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快乐的含义作文500字优质篇一
萦绕在我脑海……。
花草说——。
快乐是阳光雨露,
快乐是满目的芳菲。
小鸟说——。
快乐是放声歌唱,
快乐是飞翔的翅膀。
大地说——。
快乐是鲜花怒放,
妈妈说——。
快乐是用心感受,
你就是充满生机的小草,
你就是欢快无比的小鸟,你就是我心中滋生着的。
希望、幸福!
快乐的含义作文500字优质篇二
在阅读教学中,阅读是一项基本的训练,是理解课文的重要方法。通过阅读不仅要学会理解单词和短语以了解课文的内容,同时还能够掌握规范的书面语言。学习并组织表达思想,逐步养成良好的语言习惯。在新课程中提到的语言教学尤其要注意培养良好的语感和整体把握。语感是指语言感知的整体感觉,或语言和复杂的心理活动。
在把握语言的能力的过程中,应力在读、停顿、节奏、语调处理,以此来培养学生的语感。如果学生具有了敏锐的语感,那么在对词、句的理解能力必将大大提高。比如:在学习叶圣陶《荷花》时,句子第二段的荷叶和荷花的句子就是要重点引导阅读的。第一步:理解荷叶的“挨挨挤挤”,荷花是“冒”出来的,反映了荷花其顽强的生命力,并且对“展开、饱胀、破裂”这些关键词进行阅读和理解。第二步根据词语进行想像,在自己的大脑中形成一个荷花满堂的画面,自然就将喜爱的赞美之情通过读而表达出来。教师可利用各种形式的阅读,加上动作读,配乐朗诵,游戏阅读的方法,激发学生阅读的欲望,这样可以帮助学生更好的理解关键词,并理解段落的含义。
二、教会学生基本的方法去理解句子的意思。
要理解句子的含义,学生应该首先在一个文章中找到此句,并且将句子进行通读,这是最基本的方法。通过阅读简单的句子,就能明白它的意思。但有些句子并不是一读就能明白其中的意思,在教学中,一般使用可以使用以下的方法引导学生理解句子。
1、联系上下文阅读,思考理解。有些句子单独理解比较难理解,但是如果联系上下文是很容易理解的。比如:《杏儿熟了》中有一句:“我不知道是奶奶笑我傻,还是笑杏儿多。”这意味着什么?是奶奶笑我傻,还是笑杏儿多?联系上下文读,原来奶奶看杏儿多后很高兴,明明知道杏儿无数也让我去的数,这里的奶奶不单单是笑我“傻”,通过最后的分析,知道奶奶同时是笑杏儿多。所以,读句子,联系上下文读,直到明白其中的意思,是了解句子最基本的方法。
2利用演示动作来理解。一些句子有一个或多个连续的动作,教师可以通过做动作来帮助学生理解句子。如《瑞雪》的最后一句:“孩子们在雪地里堆雪人,掷雪球,奔跑着,清脆的笑声传遍了山村。”通过让学生动起手来,将这句话演示出来,不仅可以让学生理解这句话的含义,并让他们真正体会到雪给孩子们带来的快乐。
3、引导学生展开想象的翅膀去理解。
课文中的一些句子,例如写风景的场面,一般通过想象联系生活中、电影、电视中看到的风景去理解。比如,在三年级《咏柳》的诗句:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。只要引导学生想象生活中场景,便会给人一种身临其境的感觉,句子的理解当然是没有问题的。学生也可以想到春天、春草、春日等类似的镜头,脑海里立刻画一幅美丽的图画,自然可以进入到的句子的意境中去。
三、鼓励积累运用,进行综合方面的训练。
为了鼓励学生积累了多种方法并灵活运用,可以通过综合训练方法调动学生的积极性,用各种各样的方法来理解句子意义。比如四年级的《蝴蝶王国》:“每天,太阳一出来,就可以看见数不清的色彩斑谰的蝴蝶,在树林花丛间,山石溪水边,翩翩起舞,把谷底的绿草和野花全遮盖了,真像仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。”根据课后要求学生理解句子下划线和波浪线的话,理解句子的意思说的是蝴蝶有多美丽。然后,让学生运用之前所尝过的其他方法来理解。
