2023年发光发热 青春奉献的演讲稿青春发光发热的年纪(实用5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

发光发热篇一

奉献是一种责任，一种不可推卸的责任。

我们生来没有获得无限索取的权利，唯有一种奉献，一种责任。究其本身，是对自己负责，对他人负责，对社会负责。既然上天赋予我们这项神圣而伟大的职业，我们就应矢志不渝，严谨对待，需要用人格用行动诠释这一重大意义。

当生命遭受严峻挑战时，长江大学10名大学生，20__年10月25日，为救起2名落水儿童，手拉手扑进江中，少年获救，而其中的3名大学生却被江水吞没，英勇献身!当生命徘徊在死亡的边缘，人性的本质唤醒他们的责任之心。他们深知，这是对自己价值的负责，更是对他人生命的负责。大学毕业，最终要回报社会，当机会降临时，他们奋不顾身地冲上前去，纵然身溺江中，我坚信他们依旧会笑着说：我们无悔!

当国土安全遭暴力威胁时，万金刚，20__年7月5日，乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。他本可以在这十万火急的局势下离开，至少可以躲避，但他没有。为什么?出于心中那份责任，他义勇向前。为制止不法分子破灭活动，遭到多名__的凶残围攻和袭击，倒在血泊之中。大地被震得铿然作响，泪花飘遍了祖国大江南北。依稀可见，他站在党旗下，举起右手，高唱“……为人民服务……”的誓言。今天，他用责任捍卫了尊严，奉献了生命，保持了自己人格的纯净。

责任，一个抽象的名词，自幼在我们的心中发芽。奉献，一个广义的概念，囊括着万千事态。当奉献因责任而更加绚丽多彩时，我们世间也更加美好。

发光发热篇二

生命，应是怎样的存在？是光亮炙热的火焰，还是灰暗死寂的荒地？为前者还是后者，不取决于“我想”，而取决于“我能”。黑羊凭借与众不同的“黑”，不仅救赎了自己，还拯救了整个羊群。由此观之，想要在阳光下生活，自己应有发光发热的能力，这样，才能以己之力，获己之晴空。

何为能力？能力，是在缥缈虚无中可以抓住的一根支柱。拥有能力，便犹如钓人有“渔”，追梦时，不仅可以靠着自己的渔具自力更生，更可以借着“渔”加重追梦的砝码，离晴空更近一步。清洁工和斯坦福大学终身教授，这两个看似毫不相关的职业，李飞飞用自己过人的本领，为它们搭起了桥梁，实现了蜕变。梦想之于我们，便如晴空，是心之所望，渴之所极，但梦想与现实毕竟还有距离，当我们有能力用真本领散发自己的光芒，才能捱过追求路上的阴雨，收获晴空。

伟人之所以有伟大的成就，是因为他们做到了自己领域的极致，他们的能力不仅服务了当时，更可以泽被后世。有多大的能力便有多大的晴空，伟人的本领对社会、对国家有益，时代与人民便回馈给了他们最灿烂的阳光。当然，这并不意味着我们必须逼迫自己成为伟人，尤需知，伟人亦是凡人，凡人须先做好本我，才可为家国。

《围炉夜话》中曾写道：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”没有人是命运的宠儿，“有为”与“杰出”都需要呕心沥血的付出，履冰浴火的经历。当微尘积到一定程度，高山才能显现。光和热在实现梦想时是“我能”，但它的前身是“我想”和“我做”。俯下身子，积聚能量，日月积累，便可以用时间积光聚热，打造步入阳光的阶梯。

再看当下，时代的英雄，不也正是一个个发光发热之人吗？火箭心脏焊接人高凤林，日月传诗的叶盈莹，量子之父潘建伟……他们用自己坚定的步伐，为中国梦添砖加瓦，为祖国插上腾飞的翅膀。

晴空，众人所望；沼泽，众人所恶。做一团炙热的火焰，自可沐浴阳光，迎接春暖花开。

发光发热篇三

上午好!

