中山陵 中山陵红色教育心得体会(优秀9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

中山陵篇一

第一段：介绍中山陵红色教育的背景和意义（150字左右）

中山陵是中国近代伟大的先行者孙中山先生的陵墓，也是中国人民的精神支柱和红色教育基地。通过参观中山陵，我们可以更加深入地了解中国革命的历史过程和伟人的事迹，感受伟人们对中国和人民的深情厚意。中山陵红色教育以其独特的形式和内容，向我们传递着革命的火种和先烈们的精神力量，激励人们为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

第二段：参观中山陵所感受到的伟人深情和豪情壮志（250字左右）

在中山陵的参观过程中，伟人的深情和豪情壮志给我留下了深刻的印象。伟人们以自己的行动诠释了对民族复兴的无限热爱和坚定信念，无私、无畏、无怨的奉献精神让我感动不已。站在伟人的陵墓前，感受到了他们对祖国和人民的深情厚意，重新激发起自己为实现伟大复兴而努力奋斗的豪情壮志。伟人们的事迹和精神让我坚信，只要我们以伟人们为榜样，将个人的梦想与国家的未来紧密相连，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。

第三段：中山陵红色教育对个人思想的影响（250字左右）

除了豪情壮志的激荡，中山陵红色教育还在我个人的思想上带来了一次次深思熟虑。在参观中，通过观看影片、参观陈列、听解说员的讲解，我深入了解了伟人们的执着追求和顽强意志。他们在艰难困苦的年代，依然保持对未来的乐观信心，努力抗争，付出了巨大的代价。回望历史，我开始反思自己，思考自己是如何对待生活的困难和挫折，是否有和伟人们一样的坚韧毅力和乐观态度。同时，我也意识到了人生的珍贵和短暂，要珍惜每一天，为自己和他人创造更多的价值。

第四段：中山陵红色教育对培养爱国情怀的重要意义（250字左右）

中山陵红色教育是培养爱国情怀的重要途径之一。通过了解伟人们的生平和精神，我深深感受到爱国是每个中国人应尽的责任和使命。伟人们用生命和鲜血为我们的国家和人民奠定了坚实的基石，为我们提供了勇往直前的动力。作为一名年轻人，我们不能忘记历史，要继承和发扬伟人们的遗志，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。中山陵红色教育通过培养爱国情怀，激发了无数年轻人的热爱祖国的热情，并为他们的未来发展的道路上提供了坚实的支撑。

第五段：结尾总结（200字左右）

中山陵红色教育是一次深入了解中国革命历史和伟人精神的重要经历。通过参观中山陵，我们不仅对中国革命历史有了更加深入的了解，更重要的是从伟人们身上汲取到了坚定信念和热爱祖国的力量。同时，中山陵红色教育也为我们提供了一个了解爱国精神、践行革命理想的重要机会，为我们的成长和发展提供了宝贵的精神财富。在今后的生活中，我们应当将中山陵红色教育所传递的理念体会融入到自己的行动中，始终保持爱国情怀，用实际行动为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

中山陵篇二

：这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。

：讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。在此基础上，再去理解如何抓住特征，有重点地说明事物，揣摩准确、简明、生动形象的语言特点，进一步领会作者的写作思路。

：1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。

2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。

：了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。

：一、导入  ：认识孙中山，交流孙中山的生平事迹及思想。

出示孙中山的图片，问：认识这个人吗？（学生介绍孙中山的生平、思想及贡献。）

孙中山的思想：民主博爱、天下为公

孙中山的贡献：领导中国革命

二、对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方、建造怎样的陵墓比较合适？（学生讨论、发言、交流）

出示一组紫金山、中山陵的图片给学生欣赏。

中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰《巍巍中山陵》。

三、释题：巍巍，高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的文眼。

四、钟山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的描写。(主要见课文第二节)

五、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?（ 联系《展示华夏文化魅力》一课）

明确：陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。

陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)

明确：(“钟灵毓秀”、“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。)

