2023年三年级作文第一段写什么(实用13篇)

总结经验是人类成长的必然过程，它可以让我们更好地认识自己。一个好的总结应该简明扼要地概括出重点和核心内容。读完这些总结范文，我们不妨对照自己的情况，思考如何更好地写总结。

三年级作文第一段写什么篇一

读书对启迪智慧、增长才干、陶冶情操、愉悦生活、修身养性、磨炼意志、塑造品德有着举足轻重的作用,下面是一年级读书计划，欢迎参考阅读！

一年级读书计划1。

人最可怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个忙碌不止的身躯。对于一个人来说，没有一个比这更可悲的事情了。”避免这个情况发生的办法，就是教师要引导学生，为孩子的一生学习打好底子。这就要营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，让学生养成爱看书的好习惯。通过指导他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。根据实际情况制定了以下活动措施与要求：

1、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》。

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》。

2、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。

3、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

5、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

一年级读书计划2。

一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差.鉴于此种情况,特制定本学期“营造书香学校”读书计划。

一、阅读内容和阅读量：

1、根据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。

2、《小同学必背古诗》前10首。

二、阅读要求：

1、诵读时间为每天早晨8：00—8:10,《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。

2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。

三、具体措施：

1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由教师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。

2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读能力,增加同学的识字量。

3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。

4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主兴趣。

四、检测方法：

1、检查阅读量是否达到。

2、各班进行“讲故事”竞赛。

一年级读书计划3。

一、情况分析。

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标。

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

1、利用每天中午的课外阅读时间，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。

6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。

7、开展小交流会，让学生说说阅读感受。

8、开展小故事会，评比“故事大王”。

9、开始写配图日记。

10、期末进行小结，评比读书之星。

五、具体要求：

1、培养学生喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、助读物中的图画阅读。

5、合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字。

各类绘本，如：《我爸爸》《我妈妈》《石头书》《我的幸运一天》《逃家小兔》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》等，还有简单的儿歌，童话故事书，比如《小猪唏哩咕噜》。

三年级作文第一段写什么篇二

去年夏天，我和爸爸一行人来到了西藏自治区，我们坐在车上唱歌跳舞，以打消一天的时光。我们唱的.正有兴致，突然“啪”的一声，我差点摔了个“嘴啃泥”。接下来更是让人大跌眼镜——车轮爆胎了。我急了起来，这旮旯山沟里荒无人烟。我们等了10来分钟，终于有一个藏族老农赶着几十牦牛，好像也要去日喀则我门招招手，他像发现了新大陆一样，急忙赶了过来。

我们的导游下去和他交流，说了一大堆话，最后导游上来：“老农要用一个收音机来换他带我们去日喀则”。但为了快点赶到日喀则，我们也欣然同意了。我大声叫——好！！

别说收音机，就是mp3我也带了。我们立刻给了他一个收音机外加一个耳机那老农果然不食言，上了我们的车。老农一声大叫，牦牛好似魂飞魄散立刻飞奔起来，我终于赶到了什么叫飞奔。那感觉就一字儿——爽！

我坐在牦牛背上，过了十多分钟才下来。那个藏民也嘻嘻哈哈的，好像有点巴结我们，也难怪，这地方也太落后了，没有一点“现代化”。

我们又唱又跳，一路上，我感觉进了天堂。果然，两个小时后我们就到了日喀则，进了汽车修理店。我们都觉得一个收音机不能带表我们的心意，又拿出百元大钞。可他坚决不要，我们只好连声感谢。

