2023年轻松作文书优秀(大全8篇)

总结可以帮助我们发现问题，总结也可以帮助我们发现自己的成长与进步。总结应该突出重点，避免冗长的描述。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。

轻松作文书优秀篇一

爸爸是山村小学教师，一天，从学校回来对我说：孩子，以“轻松”为题写篇！

我傻了，“轻松”，对一个9岁的娃娃来说多么熟悉而又陌生的字眼，知其然不知其所以然。爸爸看出了我的心思，神秘地说：“不是叫你马上写，你就慢慢体会吧！”我勉强接受了任务，开始找作文素材。

你瞧：操场上同学们个个虎背熊腰、生龙活虎；音乐教室传出的悠扬婉转的琴声多么令人陶醉；画室里传出的阵阵笑声多令人向往。整个校园生气蓬勃。老师再也不独断专横了，不再有那么的杂而繁的问题叫我们记。我们终于从压抑中解放了，可以争先恐后地在课堂上发表对每个问题的看法，充分体现我们的童真、童趣，老师会抓住时机精而准地把问题概括出来，让同学们真正地快乐学习。

想到这里，我终于明白了：

轻松不是老师、家长的过多叮嘱，而是老师、家长的真挚关心。

轻松是精神上的宽慰、心情的放假。

我对着窗外大喊：“轻松真好！”

轻松作文书优秀篇二

碧湖中学章军尉。

一．勤读书，细观察，积累写作素材。

读书是智慧的源泉，读书使人身心愉悦。在知识的海洋，人们可以开阔视野，增长智慧，甚至可以改变一个人的性格和价值观。所以，对于学生，培养他们良好的阅读习惯至关重要，广泛的阅读可以让学生积累丰富的写作素材，从而达到“言之有物”。学生的阅读量大了，思维活了，想法也多了，必然会产生说和写的欲望，这为习作打好了坚实的基础。同时，培养孩子细心观察，做个有心人也同样重要。大自然的变化、植物生长、动物的乐趣、人们言谈举止等等都是他们观察的对象，只要学生仔细观察，身边的每一个细节都是他们写作的素材。不断地积累，必然会产生质的飞跃，当他们觉得“言之有物”时，这就把好了写作的第一关，同时学生在阅读中也享受到了快乐！

二．强口语，重规范，奠定写作基础。

当学生积累了一定的素材，用语言表述出来时，我们要规范说话。在说话时要做到“言之有序”，有顺序，有条理的阐述事情。我们不光要重视每个单元的口语交际，在平时的教学中也要规范学生的口语，要多创造机会让学生练习口语，演讲比赛、辩论赛、故事会等等都是学生展示才华，强化口语的好机会。我们班有个学生大家都认为他能言善变，可他的写作水平却是平平，后来我发现，每次回答问题或参加活动他最积极，可说的话条理不清，想到哪里说哪里，导致他的作文也没有整体性，中心不明确，层次不明。后来我们在口语上加强练习，力求在口语上做到条理清楚，叙述完整，再落实在笔头上，这样作文的水平有了提高，他自己也更愿意去说去写了。当学生能说出丰富多彩的话语，发表一篇篇精彩的演讲时，这就为写作奠定了坚实的基础。

三．多写作，多练习，优化写作水平。

俗话说：“三天不练手生”，只有写得多，练得多，作文水平才能提高，写作技巧也随之积累。对于写过的作文，我们要做到及时总结，好的作文要汲取其精华，失败的作文要总结经验，在成功与失败中升华技巧，得到宝贵的经验，写作水平才能提高，学生才会更有兴趣去写。当然写一篇优秀作文会花一定时间和精力，但我们不要忘了平时的小练笔，当心有所思时，写写日记；发生一些趣事时，写出来；认识一些新事物，把它记录下来等等，各种体裁的作文都去尝试，在日积月累的练习中，循序渐进，逐步提高，当然也不要漫无目的只要求数量，要有针对性去加强练习，提高写作技术，这样才能优化作文水平。我们班上有个同学，她对写作有一定的兴趣，可水平一般，我们就鼓励她多写多练，尝试不同体裁的文章，总结成功与失败。她养成了写随笔的习惯，经常的练习，让她的写作水平在不知不觉中提高了。后来有几篇作文在报刊中发表了，这更激发了她浓厚的写作兴趣，不断的练习，让她写作成了轻松的事情，在写作中体会到了成功，享受到了写作带来的快乐。

