最新学校教科室工作总结报告(汇总10篇)

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学校教科室工作总结报告篇一

根据区教育局、教研室的具体工作部署，为尽快落实“白云路小学会议精神”，教科室结合我校实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化方向发展。此外，在继续完善过去已结题的科研课题的基础上，积极探讨和申报新的科研课题。

1、继续加强各备课组的建设和活动管理，将它具体化、责任化，以备课组为载体，深入开展扎实而富有创造性的教研工作，凭借它夯实我校教学的基础。

2、大力开展以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。

3、配合学校教导处搞好教育教学展示月活动。

4、集思广益，认真探讨符合我校实际的课题研究，积极完成有关市、区级级的课题申报、立项工作。

5、加强与其他兄弟学校的多向联系，对象可以是本镇的，也可以是市区级的，积极探究城乡教育教学结对的路子，促进双向发展。

1、备课组的建设与管理。

（1）学期初制定各备课组的活动方案及“优秀备课组”的评比细则。

（2）每两周一次，由各备课组组织教师结合教学实践进行教学分析，对老师们的教学再设计进行交流与评优，针对他们的教学反思查找教学的优劣，拟定年级组教学的突破口，鼓励教师在教育随笔中撰写教学笔记、小论文等，青年教师尤其要坚持写，争取每月两篇。

（3）各备课组每期举行两到三次教学专题研讨活动，以组内教学的突破口为导向进行扎实的课堂探究，组内互相听评课，并形成研讨意见，每期教师的听评课应当不少于20节。

（4）备课组继续推行“四个一”的工程落实情况。即针对“备课——教学——练习——测试”各环节组织优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题的设计活动，要求每师每期至少要设计一篇优秀教案，整理一篇课堂实录，设计一次单元测试，撰写一篇专题论文。

2、校本研修。

（1）每月一次，由学校组织全体教师利用周五中午的时间进行业务培训，由校长或分管校长主讲专题报告，或者观看录像，学习优秀教师的先进管理、教育经验，能借鉴别人的先进经验，并能融会贯通，内化为自己的教育技巧。

（2）由专职教师主讲信息技术培训，使全体教师熟练掌握远程教育资源的操作、运用技能，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

（3）通过共享教育部20xx西部教师国家级远程教育培训资源，观看名家讲座、互动研讨活动，再对全体学科教师进行专题培训，使全体教师彻底转变教育观念，切实提高课堂教学能力和终身学习能力，促进其专业化和教育教学的优质化发展。

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（4）通过利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领、促进全体教师的共同提高。

