中华文化 中华文化故事心得体会(通用10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中华文化篇一

中华文化是博大精深的，其中的故事更是别具一格。我最近读了很多关于中华文化的故事，从中感受到深深的敬佩和思考。这些故事不仅带给人们趣味和惊喜，更深层次地传承了中华民族的价值观和智慧，让我对自己的文化有了更深的认同和自豪。

第二段：古代英雄的故事

中华文化故事中充满了古代英雄的传说。例如《封神演义》中的哪吒、杨戬等神仙，他们通过不怕困难、勇敢无畏的精神打败了邪恶，保卫了正义。这些英雄不仅为后代树立起了榜样，也激发了人们对于勇敢和正义的向往。他们的故事告诉我，当我们面临困难和逆境时，应该勇敢面对，不屈不挠，坚持自己的信念和原则。

第三段：孝道的故事

中华文化强调孝道，讲究对父母的尊敬和回报。在中华文化故事中，有许多关于孝道的故事，例如《孟子》中的「三续六亲」、《白蛇传》中的白素贞等。这些故事提醒我们，孝敬父母不仅仅是道德的要求，更是身份的责任。通过这些故事，我明白了自己应该更加关爱父母，尊重他们的工作和付出，永远不忘感恩之心。

第四段：和谐共处的故事

中华文化一直强调和谐共处，注重人与人、人与自然的和谐关系。《红楼梦》中的宝钗、黛玉、晴雯等人物，以及《聊斋志异》中的乌龙茶、狮子、蒲松龄等都是讲述了人与人、甚至人与物之间和谐关系的故事。这些故事给予了我关于相互尊重和和平相处的重要启示。无论是人际关系还是与自然环境的相处，和谐是相当重要的。

第五段：个人成长的故事

中华文化故事不仅教育人们关于社会道德和价值观，也传递了个人成长和修身的哲理。例如《红楼梦》中贾宝玉的成长历程，他在红楼中领悟人生的真谛，最终实现了对自己的悟道。这些故事告诉我，人的成长需要经历磨难与挣扎，需要通过思考和感悟来提升自己的人生境界。在中华文化的熏陶下，我深切意识到个人的成长是与社会和谐相处息息相关的。

总结

通过阅读和思考中华文化故事，我对自己的文化有了更深的认同和自豪。这些故事不仅给予了我们乐趣和惊喜，更传承了中华民族的价值观和智慧。无论是英雄的精神、孝道的教育、和谐共处的要义，还是个人成长的哲理，这些故事都是我们可以从中汲取力量的源泉。相信只有深入了解和传承中华文化的故事，我们才能更好地传扬和发扬中华文化，让它绽放出更加耀眼夺目的光彩。

中华文化篇二

大家早上好！在这个阳光明媚，风和日丽的下午，我们进行了一年一度的演讲比赛，我的主题是“中华文化”。

自古以来，中华民族团结一致，共同创造了辉煌的中华文化，这些文化都是博大精深，源远流长的。

“古诗词”就是中华文化的其中一种，它就是由每五个字或七个字组成一句话的一种文学作品，读起来不仅可以让人感受到作者的真实情感，还让人感到其中的优美。古诗词分为喜悦感类的、悲伤感的、以及自然感类的。而诗词的风格分为委婉的，清秀的，以及豪放的，有表达爱国情怀的，赞美祖国大好山河的，也有表达忧国忧民的，反映统治者或者时代背景的。古诗词作为中华文化的成就之一，深受世界群众的欢迎。

书法文化也同样受大众欢迎，笔墨砚纸，这文房四宝就是创造书法的途径。各种书法作品古色古香，每一件作品都隐藏着深奥的中华文化。

中国是一个多节日的国家，有着许多的传统节日，其中，被称为四大传统节日的是“春节”，“清明节”，“端午节”，和“中秋节”，在春节前一天晚上，都要守岁，第二天，长辈要向小孩包压岁钱。清明节，有着扫墓纪念祖宗的传统习俗，也有着踏青的习俗。端午节，又称龙舟节，各个村镇东要进行赛龙舟活动，同时也要包粽子，吃粽子。中秋节，又称为团圆节，要与亲人团聚，共同在圆月下吃饭，然后赏月吃月饼，这四大传统节日一些传统习俗，也就是呈现了中华文化。

