思学业作文二十(实用17篇)

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思学业作文二十篇一

今年，校运动会有一个集体项目——二十人二十一足。为了能取得好成绩，我们大家展开了训练。

第一次训练，我旁边的小胖曹成杰，特卖力！一边走一边大喊：“一二一二，一二一二！”唯恐天下人听不见他的喊声。随着他那可以响彻整个校园的喊声，我们雄赳赳气昂昂地大踏步向前走，这气势可真是磅礴啊。但是声音大并不代表速度快，曹成杰的一身肥肉随着节奏颤啊颤、颠啊颠，没走几步他就落下了。二十个人啊！想停下哪有如此easy，根本停不下来！结果可想而知，只听见“砰”的一声闷响，曹成杰一下子倒在了地上，两边的人都没刹住车，练起了劈叉，一个接一个，多米诺骨牌似的，威力甚至波及到两头的人，横扫整个操场。

休息片刻后，第二次训练又开始了，我这个反应慢半拍的家伙，被两边的人带着跑，起初，步调还算一致，可不久，还是摔倒了，膝盖摔破了皮，疼得我龇牙咧嘴。此时，看着别人摔倒时那滑稽样，某个肇事者竟然“不要脸”地大笑起来。

稍作调整，我们的队伍再次浩浩荡荡地出发，这次虽然路上没出问题，但接近终点时，唉……还是全军覆没了。边上的曹成杰压得我喘不过气来，脚上的绳子更是勒得我生痛，想快点解开，可够不着呀！这时解绳专家张羽桐跑过来，三下五除二就解开了绳子。唔哈！得救啦，呃……貌似只是脚得救了，天哪，这堆肉还压着我啊。

训练虽然让我们吃够了苦头，但大家依然觉得这个活动其乐无穷，乐在其中。

思学业作文二十篇二

光阴似箭，日月如梭，从20xx年算起，现在已经过去20年了，在这二十年里科技也发达了许多，身在外地的我不禁思念起故乡来，不知道家乡变得怎么样了，也不知道父母的身体好不好。想到这里，我坐上了只能声控汽车，说了一声“浙江”，一眨眼的功夫，我便回到了日思夜想的家乡。

我从车上下来，发现家乡的道路有很大的变化，大马路被分开了，把马路分开的是一条名叫“游览小径”的'玻璃长廊，我走进去，发现长廊里的地面是缓慢移动的，这时‘玻璃’说了一句话，“欢迎您游览我们美丽的城市，您可以去您想去的地方，途中如果对景物有什么疑问，关于他的一切资料将显示在玻璃上”。游览后，我便回到了我家所在的小区，刚走进小区的大门，我就被眼前这一幕所惊呆了，小区里原本的楼房变得高了，数量也多了，走着就到了家门口了，我按响了门铃，开门的是妈妈，一进门，我就跟妈妈快乐的聊了起来。

思学业作文二十篇三

光阴似箭，岁月如梭，眼间二十年过去了。这天早上，我照例来到办公室，打开电脑，登陆电子邮箱，一条信息出现在我的眼前，原来是我的小学同学薛思雨邀请我回去看看我那离别已久的故乡。

我很快坐上了太阳能长途汽车。一天后，我终于回到了我那美丽的.故乡――西安。一下车，一股清新中带着泥土芳香的气息扑鼻而来，我深深的吸了一口，啊，真香！我踏上了那条充满泥土、花香气息的马路上。路上的太阳能汽车奔驰而过；路边花坛里的花儿姹紫嫣红；花坛里面的树木粗壮高大。

走进小区，一栋栋欧式别墅有三四层高；前后有每家的私人花园；院子里有着各种各样的喷泉；顶楼只有一面墙壁，旁边有一些桌椅，下雨时可以根据电脑的指令开启天花板，不过仍然只有一面墙，夏天的傍晚在这里喝果汁乘凉，也别有风趣。

思学业作文二十篇四

光阴似箭，20年的光阴犹如一支箭。这时，我成为了大名鼎鼎的运动员，从遥远的加拿大“飞”回了祖国，“飞”回了家乡。中国，这个富强的国家如今变得更美丽了，科技发达，环境优美。原来黄沙迷漫的沙漠已经变成了大片的森林，台湾也回归祖国了，祖国的各个地方都洋溢着喜气。

瞧!我们有家乡变化多大呀!

