最新小朋友去超市购物(精选12篇)

通过总结，我们可以找到问题并提出解决方案。完美的总结也需要有针对性，对于不足之处要有明确的改进方向。在范文中，你可以找到一些写作总结的常见错误和不足之处，以及如何避免它们。

小朋友去超市购物篇一

活动目标：

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单。

活动重点难点：

活动重点：分辨相似图案之间的差异。

活动难点：找出一模一样的物品。

活动过程：

一、开始部分。

出示老爷爷手偶导入活动。

二、基本部分。

1、为爷爷买帽子。

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?”

3)师：“爷爷想要买的帽子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的帽子?”

4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征。

2、为奶奶买杯子。

3)师：“奶奶想要买的.杯子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?”

4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点。

3、逛超市。

1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

2)教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

3)引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

4)同伴之间互相查看。

三、结束部分。

小朋友去超市购物篇二

编者按：《去购物》是一篇去超市购物的。

作文。

讲述的是妈妈早上叫我一起去超市的事情接着描写超市购物的热闹场景最后作者与妈妈回家了。

星期六，妈妈早早地把我叫起来：“走，咱们去买点蔬菜当晚餐，顺便也给你买一个玩具，作为一百分的奖励。”我十分开心，跟着妈妈一起去了超市。

这时，超市里已经挤满了人，密不透风。他们有的在买蔬菜，有的在挑玩具，有的在选不同品牌的纸尿裤……我走进玩具区，只见架子上摆放着上百种玩具，个个包装得五彩缤纷，引人注目。我犯起了选择困难症，几乎挑不出最喜欢的来。我一会儿跑到这边看看幻影忍者，一会儿跑到那边看看乐高拼图。突然，我看到了一个营业员，便立刻跑过去，问：“姐姐，这里的玩具哪个最好玩?”营业员马上王婆卖瓜--自卖自夸起来：“小朋友，你太有眼光了，这里是玩具极品区，所有的玩具都是百摔不烂，百玩不厌，你可以随便挑，随便玩，都是好质量。”我立马两眼放光，精神抖擞，找来找去，最后在一个层架上，找到了我梦寐以求的拼装玩具—-风暴猎人。

妈妈到了蔬果区，在这把青菜上摸摸，在那个番茄上看看。又拿了几个萝卜，仔细检查一番，确定没有问题才放进篮子里。

挑完了全部东西，到收银台付了钱，我俩喜滋滋地回家了。

作者|nhl。

小朋友去超市购物篇三

星期六，妈妈早早地把我叫起来：“走，咱们去买点蔬菜当晚餐，顺便也给你买一个玩具，作为一百分的奖励。”我十分开心，跟着妈妈一起去了超市。

这时，超市里已经挤满了人，密不透风。他们有的在买蔬菜，有的在挑玩具，有的在选不同品牌的纸尿裤……我走进玩具区，只见架子上摆放着上百种玩具，个个包装得五彩缤纷，引人注目。我犯起了选择困难症，几乎挑不出最喜欢的来。我一会儿跑到这边看看幻影忍者，一会儿跑到那边看看乐高拼图。突然，我看到了一个营业员，便立刻跑过去，问：“姐姐，这里的玩具哪个最好玩?”营业员马上王婆卖瓜--自卖自夸起来：“小朋友，你太有眼光了，这里是玩具极品区，所有的玩具都是百摔不烂，百玩不厌，你可以随便挑，随便玩，都是好质量。”我立马两眼放光，精神抖擞，找来找去，最后在一个层架上，找到了我梦寐以求的拼装玩具—-风暴猎人。

妈妈到了蔬果区，在这把青菜上摸摸，在那个番茄上看看。又拿了几个萝卜，仔细检查一番，确定没有问题才放进篮子里。

挑完了全部东西，到收银台付了钱，我俩喜滋滋地回家了。

作者|nhl。

文档为doc格式。

小朋友去超市购物篇四

超市是现代社会中最常见的购物场所之一，而中学生正处在一个重要的成长阶段，不仅需要学习课本知识，还需要学会独立生活和消费。去超市购物不仅可以满足他们物质上的需求，还可以培养他们的独立思考和个性化消费观念。因此，下面将分享我个人的中学生去超市购物心得体会，希望能对同龄人或者其他人产生一些启发和帮助。

第二段：选择商品的技巧。

去超市购物最基本的就是选择商品，对于中学生来说，要想选择到最优价、质量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如说，避开超市内部明亮的位置，这些位置往往摆放的是高价、低价值的商品。从超市的边角处开始逛起，往往会有销售量好、价格低廉的商品。其次，要重视看商品标签，标签中不仅有对于商品的描述，还会标注价格和生产日期等信息，对于选择商品十分有帮助。

第三段：购买商品的原则。

选择商品之后，中学生还要考虑到购买商品的原则和限制。首先，根据自己的经济状况，制定一个合理的预算。不要贪图一时的消费而超出自己的经济承受能力。其次，根据所需量购买商品，避免浪费和挥霍。最后，尽量选择环保、健康的商品，这不仅符合当今的环保理念，还有助于提高身体素质。