中国有很多种方言，各个地方都有各个地方的语言，但是大家也都有着共同的一种语言，书写共同的文字，同时人们都忘不了自己的语言和文字。

我的演讲完毕，谢谢大家！

中华文化篇三

中华文化源远流长，博大精深。作为一个具有五千年历史的国家，中华文化以其独特的魅力和精神内涵吸引着广大的学习者。我也是其中一个爱好者，多年来，我一直在努力学习并感悟中华文化的魅力。今天，我将分享一些我学习中华文化的心得和体会。

第二段：对中华文化历史的体悟

中华文化有着悠久的历史，这其中蕴含着许多的智慧和思想。通过学习中华文化，我深深意识到中国人民在漫长的历史长河中总结出的众多智慧，确立了中国文化的特色和精神内涵。例如，中华文化注重人的修身养性，追求道德修养，强调个人的道德品质和社会责任感。另外，在中国的传统思想中，儒家思想、道家思想和佛家思想并存，形成了独特的哲学体系。这些思想启迪人们对于生命和世界的思考，对于我个人来说，也让我更加明确自己的人生目标和价值观。

第三段：文化传统对我的影响

学习中华文化让我更加认识到文化传统的重要性。中华文化以其深厚的底蕴和精神追求，塑造了我对于和谐、仁爱、尊重和包容的价值观念。尊敬长辈、尊重师长和尊重他人是中国人的传统美德，这使我在与他人交往时更加注重礼貌和尊重，培养了我真实、友善和谦虚的个人品质。此外，我也学到了团结协作和奉献精神的重要性，这在中国的文化中被视为高贵和伟大的品德。这些美好的传统和价值观念使我在成长过程中不断进取，不断努力，成为一个对社会有益的人。

第四段：中华文化的艺术表现

中华文化以其独特的艺术表现形式闻名于世。中国书法、绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，展示了中国人民对于美的独特理解和追求。作为一个学习者，我深深被中国的艺术所吸引。中国书法中的每一笔都蕴含着艺术家灵魂的创造力和个人风格，而中国画则以其独特的笔墨和造型表达出了中国人对于大自然和生活的独特感悟。中国音乐和舞蹈则以其多样性和表达力传递出了中华文化的特色和魅力。这些艺术形式不仅提供了欣赏的乐趣，同时也让我对中华文化有了更深入的了解和认识。

第五段：推广中华文化的责任

作为一个爱好中华文化的学习者，我深感推广中华文化是我们每个人的责任。中华文化是无疆的，不分国界，不分种族，具有普遍性和包容性。通过分享自己的学习心得、传播中华文化的美丽和价值，我们可以促进不同文化之间的交流和理解，推动世界的和平与繁荣。作为青年一代，我们更应当承担起这个责任，将中华文化的魅力传承下去，让更多的人了解、学习和欣赏中华文化。

总结：

通过学习中华文化，我深深认识到了中国人民的智慧和传统美德，也体会到了中国艺术的独特魅力。中华文化无论是对于个人的人生观和价值观，还是对于社会的和谐与发展都起到了积极的作用。作为一个学习者，我将继续努力学习和传承中华文化的光辉。同样，我也呼吁更多的人将这份独特的文化遗产传承下去，让它在更广泛的范围内绽放光彩。

中华文化篇四

中华文化的勃兴（一）

教材分析：

本课为七年级上册第二单元第8课，从教材看，本课是对我国奴隶社会产生和鼎盛时期文化成就的总结，主要涵盖了自然科学和文学艺术方面的成就。

学情分析：

学生对我国奴隶社会的历史已有了初步的认识，对奴隶社会的残酷性、奴隶社会的生产力发展均有了一定的认识，本课重在通过教学活动，令其认识到奴隶社会较之原始社会有了很大的进步，创造了发达的文明。鉴于学生心理的特点，本课以多种形式的学生活动为主，调动课堂气氛，培养学生主动参与教学活动的意识。

