一次游戏作文字(汇总12篇)

有时候，我们需要放慢脚步，停下来思考一下自己的人生方向。总结要包含自己的思考和感悟，不应只是简单罗列事实和经验。以下是一些经过精心挑选的总结样本，供您参考和学习。

一次游戏作文字篇一

这一次的游戏，我当观众，主要负责计时。我们有“师徒队”，也有“妖怪队”。接下来只见双方开始了激烈的“挑战”。

首先，“师徒队”四人做出相应的动作：单脚打坐的“唐僧”，手搭凉棚的“孙悟空”，左臂曲肘撑头的“猪八戒”，做挑担状的“沙和尚”。面对“妖怪”的引诱，哪队坚持的动作越久，哪队就赢。

“妖怪来了，妖怪来了。”

第一回合女生扮演“妖怪队”，男生扮演“师徒队”。但有趣的是，师徒四人的动作都不一样，表情也不一样。有的面带微笑，有的呆若木鸡，有的睁大眼睛，似乎在望着前方的漫漫长路。

“妖怪队”做着“千奇百怪”的动作挑逗“师徒队”，有时候两队还发生争吵，等到争执过后，他们就开始暗暗的较量，谁也不让谁，“师徒队”虽然顽强对抗，但最后还是一个接着一个出局，直到他们全部坚持不了，我才按下计时键，老师宣布，凭着他们的坚持，取得的成绩是5分30秒。

第二回合互换角色。这一次的“妖怪队”可就不依不饶了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……这次的“师徒队”显得有点弱势，前三个同学很快就出局了，剩下“孙悟空”孤军奋战，他真是坚定，不管“妖怪”怎么干扰他，都不为所动，信心十足保持着原来的动作。最终“师徒队”胜利了，成绩是5分36秒。

本来作为观众的我，没有什么好高兴的，因为我没有参与游戏，但是听见老师说女生加一颗星星，我就特别高兴。

虽然这次我没有参与游戏，但是我从这个游戏中发现：“取经路”上诱惑多多，险阻重重，但只要有坚定的意志力，没有什么克服不了的。学习也是一样的吧！

一次游戏作文字篇二

我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩就会忘记所有烦恼。这不，我们又迷上了一个新游戏——丧尸危机。

下课铃一响，我们就奔跑着来到走廊上，开始了游戏。规则是这样的：有一个“丧尸”和四个“求生者”,要找到五种零件，修好“汽车”离开这里。我很不幸的当了“丧尸”。

好了，我现在要开始抓人了。我左看看，右看看，硬是没找到人了,心想：奇怪，他们人呢？该不会是躲起来了吧？正在我疑惑不解，东张西望的时候，我看见了张雨雷，他正躲在教室里，我看到，立刻飞奔过去，小心翼翼的向他靠近，而他似乎还没有感觉到危险已经悄然来临，很快，我来到他的身边，以迅雷不及掩耳盗铃的速度向他的头上一拍，成功“感染”我大叫一声，他还不明白怎么回事，就被我抓住了，脸上满是不服气。

我丢给他一个胜利的背影，又开始寻找，忽然，我发现王凡发现了我，正往后狂奔，切！想跑，没门。我跟他来了一场赛跑，可是他太机灵了，我向左抓，他往右跑，我向右跑，他就向左转，怎么办！突然，我心生一计，心想：为何不声东击西呢？我立刻向他追去，他马上改变方向，没想到我用了一个假动作，就把他给抓住了。他生气的说：“可恶！好一个狡猾的丧尸。”“哈哈，谁叫你们只会跑呢！”我笑着说。

