编写教案可以帮助教师系统化地整理教学内容,确保每个环节都得到充分准备。教案的编写需要考虑到教学时间的安排和控制,合理分配教学资源。通过阅读教案范文,我们可以了解到教学目标的达成和学生学习态度的改变,以及课堂教学的效果评价。
你是我最好的朋友教案篇一
1.初步理解故事内容,感受小白鼠和盲象之间深厚的友谊。
2.积极参与活动,能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。
初步理解绘本内容,感受故事中深厚的友谊。
对颜色进行大胆的想象,能用语言表达出来。
物质方面:我将绘本图片制成的精美课件,为孩子们设计人手一份的爱心形状的纸、蜡笔若干。
经验方面:事先和孩子们运用上网查阅的方式,了解大象和老鼠在自然界的关系。
一、信封导入,激发活动兴趣。
师:小朋友们,你们看,老师这里有什么呀?有一封信,你们猜猜是谁寄给我的呀?这是我的好朋友寄给我的一封信。
师:小朋友们,你们有朋友吗?
师:是呀,我们每个人都有朋友,形影不离的是朋友,相亲相爱的是朋友,朋友之间是真心相待的,朋友常常会在有困难的时候互相帮助。
二、阅读绘本,感受朋友情谊。
1.播放课件画面1,认识主人公娜娜,在看看说说的过程中了解它想找朋友的愿望。
师:孩子们,看看,这是谁呀?一只什么样的小白鼠呀?
师:我们一起去娜娜的房间里找找答案吧。
师:知道了吗?娜娜想和谁做朋友呀?你是怎么知道的?
师:是呀,娜娜想和大象做朋友,因为她的房间里到处都贴满了和大象有关的东西。
师:可是你们说,大象可能和老鼠做朋友吗?
2.播放课件画面2,娜娜第一次找朋友,以失败告终。
师:可是娜娜还是去找大象做朋友了,你们看看,大象们的表情是什么样子的啊?
师:大象们不愿意和娜娜做朋友,那么娜娜到底有没有找到大象做朋友呢?
3.播放课件画面3.娜娜遇到盲象末末。
师:渴望朋友的娜娜没有看不起末末,她成为了末末地朋友,看,娜娜会怎么帮助末末呢?
4.播放课件画面4.娜娜帮助朋友末末,感受世界的五彩缤纷。
师:盲象末末最大的愿望是什么呢?娜娜会怎样帮助它呢?我们来看看。(讲述故事)。
5.幼儿尝试用绘画形式,介绍各种颜色。
师:如果你是娜娜,你会怎么跟末末来形容这几种颜色呢?请你们选择一种自己喜欢的颜色,在爱心纸上画出你想介绍的图案,并学娜娜一样跟末末说一说。
幼儿操作,播放音乐。
6.播放课件画面5.末末喜欢自己的朋友娜娜。
师:娜娜为末末介绍了这么多的颜色之后,你们猜猜看,末末最喜欢的是什么颜色呀?
师:原来末末最喜欢的是白色,因为娜娜是它的好朋友,让它了解这这个五彩缤纷的世界,而娜娜是白色的,所以末末最喜欢的是白色。
认识更多需要帮助的人。
师:娜娜和末末成为了朋友,我们的身边还有许多这样的人,他们也像盲象末末一样看不见东西,我们小朋友愿不愿意跟他们做朋友呀?你们愿意像娜娜一样帮助他们吗?那等会儿我们可以画更多的爱心卡片然后放在图书角里,去说一说。
你是我最好的朋友教案篇二
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏。
一、认识故事人物。
1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?
2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。
3、请你猜一猜他们是什么关系呢?
二、看课件,听故事。
1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?
2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)。
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛。
你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)。
四、变色游戏。
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”
阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。
这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。”
“哦,你是老鼠吗?”
“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”
“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”
“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。”
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”
那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“现在我知道了,我最喜欢的.颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”
“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”
“末末,你等等,我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”
“啊,我喜欢......