教学目标：

知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。

教学重点、难点与解决策略：

重 点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。

解决策略：通过大量的学生讨论及分组活动，解决甲骨文和历法部分的学习，鉴于学生对屈原比较了解，则采用学生自己讲故事，说历史的方法组织教学。

难 点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。

解决策略：通过形象的动画过程，引导学生反向思考等解决对甲骨文字型的认识。通过讨论历法的来历和作用理解其对生产生活的指导意义。《离骚》的成就通过教师讲述来体现。

教学过程设计：

步骤教师活动设计学生活动设计设计意图

导

入

新

课比一比：

播放小朋友朗诵的《鱼戏莲叶间》，请同学们以最快速度用合适的材料和工具记录歌词。得胜者发给甲骨文图片一张。

点 评：

对得胜者进行表扬，肯定同学们选择了恰当的材料和工具，并将汉字运用得得心应手。

问题1：

时间倒回先秦时代，没有纸张、没有笔墨，历史是如何被记载下来的？人们怎样记录呢？ 记录诗文，体会先秦诗歌的清新自然，劳动人民的美好心灵。一开课便调动学生，为学生做好“热身运动”，调动积极性的同时，为后面的分组活动做准备。

新

课

教

学

新

课

教

学一、文字的演变

问题2 ：

看导言部分山东灰陶尊符号的图形演变过程，体会汉文字的来历。

问题3：

你能在现代汉字中找出一两个仍然体现着这种特点的例子吗？

结论：中国古代文字由图形发展简化而来。

展示：甲骨照片。

问题4：

请你运用书本知识简单介绍屏幕上的图片。

点评：甲骨文是一种刻写在龟甲兽骨上的文字，字形复杂，刻写艰难。

问题5：

点评：

点评学生回答，指出随着记事载体的变化，书写工具、字形字体都在发生着变化。

展示：毛公鼎、金文、竹帛书等，玉器、石器、铜刀刻字和毛笔等图片，展示字体变化过程并略加叙述。

讲述：

古人克服种种困难记下生活的点点滴滴，为后代保留了大量珍贵的史料，精神何其可贵，我们唯有通过保护文物，弘扬传统文化方能无愧华夏子孙的身份。

但是，值得我们自豪的远不止这一点，早在夏商时期，祖先们便在天文、历法和医学等方面取得了伟大的成就。

二、天文、历法和医学成就

分组活动：

请同学们根据兴趣爱好分成三大组，选择自己较感兴趣的方向，根据课本知识和老师补充的材料，合作完成相关的探究作业。（见附表）

最先完成的小组代表大组公布答案，各组交流、分享学习成果。并写下自己最想了解却暂时未能获得答案的问题。

投影：

投影《天文、历法和医学成就》表格，学生发言填表。

点评：

填写屏幕上的表格，并展示相关的图片，在历法部分请同学们齐声朗读24节气歌。

我们的祖先在生产生活中总结出了宝贵的经验，积累了大量的自然科学知识，其中不少成果至今仍在发挥作用。可是，你们知道吗，他们在艺术领域取得的成就，更让人回味无穷！

请同学们大声说出先秦时期，文学艺术领域的代表人物是谁？（屈原）

三、屈原和“钟鼓之乐”

提问6：

同学们还知道哪些关于屈原的故事和风俗？

点评、讲述：

屈原的忧国忧民的高尚品德感动着后人，他满怀热情的诗文广为流传，1953年，世界和平理事会将他定为“世界文化名人”之一，各国为他举行的纪念活动充分的证明了屈原对整个人类文化发展的深远影响。