第四段：购物中的礼仪。

在超市购物不仅要满足个人需求，还需要遵守一定的礼仪。比如，在购物中要保持排队，不霸占商品甚至其他顾客的空间。不随意取放商品，也不随意打开包装或者试食，这不仅会影响到超市的卫生环境，也会造成不必要的浪费。此外，要注意恰当的购物语言和行为，不做出无理之言，扰乱其他人的心情。

第五段：总结。

最后，要总结中学生去超市购物应该掌握的技巧和原则。选择商品要关注货架位置和商品标签，确保买到最物美价廉的商品；购买商品要考虑自己的经济承受能力，避免过于浪费和挥霍；在购物中要遵守一定的礼仪，不打扰其他顾客，不影响超市的环境和秩序。在这些原则和技巧的指导下，相信中学生也可以成为有品位、有素质、有独立思考能力的消费者。

小朋友去超市购物篇五

超市是我们生活中必不可少的场所之一，普通的日常生活中，我们经常要去超市购物。对于中学生来说，走进超市购物可能是一项全新的挑战。因此，本文将从这个角度出发，分享一些中学生去超市购物的心得体会。

第二段：提前做好准备。

在拿起购物篮之前，我们要提前做好准备。首先是检查自己的钱包，看看自己的资金是否充足。然后制定好购物清单，明确自己需要购买的物品种类和数量，以避免在超市里看到琳琅满目的商品时目光不定、乱花钱的问题。在做好这些准备之后，我们就可以放心地前往超市购物了。

第三段：挖掘商品的信息和优惠活动。

在超市里走来走去，我们会发现很多商品外包装装饰精美，常常会误导我们的消费决策。因此，作为聪明的中学生，我们应该通过挖掘商品信息，来制定自己的购买计划。我们可以先了解一些商品的基本信息，如品牌、质量和价格，来更好地判断是否是自己需要的商品。此外，一些超市也会进行一些优惠活动，我们可以通过查阅超市宣传单了解到这些信息，从而买到心仪的商品。

第四段：选择好购物时段。

在超市购物的时间选择上，也是需要我们慎重考虑的。如果你想购买爆款商品（如限量降价商品），那你就需要提前规划好购物时间，很可能需要冒着早起的风险。当然，如果你只是想购买一些普通的生活用品，就没必要在早晨匆匆忙忙去了。如此一来，你就可以规划好自己的学习生活，并适时地去超市购物，既方便自己的购物需求，又不会影响学习生活。

第五段：结语。

在这篇文章里，我们分享了一些中学生去超市购物的心得体会，这些小贴士能够帮助我们更好地购物，提高消费效率。总之，作为中学生，我们需要树立正确的消费观念，学会精打细算，尤其是在节俭的同时，更要重视商品的质量和性价比，保证自己的权益。当我们更了解超市购物，才能让自己的购物不再盲目，变得更加智慧和成熟。

小朋友去超市购物篇六

爸爸带我去超市买菜，我从来没去超市买过菜，我有点紧张，我抓着爸爸的手。

走进超市里面，里面的人真多呀！每个人都推着购物车，前脚跟后脚像赶集一样。超市里的'商品有很多，两边的货架上放满了各种各样的商品。有日用百货，食品饮料和家用电器，蔬菜水果，还有很多很多。

我们来到蔬菜区，我看到有绿绿的青菜、灰绿的大冬瓜、红红的西红柿和带刺的黄瓜等等。我们挑选了西红柿、西葫芦、土豆和大米，还有我喜欢的巧克力。我们到收款处交钱后，提着我们的物品高高兴兴回家了。

小朋友去超市购物篇七

作为现代人，我们的生活已经离不开超市。每天或几天我们都需要前往超市购买生活必需品。本着节约的原则，我总结了一些去超市购物的经验，帮助我省钱、不浪费食物和减少浪费时间。

首先，制定一个购物清单，这是非常重要的。在写之前，我会先检查家里现有的物品，以便确认哪些东西需要买。制定一个清单不仅可以避免购买不必要的产品，更能让我在购物时更加专注，避免重复购买。

其次，定期关注超市商品折扣信息。在每周的小广告中，超市会推出一些优惠活动，这些活动可能涉及一些我常买的商品，或者是我从未尝试过的新品种。如果在这些活动期间购物，我会节省很多钱。但是，在享受优惠的同时，我也应该控制好自己的购物欲望，避免购买不必要的产品。

第三，买入并计划未来的食物。随着一些时令蔬菜的价格变化，我也可以买入季节性的蔬菜或水果，然后将其储存起来，以便未来食用。我还会选购放非常长时间的食品，如豆类、饼干等。在食品保质期过期前，我可以吃得更长，避免浪费食物。

最后，选择超市自己品牌的产品是一种非常不错的选择。这些产品通常比品牌名更便宜，但质量相当。经过一些尝试，我现在选择许多自有品牌的超市产品，来降低我购物账单的成本。

