以收获为题目写作文(汇总16篇)

大自然是我们最好的老师，它教会我们如何与环境和谐相处。总结应当客观真实，同时要加入自己的观点和思考，使其更具个性和独特性。接下来是一些环境保护方面的范文，供大家参考学习。

以收获为题目写作文篇一

老师告诉我们今天要英语考试，我的心里就像十五个水桶打水七上八下，因为我英语学的很差。

到了第三节课，英语老师快马加鞭的赶到了教室里，卷子一发，同学们开始埋头做卷子，只听见刷刷的声音。我大致地看了一遍题，对我来说就是小菜一碟。我不一会儿就把卷子写完交给了老师。到了下午，老师把卷子交给了徐思琪，让她星期一发给我们。

终于熬到了我期待已久的星期一到了，卷子发下来后，我迫不及待地翻开卷子一看。“哇，86分哪”我在一看同桌竟然是92分哪，哇!每次都比我考得好，同桌一听说“我比你学习好呀!”一下课，我就兴高采烈地去炫耀去了。忽然我看到了尹皓然就问他“尹皓然你考了几分?”尹皓然失落的说“72呗你几分”我自豪的说“86分。”

英语课上，老师开始问谁谁谁几分了，我都没有听。一直到“高雪智几分”?我欣喜若狂地说“86分”老师伸起大拇指说“不错，有进步。”分数念完了，该去领奖品了。老师又在说谁谁谁进步了几分，谁谁谁退步了几分。又念到我了，“高雪智进步了23分，过来拿奖品，一个糖或者一个英语本。”我健步如飞地跑了过去，拿了一个英语本回到座位上，此时此刻，我的心比吃了蜜还甜，恨不得马上飞到爸爸妈妈身边，告诉爸爸妈妈。

终于熬到了放学，我回到家给爷爷奶奶说，我把作业写完了以后爸爸给我接回家了，我激动地告诉了爸爸，这时，妈妈也回来了，我又给妈妈说。妈妈满脸笑容地说“不错，希望下次继续努力，更上一层楼”我信心满满地说“我一定会再接再厉，下一次比这一次考的更高不会让妈妈失望的。”

这一次，我收获了快乐，知道了快乐原来如此甜美，这一次，我终于明白了快乐如此简单。

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以收获为题目写作文篇二

我是足球队的成员。平时我有一个好朋友。我们之间的友谊如此紧密，可以说是不可分割的。我们必须一起做每件事。如果有一种强力胶能把我们粘在一起，那么我们必须先试一试！然而，那天发生的一件事让我们的友谊更加加密了。那是一个下午，比赛即将开始，我们的心情非常沉重。我默默地换了衣服，想着明天的比赛。我换了衣服，出去找他。突然，我听到他的声音:“我告诉你，这个叫uniri的家伙，很不容易看。然而，一旦我参加了比赛，它就被发现了。信不信由你，你明天就会看到它！”我突然转过身，一句话也说不出来。此刻，只有眼泪！他背叛了我！我丢下他们，跑出足球场，跑出校园，跑回家，躺在床上，我的头脑一片空白，抱着我的头哭泣。第二天一早，我拿起手机，点击短信，希望能和他彻底分手！让我们分手吧！就在我正要点击发送时，一个手机铃声响了，显示了他的名字！！我应该回答还是不回答？经过激烈的心理斗争，我接受了。喂？你好，是恩里克吗？嗯，我不情愿地回答。别挂电话，我有急事。关于昨晚的事件，我错了，但我并不想让你生气。那天我想，如果我把你描述成傻瓜，他们会放松对你的警惕，这样会更容易赢。这对你有好处。这就是我想要的解释。那我原谅你！你去哪里了？听了他的解释，我心里充满了喜悦，比吃蜂蜜还甜。嘻嘻，你下来，我就知道你没那么小心眼。我会认罪的！今天去体育场的散步伴随着我们的笑声。也许这是最快乐的早晨。这场比赛，因为我们的合作，赢得了胜利，也让我收获了友谊和真诚！

以收获为题目写作文篇三

二年级的时候,我和小红是无活不谈的好朋友。

符到底该怎么弹啊!”正当我发愁的时候，小红走了过来，她看出来我有困难了，就说：“你需要帮助吗?”我说：“需要，请问这个音符该怎么弹啊?”她说:“这个音符是高八度的咪。”小红是个助人为乐的人，我很喜欢她，就这样,我和小红就成了无话不谈的好朋友。我和小红只要有时间，我们俩个都会在一起，比如一起弹钢琴，一起回家，一起玩耍，一起写作业。

