晋督培训感言 法纪培训感言心得体会(大全6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

晋督培训感言篇一

随着中国国家治理体系和治理能力现代化的推进，法纪培训在各个层级和部门变得越来越重要。作为一名普通员工，在近期参加了一次由公司组织的法纪培训，通过这次培训我不仅对法纪建设有了更深入的了解，还深刻地体会到了法纪对于社会的重要性。在此，我想分享我在法纪培训中所得到的体会和心得。

第二段：法纪培训内容的重要性

法纪培训内容的重要性不言而喻。通过学习法律法规，了解党纪国法和企业内控制度，可以帮助我们构建正确的价值观和法治意识。在法纪培训中，我深入学习了公司的规章制度，明确了自己的岗位职责和行为规范。这不仅有助于提升自身的法律素养，还对于我培养了正确的职业道德和企业家精神。

第三段：法纪培训过程中的体会

在法纪培训的过程中，我发现了自己存在的一些问题和不足之处。比如，在日常工作中，我可能会忽视某些规章制度，甚至有时违反了某些规定。这次培训的内容让我深刻认识到了这些问题的严重性，从而让我明确了改进的方向。我意识到，只有通过自律和自我约束，才能更好地履行自己的职责，同时也能在实际工作中更好地贡献自己的力量。

第四段：法纪培训对职业生涯的启示

法纪培训为我们提供了一个学习和成长的机会。作为一名员工，只有加强法律知识的学习，增强法律意识和法治观念，才能更好地应对职业生涯中的各种挑战。法纪培训使我明白了每个人都要在法律和纪律的监督下行使自己的权利，只有这样，我们才能建立一个公平、公正、诚信的社会环境，也才能共同创造一个更加繁荣稳定的企业。

第五段：结语

通过这次法纪培训，我深刻体会到了法纪对于个人、企业和整个社会的重要性。在今后的工作和生活中，我将继续坚持法纪守则，不断提升自己的法律素养和专业能力，以更加优秀的状态履行自己的职责和义务。同时，我也希望通过自己的实际行动，能够影响身边的人，传播法纪文明，构建一个法治社会的美好梦想。

以上就是我在法纪培训中的感言和心得体会。通过这次培训，我更加明确了法纪对于每个人的影响力和重要性，也为我今后的职业生涯树立了正确的法治观念和价值观。我相信，在未来的工作中，我会不断地以正确的法律意识和严守法纪的态度，为企业的发展做出更多的贡献。同时，也希望每一个人都能够加强法律素养的学习，共同建设一个公正、诚信的法治社会。

晋督培训感言篇二

引导语：以下是两篇培训感言，被感言难倒的同学可以拿去参考哦，喜欢的话还可以分享给朋友!

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

晋督培训感言篇三

创业是一项充满挑战和机遇的旅程，对于我这样一个初出茅庐的实践者来说更是如此。在过去的几个月里，我有幸参加了一场创业培训，获得了宝贵的经验和知识。在这个主题的文章中，我想分享一下我在创业培训中的心得体会，希望对其他有志于创业的人有所帮助。

第二段：培训的内容和收获

创业培训的内容非常丰富多样，从市场调研、创意创新到商业模式、企业管理等方面都有涉及。培训中，我们参与了大量的案例分析和团队合作，将理论与实践相结合。通过这样的学习方式，我对创业的全过程有了更深入的了解。此外，培训还邀请了一些成功的企业家进行经验分享，他们的故事和智慧给我留下了深刻的印象。

第三段：洞察力和创新思维的重要性

在培训中，我深刻认识到洞察力和创新思维在创业过程中的重要性。洞察力帮助我准确把握市场需求和竞争态势，而创新思维则能够带来独特的竞争优势。这两个方面相辅相成，都需要不断地培养和提升。通过培训，我学到了许多提高洞察力和创新思维的方法和技巧。

第四段：合作与交流的力量

创业是一个艰难而复杂的过程，一个人的力量是有限的。在创业培训中，我更加深刻地意识到合作与交流的重要性。团队合作和良好的沟通能力不仅可以提高工作效率，还可以促进创意的融合和共享。通过与其他培训参与者的合作与交流，我不仅学到了许多知识和技能，还结交了许多志同道合的伙伴，这些人将成为我未来创业道路上的重要支持和帮助。