八、作业 

根据课文对中山陵各部分建筑的描写，画出示意图。

：课文紧扣中山陵“巍巍”的建筑特征选取材料，突出重点。以空间为顺序由外而内，由总体到局部有条不紊地加以说明，语言准确简明、生动形象。

：在前一课《人民英雄永垂不朽》的基础上，学生对说明建筑物的说明文已有了一点认识，本课的教学可让他们根据课文内容画出示意图，从中理出文章的说明顺序，体会课文准确简明、生动形象的语言，理解课文紧扣特征选材的写法。

：1、领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。

2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法。能根据课文内容理清中山陵的大体布局。

3、体会文中准确、简明、生动形象的语言特色。

：抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确简明、生动形象的说明语言。

：一、理清中山陵的大体布局。

1、学生出示所画示意图，并标明各部分名称。

2、假如让你当中山陵的讲解员，请你用简洁的语言把这幅图解说清楚。

3、说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的?（由外而内，由总体到局部的空间顺序）

（文章运用数字介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度，石阶的级数，具体说明了建筑的高大宏伟。）

你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？

（陵门：中山先生手书“博爱”、“天下为公”

祭堂：遗著《国民政府建国大纲》、中山先生遗像

墓室：中山先生卧像）

明确：(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)

四、体会准确简明、生动形象的说明语言。

本文语言准确、简明。表现在大量运用确凿的数字进行说明；充分运用限制词、修饰语。

本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文，但是语言生动优美，请你找出这样的句子，朗读它，并在句子旁写好批注。

如描写平台所见景象时，运用描写性语言和比喻、对偶等修辞，用语生动，蕴含深情，写得有声有色，有动有静，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。

五、作业 ：1、进行“我心目中的校园”设计比赛。 勾画出心目中校园的草图，并用简洁的语言有条理地进行描述。

2、课后学习：收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖国大地”图片展。

中山陵篇三

近日，我有幸参观了中山陵，体验了一次深刻的红色教育之旅。在这次旅程中，我深深感受到了伟人们的伟大，受到了他们的思想和精神的熏陶。以下是我对这次红色教育之旅的心得和体会。

第一段：初入中山陵，感受红色氛围

初入中山陵，我被周围浓厚的红色氛围所吸引。一进入大门，就有一块巨大的纪念碑高高耸立，上面刻着“中山陵”三个大字。红色的墙壁、红色的围栏，处处都散发着红色的光芒。这些红色元素无不寄托着对伟人的崇敬和缅怀之情，让人不由自主地感受到了伟人们的伟大。

第二段：红色故事，感受伟人风采

在中山陵内，有一座座红色纪念馆，陈列着伟人们的照片、文字资料和实物。我细细观看了每一处展品，每一张照片都让我久久不能忘怀。他们的光芒、他们的笑容，仿佛若隐若现地展现在我的眼前，一幕幕红色故事深深地触动着我的心灵。伟人们的丰功伟绩和高尚品德，让我感受到了他们的风采和伟大，也激发了我对真理、对人民的热爱与追求。

第三段：立身之道，感受红色精神

在参观中山陵的过程中，我不仅了解了伟人们的一生，更深刻地感受到了他们的思想和精神。他们崇尚真理、坚守理想，始终把人民利益放在首位。对于伟人们来说，一切个人的利益都可以舍弃，唯有实现人民的幸福才是最高目标。他们坚守理想和信念，毫不动摇地为人民的利益而奋斗，这种红色精神值得我们每个人学习与推崇。

第四段：红色警示，践行初心使命

红色教育的核心是要警醒我们守住初心、担当使命。伟人们的初心和使命就是为人民服务，为了实现伟大复兴的中国梦而奋斗。这种初心和使命正是我们现代青年所需要的。红色教育以英烈们的榜样作为警醒，教育我们要以习近平总书记的思想为指导，勇敢地担负起时代赋予的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