再过20年，我们的家乡一定更加美丽!

思学业作文二十篇五

20xx年，我已是以为成功的发明家了。那时，我已发明出了超薄防护膜、x微型炮弹、超高速宇宙飞船（可变成超高速汽车），在全世界名声大震。其实，我还想发明一个环境保护机，可是我一回到家乡――地球，全部都变得干干净净了。

随着科学技术的突飞猛进，人们发明出了无线耳机，只用呼应一下对方的名字，就能马上和对方取得联系。于是，我便马上和我二十年前的好朋友――周旭颂川、李必扬、罗宇豪、徐浩原取得了联系，并约定于明天早晨9点在学校门口相见。

第二天一早，我便坐着我发明的超高速宇宙飞船的'变异――超高速汽车来到了久别重逢的学校门口。没想到的是，同学们已经在学校门口等我了。一经打听，才知道他们是坐了周旭颂川发明的时空转移器来到学校的，怪不得这么快呢！

“你们的成了什么呢？”我问。“我成了……”“我成了……”他们争先恐后地答道。原来，罗宇豪和徐浩原都成了企业家，罗宇豪是豪华大饭店的董事长，徐浩原是星际大饭店的董事长，他们俩在企业界不分上下。而周旭颂川呢？他和我一样，是发明家，发明了青春永驻丸、自动打印机，是世界上排得上名次的了。李必扬成了天文学家，发现了黑洞外也有适合人类生存的星球。

不知不觉，天色已晚，我们也只好分别了。但是，我们约定，再隔二十年以后，我们再次在学校门口相见，看看谁的事业发展得更成功，看看再隔二十年后地球又会变成什么样。

思学业作文二十篇六

现在，我居住在美丽的西子湖畔——杭州，二十年后，我成为了一位设计师。好久都没有回到我的家乡，这次我有了三天的机会回到家乡。

坐了几个小时的飞机后，我终于到达了杭州。出了机场，发现以前出租车全部改成了新型车，就在我寻找交通工具时，一辆车从老爷爷的身旁飞速驶过。我刚想将那位老爷爷拉回来，但是那样车已经开了过去，老爷爷却毫无损伤。后来我才知道，原来这些新型车都装了自动避让装置，车祸的发生率大大减少了，这让人们可以放心下来，安安心心地过马路了。

坐上新型车，车里竟然没有驾驶员。车子启动后，机器自动发出语音询问：目的地在哪、需要暖气吗等等提示语。原来这辆车里面植入了智能语音系统。

虽然只有三天的时间，但是整个童年的.回忆却深深地记在我的脑海里！

“露从今夜白，月是故乡明”，我们要经常回到自己的家乡，探望家乡，为家乡做出贡献。

思学业作文二十篇七

我的家乡是一个美丽的乡村。二十年后，我再次回到了这里。

那里是一片非常美丽的农家风光，一眼望去，正是秋季，金光闪闪的收获，跳入了我的眼帘。

二十年后的家乡，那里仍然还有一口清泉，每天都有人去打水。那里还有许许多多的高山，景色非常美丽。家乡的小海（也就是小河，因为它很长很大，所以我们称之为小海）清澈见底，水中游荡着一群群可爱的小鱼。它们自由自在，因为人们关爱它们，没有人去捕捉它们。

二十年后的家乡科技发达，在家乡的一位爷爷，发明了一个机器人。这个机器人可以做许多事情，比如：洗衣服、做饭、拖地等等。二十年后，我家的房子已经是智能的。在这间房子里，如果你要洗澡，可以预定时间。