我发现，他许多牛的蹄子都磨出血了。藏牦很贵的，在武汉，不给1000元谁干？可那藏族老农只要个几十元的收音机交换了。

这位可敬的藏族老农，让我对藏族同胞产生了美好的印象。

啊，人间自有真情在！

三年级作文第一段写什么篇三

夜幕降临了，我们静静地走在杨树林中。都说杨树上的知了是比较多的，拿手电筒一晃一晃的光亮，照在了每棵杨树上。突然只听“啊！”的一声，传遍了整个杨树林，我们随着弟弟的叫声赶去，发现一颗杨树上有一只知了。我们拿木棍碰了碰它，没有反应，我们才发现，只是一个知了壳，轻轻的，在透明中泛着些黄色，背上还有一个小口子（那是他爬出来的地方）我们把它放在了一个透明的袋子里，继续向前。手电筒的光亮再次在杨树上晃来晃去，我们发现了一只活的小知了，可惜我们够不到，只好让爸爸背着我。我拿着一根树棍，轻轻一碰，它就掉了下来。我们拿手电筒照着它，只见它好像非常害怕。它长着很多条腿，大大的油亮的眼睛，像一颗小小的黑珍珠，身上带花纹。很高兴它还没有退壳呢，翅膀还没有长出来，我们又把它放在了一个白色的袋子里。手电筒的光亮照着整个杨树林，我们再次发现了好多知了。于是，我们兵分两路，我和爸爸一队，妈妈和弟弟一队，我们一直走着，仔细地观察着每一个树干，连树干底下的土里也看了。过了大约20分钟，我们总共收获了十多只知了，妈妈他们也收获了不少，我们非常的高兴，不光是因为收获了知了和知了壳，还因为体会到了捉知了的乐趣。

捉完了知了，我们开开心心的回家。但我后来才知道知了的传奇一生：知了把卵产在树干上，到了第二年，卵才会孵化，这时，知了幼虫便会爬到地底下去，等上几年或十几年，等长成成虫后，再回到地面上，顺着树干爬到树顶，完成蜕皮，长出翅膀，知了的一生中的99%都是在地面以下度过的，而它长出翅膀飞向蓝天的过程，只有半个月，等他们去刚露头，有些就被我们给捉到了，在地下忍饥挨饿的十几年，换来到地面上生存的半个月。

捉一次知了，不仅有趣，还学到了很多知识，让我难忘！

三年级作文第一段写什么篇四

“高蝉多远韵，茂树有余音”，窗外知了的叫声此起彼伏，那动听的叫声吸引着我，于是，爸爸带我去捉知了。

大家可能会问：你捉知了干什么呀?玩儿吗?不是，我捉知了是为了吃它那香喷喷的肉，于是，爸爸立即做了一个精致的小网兜，插在长长的竹竿上，这样，我们就可以捉到知了了。

我一路上非常高兴，爸爸把我带到一个知了非常多的地方,只见，一颗小矮树上面都有十几只，爸爸和我分头行动，爸爸捉大树上的我捉小树上的，我呀!拿着我的小网，再矮树上发现了好多只知了，我都将他们一网打尽。而爸爸呢，他悄悄的走到了一棵大树下，用网轻轻地扒开树叶，以迅雷不及掩耳之势的打了下去，一下子捉到了好几只。

不一会，接近中午了。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们又热又饿，只好依依不舍的回家了。回到了家，我和爸爸看着自己胜利品笑了，我数了数，大约有一百多只，今天，我们有大餐可吃了!

三年级作文第一段写什么篇五

有人收藏绝世字画，有人收藏万两黄金，有人收藏珍奇古董，而有人收藏一张贺卡，一张“全家福”，而我，却想收藏一张纸，收藏的是一张普通的再也不能普通的纸。

小时候的我天资聪颖，于是父母便为我买了许多书本让我学习，希望成为栋梁之才。

起初，我对田字格中的千奇百怪的东西产生了好奇，我开始去认识它们，从简单的“一”到复杂的“囊”，渐渐地，我觉得学习太乏味、太枯燥、无聊了。

于是，我便自己为自己找乐趣，我突发奇想，我要造纸船，我要造能飞向太空的纸火箭，像爱迪生一样的发明大王。儿时的天真与烂漫，我仍历历在目。

一天，妈妈看见我在为自己愚蠢的发明愁眉苦脸时，并且看到桌上被我糟蹋的纸时，说：“女儿，当你在撕纸张时，你听，你那一下一下的撕声就是你的兄弟在哭啼啊!”我望着她说：“真的吗?我要去保护它”!我和她笑得那么天真、快乐。

