检讨学生的检讨书字(优质13篇)

阅读是提高语文能力和开拓视野的重要手段，我们可以通过阅读名著、报纸杂志等不同类型的文本来提升自己的写作水平。在写总结时，可以借鉴他人的观点和经验，但要保持独立的思考和表达。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有所帮助和引导。

检讨学生的检讨书字篇一

尊敬的老师：

您好！

我很抱歉完成自己的作业这么一件对于学生来说最基础的事情我却是没有做好，我为此感到深深的抱歉和自责。我想作业都没完成的我不算是一个合格的小学生，如果是一个合格的小学生是一定会努力的完成自己的作业，不让自己犯下怎么低级的错误，辜负了父母和老师的新人。可我却没有意识到这些，非但没有好好的完成自己学生的职责，反而连自己的作业都没有完成，因此我也是感觉十分的内疚。如果能够让我重新选择一次的话我一定是不会在像之前一样那么懒惰了，而是会好好的完成自己的作业，不让老师您因为我的事情而又感到操心。

其实在一开始我也不是故意要不完成自己的作业的，虽然我平常有时候有些懒，但是明知道不完成自己的作业是一个很大的错误我肯定还是不会干的。但是这次的错误也确实是和我自己的懒惰心理有关，如果我能够在一回到家里就开始写自己的作业肯定也就不会发生这种事情了。可是我却并没有做到，在老师宣布放学之后我立马赶回家，但想的却并不是完成自己的作业，而是想着赶紧回家玩游戏。我现在想想自己的这个想法真的是错误的很，对于我这样的一个小学生来说，正是一个打基础的关键时候，需要的是努力的学习，完成自己的作业对上课所学习的知识进行巩固，而不是总想着玩。但当时的我却没有这个觉悟，到家之后就被游戏吸引了注意力，全身心的投入到了游戏当中，把自己还没有完成的作业抛之脑后了。更过分的是在父母询问我作业做了没的时候我居然还说自己的作业在学校就完成了，但我也没有别的想法，就是觉得父母要是知道我没有完成自己的作业肯定就不允许我玩游戏了，而是要我先去把自己的作业完成。但我却觉得时间都还来的及，可以再晚一点回房补作业，大不了早上早起一点去学校补作业也是可以的。

但也正是这个想法让我犯下了这次的错误，本就是一个错误的思想，好在及时的被老师您发现了，否则在未来我还会做犯下几次这样的错误我自己也是说不准的，有可能成绩从此就一落千丈。现在我也是真的知道了自己的错误，希望老师您能够原谅我这一次的错误，给我一个改正自己错误的机会，以后我一定是不会在做出这种错误的事情了的，请老师再相信我一次。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

检讨学生的检讨书字篇二

尊敬的老师：

这次我真的作错了，我没想到这次的后果是这样的`严重、我如果在做之前想想这么做是不是对的，对我或者对别人有没有什么伤害，而我现在后悔已经来不及了，我为我当初的所作所为而后悔，但是，世界上没有后悔药，我发誓，在今后的时间里，我一定好好学习，做事三思而后行，保证不做让自己后悔，伤人伤己的事，老师请您再相信我一次。今后我会做到。

1、认真听讲。

2、团结同学。

3、做事三思而后行。

我保证，只要您再相信我一次，我绝对不会让您失望的!

检讨学生的检讨书字篇三

尊敬的班主任：

您好，此番我犯了错误，也就是课间下象棋。在我下棋正酣的时候，您的及时降临犹如当头棒喝，给我了重重冲击，迫使我改邪归正，重新做人，做回一个好学生。

是的，现实情况就是这样。我的内心萌发出了“阳光雨露”般滋润的善良火种，善良的小火苗点燃了，不断地燃烧，星星之火可以燎原，全靠您的一句批评啊!可是我单纯感谢您的批评教诲，完全是不够的。为此，我自告奋勇地向您递交我的这篇课间下象棋的检讨书，以取得您的原谅。

历史发展到现如今的21世纪，课间下象棋的错误行为理所当然不应该提倡。我们知道，下象棋对于学生来说那是一种娱乐行为，并且是一种需要耗损较多脑力的娱乐。我们学生课间下课休息时间，就是给我们放松脑力，以便应对下节课学习的时候。这时期如果下象棋，势必就让我们的大脑得不到很好的休息。另外一方面，像我这样的学生来学校读书求的是什么啊，求的就是能够在学校得到综合的教育培养。而这下象棋算什么玩意儿，如此这般娱乐大可以在周末去玩。

