最新小蜗牛爬山作文(通用9篇)

总结不仅是对自己的要求，也是对他人的回馈和借鉴。总结时可以运用一些统计数据或图表，更直观地展示自己的成果。以下是科学界对于环境保护的研究成果和建议，让我们一起关注环保事业。

小蜗牛爬山作文篇一

教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。

1.引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。

2.培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的"房子"的兴趣，体验绘画活动的乐趣。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。

运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。

2.人手一份画纸和水彩笔。

教学过程一、猜谜导入，引出课题。

师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?

幼：喜欢。

师：现在老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪明，猜得又对又快!

没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，立刻回到房里头。

幼a：乌龟。

幼b：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。

幼c：对，是蜗牛，我见过。

师：你是在哪里见到小蜗牛的?它在干什么?

幼a：我在花园里看见了许多小蜗牛，它们在爬来爬去。

幼b：我在水塘里看见了许多小蜗牛，它们好像在睡觉，一动也不动。

幼c：我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。

幼d：我在栏杆上看见了小蜗牛，它好像是迷路了，老是在那爬来爬去的。

二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。

师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们(播放录像)。

1.观察蜗牛背上的壳师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么?

幼：蜗牛背上有一个壳。

师：蜗牛背上的壳像什么?

幼a：像一座房子。

幼b：像一座高山。

幼c：像一块石头。

幼d：我觉得像山洞。

幼e：像一顶帽子。

幼f：像一颗纽扣。

师：这个壳有什么用呢?

幼a：这个壳能保护小蜗牛。

幼b：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。

幼c：天热了，小蜗牛能在里面乘凉;天冷了，能进去暖和。

幼d：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。

师：蜗牛背上的壳是什么样的?

幼a：弯弯曲曲的。

幼b：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。

幼c：不对，从里往外绕的圆。

幼d：是螺旋形的。

2.观察蜗牛的身体师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗?

幼：不是，它是用身体往前爬的。

师：它的身体是什么样子的?

幼a：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。

幼b：亮亮的，好像上面有水。

幼c：头上有两个触角。

幼d：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。

幼e：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢!

幼f：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了!

幼g：说什么!蜗牛的身体本来就是软的嘛!压不扁的!

3.观察、了解蜗牛的生活环境。

孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

小蜗牛爬山作文篇二

我家来了一个新成员蜗牛，它个性小，黑黑的，所以我叫它小蜗。它每一天早睡早起，每一天晚上，没等我睡着，它已经在那狭窄的小房子里呼呼大睡了；早上，我匆匆地起床赶紧去探望它，没想到它已经背着厚厚的壳在健身了。

小蜗牛爬山作文篇三

蜗牛碌碌痛恨前悲，认为自己无所事事，准备干一番大事业，他准备去爬珠穆朗玛峰。花了几天时间收拾东西，刚走到家门口的时候碌碌又折了回来，他想算算怕珠穆朗玛峰究竟要花他多少时间。于是他慢慢地爬到书桌前执笔开始计算（尽管他以为自己速度很快），滴答滴答，时间一分一秒流逝着，碌碌总算是算出来了：“天哪！竟然要300万年！”然后又自言自语一般：“我只有几天的阳寿了啊！这样我可能没到山脚就死了呢！还是算了吧？可是，如果不爬的话就会被蚂蚁那小不点儿嘲笑的。”苦思冥想了许久，这已是第二天早晨了，碌碌决定去爬泰山。这不，刚走到门口他有折了回来，又开始计算时间。眼就到了中午，他总算是算出从这里到泰山要30万年，还是太长时间了。看到这个巨大的数字，碌碌想着是不是可以走小路抄近道，左算右算还是要3万年。他在计算，时间也在流逝，当他算出3万这个数的时候已经是第四天早晨了。碌碌感觉有点累了，毕竟这几天里他还没进过食呢！他就想着睡会儿再爬，于是倒床就睡着了，却没有再起来过。那群蚂蚁确实是嘲笑着他，也把他的尸体变成了盘中餐，正高兴地享受着美味呢！

我知道，人生在世就应该有个计划，但是有时候太有计划了反而会让自己忘记本来的目标，让人迷失在所谓的计划中，最终一事无成，就像碌碌那般。那样的话会很悲哀的，会被人嘲笑的。接下来故事继续：