第五段：挑战和成长

创业培训是一场对我的思维和能力的挑战，但也是一次对我个人成长的机会。在这个过程中，我学会了如何面对困难和失败，并从中吸取经验教训。我发现，只有不断地尝试和学习，才能不断地突破自己，进一步迈向成功。创业培训不仅让我获得了知识和技能，更重要的是让我成长为一个更加坚强和自信的人。

总结：

参加创业培训是我人生中一次宝贵的经历，我学到了许多关于创业的理论知识和实践技巧，也为将来的创业之路积累了宝贵的资源和人脉。通过这次创业培训，我对创业有了更深入的了解，同时也对自己更有信心和决心。我坚信，只要有梦想和勇气，勤奋学习和尝试，我一定能够在创业的道路上实现自己的价值和成就。

晋督培训感言篇四

有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的泉水。”那么，源头活水从何而来？答案是：学习，学习，再学习！自执教那天起，我每年都参加两到四次的培训学习。譬如：新课标学习、教师职业培训、班主任培训、学科培训、公需课培训等等，经过这些培训学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。可以说，每一次培训都为我打开了一扇窗，促进我不断地成长，推动我稳步前进，使我从懵懂的“菜鸟”老师变为了学校的教学骨干。特别是近2年进行的“贵生课堂”校本研修给我留下了深刻的印象，让我找到了身为人师的幸福与快乐！

曾经，我总认为课堂上学生要围着教师转，老师提问要认真思考再举手作答。正如儿歌所唱“小小手要放好，小眼睛看黑板。老师叫我怎么做，我就怎么做”，老师说的口干舌燥，学生昏昏欲睡，课堂显得单调、冗长而枯燥。我以为我的教师生涯就是如此日复一日，年复一年，重复着几乎同样的工作，精神倦怠，苦不堪言。

xx年，在县教育局的统一指导下，我和本县的老师们一起进行了《“贵生课堂”实践与探索》的研修。学习期间，我阅读了研修文本《课堂的翅膀》、到下桥中心小观摩了实验小学邓建芳等老师的优秀课例，我感受到了一个全新的教学舞台。我也意识到自己上课方式的局限与狭隘，决心运用“贵生课堂”的教学理念，以学生为本，把课堂还给学生。我参照专家的意见，制订了三个大原则：首先关注每一个学生；其次，鼓励学生自主探究，合作交流。第三，把老师讲解的时间控制在20分钟以内。我还在课堂中引进一些优秀专家教师的新思路、新方法，及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我为学生创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的学习环境。我现在的课堂是开放的、互动的、热烈的，充分展示了思与思的碰撞，心与心的接纳与宽容，自由交流成为常态。学生不但主动快乐的学习了知识，而且每个人都能感受到自主的尊严，品尝到生命成长中的愉悦。

把课堂还给学生，使我的教学焕发了生命的'活力，也让我在教学中感受到课堂教学的快乐。我真的把课堂变成了师生的生命得以延伸的地方，也把课堂打造成了师生感到幸福快乐的所在！

曾经，由于过分强调知识教学，我不知不觉中成为具有“知识传递功能”的人，成为“真理”的代言人、知识的权威。若是学生偶然问到我的知识盲点，我会巧妙叉开，然后四处寻求答案再去告诉他，而绝不会承认自己的无知。xx年，我再次参加“贵生课堂”校本研修。我从研修文本《贵生课堂之十大元素》中学到了一个词叫做“教学相长”和一句话“相信每一个学生！”这给了我很大的启示，我开始尝试放下自己的身段，从学生的角度出发，不用自己的想法压抑学生的童真，尊重他们，理解他们。有一次练习课，我出了这样一道拓展题：军军和丽丽各有9块糖，军军给了丽丽2块糖后，丽丽比军军多多少块糖？这类题对于一年级学生来说具有一定的难度。有几个学生很快做出来了，我让他们写在黑板上：9+2=119-2=711-7=4。我又让他们讲解每个算式的意义，他们也讲的很好。当我想转入下一环节时，有个学生在底下嚷嚷：“老师，我有不同的办法！”我示意他上前做题。只见他刷刷地写：2+2=4。我颇感意外。这个算法我是知道的，但考虑到一年级学生理解不了，所以并不打算采用。会不会是蒙的？我倒想听听他会怎么说？只见该生迅速的在桌面并列摆出了两排小棒，说：“这是军军的9块糖，这是丽丽的9块糖，”接着他在上排拿出2根，“这是军军拿出来的2块糖，”又在下排拿出2根，“丽丽也拿出2块糖，两人剩下的糖就一样多，”然后他指着手里的4根小棒说：“这4块糖全部是给丽丽的，丽丽就比军军多了4块糖。”下面的同学听得频频点头，我以为挺复杂的算法就这样变得简单易懂。从那以后，我渐渐敢于给自己的知识“清零”，再遇到“拦路虎”时，我也乐于询问学生。有一天午休时，有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我坦诚地说：“艾，这个我不清楚。你回去查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，看谁先知道答案。好吗？”后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，于是他不厌其烦的说，还表演给我看。看着学生好为我师的样子，我体会到了教学相长的乐趣。

