初中写人作文(模板11篇)

总结是一个自我认知的过程，通过总结我们可以更好地了解自己。写总结时，我们可以参考他人的成功经验，借鉴他们的做法和方法。下面是心理学家总结的情绪管理策略，帮你更好地调节情绪。

初中写人作文篇一

一（9）班教室的一张刻有“杭哥”的课桌上，正躺着一只“大肥猪”。当上课铃响起时，这只“大肥猪”便一下子从好梦中惊醒似的，无精打采地看着那写满粉笔字的黑板。“杭——小——凯，发什么呆，还不快去擦黑板！”值日班委狼一样的怒吼道。这只“傻猪”这才“醒”了过来，迅速地冲向讲台擦黑板。他就是我那“睡不醒”的铁哥们——杭小凯。

连下课都这样，那就更不要说上课了。用数学老师的话说他，真是人在这儿，“魂”早已不知飘到哪里去了。瞧，他又趴在课桌上发呆了。数学老师正在讲几何的复习题，突然，这个“小老头”好像被蚊子咬了一下似的，皱起眉毛，红着脸，瞪着那可怕的眼睛大声吼道：“杭——小——凯！”他便立刻还了“魂”，呆板的脸上，现出来一点恐惧，他的手在不停的乱动着，我似乎可以感受到他的心跳声。“滚到后面去”老师话还没说完。杭小凯便用他那站不稳的腿，走到后面了。同学们早已把这当作平常事了，全班又一阵不以为然的奸笑。

思品老师常常说：“人各有其长各有其短。”是啊，小凯身上的一些精神真是值得我们学习。

啊，又下课了，大家一定要提醒他擦黑板哦！

初中写人作文篇二

一位普普通通的小学老师，三十几岁，却因为对我们整日的操劳，脸上布满了一道道深深的皱纹。他的眼睛闪闪发亮，就像两颗孔明灯一样。他的名字也很普通，完全就是一位普通人的形象。他只教过我们一年的语文，却一丝不苟。他的执着的精神，，顽强的意志，和对我们的精益求精，都深深的印刻在了我们的脑海里。

记得有一次，我们全班来电影院看电影。那天风刮得很大，走在路上，狂风和沙子经常迷了我们的眼睛。去电影院的路上，风把沙子吹进了我的'眼睛里，我揉了揉眼睛，却半天也揉不出来。

我的眼睛马上红了，感到一阵阵疼痛。电影马上就要开始了，可是我还在这里，只好捂着眼睛进了电影院。这时，我们的语文老师轻轻的走了过来，和蔼可亲地问道：“你为什么不进电影院呢?怎么回事啊?”我低声的说：“刚才可能风太大了，把一粒沙子吹进了我的眼睛里，可是我却一直弄不出来，老师，你能帮一帮我吗?”“来，我给你看一看。”说着，他就熟练的把我的眼皮向下翻去，接着，他在用随身携带的棉棒轻轻的一擦，顿时我的眼里没有了疼痛感。我眨了眨眼，亲切的回答：“老师，谢谢你。”而他却很大方的一笑，说道：“行啦，去看电影去吧!”这温暖，如同春风里洋溢着的花香。

他对学生的要求一向是很严格的，对我就更是如此了。又一次做语文作业，我把太阳的太这个字，少写了一个点儿，写成了“大阳”。他生气的把我叫进了办公室，问我：“为什么叫你来呢?”我很不服气的说：“不就是少写了一个点嘛，至于这么认真吗?”可是，他现在的脸变得严肃起来，已经翻起了丝丝的愠怒，对我说道：“这就错啦，如果你以后干什么工作，满篇都是错别字，那领导还会继续用你吗?你这样的不认真，是对以后极大的不负责呀!”我这才知道我错了，羞愧难当的改掉了那个字。

