我有一个好老师字作文四年级作文(大全15篇)

记叙文是以叙述为主要手法，生动地描写人物、事件或景物的一种文学作品。写出一篇较为完美的总结并非易事，需要我们不断地反思和修正。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家一些写作上的启发和帮助。

我有一个好老师字作文四年级作文篇一

我有一个梦想，我的梦想是全世界人们和谐共处！

我梦想来到涌动的人群，所有打架骂人的话语变成“请原谅”和“对不起”。人们回家的路上不再有绑架，家里的门不再是防盗门，出差的旅途中不会遇到小偷，监狱里不再关押着诺多的罪犯，人们在这个世界上生活过得好幸福。

我梦想来到实验小学，那些不遵守纪律的孩子变得遵守纪律，永远和睦相处。校园里只有同学们快快乐乐的读书声，同学们嬉戏声，校园不再单纯是校园，而是孩子们成长的乐园。

我梦想飞到湛蓝的天空，天空中不在有着污染和阴霾，汽车的尾汽大量的减少，那是天更蓝，云更白。

我梦想来到塞外的沙漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受到乱石穿空，惊涛拍岸，“卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想世界因为有爱才更美好，我梦想生活因为有感恩才更加安宁，我梦想人们因为有目标才更加奋进，这就是我心中的梦想！

我有一个好老师字作文四年级作文篇二

我们的语文老师是李老师。

她要求严格，但有时会讲一些小故事，让我们在增长知识的同时给我们增添了快乐。

下课时，李老师有时会指出我的不足，让我改正缺点，同时也会给我开一个玩笑，逗得我笑了起来。上课时，李老师有时会讲一个和课文相关的故事，让我们增长知识。李老师办了可笑的事，也会和我们一起开怀大笑。

有一次，我们学了《冰灯》一课，李老师把她小时侯过年的故事讲给我们听。她说：“过年时，男孩子放鞭炮，女孩子戴花。并不是每个女孩子都能戴花，只有表现好才行。那时候，一朵花一角钱，但每个月工资只有几十元。我表现好才得到了花。一只自动铅笔八分钱，我答应了我妈妈的一个要求，才得到了一只自动铅笔，我非常高兴。”这些故事能让我们更好地理解课文。

李老师让我喜欢上了语文，对我的语文学习有了很大的帮助。

我有一个好老师字作文四年级作文篇三

只要努力就能成功，梦想便是如此。

走在记忆的沙滩上，那数不胜数的海螺犹如我的回忆，拿起一个一听，往事在我的耳畔回荡。

我小就梦想做一名围棋高手，每当我看见书柜上摆着的围棋考级证书，都会禁不住想起以前我为了实现梦想而付出的努力和汗水，起初，我考级十分顺利，对方很弱，10级，9级，8级……虽然每月只能考一次，但是每次我都是大获全胜，直到考2级时我才如梦初醒，那一次，我终于体会到了考级的困难以及我为了考级而挥洒的汗水还远远不够多，之前的我是多么的无知与弱小，之前的晋级有很大一部分是凭借运气，侥幸才能通过的。

那天，我像之前一样，怀着轻松愉快的心情走进考场，找到了自己的位置坐下，环顾四周，想象着哪个人将是我的对手，我将如何击败他，然而残酷的现实却狠狠地打了我一巴掌，我第一局就输了，我的脑子里一片空白，后面的几局我都不知道是怎么下的，就这么浑浑噩噩地过去了，直到连输四局被淘汰，我都不敢相信这是事实，我像游魂一般“飘”出了考场，走到外面，强烈的阳光照到我的脸上，我眯起眼，才如梦初醒。

那一瞬间，我泪如雨下，妈妈看到我的样子，就知道结束了，她走过来轻轻地抱了我一下说：“我们去坐一会儿，休息一下，什么都不要想了。”

我捧着一杯热水，坐在休息室里，脑子里的“小人”不停地在吵架，“你努力了那么久时间，还是考不过，你真的适合继续下去吗？你真的想下棋吗？不行就算了，放弃吧，你还可以去学其他的。“不行，你学了那么久，花了那么多的精力，就过这样放弃，你舍得吗？”两种声音不停地在我耳畔回响，使我内心慌乱不已。