展示：

《离骚》节选

屈原的诗文中最打动人心的是他真挚的情感，愉悦的心情和痛苦的情感除了用文字抒发，还有别的方式表现吗？（音乐）

问题7：

让我们欣赏一段自先秦时期便开始流行宫廷的音乐，请你关注主要的乐器和演奏方式。

播放：随州编钟的视频思考后得出结论：这些符号是文字雏形，古人用它们记事，将来可能发展为成熟的文字。

反向思考：从现在简洁的文字向古代复杂的图案回溯。

归纳：汉字的祖先是甲骨文，自商代便产生，是一种成熟的文字。

讨论得出结论：书写材料的选择和针对该材料的工具。诸如：石头、木板、青铜器、泥板等。

通过图表梳理知识，了解汉字字体的变化发展。

分组活动：

每大组分若干小组，视人数而定。主要的学习材料是课本和补充材料，主要任务是完成知识总结表，首先完成的组请同学来讲述学习成果。

朗读加深记忆

学生讲屈原的故事及与他有关的风俗等。

视听结合，得出以青铜乐器为主，敲击演奏的结论。感受中国古代文字发展的历程，感受先人记录历史的艰辛，保存史料的功绩。

主动探索，不依赖课本，通过探讨、推测构建知识。

锻炼学生归纳和表达的能力

培养学生的民族自豪，激发他们学习历史的热情。

在分组和合作中努力顾及到学生的兴趣爱好。激起学生阅读其他小组材料的好奇心，从而期待课后的交流。

课

堂

小

结

与

知

识

拓展知识小结：

投影：

《中华文化的勃兴（一）》表格，帮助学生记忆。

知识拓展：

看下面几段材料，选择你感兴趣的一则，思考其中的问题，和同学交流、讨论。

材料一：

材料二：

一不治依仗权势，为人傲慢、骄横、放纵，不讲道理；二不治贪图钱财，轻视身体；三不治衣食无节制，不能调节适当；四不治阴阳错乱，五脏功能不正常，病深不早求医的；五不治身体非常虚弱，不能服药的；六不治迷信巫术不相信医术的。扁鹊“六不治”是对病人不负责，推卸责任吗？谈感想。知识拓展，课堂的延续。

引导学生得出结论：古代生活中心在黄河流域，与南方气候有一定差异，此外环境恶化，温室效应等，造成天气异常。

引导学生得出结论：扁鹊主张以正确的态度对待医学和生活，是医德高尚，医术高明的表现。“六不治”教会我们做人和生活的基本道理。通过表格梳理知识。

通过拓展和探究扩大课堂历史知识的外延，努力做到课堂教学和生活的有机结合。

课后将同学们上课完成的卡片相互交换，分享学习的成果。

中华文化篇五

中华文化历史悠久，传统文化形成千百年，历史长河中，许多文化先驱人物曾留下了催人奋进的先进经验和阅历，为我们奏响了华美的中华文化乐章。本文将结合自己的经历和感悟，谈谈中华文化先驱的心得体会。

第二段：了解中华文化先驱

中华文化先驱是中国文化史上的重要人物，在历史进程中担负了起始、开拓、创新等重要使命，在文化的黎明时期不断开创新格局，形成中华文化的底蕴。孔子、墨子、庄子、荀子、老子等人是中华文化中的伟大先驱人物，他们坚持道德伦理、积极探索真理，推崇仁爱和孝道，构筑了中华文化的基础。

第三段：领悟中华文化精髓

在领悟中华文化的精髓时，我们应该深度挖掘先驱们传承下来的精髓内涵，并据此不断开拓创新。对我而言，中华文化最重要的一点是仁爱，即人人对人的爱。我们在日常生活中，应该以仁爱为核心，以为人谋事、为民造福为宗旨，助人为乐、行善积德，这样才能真正做到善良、宽容、宏大。此外，中华文化追求的和谐、协调、一切都是有节制，这些也是我们需要学习的。

第四段：理解中华文化困境

中华文化的存在并不是一帆风顺的，也曾遭遇过许多种种困境。蒙太奇指出：“中国文化的命运是值得注意的，这个文化Land，以其辽阔和景色深深吸引外国人。在宏大的历史进程中，中国在文化较量中，或明或暗，优劣不一，最终导致了对中国文化的否定和消解。”这说明中华文化的存在只有靠不断的更新开拓，才能不断弥补自身的缺陷，让中华文化在全球范围内绽放异彩。

第五段：总结

通过对中华文化先驱的理解，我们可以感悟到那份挚爱和坚持。文化成为国家的软实力，也是我们人类进化中的财富。为了警醒我们“爱屋及乌”，更好地传承中华文化遗产，我们需要深刻认识到中华文化先驱的伟大和牵引力，为更好地建设美好的社会奋斗不已。

