三年级小学生爱劳动的作文实用(通用16篇)

时间过得真快，总结一下这段时间的成果吧！写完总结后，我们需要仔细检查和修改，确保总结内容的准确性和完整性。建立积极向上的人际关系网可以为个人发展带来更多机会。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇一

1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞。

3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：

（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

诗歌的写作手法主要有哪些?

1、表达方式。

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。

2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：

4、写作技巧：

写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：

包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约。

6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题。

写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。

1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。

2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。

3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）。

4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。

7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇二

现在大家都陆续进城了，奶奶也不例外，当奶奶得知要进城的时候，她开心了几夜都没有睡。

在农村几十年的奶奶坐上小车，就像个孩子一样，左看看右看看。半小时后，便到了县城，奶奶惊讶了：“怎么这么快，真的是太方便了。”

奶奶到了县城，我带她去逛逛超市，买一下生活用品。到了十字路口，车辆来来往往，奶奶发愁了“车怎么这么多，怎么过去啊?我数321，我们快点跑过去”我连忙制止了奶奶，说：“跑过去是很危险的，现在有红绿灯，红灯亮了不能走，绿灯亮了才能走。你看，对面灯只要绿色了，就可以通过了。”说完，绿灯就亮了，我们就走过去，奶奶看着周围十分听话的车辆，说：“这样太方便了。”

到了超市，我们就在选东西，奶奶看着自己需要的东西就在不同的货架上，选好了放在篮子里，在收银台“滴滴”一下，这些东西的钱就算好了，奶奶再次感叹“现在真的`是太方便了!”

回到家时，我问奶奶，这些东西有那么奇怪吗?奶奶回答：“不是，是现在发展的太快了，你看，你现在自行车都不用蹬了，我还记得以前，我给你爸买了一辆比二手还破的自行车，你爸高兴死了，天天骑着上学，虽然那辆自行车锈很多，而且还经常掉链子，不过，在那个年代，村里有人有自行车已经是很有钱了，你看看你现在，满大街都是车。车虽然多，还有东西能管住它。你现在什么东西在超市就可以买到了，超市不过就几分钟就到了，在以前啊，得在赶集时才能买到东西，那时赶集要5天才一次，一次就要算好五天就能用完的东西，多花钱浪费了很可惜的，那时钱很少有地方挣，赶集时，人山人海啊，现在，真的是太方便了。”

奶奶现在只要知道了有老家出来的好朋友，就带他们去超市，把我和她说的话，告诉她的朋友们，她的朋友们也像奶奶刚出来时，说着“现在的生活真的太方便了!”

三年级小学生爱劳动的作文实用篇三

一、什么是日记。

日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

二、日记内容。

日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的（可以是家里的事，学校的事，也可以是社会上的事），也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记（观察的对象可以是植物，动物，景物，天气等）。

二、写日记应注意什么？

1、内容不必太长，把内容写完整就可以了。

2、记录内容要真实准确，是自己的真实感受。

3、选择一件印象深刻、有意义的事来记录。

4、日记一般采用第一人称“我”来叙述，主人公是我。

四、日记的格式：

第一行：x月x日星期x天气x。

第二行：题目（以你写的`“事”为题）。

第三行：正文，开头空两格，描述今天发生的真人真事。

五、日记的特点。

日记和一般的文体不同，有自己的特点。概括起来，日记有五个特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇四

表哥说要带姨妈进城，去繁华的大都市上海区玩几天，姨妈的高兴全摆在了脸上，每天像小喇叭一样到处广播，恨不得让全村的人知道。

表哥没有像村里别的小青年那样，在家里务农或当一个工人，所以就去了南方闯荡。谁知道没去几年，就赚了点钱，非要尽尽孝心，要带姨妈去大都市好好见见世面。

到了上海，姨妈就像进入了大观园新奇的玩意装满了双眼。进城的第二天，表哥要带姨妈去“东方明珠”开开眼界，所以拉着姨妈坐上了公交车。

第一次来到这高楼大厦满地耸立的地方，姨妈坐在车上看着窗外新奇不已，看的很入神，全然没有时间管其他的事。

在公交车上，表哥离姨妈坐的远，没有顾及上姨妈。

姨妈看也看累了，只觉得这车走的咋怎么慢，城里车还就是多，这车比咱乡下的拖拉机还慢！

闲得无聊，姨妈开始打量车内的人来。突然，她觉得有些异样，觉得车里老有人盯着自己看。定睛一看，原来是一小伙对她使眼色，姨妈还以为身上有什么东西呢，朝自己身上看了一圈，也没有发现什么不适的。“这小伙干嘛呢，有毛病吧！”姨妈这样想。但是那小伙还是朝自己使眼色。姨妈索性不去理他，自顾自的看窗外的景色。