不经意间，我眼角的余光，瞥到了旁边书架上摆着的一本书，书名叫《我有一个梦想》，我不由自主地抽出这本书，轻轻地翻阅了起来，书中讲到主人公马丁是一名黑人，他在带领黑人反抗的时候，遇到了几次挫折，但他没有放弃，而是坚持了下来，最后反抗胜利了，为人们平息了种族风波，看完这本书，我们内心豁然开朗，也让我更加明白了梦想的意义，梦想是一种让人感到坚持就是幸福的东西，是人生的目标，梦想是助人成功的基石，是催人奋进的动力，是勇往直前的源泉，一次的失败代表不了什么，在失败中总结经验教训，让失败成为迈向成功的基石才是关键。

回到家里，我又拿起我的棋谱，坐在棋盘前，抬腕落子，黑白两子，犹如人生的两面，落子无数，至死方休，因为我知道了这里是我梦想起步的地方。

我有一个好老师字作文四年级作文篇四

我有一个爱说、爱笑、爱批评人而又有主见的语文老师。

我的语文老师什么都好，就是爱用一些不太文明的话来批评同学，所以大家都习惯地称呼他为“九全九美”老师。

记得那是一个“六一”节，老师叫我们讲笑话。大家讲了一个又一个笑话，可迎来的却是冷笑。我突发奇想，自编了一个笑话，老师听了万分高兴，夸我真幽默。

别以为老师总爱说爱笑，他也有讲粗话的时候喔。

金德同学学习成绩较差，但他为人非常老实、道厚。有一次上语文课，金德向同学借铅笔，被老师误以为在讲悄悄话，便用粗话批评他。

说语文老师有主见，就有一个更贴切的事例了。读四年级的候时，学校要求每个班级要出一面黑板报。数学老师（班主任）缺乏经验——随便叫几位同学写了、画了应付了事。语文老师看了十分不满，叫几位有出黑板报的经验的同学把那面报擦啦，重新收集料，认认真真地写呀、画啊。到了最后，一面栩栩如生的黑板报出现在同学眼前。

我喜欢这样一个爱说、爱笑、爱批评人而又有主见的语文老师。

我有一个好老师字作文四年级作文篇五

时间过得真快，一转眼，小学时光已经过去五年了，而在这最后一学年中，我们迎来了新的语文老师——-陈老师。

一双如宝石般的明亮的眼睛，樱桃般的小嘴，高高的鼻梁，乌黑的齐肩短发，在阳光的普照下显得格外亮丽！当然！也不能少了她极其苗条的身材！

陈老师教学生动，感情丰富。上陈老师的课，我总觉得时间过得很快。陈老师讲课讲生字都能讲到重点上去，有一在第3课上，老师让几位同学上黑板写：“鼓励，勉励，再接再厉，厉害，日历。”“大家在下面也要写哦”

陈老师说道。我心想：这有什么难的呀！便在下面写了下来，不一会儿，上黑板的同学写好了，陈老师马上站到讲台上说：“勉励和鼓励是一样的，但是遇到再接再厉就很容易错，大家看看自己再接再厉的厉写对了没有啊！”果然，写在黑板上的同学错了，在低头看看我写的，也错了！顿时，我心里就十分佩服陈老师！能够抓住我们易错的点！

陈老师不仅上课生动有趣抓得到重点，而且也十分和蔼可亲！

这就是我的新老师——-严谨，认真，和蔼，幽默，风趣！

我有一个好老师字作文四年级作文篇六

1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。

2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。

3．能用普通话交谈，能认真倾听。

4．培养学生认真观察的习惯。

教学重点能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。

教学难点培养学生认真观察的习惯。

一、导入新课（出示课件）。

师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂„„每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）。

【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作材料。】。

二、明确目标（出示课件）。

1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】。

3.明确本次习作的要求：（出示课件）。

a．写作范围：自己喜欢的一个地方。

b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容：（出示课件）。

a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？c.有什么特别之处？

三、分析示例，打开思路。

2.师生共同总结。总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。（出示课件）（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感）。

四、口头交流，为写铺垫。

2.先小组交流，互相评议；

3.在班级交流，互相评议。

4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。

预设：（出示课件）顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。

五、布局谋篇，读写结合。

1.写作文前先有个思路，应该怎么写呢？（板书：开头中间结尾）拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？推荐一个好的地方（提纲）。