中华文化篇六

各位老师，各位学长，各位前辈，各位小朋友们：

大家好!(向与会人员鞠躬)感恩这次大典的举办者和主持人，给了我这次汇报、学习、历练的机会!(向筹办者鞠躬)

我先自我介绍一下：我是一位传统文化学习传播、经典诵读力行的受益者。去年在这里，我向大家汇报了《现代人传承儒学的意义和方法》，今天我和大家分享的是这几年来学习、推广传统文化、诵读力行圣哲经典教诲的点滴心得。

自07年以来我和孩子们一起，在王老师的读经教育理念支持下诵读以儒家《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、道家《老子》为核心的中国传统文化经典著作;按照经典的教诲“克己”、“克念”的要求，一路走来，可谓有酸也有甜，有苦也有辣!总起来说，可谓受益匪浅。

首先，和老师讲得一样，通过和孩子们诵读经典，我自己有了很大的进步。

圣人教导我们：“克己复礼为仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求诸己”、“吾日三省吾身”等等。这些理念让我改变了以前做事的心态，不再以自我为中心，脾气不再暴躁，开始反躬自省等等。正是这些改变，让我的家庭战火渐渐熄灭，挽救了我濒临破碎的家庭，给孩子的成长营造了比较和谐的家庭环境;也正是这些改变，让我对自己的命运不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召来的，只有从自己的内心真正改变开始，从自己的点滴行动无怨无悔的改变开始，做到“在邦无怨、在家无怨”，才能改变自己的命运。真的，传统文化所承载的圣德智慧，学了以后，相信;体解圣人心愿放下个人利益、颜面，发愿和圣人一样利益众生、利益社会，大同不至，誓不停息，死而后已!;《论语》中曾子教导我们“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已不亦远乎?”立大志向，知难而进，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇荫护佑下，我想我们的生命一定会大放光明，价值倍增!感恩老师的引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作!

再有，以前我是一个心理素质极差，信心极为不足的人，三个人一起都不会不敢大声致词，看到别人激昂慷慨的演说羡慕的不得了，当快轮到自己的时候，心里就怦怦跳，上台后，本来准备充足的内容却什么也说不出来，通过和孩子一起读书，我有了信心和内容，我竟然能够当着这么多人引经据典，这大概就是“腹有诗书气自华”吧!再一次感恩老师的引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作!

其次，是通过读经典孩子们的变化。

别人的孩子看电视、玩玩具、打游戏、看动画的时候，我要求我的孩子和我的学生是要读书的，时间久了，我的孩子和家长听话的学生读书的时候和别的孩子看电视、玩玩具、打游戏一样愉悦，一样投入。只要有文字、有书的地方。孩子们很快就会静下来，沉浸其中。这大概就是“志于道”的乐趣，大胆的比对一下，这大概就是复圣颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也，不改其乐”的状态和境界吧!这种状态，学习和成才还用担忧吗?智慧的家长们，有缘到场的朋友们，让我们的孩子远离毒**——电视、游戏、肆无忌惮的玩耍、看动画，就像毒**一样侵蚀着我们孩子的心灵，我们的孩子欲罢不能，就像有烟瘾酒瘾一样，很痛苦——不要再让孩子一时表面愉悦，一生空空碌碌无为了!今天读圣贤书，好像苦了一点，可苦一阵子，幸福一辈子，虽苦亦乐，虽严，是真爱呀!

另有今年暑假，我们全日读诵论语，力行弟子规的经典共学班吸引了大中小学生20余人，一个月下来，孩子们经过一段时间的适应，甚至逆反，由于寄宿，最终适应下来，浮躁的`贪欲，自我意识大大减少，继之而来的是彬彬有礼的儒雅风度和静下心来专心读书的良好习惯。我们所说的读书，是口诵心惟，是熟读玩味，念兹在兹，浸入心灵，见诸言行。所以，朋友们，及早为之，及早受益，事半功倍!

