总结是一种反思过去,为未来做准备的重要方式。写作是展示我们思想和知识的一个重要途径。以下是小编为大家整理的健康保健知识,希望能够帮助大家更好地关爱自己。
登山游戏篇一
轮胎是孩子们常用的运动器械,我利用轮胎设计组织了本次活动,以登山运动员训练的情景贯穿始终,由易到难,层层递进。第一环节是准备活动,着重进行练习手臂的运动,为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分,共有三个游戏:游戏一“跋山涉水”,幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路,并加入快速跑、跳等动作,加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”,这是本次活动的重点,分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节,让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能,培养勇敢的品质,提高身体的协调能力;游戏三“抢占高地”,幼儿分组登上轮胎山,感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和活动,让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动,最后收拾器材,培养幼儿的主人翁及收拾物品的习惯。
1.尝试小组合作搭建轮胎山,提高团队合作意识和能力。
2.在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力,锻炼手臂力量。
1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子,分红、黄、蓝三队,贴好标记。
2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路,汽车轮胎27个(汽车型号不同,轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。
3.教师用的小蜜蜂耳麦、哨子,奖牌一块,五角星若干,做好标记的长竹竿一根。
4.热身音乐《向前冲》,放松音乐《天籁森林》。
一、准备活动
在教师带领下进行热身运动,做从头至脚各关节的放松运动,着重练习手臂动作,为搬轮胎做准备。
二、基本部分
(一)游戏:跋山涉水
1.幼儿熟悉“山路”,尝试用自己喜欢的方式通过。
师:我们是登山运动员,今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路,请你们用自己喜欢的方法通过。
(幼儿自由尝试。)
2.幼儿相互模仿同伴的方法,快速通过山路。
师:现在,我们要挑战速度,请你用最快的速度通过这条山路。
(幼儿尝试2~3次。)
3.教师:你们真厉害,用跳、跑等方法顺利通过了山路。
(二)游戏:挑战轮胎山
1.挑战速度。
(1)教师提出要求:请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。
(2)幼儿分三组取轮胎。
(3)教师:只有听清楚要求再出发,才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数,拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。
2.挑战难度。
(1)教师提出要求:请每组各搭一座轮胎山,听到哨声后在线上集中。
(2)幼儿分组搭建。
(3)教师提出难度要求:每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)
(5)教师:是呀,轮胎山这么高,还会摇晃,一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队,当你们的队友在挑战时,大家都要为他加油,并扶稳轮胎山,只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。
3.挑战稳固度。
(1)教师提出要求:请修改你们的轮胎山,使轮胎山又高又稳。
(2)幼儿分组修改。
(3)教师引导幼儿交流:你们是怎么修改的?你们觉得成功吗?
(4)教师:原来底部用最大的.轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。
4.挑战高度。
(1)教师提出要求:现在,请你们组的5个人全部站到轮胎山上,其中一个人站到山顶上,我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。
(2)幼儿分组挑战。
(3)教师引导幼儿交流:你们搭了几层?为什么轮胎山都是×层却有高矮?