以收获为题目写作文篇四

友情如同一捧炭火，在寒冷时温暖你冰冻的肌肤。

什么是情？最简洁的答语无非就是“亲情，友情，爱情”这三大类人世间最为美好的情感了。

我们在长大，父母也正在以离弦的箭一般朝生命的终点奔去，我们不想长大，父母不想老去，但时间不允许我们这么放肆，父母终归会离开我们去另一个世界的。

我们在成长，一些莫名的种子也在我们心中悄然开放，我们会有自己爱的人，会有自己的伴侣，但是有没有想过，天会黑，人会变，三分感情七分骗。伴侣不会从始至终对你不离不弃忠贞不渝伴你一生。

但是，上帝是公平的。

总有那么几个人，在你与父母争吵时，在你被人误会时，在你进入人生低谷时，在你心里有无名火时默默的陪伴在你左右，安慰你。直到你舒展眉头重现笑容他们才会犹如压积在心里很久很久的一块大石头消失一般数落着你又发神经。

当你摔倒时，他们会先嘲笑你一番，而后略带无所谓的口气问你有没有事。

一声朋友，一生朋友。

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”而只要朋友在你身边，无论良言还是“恶语”，你都会觉得温暖无比。

一个朋友一条路，其实朋友多了也会迷路。朋友不需要太多，一个肯借你钱，一个肯揍借你钱的那个人就好了。在友谊的世界里，不需要勾心斗角，我们坦诚相待。我们用真心来收获幸福。

只要你付出有真心，他有感情，再冷的心都会被一个叫“友情”的字眼所感动的。

我们的`友情不虚伪，不矫情，不做作，我们打打闹闹感情越来越好。

友情，在冬天给予你力量，让你体会夏天的骄阳似火；

友情，在秋天给予你希望，让你体会春天的生机盎然！

以收获为题目写作文篇五

我收获了友谊，有一天，我回到了家，我看见我的妹妹和别的小朋友一起玩，我看见妹妹笑眯眯的，我一看她就是玩得很开心。于是，我走了过去，可她们看见了我，就到客厅去玩，我很想和她们一起玩。

然后，我对他们说：“友谊是需要慢慢培养的，”我说：“我们一起玩吧！”他们说：“好的。”我们玩了许许多多的游戏，比如，123木头人，老鹰捉小鸡等，我今天交了一个新朋友，我很开心！

都说秋天是收获的季节，在这个收获的季节里，有人收获了果实，有人收获了金钱，而我也收获了，我收获了友谊。

以收获为题目写作文篇六

丹桂飘香，硕果累累。在这秋高气爽的日子里，我们迎来了城关小学一年一度的运动会。经过隆重的开幕式，运动会中的“马拉松”——八百米长跑竞赛开始了。

作为运动员的我，参加的就是八百米赛跑。我胸有成竹地站在起跑线上，心中却忐忑不安：输了比赛怎么办？那不就丢人了吗？看台上的观众们热情高涨，准备用尽全力给本班运动员加油。

发令枪响，我如离弦的箭一般，一个劲地向前冲，双臂有规律地摆动着，慢慢调整呼吸。不一会儿，我便冲在了队伍的前列。前方领先的是本校常年第一名的长跑高手。我们都是运动场上的常客，我常常和他竞争，但输多赢少。今年是小学的最后一年运动会了，看着他，我突然产生超过他，取得冠军的念头。我卯足劲加快了速度，渐渐地追上他。

可高手毕是高手，觉察到我加速，他也加快了速度。我使劲迈动着步伐，恨不得长出翅膀飞越他。观众席上人声鼎沸:“六年七班加油！加油！钟信良必胜！必胜！”同学们挥动着花球，激动地冲着我们喊着。经过班级方阵，我听见杨同学嘶哑着声音喊着：“加油！”陈同学一边咳嗽，一边挥动着手臂为我鼓劲……是啊，我怎能让大家失望呢？看着为我卖力加油的同学们，这种浓浓的团结友爱的`氛围令我热血沸腾，我感动得要流下泪来。我感到浑身充满了力量，不顾双腿酸痛，不顾对手与我之间遥远的距离，不顾一切地追赶着他。十米，五米，两米……我如追星赶月一般，很快便与他并驾齐驱了。同学们的心提到了嗓子眼儿，裁判的眼睛也瞪圆了。最终，我率先冲出终点。

我戴着奖牌，走上了领奖台。那奖牌在阳光照耀下更加璀璨，犹如一块金子挂在胸前，奖牌凝聚着同学们深深的友情。这次的八百米比赛，我不仅收获了荣誉，更收获了满满的友情!