“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”
他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
你是我最好的朋友教案篇三
1、理解故事内容,知道故事中朋友之间的情感。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
3.尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
理解故事内容,知道故事里朋友之间的情感。
尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。
一、开始部分。
1、师:“(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?”
二、基本部分。
1、师:“他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。
2、请你猜一猜他们是什么关系呢?
3、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?
4、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
5、(听故事最后半段)。
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
6、幼儿开展自由辩论大赛。
你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)。
三、结束部分:变色游戏。
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领,来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
四、活动延伸:
在科学区域和表演区域投放材料,尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。
你是我最好的朋友教案篇四
1.仔细观察画面,理解绘本大意,能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩,并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受朋友之间珍贵的友谊,懂得与朋友友好相处。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。
仔细观察画面,理解绘本内容,运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。
活动准备。
(一)开始部分:
1.教师出示绘本,引导幼儿阅读绘本封面。
(设计意图:教师通过直接出示绘本,阅读封面的方式,吸引幼儿的阅读兴趣,通过让幼儿进行简单的猜测,激发他们阅读的愿望。)。
师:今天,老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本,名字叫“你是我最好的朋友”
师:你最好的朋友是谁?为什么他是你的好朋友?那这本书里谁是谁的好朋友呢?让我们一起看看封面吧!
师:封面上有谁?猜猜他们在做什么呢?
(可回应:有可能哦!也可追问,你从哪里看出来的?若幼儿观察到盲象,可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)。
师:小白鼠和大象,他们到底在做什么呢?让我们一起去看看吧。
2.出示ppt1,教师为幼儿讲述:
(设计意图:教师通过讲故事的方式,进一步激发了幼儿阅读的愿望,为后面的的活动做好铺垫。)。
3.出示ppt2,教师带幼儿讲述:
师:娜娜想找谁做朋友?你从哪里看出来的?(房间里全是有关大象的东西)。
师:你猜,大象会和老鼠做朋友吗?为什么?
4.出示ppt3和ppt4,教师为幼儿讲述:
5.出示ppt5。
小老鼠特别想和大象做朋友,可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。
(1)看看是谁愿意和她做朋友呢?这头大象是什么样的?
(2)咦!大象为什么要戴着墨镜呢?原来末末是一头盲象。
教师提问:你们知道盲是什么意思吗?
(可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)。
二、基本部分:
1.幼儿带着问题自由阅读。
师:看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,娜娜很想帮助它的好朋友末末,她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。
2.教师讲述前面部分。
3.出示画面,初步感受色彩的丰富。(精读红色)。
(1)娜娜给末末介绍第一种颜色,看娜娜给末末介绍的是什么颜色?(红色)。
(2)教师示范:红色是酸酸甜甜的感觉,因为番茄、樱桃等水果都是红色的,吃起来酸酸甜甜的,所以红色的酸酸甜甜的。
(3)提问:红色还是什么感觉的呢?为什么?如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色?
(听了这么多的介绍,现在我变成末末了,我现在什么都看不见,听了你们的描述我知道了,红色是一种酸酸甜甜的颜色,红色是一种热热闹闹的颜色,是一种美丽好看的颜色,让人害怕的颜色,一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色……)。
4.精读黄色:
(1)娜娜要给末末介绍下一种颜色了,你们猜她要介绍什么颜色呀?(黄色)当当当当,真的是黄色。
(2)我们想想有什么东西是黄色的,黄色给人的感觉是怎样的?
讨论:如果你要给末末介绍黄色,你会怎么介绍?
(柠檬是黄色,柠檬吃起来是酸溜溜的,原来黄色是酸溜溜的)。
请5名幼儿分享。
4.泛读蓝色。
(1)娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢?