总而言之，贵生课堂校本研修培训学习充实了我的知识，开阔了我的视野，是我成长路上最给力的推手！我深深地体会到了学习着是快乐的，工作着是美好的！工作在左，学习在右，一路前行一路成长一路收获！

晋督培训感言篇五

近日，我们单位组织了一次法纪培训，让我有了一次深刻的思考和体会。在这次培训中，我认识到法纪的重要性以及作为员工应该如何做到守法遵纪。以下是我的心得和体会。

首先，法纪是维护社会秩序和公平正义的基石。法纪是对人类社会行为规范的总称，是衡量善恶、是管理人们行为的准绳。只有遵守法纪，我们才能保障自己的合法权益，维护社会的和谐稳定。法纪的意义不仅仅局限于个人，也包括团体、社会、国家。我们身处一个法制社会，法纪不仅是行为准则，更是社会文明的表现。

其次，法纪培训让我认识到自己的不足和需要改进的地方。在培训中，我深感自己对法纪的认识不够深入，并存在一些纪律意识不强的问题。比如，我有时会违反单位规定，擅自外出或者迟到早退；有时也会滥用职权，挪用单位资源。这些行为不仅违反单位制度，也是对法纪的否定。通过法纪培训，我深刻认识到了自己的错误，并下定决心改正，提升自己的法纪意识。

第三，作为员工，应当时刻保持法纪意识。法纪是全体员工共同遵守的道德规范和行为准则，我们应该时刻保持法纪意识。首先，尊重法律法规并遵守其规定。我们应该保持头脑清醒，不以个人意志去超越法律的约束。其次，遵守公司规章制度。公司制定了一系列规章制度，旨在规范员工的行为，我们应该认真遵守，不擅自违反或者绕过规定。再次，树立正确的职业道德观念。我们作为员工，不仅要完成单位交代的工作任务，更要有责任心，正确履行职业义务，端正态度和行为。

第四，培养法纪意识需要长期坚持。法纪意识的培养不是一蹴而就的，需要在日常工作生活中进行长期的坚持和实践。我们可以通过不断学习法纪知识，了解法律法规的内涵和适用范围；可以通过参与法制教育和培训，增强自身的法纪意识；还可以通过学习先进的法纪典型案例，警示自己遵纪守法。只有长期坚持，才能真正树立起自己的法纪意识，做到守法遵纪、养成良好的行为习惯。

最后，法纪培训让我明白了守法遵纪的重要性在于个人和单位共同发展。如今竞争激烈，个人的发展已与单位的发展紧密相连。守法行为不仅能够维护个人的合法权益，还能够为单位的稳定发展做出贡献。只有保持守法遵纪，才能够营造良好的工作环境，提高工作效率，实现个人和单位的共同发展。

通过这次法纪培训，我受益匪浅。我深刻认识到了法纪的重要性，发现了自己存在的不足，也明白了作为员工应该如何做到守法遵纪。我决心长期坚持培养自己的法纪意识，努力做到守法遵纪，为单位的稳定发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够通过自己的言行引领他人，共同营造一个遵纪守法、文明和谐的工作环境。让我们共同努力，为法纪培训的目标而奋斗！

晋督培训感言篇六

这些年来，大大小小的培训没少经历过。从教学理念来讲，参加了各种各样的业务学习和新课程的培训，有了一定的认识。自己也是一个比较爱学习好看书的人，家庭也有几千册的藏书，各种教育杂志和专著不离身，对教学上的问题也喜欢瞎折腾。从电脑技术来讲，也可以说与时俱进了，既通过了中小学计算机高级考试，又对各种软件比较够熟练，应付一下课堂上的多媒体，自然没什么难度。

