2023年蟋蟀观察记作文(精选11篇)

美食是一种享受和交流的方式，我喜欢尝试各种不同的美食文化。做好总结可以帮助我们找到问题并提出改进的措施。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。

蟋蟀观察记作文篇一

上课时，我主要围绕解决“这是一只怎样的蟋蟀？从课文中哪里看出来的？”这一问题展开，让学生通过讨论交流这一问题来理解文本。反思这节课，虽然相较于之前的课学生的表现有了明显的进步，但还是出现了诸多问题：

一、课前准备还是不够充分。

虽然在设计前置作业和教案的时候准备了很多，但是还是没有深下去，没有准确把握这节课的重难点，没有站在整体把握课堂节奏的基础上来上课。上课的时候课堂操控出现了问题，字词部分用时太长，结果导致课堂显得头重脚轻，没有节奏感。因此我驾驭课堂的能力还有待提高。同时，由于课前对学生掌握情况的不了解，导致我不能灵活地处理课上出现的紧急情况，学生出现的错误没有给予及时的纠正，这对于学生来说本节课基础知识的掌握就不够扎实。对于本课的难点我处理的也不是很到位，利用课上来解决不仅耽误时间，而且学生也没有做到全员参与，因此不如放到课前小组的研讨学习当中去，上课的时候直接呈现研讨得出的结论，这样学生的参与度提高了，学的也扎实，而且也大大节约了课上的时间。

二、课堂不够紧凑。

一直以来我上课存在着一个问题就是老师缺乏课堂上的激情，由于老师的情绪太*缓，没有感染到学生，所以学生对文本的理解没有参与情感态度价值观的活动，再加上课上缺乏对学生朗读的指导，一堂语文课俨然上成了讨论课。同时，面对学生讨论出来的结论，我也没有很好的放到全班交流，因此思考就变成了几个人的思考，没有做到全员参与到课堂思考当中来。作为老师，我没有很好地教给学生正确的表达自己观点的方法，面对孩子们回答出来的零散的问题，我也没有及时地帮助学生理出一个清晰的结论，所以学生依然只是停留在表面的讨论上，没有深入理解思考，这是作为课堂操控者的一个很大的失误。因此在今后的工作中，我还应该加强对学生个人朗读的指导，教给他们正确的读书方法、批注方法以及正确与同学交流的方法，抓住字和篇的教学，培养学生体会、反思、运用的能力，让学生在课堂上真正动起来，扎实地学到知识。

结合本节课出现的问题，在今后的备课过程中，我应该再仔细研读教材教案，不仅要备教材，更得备学生，真正把备课深下去。提高自己的课堂驾驭能力，尽最大努力争取让学生在课堂上既能动起来朗读、背诵、书写，又能静下来思考、倾听、感悟，这样动静结合的课堂才是能够促进孩子扎实地学到知识的课堂。当然，在前进的道路上我和我的学生还有很多工作要做，但是我相信，只要努力，就一定会有收获。

蟋蟀观察记作文篇二

闹钟一响，我便急匆匆地跳下了床，很快吃完了早饭。我起得这么早，目的只有一个——捉蟋蟀。我从抽屉里找到了一个玻璃罐、一张尼龙纸和一个装满水的小瓶子，带上它们就走出家门。

“吱呀——吱呀——”听着这歌声，我心中暗暗窃喜。这些小东西的歌声暴露了它们的位置。走着走着，我在一个歌声特别响的地方停了下来，听声音，这应该是一只大蟋蟀。

我悄悄地靠近传出声音的地方，慢慢缩小范围，确认目标后，我用木棍小心翼翼地拔开上面的枯草。“哇，好大一个洞。”我想。歌声突然间停了，里面的小家伙一定察觉到了危险。我拧开瓶盖将瓶子口塞到洞口，让瓶子中的水倒入洞中。水倒完后，我忽然听见洞里传来“嚓嚓”的声音，一个身披黑色铠甲，头上顶“木棍”的“黑将军”探出头来，然后整个身体钻了出来。我赶紧用玻璃罐罩住了洞口。哈哈，我成功了！我高兴得手舞足蹈，在我得意忘形中，黑将军一下子又钻入洞中，我停下了动作，站在那儿发愣。嘿嘿，我太得意了，居然忘了用尼龙纸封住玻璃罐口了。