这就是我们的语文老师，一个可亲可敬的好老师!我觉得他不像老师，更像是一位灵魂的工程师，塑造起了一位位才子佳人。

初中写人作文篇三

平时极忙现如今放了假竟不知干嘛，电视也看乏了，便随意找了本书来看，但也没读进多少，愣愣的看着窗外，这时一片黄叶落在书页上，又听见母亲在里屋唤我。“你也该出去走走了，难得有太阳。”

如此，便走走吧。刚走出家门，一阵秋风就迎面吹来，秋风既没有夏风的闷湿也不似东风的凄冽。它有它独特的特点绵长而细腻，凉爽而不至于寒冷。这凉爽的秋风使我混沌的头脑有些清析起来，我开始庆兴自己的决定了。沿着田埂走，金黄的麦浪在田间翻滚，机器在田间来回穿梭，不一会整个田都收割完了，空空的袋子也装满一年的喜悦和汗水。

不远处有一个池塘，旁边杂乱围了些青色的石头，有一棵树低低的俯在水面上，风一吹几片金色的叶子便掉落在了碧绿的水面上，叶子的边缘像被绣上了金丝在碧绿潭水中格外显眼，一阵清风徐来，水中泛起许多涟漪，而那叶子则顺着涟漪左右飘荡。

村头有个果园，果园的主人是一对老夫妻，待人和善见了我便邀我进去吃梨。我推迟不过，便跟着他们，门口有一只老狗，我怯的很怕它咬我，他们似乎明白了我的心思笑着说“别怕它很好的。”像是为了验证他们的话，那狗趴在一片沙地上慵懒的看着我，眼中满是安详。果园很大，树枝交错纵横，在头顶织成一片深绿色的网，各种果香在微微湿润的空气中发酵，多吸一口都怕会醉。等到出去的时候，我的怀中塞满了梨子和苹果。

回家的时候，晚霞布满天空。这实是人间绝美的景色呀！在微微发青的天上红色与黄色的晚霞混合在一起，渲染出一幅绚烂而又肆意的画面。西边的天像燃起了大火，一轮巨大的火球挂在西边的山上，明暖的金黄与青冷的山相映衬又别有一番韵味。这实是人间绝美的景色呀！

秋风在我耳畔徘徊，家的方向也亮起了灯。远处不时传来几声狗吠。

我沿着秋的足迹漫步回家。

初中写人作文篇四

采风三日行，无法从记忆中抹去的，是乌镇的美景，乌镇的风情，给我留下了深深的念想。

旭日里，我怀着兴奋的心情，来到了乌镇。人坐在船上，两岸是绿树红花掩映的白墙黑瓦的小屋，古朴而亲切，流水潺潺，人好像在画中走一样。这，才是江南水乡应有的容颜！

登上岸后，走进小巷，才发现曲径弯弯，相连不断。巷子里的人家，一面临水，一面临街，木质结构的房子，一栋紧挨着一栋，古色古香，与石头砌成的拱桥相互辉映，人行其中，好像穿越到了古代。

水中，偶尔可以看见几叶扁舟泊在岸边，船上是各种各样可爱的饰品，或是当地的土特产。卖主悠闲地抽着老式烟斗，岸边来来往往的行人则不时会弯下腰来买各种物品。平民百姓的真实生活在古镇的各个角落一览无余。

故乡的小镇，在河边的两岸，也是布满了平民小贩，从西而东，有卖各式生鲜蔬菜，也有卖衣裳百货和药材粮油，每日里熙熙攘攘，卖主是当地多年的老卖主，主顾也多是多年的老主顾，乡里乡亲，每日里抬头不见低头见，买东西兼顾拉家常，不疾不徐，节奏平缓，急坏的，通常是身边像我们这样的小孩童，扯着大人的衣角拼命往前拉。

总觉得乌镇的美丽风景和小镇风韵，犹如小时候的故乡，既远又近，既亲切又温柔，深深地勾起了我的记忆，忽而清晰难忘，忽而飘渺甜美，似梦似幻。

初中写人作文篇五

当春天的风齐刷刷的梳过柳树的枝头，当娇嫩的小草从坚硬的大地爬出，小草从山涧中长出，在乱石中生长，时时令我赞叹。

我有一天走在森林中，看到路旁每朵鲜花都争先开放，每一朵都开的那么艳丽让我不由自主的赞叹。我继续徒步向前走去，我走到一条小河边，小草在岩石上生长，没有人会赞叹他，也没有人会夸奖他。当月光慢慢转来，天已经有些昏暗，我也转累了，也就往家赶。