(2)拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍蓝色呢?(结合绘本画面)。
6.小组交流(黑色和白色)。
(1)娜娜最后给末末介绍了什么颜色?(黑色和白色)。
(2)如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢?现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。
(3)请三名幼儿分享。
7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。
(1)一天,天气暖洋洋的,两个好朋友到户外去野餐,这时候,阿宝带着那几个坏老鼠来了,他们指着末末嘲笑着说:“哈哈哈,盲象,你什么也看不见吧,哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子,末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。
(2)末末站起来说:“谁说我看不见啦?这里头上有蓝蓝的天,脚下有绿油油的草地……”还有什么?快,帮末末想一想、说一说。
(3)听了末末说的.,阿宝他们只好灰溜溜的走掉了,娜娜和末末战胜了坏老鼠,他们整天在一起快乐的玩耍。
三、结束部分:
拓展:你帮助过你的好朋友吗?你是怎么帮助你的好朋友的。
活动总结。
好的方面:
1.活动中,教师运用了多种激励法,启发幼儿大胆想象,幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来,孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。
2.在教师的引导下,幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述,也运用了许多好听的词汇。
3.活动中,发挥了幼儿的主体作用,教师有意识退位。
不足的地方:
1.部分页面的精读还不够,可以给大班孩子留更多的思考空间。
2.教师的提炼总结还不够,孩子们表述了以后,如果教师的提炼更精炼,将有利于其他幼儿更好的思考和表达。
你是我最好的朋友教案篇五
作品分析:
刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万,然而最美的颜色是友谊据说大象都是怕老鼠的,因为老鼠会钻进大象的鼻孔里,让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样,一看到老鼠就抱头鼠窜。然而,小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇,带着些许的疑问,我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。
活动目标:
1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。
活动准备:
教学重点:
激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点:
能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
活动过程:
一、走入“绘本”:
1、吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)。
3、师幼共读p1—p7。
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?
2、出示画面,初步感受色彩的丰富。
理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)。
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)。
(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)。
(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?
(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?
1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?
看图:画面上画了什么?
2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)。
看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?
(音乐响起)幼儿说感受。
三、提升情感:
1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:
“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”
2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。
3、读对话:
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因:
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。
教学反思:
1、在教学过程中幼儿的反应较积极,较感兴趣,能积极参与到活动中;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
你是我最好的朋友教案篇六
1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。活动准备:
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。
活动流程:
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏。
活动过程:
一、认识故事人物。
1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?
2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。
3、请你猜一猜他们是什么关系呢?
二、看课件,听故事。
1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?
2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(听故事最后半段)。
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
附故事:你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。“太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。“因为别的大象都怕老鼠呀。”“哦,你是老鼠吗?”“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”“是因为我太小了吗?”娜娜问。“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”末末高兴得同意了。“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。”“那太阳时什么颜色?”末末问。“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。”末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了,我最喜欢的`颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。”“末末,你等等,我还没说完呢!”“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”“啊,我喜欢......“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。“为什么?”娜娜感到很好奇。“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
你是我最好的朋友教案篇七
1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备:
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏。
1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?
2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。
3、请你猜一猜他们是什么关系呢?
1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的.?
2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)。
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)。
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
你是我最好的朋友教案篇八
活动目标:
1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的.快乐。
活动准备:
教学重点:
激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点:
能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
活动过程:
一、走入“绘本”:
1、吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)。
3、师幼共读p1—p7。
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?
2、出示画面,初步感受色彩的丰富。
理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)。
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)。
(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)。
(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?
(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?
1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?
看图:画面上画了什么?
2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?
3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)。
看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?
(音乐响起)幼儿说感受。
三、提升情感:
1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:
“好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”
2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。
3、读对话:
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因:
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。
教学反思:
1、在教学过程中幼儿的反应较积极,较感兴趣,能积极参与到活动中;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
你是我最好的朋友教案篇九
你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手)。
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
讲述故事,引出课题:
1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
2、它们为什么要这样做呢?
2、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(1)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
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