我又灌了一瓶水，再次倒入洞中，和上次一样，黑将军不耐烦地钻出来，鼓着眼睛瞪着我，像是在说：“你有完没完，我的家都被你冲没了。”我嘻嘻一笑，将玻璃罐一盖，黑将军就进入了罐中。用尼龙纸飞快地封住罐口后，我舒了一口气，哈，总算抓住你了。

这件事已过去了很久，时间磨去了以前很多的记忆，可是这件事却深深地印在了我的脑海里。

——蟋蟀的住宅教学反思。

蟋蟀观察记作文篇三

今天爸爸说要把在单位养的蟋蟀带回来，我一听兴奋极了，恨不得爸爸赶紧回来，当爸爸下班回家时，我就迫不及待的要爸爸给我看蟋蟀。

当我看到蟋蟀时我感觉它好小，蟋蟀有一身乌黑发亮的皮肤，就好像穿着黑外套，有两根又细又长的须子，那两根须子比身子还长呢!我很想听到它的叫声，但它一声也不叫，我想：它应该是不熟悉我家吧。

我对蟋蟀产生了浓厚的兴趣，就想知道他的生活习性，后来我就上网查了查上面写着：每只雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，举起背上的左右翅，用右翅上的弓摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，观察日记《观察蟋蟀的日记》。

蟋蟀的叫声在不同的地方时的'声音截然不同，如果它在家时，你用蛐蛐草斗它，它会像一位大将军一样，很威武地叫，还露出两颗大牙，好像在说：“走开，这是我的地盘。”在平常，它叫起来很温柔。而在陌生的地方却胆小如鼠，你用蛐蛐草斗它，它跑来跑去，死活不肯叫。

今天的观察，让我知道了许多的知识。

文档为doc格式。

蟋蟀观察记作文篇四

今天晚上，我抓了一只蟋蟀，带回去观察。我把它放在一个透明的盒子里，里面放了一些土。

它的身体是扁*的，像一个黑色的蛋。黑蛋上方是两条长长的触须，像胡须一样在风中摆动。黑蛋的左右两边有一个明亮的小黑点，是它的眼睛。黑蛋后面有三对脚，第一对较短，中间一对较长，最后一对很长，有点像青蛙的后脚。前半部分比较厚，后半部分很薄，上面有刺。因为全身黑，我就给它取名小黑。

因为我只给了它一点点土，洞穴肯定挖不出来，所以我就用彩泥给它盖了个现成的房子。

小黑好像知道我想做什么。当蓝色的土壤下降时，他立即找到一个小洞钻进去。这时，我听到里面有个声音，好像在说：嗯，好，我满意了。从房子的另一个窗口，我写了家，看到小黑一动不动，像一块石头。我赶紧摸了摸，才看到它的胡子动了几下，好像在说：哎，我睡得正香呢，别烦我。哦，它在睡觉！我在房顶放了些花，在门口堵了一片枯叶，就睡了。

蟋蟀饿了两天，我才想起喂小黑。在一篇文章里看到蟋蟀喜欢吃水果，甜食，蝉之类的。我把苹果切成小块，扔进盒子里。小黑终于看到了食物。他用前脚捡起食物，开始吃。小黑吃了大约二十分钟，然后吃了一个只有我指甲四分之一大的苹果。

但是当我准备睡觉的时候，我发现小黑一动不动。我反复摸它，它还是一动不动。我赶紧给我妈打电话，她妈跟我说：“小黑该走了。”妈妈的话让我脑子一片空白，但很快我就决定把小黑埋在楼下的花坛里，因为它给我带来了快乐，我想把它还给大自然。