以收获为题目写作文篇七

放学回来后，我赶紧向妈妈求解。妈妈说：‘’这道题目看起来很复杂，实际上就是你刚学不久的知识，如果你对学过的知识点掌握的很好的话，这道题就难不倒你的。

不管学习什么，都要认真听讲，遇到困难不能退缩，要克服困难，勇敢前进才行。

以收获为题目写作文篇八

一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。

小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。

草地上长满了五颜六色的野花。他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧？”小刚和小明都说：“好啊！”

比赛开始了。小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊！”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。小红说：“今日第一肯定是我，”小明和小刚不服气地说：“我们还能输给一个女孩？”

他们玩了一上午，最后放得最高的还是小红。

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以收获为题目写作文篇九

【点评】。

接地气如何写。

今年的中考命题作文题是《晒晒我的收获》。较以往相比，今年的作文题呈现哪些特点?怎样才能写好?带着问题，记者分别采访了《作文与考试》初中版主编钟平和长春市新朝阳实验学校语文老师、长春市骨干教师付秋梅。

第一感觉：接地气。

对于作文题，付秋梅的第一感觉就是：“地气十足的网络语言中充满着积极的正能量。”她认为，今年的作文题出得好。“《晒晒我的收获》文题中充满了正能量，引导学生通过对成长经历进行梳理和反思，从而获得一种积极的体验和感悟，形成对生活的指导。”

钟平告诉新文化记者，这个选题外延比较宽，可操作的空间很广，应该说比去年质量要高。“延续了这几年注重学生自身成长的主题。前几年作文题比较重情感，今年比较重感悟、重理性、重成长。从取材范围看，比去年强调的'师生情，外延广阔了许多。关于收获，各人有各人的理解，很容易考出考生的心智水平，是个好题!”

如何写才能脱颖而出。

付秋梅告诉记者，《晒晒我的收获》文题中蕴涵着对成长的思考和提炼，不仅对学生写作的构思能力、选材能力、表达能力、文字驾驭能力的进行考量，还对学生的理性思维能力进行检验，想拿高分其实并不容易。她认为，考生应注意把握好以下几点;一是写作目的要明确，“晒晒”是过程，“收获”才是重点，要框架清晰，让读者对“收获”一目了然;二是选材要有特殊性，每个人成长经历不同，收获也应不尽相同，考生应从自身的经历来选材，尽量体现出“收获”的个性化;三是要有提炼和升华，对“收获”要有深层次的解读，体现出从感性到理性的升华，从而引发人们思考，给读者以启迪。

钟平说：“要想获得高分，需要学生平时有观察，有心灵上的感悟和体会。思考的方向应该独辟蹊径，不能泛泛而谈，自己的成长过程应该描写的细致。同时，要写好关键材料要新颖，不要写被写滥的素材，另外要写有思想沉淀的收获，立意要深刻些、真挚些，才能从考卷中脱颖而出!”

以收获为题目写作文篇十

在生活中，每一个人都有收获，而我也收获了许许多多：收获了勇气，收获了快乐，收获了自信......但让我最难忘的是收获了世界上最宝贵的一种情谊——。

我和薛嘉怡本来是两条互不相干的平行线，虽然在一个班上学习，但没有太多交往，自从那件事后把我们俩紧紧连在一起，变成了一对形影不离的好。

那是一年级下期的一天，我们班上体育课，解散了以后有个男生从我身边跑过，一不小心把我撞倒在地，他幸灾乐祸地看了我一眼，飞快地跑开了。这时薛嘉怡正好从我身边走过看见了这一切，她急忙把我扶起来，我感觉腿上有点疼，低头一看蹭破了好大一块皮，鲜血直往外流。薛嘉怡扶着我去医疗室，我“庞大”的身躯靠在她那“娇小”的身板上，汗水浸湿了她的衣衫，她却一声也不吭。虽然只是擦伤，但往伤口上药时还是有些疼，薛嘉怡在一旁不停地安慰我，还把她的胳膊放到我面前说：“张耀丹，如果你疼得厉害就掐我的胳膊，我不怕疼！”听了她的话我的眼眶瞬间湿润了，不是因为疼痛而湿润，是因为感动——被薛嘉怡纯真的话语所感动！

