倒拔垂杨柳读后感(通用5篇)

当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!

倒拔垂杨柳读后感篇一

作者:徐奕

《水浒传》我国四大名著之一，这本书的作者是明代的文学家-施耐庵。作者将一百零八将个个人物都描绘的生动逼真，栩栩如生。今天我要向大家介绍的就是“天罡星”三十六员之一‘天孤星’花和尚-鲁智深。

鲁智深因为打死了当地恶名远扬镇关西，逃到五台山落发为僧当了和尚，主持方丈给鲁达起来个法名叫智深。后来因他违犯戒律酗酒闹事，又被送往东京大相国寺。首座见他长相剽悍，怕他再惹是非就被安排在大相国寺看管菜园。菜园附近住一些整天的游手好闲的泼皮经常来菜园偷菜，恰巧听说寺新来个花和尚看管菜园，于是他们商量着要戏弄一番，给花和尚来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个泼皮踢进了粪坑，吓得其余同伙纷纷求饶。第二天，众泼皮凑了些钱，买了些好酒好菜来向鲁智深赔礼。一桌人正吃着喝着，忽然门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，们说乌鸦叫的不吉利，于是要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深打量了一下那棵柳树，脱下衣服，先晃了晃树杆，于是弯下腰去，两手抱紧树身，稍稍一用劲，竟把那棵大树连根拔了起来。众泼皮齐声惊呼，一起跪下要求拜鲁智深为师。

我张着“o”型的嘴巴看完整个故事，也让我对鲁智深有了更深的了解，并对他刮目相看，对他的敬意也油然而生。想想这是多么大的力气啊，我在猜想难道他有神仙相助，不然怎么会有这样的万斤之力。

《鲁智深倒拔垂杨柳》这个故事使我回味无穷，鲁智深力大无穷，令人佩服。

倒拔垂杨柳读后感篇二

最近，我正在读四大名著之一——《水浒传》。这本书中的故事扣人心弦，使我回味无穷。作者描绘出了书中人物的动作、神态、语言，使人物更加栩栩如生这便是这本书的特点。

《鲁智深倒拔垂杨柳》这个故事让我印象深刻，说的是鲁智深在东京大相国寺看守菜园，几个泼皮想戏弄鲁智深，鲁智深显示神力把一棵垂杨柳连根拔了起来，镇住了那二、三十个泼皮，纷纷拜鲁智深为师。

读了这个故事，使我对鲁智深油然而生敬意，对他刮目相看。从他倒拔垂杨柳的那一段：鲁智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。其中的几个动词：相了一相、脱、倒缴、拔、趁。能看出鲁智深有万夫不当之勇，一个人可以把一棵杨柳不废吹灰之力连根拔起，想想这是要多么大的力气啊，平常人是办不到的，由此也可知道鲁智深武艺高强、力大无比。俗语所说“一力降十会”。还能看出他来到杨柳前，没有半点犹豫，只看了看，就来到树下，用力拔起了杨柳，从这能看出他做事果断和自信心。

《鲁智深倒拔垂杨柳》这个故事使我回味无穷，鲁智深力大无穷，令人佩服。

1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、“兀那”、“恁地”、“直裰”、“攧”、“巢”等。

2、体会鲁智深的'性格特征。

3、了解《水浒传》，体会其现实意义。

个性化的语言和传神的动作描写。

旧小说中的口语。

多媒体

1课时

1、播放《水浒传》主题曲（激发学生的学习兴趣，并引出对《水浒传》的讨论）

《水浒传》以“众虎同心为水泊”为轴线，描写英雄人物经历各自不同的的人生道路，最后汇集到梁山泊，劫富济贫的起义故事。它的成功，一个很重要的因素就是塑造了一大批个性鲜明的人物形象。如林冲、李逵、鲁达等。

2、由《水浒传》引出鲁智深（鲁达、花和尚、鲁提辖）

1、自读课文，要求读准字音，把课文读通读顺、读流利，同时用笔勾画出不理解的生词。

2、出示生字，学生读、注意正音。

3、提出不懂的生词，结合预习，全班讨论、交流解决。

1、学生通读课文，讨论、交流，并用简练的语言概括出故事的开端、发展、高潮、结局。

开端：无赖寻事

发展：力服无赖

高潮：倒拔杨柳

结局：无赖心服

3、课文重点记叙了鲁智深的哪两年事？明确：力服无赖、倒拔杨柳

1、学生细读课文，讨论以下问题：

（1）小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理，表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以说明。