3、大型教研活动。

（1）紧密配合教导处认真做好九、十月份即将开展的教育教学展示月活动。

（2）学科竞赛活动。从九月份开始，每月举行一次相关学科的竞赛，竞赛设立团体和个人奖，由学校予以适当表彰。

（3）城乡教育教学结对活动。与兄弟学校建立活动记实，以骨干教师送课下乡和参与教学设计为主要活动形式，通过各种途径交流促进双边互帮互学。

4、课题研究。

（1）做好已有的两个课题研究。

（2）继续讨论申报新的.课题，帮助学校骨干教师尽快确立自己的科研课题。

（3）以校园文化建设为中心，探索学校发展的核心问题，逐步形成学校特色和中心课题。

1、制定学校教研工作计划，备课组活动方案，“优秀备课组”考核方案，“明星教师”评选方案。

3、制定备课组的实施方案、计划等。

4、开展课题实验，启动青年教师教学比武活动。

5、开展教育教学展示月活动。

6、与兄弟学校建立交流记实，制定本期互帮互学计划。

1、继续开展集体备课研究活动。

2、继续开展听评课活动，对上月举行的展示月活动进行评比小结。

3、教研组组织理论和案例学习活动，“以课堂上学生学会些什么”为题进行讨论和随笔。

4、组织教师撰写教学小论文。

5、校本研修，写博客。

6、课题的申报、立项。

7、开展“三热爱”普通话朗诵比赛活动。

1、各备课组推选明星教师，学校对备课组进行中期评价。

2、继续开展集体备课、听评课活动。

3、校本研修：信息技术培训。

4、学科竞赛：学生安全知识竞赛；优秀作业展评；冬季田径运动会。

1、教研组组织六年级教学研讨活动，主题是“探究模式下的学生学法”。

2、检查教师们的业务学习情况和备课组的活动记载。

3、校本研修：教师成长专题讲座。

4、学科竞赛：庆“元旦”学生书画展；检查艺术、体育活动的效果。

5、制定复习计划，开展复习教学研究。

1、考查学科的评价工作。

2、备课组活动反思及经验交流。

3、评选本期“优秀备课组”，“明星教师”。

4、教研组优秀论文、教育随笔交流。

5、各线资料归类、整理、完成。

学校教科室工作总结报告篇二

在过去的一学期中，xx教科室在校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体教师满腔热情，众志成城，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下：

根据学校实际和教师建议，本着有效进行教科研的原则，我们进一步优化教科研运作方式。全体教师每人至少定一份教育教学杂志，定期能进行集中学习和分散学习，提高教师的业务水平。以教导处教科室组织每周一次的集中培训：聆听窗外的声音。介绍学科教学教研的最新动态，推荐热点文章。

每位教师能将自己的教学反思、心得体会、存在的问题和困惑和大家进行交流。开展校级教研活动，大部分教师开展了校级教研活动，有部分教师参加了中心校、市级组织的教研活动。学校还结合做人教育的开展进行了专题研讨活动，有4位教师分别进行了教学研讨，通过上课、评课、反思等环节，加强了教师的专业素养。组织专题讨论。针对学科教学的热点问题交流讨论。

本学年在加强已有各级各类课题的指导和管理工作的基础上，继续进行校级课题申报和市级、省级课题的`申报，有xx位教师的课题分别在xx，与xx位教师的课题在金华、xx市获奖。对于市级以上课题学校要求课题组负责人及时召开课题组会议，上好研讨课，做好学生作品的收集。其中陶艺课题在开展中，有几位学生的作品在全国获奖。

其次，重点做好“做人教师”子课题的研究工作。加强理论学习和教师德育活动，做好“五个一”常规工作，开展主题月活动，切实加强家校联系。

呼吁教师积极参与各级各类论文的参赛、评比工作。引导教师认真阅读《金华教育》、《基础教育课改动态》等报刊并积极投稿。

良好的学校设备，为我校的发展奠定了物质基础，我们要站在新的起点，面向未来，开拓创新。教科室充分利用好现有的设施设备，对教师进行相关的培训，熟悉现有的设施设备的功能、操作程序及管理规范，更好的发挥其功能优势，为教育教学服务。

发挥好了学校网站的作用，使我校教师、外校教师、热心关心我校教育事业的人士能及时了解我校的教科研情况，并通过网络接受他们的意见和建议，从而使我校的教科研工作得到更好的发展。

在推进策略和操作步骤的预设上，通过坚持不懈地努力，注重积累、筛选提炼，将理念转化成教学行为和教学效果，形成校本课程。

学校教科室工作总结报告篇三

忙了这么久，终于迎来了期盼已久的周末。回想开学以来的忙忙碌碌，充实而又紧张。可教科室的工作并不是从开学才开始的，而是从放暑假就开始了。假期里，陈建明、赵正江两位主任，认真审核了各年级组的校本教材，安排印刷，并多次与淮安印刷厂的老板联系修改，历经近一个月，终于形成了定稿，确保了校本教材的质量，让老师教的省心，学生学得开心。