面对错误，我反省是深刻的，认识是彻底的，觉悟是高高的。至于改正错误：我就向您保证，今后再也不课间下象棋了。

最后，我恳请您的原谅，我一定好好学习，不辜负您的殷切期望。

检讨学生的检讨书字篇四

尊敬的各位领导、老师们：

你们好！转眼间，一个光明的日子即将来临，而我却感到了内心昏暗，因为在我即将踏出校门走向社会的时候，我犯下了人生中一个不可饶恕的错误，给社会和家庭以及身边的人都带来了极大的影响，也为自己以后的路抹上了阴影。

虽然事情已过去数日，但当时的情景仍然记忆犹新，当警官告诉我，父亲听到之后的瞬间反应，我的心彻底地碎了。我对不起我的父母、同学以及社会。我是一个彻头彻尾的不孝子，犯下的错误是不可原谅的，我不怨任何人，只怨自己的无知和愚昧，对于我犯的错误理应受到惩罚，我会正视自己的错误，放正心态，正视以后的道路。

如果时光可以倒流，如果一切的一切都已不可能。尊敬的领导、老师，当你们满以为我将走上社会成为人才，我却用一把锋利的剑插进了你们的心上。你们可以骂我，可以咒我，甚至可以鄙视我，但请不要放弃我，我犯下的错误，理应承担后果。我也承担了相应的后果，但是，希望你们能拉我一把。让我更快地步入正轨。我以后也会尽自己最大的努力，踏实做人，更加会珍惜这次来之不易的机会，珍惜自己所得到和拥有的一切。

xxx

20xx年*月

检讨学生的检讨书字篇五

敬爱的老师：

今天，得知数学只考了92分，顿时如五雷轰顶，呆若木鸡，害怕您来打我，您让我去找甘老师，我忐忑不安，见甘老师不在，心里的石头一下就放下了；可您又叫我去找胡老师，我心里又是七上八下，见胡老师也不在，我很开心，以为逃过一劫，可以不被你打，心里还抱着一丝幻想：说不定最高分是92分呢！

可在您叫我去打电话时，我仅存的幻想也破灭了。不可能两个老师的手机同时坏吧！没办法，我只好抬起如同注了铅的脚，一步步向前移去，好似前面就是死亡之路。

后来知道了最高分是100分，那时我真的要疯了，心里只有害怕，害怕”拳头雨”降临在我身上。

一直到晚上，”害怕”这两个字一直占领着我的心房，想来想去，这都是”分数”造成的，就因为”分数”差，才会害怕。为了不这样难受，下次我一定考好，不然让我天打雷劈，肝肠寸断！

保证人：xx。

20xx年xx月xx日。

检讨学生的检讨书字篇六

尊敬的老师：

中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室，想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，说刚才真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，不过，他们不敢看我，回自己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种思路，不好了，跟许庆波吵起来，劝解的同学开始散开，握紧拳头，是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个，现在我倒要看看你们写作的能力了。

两个同学很无奈，他们用什么样的方式处理，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，看样子他们刚动手就被同学拉开了，没有让他们写检讨书，但两个人火气都很大，让他们说说是怎么一回事。但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时我即时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课再处理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

检讨人：

日期：

检讨学生的检讨书字篇七

昨天没来上晚自习让老师和父母都担心了，昨天是一个好朋友生日，所以在他家吃饭，然后一起在外面玩，贪玩忘了时间，以后一定不缺课、不旷课，不让老师父母担心。

唐老师，对不起，辜负了您之前对我的信任和期望，希望您别丢掉对我的信心，我一定会做回您心中最初的那个张露。相信时间，它会证明一切的，我会慢慢改变。

爱玩是我们这群孩子（肖辉、蒋超如、黎明、王开、谢爱辉、汤浩、吴薇）的天性，所以难免让您生气，请您多给我们些包容，我们一定会懂事一些，让您少操心。谢谢您对我们一次又一次的宽容和理解，谢谢。

补充一下：平时我们常在一起打打闹闹，但是我们之间只是很纯洁的友谊，就像兄弟姐妹一样，请您不要多想。

您的学生：张露

20xx年x月

检讨学生的检讨书字篇八

人无完人，孰能无过。但犯了错误就要改正。作为老师，学生犯了错误，要去纠正他们，引导他们。

今天上课的时候，就有两个学生犯了错误。这两名学生很聪明，一直表现不错，不知道今天怎么回事，课上一直说话。我提醒了好几次，还是说。下课后，我留下他们问怎么回事，两个人还狡辩。我很生气，说“你们两个一直表现不错，也很聪明，我不知道你们今天怎么回事，你们今天的表现让我很失望。”然后两个人都安静了。我让他们每个人回去写一份保证书给我。