快乐的时光总是短暂的，很快就上课了，但是，我感觉这场游戏，根本不是简简单单的游戏，而是一种智慧的比拼。

一次游戏作文字篇三

看！教室里同学们有的手舞足蹈、欣喜若狂；有的垂头丧气、懊恼无比；还有的意犹未尽，似乎没有尽兴。

今天，老师带着我们在教室里玩了一个妙趣横生的游戏——你来比划我来猜。

游戏的规则很简单：表演的同学只能用肢体语言比划所看到的词语，其他的同学来猜，规定时间内猜对词语数最多的那个组获胜。

游戏开始了，最先上台的是陈书睿。他表演了“剪指甲”、“娘娘腔”“掩耳盗铃”等多个词语。让我印象最深的是他表演的“娘娘腔”。陈书睿一看到这个词就捂着嘴，呵呵傻笑。接着，他右手大拇指和中指捏在一起，其余三个手指竖起，捏了一个兰花指，脸上迅速地出现了红霞，姿态也变得腼腼腆腆，嘴里还学着女人的声音，娇羞地“哼”了一声。看着陈书睿此时的模样，我情不自禁起了一身鸡皮疙瘩：一个大男人装得跟女人一样，这也太恶心了吧？难道这个词是“娘娘腔”？正想着，就有同学举手抢先说出了答案。果然如我所料。

接下来，李韵白的表演也很精彩。她的机智给我留下了深刻的印象。她刚看到“拖鞋”这个词时，愣了一会，接着，竖起了两根手指头，告诉我们要猜的词是两个字。然后，她抬起了一只脚，半蹲着身子，用手把鞋子脱了下来。同学们异口同声地喊出：“脱鞋”。公布答案后，我不禁地为李韵白的机智而叹服，这么短的时间内竟然想到了用谐音的方法来表演，真是太了不起了。

顾怿涵看到这个词后，信心满满开始了表演。他两手垂在身体两侧，手掌翘起，一摇一摆地走着，嘴里还“嘎嘎”地叫着。接着，他又伸出双手做了一个游泳的动作，刚游两下身体就慢慢倒在了地上一动不动。“嘎嘎”的叫说明这个词和鸭子有关，可是后来又躺在地上不动，难道是“死鸭子”？我正想着也有人说出了和我一样的答案。可惜不对，后来我们又猜“腌鸭子”、“烤鸭子”……就是没有人猜出“旱鸭子”。公布答案之后，我们一脸疑惑，“旱鸭子”是什么意思？最后听了老师的解释，我们才知道“旱鸭子”是指不会游泳的人。

我叹了一口气，看来以后一定要多读书，多积累词语，不能连“旱鸭子”这么简单的词都不了解。

一次游戏作文字篇四

“赶快使劲吹啊！再不吹鸡毛就掉地上了。”“鸡毛跑到了你背后去了，快吹。”周末的一天，在“童声作文”的教室里，一阵阵呐喊声不绝于耳，每个人脸上都泛着红晕。范老师带我们玩了一个开心的游戏——吹鸡毛。

“鸡毛落在哪一队的地面上，谁就输了……”老师慢条斯理地讲解着游戏规则，而这边同学们早已经是虎视眈眈，志在必得。

第一轮是先锋队和超越队的对抗，老师站在中间，鸡毛从他的手中挣脱出来，鸡毛被同学们一会儿吹到右边，一会儿吹到左边，时而疾速地打着旋儿，时而平缓地翻飞，时而又慢悠悠地一摇一晃。先锋队把鸡毛吹到了墙上，鸡毛便贴了上去，下不来了，好像在说：“来呀！你们吹不到我了吧。”经过一段时间的对抗，超越队通过团结协作战胜了先锋队，2比1，我们赢了！我们欢呼起来！

第二轮是男生队和女生队的较量。男生们好像并不把我们女生放在眼里。鸡毛飞了起来，多股空气流在空中汇聚，形成了旋涡，空中的鸡毛就像一个迷失方向的无头苍蝇，在旋涡中不停地打转。蒋婷婷低下头，弯着腰，鸡毛一来，她“呼”的一声，鸡毛飘到了男生的领地，太好了！章若彤也不甘示弱，猛吸了一口气，“噗”的一声，鸡毛仿佛被一堵无形的墙给挡了回去，飘飘悠悠好似一顶降落伞向对方飞去。双方势均力敌，经过紧张而激烈的较量，最终我们女生队夺取了最后的胜利。

游戏结束了，面红耳赤的我安静地坐在座位上陷入了沉思：在比赛时，队员们的团结合作是多么重要啊。

鸡毛，鸡毛，在空中飞得久一些吧，这样，我们的快乐就会更多一些。

一次游戏作文字篇五

小水滴课堂又传出了一阵阵快乐的笑声，你猜，我们在干嘛呢？告诉你吧，我们在玩“心有灵犀”的游戏。瞧，同学们玩得多高兴啊！

心有灵犀这个游戏其实就是猜词语。老师首先宣布了游戏的规则：全班同学分成两组，每组各选一人参加游戏，其中一个人负责表演抽到的词语，另一个同学根据同伴的表情、动作和提示来猜词语。