入学的第一节课，因为我的一句“纸会哭泣”惹得老师和同学们都哈哈大笑，我回家后，用愤怒的眼睛瞪着她说：“妈妈，你为什么骗我，纸是不会哭的”!一大沓作业本在我的手中被毁灭。

然而，当今日的我坐在教室中，听到越来越多的“嘶嘶”的声响。我恍然大悟，纸之所以不会哭，是因为你从来未想过它会哭，是因为你从来未想过它会伤心、会痛。

请珍藏一张纸，珍藏那儿时的天真。

三年级作文第一段写什么篇六

车站的人可真多！他们排成一个很长很长的队伍，每个人都在焦急的等待，有的在看手表，有的急得直跺脚，还有的望着远处，盼望着车快点到来。

“请问到邮政公司的车还有其他线路吗？”一位叔叔对着身旁的一位阿姨说。

“没有。”阿姨回答。

那位叔叔只好继续等待。一位小朋友惊喜的喊道：“车来了！”大家争先恐后的挤上车。

“慢慢来…不要挤！”司机说到。

“等等我、等等我，我还没上车呢！”有人追赶着公车。

司机仿佛没有听到，车子缓缓地驶出车站。

三年级作文第一段写什么篇七

有的在玩弄自己的“掌中宝”（手机）、有的在抱怨“今天比昨天又低了一度”、还有的愤愤不平地对前面的人说：“你插队了！”

前面那个人说：“我没有插队”

“你插队了”

“嘀嘀……”公交车在嘈杂声中慢慢地驶来了。

这时，人们就开始抢座位了。仿佛谁抢到了座位，就成了百万大奖的得主。那些抢到了座位的人，露出了胜利者的笑容。那些没捡到座位的人，像一只斗败了的大公鸡，耷拉着脑袋。

三年级作文第一段写什么篇八

夏天最热的时候，当然是知了猴最多的时候。今天难得大家都有空，我们一起去捉知了吧。

我们到了目的地，那里长了许多茂盛的大树。天已经黑透了，我感到有些害怕，就连忙打开了强光手电筒，周围立刻亮了起来。我们开始捉知了猴，我从上到下认真的观察着每一棵树的树干，功夫不负有心人，我终于找到了一只，兴奋的大叫起来，妈妈把知了猴放进瓶子里，我们就继续找了起来。不一会，竟然发生了一件神奇的事情：我在一棵树干上就看到3只正在爬的知了猴，真是太开心了。我们大家一起努力，不一会儿，就捉了好多知了猴。

天色晚了，我们要回家了，我看着满满一瓶的知了猴，开心地笑了。

我五岁时的那年夏天，哥哥从树林里捉来了一些“怪物”---知了。

这些“怪物”长得又丑又凶，胸前长着一对锋利的“钳子”，圆圆的眼睛怒视着我，不停地爬来爬去，还挥舞着自己的“钳子”，显得很是凶猛。

后来，妈妈把这些知了炒了一下。我尝了尝，香香的，麻麻的，很是好吃。便决定晚上去多捉一些回来。

这天晚上我和妈妈一起来到了一个树林，树上的知了“知了知了”的叫个不停，好像在欢迎我们的`到来。我打着手电筒在树林里不停地寻找知了的踪影。突然，我发现了一只知了正在树上散步，我便急忙叫起来：“知了知了----”迫不及待的跑过去，知了也拼命地往上爬，跑过去之后，知了便爬到了高处，我生气地离开了。我又在不远处看到了几只“知了”，还有一个黑乎乎的东西，我自言自语：“原来这就是知了的窝呀!”这几只知了比常见的要小一点呢？总结了上次的经验，便轻轻地走过去，快速的用手去抓，谁知这知‘知了“用屁股上的针，蛰了我一下，我痛得大哭起来，妈妈这时也走过来了。原来，我捉来的并不是知了，而是一只黑色的马蜂。妈妈跟我讲了马蜂与知了的区别，并嘱咐我：“天黑，要看清楚了再捉。”