晚自习的时候，就有一个学生过来找我，把检讨书给我。他和我说，他今天只是因为刚开学很兴奋，没想到老师对他观察这么细致，他感到很惭愧。他能这样说，我感到很欣慰。所以也没批评他，只是鼓励了鼓励他，就让他回去了。

这是我第一次看学生的检讨书，我没想到他会写的这么深刻，对错误认识的这么清楚。他在其中写道“老师，我今天的表现可能让您失望了，您说到‘失望’时，我就开始在心里做检讨。我知道自己今天的态度不好。我保证以后认真上课，不会再让老师失望了。”我随口的一句话就让学生记得这样清楚，并认真的做了检讨。这让我既高兴，又感到惭愧。高兴地是，他们认识的很深刻，并作出了保证，惭愧的是自己做的还不够好。

学生都是天真而单纯的，难免犯错，但值得高兴地是，这些可爱的孩子知错就改。

检讨学生的检讨书字篇九

尊敬的老师：

您好！

对于上一次早跑无故旷操，我表示非常的对不起。

一次早跑无故旷操，而且还是和这么多人一起，对维持院纪院风造成了非常严重的不良影响，对此我深刻意识到了自己的错误，特向老师道歉。

首先，造成我无故旷操的直接原因，毫无意外的就是我的自我约束能力太差了。抱着侥幸的心理，我潜意识里一直是希望每个跑操的早上都下雨或者大雾或者下雪，总之，就是希望早跑能因为外部的直接原因，而暂时或永久停止。而影响外部的最直接原因就是天气状况，事实上除了天气的原因，我们也并没有停止过早跑。而由于地理气候等因素的综合影响，天津的天气一直都是没什么太大的变化，除了晴天就是多云，下雨大雾或是下雪碰上的可能性非常的小，而有一点一直没变过的便是xx的大风。

或许是和我们学校建校的地址有关，因为是有关民航方面的专业，要建的离机场比较近，而机场又不能建在市区里面，所以学校的位置比较的偏，周围又不能出现高于六层楼的大的建筑物可以阻挡一下大风，因此校内的风比较大，经常的像是吹倒一块广告牌或者宣传板又或者吹丢一条横幅都见怪不怪了。所以虽然总是不愿意早跑，而每到星期二星期四还是要从热乎的被子里爬起来出去跑早操。

而这个星期二早跑前的晚上，我睡前玩手机时忽然就想到要看一眼手机上的.天气预报，因为之前北京有下过雪而当天学校里的雾气也很大，就想到是不是天津也要下雪了，纯属好奇的看了一眼，结果发现第二天早上果然会有雨夹雪，还小兴奋了好一会，因为早上有雨夹雪就不用跑早操了，也就不用早起可以多睡一会了，因为在冬天我的觉性总是很大，老是觉得怎么睡也睡不够，就像现在只是写了一会的字就哈气连天了。

所以我就把之前定的闹钟给关了，为了能让自己睡个好觉，而第二天早上寝室里有人爬起来想看看是不是真的下雨夹雪了，我根本就不知道，因为睡得太死了。事实上，她们看到没有下雨夹雪后就出去跑早操了，因为早上的时间总是很紧，再叫我起来也是迟到了，而且她们看我睡得太香了也不忍心叫起我，想说一会补张假条就好了。结果，谁也没想到那天就忽然查的严了，把没去的人都通报批评了，还罚写了三千字的检讨。

事实上我们都抱着这样得过且过的心理，查不到就算了查到就算我倒霉，而忽视了这种心理给我们的生活学习环境带来的不良的影响。这一天我可以不交假条不去，如果没有受到惩罚，那么下一次别人一样可以不交假条不去，因为如果去不去都是一样的话，那么又有谁还愿意早起顶着冷风跑三圈，尤其是女生，体育测试时都只要跑800米就好了，早跑竟然要和男生一样跑1200米，这样下来总有一天会没人去跑早操，如果真的发生了，纪律将没有保证，那么它对整个学院的影响都是不可估计的。

没有规矩不成方圆，而我既然做了这个破坏规矩的人，就必然要做好接受处罚的准备，所以学院给我这次犯错下发的处罚，虽说有些重了而我也不是很情愿，却也不得不接受，谁让自己犯了这么严重的错误呢。我知道这次处罚只是学院对纪律的一种保证手段，如果学院发现有人犯错了还只是一味的纵容而不采取任何处罚措施，就会逐渐逐渐的导致没有人去遵守规矩，那么我们整个学院的规矩就形同虚设了。