游戏开始了，我们组的同学比较害羞，不敢参加这个游戏。第二组男同学就不一样了，他们个个踊跃举手参加。老师就让第二组的两个男生上台了，一个是“废话大王”冠宇同学，另一个是“智多星”陈翰同学。冠宇从老师手中抽了一些写着词语的纸条。打开第一个纸条，毫不迟疑地一手横在胸前，另一手做举手形状。这是什么呢，我正在思考，陈翰同学已经脱口而出：“奥特曼！”猜中了，老师对他竖起了大拇指，把写着“奥特曼”的纸条给了他们，说待会凭这个可以领奖品。

看到他们玩得这么开心，我们组的同学也兴奋起来，纷纷举手要参加表演。我和另一个同学被老师选中参加游戏。我负责猜词语。只见表演的同学看了一下词语，把手放在头上，撞来撞去。我一看，马上说：“牛！”他告诉我这个词语三个字，可我只想出“黄牛”两个字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的样子，我的眼睛一亮，“老黄牛！”老师把手一拍，把纸条给了我，我心里乐开了花！我们又接着猜了好几个词语，虽然没有全猜中，但我还是开心极了！

最后一个环节是老师表演，同学们抢答，教室里顿时成了欢乐的海洋。很多同学凭自己的聪明才智抢答正确，得到了很多纸条。我们凭着这些纸条跟老师换了奖品——棒棒糖。奖品多的同学在老师的引导下把多余的'奖品分给那些没有抢到答案的同学，每一个同学都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高兴极了。

这次的课堂游戏真是太好玩了，我们真不想下课。我喜欢这个“心有灵犀”游戏。

一次游戏作文字篇六

“向左！向左！”“不对不对！向右！向右！”教室里传出了阵阵笑声，还有吵闹声。想知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们正在玩“画鼻子”的游戏！

一进教室，冰淇淋老师就问我们：“你们最喜欢玩什么游戏？”还没有等其他同学说话，我就猜到了今天要上的课是游戏课！没等我继续想，“鬼抓人！”“丢手绢！”“画鼻子！”各种声音就打断了我的思路。冰淇淋老师又说：“那今天我们来玩画鼻子游戏吧！”全班顿时欢呼声一片。

在玩游戏前，冰淇淋老师说了一下规则：先在黑板上画一张脸，再在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不画鼻子；然后找一个同学上台，把他的眼睛蒙住，原地转三圈，再找到黑板上画脸的地方，在脸上画上鼻子。

游戏开始了，冰淇淋老师先在黑板上画了个没有鼻子的猪头，并把我们分成了红队和蓝队，然后问：“谁想第一个上来画鼻子？”我们红队的陈爽一马当先，举起了手。“好！陈爽上来吧！”陈爽走上台，老师找来一个长布条把她的眼睛蒙上，然后让她原地转三圈，转完后陈爽已经头晕目眩了。只见她摇摇晃晃地走向黑板，摸索着想找到猪头的方位。我们红队的同学在一旁不断的提示着，而蓝队的同学们则在一旁捣乱，和我们唱反调，我们说往左，他们偏说往右，我们说往上，他们偏说往下。

台上的陈爽在一片混乱中先画了一个鼻子，刚想拿下布条，冰淇淋老师说：“时间还没有到哦，你还可以再画一个！”陈爽一听，马上又左摇右摆地摸索着猪头的方位，台下的同学有的在哈哈大笑，有的同学已经绝望了，垂头丧气地祈祷着陈爽能找到猪头的位置。

终于，陈爽在同学们七嘴八舌的提示中，把第二个鼻子画上去。顿时，台下哄堂大笑，陈爽忍不住拿下布条，一看：哦！还好，鼻子虽然没有画到该画的地方，但好歹在脸上了！最后，老师说：“陈爽这次是80分！”陈爽开心地跑下台去！剩下的同学们一个个都迫不及待兴致勃勃的接着玩了起来。