刚开始听说要参加这种培训，信心还是很足的。从前几天拿到帐号开始，我就第一时间登录上去看个究竟，初步一看，觉得很多技术都是玩转了的，很多问题似曾相识。我没作任何准备就尝试了“前期测试”，结果的60分还是让我惊出一身冷汗，虽然顺利过关，但我不甘心。我不得不认真起来对待这次培训。这两天，我浏览了一遍《教育技术参考手册》，浏览了各个模块的案例，也完成通过了模块一的培训准备，感觉这种培训还是很实在的，是一次学习和更新观念的好时机，要抛弃浮躁的习惯，沉下心来做一次踏踏实实的学习研究。

通过学习，使我真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合” “教学设计”等概念。那些模块化的设计方法、那些案例分析、使我知道了为什么要进行教学目标分析和学习者特征分析，明白了怎样分析并恰当表达教学目标，要从哪几方面着手分析学习者，怎样使用知识可视化工具来辅助教学目标分析，等等。

这样的分析手段，是我以前没尝试过的，已经引起了我对教学的反思。我们在日常课堂教学运作和教学研究中，该如何更加规范地进行，希望通过今后的深入学习，得到更多的启示。

学习刚刚开始，努力还在继续。

感言之二：做一回理性的专业分析师

作为有21年教龄的老师，我有过太多的教育教学情况分析的经历：教材分析，教学目标分析，学情分析等等。我有过挑灯夜战分析问题的孤独，也有过集体教研互相争论问题的热闹。今天，我为了争取时间完成教育技术中级培训的学习，提前对模块二进行了学习。说实话，这样的案例教学对我还是触动很大的，为了回答好那几个问题，我反复的阅读那份《教育技术参考手册》，就像高考前的冲刺一样，生怕遗漏了什么知识点。案例分析是专业技术学习和业务培训中的重要内容。我在草拟那份答案时，力求紧扣有关的理论知识，运用现代教育原理与知识来解决问题。只要这样对一些典型案例进行分析，才能促进学习和提高教学的能力。

教师成为一个分析者，我们的课堂活动将会更加理性，课堂效率也将大大提高。

感言之三：在分析中学习，在学习中分析

书到分析方恨少，案非经过不知难。这几天在埋头做案例分析，夜夜眠不足，文思何处续。在分析案例中，心情饱受煎熬，思想得到解放，也学到了很多东西。感谢同学，感谢导师，感谢广东省中小学教师教育技术能力中级培训！

感言之四：被“精”被“顶”三秘诀

1、在阅读案例时，提炼观点要有价值。

2、分析问题要有对策。

3、解决问题要有独到的见解和做法。

在论证时要符合逻辑法则，如用演绎推理要做到：大道理—小道理—结论。

大道理：经验水平介绍（较低水平说理），教育学、心理学理论（较高水平说理）

小道理：案例说明。

我平时写论文也是这样想的，大家不妨试试。

感言之五：课件四境界

初识多媒体，怀着满腔热情，恨自己技术不足，做不出满意的课件。因此在不断地摸索电脑技术，什么powerpoint、frontpage、authorware、flash、几何画板啊摸了个底朝天。熟悉了多媒体后，恨自己创意不足，做不出满意的课件，总想着用新奇哦精美哦炫丽哦吸引学生的眼球。学习教育技术以来，恨自己信息化教学理念落后，技术与课程整合能力不足，做不到课程与课件无缝对接与完美结合。今后，我知道有更多不足，对任何事情的热情不足和过分热情，都无法达到理想的彼岸。xx.5.26飞机上。

感言之六：评价有量规，从今不随意

评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。评价量规不仅对研究性学习适用，也可以引申到对家常课的评价。有评价量规的条文框框作为依据，可以使我们的评价的随意性减少到最低程度。

感言之七：培训—中年人学习的再起点

身体到了中年需补钙，人生到了中年需充电。中年是人生学习的再起点。繁重的教学任务，繁忙的生活，琐碎的家庭事务，已经使我们无法放下工作来脱产进修学习了。

教育技术中级培训，就像一场及时雨，让我们枯渴的思想得以充实，让我们工作、学习两不误。今天，改变浮躁的习惯，坐在电脑旁，慢慢地品味新技术带来的乐趣，感觉就像看了一场连续剧。