四．少指责，多鼓励，激发写作兴趣。

老师的评价对学生会产生极大的影响，学生写作兴趣的培养和写作热情的保持与老师的评价是分不开的。在素质教育的今天，赏识性教育已得到大家的认可，对学生的评价我们也少指责多鼓励为主。当学生认真完成一篇作文时，都想得到老师的认可，无论学生作文水平是好是差，只要他们认真写作，有一定进步，我们都应该及时表扬，发现学生的闪光点，不足的地方委婉提出，顾及学生的心理承受能力。没有一个学生愿意自己写的作文被老师全盘否定，这样，学生的写作热情必然会减灭，作文水平也不会提高。我班有个学生学习成绩不太好，主要原因是自己学习热情不高，不愿意去学习，导致各科成绩都很差，作文水平更是一塌糊涂，他也很讨厌去写作文。有一次，写一篇关于学校的文章，也许是他对学校很熟悉，有很多话想说，居然洋洋洒洒写了许多，虽然水平还是一般，但比起他以前的作文已是个很大的进步，于是我认真给他修改，在评讲时表扬了他，还给把修改好的文章当作范文在全班宣读。同学们对他都刮目相看，他自己的兴趣也被提高了许多，在后来的作文练习中，他都认真对待，我也及时表扬和认真修改。渐渐地他不再讨厌写作，反而有想写的欲望。老师简单几句鼓励的话语在学生的心中会荡起层层波浪，所以我们不要吝啬自己的表扬，让学生找到自信，享受到写作的乐趣。

当然，作文教学不可能有“立竿见影”的效果，它是一个系统的，从简到难，由浅入深的学习过程。只有让学生主动去写，喜欢去写，才能更好的更轻松完成写作。

轻松作文书优秀篇三

5月10日，是大家最开心的日子了。谁叫今天是轻松节呢？开店的暂停营业，上学的暂时放下书本，甚至连市长也都可以过一天平民百姓的生活。大家放弃了竞争与忙碌，家家户户扶老携幼来到大街上，放下工作、学习，投入到无限的轻松快乐、享受中。白天，大街上放着音乐，大人们一边漫步，一边欣赏着大自然的美景;而在公园里，孩子们正在玩耍、游戏；夜里，五彩缤纷的烟花在空中绽放，人们手中拿着银光棒，穿着鲜艳的衣服，相遇的人都挥挥银光棒，互道一声：“轻松节快乐！”

回到家中，全家人一起享受美味可口的佳肴，有清蒸鲤鱼、红烧牛排……饭后老人可以与常在外工作的子女聊天,孩子们要么玩着古老的捉迷藏,要么在电视机前观看有趣好笑的动画片,直至深夜。

这就是我的轻松节，没有忧愁，没有紧张只有快乐与轻松。

轻松作文书优秀篇四

在不知不觉中，我们度过了初一，来到了初二，在不知不觉中，我们的脑筋开始紧绷，一旦绷紧，便不能松弛下来。因为老师常常告诉我们，中考，中考近在眼前。我们的心也在不断告诉我们，快点，快点驰骋吧，为了我们的未来奋斗吧！但有时候，放松也是一种快乐，它犹如干旱的沙漠中降下甘露，使人倍感轻松凉爽。

最近一直阴雨连连，天灰蒙蒙的，心也亦是。我望着被防盗网隔下的一小块一小块的天空，郁闷的叹着气。我旁边摞的是小山似得作业本，一种是家庭作业，一种是家长老师激励我们奋斗的作业。我面前的是还剩下一半的数学习题，一支笔因用力过度而在一旁微微转动着。“还是不会做，还是不会做。”我懊恼地敲着脑袋，想把它敲得聪明点，可是这台“发动机”似乎没有了动力，连转动都不给力。

“哈哈哈~”银铃般的笑声在我的耳畔响起。是谁？为什么笑得那样快乐？这笑声感染着我，我情不自禁的勾起嘴角，好奇地像窗户外探去，我看见了几个小孩子在未干的地上玩着沙。“姐姐，下来玩吧。”楼下一个小女孩向我唤道。我答应着，飞快的下了楼。刚走出有些闷热的屋子，一阵混着泥土香气的风便朝我扑来。我顿时觉得脑袋清爽起来。“姐姐，在这！”邻家的妹妹向我挥挥手，她的手中还提着和沙的小桶。我笑着向他走去。“妹妹，你在干什么？”我问想那个正在埋头堆沙小名叫妹妹的女孩子。“扮家家。”她只说了三个字便又“埋头苦干”了起来。旁边的晴儿在一旁解释道：“是这样的，我当妈妈，她当宝宝，煦煦当爸爸，姐姐，你好久没和我们玩了，你当阿姨好不好？”我被她的话逗乐了。是啊，好久了呢，也好久没那么开心了。一天到晚埋在题海中，怪不得见不到我，他们最大的才二年级，当然还会玩我们“大人们”看起来幼稚可笑的游戏。