还有，就是在推广传统文化的过程中，我们得到了北京读经教育推广中心、北京华藏图书馆、以及安徽庐江传统文化教育中心种子老师、孔夫子后人孔先生、圣城曲阜儒者联合会段会长等等各界人士的无私帮助，让我体会到了“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟”、“德不孤，必有邻”的圣言真实不虚!当然，我们也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲讽，老子讲“人心惟危，道心惟微”，我们明白：这是很正常的，这也正印证了曾子讲得“仁以为己任，任重而道远”的圣言量!天下实现仁爱、德治、礼制，是孔夫子的理想，也是每一个有血性的人应该有的理想，可以讲，这个理想是无限量的大愿，几乎是不可能实现的，有人讲:“世风日下，人心不古”，我说：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的继母、父亲和弟弟、也有闵子骞的母亲、也有盗跖嘛?”而且我敢说，未来，只要有人类，就一定会这样，这也正是一代代志士死而后已的不竭动力所在，也正因为如此，才需要我们一代又一代人，前赴后继义无反顾的为之努力。学习推行圣贤经典教育永无止境，有智慧的人们，想让自己和后代生命潜力发挥极致的人们，义无反顾的加入进来吧!

老子说，上士闻道，勤而行之;中士问道，若存若亡;下士闻道，大笑之。朋友们，现在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脉传人、和志向传人应该都是上士!子曰：闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。 孔子说：听到了正义的道理，却不能马上实行，身上的缺点也不能改正，这些都是我所忧虑的。孔子还说：见义不为，无勇也!

谨以此言与大家共勉!谢谢大家!

中华文化篇七

了解中华文化先驱的基本定义也是学习中华文化先驱之旅的起点。首先，中华文化先驱可以理解为在中华文化历史发展过程中产生的先驱人物或思想，他们对中华文化的发展产生了深远的影响和推动作用。同时，中华文化先驱也是中华文化的重要组成部分，代表了中国古代的思想传承和历史文化遗产。因此，通过学习中华文化先驱，不仅能够了解中国历史文化的深厚底蕴，同时也有助于培养自己的文化自信心。

第二段：拓展——深入了解中华文化先驱的知识

深入了解中华文化先驱的知识，需要对中华文化先驱具体的人物和思想有足够的了解和掌握。例如，孔子、老子、庄子、墨子、荀子等人物的思想贡献和影响，以及他们所代表的不同的思想流派；若干儒家思想的重要代表人物和其所提出的核心价值观念；中国传统文化中的四书五经等等。通过深入了解中华文化先驱的知识，可以更全面、深入地认识中华文化的历史渊源、传承脉络、价值观念、精神内核等方面。

第三段：启蒙——自觉对中华文化先驱的思考和学习

启蒙阶段是对中华文化先驱进行深入思考和探究的关键时期。一方面，我们需要自觉地对中华文化先驱的思想进行思考和分析，理解其中所蕴含的价值观念，努力认识和领悟其意义和内涵；另一方面，在学习中华文化先驱的过程中，我们也需要从自己实际出发，思考如何将这些思想贯彻到自己的人生中去，如何在实际生活、学习和工作中充分发扬中华文化先驱所倡导的价值观念。

第四段：实践——将中华文化先驱所提倡的价值观念应用到实践中

了解中华文化先驱的思想和意义之后，我们还需要将中华文化先驱所提倡的价值观念应用到实践中。比如，我们可以通过加强自我修养，弘扬传统美德，推广乡土文化等方式来践行中华文化先驱所倡导的价值观念。同时，在具体实践中，我们也要不断总结和反思，不断完善自己的思想和行为，更好地领会和实践中华文化先驱所倡导的价值观念。

第五段：追求——持续深入学习和研究

中华文化先驱之旅是一条十分漫长、丰富而充满乐趣的道路。在探索这条道路的过程中，我们应该具有一种持续学习和追求的态度，始终保持一颗求知、进取的心。同时，我们也应该关注当今世界的发展与变化，不断开阔我们的思路和视野，以更好地弘扬中华文化的精华和魅力。在这条道路上，我们需要不断发掘、探索和实践，让中华文化先驱之旅成为一个永无止境、不断追求的过程。

中华文化篇八

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《弘扬中华优秀文化》。

岁月，上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的尘土；暗淡了三国两晋时不尽的刀光剑影；模糊了五代十国时繁荣的街市；剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月已然流逝，所留下的，是一个个家喻户晓的名字。正是他们，挺起了中国人的脊梁，凝聚了伟大的民族精神，传承了中华的优秀文化。