这件事令我至今难忘，现在想起来还会笑个不停。

一天，我和弟弟，张兆星一起去捉知了。我们准备了手电筒（夜晚观察或找到知了）、木剑（当知了太高时用来把知了打下来，令用来防身）、装满水的小桶（捉住知了后放进水里，把知了泡晕，防止它逃跑）。

我们到了目的地，那时已是黄昏。我们分工：弟弟看着知了（以防万一）我和张兆星（小名：胖娃）去捉（我们可是高手）。我一手拿着手电筒一手拿着木剑，我在第一棵树上找了找，发现了一只，大喊：“我找到了，胖娃，来啊！他迅速到了，捉住知了往水里放。接着，我们检查了后面的几棵，发现了5只。嘿嘿！收获可真不小啊！我们到旁边的空地上，空地也有几棵树，我们发现了许多知了洞和知了壳，在树上我发现了2只会飞的知了。回来时，在那里我又看见一只知了正要上树，被我们捉住了。

哈哈，今天我真愉快！

一个晚上，月朗星稀，风吹在身上，非常惬意。我和姐姐手拉手到村口玩耍。

忽然，看到小树林里灯光闪闪，并且伴随着阵阵笑声。我们走近一看，原来是很多人在树林里捉知了。我一看，一位大哥哥的塑料袋里已经有十几只了。我和姐姐就也随着人们找了起来。我一下子看到一棵树根下，一个知了正要往树上爬，一下子被我捉住了，我把它放在手心里用手电筒照着仔细的观察起来：知了全身呈土褐色，前面的两条腿像是两把刀，不停的挥动着，要是让它抓一下，还怪疼的呢。姐姐说，知了的幼虫在地里生长好多年才长大，从土里钻出后，到树上把它的外壳脱掉，就能飞行。

我想：老师多次教育我们要爱护小动物，我还是把这只知了放生吧。想到这里，我把知了轻轻放到树上，让它回到大自然中去吧！

晚上，我和妈妈去月牙湖去散步，看见有人手中拿着手电筒和塑料袋在树丛里四处张望，一发现有东西就一手捉住放进袋子里。我很好奇，跑过去问了一下，阿姨很神秘地回答：“捉知了蛹。”

第二天晚上，我们也拿着手电筒和一个塑料杯照着他们的样子在柳树下的矮树丛里四处照，不放过任何一处。

突然，看到树丛里有动静，我立刻放慢脚步，用手电筒在周围照。只见一只小知了蛹在用它锋利的前爪钩住树枝缓缓向前爬动。我趁它不备，用手轻轻捻住它的背部，迅速地扔进杯子里。“哈哈哈，想不到这么快就抓到一只，真是天助我也！”我高兴得手舞足蹈。

有了抓第一只的经验，很快第二只也成了我们的阶下囚。我们继续向前走，惊奇的发现有一只知了蛹在脱壳。妈妈叫我不要惊动它，轻轻地把它放在手心，让我慢慢观察它是怎么脱壳的。

虽然今天只收获了四只知了蛹，但我觉得我的收获很大，让我知道了知了小时候的样子，还让我知道了知了蛹是怎样脱壳的，最后怎样成为知了的，真是有好玩又长见识。

三年级作文第一段写什么篇九

车站的人可真多。到处人潮涌动，沉闷的空气让人无法呼吸。买票的地方己经排成了一条长龙。

“快点！快点！我正赶时间呢！”一位叔叔说。

“就是！就是！不然我要投拆了！”一位大妈说。

二十分钟过去了，一条长龙己经被切断一大半。买到票的'人欣喜若狂的去排队，没买到票的人气急败土不。

排队上车的地方人挤人，你推我我推你的。乱成一锅粥。

车来了！大家一涌而上。脑子里已经忘记了尊老爱幼的品质。

三年级作文第一段写什么篇十

夏夜的星空总是很精彩。那些闪闪发光的星星太美了，它们就像挂在天空的明亮的灯光，就像镶嵌在天空的珍贵的宝石。晚上，他们又举办了一场“展览”，银光闪闪。

快看！银河系边缘的星星就像高高飞翔的天鹅，象征着美丽的天鹅座。天上的星星都有自己的名字。可惜这方面我不懂，但我知道天空中最闪亮的星星是“牛郎织女”。每当我看到这颗星星，我就会想起“牛郎织女”的美丽传说。