当第二天来到，有朋友去我家，说来和我游玩。到了游玩的地方，那里的风景简直是漂亮极了，有山有水，而且还有些动物在河中喝水，而一群牛的后面还有几只牛在为争食青草而斗架。

风呼呼的吹过了我的脸庞天空像一张生气的脸慢慢变暗了。朋友说，这里的雨水多，原本晴空万里不久就乌云遍布。

天比刚才更暗了，朋友说这里：“肯定有一些山洞，我们去避一避雨。正当我们走进洞中，下起了倾盆大雨。我看向外面的雨滴，像针针丝线直直的钻进土里;也像一只只活泼的精灵，实在是有趣极了。

大概过了十分钟雨停了，我和朋友沿着山路走去，被一个巨大的石头挡住去路我和朋友都感到有些失望。

我呆呆的望着这那巨大的石头，上面长着丛丛野草，看着那些野草我明白了草的一切。

坚强的小草，是不会像脚下没有养料的乱石低头，因为他要告诉人们他不弱小贫瘠的乱石让他变得坚强，也变得有些勇敢。

看着那些草，我的心灵受到了很大的震动。

我呆呆的想象，有哪一朵娇嫩的花朵会长在什么都没有的乱石上，又有哪朵花能忍受那么多的困难，但是什么优点都没有的草做到了。

因为小草知道，所有的一切只会看外表，他也知道自己只是一株草，无法阻挡被拔掉的命运。

大多数人认为，草有什么，只能长在土里又不好看，如果一朵花和一株草你会选择谁不用说大多数人都会选择花，但是我读懂了草，看清了草的一切。

我深深地反思了一下，人类与万物都是聪明的，只有草是傻得。

初中写人作文篇六

一夜，停停顿顿地过了，暧昧而湿淋的城市被大好的初阳晒干水分，洒下晶莹剔透的金粉，木吉他的春日，轻柔奏响。

帆布鞋，清清爽爽地踏过柏油马路。凝视远的地平线，浅辉好像俊美雄狮的鬃毛一点一点唰扫过地平线，汰着金澄的润泽，渐渐变得清透薄软，似琉璃色的丝制品，盖出微颤的眸子。霎时间，眼前绽出一朵光芒朝四周渗开的天堂鸟，高伸颀长的颈脖，轻舒歌喉，以银铃般清脆的唱起春之婉转流年：希望是直线，无限延长，让人与人之间，系起一捧阳光。

明朗的天空，一如既往的碧澈。引得我着迷地流连忘返，宝蓝色的纯净天际，仿佛水洗过且上了浆的绸布。我来了兴致，挑着尖黑的眉梢，追逐它几步，又见其宛若雨花石打磨后的光滑平面，蓝，并无杂质。再嬉笑着走，听天在耳畔纯洁流动，我看到了新柳。

天犹如干净的画布，绘着几株柳，没有满溢，没有寂寞。说“弱柳扶风”，我不赞同。柳确绵软，可像发圈似的，舒松柔韧，袅袅地挺直仙骨，亭亭玉立一番韵致。纤长的枝条好似平挂直下的珠帘，疏密有致地悬下来，荡漾在微细尘土中，涤洗于护城河畔内，仿佛一束蓄满春日光辉香气的青丝，爽利地垂落柔美与贞洁，慢慢敲打我的心房。

珠帘珠帘，有帘必有珠，珠即翠叶。叶片短小轻盈，姨夫枝条，一副懵懂模样，煞是可爱。它们大多若泛湖小舟，用青涩之绿点缀流线形，迎风招展幼嫩的乳芽，害羞地露出稍显倦意的双颊。也有悄悄缩着小脑袋的，布满绒毛的躯体像滴着浅黄和绿的液体，在半空自由自在地翻卷，缓缓吟：每个生命，都能在春天展现自我，感染他人。