（学生默读课文。讨论交流。教师引导，全班交流。）

a、语言描写：后边那二三十个无赖尺得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”从这句话中可以看出他嫉恶如仇的性格。

b、动作描写：鲁智深不等张三、李四动手，便先发制人，用“飞起”“踢”几个词，表现出他的心思缜密、反应敏捷、武艺高强。

c、心理描写：鲁智深怀疑众无赖假意奉承，“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”表现了粗中有细的性格特点。

（2）课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖的细节？

教师引导，全班交流。

写众无赖与鲁智深的冲突，是为了表现鲁智深嫉恶如仇的本性，表现他的正义感和侠义精神。从他后来对待无赖的态度中可以看出，他性格豪爽，不计前嫌。鲁智深出身于军官，经验丰富，因此粗在有细，机警敏捷，正因为如此，才没中无赖的圈套。整个故事塑造出了一个智勇双全的英雄好汉形象，如不穿插写无赖这一群体形象，则没有这种表达效果。

2、观看视频片段

补充《鲁提辖拳打镇关西》故事片段（让学生进一步了解鲁智深，能更全面地把握其特征。）

明确：

鲁智深——嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强

由学生总结本节课的收获，主要从如何表现人物特点的方面去谈。

板书设计：

开端：无赖寻事（语言，动作）

发展：力服无赖嫉恶如仇

结局：无赖心服武艺高强

倒拔垂杨柳读后感篇三

我家旁边有一条小河，河沿种满了杨柳，景色美极了。

春天杨柳发芽了，除上了一件嫩绿色的衣服长出一个个绿色的小绒球，全身光秃秃的。过了一段日子，柳树开始长出枝和叶，就像一个刚出生的婴儿长出了头发一样。又过了一段日子，柳树长出了柳絮，像一团团的棉花，白白的，软软的，风一吹，满小区都是又白又软的柳絮。

夏天，柳树换了一件衣服，它把一件嫩绿色的衣服换成了一件深绿色的衣服，柳树的个头也了，原本只有十几根树枝，现在，它已经长成了几十根树枝了。柳树的树枝也长了，刚开始还没有碰到湖面，现如今，柳树的树枝都已经长的像一支画笔在湖面画来画去。

秋天到了，柳树又换了一件衣服，他脱掉了深绿色的衣服，穿上了一件黄色的大衣。柳树的叶子都枯萎了，叶子纷纷落到湖面上，在水面上漂来飘去，仿佛是一条条小船让不小心掉入水中的小动物，坐上他们去远航。一段日子过去了，柳树枝上的叶子寥寥无几，都已经掐指可算了。

冬姑娘随着风儿一起来到了，柳树光秃秃的，身上只有一件白白的棉袄，它的身上才只有几片叶子而已，他们孤单极了。如果刮起了狂风，就又会有好几片叶子会飘落，柳树们只能苦苦地的等待春天的到来。

柳树真美一年四季都是那么美!

倒拔垂杨柳读后感篇四

脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。 脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。

答案：

1、老虎成为保护动物之后

2、寻花问柳(鲁智深又称花和尚)

倒拔垂杨柳读后感篇五

吴新星

《萧萧杨柳》最初来源于《赛璐璐梅花》。这是多年前《意林•小文学》的一个约稿。当时一位编辑找到我，问我能不能写一部民国题材的小说，而且得限期交稿，因为那期马上就要刊发了。我答应了下来。两天后，顺利交了差。

《赛璐珞梅花》里面的女孩子叫阿三，我写了阿三来到母亲帮佣处的所见所闻。限于篇幅，写得很短。但这个故事令我放怀不下——总感觉还未完，里面还蛰伏着许多情节。阿三的母亲为什么要去帮佣?帮佣之前他们家的生活是怎么样的?这样，多问自己几个“为什么”，更多的故事便徐徐延展开了。

因为设定阿三她们是苏州人，来上海之前她们的生活范围就在苏州。我喜欢苏州，那么心甘情愿地编织一个个“苏州故事”，因此写来觉得异常顺手。

《萧萧杨柳》本来起名叫“萧家阿三”。我的本意，是突出阿三这个女孩子。后来编辑老师建议我改个题目。这个题目容易令人想起“印度阿三”——不够雅，不够含蓄。一时苦无题目。其实我喜欢像词牌名一样典雅美丽的名字。同编辑老师一交流，她建议我可以往这个方向想。出乎我意料和感动的是，编辑老师发给我词牌名大全，还例举几个别致有意境的：紫萸香慢、明月逐来、萧萧雨、杨柳枝。我一一念来，忽然灵光一现：萧萧杨柳!文中的女孩子住在杨柳枝巷，又恰好姓萧。“萧萧杨柳”，四字又有一种别样的清愁——再合适也没有。真的，多亏了编辑老师的建议，才有了现在这个题目。