过了不一会儿，车上突然**了起来。只见刚才那个“有毛病”的小伙和姨妈旁边的两个小青年打了起来。那小伙肯定不是两个人的.对手，三下五除二，小伙就被打的鼻青脸肿。到站车刚停，那两个打人者风也似地跑了。全车每一个人竟然都无动于衷。

车上异常的安静，和先前没有区别。姨妈还没有楞过头来。只有那被打的小伙在车上擦拭着嘴角的血迹。又到了一站，小伙也下车了。全车人这时就像长长地舒了一口气似地，又恢复了正常。

到达了目的地，姨妈若有所思地下了车，刚要掂起皮包，发现皮包下面被刀划了一个20厘米的长口子。她震惊了，一下子明白了过来：原来那小伙是为了提醒自己的包被划破被偷东西而挨得打呀！

她呆在了人行道上，两手紧紧缀着皮包，对身后的表哥说：“我明天就走，明天搭车回咱村，再也不想再这里呆了！”姨妈哇哇地像个小孩子一样哭了。

姨妈再也没有提过她在上海的事，村里人也都忘却了这次旅行。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇五

第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）。

第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）。

第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）。

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。

古诗改写。

忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！

第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。

第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。

第三段：卒章显志结尾。

编写童话（给几个词语编故事）。

注意：一定要将童话里的人物拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。

第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）。

第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里人物肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。

第三段：抒情或蕴含哲理结尾。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇六

一、弄清作文的“附加条件”

作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章仿佛缺了点什么。写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、搞笑，吸引读者。

如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。但要做到这一点务必展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还务必围绕已确定的中心去描述动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动状况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

二、审清题目。

写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会贴合要求。审题时必须要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

如黑龙江省小学生作文质量测试题一：“选取10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。”读罢此题，同学们不难看出：这道题要求以日记体的形式记一天的事;但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制(月1日以来)，即不能够写年10月1日以前的事。另外，要选取主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选取，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，而且感受务必真实，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。

三、浏览式修改。

尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还就应去探索的途径。

小学生怎样写命题作文?

老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

一、认真审题，明确题意。

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料。

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选取最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选取材料。

三、列好提纲，确定详略。

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些资料与中心关系密切，要详写，哪些资料与中心关系不大，能够略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇七

从前，有一头不识字的笨驴，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三个月过去了，驴子再也受不了了，它想走出乡下。可是主人拿皮带把它绑起住了。可恶的主人，你把我捆起来，我也要把你捆起来。它想着，一遍把绳子咬开，一边飞跃栏杆逃跑了。可是它没有忘记自己的工作，带一袋豆子进城，于是它又飞回去背了一袋豆子，又飞出去跑了。

驴子来到了城里，看见了高楼大厦，它停住了脚步，吓得嘴巴都拖在了地上，说：“怪物呀！快跑！”

果然跑得比豹子都快。跑了不远，它又看见一个怪物，长着几个圈圈，它数了半天，才数出是四个圆圈，原来是辆车呀！

它突然看见那个大怪物停在了十字路口的.三个会变颜色的圈圈下，红绿灯变成了绿灯，车子把毛驴撞飞了，它被撞到了树前，头被撞进了树里，晕了。司机把车开到了那头毛驴前，司机把驴子的那袋豆子趁机拿走，把它扔在了路边。

第二天，驴子醒了，它发现自己变聪明了，识字了。它就光明正大的环游了世界。可是它的主人被饿死了。因为毛驴走了，没人给他磨面吃了。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇八

我看过很多很多书，但让我最有感触的还是《小老虎进城》了。

《小老虎进城》讲的是一只在丛林的幼年老虎，趁着妈妈不注意，一溜烟跑到城里来了，被幼儿园的人发现了，在小朋友的请求下，小老虎被留了下来。由于安全，小老虎又返回了丛林。一次幼儿园小朋友去丛林，赢得了动物们的喜爱。