“行不行啊？”旁边的女孩嘴一嘟，红彤彤的的脸蛋让人好想亲一口。“好。”我竟然答应了她。虽然答应了，我那千年不变的脸上仍然红了一下。“快来玩。”妹妹用手拉我蹲下。她的手上全是沙，于是我的手上也都是沙。“我们要干什么？”我问妹妹。“做蛋糕。”什么？一个堂堂初中生竟被他们拉去做蛋糕？我还没有写完作业啊？我犹豫着要不要回家，忽然看到妹妹那双美丽清澈的大眼睛，我在心里重重的叹了一口气，算了，作业神马的都是浮云，难得轻松一下么。

在我们的相互配合下，“蛋糕”做好了，妹妹一本正经的`“切”了起来，嘴边还嘀咕着：“这块给爸爸，这块给妈妈，这块给阿姨……”我听后嘴角有些抽搐，好尴尬，好像躲在一旁画圈圈。妹妹假装吃了一大口，然后对其他人说：“好吃吗？”旁边的人也“吃”了一口，纷纷说：“好吃。”我觉得有趣极了，心放松了些许。

“吃”完“蛋糕”后，我望着自己的衣服哭笑不得，原本雪白的衣服变成了黑色，似乎在笑我放松的“过火”些。再看看其他的玩伴们，他们的手上脸上都有了沙子，有的甚至连嘴角边都有沙子。大家看看别人又看看自己，都大笑了起来。我们在一个积满水的凹地上洗了手，在父母的呼唤声中依依不舍的回了家。

这时，我才想起我还未完成的作业，想起了那道题，略略思索竟做了出来，我才明白：原来放松一点，便是海阔天蓝。

放下紧绷的神经，亲手挂一个晴天娃娃吧，轻轻的放松一点，即使身在繁忙之中，心中也能拥有一片绿色的草原！

轻松作文书优秀篇五

“咚咚咚”教室外面传来一阵脚步声。

向门口望去，是王老师带着一沓雪白且耀眼的试卷走了进来。“考试！”随着王老师一声令下，考试开始。同学们刚拿到试卷便奋笔疾书：有的边咬手指边动笔；有的把头埋的低低的；有的嘴巴边嘀咕边写。我看了一下试卷，嗯，不难，就写了起来。

“嘿哟！这题……”我手一拍脑门，看着试卷的一处，右手玩转着笔，左手撑着半张脸，眼睛盯着那一道题，眉头拧成了一团麻花，硬是啥也没想起来。啧，这一题应该用原文回答，还是另选其它呢？不对，它没有给原文。我暗自琢磨。

教室里安静极了，只听见“沙沙”的作答声和“呼呼”的风声。环顾四周，老师那锐利的目光袭来，我又继续思考难题。

“哦……好烦！传纸条不行，作弊可耻！再仔细想想啊！”我敲打着桌子，看着那一道题空落落的，竟有些“心疼”？突然，我的脑袋里冒出了这样一段话：“就像数字家华罗庚说过的，科学的灵感……”我抄起笔就往试卷上填，笔在试卷上舞蹈，潇洒自由，简直是“神笔”。看着满满当当的试卷，看着“神笔”踩过的痕迹，不错！真不错！

“收卷！”王老师的声音伴随着下课铃声响起。我心满意足地坐在位置上，有些高兴和得意，这次考试也不难嘛！

没几天，试卷下来了，鲜红的九十七分展现在我面前。我高兴地蹦了起来。这真是一次轻松又令人愉快的考试——相信自己准没错！

轻松作文书优秀篇六

考试前，总是说“啥时候才能放假，那样就轻松多”。真的，每天一来，除了复习，就是复习，回去又要写完作业读复习资料……脑子都要爆炸了，你让我怎么安心复习！除此之外，我都读成嗓子都痛死了。