（出示课件）。

开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）。

中间：（分写）。

第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。

第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。

第三种：可以按照方位变化来描写。第四种：展开合理想象。

结尾：写自己的内心感受。（总写）。

2.在作文草稿本上列一个提纲。

3.交流提纲。

六、动笔练习（出示课件）。

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。

1.起草作文，教师巡视。

2.分享草稿。

（2）写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。

七、分析小结。

这节习作课，我们学习了怎样写景物地点的文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。

板书设计。

教学反思。

作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处：

1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。

2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织材料”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。

3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。习作：推荐一个好地方教学反思本次“习作”的要求是“推荐一个好地方”，把自己喜欢的地方推荐给大家，和大家分享一下这个地方好在哪里。

一、教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：“习作”把自己喜欢的地方推荐给大家，和大家分享一下这个地方好在哪里。借鉴本单元课文的写作方法。习作中指导学生加入自己的想法或看法。写作时充分利用学过的修辞手法。在完成初稿后，自己认真修稿。组内互读互改，提出修改意见，再次修改自己的习作。

二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：对学生进行习作指导时，运用了部分非常贴合学生实际的举例，这些通俗易懂的举例使学生更快地掌握了写自己习作的方法。

三、不足之处在上这节课的时候，我最大的不足之处是：对学生的习作指导占用时间过长，导致学生缺乏交流和准备素材的时间。

四、改进措施如果再重新上这节课，我会安排好习作指导的时间比例，使学生既能很快掌握习作方法，又有足够的时间对自己的习作进行构思。

我有一个好老师字作文四年级作文篇七

人，如此高级，拥有着智慧的生物。却为了眼前的利益而不顾生态环境的恶化，整个地球里凝聚的都是我们的家园，而我们似乎也没有要为我们的家园以及自己考虑，这样无非是再继续伤害我们自己。我们把大自然给予我们的美好事物都当做是免费的午餐肆意品尝，随意的践踏。现如今的自然灾害又何尝不是大自然给予我们的惩罚呢？有这样一组数据令我们寒心，森林是我们地球母亲的肺，是自然界拥有的一笔巨大而又最可贵的“财富”。目前世界森林面积约有38.6亿公顷，但是，现在世界森林面积随着人口增加正日益减少，每年减少约1130万公顷。

人类啊，爱惜一下“自己”吧!

可还记得被我们成为“死亡之地”的沙漠？沙漠中曾存在着号称“千年不死”的胡杨树都变成了干枯的“木乃伊”，那些奇形怪状不愿倒下的身躯连着最后的挣扎和痛苦，又何尝不是千百年后人类的真实写照呢？其实让我们这个赖以生存的家园再现以往的生机盎然、活力四射的景象也不难。只要我们从现在开始从生活中小事做起：珍惜每一件大自然给予我们的恩赐、节约用水、注意环保、保护动物及树木，这就有可能赋予我们的地球、我们的家园更多的希望。切记！不要让我们的后代只能在博物馆中看到今天的动物，不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪！

当下的今天我们要想改变现状肯定困难重重，但我依然怀有一个梦，这个梦应该深深植根在人类的心中：我梦想有一天，地球会恢复鸟语花香，会再现青山绿水，会重见蓝天白云。

醒醒吧，人类！睁开眼看看，看看我们这个赖以生存的世界吧！看看她那千疮百孔的身体吧......

我有一个好老师字作文四年级作文篇八

人物：全体同学。

教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。

上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。

面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！

有一次，几个同学上课迟到了，“报告！”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料平和地说：“请进！”接着笑呵呵地对那些同学说：“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊？”顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来！”顿时，全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。

还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说：“这位同学违反课堂纪律，我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌！”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了，眼眶里闪着泪花。说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。

吴老师是不是佷特别？还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业！

吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学习的兴趣和热爱！

我喜欢吴老师！

我有一个好老师字作文四年级作文篇九

我有一个小秘密，这个秘密只有“天知，地知，我知，和院子里的小朋友知。”

说起这个秘密，你可能有些不相信，爸爸妈妈被我蒙了许久，直到最近才被发现。

每逢星期六、星期日的中午，爸爸妈妈上班后，我就激约院子里所有的小朋友到我家，就象开“party”一样，实际上是玩电脑。只见书房里凳子上坐满了小朋友，坐后面看不见，只好站在板凳上，此时电脑开始进入“反恐精英”，“奇域”，“奇迹”，我们在电脑里谈天说地，在游戏里上下五千年，纵横五千里一阵阵欢笑声，书房里闹哄哄的，大家无拘无束，玩得非常尽兴，真到五点半钟，小朋友们就“悄悄”溜回家神不知，鬼不觉，象什么事也没发生一样。爸爸妈妈还以为我很“乖”礼拜天也不出去玩。