这本书让我懂得了八个字，“保护动物“禁止捕猎。”这八个字的意思是：不要抓动物到动物园里，关在铁笼里，放它们自由。但我在生活里却看见，在城市里有流浪猫无故被打；在野外，有人射鸟,射鹿,捕鲸……我长大后，一定要做个不猎杀,抓动物的人，同时呼吁大家八个字，保护动物，人人有责这八个字。

当然，生活中的事也不全都是让人失望的.事，还有些让人感动的事。有一次，我们小区的一只母猫后腿受伤了，我的一个朋友赶忙帮那只猫包扎，冰敷，治猫。他的精神感化了我，我也不由自主地加入了救猫活动中去了。

我觉得：做为我们高级动物的人类应该关爱整个宇宙所有东西。因为只有这样，才是真正热爱我们自己。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇九

这是一个刚下罢雨的早晨，在楼下的草地上，我的目光被一群蚂蚁给吸引住了。这个在动物王国里微不足道的小家伙，本事还真不小呢!

我跟着几只流落到“天涯海角”的蚂蚁，迅速地回到了它们的“老根据地”。这些蚂蚁根据观察天空和四周的现象，就能快速识别方向。除此之外，它们还有一个非常厉害的“法宝”，那就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，让掉队的蚂蚁根据这种气味立马确定方向。

说到这里，你肯定会说：“不就是做几个记号吗?我也会”。那我们就接着往下看。

这时，所有的蚂蚁都望着我，我仿佛也成了它们的一份子;我的脑袋上长出了触角，嘴巴变成螯，手脚都变成了腿，全身上下变成黑色，身体也变得很小，成了一只彻彻底底的蚂蚁了。这时，我立马收到了“一项任务”——奉命去寻找食物。于是，我跟着大“大部队”的脚步，背负着重大使命踏上了征程。

我们来到了一座“森林”前面，由于“兵力有限”所以只能分头寻找食物了。我进入“森林”，仿佛自己是一位游侠，左冲右撞的，终于在一团茂盛的草丛中找到了“稀世罕见的食物”——一堆棒棒糖。我企图把它们搬走，但是我也太“自不量力”了——我知道自己能搬起比自己重四五十倍的东西，但对于这些“庞然大物”，我也无能为力了。于是，我立马散发出气味来“召唤伙伴”。不一会儿，它们就赶来了，和我一起把这堆胜利的果实带了回去。回到家“音乐家”们演奏起独一无二的音乐，我与它们一同欢笑，非常开心。

说到这里，你肯定会说：“不就是举重吗?再说了，你们举的那些对于我们来说都是小意思!”如果你这样说那你就错了，我们继续看，一定有什么是你不会的。

除了这些，蚂蚁还是一个小小气象员呢!秋天时，如果蚂蚁爬的地方越高，那这年冬天就越冷。还有，有的农民伯伯经常念叨：“蚂蚁上树、满天风雨”、“蚂蚁下山、必有干旱”之类的农谚来提醒我们尽早预防自然灾害。

当天色渐渐暗下来，老妈的喊叫声才把我的心收回。等有时间了，我一定带你们去参观它们的世界。

没想到呀没想到，这小小的蚂蚁还真是“神通广大”呀!看来以后大家再也不能小看它们了呀!

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十

我是一个在农村长大的孩子。在农村，广阔的田野是我们嬉闹的场所：我和我的小伙伴们在田埂上追赶，在油菜地里捉迷藏，在门前的大树下跳皮筋，我们在村庄屋前屋后用自制的泥巴枪玩战争游戏。我们自由自在，开开心心。偶尔，当伙伴们被爸爸妈妈带出去玩，当院子里只剩下我一个小朋友时，我也会有点寂寞。因为我爸爸妈妈都不在农村，我妈妈在武汉读研究生，我爸爸在深圳工作。有时候，我妈妈从外面回来，给我带回来漂亮的图书和可爱的玩具，全村的小朋友都到我家来看热闹，那时候我觉得特别自豪，这让我对大城市充满了神往和好奇的感觉。

五岁那年，我上一年级了，国庆节期间，妈妈回来了，说要带我到武汉去玩，我高兴极了，晚上觉都睡不着，兴奋得不停地向妈妈问这问那。第二天，妈妈给我穿上漂亮的新衣服，她牵着我的手，我一蹦一跳地跟着妈妈出发了，临走时，真想让妈妈把我的好伙伴们一同带去。虽然大城市是我梦寐以求的地方，但是农村里面的友谊紧紧把我拴住。