写到这里，我衷心祝福我的全家人健康快乐！

思学业作文二十篇八

为不断提升人才培养质量，在学校监督指导下，2020年学业预警工作已经顺利完成。学院围绕学生学业预警体系的构建问题，深入分析，细致研判，以解决学生供给侧为指引，以满足学生需求侧为导向，努力构建多元化的学生学业预警体系。学院通过采取多措并举、多元助力，对学生实施动态管理，确保实时掌握学生的基本情况，保证老师和家长进一步了解学生情况，并起到了劝导和督促作用。现就本学年学业预警工作总结如下：

一、组织机构。

二、基本工作程序。

（一）确定预警学生名单。

依据《南京财经大学本科生学业预警实施办法》，对学生主要从考试成绩、四级通过情况及计算机二级通过情况，同时结合平时上课考勤、处分等方面信息进行收集、统计、整理，确定出进入预警范围的学生，形成预警学生名单。

（二）下达预警通知并填写预警记录表。

及时向受到预警的学生下达预警通知，通知学生本人填写《南京财经大学本科生学业预警教育记录表》，让学生对自身的学习问题进行分析并找出预警的原因，并由本人签字确认。

通知学生家长，以保证家长能够了解子女在校的学习情况并起到督促劝导作用，同时让大家提出有关学生在学习方面的建议和意见。

（三）谈话分析预警根源。

辅导员和班主任约谈预警学生。通过找学生谈心交流，了解学生目前的学习情况和生活状态。在了解学生基本学习情况的基础上，班主任和辅导员给与相应额的学业指导意见。

同时，辅导员召开预警学生班会，给学生讲解统一共性问题。主要涉及相关政策的引导，主要包含课程的重修以及毕业的学分要求以及后续有可能面临的一系列问题等等，让学生提前做好准备和规划。

(四）制定整改计划。

根据每个学生的预警根源，有针对的帮助受预警学生从学习、生活等方面制订整改计划，具体如下：在学习上，让班级学习优秀的班干帮助学习上有困难的学生，同时与任课教师共同监督和督促预警学生学习情况。在生活上，辅导员、班主任以及党员教师以朋友的身份和学生谈心交流，对其目前情况进行利弊分析，让学生认识到自己的不足。

（五）制定相应的帮扶政策和措施。

在基本情况掌握的情况下，学院制定各项有关学业预警的政策和措施，发动全院师生力量，集中精力为学生解决学业预警问题。通过多方联动，形成学业预警多措并举、多元助力的完整体系。

（六）预警等级变更通知。

通过学院师生和学生家长对预警学生一学年的帮扶努力，使得预警人数减少，预警等级发生变更，预警学生情况有所改善，并及时通知了预警学生本人及学生家长。

三、具体帮扶措施——多措并举，多元助力。

（一）及时干预助力学业预警。

1、晚自习制度。

针对学业预警的同学，学院专门组织他们进行晚自习。晚自习时间每周两次。晚自习安排在学院楼的会议室，给学生提供了一个安静的自习环境。同时，安排专门的老师和学生进行值班，对晚自习进行专门的考勤和管理，督查学生认真自习。通过晚自习制度，让学生能够静下心来反思自己的学业问题，也让学生能够集中精力进行学习。

2、辅导员谈话。

学业预警名单整理处理以后，辅导员逐一找每个学业预警的同学进行较为深入的谈心谈话，具体了解每个同学的学业情况和预警的原因，从每个同学具体情况出发，给与相应的指导意见。同时，分专业召开学业预警学生班会，针对一些共性的问题进行讲解分析，让学生对一些问题有更加清晰了解，做好相应的心理准备，增强学生学习的紧迫感。

3、班主任指导。

除了辅导员找学生谈话的之外，每个班级的班主任，也会和学业预警的同学进行沟通谈话，了解学生学习状态和预警预警原因，进行及时的干涉。班主任主要多的是在专业课程的角度方面给予学生指导和建议，让学生的学习更有针对性，有助学提升学生的学习有效性。