(4)教师:原来轮胎的大小不同、厚薄不同,它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同,虽然都是站在×层轮胎上,但高矮却相差很多。
(三)游戏:抢占高地
1.教师提出要求:每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)
2.教师讲解游戏规则:哨声一响,第一个队员出发,登上轮胎山后,第二个队员出发,全部登上轮胎山的队获胜。
3.幼儿竞赛。
4.教师:每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山,还为轮胎山配备了各种山路;另外,每组队员都快速地通过了山路,而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山,你们真棒!本次比赛×队最快,获得了胜利!其他队员也不要气馁,只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。
三、放松活动
1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。
意念放松:每个幼儿取一张垫子,跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。
身体放松:幼儿自己按摩手臂,同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。
心理放松:教师鼓励幼儿:“不管今天是否胜利,只要我们加强锻炼,身体就一定会变得越来越强壮。”
2.幼儿收拾场地。
登山游戏篇二
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
画一幅登山线路的`游戏图,进行登山游戏比赛活动。
绘画工具、手工工具。
一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。
二、讲授新课。
1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果,进行交流。
三、学生作业,教师辅导。
1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路线清晰、构图完整。
四、游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
登山游戏篇三
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新。
画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。
绘画工具、手工工具
1、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题:登山游戏
1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果,进行交流。
1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路线清晰、构图完整。
学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
登山游戏篇四
本课文讲的是列宁和波兰的一位革命者一起登山观日出的事。
为了赶上日出的时间,列宁选择了一条十分危险的小路来登上山顶,回来时也仍坚持走那条危险的小路,表现出了列宁的顽强征服困难的坚强意志。
课文的重点是学习列宁两次走危险小路的经过。课文具体描写了巴果茨基和列宁走这条小路时的情景:脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖,把头扭向一旁,不去看深渊,沿着狭窄的小路,用碎小的步子慢慢地移动着。吓得险些掉进深渊,他知道列宁感到头晕目眩了。通过这些侧面描写,显示了这是一条令人望而生畏的小路。通过这些重点句的学习,体会到列宁不怕困难,处处锻炼自己意志的品质。
登上山顶后,用一段十分优美的文字描写日出时的景观,这不单纯是景色的描写,更是列宁登上山顶后的一种成功的喜悦。
该从哪条路往回走?巴果茨基出于对列宁的关心,建议不必走那条危险的小路,而列宁却坚持打算还走那条小路,文章以列宁的回答做结尾,自然点明了中心,理解这几句话也是全文的难点。
本文的写作思路十分清晰,文字也浅显易懂,文章中人物对话篇幅较多,因此可以在教学过程中让学生多读,在读中感悟情景,培养语感,从中更好的咀嚼到文章的'精华所在。
教学目标。
1.学会本课生字,理解重点词望而生畏。
2.精读重点语段,从列宁选的路的险中去体会并学习他不怕害怕征服自己,处处锻炼自己意志的品质。(重点)。
3.通过自己多读并有所感悟,充分发掘出学生内心的感情,以更好地理解文章的结尾所包含的意思。(难点)。
4培养学生欣赏美,感受美的能力。
教具准备幻灯片。
教学活动过程。
教师活动学生活动设计意图。
一.初读,理清文章脉络。
检查学生的字词,从音形义三方面提出难点,难的可。((出示幻灯片)。
让学生自由朗读全文,思考课文主要讲了一件什么事?
二.熟读,复述课文。
1.让同桌之间相互分角色朗读。
2.让学生准备复述。
三.设置疑难,解除疑难。
1.教师问:你读了之后有哪些问题需要提出来讨论?(教师对于学生所提问题加以筛选。)。
1)课文是怎样写出列宁他们走的那条路是一条望而生畏的路?
2)你怎样理解列宁最后讲的几句话的意思?
(用幻灯片显示列宁的最后讲的几句话)。
2.教师适当引导,点拨。
1)。
引导学生品味描写列宁他们过小路时情景的、词句,让学生有感情朗读。
(幻灯片展示列宁走险路的语句)。
2)。
领悟课文结尾时列宁说的话,搞清楚这几句话的前后关系,并用自己的语言来描述这段话。
四.拓展阅读。
给学生提供几个网站,让学生多阅读一些伟人们的英雄事迹。尤其是徐霞客登天都峰的一篇文章。
五.课堂练习。
让学生写名言。
试一试写下来。一.初读,理清文章脉络。
学生边读边思考边动笔,登山这件事先写什么?再写什么?最后写了什么?根据选择上山的路走危险的小路上山还是走危险的小路下山,在课文中做出分段的记号。