他的灵魂没有去地狱或是天堂，因为碌碌并不想放弃攀爬泰山，于是他没有计算任何数只一点一点地爬着，眼一万年过去了，碌碌的灵魂终是爬上了山顶。它看着以爬过的道路，露出了微笑。

虽然是很短的故事，但到这里真的是要结束了。到这儿，你又能想到什么呢？我是不觉得碌碌是碌碌无为的了，因为他完成了自己最终的目标，终于爬上了泰山！

有时候，我们真正努力朝一个目标进军的时候，到达梦想的彼岸之际就会发现其实不需要如计划般多的时间。我们给自己一个目标，告诉自己一定要完成这个梦想，那么即使是灵魂我们也会完成这个目标的。而让灵魂完成梦想的，便是我们的坚持和执著，我还不具有，但我会很努力的，努力拥有的。

小蜗牛爬山作文篇四

小牛。大牛天性活泼好动，而弟弟小牛却好吃懒做，但妈妈都很爱它们。一天，蜗牛妈妈告诉了一个蜗牛族流传的话：“能到达金字塔顶端的只有两种动物：一种是鹰，另一种是蜗牛，可现在也没有哪只蜗牛到达塔顶”。大牛听了这句话心被触动了，它决心要去征服金字塔，要证实这个传言。

它偷偷地跑了出去，但它很盲目，因为它并不知道金字塔在哪里，是什么样，它拖着沉。

重的壳，四处游走，它看到了小鸟，就问小鸟：“小鸟，请问你知道金字塔在哪里吗”小。

鸟告诉它“我不知道，但我可以带你去找西风，它到过许多地方，它一定知道。”于是小鸟。

带着大牛找到了西风，西风说：“我到过那里，那里很热，也没有水，你不怕吗”大牛说。

它不怕，于是西风就使自己的身体胀得惊人，然后再把蜗牛送到那里，一路上，大牛。

惊喜异常，它看到了许多以往没有见过的东西。

终于到了金字塔下，西风再也没了力气，大牛被缓缓地放到地面，看着高耸入云的塔顶，它并没有气馁，大牛拖着沉重的壳开始了它的征程，它本想将壳取下，希望能早一点到达塔，可它发现自己若到壳里便不会太热，于是把壳留了下来，它爬了一会儿，又躲在壳里休息一会儿又继续爬，就这样不知过了多久，它终于到达了塔顶，它发现其实爬到这里除了自己的坚持不懈外，还因为自己留下了这个重重的壳，如果不是这个壳，自己恐怕早被烤化了。又过了一段时间，大牛历经艰难回到了它母亲身边，母亲告诉它，小牛因为出去没有带上壳而被别的动物吃掉了，大牛十分伤心，更加认识到壳的重要。

后来，大牛由于它成功征服了金字塔，所以它当上了蜗牛族的族长，当上族长时，他立下了族训：虽然壳对我们非常沉重，行动也不便，但谁也不能将其取下，否则按族规逐出蜗牛族。它的族训最终流传了下来，并被每一只蜗牛牢记于心，所以，现在我们再也不会看见没有壳的蜗牛了。

小蜗牛爬山作文篇五

我有一只可爱的蜗牛。我很喜欢，经常仔细观察。我发现它的身体可以分为三部分：头、腹、壳。先说头：它的触须很长，触须上的黑珍珠就是它的眼睛；它的触须下面有两条更小的触须，小小的触须下面长着小得不能再小的小嘴，比一个缝隙还生动。再说说它的腹部：它走路主要靠腹部，这叫腹足。而且，走路很有意思。它可以像磁铁一样吸东西，伸展它的长身体，像士兵一样爬行。另外一路会留下一条长长的'粘液，还会时不时的拍一些便便证明我来过这里！他们说蜗牛有左撇子和右撇子，但我发现我的蜗牛是右撇子。

在网上查资料，得知蜗牛是陆生贝类软体动物。喜欢潮湿阴暗宽松的环境，也爱吃菜叶。而且，我通过观察发现它可以和人交流。比如我放学回家跟他说话，他嘴巴动了动，好像在回应我，可惜我听不懂他在说什么。哦，我的蜗牛真聪明。