在路上，妈妈像一只苍蝇一样，在我耳边唠叨个没完，说到城市里要讲究卫生，要讲普通话，不能随地大小便，不能乱丢垃圾，不能……我的头快要爆炸了一样。慢慢地，我对一个陌生的城市充满很多疑问而害怕。快到武汉时，我对妈妈说能不能回家。妈妈好像知道我的心事，问我是不是害怕，我点点头，默认了。妈妈说，不用害怕，你去了，你会舍不得回来，我看妈妈好像没有骗我，就答应了。

到了武汉，我看见人山人海，有繁华的街道，漂亮的高楼大厦，有炫目的灯光，让我目不接暇。妈妈带我去吃了美味的小吃；带我参观了她们学校，原来大学那么大、那么漂亮；妈妈还带我去操场去健身，这里的健身器材真多，都是我们农村学校没有的；我们还到校园里的湖边去散步；最后妈妈把我带到她平时学习的地方——电脑机房，这里的大哥哥大姐姐对我特别热情，我和她们很快就打成一片，我在家里不好意思讲普通话，没想到到武汉后我很自然地就学着讲起了普通话，先前担心碰见陌生人，现在怎么一下子就和大家不分彼此了呢。武汉的屋子都很干净，我也学着大家把垃圾扔到垃圾桶里，偶尔忘记了，我就捡起来，好像我本来就是“文明人”一样。我在机房里，认识了电脑，在大哥哥大姐姐的教导下，我很快学会了玩电脑游戏——“俄罗斯方块”，哥哥玩游戏的技术很高，我和姐姐决定一起对付哥哥。经过一番拼搏，把哥哥打得满地爪牙，无还手之力。我还从游戏中学会了一句英语“let’sgo”,就是出发的意思，这是我平生学会的第一句英语。我总是得意洋洋地说个不停，好像自己是个英语高手似的。

到了晚上，城市里到处是七彩缤纷的灯光，妈妈的校园里也到处亮着灯，我好奇地问过这样一个问题：“妈妈，为什么城市里这么浪费，屋子外面还要点那么多灯呢，在农村，屋子外面一个灯也没有，奶奶说要节约，天很黑了屋子里面才能点灯的。是不是因为我们农村很穷的原因呢？”我不记得妈妈是怎么回答我的了，但这个问题却经常被妈妈提起，她说这是“乡下人第一次进城”的标志性问题。

时间很快，假期过去了，我该回农村上学了，第一次来到这个新城市，让我依依惜别，我一定会终身不忘的。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十一

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路的轨迹。著名作家周国平先生说：“毫无疑问，最纯粹、在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。”确实，写日记是一个与自己的灵魂会晤的过程，对提高自己的写作水平大有裨益。

怎样记录成长历程中自己的故事，有效地进行日记的写作呢?听我讲吧!

一、了解日记体例，规范化地写。

写日记，要掌握日记的基本格式。日记要标明时间(年、月、日、星期几)和天气情况，便于以后回忆当时的情境，体会当时的感受，一般写在第一行的中间。日记的年份如果前面已记明，后面就可省略，但如果中间换了年份，就要标明。有的日记有标题。如果是一题多篇日记，总题目可写在日期上面;如果是一题一篇，题目则写在日期下面。接下来的正文格式同其他文章的要求一样。

二、熟悉日记类型，选择性地写。

日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。形式上比较自由，有话则长，无话则短。常见的日记类型有以下几种：

1.备忘式日记。这类日记往往以十分简略的文字，对日常事例作个记载、以备需要时查看。鲁迅先生的日记大都是这种备忘式的日记。

2.感想式日记。这类日记多是记录自己的学习心得，或是对周围事物的认识、看法或评价。像《雷锋日记》就是感想式日记。

3.专题式日记。这类日记专门记述某一个内容。如实验日记，逐日记录实验情况;旅游日记，记叙旅游的所见、所闻、所感;学习日记，只记与学习有关的内容;活动日记，记录参加各项活动的事情;观察日记，记录观察动物、植物的生长变化、特点、习性等。像在自然课后，老师布置同学们完成的观察黄豆发芽、生成的记录，就是观察日记,也属实验日记。