“青春”一词史于汉代，原意为春季，即一年的开始。而今，青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取，同时，青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂，我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。人的一生匆匆数十载，年逝、青春渐老，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古训时刻在心头萦绕，时不我待，恰同学少年时，自当挥斥方遒，将满腔热忱投注到自己的事业当中，用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦，让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。

医生和教师，两个神圣而光荣的职业，儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍，如今我要感谢命运的垂青，让我从医学院毕业后成为了一名教师，能够鱼与熊掌兼得。当我第一次站在三尺讲台前，面对着一双双求知的眼睛的时候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“师者，传道授业解惑也”的深刻含义，韩愈将“传道”放在了第一位，就是告诉我们作为一名优秀的教师，首先要注重学生的人格培养，先育人而后才是教书，并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。尤其是作为一名讲授医学课程的教师，我时刻把“健康所系，性命相托”的医学生誓词铭刻于心，这简单的八个字，把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致，而我的职责，就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。

青春是迷人的，许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生，宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金;周总理19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心;雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，无私奉献，全心全意为人民服务，年仅22岁就献出了年轻的生命。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。如果说他们的时代距离我们有些遥远，如果说他们都是特定历史时期的“乱世英雄”，不足以体现新时代年轻人的精神思想的话，那么新形势下的时代英雄，海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志，他的先进事迹，足以感动我们每一个人。方永刚长期从事政治理论教学和研究工作，二十多年来，他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命，坚定、忘我、激情地工作着，甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责，他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。

“千江有水千江月，万里无云万里天”，我要把方永刚同志作为学习的楷模，褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。榜样在前，见贤思齐，我将以高度的责任感和使命感，教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取，为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。

奉献是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在日常的工作和生活中。有人说：“教师的形象是蜡烛，为学生奉献所有的光和热;教师的性格是燃烧，为学生宁愿毁灭自己;教师的行为是楷模，为学生坦露着纯洁和正直;教师的欢乐是奉献，为学生熬尽了满腔热血。”长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情;白云奉献给草场，江河奉献给海洋;而我的青春与热情，要奉献给我的学生，奉献给我所挚爱的教育事业。

我不是诗人，不能用华丽的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉咏赞我的岗位。然而，我是一名教师，我能用自己的言传身教和储存在脑海里的知识来培育祖国的未来，我能用最诚挚的感情和无限的热忱来构筑我心中最美好的诗篇，我能像蜡烛一样，在奉献中燃烧自己的青春。

亲爱的朋友们，让我们的青春在奉献中更炽热的燃烧吧!

谢谢大家，我的演讲完毕!

发光发热篇四

一个夏天的夜晚，一只山羊在丛林中散步。一群萤火虫飞过，邀请山羊和它们一起狂欢。山羊愉快地点点头，它们一起跳舞，一起唱歌，还一起聊天讲故事。

正在它们玩得尽兴时，一只饥肠辘辘的狮子悄悄地跑过来，它贪婪地看着山羊，想着山羊肉的美味。萤火虫发现了危险，立刻聚集起来，停在山羊身上，顿时，山羊成了一只会发光的羊。

狮子从没见过会发光的羊，连忙毕恭毕敬地对山羊说：“您好！”

山羊一时没有反应过来，愣了一下。

山羊这才明白过来，便说：

狮子听后，一下子窜进丛林逃了。

天快亮了，玩了一夜的萤火虫，飞进温暖的草丛睡觉去了。山羊回到家里，心里怎么也平静不下来：现在，狮子见到我都害怕。我以后就可以独自去丛林，再也不怕谁来吃我了。

第二天晚上，山羊出来了，萤火虫也飞来了。萤火虫见到山羊连忙说：“山羊，山羊，我们一起玩吧！”山羊心想：连狮子都尊称我为神羊，我为什么还要和这些“小不点”玩呢？于是它摆出一副爱理不理的样子，自顾自地往前走去。萤火虫十分沮丧，只好飞走了。

这时，狮子又出来了，它已经好几天没有吃过东西了。它远远看见一只普通的山羊在独自散步，这样的美味怎么能放弃呢？它立刻向山羊扑过去。

山羊一惊，大叫道：“你想干什么？你别忘了，我可是只神羊！”“神羊？哼！你用什么来证明你是只神羊？”狮子讥笑道。

发光发热篇五

青春，是一个多么美好而又富有诗意的字眼！有人把她比作初生的太阳；有人把她比作带露的鲜花；有人则把她比作世界上最有魅力的东西——黄金！所以人们就说：青春年少是人生是黄金时代。

那么，一个人应该怎样看待青春、看待人生的黄金时代呢？

而有的人却认为，青春不只是年轻美貌，更是人生精神的高峰。青春，应当热情奔放，富有朝气！不仅使自己的躯体展现人的魅力，风度也奠定人生的基石，使自己的未来有回忆的资本和事业发展的起点。

“花无百日红，人无再少年。”年轻的朋友，莫让青春付东流。青春的美图需要我们自己一笔一画的来绘制。也只有这样，我们的青春才放射出璀璨夺目的光彩。

努力呀，让我们的青春灼灼发光吧！