从这件事以后，我们就成了无话不谈的好朋友。不管心里有什么事情都会向对方诉说，遇到困难我们也会给对方出主意，有开心的事我们也会一起分享，偶尔我们也会意见不同闹点小别扭，但这丝毫也不能影响我和她的友情。虽然她现在转学去了广州，但我们都知道，我们彼此关心，彼此牵挂，彼此祝福。

友情，这个世间真情的代言词，是人间最淳朴而珍贵的情感。爱默生说得好：“真金不怕火炼，患难考验友情。”让我们以一颗真诚的心去对待朋友，收获一份份属于我们自己的，纯真的，真诚的友情吧！

以收获为题目写作文篇十一

在现代社会，教育的改革是一个永恒的话题。教育改革着实存在着很多问题与挑战，其中最重要的就是如何提高教学质量和培养学生的综合素质。课程改革则是一种主动迎接这一挑战的策略。在我参与课程改革的过程中，我深刻体会到课程改革所带来的各种心得体会和收获。

首先，课程改革让我意识到教育真正的目标是培养学生的创造力和实践能力。以前的教育更多地侧重于灌输知识和培养学生的记忆能力，但这种教育方式已经不能满足当前社会的需要。课程改革鼓励学生主动参与探究和实践，注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。在实施课程改革的过程中，我更多地引导学生进行实地考察和实践，让他们亲身体验、动手操作并形成自己的思考，这种教学方式不仅提高了学生的学习积极性，还让他们能够更好地将理论知识应用到实际中去。

其次，课程改革促使我转变了教学方式，更加注重学生的自主学习和合作学习。以往的教育更多地是老师一言堂，学生被动地接受知识。而现在，我变得更多地充当学生的引导者和指导者，鼓励他们独立思考和勇于表达。在实施课程改革时，我鼓励学生分组合作，进行课堂讨论和合作探究，让他们通过合作解决问题，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。这种教学方式不仅让学生在交流中互相促进，还能培养他们的创新意识和团队合作精神。

再者，课程改革提高了学生的综合素质。在以前的教育中，学生只关心分数和考试成绩，而忽视了自己的兴趣和潜能的培养。而在课程改革中，我更注重培养学生的兴趣和创造力。我鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行研究和探究，通过实际的项目和作品展示来评估他们的学习成果。这种评价方式更加客观和全面，能够更好地体现学生的综合素质和能力。课程改革让学生从被动的知识接收者变成了主动的学习者，更好地发掘了他们的内在潜能和个性特长。

最后，课程改革让我充满了教育的激情和动力。过去的传统教育方式导致了教育者的工作变得单调和乏味。而通过参与课程改革，我意识到作为教育者可以成就学生并为社会做贡献。看到学生们在课程改革中的进步和成长，我深感满足和自豪。我更乐于探索和创新，不断提高自己的教学水平和专业能力。课程改革让我重新找回了教育的初心，让教师这一职业变得更加有意义和有挑战性。

总之，课程改革给我带来了很多宝贵的心得体会和收获。通过课程改革，我意识到教育的真正目标是培养学生的创造力和实践能力，转变了教学方式，注重了学生的自主学习和合作学习，提高了学生的综合素质，更激发了我对教育的热情和动力。课程改革是一种积极的尝试和探索，它不仅让教育变得更有活力和时尚，也让学生和教师都受益匪浅。希望在未来的教育改革中，课程改革能够得到更多的支持和推广，为培养优秀的人才做出更大的贡献。

以收获为题目写作文篇十二

今天，我感觉非常开心，快乐。因为今天是我们与来自师范大学的老师共处的第一天。我们怀着兴奋的心情来到教室，热烈地讨论这些大学生的学习经验，以及他们的职业与特长，他们都幽默风趣。

下午，是大学生们的课，我们的班主任给我们讲解了趣味课程：音乐，书法，手语，舞蹈，武术，舞台剧，环保时装show等等。上他们的课，我感觉他们犹如一个微笑天使，他们的课生动风趣，他们给我们道的感觉就是热情，高尚，就是亲姐姐亲妹妹的亲切。心理课上，老师你的精湛口才使我们叹服，你教我们如何规划人生的道路，如何在面对抉择时作出一个不让自己后悔的决定，金钱的来之不易，让我们更深刻了解社会的艰难。化学课上，一个个生动有趣的小实验让我们大开眼界，面对自己亲身实践，心中上，不免有一种成就感。英语课，老师带领我们到英语王国中探险，句句诱人的绕口令，一个个幽默的脑筋急转弯，令我们流连往返，亲身体验过老师们有趣课后，第一感觉就是很好，希望再往后一个星期的日子好好相处，很希望能够跟成为好朋友，在班会课中，是我们新任的老师给我们上课，首先是带我们进去化学世界，说明化学的世界是惊奇的，同时，老师给我们做了三个有趣的实验；烧不坏的手帕，白花，碳酸饮料的危害，通过这节课，我们明白了化学中的一些科学道理，知识。老师为了缓解我们补课的压力，在最后还播放电影给我们看，让我们接触外面的新世界，了解外面的科技新产品，我们真的好幸运能有这两名老师。

