理解责任作文 对责任理解(汇总五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

理解责任对责任理解篇一

俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我是深有体会。

那次我头昏不舒服，吃不下晚饭，你们出去散步的时候，在超市为我买了方便面、甜酒、糖果和治疗头晕的药给我，还专门为我开了一包杏仁给我吃，还问我肚子饿不饿，要不要吃点东西。也不知道为什么，当时我觉得头没那么晕了，我觉得，是爸爸和妈妈给了我许多的关心和爱护，给了我力量。

母亲，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，我激动得流泪，说不出一句话来。父亲，您虽然在我身边少一点，可是您的爱却是比泰山还重啊!虽然您在表面上爱我不多，可是行动上却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感谢您啊!三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感谢父母赐给我的生命，给我花样的年华。母亲能够为我排忧解难，能够为我开创学习的道路。

父亲能够在学习上为我加一把劲，能在生活上为我们提供保障……妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是你怀抱中的一颗小小的珍珠，您用你毕生的心血来哺育我，我就像是小草，是永远也报答不了您春天阳光的恩情啊!

爸爸啊，如果您是一棵大树，我就是树上一片小小的树叶，您把我举得高高的，让我吸收雨露阳光，我是永远也报答不了您的养育之恩的啊!爸爸妈妈，你们的养育之恩我是永远也报答不了的啊，你们为我所做的一切，我也是永远报答不了的啊!

——我懂得了承担责任初三作文

理解责任对责任理解篇二

2、国家兴亡、我的责任——高震东

3、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！

4、真正的责任是信自己 。——佚名

6、敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——朱熹

8、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

10、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

11、这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。

12、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

14、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——佚名

15、保持健康是做人的责任。——斯宾诺莎

16、责任是与生俱来的`，不可推卸的。——张丽丽

23、改造自己，总比禁止别人来得难。?——鲁迅

24、没有无义务的权利，也没有无权利的义务——马克思

27、我们没有选择来到世上生活，但有责任为之有所作为。

32、世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。

37、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

38、艺术应当担负起哺育思想的责任 。——白朗宁

40、接受责任的能力是衡量人的标准——史密斯

41、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦

47、每个人都应该担负起应尽的责任。——徐磊刚

48、自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故——肖伯纳

理解责任对责任理解篇三

在现代汉语中，“责任”一词有三个相互关联的基本语义。一是具有一定地位或职务的社会人应当承担的与其角色相适应的义务，也就是分内应做之事;二是特定之人对特定之事的发生、发展、变化及其成果负有积极的助长义务;三是因未履行角色义务或者特定的助长义务而应当负担的强制性义务或者不利的后果。前两种责任属于积极责任，后一种则属于消极责任。我们日常所言的违纪责任、道德责任或者法律责任，均属于消极责任。最高人民法院公布《关于完善人民法院司法责任制的若干意见》(以下简称《意见》)后，司法责任成为法律界研究和探讨的热点话题，很多学者也就如何贯彻落实好司法责任制建言献策。落实司法责任制的前提是应当准确领会其核心要义，切实把握“责任”的内涵与外延。只有这样，才能确保司法责任制实施过程中方向不跑偏、机制不越位。

通篇观之，《意见》主要是以严格的审判责任为核心，而审判责任并不等同于法律责任，二者的范畴存在部分叠加和重合。何谓法律责任?对于法律责任的本质，中西方不同法学派别存在不同观点，主要有处罚论、后果论、责任论以及义务论等。笔者认为，应当将“义务”作为法律责任定义中的指称关键，是责任主体故意违反或者不履行法定的第一性义务而派生出来的第二性义务，即“责任者，不履行义务在法律上所处之状态也”。比如，法官应当依法按照法定程序公平公正地审理案件，此系法律明文规定的第一性义务，法官故意违背法定程序、证据规则和法律明确规定违法审判的，或者因重大过失导致裁判结果错误并造成严重后果的，应承担的“法律责任”则属违反第一性法定义务招致的第二性法定义务，这种第二性法定义务就是国家对违反法定义务或者滥用权力的违法行为所作的法律上否定性评价和谴责。需要指出的是，从《意见》第二十五条和第三十七规定可以看出，审判责任不仅包含或指向法律责任，亦包括岗位责任和纪律责任等。构成法律责任的，应根据刑法、国家赔偿法等法规予以追责;构成岗位责任的，应当给予停职、延期晋升、退出法官员额或者免职、辞退等处理;构成纪律责任的，应当根据《人民法院工作人员处分条例》等规定给予相应的纪律处分。