可是，错误已经犯了，而处罚我也已经领受了，造成了在大的后果也只能在日后的学习生活中去弥补了。所以在日后的学习生活中，我要比现在更严谨的遵守我们安全学院的院纪院规，以防止此类事故再次发生。学院的院纪院规是按照学校的纪律规章编写的，是没有任何不当之处的，而违反了院纪院规则完全是由于我的行为不当，也由于自己从内心深处流露出来而表露在外的懒惰，所以致使了我的行为误差，造成了自己无故旷操这种严重的后果。

从这一次无故旷操的件事中，我收获到了很多，不仅仅是意识到了自己违反院纪院规的错误，还发现了许多自身潜在的不足之处。我要学习的还有很多，要改进的地方更是不胜枚举，人都是要经过不断地研习不断地完善才能最终成长为有助于国家有助于社会的人才的，而自己也仍是要在这样的过程中成长起来的，所以现在的我只是处在这漫长过程中的一个阶段，我还有很多可以成长的空间，还有很多不足等待修改。如此一来，虽然无故旷操受到了严肃的批评与处罚，但它起到的警醒作用还是很深远的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

xxxx年x月xx日

检讨学生的检讨书字篇十

尊敬的领导：

对于在线性代数补考试卷上自己没有安分的作答而是写上一些不该写的话语，本人感到非常的不好意思。说实在话，这是一个错误的行为，然而当时的自己，一时的冲动，犯下了这本不该犯下的错误。然而，事已至此，现在的我也只能深刻的思考一下当时我犯错误的原因，认真的反省下自己，希望可以得到学校的大度宽恕！

说句实在话，如果今天辅导员没有找我谈话，我会将在线性代数上如此“作答”一事给忘的一干二净。因为在我的观念里，这只是我考试生涯中匆匆的一笔而已，本不该如此纪念！在我的观念里，我考试的试卷会在评卷老师看过一眼后打上一个零分，然后就会直接pass掉，接着这份试卷就永远不会有重见天日的机会了。曾记得在我高中的学校里，我们考试的很多试卷都会在一个统计分数后然后就直接人道毁灭，对于现在学校里的什么每份考卷要存档根本就是不知道，而且也想不到这个事情会引起学校里面领导的关注。在我的潜意识里，这次考试如此”作答“，只是心情压抑的一种消遣而已，就如同一些考生在语文考卷上写下一些乱七八糟的东西！而这是我犯下这错误的第一个原因，源于自己的客观错误！

除此之外，当时低落的心情也是一个很重要的原因！我们都知道，或许我们学校比不上华师，中山这些重点高校，但每一个考上这里的学子都会有着属于自己曾经的骄傲。在我们以前的高中里，在我们以前的班级里，我们或许不是最好的，但我们总能在自己的班级获得一席之地，总能获得许多人的羡慕。然而，到了大学，到了我考试的时候，一个学期九科科目我挂了4科，这叫我情何以堪啊！在大学之前我从来就没有想过，有一天我会为了考试及格而考试，而到头来9科也到底挂了4科，这本就是一个触目惊心的事情。为了考试及格而考试，为了考试及格而考试，这句话曾一度占据我的大脑，让我的大脑处于真空状态！考试不及格，不怪别人，知道是自己的偷懒造成了这个不可挽救的结果。而这些，在我考试的那天纠缠了我很久，所以心情低落无比。而这，又是我犯下如此错误的第二个原因，源于自己的主观错误！

再然后，就是自己当时那种害怕和破罐子破摔的心思在作祟了。补考线性的当天，我同学跟我说，一个学期补考有3科不过的就会被学校勒令退学。我曾多次向他求证，“是真的吗？”他的回答是，是真的，在微博上有发，而且现在大一的如果不过的话会直接重修，没有补考！虽然他后来见我心情低落跟我解析说有可能只是大一的，与我们无关，但既然自己知道了这个事情，就不得不为之苦恼！因为自己的情况自己是知道的，当时自己已经补考了2科，除了知道西方经济学可以过之外，计算机后面的简答题根本不会做，也就是说计算机是有很大的概率会重修的。而后面要补考的线性代数跟微积分自己知道自己的能耐，特别是当时的线性代数试卷一发下来自己就傻眼了，知道自己这科应该是过不了的了，而这科不过，下面的微积分不过，那么我就会面临着重修三科的危险，也就是说会很有可能被学校勒令退学。而退学，是我不敢想象的事情，家里人辛辛苦苦送自己过来上学，结果你自己被学校勒令退学了，那种情形，会是怎么样，我从来都不敢想过！所以，所以，那天的我在犹豫了许久许久之后，终于还是在上面写下了第一个字，而后，后续的发展就这么出乎我的意料之外毫无征兆的发生了。这，是我犯下如此错误的第三个原因，源于自己的.愚蠢！