为了不影响学生的阅读，8月中旬，赵正江、司文君两位主任和国际部的两位领导，顶着骄阳去淮安订购了全校学生的阅读书目，本着一切为了学生的原则，根据教育局的文件，认真为每个年级的学生精心挑选了质优价廉的好书，从早上6:30出发，一直选到下午2点，工作才算告一段落，8月22日，图书如期送至，又忙到下午3点多，图书才签收完毕。遗憾的是教育局的必读书目将模仿“海门”模式，进行一些调整，这样将对各年级的图书发放带来些许麻烦，在此表示抱歉，但请大家放心，我们教科室全体人员将尽最大努力进行书目调整、安排，确保与教育局文件一致！

新学期我校迎来了位朝气蓬勃、锐意进取的新教师，为了让新教师早日进入工作状态、掌握基本的教学技能、胜任教育教学工作，在8月21日8月25日，在教科室的统筹安排下，陈建明、赵正江、宋明明、郭金明、司文君、熊剑、汪娣积极准备，对新教师分科进行了教育教学培训，特别感谢国际部的张青主任，在宋明明主任的邀请下，对英语学科的全体新教师进行了一个下午的培训。相信我们的位新伙伴，在5天的培训中或多或少一定会有所收获，我们也希望我们的培训能给各位新教师的教育教学工作带来小小的帮助。在此，也希望我们的新教师们，能抓住各种学习资源，创造性地学习，努力提高自身的业务素质，早日成长为一名优秀的教师。

此外，教科室在开学初，制定好了切实可行的工作计划，安排好教研活动；认真学习了老师们的手写教案，参加了何校长组织的业务检查反馈会议，并根据会议精神设计了新的教案模板；召开了各学科的备课组长会议，对各学科的工作进行了详细的规划与要求等一系列工作。

总之，教科室开学初工作在张校长和何校长的关心与指导下有条不紊地开展着，这是良好的起步，我们脚下的路还很长，相信在校领导的指导下，教科室的工作本着求真务实、开拓创新的宗旨，一定会做得更好！

学校教科室工作总结报告篇四

为了进一步加强学校精神文明建设，全面提升全体教职工的整体素质，树立良好的形象，更好地完成学校骨干校建设各项工作任务，确保创建县级文明单位规划的贯彻落实，全体同志在校领导的指导下，有成效地开展了一系列工作，现将有关情况总结如下：

一、思想上高度重视，力求文明创建深入人心。

文明创建工作不仅关系到学校的荣誉和形象，更体现着处室的工作作风和人员的整体素质，事关重大。学工处首先抓好思想关，深入学习和领会学校、上级部门有关文明创建文件精神，通过学习会、座谈会等各种途径和形式，加强宣传和教育，把全体人员的思想统一到学校的总体部署和工作步伐之上，力求对这项工作思想上高度重视，认识上充分正确，态度上完全端正，确保文明创建深入人心。

二、制度上全盘考虑，保证文明创建有章可循。

工作的展开，离不开制度的制约；只有良好制度的规范，才能保证创建工作顺利、有效地进行。学工处根据学校和上级文件要求，针对本部门的特点和实际情况，制订了相关制度：

1.强调首问责任制。要求每一个学工处的工作人员在事务办理、人员接待等方面以高度的责任心和荣誉感去认真对待，坚决不允许敷衍、推诿等不良现象出现，坚决摒弃传统的不合适宜的工作作风和方式；否则追究第一责任人的责任，如有投诉，将严肃处理。

2.强化监督检查考核。学工处注意加强对每一个工作人员文明创建工作的监督和考核，要求每周部门会上个人就自己的工作进行小结，重点剖析存在的不足；日常工作中加强互评互查，互相监督；由本处综合科不定期地对员工的情况进行检查；鼓励学校其它部门职工对学工处文明创建工作进行监督。把各项工作落实到每一个人身上，做到了职责清楚，分工明确，责任到人。