柳下，粉绿一片，令人目不暇接。这是一种肥嘟嘟的生命——黄花酢浆草。它们骄傲地凸着肉质极佳的身体，竟坚持不懈地挤成一团，头靠头，肩并肩。阳光明媚，金光耀眼时，草儿常常撅起小嘴说一串悄悄话，风偷听了：再小，也是价值，被荣光照耀。

凝神谛听，初春低语。

初中写人作文篇七

冬起的最初，你绽放于树尖，我看着你灿烂，在凄风冷雨中，你忙碌着，不断的汲取深入黑土的精华。那时，我便懂你。你在积蓄，积蓄着一个梦，一个凄美的希冀。是冬将你唤醒，无论春的忽略还是冬的怜悯，你醒来了，揉开朦胧的睡眼，你急切的呼吸着，只是空气中弥漫着悲凉与死亡的气息，蓦然，你明白了一切，在不该存在时出现，于是注定了你的离去，抚着你枯瘦的脉络，听见你在告诉我，将与冬一同离去。

冬风泛滥，沁雨萧条，风中，飘洒着一个个美丽的精灵，你躲藏于树中，然后，看着无数熟悉的叶凋落，如蝶似梦，却又令人心寒。我躲在一旁怯怯地望着你，丝毫不敢靠近。害怕，一丝微弱的呼吸都足以使你消逝。等待总是使人不安的，因为谁也不知下一秒会发生什么事，不知何时，你最后的悲鸣将埋葬在这夜雨间。

一晚辗转，一夜担忧，怀着疑惑，我来到你的身边，雨儿早已归于大地，冬风留下一地失落的眼泪，我缓缓呼气，因为渺小，风雨终归是忽略了你，你的梦并没被雨浊。

看着你虚弱的身子拖着一两滴雨水，晶莹，光亮，澄澈着冬的影子。担心你无力承受，于是颤抖的手想要拭去，拭去你一夜的悲凉，落了，就在一瞬间你从我眼中飘落，瘫软在地上，悲凉的雨水沁进衣裳，洒落在心头，空气一下子凝固，愣愣的看着你，忘记了落泪，忘记了哭泣，平静的看着你坠落，仿佛是没有归底的大地，风起，你的心已被寒风带走，不知该归于何处，而我的心依旧坠落，无法停留。

你的一生只有一场梦，毁了你，我又该停留何方?雨如风般飘扬，冲洗着我，而我的罪呢?是了结了你的痛，还是折了你的梦，没有人能告诉我。

对你的怜，让我关注你;对你的爱，却毁了你。风雨中，留下我孤单的影子，和满地的哀。

初中写人作文篇八

听，大自然那风雨雷电瞬息万变的声音。

听，大自然那莺歌燕舞悦耳动听的声音。

听，大自然那花草树木努力向上的声音。

大自然把自己千百年来对生命的感悟以她独特的方式传达给人们。

我爱雨，爱她的时而柔美，时而强悍，时而缠绵，时而温情，时而淅沥地下着，如断了线的珠子，挂在天地之间，给世间万物披上一层神秘的面纱；时而勇猛地狂奔，如俯冲捕猎的雄鹰，如划破静夜的流星。晶莹的雨水冲刷世界，洗涤双眼，净化心灵。

雨的生命是短暂的，然而那又有何妨？至少，它也曾经精彩过、辉煌过；也曾经带给人们美的享受，善的启迪。这就是它生命的意义所在。它就像一根小小的火柴，燃烧一时，成就它短暂的一生。面对那稍纵即逝的雨滴，我们无法挽留，也许我们能做的，就是把它的美，记在指尖，用自己的手，把瞬间变成永恒。

