2023年勤奋网 伪勤奋心得体会(通用5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

勤奋网篇一

无论是在学习还是在工作中，勤奋往往都是成功的关键之一。然而，如今社会上却存在着一种现象，即所谓的“伪勤奋”。伪勤奋是指表面上看起来很努力，但实际上却不具备真正的勤奋精神。对于这种现象，我有了一些深刻的体会。

第二段：伪勤奋的表现形式

伪勤奋有很多表现形式。首先是明知道自己能力有限，却不愿意努力提升。这些人往往只是表面上看似很忙碌，实际上却只是在应付工作而已。其次是只注重外在的表现而忽视内在的真实付出。他们可能会刻意加班到很晚，或者总是带着一副辛苦工作的样子，但实际上并没有真正深入地思考和努力。还有一种表现形式是总是做一些无关紧要的事情来忽悠自己和别人。他们往往是利用琐事来掩盖自己的懒散和无能。

第三段：伪勤奋的原因

伪勤奋的背后往往隐藏着一些原因。首先是缺乏目标和动力。如果一个人没有明确的目标，那么他就很难真正去努力。这也就是为什么有些人在工作中只是风风火火地应付，而没有任何进步。其次是对付出的价值没有正确的认识。有些人认为只要把时间和精力投入到工作中，就可以得到回报，而忽视了真正的价值和成果。最后，也是最重要的一点就是缺乏自律和坚持的意志力。只有有了自律和坚持的意志力，一个人才能真正地勤奋下去，并取得成就。

第四段：走出伪勤奋的方法

如果我们发现自己虽然表现得很忙碌，但实际上没有真正努力，那么我们应该反思自己，找出走出伪勤奋的方法。首先，我们要明确自己的目标，并且有意识地去追求。只有明确了目标，我们才能更加聚焦，投入更多的时间和精力。其次，我们要正确地认识付出的价值。付出并不仅仅是为了满足别人的要求或者完成任务，更重要的是为了自己的成长和发展。最后，我们要培养自律和坚持的意志力。坚持不是一天两天的事情，而是需要长期的努力和坚持。只有有了自律和坚持的意志力，我们才能真正摆脱伪勤奋，变得更加勤奋和有动力。

第五段：总结

通过对伪勤奋的观察和体会，我意识到勤奋不仅仅是表面上的忙碌，更重要的是内在的真实付出和成果的实现。我们要透过表象，看到问题的本质，找到解决问题的方法，真正做到勤奋。只有真正勤奋，我们才能在学习和工作中取得更好的成绩和回报。因此，我们应该时刻提醒自己，不要满足于表面上的忙碌，要努力提升自己的能力，追求内在和外在的双重突破，成为真正勤奋的人。

勤奋网篇二

1,能有感情地朗读课文.

教学重点,难点:

难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.

教学过程:

一, 导入

1, 今天,我们继续学习《15说勤奋》.(齐读课题)

看了课题,谁知道课文讲了什么道理 (勤奋)课文是怎样说这个道理的呢 (文章先提出观点,再举了两个例子,最后又进行了总结)

二, 精讲课文第二自然段

1, 我们都知道,司马光砸缸救人的故事,他从小就是一个天资聪明的孩子,可是不是天资聪明就一定能取得成功呢 (不是)司马光长大以后取得了什么成就 谁来为我们读读课文第二自然段 (指名读)

2, 司马光手中的鲜花是什么 他是怎样用汗水和心血去浇灌的呢

评价:一遍又一遍地高声朗读,直到滚瓜烂熟就是勤奋!把别人玩的时间用来学习,这就是勤奋!

评价:一个人,为了抓紧时间,竟然和自己的睡眠抗争,竟然用圆木来警示自己,提醒自己,这就是勤奋!

读好句子.突出时间长.坚持不懈地夜以继日地读书写作就是勤奋!

3, 小结:砸缸救人的司马光从小就天资聪明,但是他依然始终如一地勤奋学习,终于最后写成了名垂千古的史学巨著《资治通鉴》.这不禁让老师想到了大发明家爱迪生的一个经典公式——[出示]成功=一分天才+九十九分血汗(齐读)

谁再来为我们读一读第二自然段 (指读)

三, 精讲第三自然段

2, 他手中的鲜花是什么 他又是怎么浇灌的呢

(3),同学们,我们十二三岁就上中学了,而童第周进中学的时候已经17岁了,而且他第一学期期末的平均成绩只有45分.在这样的境况下,童第周却能取得如此的成就!他是怎么做的 (1,充满信心.2,抓紧学习.3,注意温习.4,改进方法)

童第周是如此的勤奋,是勤奋给了他勇气;是勤奋给了他力量;是勤奋创造了奇迹!难怪著名的数学家华罗庚会说:"勤能补拙是良训,一分辛苦一分才".(指名读)

四, 总结

3, 引读第四自然段.[出示]只有一生勤奋才能有所作为,才能成为对国家,对社会有用的人.(指名读)

(1),强调只有:体会要想获得成功,除了勤奋,没有别的途径.