3.制订计划和方案。本部门不仅在月度工作小结中对文明创建工作进行总结，还制订了文明创建工作年度、季度和月度计划，提出了每一阶段文明创建活动的方案。

三、行动上积极贯彻，确保文明创建落实到位。

在日常的工作实践当中，学工处工作人员认认真真地做好以下几点：

1.严格劳动纪律，准时上下班，不迟到不早退，有事提前履行请假手续。

2.认真贯彻首向责任制，树立为领导、职工服务的思想，热情礼貌接待来电、来访人员。

3.加强学习现代化办公知识，不断提高工作效率和质量。4.上班期间衣着整洁大方，举止端庄得体。处室全体人员做到了团结协调，遵守规章制度和劳动纪律，外出办事办手续。

5.搞好环境卫生，每周坚持开展大扫除活动，确保办公室地面无杂物，墙壁、门窗无积尘，办公桌椅、用品摆放有序。

6.参加学校组织的各项文体和公益活动。落实计划生育政策，完成绿化植树，义务献血等任务，倡导“不吸烟”。

7.经常进行安全教育和安全检查，杜绝发生安全事故。8.积极宣传处室文明创建工作，力争每周有争创文明科室活动报道上学校网站。

9.倡导语言文明，不说脏话、粗话。

2017年度，在学校党委领导的正确指导下，文明创建工作取得一定成效，将进一步提高工作效率，改进工作作风，进一步提升本部门的文明程度。

学校教科室工作总结报告篇五

---周二副班主任进阅览室阅读，周三班主任进阅览室阅读，阅读时间为早操后至晨会课结束。

2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书心得。本学期建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长。

打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。

1、倡导行动研究。根据我校确立的2---。

本学期进行每月的随笔评比。45周岁以下的教师能每月撰写教学反思，坚持原创，结合每月的月工作检查，让教研组长从网上搜索是否原创，并进行打分、评比，每月公布评比结果，结合教研活动反馈教学反思撰写情况，提高了教学反思的质量。

2、专家引领。坚持“请进来，走出去”的原则，提高教师教科研水平。学校将邀请有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路。

3、本学期，学校将继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。期末举行的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果。

4、加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。

4---根”，必然有其旺盛的生命力，必然会对我校教科研工作产生积极的影响。同时，小课题工作的开展也为今后大课题审报提供更多的选择性。各位教师制定好自己的小课题，并在自己的教学实践中进行研究，提高课题研究的实效。

当然，工作中还有许多不足，如课题研究还需踩实过程，与平时的教研相结合，将课题研究落实到实处，真正提高实效。

校本培训还需调动教师的内驱力，集体备课活动还需进一步完善，如确立专题，将备课与上课结合起来，切实提高效果。

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学校教科室工作总结报告篇六

教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是:。

1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。

2、用心研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革带给理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。

3、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的构成。

4、根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

5、认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼于未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，构成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。

6、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项资料。

7、开展优秀教育教学研究成果评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。

8、认真总结教师中先进的教育教学经验，用心推广优秀的教育教学研究成果。

9、根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科研工作规划、计划，并认真组织实施。

10、完善教育科研管理制度，奖惩制度等。抓好课题组、实验组，和教导处一齐抓好教研组，健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。

学校教科室工作总结报告篇七

贯彻县教研室工作计划，围绕学校整体工作思路，秉持教科研为我校教育教学质量服务，为教师发展服务的理念。以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心，牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识，深化科研引领，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，让教科研成为我校教师愿做、乐干且有成效的事，最终使教师进步、学生得益，学校发展，为学校真正实施素质教育指引方向。

深入推进新课程实施研究，加强“区域内联动、学区间协作”，努力全面提高教学质量。

以“学科教研日”为抓手，打造“满意课堂”，搞好校本教研，促进教师自主发展。建立校本教研制度，引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究，打造研究性教师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。

充分利用我校两个“名师工作室”资源，切实发挥骨干教师的引领、带动作用。鼓励、支持教师积极参加“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”，发展培养一批业务骨干。加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。及时向教师传递各级论文、案例评比信息，认真组织好教育教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。

充分利用网络平台和网络资源，参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享，实现互动与交流，拓展培训时空，提高培训效益。