第五段：回眸中山陵，加强红色教育

回想起来，我真切地感受到了这次中山陵红色教育之旅给我带来的深刻体验和启发。我相信，只有通过加强红色教育，才能使更多的人受益。红色教育要从小学开始，通过讲述伟人的事迹，让每个孩子从小就知道我们的国家是怎样独立自由起来的，了解我们国家的艰苦奋斗史，明白我们现在所享受的一切是伟人们的血汗所换来的。只有这样，我们才能更加珍惜现在的一切，有责任有担当地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

通过这次红色教育之旅，我对伟人们的伟大有了更深刻的认识，也更加明白了我的责任与担当。我将以他们为榜样，努力学习、勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

中山陵篇四

（1）钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约四百六十米，东西走向，长约七公里，南北宽度仅三公里，由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。在苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画。

【品析】

说明钟山的一段，从追溯本源到介绍地理位置，再运用一系列数据描摹全貌，最后按照山顶、山腰的顺序细处勾画山间美景，由总体到局部，有条不紊，娓娓而谈，语言准确简明，优美流畅。

文段写钟山之高，先与其它诸峰作比较，再点出海拔高度与山形原因；写钟山之险，重在山顶，“坡陡崖峭，峰石突兀”，形象而传神；写钟山之奇，一则交待雄伟高大的山形，一则绘蓊郁林海与紫红页岩映衬之景；写钟山之秀，“松柏森郁，草莽绵连”，措辞精准，字无一多无一少。极尽能事描画“鲜丽”“和谐”之景，既表现自然丽色，又为后文张本：正因为如此，中山先生才有身后葬身于此的愿望，而又正因为钟山的地形、环境，方才衬托出中山陵的巍巍气势。

（2）平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过七十米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。

【品析】

平台位于祭堂前，又是全陵的制高点，此处对平台所见景色的描绘既准确地说明了中山陵的建筑特征，又衬托出了中山先生的伟大品格。

“垂直高度差超过七十米”，以具体数据说明平台是“制高点”，并借此暗示中山先生对中华民族作出的巨大贡献。接着用“视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺”对平台见景进行总写，而后分写“阳光灿烂”和“日出日没之际”两种情况，条理清晰，层次井然，一步步带我们进入一个美仑美奂的建筑艺术殿堂的同时，也让我们领略了文章结构艺术的严谨与精巧。

此外，古典风味浓厚的语言令人耳目一新，如“远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横”一句，对偶、比喻综合运用，有声有色，动静相宜。又如喻晴日见景为“工笔长卷”，晨昏见景为“泼墨山水”，独具匠心地将景色与国画技法相结合，显得形象而生动。句式上多用短句，节奏明快，音律和谐，与内容相得益彰，描绘出了平台所见壮丽阔大的景象。

这篇说明文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 中山林的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和谨慎的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。

中山陵篇五

中山陵，位于中国南京明孝陵的东南，是中国现代国父孙中山先生的陵墓，也是一座具有重要历史意义的纪念建筑。作为中国人民的共同荣誉，中山陵得到了全社会的高度重视和广泛关注。如今，中山陵保护与利用工作取得了长足的进步。

首先，中山陵的保护工作得到了专业机构的支持。中山陵管理处成立了专门的机构，负责中山陵的保护与修缮工作，有一支高素质的专业团队。他们采取了一系列科学、先进的保护措施，有效地防止了陵墓的老化和破坏。同时，中山陵也定期对陵墓进行了科学监测和检测，确保了陵墓的安全。

其次，中山陵的利用工作取得了突破性的进展。中山陵作为一处重要的纪念建筑，承载着历史记忆和文化价值。为了更好地传承先生的精神和思想，中山陵管理处组织了丰富多彩的活动，如纪念先生诞辰、逝世纪念日等，吸引了大量的游客和爱国人士前来参观。此外，还开设了专门的文化展览，展示了先生生平事迹和相关文物，深受观众的欢迎。