我爱我聪明的小蜗牛。你呢？喜欢吗？

小蜗牛爬山作文篇六

前几天，上课的时候老师交待我们回去后观察昆虫。放学回家后，我和爸爸来到我们家的后面草地里捡了三只既可爱又超级小的蜗牛。自从小蜗牛来到我家之后就不停地爬。

有一次，我们一家人在吃饭时，我给三只小蜗牛放了几片青菜，我特意把三只小蜗牛放在青菜叶里面，然后放在摆在餐桌上善于观察，没想到，那青菜，它们一口都没吃，居然爬到我的饭碗旁边，差点爬进我的饭碗里，好像感觉到我的饭是最香的，哈哈。我东挪西移那个饭碗，它就停下，凡是它爬过的地方都有一点水，这可能是它的口水吧！通过这件事，我对蜗牛的兴趣就如桃花潭那三千尺的水一样深。今天放学回到家后，我一脚跨进家门，放下书包，迅速拿出作业，决定一个小时完成作业。一个小时后，作业终于按时完成了。立刻跑到小蜗牛跟前仔细观察起来，目不转睛地盯着那几个超级可爱的小蜗牛。

忽然，我发现有两只小蜗牛居然离开他们的壳，把我吓一大跳，结结巴巴地对着爸爸喊道：“爸…爸…爸……爸…，这蜗牛…牛…怎…怎么了？是不是要死掉？”。爸爸听见我喊声后漫不经心地走过来轻轻摸我的头说：“没事的，它们只是出来活动一下，一会儿他们自己会爬回去的。”听到爸爸这么一说，我的心总算平静下来了。你们感兴趣吗？不妨一起来观察这些可爱又神奇的小蜗牛吧！

三年级上册语文《蜗牛》说课稿。

关于作文评语。

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小蜗牛爬山作文篇七

这几天，我养了一只小蜗牛，把它养在一个塑料小饲养罐里。

我的蜗牛有两对触角，长触角的顶上是它的眼睛。它的壳是右旋的，还很尖，很像螺丝钉，所以我叫它“螺丝钉”。

我想看看它爬行的速度。我先把闹钟放好，再把蜗牛放在纸上，还在它的壳的顶上做了个记号。一切准备停当，等秒针走到“12”的时候就开始……到一分钟了！我看到蜗牛只爬行了0。5厘米，“螺丝钉”爬得真慢呀！要是变成我的话，一分钟大约可以走一百多米呢！

我想看看“螺丝钉”喜欢吃什么。我想了一个主意：把蜗牛放在盘子中间，盘子旁边放吃的东西，就可以了。我把蜗牛和吃的东西放好，就看见它向面包爬去，吃好了，又向嫩叶爬去。我知道了，蜗牛喜欢吃面包和嫩叶。我想：下次就给它吃面包和嫩叶这两种东西吧！

我爱我的“螺丝钉”！

小蜗牛爬山作文篇八

我喜欢蜗牛，因为它身背一个小小的贝壳，这就是它的`房子，还有胖乎乎的软软的身体，头上还有两个小触角像蝴蝶的触角，可爱极了。

蜗牛喜欢吃菜叶，而且下雨天后才出来，有一次，我把盆子里倒上了一点点水，然后在放上几片菜叶，又出去捉了几只蜗牛放进盆子里，它很快就把菜叶吃完了。

蜗牛既可爱又淘气，一次，我把蜗牛放在盆子里就去睡觉了，当我醒来的时候，发现蜗牛爬到我的身上来了，把我吓坏了，心都快“出来了”。

蜗牛有一个最大的优点，就是做事情能坚持到底，它让我想起了周杰伦《蜗牛》这一首歌：“我要一步一步的往上爬，在最高点乘着叶片向前飞，任风吹干，流过泪和汗。”

我喜欢蜗牛的执著！

小蜗牛爬山作文篇九

于是，我将蜗牛捉来做了一个实验：我将蜗牛放在菜叶、馒头、肉和苹果之间，看它会挑什么吃。只见蜗牛将这些食物用触角碰了个遍，最后，爬到菜叶上大吃起来。

难道蜗牛真的是害虫吗？后来，我通过查阅《动物百科大全》明白了：原来，蜗牛并非益虫，而是一个“十恶不赦”的大害虫，它专门啃食蔬菜的叶子，导致蔬菜枯萎，无法食用。我还知道了：蜗牛不仅啃食蔬菜，还吃肥料，使蔬菜得不到营养，枯萎而死。

这一次发现，使我明白了一个道理：处处留头皆学问，只要你能够留心观察身边的事物，就会发现：原来，世界是那么的博大精深、神秘莫测。

今后，我一定要更加认真观察，发现更多的课外知识，长大后成为一个学识渊博的人，做出一番对社会、对祖国、对人民有巨大贡献的作为。