唉，终于来了，我的'考试。那天老想着：只要考完了，我就可以休息休息，省的老师来这里，这里骂我怎么的，那里又骂什么的，反正只要没人欺负就okok。谁知考试结果：语文86、数学84、英语99（本卷满分60，加上其他分数）、科学89。晕，我的暑假倒霉加上20%了。

那还不够呢，暑假作业死多，加上英语班的作业，我看这就想骂他们坑爹。就几个谜语来说，我平时也不怎么听脑筋急转弯，再加上四年级课本没有一个谜语，我怎么猜准？还有，英语班的作业：除了平时的抄单词，还有看碟片，抄听写的错误单词10遍。还不够呢，那10遍竟然还要抄意思！气死人了！

看来，还不如寒假。寒假虽少，但是在那个时候，好事连连。而暑假虽多，但是补习班的作业更烦人。俗话说得好：说暑假轻松，其暑假倒霉。为何是这样，谁叫坏事多。

轻松作文书优秀篇七

一生不过三万六千天，然而真正活到三万六千天的，又有几人！人生苦短，何必为难。

——题记。

所谓轻松，便意味着有不轻松作为前提来对照，便意味着有许多难以放心下的事在折磨着人的心，使他难以快乐，使他每天处于神经高度集中的状态，如此一来，这轻松其实并不轻松。

不说别的，单就学生这一较为简单的群体来说，每天就处于这么一种神经紧绷的状态下，说来原因倒也简单，无非是考试。可这“考试”二字一出，便能使大部分学生闻之色变。可能一些大人们会说，考试哪有工作难，学生时代是最好过的，不需要承担养家糊口的责任，可是当一些父母把所谓的“未来”压到他们孩子身上时，这“学生时代”还能是最好过的吗？非也。

若说学生尚且过的累，那么各行各业的工作者便更是过的艰难了。我曾听过这么一种说法：人刚刚出生为什么是哭而不是笑，那是因为人自出生那一刻起便是要开始受苦受累的，活着，本来就是一件辛苦的事。如此想来，那些各个行业的工作者拼命往高处爬，又惟恐被炒的做法便可以释然了。毕竟大家都只是普普通通的平常人，望自己能活的滋润些呀！他们本无可厚非。

然而，为什么不放过自己呢？我很赞赏“心远地自偏”这句诗，若自己的心里真正清净了，即使身处繁华喧闹之中，也仍能保持住自己的一方净土，别只看别人每天忙忙碌碌，自己只取“轻松”二字便好。

“放轻松”三个字，还是很难做的一件事，首先要“放下”，放下争的心，争分数、争成绩、争名利……放下才能静，才能有“无事一身轻”的境界，而从心里有了“轻”的概念，才能使自己整个人“松”下来，过“慢生活”。这“松”绝不是两耳不闻窗外事，做甩手掌柜，只是让一些过于“紧”的人，体验另一种较为惬意的感受。

是的，人生苦短，何必为难。

轻松作文书优秀篇八

作文难，作文难，说到作文就心烦；作文苦，作文苦，说到作文就想吐。你是否也有过这样的感受呢？就拿我来说吧：本来我的作文在我们班来说是算优秀的啦，可是后来我由于偷懒，不喜欢看书，还不喜欢写字，积累好词好句。成绩一落千丈！每当老师叫我们写作文时，还没动笔我就知道我肯定写得没有其他同学的好！

在一次偶然的机会中我发现了《轻轻松松学作文》这本书。看到这本书，我的第一感觉就是别人写作文你来点评。想到无趣，就没看这本书。过了几天，我实在闲得无聊，就翻起了这本书。到这时候我才发现：这本书和别的书不一样，它不仅向你介绍了很多写作方法，而且还把这些细点编织成了儿歌让你读起来顺口，并且牢牢的记住！光看这些你是不是有些搞不懂啊？下面还有例子了，看完了这些例子你就会明白了。这本书中还教你写人、写事、写景还有手抄小报、日记周记、游戏、给作文加把火、写好人物表情、动作、心情、演讲稿、实验……应有尽有，只要课本上有的这里都会有！

这本书的书皮是粉红色的，上边写着轻轻松松学作文七字，是陈启华老师编著的。陈启华老师个人简介：女，任教于四川省西昌市第三小学，现年38岁，中共党员，西南师范大学汉语言文学本科毕业。在书皮上：一个小女孩趴在荷叶上看蝴蝶翩翩飞舞！下面写明了出版社：四川出版集团四川民族出版社。