4.自由式日记。这种类型的日记最多，即不固定哪一种方式，有事则简单记录作备忘，有感则直抒胸臆。我们平时的日记就是自由式日记。

平时日记写作中，我们可根据实际情况，选择适当的类型交替着写，以追求日记写作的丰富多样。

三、巧向生活淘金，多元化地写。

日记写作最大的“瓶颈”就是无“米”下锅。有些同学写日记热情很高，但是感到生活太单调、枯燥，写不了几天就成了“流水账”，跟昨天、前天比没什么两样，缺乏新鲜感，也就渐渐失去了写日记的冲动和欲望。其实，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛、善于思考问题的头脑。对日记而言，既可写轰轰烈烈、波澜壮阔的国内外大事，也可写关于衣食住行、言谈举止的小事;可赞扬真善美，歌颂美好事物，也可针砭假恶丑，鞭挞不良风气;可描写高山大海的雄奇壮观，也可描写微雕作品的小巧玲珑;可发安邦治国之宏论，亦可发修身养性之微言。所见、所闻、所感无所不可记。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十二

4.虚拟万花筒。

×月×日星期×阴。

玉帝的靠山倒了。

今天，我做了一个很有趣的梦。

我梦见我到了天宫。当时，玉帝正闲来无事，便招来千里眼。他抬抬下巴说：“去看看那些凡夫俗子们生活得如何。”千里眼领命出宫。

玉帝见千里眼出去，笑着对众臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子们哪能活得像现在这么自在。要是来个一会儿大旱，一会儿洪水泛滥，准保把他们折腾趴下。”

太上老君插话道：“对呀，几十天前，他们遇上了大旱，土地寸草不生。还不是千烧香，万叩首地请您老帮忙，最后还是您派龙王爷施雨才解除了旱情，不靠您，他们靠谁呀!”

众神纷纷点头表示赞同。

玉皇大帝见此情景，笑着说：“所以，我要他们增加贡品。几个苹果，几个梨子就想打发了我?没门!”

“对，门都没有。”众神狂叫。

“报……，大事不好。”千里眼跌跌撞撞地跑进殿里来。

玉帝的笑容顿时凝固了，他厉声喝道：“怎么了!快说!”

千里眼断断续续地说：“他们竟然……竟然撕毁您的神像，说什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的谬论。”说完，他望了望玉帝，等待决断。

玉帝想了想，不慌不忙地说：“我给他来几回干旱，几场涝灾，看他们还敢不敢……”

千里眼摇摇头，说：“没用啦，他们现在有人工降雨，有植树造林、防止水土流失的方法，还修建了防洪大堤，全是用来对付您的。”

玉帝再也坐不住了，他站起来急促地走来走去，当他听到千里眼说到“他们还准备撤销给我们的贡品”时，玉帝急得头上渗出了汗珠，自言自语地说：“我们没有靠山了，今后吃喝可从哪里来呀……”

手下的一个侍卫小声说：“我们也有手，为何靠别人养活……”

玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高声对大臣们说：“现在起实行责任制，每个大臣分一亩地……”

这真是荒诞而可笑的一幕。不过梦醒后，我觉得它也值得细细回味。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十三

记得那是八十年代，我才上小学。

山里的孩子，没见过世面，第一次跟妈妈一起进城。妈妈起的早，天还没亮。把晚上的剩饭用鸡蛋炒好了，才把我从睡梦中拉起来。给我收拾妥当，吃过饭，妈妈换了一件新衣，徒步到乡镇乘车，三公里山路，大半崎岖不平，偶尔好走的地方我自己走，难走的地方妈妈便蹲下了身子，将我驮到镇上。那时镇上没有巴士，只有柴油三轮车，等了好半天，突突突的声音由远而近，车来了，马路的尽头掉头，熄火了！妈妈凑上前：“师傅，去梅城吗？”“车满了就走”师傅说。开车的师傅三十多岁，看上去远不止：络腮胡，头发乱糟糟的都是疙瘩，黑里透红的脸膛尽是沧桑。

说话的时候，又来了一个。五十多岁的的样子，一根小扁担挑着两个编织袋，鼓鼓囊囊的。妈妈好像认识他，主动打起了招呼，“王叔，又到儿子家去吧？”“是的哦，家里种的菜吃不完，送到梅城去。”王叔笑呵呵的答。闲聊了一会，人总算齐了，我们上车了，师傅摇响了三轮车，一路上尽管我牢牢抓着车篷的柱子，尽力让身体保持着平衡，还是止不住随着车子的左右上下，颠的五脏六腑翻江倒海的难受。