二、探访中山陵的意义

探访中山陵，不仅是向伟人致敬，更是对历史的追求和一种精神的寻找。中山陵是中国近代史最为重要的符号之一，它见证了中国从封建社会向现代社会转变的历程。探访中山陵，可以亲身感受到中山先生的崇高人格和伟大思想的力量，彰显了中国人民对民族独立、民主和幸福生活的追求。

此外，探访中山陵还有一定的历史教育意义。先生的一生经历了多次失败和挫折，但他始终坚持自己的理想和信念，为了实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。通过探访中山陵，我们可以从先生的一生经历中学习到坚持和奋斗的重要性，激励自己在困难面前保持积极的态度和持续的努力。

三、探访中山陵的体会

探访中山陵，给我留下了深刻的印象。首先是中山陵的雄伟壮丽，它由三个大型的宫殿式建筑组成，整个建筑群保持着横向对称的布局，体现了中国传统建筑风格的独特之处。其中的青铜亭更是给人留下了深刻的印象，它高大、金黄，寄托了人民对先生永远的怀念和敬意。

其次是中山陵的庄严肃穆，整个陵墓区域被仪式感所包围。向中山陵献花、行礼、默哀的人们络绎不绝，这个场面令人肃然起敬。站在中山陵前，我心生敬意，对先生的付出和奉献表示崇高的敬意。

最后是中山陵所散发的智慧与力量。在中山陵的展览馆中，我详细了解了先生的一生经历和思想理念。先生勇于创新，追求博爱的境界，提出了“三民主义”的理论，为中国近代化进程做出了不可磨灭的贡献。他的思想和理念至今仍然对我们产生着深远的影响和启示。

四、对中山陵保护与利用工作的建议

尽管中山陵的保护与利用工作已取得了较大的进展，但仍然存在一些问题。首先是人与环境的矛盾，大量的游客和祭奠者给陵墓的保护带来了一定的压力。因此，需要加强管理，规范游客的行为和文物的保护，确保陵墓的安全和完整。

其次是对中山陵的利用要更具创意和可持续性。除了传统的纪念活动外，可以开展一些文化创意活动，如举办主题展览、讲座、演讲等，吸引更多的人参与其中，使中山陵的价值得以更好地传承和体现。

五、总结

中山陵作为中国重要的纪念建筑之一，承载着国家和民族的历史记忆与信仰。探访中山陵，使我们深刻感受到了先生的伟大思想和崇高品格，也让我们更加坚定了追求教育和爱国精神的决心。同时，对中山陵的保护与利用工作也提出了一些建议，希望中山陵能够得到更好的保护与利用，为后代传承国家文脉、传播先生的思想做出更大的贡献。

中山陵篇六

了解常见的说明文知识，体会说明文抓住说明对象特征进行说明的特点。

了解建筑说明文常用的空间顺序

欣赏建筑艺术之美，了解建筑物的文化内涵，体会建筑设计师通过建筑要表达的情感。

教学重点：

把握文章空间说明顺序。

引导学生初步体会说明文语言的特点。

教学难点：

把握文章空间说明顺序。

课时安排：

一课时

一、教学过程设计：

教师活动

行为要素

学生活动

思考:

中山陵美在何处?

明确: 美在环境的优美

美在设计的精巧

美在中西合璧的建筑

提问

学生通读文章作答

二、激发疑问:中国人历来有"落叶归根"之说？希望死后能安葬在故土。孙中山先生是广东人，中山陵为何会选址在南京钟山呢？我们从课文中来找一找答案。

教师可展示傅抱石先生绘制的

钟山图，帮助学生体会中山陵环境的特点。

明确：钟山山脉的雄壮更能衬托中山陵的"巍巍"

投影

提问

学生可初步探讨选址原因

结合背景图进行讲解。 （明确地理环境，提问选址原因）

三、朗诵第二自然段，体会中山陵设计特点

换位思考:

你认为中山陵的建筑如何体现了你的设计理念？

提问

学生可进行讨论，在课文中找适当的语句回答

入选原因：

(1)钟形图案:有象征意义,又与所在地中山吻合

(2)注重谐调，将陵园与周围 环境、地形结合。

弘扬民族精华，采用中轴对称总平面布局和民族式的建筑外观，淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化。

形神兼备，既表现了陵园庄严气氛，又突出孙中山先生不朽的精神。

明确总体特征和总平面布局

四、具体感受中山陵恢弘气势，明确空间顺序

要求学生根据课文绘制路线图,

完成课后二题

具体介绍中山陵

采用导游的形式。

要求：1.选好立足点,按照课文中介绍的顺序进行

2.可以从文中选取适当的语句，学习课文形象生动的语言。

3.在介绍时注意明确介绍各部分的特征。（可自行概括,注意体现建筑的民族特色）

学生总结本文的说明顺序,教师明确.

瞻仰了中山陵之后，你对孙中山先生有了怎样的了解？

投影中山陵相应部分的图片

学生简单介绍中山陵各个部分名称

学生分为三个小组，以抽签方式决定介绍内容。每组确定一名发言人，一名记录员。记录员将本组介绍的中山陵组成部分的特点列成表。

一组：南区（石牌坊、墓道）

二组：北区1（陵门、碑亭、石阶、平台）

三组：北区2（祭堂、墓室）

按空间顺序由外而内，自下而上，由总体到局部进行说明。

体会墓葬人的伟大人格。

明确中山陵巍巍的特征体现在陵园位置、建筑、墓葬人三方面。

五、结语

六、作业

完成练习册内容

查找其它古代陵墓资料，体会中山陵独特的人文内涵

教案点评:

本课开门见山“中山陵美在何处?”直接诠释此建筑的审美要素 ,把握住了本课的精髓,“美在环境的优美,美在设计的精巧,美在中西合璧的建筑”全面阐释了中山陵从外至内的魅力之所在。师生着力从这三个环节分别展示中山的秀美,吕彦直设计的巧妙,中山陵建筑的平面布局。在这个过程中,采取朗诵,换位思考,模拟导游等初一学生所喜闻乐见的形式来构筑课堂主体,达到灵活生动,激发学生兴趣广泛参与的目的,学生的语言表达能力得到了很好的锻炼；模拟导游活动,在小组合作的基础上,学生不仅深入研究了课文,把握了观察点的变化,说明顺序,而且在操作过程中,在情感上体会到了导游工作的不易,产生对这一职业的尊重和敬意。

中山陵篇七

中山陵位于中国南京市，是中国近现代历史伟大的先行者孙中山先生的陵墓。去年秋天，我有幸前往南京参观了中山陵，这次经历令我深受震撼。进入中山陵，我仿佛穿越了历史的长河，感受到了孙中山先生伟大的思想和壮丽的事迹。

第二段：参观中山陵的建筑之美和纪念馆的珍贵展品

中山陵的建筑极为庄严壮观，整个陵区呈圆形，中央是中山陵主体建筑。主体建筑共有3层，象征着革命的三个阶段。陵区内有大面积的广场和庄严肃穆的纪念堂。在纪念堂内，我看到了许多关于孙中山先生的珍贵展品，例如他的手稿、服饰和生平事迹的照片等。这些展品生动地展示了孙中山先生的艰辛奋斗和丰功伟绩，深深地震撼了我。

第三段：领略孙中山先生的伟大思想和崇高品格

孙中山先生一生致力于民族独立和人民解放的伟大事业，他提出了“三民主义”的思想体系，为中国革命奠定了基石。在参观中山陵的过程中，我能够感受到孙中山先生崇高的品格和无私的奉献精神。他胸怀天下、舍己为人，为中华民族的复兴默默付出了巨大的努力。这种崇高的品格深深地触动了我，使我更加敬佩和崇尚孙中山先生。

第四段：中山陵给我带来的思考和启发

参观中山陵，不仅让我对孙中山先生有了更深入的了解，也让我思考自己的责任和担当。在中山陵的空旷广场上，我想到了孙中山先生的一句名言：“革命尚未成功，同志仍需努力”。这句话深深地印在我的心里，激励我要为实现国家富强和人民幸福的伟大事业奋斗不息。