（二）精准帮扶助力学业预警。

为了更好地助理学业预警，学院专门开展了党员学生结对子帮扶工作，这是精准帮扶的措施。学院的每位党员老师负责对接一学业预警的同学，做到一对一的学业帮扶。党员教师对结对帮扶的学生，从学习的思想、方法、态度等各方面给予学生指导。党员教师帮扶预警学生的指导工作，是一个持续的过程，一直到学生毕业。除此之外，对于经济困难生，学院也开展了党员教师与学生的结对帮扶。对于同时存在学业困难和经济困难的同学，党员教师给与高度的关注和重视。对于双重困难的学生，学院及党员结对帮扶的教师把他们作为重点关注对象，给予他们经济上和学习上的双重帮助，让学生能够减少学习的心理包袱。

（三）家校合作助力学业预警。

1、及时反馈，共同督促。

对于预警学生的情况，第一时间反馈给家长。针对每位学生的预警情况，和他们的家长取得联系，尤其是预警情况较为严重的，学业问题累积较多的，在日常的工作中也与家长保持着联系和沟通，确保家长对于学生在校的学业情况和问题有更加清晰的了解。同时，做好家长的思想工作，让大家对于学生的学业问题提高重视，让家长意识到，学生的学业问题不能只靠学校和老师，更加需要家长的支持和帮助，家长和学校、老师一起共同对学生的学习进行督促。从家长的反馈情况来看，沟通效果较好。

2、当面沟通，重点关注。

除了通过电话、微信等方式与家长进行沟通联系外，对于学业问题严重的学生，学院将其列为重点关注对象，约谈家长到学校进行面对面的沟通。与家长面对面的沟通，让家长对学生的学业问题有了更加全面的、直观的认识和了解。针对学生的学业问题以及有可能面对的困难等，家长与学长、老师，当面做一个详细的沟通，更有助于家长和学生对问题的严重性加强认识。家长在面对面的沟通中，针对学生的学业问题，和学生一起做出相关的承诺，督促学生加强学习，早日解决学业预警，家校双方达到一种良好的沟通效果。

（四）学术氛围助力学业预警。

为了提升学生的四级通过率，减少因为四级所导致的学业预警问题，学院在新生即将考四级的前期，给学生安排了集中的模拟考试。模拟考试请外文学院的专业英语老师出试题，学院安排统一的时间和教室，严格按照四级考试的流程，让19级的所有学生进行完整的模拟考试。考试结束后，试卷由外文学院的专业考试进行批阅，批阅后成绩给我们进行了反馈。学生通过四级模拟，对考试流程等有了更加直观的体会，有助于缓解学生学习的压力，更有助于学生参加考试的顺利发挥。学生四级模拟的成绩，将作为我们对学生四级考试和复习的一个有重要参考的数据，让学生的学习以及老师的指导都有了更好的针对性，有助于提升学生的学习实效，减少学业预警的可能性。

四、工作成效。

在学院师生的帮扶下，预警学生学习意识增强，自我约束力增加，而且都进行了较为深刻的自我反思。从同学的反思中可以看出，他们已经对自身的学习问题有了很明确的认识，也知道了自己需要努力的方向，学习态度也比以前端正。预警同学的学习状态和态度，并得到同学和老师一致肯定。一年的学习预警工作时间不算长，目前来看效果良好。相信通过老师、同学、家长三方的共同努力，预警人数会逐渐减少，最终形成良好的学习风气。

虽然目前的学业预警工作取得了阶段性的成果，但是学生预警的问题仍然不能放松，后面的任务依然非常重。学院将继续集中各方力量，通过多种途径和措施，帮助学业预警的学生一步一步解决学业问题，帮助他们顺利完成学业。相信在公共管理学院全体师生的努力下，学业预警工作将会取得更好的成效。