党的十八届四中全会决定提出，要实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制。《意见》并未采纳或者使用“错案责任”的表述，笔者认为，错案本身并非严格的法律概念，主要来源于“冤假错案”这一社会术语，司法责任制中“责任”作为严格的法律术语，并不等同于错案导致的责任。由于法官基于证据认定的事实(法律事实)并不一定就是事实真相(客观真实)，这种差异和出入就导致出现衡量案件的两个标准：法律标准和事实标准。另一方面，错案责任强调是结果责任追究，而《意见》中的违法审判责任强调的.是行为责任追究。上文论及，法律责任是第二性法定义务，仅关涉违反法定义务的具体行为，至于“结果”并非责任的必备考量要素。所以，从法理正当性的角度来看，“违法审判责任”的表述更为合理和贴切。再有，法官的违法失职行为并非一定导致错案的发生，但违法行为仍应予评价并承担相应的审判责任，错案责任并不能涵涉所有的违法审判行为。同时，错案责任易造成法官和公众认识上的混乱，导致法官时常陷入“一有错案即被追责”的忧虑之中，迫使其为转移责任不断进行矛盾上交，从而影响审判行为的独立性。综上，应当正确认识司法责任制与错案责任追究制之间的关系，把握好具体追责条件。尤其值得注意的是，凡符合《意见》第二十八条规定情形的一律不得作为错案进行责任追究。

有学者曾提出：“迨季世浇漓，法官，敢为非法，妨害司法权之威信，侵害人民之法益，是有规定法官责任之必要。”法官的违法审判责任当属司法责任制的核心内容，但其他类型责任也要虑及。《意见》第三十二条提出，审判辅助人员根据职责权限和分工承担与其职责相对应的责任。法官负有审核把关职责的，法官也应当承担相应责任。因此，根据司法人员的不同分类，审判辅助人员不当履职责任和法官的审核把关责任同属司法责任之范畴。此外，《意见》第二十七条指出，违反规定的负有监督管理职责的人员(主要指院庭长)，应当承担监督管理责任。在当前司法改革初期和法官职业化水平仍有待进一步提高的背景下，由院庭长承担审判管理和监督的职责，仍然具有积极的现实意义，而规定院庭长的监督管理责任则是赋予其审判管理和监督权的应然逻辑。需要注意的是，院庭长的监督管理责任应当以“造成严重后果”为必要条件，要严格审慎把握相关适用条件，否则造成过度追责，将影响或打击院庭长履行审判管理和监督职责的积极性。

综上，司法责任制中“责任”应该既包括法律责任，又涵涉纪律责任;既与错案责任有所重叠，又在此基础上进行了丰富和优化;既包含法官审判责任，又不排除法官审核把关、院庭长监督管理等责任类型。可谓内涵丰富，外延周详。在司法实践中，只有认真把握“责任”的本质和范畴，才能真正推动司法责任制改革落到实处。

理解责任对责任理解篇四

未了的责任

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的'事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢了；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。

1．下面对文段中心论点把握正确的一项是：（）。（2分）

a．人若能知足，虽贫不苦。

b．人若能安贫，虽失意不苦。

c．人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

d．该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。

2．文段运用了哪些事例来证明中心论点呢？（3分）

3．第一自然段用了哪种论证方法来证明中心论点的？（3分）

4．你赞同作者文中所提出的观点吗？请结合实际谈谈你的看法。（3分）

1．c

2．答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼等。

3．比喻论证的方法。

4．开放性试题，言之有理即可。

理解责任对责任理解篇五

①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释生命一分钟，敬业六十秒，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的振超效率，乡邮员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。