（一）发挥教科研的引领作用，加快教师发展

教育的希望在教师，学校的发展依赖教师，保持教师职业生命力的法宝是进行教育科学研究，只有发挥教科研的引领作用才能加快教师发展。其引领作用体现在：教师的教学行为本身就是一种研究，教师从事的是先研究后教学，再研究再教学的职业模式。故教科研应该成为教师教学的本真状态。具体措施如下：

第一，完善教师发展平台：名师工作室、“两名”“双星”评选和“我最满意的一节课评选活动”。

第二，建立教师教学、管理、科研档案。

第三，管理教师继续教育项目，如教师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘教师指导等校本培训。

第四，规范教师教科研考核机制。

（二）发挥教科研的实效作用，提高教育教学质量

教科研之所以能发挥引领作用，关键在于其研究能够扎根课堂教学一线，有较强的针对性、实践性和实效性，能够切实提高教育教学质量，有益学生成长、有利教师发展。故教科研的主体是教师与学生，主阵地是课堂，途径是教学研究方法，目的是减负增效。具体措施如下：

以课题为研究抓手，解决教学中的瓶颈问题。

第二，以教学方法和手段为研究内容，突破教材中的`重难点问题。改变传统评课方式（教学内容不作为衡量标准），着重研究教师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。

第三，以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为研究形式，发现课堂教学中的问题，继而创建教研组学科品牌课范例集。

（三）发挥教科研的辐射作用，提升教科研的影响力

教科研能力应该是每个教师必备的，它涉及到教育教学的各个方面，如：教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等，如何让教师在教育教学中自发的进行研究，无疑现在中的教科研影响力还不够，辐射作用还不大，这就需要把教育教学中教师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大，让教师切实的感受教科研的存在及发挥的重要作用。具体措施如下：

第一，创建论文展示平台，展示教师教科研成果。组织好各级各类论文比赛，对优秀论文进行整理汇编。

第二，创建学科教学平台，展示教师教科研基本功。如“两名”“双星”评选，“我最满意的一节课评选活动”以及安徽省教育厅开展的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。

第三，创建教科研宣传平台，展示教师教科研能力。

第四，加大教科研考核力度，促进教科研快速发展。

学校教科室工作总结报告篇八

一、在校长领导下管理学校和常规教研和教育科研工作。

二、全面贯彻党的教育方针，深入推进学校教育教学改革，具体做好以下几项工作。

1、制订和实施年度学校教研教改工作计划，制定教师教研教改方面的目标管理方案，制定有关学校教研、教育科研的工作制度，撰写学校教研教改工作总结，并报市教研室备案。

2、负责教研组教研工作管理，指导教研组、备课组进行教材教法的研究，开展教研活动。

3、用心配合市教研室开展教研教改活动，努力完成市教研室布置的各项任务，组织教师参与全市性的区域性课题实验。

4、从本校实际出发，确定校级研究与实验课题，负责课题管理，组织教改实验，做好课题的申报论证、立项、评价及资料管理等工作；鼓励并排导教师自选实验课题，做好对教师自选课题的审定和管理工作。

5、及时总结和推介教研教改经验，组织教师撰写教研教改论文和经验总结，负责向上级有关部门推荐优秀论文和经验总结，鼓励教师向有关刊物投搞。

6、会同教务处组织课堂教学研究与评价活动。

7、负责教师培训工作。组织教师的继续学习，搞好各级骨干教师培训、教师的普通话培训和运用现代教育手段的培训。组织多种形式的理论辅导活动，帮忙广大教师了解现代教育思想，学习、掌握、运用现代教育科学理论，提高教师队伍的整体素质。