二.熟读,复数课文。
1.学生自由选择读书的方式来分角色朗读课文。
2.学生按照分段的提纲,记忆各部分内容,以小组为单位,合作学习,准备复述内容。
三.设置疑难,解除疑难。
1.学生提出问题。
简单的自己解决,难的存疑,
2。合作学习,表达讨论后的效果。
四.拓展阅读。
学生去寻找课外阅读,丰富自己的课外知识。
五.课堂练习。
学生写名言,自己认为不错的可以读给大家听让学生理清作者写整篇文章的思路是学习课文前很重要的基石,分段的目的就是让学生理清作者的写作顺序。
复述有利于学生提高对课文内容整体的记忆,有利于学生语言的灵活运用。以前很多课上老师都会把复述当作课结束时的一项作业,在这节课上复述作为一个环节进行,并及时对学生出现的语言组织问题进行及时纠正。
采用问题教学法,启发学生自己提出问题,然后带着问题对课文进行一遍遍的学习,最后让学生自己解决问题,并最终用自己的语言展现出来,学生学习的效果会更好,兴致也更高。
拓展阅读不受课内教学的束缚,让学生轻松的陶冶在知识海洋中,尽情地吸收着中华的博大精深,更能加深对课文中心的理解。
激发学生的兴趣,让学生通过创造性的语言提升对文章中心的理解。
板书设计登山。
无限风光在顶峰。
险:
狭窄。
移动。
悬崖。
小心。
征服害怕。
陡峭。
一步一步。
锻炼意志。
深渊。
不慌不忙。
作业设计。
1.交换名言,有感情地进行朗读。
2.课后看一些体现伟人们坚强意志的书。
课件设计。
思路。
主要体现在一些课文的重点语句上,如体现列宁是如何走过危险的小路的?体现列宁不怕困难的最后几句话等都是课文的重点句子,这些都要展现出来,一方面便于课堂的操作,另一方面可以引起学生的注意,更好的理解这几句话的意思。
登山游戏篇五
教学目标:
以个人或小组的方式,画一幅登山游戏线路图,再制作棋子,大家一起玩一玩。
教学重点:
用线和形的组合,在纸上画棋谱。
教学难点:
画面的布局。
教具准备:
教师:准备好范图及若干小图片。
学生:彩笔及几幅游戏棋谱。
教学过程:
第1课时:
1、游戏切入:让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋:这是什么?(游戏棋)今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(依次请数个学生和老师对手进行游戏)。
2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。
师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?
(学生展示带来的棋谱,说说其玩法及上面的有趣图案。)。
3、通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分。
提问:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?
总结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
4、学生尝试,实践总结。
(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。
(2)选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。
线过于弯曲密集――不利于安排线路。
线条流畅舒展――棋格顺序明显。
(3)总结学生的草稿,并示范。
(a)在纸上随意画一条弯曲的线。
(b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物(用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。)。
(c)安排棋子的行进路线图或序号。
(d)根据画面想象如何进行登山游戏。
5、再实践,学生独立设计一份游戏棋,师巡回指导。
6、欣赏,并学习评价。
展示学生的草图,启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
第2课时:
1、请学生组成合作小组,共同完成一幅登山游戏棋。教师引导学生四人为一组进行合作。
2、要求小组长安排好分工与合作。要选择一份共同的设计稿,围绕棋盘的.装饰进行。
3、小组展示自己的作品,代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小组成员与众不同的创想。
4、根据自己设计的图谱进行游戏。
教学反思:本节课学生的兴趣很高,很多的同学联想到了迷宫的游戏,我也鼓励学生把想法画出来,有很多同学画出的效果很好,设计新颖,值得鼓励。
登山游戏篇六
1、深读课文,理解重点词句和段落,体会小路之险。
2、懂得不应该让害怕征服自己,要有勇气去克服困难,锻炼自己的意志。
1、抓住人物细微感觉和动作的词句体会小路之险,进而领悟列宁的优秀品质。
2、理解列宁说的那段话的含义,明白其中的哲理,并联系实际谈启发。
(一)复习引入:上节课我们学习了21课,课文主要写了列宁为了锻炼自己的意志坚持走险路上山,还学会了按照选择上山的路——走危险小路上山——还要走危险小路下山的过程给课文分了段。这节课我们继续学习这篇课文。
(二)讲读第二段,进一步体会小路之“险”
1、自读课文,圈划有关重点词句。
请小朋友们看(出示图):这就是列宁走的那条路,你觉得怎样?(路险)
那么,课文中哪些句子写出了路险呢?自由读第二段,划句子。
2、交流、评议、体会“险”。
(1)、“只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖,把头扭向一旁,不去看深渊,沿着狭窄的小路,用碎小的步子慢慢地移动着。”
读句子,哪些词写出了路险?(紧紧、贴着、陡峭、狭窄、碎小、慢慢、移动)
师引读。真险,你能把这种险读出来吗?自由试,指名读,齐读。读得真好,但是如果把那种感觉读出来就更好了。读读下面的文章你就知道了。
(2)、“他回过头来一看,吓得险些掉进深渊。”
(4)、列宁是不是回去了呢?他又是怎样走得呢?找出有关词句读一读,你读懂了什么?