我们的中华民族，是一个历史悠久的民族，在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大精神源泉，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。

自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“精忠报国”的岳飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀，从林觉民到秋谨，从李大钊到毛泽东，为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发愤图强，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，使我们中华民族的宝贵精神财富，推动着中华民族的前进和不断发展。

在现代社会，流行的普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一。语言文字是文化的重要组成部分，也是文化的重要载体。一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就不灭。语言文字是国家重要的、不可再生的非物质文化遗产。

中华文化篇九

中华文化是源远流长的，它承载了数千年的历史和智慧，深深影响着中国人民的思想、人生观和价值观。在我与中华文化的交融中，我深深地感受到了它的博大精深和独特魅力。在这篇文章中，我将分享我的中华文化心得体会，探讨其对我个人的影响和对整个社会的重要性。

首先，中华文化强调孝道与家庭观念的重要性。在中国文化中，孝道被视为核心价值观之一，被人们深深地根植于心中。在我成长的过程中，我一直被教导要敬爱父母和尊重长辈。这种观念使我更加注重家庭关系的重要性，与父母亲密地交流，关心他们的健康和幸福。而这种强调家庭价值的中华文化也有助于构建和谐的社会关系，提高人与人之间的亲近和信任度。

其次，中华文化注重艺术和文学的发展。中国古代文人墨客雅士对艺术的热爱和追求使得中国的文化艺术得以繁荣发展。从古代的诗词、书法到现代的电影、音乐，中华文化一直以其独特的艺术风格吸引着世界的目光。这些艺术形式不仅是对美的追求和表达，也是对生命和情感的反思。接触到中华文化的我，被它独特的艺术魅力所吸引，开始学习中国书法和欣赏中国电影音乐，从中获得了美的享受和内心的满足。

第三，中华文化强调礼仪和道德的重要性。在中国传统文化中，社会秩序和和谐是建立在良好礼仪和道德观念之上的。对他人的尊重、友善和关爱，以及对自己的精神修养和人格塑造的要求，构成了中华文化道德观念的重要组成部分。这些道德观念影响着我的言行举止，让我在与他人的交往中更加注重彼此间的尊重和和谐相处。而当整个社会都能以礼仪和道德为准则时，社会将变得更加和谐和稳定。

第四，中华文化注重教育和知识的重要性。从古至今，中国人一直把教育视为崇高的事业，重视知识的传承和学习的力量。中国古代儿童诵读经典、学习传统文化是常态，中国的孝子贤孙更是以读书识字为基础。这种对知识的敬重和追求塑造了中国人自强不息的精神，也为中华文化为世界做出贡献提供了源源不断的动力。对我个人而言，中华文化中的教育理念激励着我不断学习和改进自己，追求知识和成长。

最后，中华文化对于社会的重要性不言而喻。中华文化不仅是中国人民的精神寄托，更是推动社会稳定和发展的力量。它弘扬的价值观和传统思维方式，对于塑造社会良好氛围、激发民众创造力和创新能力起到不可忽视的作用。在全球化时代，中华文化也为世界各国提供了宝贵的文化资源和交流平台，促进了不同文化之间的相互学习和理解。

总的来说，中华文化是一种博大精深、独特魅力的文化。它强调孝道和家庭观念，注重艺术和文学的发展，强调礼仪和道德，注重教育和知识的重要性。中华文化对于个人和社会都有着深远的影响和重要性。让我们共同努力，传承和弘扬中华文化的瑰宝，为构建一个更加和谐、进步和美好的社会而努力。

中华文化篇十

3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

【学习重点】：孔子的政治主张和教育成就。

【学习难点】：通俗讲解各位思想家的主张。

（一）孔子:

1._______晚期的孔子，是     　学派的创始人。

孔子在政治上的主张:

2、教育上的贡献:

4._________的学说成为我国封建社会的正统思想

（二）老子：

1. 他的学说记录在______________里.

(三) 百家争鸣

1.百家争鸣背景是什么？

2、百家争鸣出现的时间:______________时期.

学派 代表人物 时期 主张

儒家   

道家   

墨家   

法家   

兵家