蟋蟀观察记作文篇五

很多年前，动物王国里住着一只高傲的蟋蟀，她长着长长的触角，有力的后腿和坚硬的鞘翅，它觉得自己很了不起！

秋天到了，蟋蟀开始修建房子，她在墙边的一堆石块边开始忙碌了，这时墙上的爬山虎阿姨看见匆忙路过的蟋蟀，对它说：“蟋蟀呀，你在这里建房子很危险的，石块随时都会塌下来把你的房子毁掉的。蟋蟀生气地说：“哼，你不就是嫌我离你家太近了吗？不想和我住，那我就搬走！”爬山虎阿姨看了看，无奈地摇了摇头。

蟋蟀又来到河边，它想在河边建房子。河边的芦苇姐姐发现了蟋蟀，连忙劝它说：“蟋蟀，你在这里建房子不安全的，水会淹进你的房子里。”蟋蟀发怒了，它说：“别骗我了，我就要在这里建房子！”虽然芦苇姐姐苦口婆心地劝说蟋蟀，但是蟋蟀仍然坚持自己的意见。芦苇姐姐只好在夜里悄悄地告诉路过的蚂蚁，如果蟋蟀有危险，请蚂蚁收留蟋蟀。很快，蟋蟀的新房子建好了。

这天蟋蟀出去游玩，它回来时发现家里的大厅有一些积水，而且水越来越多，幸亏它一跃而出，水才没有淹着它，可是蟋蟀的家没有了……蟋蟀伤心极了，这时，小蚂蚁走了过来，它对蟋蟀说：“蟋蟀，要不你先到我家里去住吧……”“住口，我才不去呢！”蟋蟀还没等蚂蚁说完话，它就这样说。寒冷的冬天来了，蟋蟀被被冻得直打哆嗦，它只好来到蚂蚁家，向蚂蚁道歉，并请蚂蚁收留它，蚂蚁高兴的同意了。后来，在蚂蚁的引导下，蟋蟀诚恳地向芦苇姐姐和爬山虎阿姨道了歉！

来年春天，蟋蟀在大家的帮助下，终于有了一个安全、舒适的新家，还和蚂蚁是邻居呢！

从此蟋蟀过上了幸福快乐的生活！

蟋蟀观察记作文篇六

导入时我让学生互相夸夸自己的住宅，目的是让学生知道住宅除了在文中用了拟人手法外还需要设计及选择。

接着提问：“围绕住宅课文主要写了那几部分？”有的学生回答：“主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎样建造住宅的。”然后我让学生快速默读课文，标注有关内容加以体会。让学生读和思有依据有方向。

然后让学生围绕每一个问题去读书，通过读自己找到与问题有关的语句，可以用自己的话说，也可以用书上的话回答。理清文章的思路。

待同学们与语言文字亲密接触后，我提出更高的要求：说外部特点能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。

为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点，为下文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子，让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感基础，也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言，让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点，学生充满着激情。

本堂课注重学生的主体体现，注意培养学生语言的表达。

听了我的引导，学生们跃跃欲试，争先恐后地到讲台前结合学生自己总结的板书绘声绘色的介绍、讲解，把蟋蟀的样子和洞穴的特点都能形象、生动的描述出来，那一举手一投足的动作神情仿佛自己真的就是蟋蟀，完全入情入境进入角色，比刚开始讲的进步多了，听的同学也是津津有味。

课堂气氛十分活跃。

让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等这一环节的设计，通过学生当主角，老师充当一位听者，师生的角色互换，这样反馈练习，解决了难点。