第五段：总结中山陵之行的意义和心得感悟

参观中山陵，让我更加深刻地认识到了孙中山先生的伟大事迹和精神内涵。他的思想和品格是我们每个人学习的楷模。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，发扬孙中山先生的光荣传统，为实现中国梦贡献自己的力量。

总之，探访中山陵是一次难忘的经历，让我对孙中山先生有了更深入的了解和认识。在参观中山陵的过程中，我不仅欣赏了其建筑之美和珍贵的展品，更是感受到了孙中山先生的伟大思想和崇高品格。这次经历让我从内心里产生了对孙中山先生的敬佩和崇尚之情，同时也激发了我为实现伟大事业而努力奋斗的决心。我将继续努力，将中山先生的思想融入到自己的学习和生活中，为实现国家富强和人民幸福的伟大事业贡献自己的力量。

中山陵篇八

之前一直听同学们议论中山陵景色优美，风景迷人!于是在“十.一”黄金周里我和爸爸、妈妈一起去了南京的著名古迹：中山陵。

从地铁站出来先是乘坐了到景区的“小火车”，在中山陵门口下车后，道路两边都是一些小店：买文物的，做小吃的......往里走，一片片的树木，犹如一片巨大的森林，各种树木，都是我叫不上名字的。听导游介绍这些树木中好多是专门从国外运回来的，好多都已经几百年了。

随着导游的讲解，我们一路走过，在爬楼梯的半中间有一个大鼎，右下侧有一处很深的凹陷，记载是：抗战时期日本人飞机丢的炮弹打中的。继而往上便是中山陵墓了，首先入目的是三扇大门，参观的人都是从两侧的门依次进出，中间的门始终关闭着，导游介绍：当时孙中山遗体由壮士经由中间那扇门抬入，自此就关闭了，也就是说中门只有孙中山遗体和那八位壮士经过，再无他人。站在山顶从上往下看，参观的游人密密麻麻，络绎不绝。

这次浏览虽然时间仓促，但也令我难以忘记，真有点舍不得离去。

作者：郭立业

指导老师：金燕

中山陵篇九

中山陵风景区是中国无锡市著名的旅游胜地之一，它融合了自然景色、历史文化、建筑艺术等多种元素，成为不可错过的一处旅游胜地。我也有幸到这里游览，受到了深深的感动和启示。

第二段：美丽的景色

中山陵风景区位于无锡风景区的南部，占地面积达43.4公顷，四季景色迥异。我在这里看到了樱花盛开的美景，感受了丰富的自然气息。岸边碧绿的湖泊、五彩斑斓的花丛、古老的建筑和园林设计都充分展现了中国传统文化中对自然美的追求。

第三段：伟大的历史遗产

中山陵是中国现代伟大的革命家孙中山先生安葬的地方，它向全世界展现了当时中国爱国主义、革命思想的蓬勃发展。在这里我深刻地意识到了自己不断学习、努力奋斗的重要性，同时也让我对历史有了更深入的了解和提高。

第四段：十分精心设计的建筑

中山陵的建筑风格是中西结合的，它含有代表中国古典建筑学术思想的传统元素，同时还运用了现代艺术造型技巧。这里的建筑让我受到了启发，促使我思考更广泛和深入的问题，尤其是关于艺术与文化传承的问题。

第五段：综合感想

总的来说，中山陵风景区不仅是一个中国传统文化的综合体，也是一个供我们反思、学习、洞悉的地方。在这里，我重新感受到了自己与历史、与文化的深度联系，这也让我明白更多地去了解、学习、传承、发扬我们自己的文明和传统。这次游览让我感受到了更多的人文情怀、学问素质和提高底气，我一定会把经历和感悟转化为实践和行动，不断提高自己，争做一个有爱、有信、有才的现代新人。