画鼻子游戏结束了！同学们玩的很开心。同时，这个游戏也告诉了我们一个道理：我们一定要好好保护我们的眼睛，让它永远明亮！

一次游戏作文字篇七

伴随着下午第二节课的铃声响起，同学们纷纷走进教室，发现了黑板上画了个小人儿：她长着一头长长的金发，精致的瓜子脸上是两条湾湾的柳叶眉，柳叶眉下端长着一双水汪汪的杏子眼，粉红粉红的樱花唇微微的张开，像是在唱着什么歌。不过，她身上有一个奇怪的地方——没有鼻子。

正当大家疑惑的时候，王老师微笑着走进了教室，像是知道我们要问什么似的，说：“大家看到这位小女孩了吧，她没有鼻子。所以，今天我们来玩贴鼻子的游戏！”这句话像是在烧开的油中滴了一滴水，大家顿时争先恐后的举手，嘴里还不停地念叨着：“选我，选我！”王老师笑着说：“我的规则还没讲呢！规则是让玩游戏的人先蒙上红领巾，再在原地转五圈，转完后再去黑板上贴鼻子，谁贴得最准，谁便是赢家。”

游戏开始了，第一上场的是吕芊妮。她蒙上红领巾转了五圈后，明显分不清方向了，摇摇晃晃地向第3排走来，我发出一声尖叫，吕芊妮可能是被我的尖叫吓退了，退出了第3排。我的一口气还没松完呢，吕芊妮又上第2排去了！那么就提醒您，10秒后全班的哄堂大笑会刺破您的鼓膜，最好离开或戴上耳罩。因为吕芊妮手一拍，直接把鼻子拍没了（事实上飞到她头上了）。

第二个上场的是赵政涵，他转圈了后像一头重心不稳的小象冲到了黑板那，他停了下来，伸手把鼻子一贴，全班忍不住捂着肚子哈哈大笑起来，赵政涵疑惑地摘下红领巾，转眼间他也笑得合不拢嘴——像是小女孩只戴个一只耳环似的，耳环还是鼻子样的哩！

等呀等，盼呀盼，终于轮到了我。我兴奋地转完圈，扶着桌子边沿一步步前行。我的脑袋突然碰到了什么东西，我认为是黑板，正准备贴的时候左手碰到了一种粉末似的玩意儿。顿时我的脑袋里来了个360度的急转弯：这里不是黑板，我刚刚左手碰到的粉末是粉笔末，既然是左手碰到的是粉笔末，那么真相只有一个——真正的黑板在我的左手边！我摸索着向左方走去，借用脑子里的记忆，我成功地贴准了鼻子！

一节课就在我们的欢声中度过了。虽然这个游戏没有什么大道理，但是它在我童年的记忆里留下了美丽的印记。

一次游戏作文字篇八

今天下午，老师带领我们玩了一个非常刺激的游戏，名字叫“抢板凳”。

游戏规则是这样的：伴着优美的音乐，五位同学围着四个板凳走起来，音乐一停，就要马上抢到一个板凳坐下，谁没有抢到，谁就会被淘汰。第二轮是四个人抢三个板凳。最后一轮就是剩下两个人抢坐一个板凳了，谁抢到了最后一个板凳谁就是胜利者。

老师开始选人玩游戏了，我们争先恐后地举起了手。我和另外四位同学被选中了，其它同学就做起了啦啦队。游戏开始了！音乐一响起，我们就围着板凳走了起来。当我们走得正起劲儿，大家看得正入神，音乐突然停了下来。我马上冲到离我最近的板凳旁坐了下来，小秀似乎没有反应过来，还站在那里看栗子和妙妙抢板凳呢！直到大家提醒她，她才恍然大悟，开始寻觅板凳。突然，小秀眼睛一亮，因为栗子和妙妙抢板凳居然没发现还有一个空板凳，于是她一个箭步冲过去，坐到了凳子上。看看她得意的样子，大家都忍不住笑了起来。第一轮栗子被淘汰了。第二轮、第三轮淇淇和小秀依次被淘汰。