城里果然热闹，还有好多层的楼房，偶尔还有汽车来往穿梭，许多行色匆匆的人们。不知道他们从哪里来到哪里去。

我们先去新街，新街是梅城最热闹的地方。在那个十字路口，我看见了正在指挥交通的警察叔叔，制服，印着警察字样的反光背心，大盖帽，白手套，真的好有型，那一瞬间我的理想是：长大了也当警察。新街口有家百货商场，叫做五交化，商场很大，有四五个售货员，柜台都是玻璃的，能清楚的看见里面整齐摆放着，中华，白玉牙膏，百雀羚，雅霜，还有钢笔，硬面抄，专柜里，有宝石花，中山牌手表等等，反正很多很多，就不一一列举了。

商场的天花板上挂着一种叫做电风扇的东西。呼呼的转动着，在这里夏天好像没那么可怕了。我第一次看到了描着眉毛的阿姨，还有穿西服的叔叔。妈妈扯了几尺布，条纹的确良，藏青色华达尼，给我买了一双白色球鞋，回力牌的。

四牌楼附近有一条小吃街，紧靠着梅城菜市场。说是小吃街，其实不过就是一条并不宽敞，也不是是很长的巷子。卖吃的更多而已，卖香蕉苹果的`，卖麻花切糖的，卖烧饼的，炸油条臭豆腐的。各种味道混杂在一起，地上随处可见剥离的香蕉皮，冰棍纸。还有小贩丢弃的坏了的枣和梨！

妈妈说：“宝贝，想吃啥？”连问两遍。妈妈的声音淹没在小贩的吆喝声里，在汽车的鸣笛声里，在卖磁带唱片的歌声里。妈妈买了半斤花生糖，一串香蕉。

我拿着花生糖，走一路，吃一路。花生糖吃完了，妈妈说：“香蕉带回家再吃，妹妹今天要从外婆家回来了”。我没吭声，心里不以为然。

我的眼睛一刻都没有闲着，没有具体目标，对这个陌生的环境中，所有的东西充满好奇，妈妈在人潮里，牵我的手都隐隐出了汗，却一刻也没有放松。

中午，其实已经是下午了，只是我们还没吃饭，妈妈带我来到路边的小饭馆，接连好多家，简易的广告牌胡乱的矗立路边，明晃晃的红底白字写着“快餐，菜饭一元”。炒好的菜装在塑料盆里，有荤有素，供顾客挑选。看了几家，终于在一家看起来相对干净，饭菜相对新鲜的，坐下了。要了两份，我吃过花生糖，只挑了几片肉，就不吃了，妈妈把我吃剩下的都扒拉扒拉吃完了。

时间过的真快，太阳偏西了。想起回家还有几公里山路，又担心赶不上车。妈妈掏出来两元钱付了帐。

拉起我的手：“快走，快走！”

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十四

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，观察好每一个细节，尽量把最好的一面描写出来，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

例如：

xx年11月9日星期五晴。

我学骑单车。

晚饭后(时间)，我和xx(人物)，来到南园公园(地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，xx哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，xx在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)。

日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十五

一只又可爱又美丽的小花猫住在一座大山里。那座山既美丽又幽静。

一天，小花猫想进城去热闹热闹。于是，它就穿上自己最喜欢的一套衣服，叫了一辆豪华的小轿车出门了。一路上，窗外枝叶繁茂的树木快速的向后飞去，一阵阵芳香扑鼻而来，小花猫觉得神清气爽，它不由自主地打开车窗，双手伸出窗外。“小花猫，请不要把头或手伸出窗外，要注意交通安全！”司机神情严肃地说。小轿车在又宽又平的高速公路上飞快地向前行驶。

她叫妈妈给她穿上鞋，妈妈什么也不说，只是一个劲儿地哭原来，她自膝盖以下都被截肢了，她今生今世再也不能穿袜子、鞋子从此以后，半个篮球就成了她走路的“鞋子”！直到今天，她已经磨破了六个篮球“啊！太惨了！”“我国近年来因道路交通事故死亡的人数，每天平均三百人左右，上半年更高达三百五十人全国平均每五分钟就有一个人死于车祸中”“啊，这真是触目惊心的数据城市太可怕了”

小花猫没有再留恋这座城市，马上乘车回到了那座幽静而美丽的大山。

其实，只要人人都遵守交通规则，珍爱生命，安全出行，世界还是很美好的。

三年级小学生爱劳动的作文实用篇十六

我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。

小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。

下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的.写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！

2）产生雏形。是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。

3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。

4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。

当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。