我仰望星空，心想；这些满天的小星星，它们尽情地绽放着自己的光芒，汇聚着一滴滴的光。它们虽然没有太阳那么亮，也没有月亮那么亮，但却给人带来了梦幻般的光彩，以不同的方式装扮着地球，给人无限的想象和探索的欲望。

夏夜的星星是我最喜欢的，因为它们闪耀着自己的光辉。

三年级作文第一段写什么篇十一

“吵死了，能不能安静点”。一位住在楼上的阿姨说。

可不管那些住在楼上的人怎么叫，车站依然是闹哄哄的。那些叔叔阿姨彻底绝望了，而车站终于盼星星盼月亮，盼来了一辆公交车，人群一拥而上。

别挤了，别挤了。司机吃力的叫着，″注意安全"。

被留在车外的人还在用力的挤着，我背着个大书包也跟着挤。″叮叮"，公交车超载啦！

″乘客们，公车己超载"。公交车的铃铛响了起来，外面的人只好无奈地退了出去。

车上的人都七嘴八舌的说："还好挤了上来”。

车下的一位阿姨好像在说什么，可司机那能听到呀！完全不理睬她。

三年级作文第一段写什么篇十二

车站的人可真多。排队时发出了闹哄哄的声音，从外面看队形乱七八糟。一个青年兴冲冲地跑进车站，排队买票，还有一个妇女扶着老爷爷慢腾腾地走到检票口。不知是谁大喊了一声：

车子来了！

司机说：

“别挤了，这样会伤着人的！”

下面有一个叔叔好像在说什么，司机因人太多，听不见。

就这样，一场热闹的事情就结束了。

三年级作文第一段写什么篇十三

菲涅耳，在科学界作为一个默默无闻的小人物，敢于挑战权威，最终获得法国科学院颁发的奖项。他的获奖，固然取决于他取得的成就，但若没有勇于质疑的科学精神，即使有所发现，也可能湮灭乡野一生无名。由此看来，只有具备勇于质疑的精神，才有可能在自己的研究领域取得巨大的成就，才有可能为人类社会的进步作出贡献。

古今中外，勇于质疑者，他冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圈圈，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为“中华民族奉献给人类的第五大发明”的杂交水稻，这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿网，给世界带来福音。

达尔文这个被宗教界称为怪物的科学家，冒着生命危险，大胆质疑上帝造人说他认为地球上现存的物种都是由更古老的物种演变而来的，他经过多年的实地考察证明了自己的观点的正确性，并勇敢地发表出来，终于使人们从教会的谎言中走了出来，为后世的生物学的发展作出了重大的贡献。他的发现被马克思称作“十九世纪三大发现之一。”

菲涅耳的行为还让我想起了《皇帝的新装》中的那个敢说真话的孩童。当成人们因为害怕别人耻笑自己愚笨而随声附和骗子的谎言时，只有一个孩子敢于说真话，这不得不说是社会的悲哀。一个连年幼孩子都能看了来的错误难道成人们看不出来吗?当然不是，这是因为服从权威的观点在大多数人的心中根深蒂固，人们已丧失了云质疑的习惯和勇气。

受所学知识的限制，现在我们不可能做出一些能够改变社会的质疑，但这并不表示我们不能去质疑，我们可以从质疑身边的事物开始，比如陈旧的观点，过时的知识。只有这样才能为我们今后的发展打下基础。所以当你认定自己的观点正确时，要勇敢地向权威说不。

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