总结，当我按照这些经验去购物时，我罕见地回家后发现自己花费了很少的金钱并且不浪费食物。但是，最重要的是，由于这些优化、改进的购物行为，我学会了尊重生活和资源。

小朋友去超市购物篇八

今天我和妈妈、弟弟一起去胖发祥。

胖发祥里有很多东西，牛奶、大米......等很多东西，首先我和妈妈、弟弟一起去二楼，因为妈妈一到胖发祥就给我和弟弟，一人买了一根香肠，一楼不让吃东西。我们在二楼绕绕了一圈，我们的香肠已经吃完了，我们就去一楼购买物品，我们先去那看了一会儿书，就去购买东西了，转了一圈我们买了葡萄酒、摸......等物品。

今天可真开心啊！

木城一小范雨欣34。

小朋友去超市购物篇九

今天是周末，下午我和爸爸妈妈一起上联华超市买东西，家里有部分日常用品、洗涤用品和小零食需要购买。我是先把需要买的东西列了一张清单，在超市里就根据清单分不同类别的物品逐一挑选，并把自已买的东西在清单上打钩。我用爸爸是先给我的钱到收银台结账，并找回了零钱。去超市我非常高兴，因为我能做我力所能及的事，满足家庭日常所需，为家服务。

小朋友去超市购物篇十

今天晚上我和爸爸还有妈妈去逛超市的了，我们推上一个购物车，我们就进去了。我们进去各买各的，我买的全部都是吃的。爸爸买的有的是吃的，有的是衣服，还有的是各种各样的生活用品。

妈妈买的有女性用品、碗、筷、碟、盘一类的东西。我们还买了许许多多的东西，因为太多，所以在这里我就不一一说了，我们就去了收银台，我们买了一大包东西。

小朋友去超市购物篇十一

最近我去了一次超市购物，这是一次不同寻常的体验。我从中发现了很多新的事物，也体会到了独自逛超市的乐趣。在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，超市里的各种商品琳琅满目，总让人眼花缭乱。如果没有一个明确的购物清单，相信许多人都会因为纠结于琐碎的小物件而迷失在货架间，担心自己忘记了还需要购买什么东西。因此，准备一张明确的购物清单非常重要。在准备清单的时候，要根据自己的需要做好分类。我通常会将零食、生活用品、水果蔬菜等分别列出清单，并在去超市之前检查一遍，确保没有漏掉任何需要购买的商品。

其次，在购物过程中，要注意对价格的把握。超市里往往会存在一些降价商品或者打折商品。在前往的超市之前，可以在超市的官网上查看促销信息，以便收获更加优惠的购物体验。当然，在优惠商品的选购上，也要注意商品的质量和保质期，不要为了折扣而过低的品质标准。

除了商品的选择和价格，购物的环境和秩序也非常重要。在超市里，我们不仅要保持队伍的秩序排队，还要注意自己的言行举止。购物时要严格遵循超市规定，不要随便翻动商品，让商品保持整洁。在结算的时候，要尽量保持耐心和礼貌。如果对商品价格有异议，可以向收银员询问，而不是无节制地抱怨。

最后，购物尽量自己扛，小心力劳累。过重的物品可以使用超市提供的购物车辅助搬运，但是最好不要将车子撞到其他老人或者小朋友身上。此外，也不要乱扔垃圾或者空包装袋，维护超市环境卫生是我们每个人的责任。

总之，去超市购物虽然看似只是一件普通的小事，但是需要我们去留意很多方面的细节。如果我们都能够做好这些基本的事情，不仅可以享受购物带来的乐趣，还可以为整个社会环保做出自己的贡献。

小朋友去超市购物篇十二

一、说教材。

1、教材分析。

本节课作为幼儿大班的学习内容――排序。排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。

2、教学目标分析。

根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：

(1)过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。

(2)提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。

3、教学重难点分析。

根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现按颜色、形状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼儿会画出按颜色、形状等规律特征进行排序。

二、说教法和学法。

大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念，本节课采用了如下教法和学法：

1、情景引入法：

课堂上通过生动的谈话、演小品等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。

2、观察法：

活动中通过安排幼儿观察两种范例图，引导幼儿发现两种简单的排序规律，建构知识系统。

3、自主探索法：

幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的士制作过程。

三、说教学流程。

(一)、整体思路意图。

本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学内容基础上展开的教学。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程，通过“小品表演”、“观察图形”、“动手画图”、“制作头饰”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。

(二)、教学方案。

1、以淡话的形式引入，激发幼儿的兴趣。(小品表演)。

2、学习发现有规律的排序。

(1)引导幼儿学习两种简单的排序规律。

出示范例图：引导幼儿观察、发现图案的排序规律。

(2)完成的排序挂图，与幼儿一起寻找挂图中的排序规律。

(3)幼儿动手操作，按顺序有规律进行继续排序，教师观察、指导。

3、制作头饰。

(1)提供材料，让幼儿为自己设计一个头饰，要求幼儿要按一定顺序有规。

律的排序。

(2)幼儿动手操作，鼓励幼儿和别人做的不一样。

4、活动延伸。

让幼儿用实物，按一定的顺序有规律的排序。

四、教学效果预测。

幼儿对排序的认识，又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还会培养了幼儿创新的能力。

教学反思：

我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现abab和abbabb的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。

进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：

1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。

2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。

我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。