思学业作文二十篇九

今天是2032年，我已经三十岁了，我在四川火箭发射中心工作，我今天要乘火车回我的故乡——重庆。

第二天，我早早地起了床。突然，我的电话铃响了，我打开手机一看，原来是罗哲瑞，“喂？是罗哲瑞吗？”我说。“对，你是邓科吗？如果是，那今天下午1点，我们要在解放碑开同学会，你来不来？”“同学会？我当然要去。”“好，记着下午1点来啊！”下午1点，我准时到了约定地点，我看见罗哲瑞从前方大步流星地走来，我们聊了一下，然后，李昕淳、江鹏等，也都陆陆续续地到了。罗哲瑞说：“大家都来谈谈自己觉得我们的故乡——重庆，有什么变化吧。”“我看见以前的许多矮楼都变高了。”江鹏说。“不仅如此，而且绿色植被多了。”我说。罗哲瑞又说：“食物也干净了许多。”……就这样，我们在欢声笑语中度过了一段美好的时光。

我终于回家了，回到了令我难忘的二十年前的故乡。二十年来我的故乡发生了翻天覆地的变化，如今她的哪样的美好。

思学业作文二十篇十

我的第一个目标就是向月球进军，在上面建一幢幢生产厂房。那里的厂房生产各种各样的东西，有的生产食物，有的生产生活用品。而这些生产的物品将利用太空桥分发向地球总部，地球再向灾区和贫困地区捐赠。有人问，在月球上的生产厂房里的机器靠什么运转，告诉你，是靠太阳光的能源。

我的第二个目标是在娜莎特索卡星（十八年后才发现的.一个星球，和地球基本相同，也有大自然）上建起许多的别墅，免费供应那些失去家园的人们。在娜莎特索卡星上的别墅里有花园，园里有树，有花，有草，简直就是一个绿色的世界。对了，还有锻炼器材与玩具呢！

第三目标在海王星上建一百所学校，有幼儿园、小学、初中、高中、甚至还有大学。学生不用背书包，学校给每人分发一个笔记本电脑。你需要什么，它就呈现什么。比如：你提示，请把语文书拿来！语文课本立即呈在你眼前。由于过度学习，肚子饿了，一些可口的点心又出现在你眼前。

第四个目标是。

思学业作文二十篇十一

20xx年，我已成为一个公司的老总了，为了回报家乡的养育之恩，我决定回到家乡。在飞机上我想着要在家乡的小道旁看一家饭店，做的都是家乡的特产美食。回到家乡。天哪！我一声尖叫家乡的变化可真大呀：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔的矗立在市区，一个个精致的中心花园数不胜数，家前的.那一棵银杏树依旧碧绿无瑕。天空也已经不再是二十年前灰蒙蒙的一片了，呈现出清纯的宝石蓝；坐在家门前的那条小路上，在银杏树下，望着干净、明亮的天空，让人产生一种好感，那种好感是让人有了对未来的向往，和对人生、命运的渴望。

家乡不仅生态环境变了，人也变了。讲文明的人多了，热心人多了，栽花种树的人多了。总之，家乡比以前更美丽了。回到儿时的公园发现那儿增加了不少的现代建筑物，但它依旧美丽，孩子依旧活泼。看到这里，我的眼前仿佛出现了儿时的那一幅幅玩耍的景象：小时候和妈妈一起到公园那宽阔而又柔软的草地上放风筝，那风筝飞得又高又远，在空中跟我打招呼，远远的对我微笑，对我招手。回到家乡不吃点家乡的特产就等于没有回到家乡一样。所以我走进一家专卖硬糕、软糕的店，买了一大袋准备带去自己现在的家。家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。我爱家乡，我爱长涂！

思学业作文二十篇十二

为充分促进学生发展，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，促进每个个体最大可能地实现其自身价值，我校在今年年初对学生学业综合素质评价进行了改革，实现了评价方式多样化，改变了过于注重量化和传统的纸笔测验方法，将量化评价方法与质性评价方法相结合；实现了评价主体多元化，从单向转为多向；实现了评价内容综合化及过程的动态化。