这样可以最大限度的调动学生的积极性,有的学生用学习比喻句的方法;有的学生通过关键词来理解;部分学生则是以想像的方式进行理解,还有的学生是通过动作法来理解,思维就一下全部打开了,学习的任务则在一种活跃、轻松的氛围中完成了。这样可以让学生了解至实际上理解句子的方法是非常多的,一个句子有时候是可以有几种方法进行理解,主要是看你的方法是否运用得当,如果效果不好的时候就换另一种方法去尝试,而有的时候则是要将几种方法结合起来去理解一个句子的意思。
在教学的过程当中要注意培养学生的思维能力,最大限度地提高学生的理解以及思维通过,并且通过加强对学过的知识、掌握能力的灵活和综合的运用。讲授学习方法是让学生在课堂内可以学到方法,课后将这些方法转变成自己的能力,让课堂教学得到很好的延伸效果。
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快乐的含义作文500字优质篇三
我以往总认为读书是一件非常痛苦的事情,特别是对于学习英语来说更是如此了,从来就没有感觉到快乐过。
每当一次英语考试的成绩一下来,我就感到特别的痛苦,因为我的英语考试,从来就没有考好过,于是我的心情就到了最谷底。特别是这次期末考试,我的英语成绩更是糟糕透了。我爷爷为了给我补习英语,每天几乎不出门,守在家里督促我补习英语。我爷爷让我从我们校园里的同学赵仙亮那里借了一本英语书,开始准备叫赵仙亮的爸爸教,上午赵仙亮的爸爸教了几个单词之后说:“其实跟着电脑学最好,只不过得有个人监督,不让玩就可以了!”于是下午我就在电脑上下载了吴悦心主讲的六年级上学期的英语。我爷爷给我规定半天学一面一天学一页,开始学的有点吃力,学起来也没有什么兴趣。后来我爷爷让我半天只学三个单词,这一下减轻了一半的学习量,我也感觉不到压力了,于是就感觉到学习轻松了很多,一般情况下我基本上三十分钟就可以会读、会写了。我让爷爷检查我读、写之后,我停一会再读、写。这样来回几次反复练习,我确实感觉到了学习英语也如此轻松了。我爷爷说:“这就是蚂蚁啃骨头的办法,一点一点的学习,比起以往搬家似的学习好多了!”同时我也感受到了学习英语的快乐。
以往我学习英语,就像赶鸭子上架一样难,直到今天我才懂得了学习英语的快乐的含义!
快乐的含义作文500字优质篇四
天空拥有白云显得格外蔚蓝,花朵拥有叶子显得格外艳丽,大海拥有波涛显得更有生命力……我?我拥有贫穷——如果贫穷也算是拥有的话。
在我的眼里,拥有贫穷也是一种快乐。
雄鹰拥有双翅所以搏击长空,骏马拥有健蹄所以驰骋草原,鲸鱼拥有肢鳍所以畅游海洋……我?我拥有平凡——如果平凡也算是拥有的话。
因为平凡,我可以随时随地做自己喜欢的.事情,休息,购物或是读书;因为平凡,我不仅了权势勾心半角,尔虞我诈,也不会大起大落后一蹶不振;因为平凡,再平凡的事物也会触动我的心弦,感动我的心灵。
在我的眼里,拥有平凡也是一种快乐。
自然拥有四季显得格外丰富,山峦拥有陡壁显得更为高峻,霓虹拥有七彩因而格外绚烂……我?我拥有纯净的心灵——如果纯净的心灵也算是一种拥有的活。
纯净的心灵,让我总是没法帮助身边受苦的人;纯净的心灵,让我总能与人和睦相处;纯净的心灵,让我明白了即便一株不起眼的小草,也可以装点整个春天。
在我的眼里,拥有纯净的心灵就是拥有快乐。
人生是一张白纸,拥有缤纷的色彩才有充实的人生。
我只是静静的思考,我自己拥有什么,并为我拥有的而快乐。
蜜蜂拥有勤劳所以快乐地酿蜜,蝶蛹拥有坚忍所以快乐地破茧,燕子拥有巧心所以快乐地筑巢……我?我因为是我,所以拥有最纯粹,最透明的快乐。
快乐的含义作文500字优质篇五
快乐是什么?每个人对于快乐都有着不同的理解。我认为快乐其实很简单,它是一种发自内心的自豪和满足。