一整晚的时间，我就暂时能过想出这么多，至于其他，我相信自己会继续探究下去的！而深刻思考之后，自己能做的只是保证以后不会再犯这样的错了，而结果如何，行动才是最好的证明。希望学校能够给予监督，给予帮助！

检讨人：xxx

xxxx年11月22日

检讨学生的检讨书字篇十一

尊敬的老师：

我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反学校纪律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。

您好！我是班的，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。

第一，我们的行为不符合一个大学生的要求。作为当代大学生，我们应该识大体、顾大局，在校纪校规面前人人平等，我不应该为了一己之便违反校纪校规。况且，我们宿舍楼层不高，下楼打开水是一件很方便的事，控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件很困难的事。

其实早在我三年前刚踏进这个班级的时候，学校就已经一再强调：所有同学，必须遵守学校的纪律，所有学生，不论任何情况都不应违反。因为，纪律不仅是学校对我们的监督，同时也是对我们的保护。老师的教导言犹在耳，我却还是违反了学校的纪律，经过老师的教育与我一个礼拜的思考之后，我已经深刻认识到错误的严重性。

检讨学生的检讨书字篇十二

您好！

我是您的学生xx，很抱歉让您看到这份检讨书，在这段时间里我天天进行我我反省，回想起我犯下的错误，我都觉得对不起您。

早在我们进入大学以来，每次开班会的嘶吼，您便一直强调学校的校纪校规，可是我却明明知道错，还犯错，这就是大错特错。在德育处您看到我的时候，都是满脸的不置信。是的，我也多么想这不是真的，可是我就是这样犯了错呀，老师。

真的很对不起您，我辜负了您的信任，身为班上的班长，我竟然夜不归宿，这样的行为给班上的同学都带来了很不好的头。我知道我做出这件事情的影响，也知道这是一次重大错误，我真的很抱歉。

就在上周星期五，我出校门与朋友相约一起玩耍，于是在那天晚上我便没有回来。早在开学的时候，学校便强调了会查寝，学生未经允许，不得私自夜不归宿，否则将受到严重处罚和严重警告。在过了一段时间之后，我发现学校管的有些松懈，便冒出了这个不该有的想法。

在我玩耍的期间里，我的室友和同学们都在发消息给我，让我赶紧回来，学校要进行突击检查。可那时候的我由于沉浸在玩乐之中，根本没有留意到手机上的消息，还有电话。于是，就在学校的喝一次突击检查中，发现我晚归没在寝室，于是我们寝室便还会有下一轮的检查，因为过了12点，我就会被记为夜不归宿了。

在第二天我看到手机里的消息的时候，一股蘑菇云一般的炸弹从我的脑海中炸开。我知道，我要为我的贪玩付出代价了，同时也感到很焦急，我甚至有些不知道该怎么办。我早早的便来到了学校，才发现老师们找了我一个晚上，连我的室友们也连带着整夜担心，没有睡好觉。

当时的我感到非常的愧疚，因为我一个人的原因，害得这么多人担心我，如果在当时我但凡看了一眼手机消息，都不会是这个后果，我都不会让老师和同学们担心这么久的时间。

为此，我决定辞去班长一职，这一职位，我已经不配再担任了，这次的错误，我愿意承担学校给我的惩罚，请同学们以我为戒，不要学习我这样的不良作风。

在此，我向全体同学们和老师们说一声：对不起！请你们原谅我！我以后再也不会这样了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

检讨学生的检讨书字篇十三

老师：

我发现我错了，相信您早已发现了。上课玩起了手机的行为，我完全错误了，犯了大错误。为什么呢？因为我发现自己的无知与天真。为什么我不能做一个好孩子？为什么上课不集中注意力吗？为什么上课玩起了手机？首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办？因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误！

老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败！老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，假如您当时没有指出我的错误的.话，我就可能一错再错，，我以后可能还会犯同样的错误，假如我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，假如我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我？答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您！

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么？她能拯救我吗？而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，假如可以的话，让我叫你一声：菩萨！我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝；有如黄河泛滥，一发不可收拾！正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误！

我一定会痛改前非，好好学习来报答您！最后，我想说：老师，我错了，虽然我错了，可是我改了，希望老师可以原谅我，假如再有下次的话，不，没有下次了，希望老师原谅我的年少无知，毕竟我还未成年，您大人不记小人过，原谅我吧！

检讨人：