通过一学期的评价改革实践，学生在课堂听讲状态和本簿规范程度上都有了良好的发展趋势，现将总结如下：

学期初让学生明确学科学业评价的项目、评价标准权重及方式，知道学业评价的作用，在学生心中相当重视。我每节课都要对学生的平时考核进行采分，对课堂听讲状态（听课专注程度、课堂思维状态、尊师守纪情况）和本簿规范程度（书写、设计整洁规范）、学习品质（学习兴趣、学习习惯）这一评价形式，约束了学生的不良行为，绝大多数学生为了好好表现，能够严格要求自己，自觉认真听讲，积极思考书写规范，如：高冰、薛佳楠、张钧皓、卢英石等。

评价是为了教育并促进学生的表现，而不仅仅是为了检查学生的表现；评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉；评价是为人的终身发展服务的。个别学生自制能力不强，学习习惯需要加强培养。比如我们班张思闻、左思宇、柴旭同学原来上课爱做小动作，在课堂听讲状态采分时，我是这样做的：“xx同学，你现在没能认真倾听同学的发言（或老师的讲话、或没有认真思考），我只能给你打60分，一会还对你的课堂听讲状态再采分2次，如果表现好，就取这3次成绩的平均分记录。”这样一来，约束了他的课堂纪律，小孩子对分数相当重视，想着一会老师又要采分了，为了多打分，严格要求自己，逐渐同学们上课听讲状态比以前好多了。在本簿规范程度（书写、设计）一项，学生书写正确、规范、设计合理不同层次，给出相应的分数，学生自觉按要求正确规范书写了。极大程度激发了学生积极学习情感、良好学习品质等非智力因素的培养，从根本山实现了评价促进学生发展的目的。

个别学生还需加强课堂听讲状态和本簿规范程的强化训练和严格考核。

我要加强学生学科学业评价的研究，使学生在发展性教育评价活动中，不断认识自我，发展自我，完善自我，逐步实现不同层次的发展目标，优化自我素质结构，自觉地发自内心地改进缺点，发扬优点，促进每个个体最大可能地实现其自身价值。

思学业作文二十篇十三

星期六的下午，我在小区骑车，忽然有阵大风把一张张纸吹过，正好打在我的脸上。我把它拿下来，只见上面写着“时光匆匆不复返，20年后的时代进步。”

话音未落，眼前的一幕使我惊呆了。各种样式的.高楼鳞次栉比，一条条长龙般的科技道路穿梭其中。办公的人们坐在高科技电子移动座位上来往，出行的人们开着水、陆、空的汽车在马路上穿梭。为了环保，人们用上了电动汽车，智能汽车。路上一个个机器人在清理道路的垃圾。

走进果园，许多机器人在采摘，播种，浇水，施肥。那些果农在哪里?他们或许坐在办公室里控制机器人呢!果园里还有一个大机器人，这个是造云机器人，遇到干旱，就会布云降雨。

走进人们家里，地板上站一排机器人。人们就餐完了，就可以自动清理，无需人帮;超清6d护眼电视，挂在客厅里;衣柜里还有许多冬暖夏凉衣服，一穿上身就不会有冬冷夏热感，总之我简直不敢相信自己的眼睛。

经过这次时空之旅，我更jia憧憬未来的家乡。

思学业作文二十篇十四

二十年后的地球，简直就是个和平地球，不会像现在这样还会有战争发生，如：黎巴嫩与以色列之战。弄得到处都是硝烟弥漫，一片混乱之中。地球的一部分也会受到破坏，一切生物都会面临死亡。