课后我留了一次小练笔：用第一人称介绍蟋蟀的住宅。

蟋蟀观察记作文篇七

今天晚上我正在看电视，突然一个黑黢黢的东西从椅子旁边溜过。我不管三七二十一抄起一个塑料杯就追了过去，杯口对着它“咣”的一下盖下去，它像弹簧一样“嗖”一下窜了出去，我跟上去再次罩下，不料它又轻易逃脱了。我来劲了：我就不信逮不住你！这次我学乖了，我一手拿着杯子慢慢靠近它，另一手在它前面晃了晃，它略一迟疑，我借机猛的一扣，“哈哈……”

听到我得意的笑声，爸爸走过来，“这啥玩意儿？”爸爸仔细看了看，“蟋蟀！”爸爸拿来小金鱼缸，横放在杯子旁，轻轻掀起杯子，露出一条缝隙，蟋蟀见空就急忙钻进去，没想刚出狼窝又入虎穴。鱼缸中的蟋蟀急得团团转，怎么也找不到出路。我一会儿敲着金鱼缸的外壁，一会儿推推金鱼缸，它在鱼缸里面窜来窜去，可就是找不到出口。为了让它透透气，我把杯口留了点缝隙，它忽然停住了，抬头向上望了望，两条大腿在腹部擦了擦，“嗖”的一下来了个旱地拨葱，飞了出去，一下钻到沙发下面。我被眼前的这一幕惊呆了，没想到它还是一个出色的飞行员！

我只好坐着等待它的再次出现。过了一会儿它钻出来了，我用同样的方法把它捉住，放进金鱼缸，再拿盖子盖上。这次我看你还有什么绝招！

妈妈催我去睡觉，我小声对蟋蟀说：“明天再跟你玩！”

蟋蟀观察记作文篇八

我是一个能奏出奇妙音乐的音乐王子——蟋蟀。有人会说那不就是蛐蛐吗！没错，有人是叫我们蛐蛐。不过，我还有个好听的名字叫促织。

我们的家族非常庞大，全球已知种类约有2500种，单在中国有记载的就达150多种。最常见的有：中华蟋蟀、大棺头蟋蟀和油葫芦，他们都是我的哥们儿。而我就是大名鼎鼎的中华蟋蟀。我的形体非常小，体长约2厘米，通体呈黑褐色。穴居性，主要吃果叶和茎。我们蟋蟀大多是像我这样小不溜秋的，个别蟋蟀巨人，那是极其罕见的。

我们蟋蟀是以擅鸣好斗著称。在蟋蟀家族中，并不是同过“自由恋爱”成就“百年之好”的。哪只蟋蟀勇猛善斗，就获得了对老婆占有权。当然一夫多妻也是很常见的啦。

我们的蟋蟀之歌已经传唱了1.4亿年之久，我，一个杰出的音乐王子，将义不容辞地传承这美妙的天籁之音！

蟋蟀观察记作文篇九

蟋蟀切斯特唱完最后一首歌，向人们致谢，然后来到马里奥家向他们致谢。他和老鼠塔克、猫哈利拥抱在一起。在人们的注视下，我告别了纽约时代广场。在火车上，切斯特幻想着自己的家乡是否变了；同伴呢？想着想着，他不由自主地睡着了。在阳光的催促下，我醒来，看到了我在纽约每天梦寐以求看到的画面。溪流，树木。最重要的是——还有你的朋友。松鼠、蚂蚁、地鼠、黄鹂都在欢迎他。他被这一幕感动了。我忍不住唱歌。

它唱得如此优美，以至于他所有的同伴都沉浸在它的歌声中，包括切斯特自己。

唱歌后，他的同伴问他这些天去了哪里。切斯特把他在纽约的遭遇告诉了他的同伴。之后，蚂蚁问他为什么不呆在纽约。蟋蟀心里说，当然要自由，但最重要的是你。但表面上，蟋蟀只是笑笑而已。