②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。

③什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

④责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。

⑤责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。（ ）是道德责任，（ ）法定责任，（ ）不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。

⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。

⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都以责任相联结，都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。

⑧中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水三过家门而不入；诸葛任事鞠躬尽瘁，死而后已； ， ；林则徐铭志苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。

⑨当前，我们正在建设的社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也是建设责任社会的过程。各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。每一位公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。

⑩责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。

小题1:本文的中心论点是什么？（2分）

小题2:本文阐述了责任的多种作用，请写出其中4种。（4分）

小题3:本文的开头两段有何作用？（4分）

小题4:根据上下文内容，仿照前后句子形式，在第8自然段的画线处写上一句话。（2分）

小题5:根据文意，选择一组恰当的关联词，填入第5自然段的画线句子中。（ ）（2分）

a．尽管 但是 还b．无论 还是 都

c．要么 要么 都d．不但 还是 都

小题6:选文采用了对比论证的方法,请找出一个例子概括下来,并说说使用这种论证方法的作用。（4分）

例子:

作用:

小题7:回想自己走过的路，在你的生活中（身边）一定有很多与责任有关的事情。请概述一个例子（50字左右）。（3分）

小题1:每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。

小题2:责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也是一种主观追求；责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由之路；责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。（写出4个即可）

小题3:内容上：列举了社会上一些让我们感动的人以及令人痛心的事件，指出责任的重要意义。（2分）结构上：引出下面对责任这个话题的议论。（2分）

小题4:示例：范仲淹挥写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或：文天祥高歌人生自古谁无死，留取丹心照汗青）（意思对即可）

小题5:b

小题6:示例：例子：作者将是否有责任心，引发的不同结果作了对比，从而阐述责任是成就事业的可靠途径的观点。

作用：使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更明确，更有说服力。

小题7:扣住要求写（2分），语言表达（1分）

小题1:试题分析：本文没有题目，第一自然段很明显是引出论题——责任，下文主体部分是议论部分，论证了什么是责任、责任的作用等内容，在此基础上，结尾段总结中心论点，即：每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。

小题2:试题分析：通读全文可知，四段至八段，论证责任的作用，每段都有一个分论点：责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也是一种主观追求；责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由之路；责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。即找到范围，提取出关键语句即可。

小题3:试题分析：一自然段写了社会上一些尽责任的.人的事例，二自然段写了一些因责任缺失而令人痛心的事件，从正反两方面举例，指出了责任的重要意义。从而引出下面对责任这个话题的议论。

小题4:试题分析：根据前面的例句“大禹治水三过家门而不入；诸葛任事鞠躬尽瘁，死而后已”可知，基本句式是“人物、事迹或精神”，从内容上来看，是为了证明本段的分论点即：勇于承担责任是中华民族的优良传统。像这样的例子很多，如揭竿而起的陈胜吴广，虎门硝烟的林则徐，日理万机的周总理，鞠躬尽瘁的焦裕禄等。

小题6:试题分析：“找出一个例子概括下来,并说说使用这种论证方法的作用”是具体的答题要求，在文中我们可以看到多处运用对比论证的地方，如开头的一段和二段，六段等。把谁与谁对比，如何对比概括出来，然后分析其作用即可。对比论证的作用一般是为了突出某个观点，如第六段是为了突出“责任是成就事业的可靠途径”，即使论证更有说服力。

小题7:试题分析：题目的要求是“在你的生活中（身边）一定有很多与责任有关的事情。请概述一个例子”，这样的例子俯拾皆是，如老师的责任是教书育人，值日生的责任是打扫干净卫生，交警的责任是维持交通秩序等。“五十字左右，概述”的要求必须要注意到。因此不可只泛泛一写，应用一个小语段作答。如有一次我值日，感到太脏了，放学后装作忘记走出了教室。后来一想，值日是我作为值日生的责任，我不打扫卫生，却把脏活推给别人，是不负责任的表现。于是我又重新回到教室作了值日工作。