8、做好教育科研信息的收集、整理等工作，及时为教师带给教研教改信息。

9、负责筹办学校每年的教研工作总结表彰会，负责编印学校年度优秀教研论文集。

10、与教务处共同负责组织好教研组工作定期汇报和督查会议。

三、教科室成员应加强学习，不断提高自身的政治思想素质和业务素质，教科室负责人要求做到以下几点：

1、热爱本职工作，有强烈的事业心和职责感，能出色地完成工作。

2、锐意开拓，勤于学习，勇于探索，敢于创新，不断提高理论水平，更新教育思想，作教研教改的带头人。

3、深入教学第一线，掌握第一手材料，教科室主任每期听课应不少于30节。

四、教科室理解市教研室的业务指导。

学校教科室工作总结报告篇九

为了进一步加强学院精神文明建设，全面提升学生工作处全体教职工的整体素质，树立学生工作处良好的形象，更好地完成学院骨干校建设各项工作任务，确保我院创建省级文明单位规划的贯彻落实，学生工作处全体同志在院领导的指导下，有成效地开展了一系列工作，现将有关情况总结如下：

一、思想上高度重视，力求文明创建深入人心。

文明创建工作不仅关系到学校的荣誉和形象，更体现着处室的工作作风和人员的整体素质，事关重大。学工处首先抓好思想关，深入学习和领会学院、上级部门有关文明创建文件精神，通过学习会、座谈会等各种途径和形式，加强宣传和教育，把全体人员的思想统一到学院的总体部署和工作步伐之上，力求对这项工作思想上高度重视，认识上充分正确，态度上完全端正，确保文明创建深入人心。

二、制度上全盘考虑，保证文明创建有章可循。

工作的展开，离不开制度的制约；只有良好制度的规范，才能保证创建工作顺利、有效地进行。学工处根据学院和上级文件要求，针对本部门的特点和实际情况，制订了相关制度：

1.强调首问责任制。要求每一个学工处的工作人员在事务办理、人员接待等方面以高度的责任心和荣誉感去认真对待，坚决不允许敷衍、推诿等不良现象出现，坚决摒弃传统的不合适宜的工作作风和方式；否则追究第一责任人的责任，如有投诉，将严肃处理。

2.强化监督检查考核。学工处注意加强对每一个工作人员文明创建工作的监督和考核，要求每周部门会上个人就自己的工作进行小结，重点剖析存在的不足；日常工作中加强互评互查，互相监督；由本处综合科不定期地对员工的情况进行检查；鼓励学院其它部门职工对学工处文明创建工作进行监督。把各项工作落实到每一个人身上，做到了职责清楚，分工明确，责任到人。3.制订计划和方案。本部门不仅在月度工作小结中对文明创建工作进行总结，还制订了文明创建工作年度、季度和月度计划，提出了每一阶段文明创建活动的方案。

三、行动上积极贯彻，确保文明创建落实到位。

在日常的工作实践当中，学工处工作人员认认真真地做好以下几点：

1.严格劳动纪律，准时上下班，不迟到不早退，有事提前履行请假手续。

2.认真贯彻首向责任制，树立为领导、职工服务的思想，热情礼貌接待来电、来访人员。

3.加强学习现代化办公知识，不断提高工作效率和质量。4.上班期间衣着整洁大方，举止端庄得体。处室全体人员做到了团结协调，遵守规章制度和劳动纪律，外出办事办手续。

5.搞好环境卫生，每周坚持开展大扫除活动，确保办公室地面无杂物，墙壁、门窗无积尘，办公桌椅、用品摆放有序。

6.参加学校组织的各项文体和公益活动。落实计划生育政策，完成绿化植树，义务献血等任务，倡导“不吸烟”。

7.经常进行安全教育和安全检查，杜绝发生安全事故。8.积极宣传处室文明创建工作，力争每周有争创文明科室活动报道上学校网站。

9.倡导语言文明，不说脏话、粗话。

2014年度，学生工作处在学院党委领导的正确指导下，文明创建工作取得一定成效，学生工作处也将进一步提高工作效率，改进工作作风，进一步提升本部门的文明程度。

学校教科室工作总结报告篇十

1、开学初教科室作了有关“教师专业素养”的讲座，不断提高教师教育科研理论水平。

2、积极印发相关专题讲座材料、科研信息等十余份。

3、分别开展了以“教育叙事”、“课题研究”为主题的集体讲座活动，使全校教师尽快掌握了各类论文写作及课题研究的方法，为更好地推进论文写作、课题研究指明方向，铺平道路。