一天，切斯特在小溪边游泳。但是我听到有人叫他。回头一看，是一只老鼠，他说：怎么了，可儿？老鼠迪克大吃一惊，说：你为什么这么接近我？我是塔克！切斯特还没来得及分辨，哈利的声音从后面传来：塔克，别跑这么快！之后马里奥一家来了。切斯特很兴奋，又唱了起来。当它唱歌时，所有的同伴都来了。问他高兴什么。包括老鼠，哈利想，心想，为什么这只老鼠不怕我？切斯特看出了他的疑虑。对他说，我跟他们说，城里猫不吃老鼠。

哈利走到迪克面前，做了一个可怕的样子，围着迪克打转。其实克洛伊现在很害怕。迪克受不了了，就哭着跑了。大家哈哈大笑。

切斯特问马里奥是怎么来的。马里奥说，塔克好想你，一直嚷嚷着要来。他受不了了，不得不带他来见你。

晚上，他们又聚在一起，有说有笑。

当然，最好的时刻是切斯特的歌唱时间。

蟋蟀观察记作文篇十

在这个暑假里我读了几本文学作品，《时代广场的蟋蟀》这本书就是其中之一。

由美国乔治·塞尔登写的《时代广场的蟋蟀》主要讲述了蟋蟀柴斯特从没想离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩马利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却非常失落，它思念起乡下自由自在的安静生活了。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

这个写于二十世纪六十年代的童话故事感动了我，我也非常喜欢这本书。从书中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的真挚感情。《星期天的早晨》、《蟋蟀的笼子》、《塔克一生的积蓄》、《中国的晚餐》······几乎每一个故事、每一个情节都带有对蟋蟀柴斯特的关心与帮助，更使书中的内容精彩、生动。令我无时无刻都能想起那些质朴浅显、真情实感的篇章。

自由的快乐和受约束的快乐是不同的，《时代广场的蟋蟀》这本书中就告诉我们要对自己自由点。而“自由”是什么呢？书中也有答案。“自由”早已变得像金子一样贵重，“自由”其实也就是不要受别人的约束，自己想什么就做什么，不要有痛苦的感觉。

再次重温一下蟋蟀柴斯特的故事，就能激活我对于昨天温暖的记忆，以及可以自由选择时代的遥远感动。

让我们不被约束，一起像书中的蟋蟀柴斯那样特好好的享受生活吧！

蟋蟀观察记作文篇十一

晚上，我正坐在书桌前做着作业，突然感到腿上痒痒的，好像有什么东西吸在上面。我以为是蚊子，就随手一拍，把它给拍了下去。结果他又爬上来了，我被这只不知好歹的“蚊子”给弄烦了，低头一看，呀，原来是个大家伙！

我用两个杯子一盖，就把这货抓起来了，哈，小小的身子蹬着两条弯曲的大腿，好一只大蟋蟀。

但是看着它，我便有了许多的疑问：我家住五楼，它是怎么上来的？一级一级楼梯跳上来的吗？还有它是怎么进屋的，是在开门关门的那一瞬间进来的吗？如果是，这家伙也太聪明了吧。它为什么跑到我们家？我们家有什么“引蟀之宝”把它吸引来了么，它待在草丛里不是更好吗？它干嘛非跑我家来，五楼我都觉得难走，更何况它一个小小蟋蟀，它去一楼不是更好更轻松吗？这还真是一只怪蟋蟀。

我想把它放生，便将它放在阳台的花盆上。没想到它爬到花盆的边缘，毫不犹豫地跳了下去，这可是五楼，人都可以摔残，它这是寻死？话说回来，这只蟋蟀也太轻生了吧，居然跳楼自杀，勇气可嘉。但是它为什么要自杀？生活不幸福？食物太难找？压力山大？还是另有隐情。

也许它本来就想自杀，于是想爬高点跳下去。可是到了五楼就爬不动了，又看见我家房门开着，进去以后又被我抓住，以为要被我玩死，没想到我又满足了它的心愿，于是它如愿跳了下去。不过也有可能它本能地打开了小翅膀，缓冲了一下，安全回到地面。

总之，这可真是一只十足古怪的蟋蟀，亦或是它碰到了想法古怪的我，才让人不可思议。