二十年后的地球，已经焕然一新了，到处都可以看见友谊“姑娘”那矫健的身影。各式各样的人一起手拉手愉快的相处在一起，也不再会有国与国，人与人之间为了一些鸡毛蒜皮的小事而争吵啦！人们也不再污染环境了，他们已经知道地球这位人类的母亲对于他们来说可是一个极其重要的人物。如果地球被他们破坏了，也就将面临着一系列的生态灾难发生。需要的水资源、森林资源、大气资源、生物资源……一下子都消失了，他们的生命也将时时刻刻受到威胁。

二十年后的地球，人们不在砍伐树木，捕杀动物了。他们也已经知道没有了植物，吃什么？没有了动物，生活里还会有乐趣吗？没有。二十年后的地球，在上面到处走走，一片绿色，树林里，一片生机。树木都长得可挺拔，粗壮，高大啦！树叶长得极为茂密。小鸟们都在这里嬉戏、追逐。唱歌声、风吹树叶的沙沙声、鸟叫声、虫鸣声、经过这位著名的音乐家——青蛙先生的修改。成为了一部具有生机的乐曲。动物们自由自在的玩耍，植物们茁壮的成长。地球这位母亲看在眼里，心里可高兴了。于是，便就变得更加美丽壮观，和蔼可亲了。

二十年后的地球，河水不再那么肮脏了，已经是清澈见底/河岸上有许许多多的野花，颜色鲜艳夺目。河水中，无数的小鱼都用不着再过那些提心吊胆，担惊受怕的日子了，因为已经没有人捕捉它们了。

二十年后的地球，各种资源都用得十分恰当。不会再给人类带来灾难以及威胁了，人们也不再那么傻了，不会再用化学品来摧毁他们的家园——地球了。不是有句话说吗？地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

谁也不会想得到，二十年后的地球的生态环境：蓝蓝的天，白白的云，嫩嫩的草，绿绿的树，红红的花，竟是这般模样，人们都在争着做一名环保卫士。

二十年后的地球，但愿是这般模样……。

思学业作文二十篇十五

二十年后的我，已经是“恐龙再生科学研究院”的院长了，我们成功的提取了恐龙的dna，把恐龙制造了出来，当然不会有霸王龙了，我们拥有机器猫的“桃太郎驯服丸子”，只要给恐龙吃下去以后，就可以把恐龙当做自己的宠物一样来喂养。

就拿我的宠物索吐尔龙来说吧！它后腿粗壮，跑起来又快又猛。有一次，我起来晚了，我骑上它就跑，我家到研究院有八公里远，可索吐尔龙跑的话只要三分钟，现在研究院出来的恐龙，还能辨别红绿灯，大街上的恐龙井然有序的跑着，路上，还有恐龙执行警察，不远处的`工地上还有蛇龙正毫不费力的搬运着大石头呢！

今天，举行了一年一度的“恐龙赛跑大会，”早上，我骑着索吐尔龙来到了赛场，赛场聚集了各种各样的恐龙，会看得你眼花缭乱，目不瑕接。

我一定要好好学习，努力让这个梦想变成现实。

思学业作文二十篇十六

为了更好地助理学业预警，学院专门开展了党员学生结对子帮扶工作，这是精准帮扶的措施。学院的每位党员老师负责对接一学业预警的同学，做到一对一的学业帮扶。党员教师对结对帮扶的学生，从学习的思想、方法、态度等各方面给予学生指导。党员教师帮扶预警学生的指导工作，是一个持续的过程，一直到学生毕业。除此之外，对于经济困难生，学院也开展了党员教师与学生的结对帮扶。对于同时存在学业困难和经济困难的同学，党员教师给与高度的关注和重视。对于双重困难的学生，学院及党员结对帮扶的教师把他们作为重点关注对象，给予他们经济上和学习上的双重帮助，让学生能够减少学习的心理包袱。