出示句子:可是,列宁只站立了几秒钟,就又不慌不忙,小心地,一步一步地向前移动着身子。
3、小结:列宁终于历尽艰险登上了山顶,看到了美丽的日出景色。
4、体会日出美景,感情朗读。
(1)、看日出美景,配乐朗读。
(2)、你看到了什么?你觉得这时列宁站在山顶上心情怎样?
(4)、引读。老师读的是什么?(方位词)这段写景的文字是按方位顺序写的。
(5)、概括段意:三选一
5、小结:课文读到这里列宁已登上了山顶,看到了日出,好象该结束了,可是课文第三段又写了些什么呢?同学们看,这段有什么特色?(对话多)该怎样读?(分角色)请两位同学读。
(三)、学习第三段,体会列宁“炼志”的品质。
1、分角色读后,问:你们发现了什么?(列宁回去时还走险路)你有什么问题吗?列宁为什么回去还要走这条危险的小路?你们知道吗?请你们在课文中找找。
2、学生自由读、找。出示句子:
“我所以要走这条令人望而生畏的小路,就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志,我们应该每天、每时、每刻,处处锻炼自己的意志。”
3、读议:读读你发现了什么?为什么害怕它,还要走这条路?
4、课文中还有哪些句子说明列宁时时处处在锻炼自己的意志?读读这些句子。再齐读列宁的话。
(四)、总结:
其实,我们每个人都应该时时刻刻锻炼自己的意志,在困难面前不低头。
登山游戏篇七
课题:
课型:
设计·应用。
课时:
1课时。
造型·表现。
教学目标:
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力,将绘画和游戏创意结合,设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏,培养学生的创新和团体协。
作精神。
教学重点:
用线和形的组合,在纸上画棋盘。
教学难点:
画面的布局。
课前准备:
教师:
ppt课件。
学生:
彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘。
教学环节:
教学过程。
1、让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋:同学们,喜欢玩游戏棋吗?
今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(请几个学生和教师对手进行游。
戏)。
师生游戏。
2、师生共同讨论游戏棋的种类。
导入新课。
师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏。
棋棋盘,说说其玩法及上面的有趣图案)。
师:大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件)。
师:大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山。
游戏棋。(板书课题)。
1、学生通过回忆,回答教师问题。
师:同学们,自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和。
终点?
师生讨论。
2、通过棋谱图片,引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成。
师:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?
学生小组讨论,小组汇报。
教师小结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、
装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课件)。
1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。
学生尝试。
2、选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结。
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
初步领悟。
b)根据弯弯曲曲的画面,结合日常学习、活动中有意义的事件,想象。
创作内容。
要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。(出示课件)。
1、提出要求:(出示课件)。
a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
深层引导。
b)四人为一组合作完成。
创新设计。
小组长安排好分工与合作:
一人搞装饰,两人设计路线,一人做棋子。
2、学生设计制作、教师巡回指导。
1、小组展示自己的作品:选一名代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小。
展示作品。
组与众不同的创想。
交流心得。
2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出。
表扬。
3、玩一玩:学生自愿结成小组,进行登山游戏。
这节课,大家设计制作的棋盘都很棒,既美观又好玩。希望大家在课。
课堂总结。
后,用我们今天学习的方法,用泥或彩泥制作一幅象棋,跟同学或家人玩。
一玩,大家说,好吗?