从雨那无所畏惧，永不退缩的声音里，我听出了勇于奉献。

春天来了，万物复苏，披着绿装的小草，加上有美丽的野花点缀，真是好看极了；那伶俐可爱的小燕子从南方赶来与其它鸟儿一起唱歌，使百花的盛会又增添了几分生机。你听，有百灵鸟婉转悦耳的歌声，有雄鹰勇猛强悍的吼声，有鸟儿互相追逐的嬉闹声，有幼雏胆小娇嫩的啾啾声……即使是丝毫不懂音乐的人也会被这动听的交响曲所感染。听出了生命的美好。

冬天里，松树不畏严寒，如战士般傲然挺立；

白杨树不畏贫瘠，紧靠团结，力求上进；它们没有因自己生长环境而放弃生长的机会！而是努力向上，我仿佛听到一种永不服输的声音。

大自然的声音远不止这些，只要你用心去倾听，你就能从这些声音中悟出生活的真谛。

初中写人作文篇九

写作和阅读是语文的两大基石，而作文对于大多数学生来说犹如一座不易攀登的高山。如何指导初中生写好作文，总结下来有以下几条：

第一，写作内容要贴近生活。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度才能写成什么文字。”生活是写作的源泉，但对于初中生来说，短短的十几年阅历经验还不够，所以许多学生写作文时都苦于无话可说。因此教师务必使写作内容贴近生活，富有时代气息，让学生有话可说，有情可抒。

第二，要注意培养学生的观察能力。心理学家认为，人从外界所接受的信息90%以上是通过观察获得的。没有敏锐的观察力就不会有灵敏的思维力和丰富的想象力，也不会有完整的再现能力。观察是获得知识的最基本途径，通过观察使学生获得写作材料，便可解决无话可写的问题。因此教师要充分发挥主导作用，有意识地对学生进行观察能力的培养，引导学生认真地观察生活、观察世界。

第三，追求个性创新，活用教学资源。教材是最有效的教学资源。中学语文课本中的名篇佳作是经过专家精心选出来的，内容极为丰富。在语文教学中，教师要有意识地教会学生有目的、有计划地欣赏模仿名家的语言和写作技法。

第四，注意培养学生多角度思维能力。教师应鼓励学生在写作中运用多向思维这一重要方法。多向思维是学生对某一作文素材最大限度的`开拓思路，从各种不同的角度进行多侧面思考，以便从中提炼出新意。这样，作为写作主体的学生，对所写对象形成自己的看法，作文才会不落窠臼。

第五，激发写作兴趣。教师要确立以鼓励为主的作文评价原则，对学生多鼓励、少批评、给建议，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣。批阅要快，及时反馈意见;批改要具体，不空泛。不仅要指出字词上的问题，更要在习作的布局谋篇、选材、详略层次上批改，使学生不断提高写作能力。

总之，学生写作能力的培养是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。我们相信：用教师对生活的热爱去感染学生，就一定会改变学生写作难的问题，作文将真正成为他们表达生活、体验生活的一部分。

1.阅读经典(通读和精读)。

2.按照经典作文模拟写(议论、记叙、说明三种文体)。

3.到野外游玩回来写随笔，练笔;要求学生坚持写日记或周记。

4.学生交流写作体会。

5.老师和学生一起写同题作文，然后分析讲解。

反复这几个环节的训练。

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读你，我的年华不寂寞。

我依然爱你,家乡的山河。

我心中的那一道阳光。

初中写人作文篇十

我的家乡是新安江，那里很美丽。

那里有一条冬暖夏凉的江，江水清澈见底，像一面明亮的大镜子，江里有很多小鱼在游来游去。冬天到了，那条江变暖了，把手伸进江里，一点儿都不冰，反而温温的。早晨，人们都乐意来到这条江里洗衣服，小朋友们也常常来这儿洗手玩耍。夏天，这条江变凉了，天气很热，人们脱掉鞋子，把脚伸进江里，立刻凉快多了。还有的孩子，用水枪吸江里的水，再把水喷出来，逗着玩呢。这就是冬暖夏凉的江，我可喜欢她了。