（三）。

1、及时反馈，共同督促。

对于预警学生的情况，第一时间反馈给家长。针对每位学生的预警情况，和他们的家长取得联系，尤其是预警情况较为严重的，学业问题累积较多的，在日常的工作中也与家长保持着联系和沟通，确保家长对于学生在校的学业情况和问题有更加清晰的了解。同时，做好家长的思想工作，让大家对于学生的学业问题提高重视，让家长意识到，学生的学业问题不能只靠学校和老师，更加需要家长的支持和帮助，家长和学校、老师一起共同对学生的学习进行督促。从家长的反馈情况来看，沟通效果较好。

2、当面沟通，重点关注。

除了通过电话、微信等方式与家长进行沟通联系外，对于学业问题严重的学生，学院将其列为重点关注对象，约谈家长到学校进行面对面的沟通。与家长面对面的沟通，让家长对学生的学业问题有了更加全面的、直观的认识和了解。针对学生的学业问题以及有可能面对的困难等，家长与学长、老师，当面做一个详细的沟通，更有助于家长和学生对问题的严重性加强认识。家长在面对面的沟通中，针对学生的学业问题，和学生一起做出相关的承诺，督促学生加强学习，早日解决学业预警，家校双方达到一种良好的沟通效果。

（四）。

为了提升学生的四级通过率，减少因为四级所导致的学业预警问题，学院在新生即将考四级的前期，给学生安排了集中的模拟考试。模拟考试请外文学院的专业英语老师出试题，学院安排统一的时间和教室，严格按照四级考试的流程，让19级的所有学生进行完整的模拟考试。考试结束后，试卷由外文学院的专业考试进行批阅，批阅后成绩给我们进行了反馈。学生通过四级模拟，对考试流程等有了更加直观的体会，有助于缓解学生学习的压力，更有助于学生参加考试的顺利发挥。学生四级模拟的成绩，将作为我们对学生四级考试和复习的一个有重要参考的数据，让学生的学习以及老师的指导都有了更好的针对性，有助于提升学生的学习实效，减少学业预警的可能性。

思学业作文二十篇十七

依据《南京财经大学本科生学业预警实施办法》，对学生主要从考试成绩、四级通过情况及计算机二级通过情况，同时结合平时上课考勤、处分等方面信息进行收集、统计、整理，确定出进入预警范围的学生，形成预警学生名单。

（二）下达预警通知并填写预警记录表。

及时向受到预警的学生下达预警通知，通知学生本人填写《南京财经大学本科生学业预警教育记录表》，让学生对自身的学习问题进行分析并找出预警的原因，并由本人签字确认。

通知学生家长，以保证家长能够了解子女在校的学习情况并起到督促劝导作用，同时让大家提出有关学生在学习方面的建议和意见。

（三）谈话分析预警根源。

辅导员和班主任约谈预警学生。通过找学生谈心交流，了解学生目前的学习情况和生活状态。在了解学生基本学习情况的基础上，班主任和辅导员给与相应额的学业指导意见。

同时，辅导员召开预警学生班会，给学生讲解统一共性问题。主要涉及相关政策的引导，主要包含课程的重修以及毕业的学分要求以及后续有可能面临的一系列问题等等，让学生提前做好准备和规划。

(四）制定整改计划。

根据每个学生的预警根源，有针对的帮助受预警学生从学习、生活等方面制订整改计划，具体如下：在学习上，让班级学习优秀的班干帮助学习上有困难的学生，同时与任课教师共同监督和督促预警学生学习情况。在生活上，辅导员、班主任以及党员教师以朋友的身份和学生谈心交流，对其目前情况进行利弊分析，让学生认识到自己的不足。

（五）制定相应的帮扶政策和措施。

在基本情况掌握的情况下，学院制定各项有关学业预警的政策和措施，发动全院师生力量，集中精力为学生解决学业预警问题。通过多方联动，形成学业预警多措并举、多元助力的完整体系。

（六）预警等级变更通知。

通过学院师生和学生家长对预警学生一学年的帮扶努力，使得预警人数减少，预警等级发生变更，预警学生情况有所改善，并及时通知了预警学生本人及学生家长。