板书。
bitmapbitmap曲线图1曲线图2。
登山游戏篇八
课时:2课时。
课堂类型:造型表现设计应用。
教学目标:
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。
教具学具:绘画工具、手工工具。
教学过程:
一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。
二、讲授新课。
1、观察书本的.图例,说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果,进行交流。
三、学生作业,教师辅导。
1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路线清晰、构图完整。
四、游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
登山游戏篇九
以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。
重点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。
范作、彩泥、彩色笔等。
彩色橡皮泥、彩笔。
1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题:登山游戏
1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?
2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果,进行交流。
5、教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。
6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。
1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求:路线清晰、构图完整。
1、汇报游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品,交流心得。
3、师总结,布置下节课工具并要求同学整理好教室,做好保洁工作。
登山游戏篇十
4月21上午8:00,在齐鲁文化产业园集合,班主任李心灵老师作为特邀嘉宾参加了活动,本次活动有24个学生家庭、共计62人参加。人员到齐后,我就开展活动应注意的问题、活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明;家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题,随后乘车到达目的.地——莲台山。上山前,李老师召集孩子进行了动员,要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。4个小组按顺序依次上山,登山过程中还组织孩子们聚餐,各自拿出自己带的食品,放在一起,大家共同分享,全体人员在娄敬洞前照了合影。中午在莲台宾馆就餐,午饭后,李老师组织孩子们进行了吹气球比赛等趣味活动,并让孩子们讲解了莲台山、义净寺的基本情况,与孩子们互动交流,气氛热烈而和谐融洽,师生之间其乐融融。下午1:30,整队前往义净寺参观,在广场上进行亲子互动活动。下午4:00整队返回,途中观赏油菜花。
在灿烂的阳光下,在轻拂春风中,孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱,尽情享受美好的春色,师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累,没有一个孩子掉队,没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象,没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨,互帮互助,体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神,达到了活动的目的要求,活动取得了圆满成功,相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。
二、活动的成功经验。
一是计划周密,准备充分。家委会成员明确分工,落实责任,做好活动准备工作。家委会经过讨论,确定了活动地点和活动内容,进行了责任分工。我负责制定活动方案,联系莲台山票务和午餐,确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选,与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应;刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组,负责活动中意外情况的救治;孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责,有条不紊的做好活动的准备工作。
二是制定了详细的活动方案,组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案,经过家委会充分讨论修正,并报请班主任李老师审定,在班级qq群中公布,告知全体家长活动的有关事宜,发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求,并对活动的安全责任作了重点强调,做到有备无患。活动中,全体人员共分为4个小组,每个小组14—16人,由一名家长任组长,家委会成员分到各个小组里,协助组长进行管理、搞好服务。各组长认真负责,上下车时负责召集、清点、汇报本组人数,引导孩子安全、文明、有序的开展活动。
三是全体学生和家长齐心协力,全力配合。本次活动共有学生及家长62人参加,人员较多。在活动中,孩子们在老师及家长的引导教育下,基本做到不疯跑打闹,不私自离队,不到危险的地方玩耍。同学们之间能团结合作,互帮互助,文明谦让,遵守社会公德,树立了良好的形象。老师、家长积极配合,服从家委会及组长的管理,以学生为中心,和学生一起游戏,共同营造了和谐融洽的亲子氛围。
四是及时总结,积累经验。活动结束后,家委会及时总结活动成果,制定发放了亲子登山活动问卷调查,收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议,为更好地开展工作积累经验。
三、活动中的问题和不足。
本次活动是三(2)班家委会组织开展的第一项活动,尽管做了充分的准备,在活动的开展过程中,还是遇到了一些问题,在今后的活动中应引起足够重视,加以避免。
登山游戏篇十一
教师:我们周围有哪些山?你爬过哪些山?把爬山的经过和大家分享一下 学生:... ...