这儿还有一个很大的湖，叫千岛湖，湖水清清的，下面有各种各样的鱼在湖里游，那里之所以叫千岛湖，是因为那里有很多很多的小岛，有上千个岛。我去千岛湖玩过，真好玩。令我印象最深刻的岛上生活着很多动物，有鸵鸟，有孔雀，有鹦鹉，有天鹅，还有红咧嘴鸟等等，各种各样，上面还有很多植物，有我第一次看到的王莲，和我在书上看到的一样大。

晚上，新安江变得更美了！五光十色的霓虹灯把新安江打扮得跟过年一样。白沙大桥上一串串明亮的车灯，如同闪光的银河，降落到人间，美丽极了。彩虹桥换了一件衣服，亮闪闪的，变化无穷，有时变成白色的飞鸽，有时变成五颜六色的蜡笔，有时变成一块块方格，方格的颜色很多，有蓝的，红的，黄的，紫的，颜色鲜艳，光彩夺目。

啊，我的家乡——新安江，多美呀！我爱你！

初中写人作文篇十一

父亲不知何时喜欢上了蔷薇花，也许，是那芳香的气息，也许，是那让人容易满足的优越感，也许，是蔷薇花故作柔弱的外表，不管怎么样，父亲似乎对一株株看似平淡的蔷薇到了痴迷的地步。蔷薇花一到夏夜就在古香古色的庭院开满，香气让人想起回忆的苦涩、离别的感伤、送君千里的哀怨。父亲每次都会瞪大双眼仔细瞧着蔷薇花生长的足迹，并仔细记录蔷薇花的长度、花束的饱满度以及花的鲜艳度。就是这样父亲与蔷薇花度过了一个又一个春秋，直到10岁那年，我才明白：蔷薇花原来寄托着父亲的期望！

父亲因每次忙于工作，所以我只是一个人上学放学，小小的身影在风中摇曳，吹得前拥后倒，是不是与蔷薇花太过相似的性格，看着同学们一个个被家长接走，也不愿回头看一眼父爱的模样。不知是雨水还是流下的泪水，脸颊淌满了泪水的咸苦，父亲打着一把与他身形不相称的小伞，在对面呼喊我的名字：小林！我擦擦鼻尖，用力装出一副努力微笑的样子，泪水被抹在衣襟上，心里骂道：傻瓜！明明有伞还不用。父亲抚摸着我的头顶，憨厚的笑道：留给宝贝女儿用。爸爸的伞是粉色的，好像一束开满希望的蔷薇花。

再美的蔷薇花也装满刺破希望的花刺。

父亲的花园堪称天然植物馆，但每种娇贵的花实在太柔弱了，轻轻一碰花瓣就碰散，落地成一片，每次父亲就爱惜的注视着陨落的花瓣，残余的花香暂时遮掩了父亲伤心的心情，而我，则满脸疑问，对着父亲疼爱蔷薇花的神情不屑一顾，甚至对蔷薇花分走了我的二分之一父爱怀恨在心，终于，我尖锐的刺还是戳伤了父亲脆弱的心。我笨拙的帮父亲挪几盆长相娇艳的蔷薇花，不知是被混乱的头脑控制，还是本身对蔷薇花的憎恨，我假装来了个180°的大旋转，接着抛出了一盆盆带有土壤气息的蔷薇花，父亲见状顾不得蔷薇花妖娆的身姿，而是接住了我瘦小的身躯。我诧异的呆望着父亲，眼神满是不知所措。父亲突然开口对我说：小林，你知道我为什么喜欢蔷薇吗？我摇摇头。父亲接着说：那是因为你奶奶最喜欢蔷薇了，可是，为了家庭，她选择了放弃，我要为你奶奶继续播种蔷薇花。

蔷薇花的魅力并不是因为多么美丽的模样，而是隐藏在蔷薇花丛间那小小的爱，我看到父亲的那端承载着奶奶的爱，父亲的这端寄托着我这株尚未长大小蔷薇的爱。