放学后，我们还和老师一起打球，在打球的过程中，我们还一起的交流心得，说笑话，真的玩得不亦乐乎，在那时，我已经把老师当作我们自己的朋友，我也希望在以后的十天八天的时间当中，我们能在这些老师的带领下，一定受益匪浅和丰富的收成。

他们的关心学生的精神让我们真的好感动，感谢你们，感谢你们让我们找到学习的乐趣，让我重新爱上了学习，说实话的，本来我上课都好容易睡着的，但是你们讲的课实在太精彩了，吸引我认真上课，这说明你们的能力所在，真的谢谢你们，可惜你们在这里只有这么几天，我们真的好舍不得你们这些老师啊，所以我们要好好地珍惜与你们的时间，这将是我们我未来的一个美好的回忆。这里我给我们亲爱的老师一些建议，可以给多点时间我们讲一课外的知识，上课要多幽默啊。

最后，说一句，我们学校是第一次搞三下乡的实践，给我们带来了丰富的知识，科学与理论，感谢他们，因为他们的到来，开豁我们的眼界，我也相信，在以后的日子，我们会变得更快乐，幸福。

以收获为题目写作文篇十三

《父与子》是德国漫画家埃。奥。普拉恩的作品。

当我拿到这本书一口气就看完了，其中把鲸鱼当成金鱼养、偷偷在表演者屁屁上钉上钉子的儿子，躲雨蹭伞把别人举到肩上、喝醉酒买了四张儿童票的父亲，以及把父子屁屁的照片改成头像的摄影师……都让我笑得前仰后合。

《父与子》讲的是一个秃头、大胡子、慈祥、和蔼、幽默的爸爸和一个留着刺头、淘气、聪明、可爱的儿子发生的有趣又搞笑的生活故事，一个个出乎意料之外，又在情理之中。

以收获为题目写作文篇十四

这学期，我校组织了秋游活动，就是去南山竹海玩，我们都非常开心。经过近一小时的车程，我们到达了目的地，那里空气清新，风景如画：高高的山坡上长满了翠绿的竹子，大片大片的竹林，几乎一望无际，和大海一样广阔，难怪叫“竹海”呢。

上午，我们去看了国宝熊猫，下午，我们参观了历史博物馆，看到了许多植物。但令我印象最深的还是去爬山了。

六（2）班的陆老师建议我们去爬山。于是，我们站在山脚下，望着高高的山，我心里有点犹豫：到底爬不爬呢？我能爬上去吗？同学们认为，别人班都去爬了，我们班也不能落后，所以一定要爬！一开始，我精力旺盛，冲在前面，感觉爬山没我想象的那么难，只要走走台阶，还和同学们说说笑笑。但是!到了半山腰的时候，我满头大汗，有点体力不支了，每走一步都好像有千斤重，我一下坐在台阶上。这时，陈骏骁正好到这，说：“虞孟非，虞孟非，快爬快爬!”“不行了，让我休息一下。”这时，陈骏骁突然一脸坏笑，拿走了我的帽子，边跑边大叫说：“快！追上我再给你！”我又是气又是笑，总之为了我的帽子我一定要爬！！！！！！

一个人走在别人班哪里，我以为我最慢了，所以又加快了脚步。再过第儿个休息站到第三个休息站时，我遇见了陈骏骁，我气喘吁吁的说：“该把帽······帽子，还·····还给我了吧。”“不，到山顶再说。”陈骏骁说。就这样，我和陈骏骁并肩走到了山顶。在山顶，前方有许多山，都比这座山小，体会了一览众山小的感受。同样在山顶上，六年级的同学们谈笑风生讨论着爬山时的趣事。