学生1:刺激、兴奋
学生2:很累,流很多汗
学生3:登上山顶的那一刻很自豪、骄傲
教师:确实登山给我们带来不一样的体会,我们一起来欣赏一段视频,看看登山的时候会遇到哪些困难。
二:新授环节
1.欣赏视频:清华大学天伦登山队20xx 年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气,感受登山的辛苦,以及攀登高峰时候的自豪感。
2.了解我们身边的山:黄山,欣赏黄山的几个著名景点,讲解黄山的小故事,感受山的魅力。
并让学生讲讲,他们知道的山。
3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法,讲解路线图设计的步骤以及重点难点。
4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘,请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中,共同完成游戏棋盘。
5.教师展示转盘的做法,讲解制作步骤,现场制作转盘。
三:巩固提高
1.优秀学生作业欣赏
2.布置作业:以小组合作的方式设计制作一份登山游戏,可以结合日常生活、学习中有意义的事情!
四:展示评价
将做好的作业贴在黑板上,并评选出大家“最喜爱的登山游戏”
教师对获奖团队鼓励并颁发奖品,并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。
五:课后扩展
1.邀请同学玩游戏,体验成功,分享快乐。
2.思考和寻找:哪些材料可以用来制作游戏棋?
六:照片欣赏
登山游戏篇十二
以个人或小组的方式,画一幅登山游戏线路图,再制作棋子,大家一起玩一玩。
用线和形的组合,在纸上画棋谱。
画面的布局。
教师:准备好范图及若干小图片。
学生:彩笔及几幅游戏棋谱。
第1课时
1、游戏切入:让学生通过游戏与观察,了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋:这是什么?(游戏棋)今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(依次请数个学生和老师对手进行游戏)
2、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。
师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?
(学生展示带来的棋谱,说说其玩法及上面的有趣图案。)
3、通过实物棋谱,引导学生观察游戏棋组成部分。
提问:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?
总结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
4、学生尝试,实践总结
(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。
(2)选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
(3)总结学生的草稿,并示范。
a)在纸上随意画一条弯曲的线。
b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物(用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。)
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
5、再实践,学生独立设计一份游戏棋,师巡回指导。
6、欣赏,并学习评价
展示学生的草图,启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。
施教时间:10月11日——10月14日
第二课时
1、请学生组成合作小组,共同完成一幅登山游戏棋。
教师引导学生四人为一组进行合作。
2、要求小组长安排好分工与合作。
要选择一份共同的设计稿,围绕棋盘的装饰进行。
3、小组展示自己的作品,代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小组成员与众不同的创想。
4、根据自己设计的图谱进行游戏。
教学反思:
在纸上设计图,让学生自己安排棋子走的路径他们特别兴奋,有创作与游戏的愿望,为本课的导入与进行做了较好的准备。课的重点是线路图在整张纸上的构成安排,教师通过让学生范画发现问题,并讲评导学,让学生较快理解棋盘布局的合理与适用。课中能引用学生已有的游戏经验,让他们自由创想棋的玩法与规则,使学生玩得有趣,也设计得生动。
施教时间:10月17日——10月19日
您可能关注的文档
- 2023年移动营业员年终工作总结汇报4篇(优质10篇)
- 2023年小王子读后感字(优质13篇)
- 最新营业员试用期的工作总结(优质20篇)
- 2023年保护水资源字作文精选(优秀18篇)
- 我给妈妈干活作文个字左右 我给妈妈做事情作文3篇(通用)
- 2023年感激的人和事作文字 感激的人或事(实用10篇)
- 2023年做馒头过程作文字十(模板10篇)
- 最新我的最佳搭档英文 最佳搭档作文(精选3篇)
- 2023年写毛笔书法作文(模板17篇)
- 感激作文字(实用18篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
登 山 游 戏 (大全12篇)24下载数 356阅读数 -
登 华山 心得范文登 华山 游 记作文(7篇)48下载数 798阅读数 -
登 华山 心得范文登 华山 游 记作文(7篇)20下载数 761阅读数 -
登 山 秋游 心得体会报告登 山 体验心得(6篇)42下载数 216阅读数 -
登 山 秋游 心得体会实用 假期登 山 游 玩心得(5篇)49下载数 280阅读数 -
登 山 回来心得体会总结登 山 游 后感(6篇)17下载数 661阅读数 -
登 山 回来心得体会总结登 山 游 后感(5篇)15下载数 378阅读数