但是，有一天妈妈有事提早回家拿一件东西，我发现后及时关了电脑，但妈妈回家后和以前不一样，他走进书房，看了看转过身来，对我说：“满满，今天中午你在干什么？”“我在做作业。”我顿时浑身不自在，心里很害怕。妈妈摸了摸电脑的显示器，又对我说：“今天是不是在玩电脑”，“没……没有。”“真的`没有”。“那为什么电脑是热的？”我只好说了实话。

这个秘密被发现后我再也不敢撒慌了。

我有一个好老师字作文四年级作文篇十

最近我发现，有些家长会强迫他们的孩子学习，家长们自己喜欢的东西，从来都不顾孩子们的感受，就逼着孩子学。我就是其中的一个。

从我六岁时，我的爸爸妈妈就强迫我跳舞。刚开始我一点也没用心跳，每一步我都不会。但爸爸妈妈还是一直强迫我学习跳舞，每次我都是很不情愿地走进培训班的大门。

一天，我实在忍受不了了，于是，我就对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们为什么要强迫我学习我不喜欢的东西呢？”妈妈说：“那你想干什么？你要是现在什么都不学，长大怎么办？”我低下头，无言以对，就回自己的房间里了。

一转眼我就忍了两年，连我自己都不知道是怎么熬过来的。

这就是我的经历。

我有一个好老师字作文四年级作文篇十一

他叫^v^，是我的语文老师，也是我们这个学校唯一的一个教语文的男老师。

在我三年级见到他时，他穿一件黑上衣，细着一个黑腰带，还穿着一双乌黑发亮的皮鞋。在课堂上他经常对我们说：“腰挺直，脚放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。”

直到六年级他开始对我们进行传说中的“魔鬼训练”。只要不完成作业，就要到教室外面把新改版的语文书的词语表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不写作业，其他的同学都开始害怕起来。还有，就算写完，如果看不清或写的潦草不认真，就按没有写来看待。

记得有一次，整个班的1/10没有完成英语作业，语文老师兼班主任的张老师得知消息后，让这些人把英语表的词语抄70遍，这完全超过了极限。下课后，在外面抄词语的“家伙”在老师的背后小声喊了一下“你个老张”。从此“老张”这个名字在我们的班里便传开了。

在六年级快期中考试时，语文老师走进教室对大家说，告诉大家一个坏消息，我有证了。大家都问：“不是好消息嘛，得证是个好消息呀！”老师答道：“我得的是健忘症，所以以后无论什么事都提醒我呀！”有人觉得老师得健忘症，是件好事，因为晚上作业有可能会少留。但有的就觉得是坏事，因为有时好事可能会记不住，记不住的坏事反而又想起来了。

他，就是我们独一无二的语文老师！

我有一个好老师字作文四年级作文篇十二

每个人都有不同的梦想，我也有一个梦想，梦想着有那么一天，我成为成为一个医生，救死扶伤，减轻病人的痛苦，同时自己获得快乐。鲁迅曾经说过：“伟大的成就总是与辛勤成正比，有一份耕耘就有一份收获。是啊，只有把梦想付诸行动，我们的未来才有可能实现梦想，要不然这一切只会成为空谈的笑话，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们只有勤奋学习，才能为我们美好的未来作下铺垫，为我们的梦想打下基础，而勤学不是一朝一夕的事，就好比大书画家王羲之“临池学书”苦练了二十年最终成为了出色的书画家。

人类的贪婪和自私，让这颗美丽的星球变得肮脏不堪，遍体鳞伤。由于人们把树林乱砍滥伐，所以许多土地变成了荒无人烟、寸草不生的沙漠，可人们还是不惜代价地砍树，无止境地索求、索求、再索求，这样的日子何时才能结束？难道我们就不能学学阿联酋人民克服重重重困难的精神，通过自己的智慧和辛勤劳动把迪拜建设成沙漠中的绿洲！

今年20xxx年1月份，我国中东部地区都频繁出现了大范围的雾霾天气，导致部分城市空气重度污染，许多人外出时都要戴着口罩，整日都见不到可爱的太阳，所以我们要从倡导我们自己身边的人尽量不开汽车，从而减少汽车尾气污染。