一次普通的旅游使我有了一个意外的收获：坚持就是胜利！

以收获为题目写作文篇十五

课改心得体会收获的题目，是一个引人瞩目的主题。随着社会变革的不断推进，教育也在不断改革创新的过程中迈进，课程改革是其中至关重要的一环。作为一名教育工作者，我深入参与了课程改革的实践与探索，并从中获得了丰富的经验和收获。在本文中，我将分享我对课程改革的心得体会，希望能够为大家提供一些有益的启示和借鉴。

第二段：启发与激发兴趣。

课程改革的一个重要目标是启发学生的学习兴趣。在过去的教学中，学生对于学习往往缺乏主动性和积极性。而通过课程改革，我发现合理安排教学内容和方式，能够激发学生的好奇心和探索欲望。例如，在语文课上，我引入了故事演绎和角色扮演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中亲身参与其中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

第三段：培养综合能力。

课程改革还注重培养学生的综合能力。传统的教学往往注重知识的传递和记忆，而忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。通过课程改革，我重视开展探究式学习和项目化学习，鼓励学生主动思考和解决问题。例如，在数学课上，我设计了一次关于测量的探究活动，让学生亲自实践测量并总结归纳规律，不仅提高了他们的思维能力，还培养了他们的团队合作能力。

第四段：个性化发展。

课程改革强调个性化发展，尊重学生的差异性。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，他们不应该被简单地塞进同样的教育模式中。通过课程改革，我注重了解学生的特点和需求，灵活调整教学策略，满足学生的不同学习需求。例如，在英语课上，我允许学生自由选择阅读材料和写作题目，让他们在自己感兴趣的领域中展开学习，激发了他们的学习动力和创造力。

第五段：评估与反思。

课程改革要求对学生的学习进行全面评估和反思。传统的评估方式往往只注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力。通过课程改革，我注重多元评价，包括观察评价、作品评价和自评互评等方式，让学生全面展示他们的学习成果和学习过程。同时，我也注重教学反思，及时调整和改进教学方法，以提高教学效果和学生的学习质量。

总结：课程改革让我深刻认识到教育是一门创造工作，教师要有创新的思维和实践勇气。通过课程改革，我更加关注学生的主体地位和个性发展，激发了他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，我也在不断反思和改进自己的教学方法，以适应不断变化的教育需求。我相信，在不断的实践和探索中，我会取得更多的收获和成长。

以收获为题目写作文篇十六

友谊是什么?友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂;是我们压力的流泄口，灾难时的庇护所;是我们犹疑时的商议者，蒙浑时的清新剂，是我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。

我生活在快乐之中，从未感到孤独，是因为我有很多朋友。记得看过这样一篇文章《一点六公理以内你有几个朋友》，因为在这个范围之内，饭后闲步即可到达，无需预约，无需费力，喝杯清茶几句闲语，轻松而又自然。

真正感觉到朋友的温情是在我一次高烧这后，记得那天半夜我烧到四十度，妈妈急的手足无措，就给医院的一个朋友打了求助电话，那位阿姨带着所需药物直奔而来，给我打了退烧针之后，还一直给我进行物理降温，正因为她的到来，让妈妈放下心来，我也在她的细心照顾之下进入了梦乡。第二天我也因为未能到校，同学看我上午没去上学，得知是生病之后中午就来看望我，他进门就问好些没有，虽然年龄小不会说什么安慰的话语，但他的关怀溢于言表，使我深深感到了友情的温暖。

去年我转到一所新的学校，环境的变化让我感到局促、压抑，再加上天性内向，在校内便难免形影孤单。在一次语文课上，老师要求同学们讨论问题，而我坐在那里左顾右盼，不知该如何张口，正在我不知所措的时候，两位同学邀请了我，正因为他们伸出了友谊之手，才使我很快融入到班集体，让我交到了更多的朋友，走出了一人世界。友谊就是这样神奇，它让人面对现实，对未来充满希望。

友谊是什么，友谊是寒冷时的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么，是那种“海内存知已，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的轻叹。请大家相信，只要我们维护友谊，为对方着想，那么，我们的友谊就会地久天长，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的关爱中感受生活的美好。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长!

友谊，是一把刀，将我心中的石块敲碎;。

友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗;。

友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。

也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。

时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。

当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。

就这样，日复一日，年复一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。

哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。

雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：“你也是走东边的吧?那就一起走吧!”我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。”

就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。

那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。

小学生活随着时间的流逝而即将告别。与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里，毕业之后，也许老天让我们的缘分继续，但也许不会。我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧!

友谊，是使我快乐的天使;。

友谊，是比樱桃更甜的幸福;。

友谊，是让生命之舟变得无比精彩的重要零件!

难道，友谊不值得珍惜吗?