生活处处充满快乐:受人尊重是一种快乐,被人夸奖是一种快乐,与人分享是一种快乐……。
受人尊重是一种快乐。他人尊重我们时,我们的心里会有一种满足,这种满足会使我们感到快乐。但是,受到他人尊重的前提是尊重他人,不懂得尊重别人的人也会得不到别人的尊重,也就感受不到被尊重的快乐。因此,这种快乐需要我们去争取。
被人夸奖是一种快乐。被人夸奖后我们会有一种自豪感,这种自豪感会使我们感到快乐。但是被人夸奖是有前提的,只有当你表现得很不错时,你才会被人夸奖。因此,这种快乐也是需要我们去争取的。
与人分享是一种快乐。我们在与他人分享快乐时会获得更多的快乐,因此与人分享能使我们更加快乐。但是与人分享是有主动性的,所以也需要我们去争取。
生活中的快乐还有很多,例如,放下也是一种快乐。
读完这个故事,你们想到了什么呢?放下是一种快乐,如果你执意不断地向下一个目标前进的话,你将发觉不到其实自己已经成功了很多次。在成功的时候去感受一下,你将会体会到放下也是一种快乐。
快乐的含义作文500字优质篇六
快乐幽灵并不神秘稀缺,它们成群结队,无时无刻都在人间游荡,犹如雨后的阳光洒满大地。
人们所津津乐道的快乐,通常泛指当人某种生理或精神方面的欲望,获得实现或得到完全满足时,其身心便会兴奋愉悦,并由带来身心的惬意快感。
人类有万千种欲望,便孕育催生了万千种快乐。乞丐自有乞丐的快乐,国王自有国王的快乐,百姓自有百姓的快乐,画家自有画家的快乐,恋人自有恋人的快乐,苦行僧自有苦行僧的快乐。
快乐,是人类生理或精神方面的感觉,一种人生感受,一种生命的常规体验。
快乐是幸福的基础,是孕育幸福的沃土,是阳光是雨露,是幸福的摇篮;快乐并不等同于幸福,幸福是快乐的浓缩与升华,幸福是更高精神层面的`心理感受,幸福是从快乐金矿中提纯的金。
快乐与痛苦永远是对孪生姊妹,上帝将快乐、痛苦同时赐予了人类。品尝过痛苦的艰辛与苦涩,方能体悟出快乐的酣畅惬意与甘美。
快乐与快活,虽然仅一字之差,在品质上却有着天壤之别,快乐更侧重与精神方面的感受,快活则更注重于身体感官的刺激和愉悦。
一个人获得一时的短暂快乐,并不难,难的是身心快乐一生。
一个人收获快乐的多寡,除与外部外界因素有关外,还主要与自身的性格、内在素质有关。人生许多烦恼都是自找的,常常自我划地为牢,用过高的甚至贪婪的欲望追求来囚禁自我,自己将自己推入痛苦的沼泽,深陷其中而不能自拔。由此,先哲们便发出了振耳发聩的感叹:进一步刀山火海,退一步海阔天空。
快乐是杯美酒,品位美酒亦应有度,一旦终日嗜酒成性,便沦为贪图享乐的瘾君子,成为被生理欲望所支配的一具游走的躯壳,沦为欲望的奴。
资料。
三国时代乐不思蜀的阿斗,便是此类皇族中典型的享乐皇帝。
快乐是笔财富,每个人的童年时代,都曾是腰缠万贯的阔少;到了步入婚姻殿堂的青年时代,摇身一变,顿时成为富可敌国的亿万富翁;当人生脚步蹒跚着步入耄耋年代,一步步挪向生命终点时,老人们大多早已万金耗尽,沦为贫者甚至乞丐,应验了那句古训:“两手空空的来,两手空空的走”。
追求快乐,是人类与生俱来的天性与原始本能。人类追求快乐,常见两种类型,一是利己,二是利他。健康地追求利己的良性快乐,是每个人拥有的权力,它的惟一前提,此种追求应建立在不会对他人造成痛苦的基础之上。倘若一个人所追求的快乐,损害他人利益,甚至给他人带来痛苦,那就不是健康快乐的追求,而是一种病态的利己自私的甚至是犯罪的追求。利他,助人为乐,则是一种高尚的精神层面的快乐追求,这种利他追求,对他人,是阳光雨露,是春风佛面,对己则是一种心灵的滋润。中国古代知识分子曾将此类最高境界的快乐诠释为:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
在青藏高原上,每每见到那些千里迢迢,一步步跪拜着前往拉萨布达拉宫朝圣的藏民圣徒们,那情景确实令人感到心灵的震撼,他们虽然清困,但他们那虔诚、安详、自信的古铜色脸颊上,却写满了发自肺腑的由衷快乐。由此感悟,真正健康恒久的良性快乐,与财富、权力、美色、名利无关。