最后一轮，只剩下我和妙妙了。音乐声再次响起来，我们俩开始围着唯一的一个板凳走着，我的眼睛死死地盯着那个板凳，心想：我一定要抢到它。啦啦队的同学在使劲儿帮我们加着油，听同学叫我的名字，我不由得更紧张了，心也不禁怦怦直跳起来。突然，音乐声停止了。

我马上冲过去，抢着要坐下来，没有想到妙妙反应也很快，几乎同时坐了下来。结果，我抢到了板凳的一大半，妙妙只抢了板凳的一小半。

我赢了！我高兴地跳了起来。“抢板凳”的游戏直刺激啊！

一次游戏作文字篇九

到现在小孩子玩的游戏那可是数不胜数。嗯……每次一说，就想起了学前班陈老师的新点子——盲走大赛。

我们班虽然人少，只有19个人左右，但加油时的声音仿佛整栋楼都听得见。

伴随着一场加油声，第一场比赛开始了，我们分成一个大组，每个组派出一个男生比赛，咱们组的小天平衡非常好，大家不由自主地派出了小天，可大家似乎忘了小天那胖嘟嘟的身子。等大家反应过来时都惊呆了，对面一组的是体育能力最好，感知能力最强的小毅，这还不是更糟糕的，更糟糕的是盲走道路有些窄，小天可能过不去！

不过小天没有放弃，他不甘示弱，脚顶着脚，身子没有一点晃动。“啊！”一阵响声传了过来，原来对方撞到了第五个桌子的桌脚，我们队顿时一声欢呼雀跃。

对方过了五个桌子，我们过了六个桌子，就在这时，陈老师突然说到：“一共有两次比赛，比赛过后，两组把自己这一组所经过桌子的数量相加，最多的那组获胜。”

我们这一组高兴地大叫，我本以为别一组会很失落，而他们并没有，还在讨论战略。

“第二轮女子比赛开始。”陈老师宣布道。我们可骄傲了！还有人不停做鬼脸给另外一组看。我们派出了女强人英子，她可是我们班的“独木女侠”。嗯……对方派出了小晴，顿时我们组的男孩子全都哈哈大笑，还喊道：“弱‘小’瘦‘晴’快来比一比！哈哈哈！”

“开始！”女孩们用黑布蒙上，歪歪扭扭的走着，看上去快到了，不知道是为什么女生比赛要激烈一些，英子的好朋友天天非常认真。只要英子有一点偏差，天天就会立刻提醒英子。“往左！不！不对！再往左一点儿！好！”天天对英子抱满了非常大的希望。

另一方的小晴呢，虽然没看到那一组有人提醒小晴，小晴像是很自信，神情严肃，步子变得稳稳当当。

一不留神，英子竟然撞到了桌角，我们组的人有些失望，他们组过了8个桌子，我们只过了五个。

分数一相加，我们组共过了11个桌子，另一对过了13个桌子，我们输给了他们。

这场比赛我们组虽然输了，但全班的人都知道了眼睛的重要性。

比赛结束后陈老师说：“这次游戏让我们知道了眼睛的重要性，同学们大家都要好好爱护眼睛啊！”

一次游戏作文字篇十

“哈哈哈！”一阵阵笑声传出了徐老师的课堂，这是怎么一回事？原来我们在上活动课，做着快乐的游戏。

游戏开始了，活动项目是“杏仁核飞”，这是徐老师小时候玩的游戏。她说：“那是一个物资匮乏的年代，可聪明好玩的孩子自创了这个游戏。清洗好的杏仁核就是不错的玩具。”游戏玩法是大家放一些杏仁核在盒子盖上，我们需要拿起一粒杏仁核，从高处松手，用这一粒杏仁核去击打盒子上的杏仁核，如果杏仁核从盒子盖上撞飞出来，就可以再玩一次，如此循环。如果没能撞飞盒子盖上的杏仁核，游戏就结束，换下一位。