五,拓展:

2,你们了解吴晗吗 谁来说一说

评价:同学们当你们用具体的事例说明一个观点的时候,就是在说道理.《说勤奋》这篇课文讲的就是勤奋的道理.我们不仅要会学,还要会说!有鲜明的观点,确凿的事例,还要加上总结,这就是说!

勤奋网篇三

人生的道路上，勤奋是通往成功的桥梁，是实现梦想的必备品。然而，在实际的生活中，很多人表现出一种“伪勤奋”的态度：表面上看似勤奋却缺乏内在的责任心和自我要求。本文将对“伪勤奋”这一现象进行探讨，并提出我对伪勤奋的一些看法和心得体会。

第二段：伪勤奋的表现形式

伪勤奋包含了一系列表现形式。首先，这类人常常表现出努力的态度，但缺乏实际行动。他们会口头上表示对工作、学习等方面充满热情，但是实际上却只是将自己的时间平分到各个方面，缺少专注和投入。其次，这些人做事常常缺乏计划性和组织性，只是凭一时冲动和兴趣进行行动，缺乏坚持和长远的眼光。这就像一辆无人驾驶的车，不停地狂奔却不知道目的地在哪里。

第三段：伪勤奋的产生原因

伪勤奋的产生源于对目标的模糊、缺乏责任心和纪律性。首先，对目标的模糊导致了伪勤奋的出现。很多人并没有明确自己想要实现的目标，只是听从外界的声音和期待。这样，他们缺乏内在的动力和决心，只能表面上做些看似努力的事情，却无法持之以恒。其次，缺乏责任心和纪律性是伪勤奋的重要原因。这类人没有自我要求和约束，不具备自律的能力，追求短期的舒适和享受，不愿付出长久的努力去追求远大的目标。

第四段：培养真正的勤奋

要摆脱伪勤奋的状态，首先需要明确自己的目标，并坚持追求。可以通过制定长期和短期目标，并将其细化为具体的计划和行动步骤。其次，需要具备责任心和纪律性。可以通过建立自我管理的制度和规则，养成良好的习惯和自律性。同时，要时刻保持对激励的感知和反思，保持对目标的热情和动力。最后，需要增强自我约束和抵抗外界干扰的能力。可以通过锻炼意志力和耐力，克服诱惑和浮躁的情绪，保持专注和毅力。

第五段：我的心得体会

在我个人来说，我曾经也有过一段时间的伪勤奋状态。一方面是因为缺乏明确的目标，只是按照别人的期望和要求去做事，没有独立的想法和动力；另一方面是因为面对困难和挫折，我缺乏坚持和勇敢面对的勇气，容易半途而废。但是，在经历了一些失败和反思之后，我开始努力改变。我学会了从内心深处找到自己的目标，并为之付出真正的努力。我也坚持培养自己的责任心和纪律性，通过设定小目标，一点一点地养成良好的习惯，慢慢地改变了自己的状态。虽然还有很长的路要走，但是我深信，只要坚持下去，必定能够真正成为一个勤奋的人。

总结：

伪勤奋是一种表面上看似努力，却缺乏真正内在动力和责任心的行为状态。要摆脱伪勤奋，首先要明确自己的目标，并坚持追求。同时，培养责任心和纪律性，增强自我约束和抵抗外界干扰的能力。通过这些努力，我们每个人都能够成为真正的勤奋者，实现自己的人生成功。（1200字）