心胸宽阔,助人为乐,快乐常在。
愁也一生,乐也一生。快乐生活,快乐人生,真正的快乐天堂,就在你自己的心中。
还是古语说得好:知足者常乐。
快乐的含义作文500字优质篇七
名字它们有的表达了家人对我们的祝福,有的蕴涵着父母对我们的期望和爱意。
我叫徐正航,小名叫徐乐。这两个名字是爸爸给我取的。爸爸希望我像人生大海中航行的小船,光明正大、堂堂正正的越划越远。乐的意思是希望是我快乐学习每一天,长大后对音乐有发长。
爸爸取的两个名字的意思都是希望我长大有出息,我一定不能够不辜负爸爸的希望,我将更加努力的学习,做一个对社会有用的人。这是我能做到的,一定能做到的。
快乐的含义作文500字优质篇八
萦绕在我脑海……。
花草说——。
快乐是阳光雨露,
快乐是满目的芳菲。
小鸟说——。
快乐是放声歌唱,
快乐是飞翔的翅膀。
大地说——。
快乐是鲜花怒放,
快乐是盎然的希望。
妈妈说——。
快乐是用心感受,
快乐是幸福的守候。
啊,快乐,快乐。
你就是充满生机的小草,
你就是欢快无比的小鸟,你就是我心中滋生着的。
希望、幸福!
快乐的含义作文500字优质篇九
快乐到底是什么?我一直不明白这个问题。快乐到底是一种什么感觉?我一定要在生活中好好体验一下快乐,体验一下这让人心旷神怡的感觉!我想,快乐一定都在都在童年生活中。
在我那快乐的童年生活中,我是一个淘气的小娃娃,跟在两个哥哥屁股后面,是我经常做的事情。当然,他们会把我看成一个小跟屁虫,但他们也不讨厌我。他们干什么,我就干什么。在我心中:这自然是一种无比的快乐。在我的童年生活中,一天,我照常跟在两个哥哥后面跟他玩耍,听说他们要去山上抓野兔,我高兴地一蹦三尺高,因为他们答应带我了一起去了。经过半个小时后,我们来到了山上,便马上行动起来。我负责挖陷阱,大哥负责找兔子,二哥负责帮助我布置陷阱。不一会儿,我们都完工了,便对一只野兔发起了总攻。我们围着它跑,把它引到陷阱里。就这样,一只野兔就到手了,但我们玩了一会儿就把它放了。还有一次,我们捕鸟,我用短棒支起一个大箩筐,把小米撒到箩筐下,而且在短棒上系一条绳子。等到鸟雀来啄食时,再把绳子一拉,便捕到鸟了。
这就是我的童年生活,这就是我小时候的快乐。现在,我终于明白了快乐的含义,就是:快乐是发自内心的,可以让别人发现你快乐而快乐。是一种心灵的感悟,灵魂的激情。
快乐的含义作文500字优质篇十
人是自然界中智力。生命力都很强的生物。是的,人是伟大的,应该是快乐的,但是并不是每个人都感到快乐。
我有时真的愿意变成除了人之外的其他东西,比如:云。鸟。鱼,之类的。
虽然云会面对大风,随时会散掉。
虽然鸟会面对猎人,随时会死掉。
虽然鱼会面对渔人,随时会被捕掉。
但是,云它洁白过,鸟它歌唱过,鱼它快乐过。
然而,我呢!从小到大锦衣玉食,可是在我的内心里却是苦恼的,天天为了分而学习,为达不到理想的`分数而苦恼,不知我的快乐何在?。
苏东坡说过:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”这不错。然而,月的阴晴圆缺怎么能和人的悲欢离合相提并论呢?月的阴晴圆缺是地球造成的,是一成不变的,虽然月亮看起来是阴晴圆缺的,我不知它的苦恼何在,而人的悲欢离合里却包含了多少的苦和悲啊,人们只不过是用月的阴晴圆缺来安慰人的悲欢离合罢了。
是的,人世间的苦恼和悲哀是不可否认的,只是我们应如何面对如何战胜,但愿多一些满足,少一些欲望;多一些奉献,少一些索取;多一些理解,少一些埋怨。来达到更高的思想境界,生活才会有了阳光和快乐!
指导老师:王厚芸。
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