人类是地球的朋友，地球是人类赖以生存的家园，如果地球面临危险，人类将如何生存？我们一定要牢记保护环境里的一百件小事，从我做起、从小事做起，节约水电、节约纸张、拒用一次性用品、保护动物、不乱丢垃圾……保护生态平衡，让我们的家园——地球更加美丽。

今后，我要好好学习，奋发图强，为实现我的梦想迈出坚实的步伐。“少年智则国智，少年强则国强！”我们承载者祖国的未来，所以从现在开始，让我们每个人都为实现梦想努力奋斗！同学们，让我们团结起来、努力奋斗，将13亿人的梦想汇成一个最伟大的梦，那就是宏伟壮丽的“中国梦”。

我有一个好老师字作文四年级作文篇十三

林老师个子不高，戴着一副眼镜，显得十分博学多才。他的语文课上总是少不了欢笑，也少不了故事，老师喜欢给我们讲他小时候的故事，他告诉我们，他小时候住在海边，海里有无穷无尽有趣的东西。

每天早晨开校门的时候，总会有一辆黑色自行车行驶进校门，那便是我们的林老师。林老师的家离学校比较远，家里也有小轿车，可他还是每天都坚持骑自行车来学校，风雨无阻。

在我们班，每个同学都有自己的外号，林老师也不例外，他被我们亲切地称为“大男孩”。一到下课，他就像我们的好哥们儿，一起到操场上打球，跑步，讲故事。

林老师从三年级是来到我们班，这四年，也是我们最快乐的时光。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”伴着这歌声，我们毕业了，林老师对我们说的最后一句告别，是简单的两个字：下课。

“人生是一场马拉松中的马拉松，总会有开始，也会有离别。”这是林老师说得最多的一句话，他对我们的教诲我们永远不会忘记。

我有一个好老师字作文四年级作文篇十四

当作家这个梦想是我从一年级的时候就有了。老师让我们写第一篇日记的时候，我写的是“自由飞翔”。当时老师就说我写的真妙。二、三、四年级，我的作文几乎都被老师拿到班上读。在少年宫我也是经常被老师表扬。

吁——小声点告诉你们一个秘密：为了早点圆了我的梦，我现在已经开始写书了。我现在写的有：《淘气包马小涛——奇怪女孩周洁丽》、《狂野男孩——雷霆》、《小丫的爆笑生活》。这几本书虽然都没有写守，不过在写的过程中，我的想法有的很独特。比如：《小丫的爆笑生活》是很现实的。《狂野男孩——雷霆》则是很天真，让人读了就会产生美好愿望的《淘气包马小涛——奇怪女孩周洁丽》。再告诉你们一个写作的秘密：在你写书的时候，你不能一天到晚写个不停。在你觉得自己已经文思如泉、灵感突发的时候，你最好马上写起来。像我一样有时在凌晨一点左右，我出来上卫生间的时候突然灵感来了，我就会把灯打开。写完之后才会躺下睡觉。

各位同学我把写完之后一定会给你们看的。请你们把我的书中要修改的地方告诉我，这样我写的书就会更棒了！

我非常想当作家。你们的梦想是什么呢？

我有一个好老师字作文四年级作文篇十五

王老师是我们的班主任，他来岁，中等身材，一双明亮的大眼睛能看出同学们的心思。他刚教三年级的时候就能一一叫出每一个同学的名字。

王老师教我们语文，他对我们可严啦！有一次，作文本发了下来。我看见我的作文本上有一行字：“把错别字改正过来！”我不以为然地随手把作文本合上放进书包里。王老师一眼就看见了，他慢慢地走过来，问我：“你的错别字怎么不改？”我漫不经心地回答：“明天改不是一样吗？”“明天有明天的事。今天的事一定要在今天做完！”王老师严厉地说。我吓得不敢出声，赶忙把作文本拿出来改正错别字。王老师就一直站在我的旁边帮助我分析写错别字的原因，我就按他的指点把错别字都一一地、认认真真地改了过来。王老师高兴地对我说：“有错就改还是好孩子。”从此以后，我改掉了做作业马虎的习惯。

王老师，您对我太好了，就像我的爸爸妈妈一样。我以后要好好学习，一定要考出好成绩来报答您！