勤奋网篇四

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。

3、学习给课文分段，说出段落大意。

4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

两课时

通过学习课文，让学生通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。

【教学目标 】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习给课文分段，说出段落大意。

4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

【教学过程 】

一、揭示课题。

1、板书课题。

2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。

二、初读课文，整体感知，学习分段。

1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？

2、交流（只要求说出大概意思就可以了）

3、引导分段。

（2）交流。

（3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。

三、分段读通课文。

1、先拼读生字，读熟新词。

2、分段读通课文。

自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。

四、学习课文第一段。

1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。

2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

（1）这里的“桥梁”是什么？

（2）把那句自问自答的句子换一个说法。

（3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？

（4）说说这句话的意思。

（5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。

3、齐读第一段。

4、当堂背诵第一段。

五、教学生字，指导书写。

1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。

2、交流自学情况。

3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。

4、钢笔描红。

六、作业 ：

1、完成课后练习3：读一读，再抄写。

2、背诵第一段。

3、区别形近字组词。

未悄社梁渡

末稍杜粱度

学习目标：

1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。

2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。

重点难点：

懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。

教学过程 ：

一、复习导入  ：

上节课学习了第一段，你从中懂得了什么？

二、细读第二自然段

1、课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（相机板书:司马光、童第周）

2、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）

3、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读第二自然段。

讨论：

（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）

（4）自由练读第二自然段

（5）指名读，师与生一起评点，是否读出了司马光的刻苦、勤奋？

4、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

三、细读第三自然段

（1）童第周手中的鲜花是什么？

（2）童第周的情况和司马光相比有什么不同？

（3）童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？

（4）童第周的成功说明了一个什么道理？

2、小组交流讨论

3、师生围绕思考题交流探讨

4、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，老师相机板书。

5、指导朗读

6、让学生根据板书小节，引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。

7、齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它抄在自己笔记本的首页，时刻勉励自己。

四、学习第四自然段

1、学生自由朗读，思考主要写了什么？

2、这一段在全文起什么作用？

3、学生根据自己的情况谈谈学习了这一课的感想，并写在小作本上。

五、总结课文：（略）

六、作业 完成课后思考题3、4两题。

13、说勤奋

司马光（天资聪明） 编成《资治通鉴》

勤奋是通往

理想境界的桥梁

童第周（起步晚、基础差） 完成蛙卵剥离手术

勤奋网篇五

勤奋是一种美德，是一种持之以恒不断努力的精神，智者常说：“天赋异禀者不必勤奋，而成事者必定勤奋”。而勤奋能带给人无限的收获，使其在事业、学业、家庭、社交等方面获得更为广阔和深刻的体验和感受。近日，我有幸荣获学院的勤奋奖，我深感荣幸也倍感责任，因为这个奖项不仅是奖励了我的努力付出，更是对我今后更加勤奋的期许和鞭策。

第二段：勤奋的重要性

通过自己的努力获得成就是一种无法用言语表达的快乐。勤奋是实现我们目标的最佳方案。只有在日复一日的练习、奋斗、付出中，我们才能不断变得更好和更强大。勤奋的好处无穷：可以提高我们的学术成绩，帮助我们掌握更多技能和知识，让我们成为更有积极性和干劲的人，提高我们的执行力和生产力。因此，勤奋是成功的一个重要原因，同时也是一个追求卓越和完美的必要因素。

第三段：如何保持勤奋

如何保持勤奋？关键在于坚持。坚持一项工作或目标，能够让我们克服懒惰和拖延的习惯。不要将每个任务都视为一项责任或义务，而要将其视为一个机会或一种挑战，使它们成为自己推动成长和发展的动力。为了保持勤奋，我们还需要有一个清晰的计划。制定实际可行的计划，并严格执行。每天都要有一个目标，而它必须是合理的、可实现的，同时它要与我们的长期目标相符。只要我们坚定地执行这个计划，将会对我们的生活和未来产生巨大的影响。同时，可通过多读书、多听音乐、多观察社会生活、多向他人学习等，以增强我们的思维质量和知识储备，不断激发自己的潜能。

第四段：勤奋的收获

我们的努力和勤奋最终会得到回报，我们会收获到生活中的许多美好事物。这些收获可能会是一种成就感，也许是一种自豪感，还可能是一份工作或升职的机会，但最重要的是我们获得的是一种潜在的自信、自尊和自我敬重的感受。勤奋的收获是无穷的，它不仅能使我们成功达到目标，而且还带来了更丰富、更有意义的生活。

第五段：结论

总之，勤奋是一种强大的动力,它能够驱使我们不断努力进取，只有不断努力，持之以恒地涌现勤奋的精神，才能实现人生美好的愿望。今天的勤奋是明天成功的跳板，我们只有在保持勤奋的同时不断学习和严格要求自己，才能在竞争越来越激烈的社会中胜出。我会珍惜这个勤奋奖，持续不断地坚持下去，让自己的未来更加辉煌！