第一轮，何同学先来，他拿起杏仁核就放，有一颗杏仁核蹦了起来，他高兴地大笑起来，可是突然他的笑声停止了，因为杏仁核跳起来，最终又落在了盒子上，并没有掉出来。在盒子边缘的杏仁核似乎调皮地在说：“我就不下去，你能怎么样？”杏仁核游戏由于无法把控杏仁核的走向，所以转折太快了，就像过山车一样，前一秒在上面，可能后一秒就在下面了。当何同学垂头丧气想刚要走开的时候，杏仁核像一个懂事的小孩子一样，为了不让何同学失望，居然“砰”地一下掉了下去，这可把何同学乐坏了，笑得合不拢嘴。好一会儿，他都在哼着歌，甚至把这颗杏仁核拿起来亲了又亲，像对待一个小宝贝一样。按照游戏规则，有杏仁核掉下来可以再玩一次，只见他又拿起杏仁核继续扔，可是这次最终没有一颗杏仁核掉下去。

第二轮，轮到藏同学了，只见他嘿嘿一笑，手一松，“砰”一声，只见六七颗杏仁核像活泼可爱的小孩子蹦了出去。我惊呆了，过了好一会儿才回过神。藏同学早已高兴得手舞足蹈。最后，他竟然把所有的杏仁核都顺利弹了出来，高手啊！

不久轮到到自己了，我快速手一放，太棒了，陆续弹出了十颗杏仁核，可是过了好一会儿，仍然有一颗杏仁核纹丝不动，好顽固，我开始有些不耐烦了，但很快告诉自己，忍住，沉着冷静，我深吸一口气，再一次，终于最后一颗顽固杏仁核弹出来了，也算是完美结束。

这次活动小游戏不仅好玩，而且让我成长了，让我懂得了凡事需要冷静，不急躁，尽自己最大的努力就行。

一次游戏作文字篇十一

昨天，我们班玩了“击鼓传花”这个游戏，我们都很开心。

游戏规则是这样的：鼓声响起，“花”按照座位的顺序开始传。(因为没有鼓，所以我们用音乐替代。)鼓声停止后，拿到“花”的人就要上台完成指定任务。

“花”是从第一排开始传的。我坐在第二排。我很紧张，花一传到我这里，我就马上把它丢到了同桌那里。最后“花”传到了叶缓溪的手里，她有些紧张地走上台，杨老师把ppt往后翻了一页，上面写着：得到“花”的同学将获得精美笔记本一本。哇，这也太好了吧，我想。

第二次击鼓传花开始了，音乐响个不停，“花”也被传来传去。突然，音乐戛然而止，“花”在一个女同学手上，她走上台，任务居然是模仿大猩猩走路，她从教室的一边走到了另一边，边走边轻捶着自己的胸脯。走完了就立刻跑回了座位。

最后一次击鼓传花开始，音乐照常响起，我们又把“花”传了起来。过了一会儿，音乐再一次停了下来，“花”在赵一铭的手里。她走上台，任务是：根据词语的意思进行表演，表演者可以用两次机会请同学猜词语，猜中者与表演者均有奖，若无人猜中，表演者将要唱一首歌。但是最后没人猜中，所以她就唱了一小段歌。唱的时候两手插在裤兜里，声音有一些颤抖。唱完了歌，她也马上跑回了座位。

一次游戏作文字篇十二

“叮铃铃——叮铃铃——”上课了，同学们纷纷回到教室，准备上课。

“我们今天来玩个游戏吧！”吴老师走上讲台，大声宣布道。“太好了！”同学们一听，高兴得差点跑上讲台和吴老师拥抱。“好，安静，我来说一下玩法。”吴老师说，“你们分为四个小组，每个小组一个地方，轮流来黑板上画一笔，直到画好我的画像。”老师说完，便给每一小组发了一支粉笔。

游戏开始了，我是第一个，可不能慢吞吞哦。我一把抓起粉笔，大步流星地走上前准备画一个头。走到黑板前，我突然意识到了一个问题，我够不着。我只好奋力一跳，用粉笔飞快地一画，结果画歪了。吴老师摆摆手，让我在够得着的地方画，我踮起脚，"唰——"终于画了一个不太圆的头。

同学们你一笔我一笔地接着画，渐渐地，四个吴老师成型了。吴老师上前看了看，哭笑不得。

我觉得最搞笑的是第一组画的。瞧！又肥又大的身材，长长的头发，手里还拿着一个菠萝，一本语文书，好像在说：“如果不好好学习，我就用菠萝砸你！”

我想吴老师被我们同学恶搞成这样，他肯定很伤心的。我们真是一帮调皮的孩子！