4、利用业务学习、集体备课时间指导教师学习各种教育理论。

5、利用学校网站平台，及时将他人先进的教育思想、实践经验上传学校网供大家学习、交流、探讨。

二、抓好课题管理研究。

1、认真做好我校“十一五”立项主课题“农村初中小班化教学模式的研究”工作，以课堂教学为研究主阵地，与教导处联手，组织教师开展了“十一五主课题”课堂教学研讨课活动，并邀请研训中心专家、兄弟学校教师、领导参加了研讨，得到了较好的评价。

2、将课题研究落实、渗透于平时各科教研活动中，提高课堂教学实效，并组织青年教师开展了课堂教学反思活动，促进教师在反思中不断成长自我。

3、学校始终以主课题研究为载体，掀起撰写小班化论文的高潮。本学期除了向往常一样上交县市评比论文外，还把课题研究成果纳入其中外，还另外增加了一期小班化特色专辑，更好地推进主课题研究，提高学校特色建设成效。

4、能认真做好市个人课题研究工作，有效利用各类资源，开展课题申报工作，利用学校网络平台，开展好优秀课题交流评比活动。

5、能将已建立的课题研究（2个市级规划课题，3个市级个人课题，1个县级课题）档案袋内容进行整理、充实，使课题管理更加科学、有序。

三、推进学科教学研究。

1、本学期，各学科教研组活动能利用平时教学日时间开展，较好地确保了活动时间、及活动人员的全员参与。

2、本学期组织教师开展了8次教科研研讨活动，由教科室牵头，邀请相关专家、兄弟学校领导介绍科研信息及交流经验。在活动中大家能积极参与，认真听讲座，踊跃探讨，较好地提高了教师的教学实践水平。

4、开展好教师论文评比活动，并将优秀论文上传于学校网供师生学习、交流。另外还选择部分优秀作品编辑成集，作为校本参考资料。

5、能积极做好各年级备课活动过程资料评比活动，督促教师平时做个有心人，积累好各项活动的一手资料。

四、推行校本研训活动。

1、本学期组织教师有效开展了课堂观察研讨活动。能与教导处联手，以青年教师的阅读课、骨干教师的作文课、数学老师的课题研讨课为主确定课堂观察主题，落实课堂观察着眼点，关注课堂细节，追求课堂观察的有效开展。

2、组织教师开展了针对学困生人群的课堂观察活动。让观察的对象更集中、更个体，使课堂课教学真正落到实处。

3、利用网络资源、教研活动组织教师开展了以教育教学为主题的理论学习活动、读书交流活动、教科沙龙活动等，进一步提升教师的课堂观察理论水平。

4、开展教师集体学习会议4次，邀请校领导、有经验的教科研先进个人给大家上课交流，从本校实际出发，带动教科研研究。

五、加强教师队伍建设。

1、积极组织全体青年教师参加**市级以上各项论文评比活动30多项，如：陶研论文、信息技术论文、德育论文、学科论文及综合实践论文等评比活动，青年教师获奖发表成果较多。

2、能依托教师听课笔记本，引领教师认真完成各项听课、培训活动，并认真开展读书写作活动，参加各级各类研讨活动。

3、能认真做好每学期一次的青年教师考核工作，促进青年教师的快速成长。

4、能组织青年教师积极开展每月一次的教育随笔评比活动、教科沙龙活动和读书会活动等常规性的教科研活动。每次活动都力争做到活动主题鲜明，内容充实，成效显著。

5、能充分利用校园网、校刊及各类报刊及时发布、交流学校教育科研成果，供大家学习。