计划在我们的生活中扮演着重要的角色,无论是个人生活还是工作领域。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
高中教研工作计划网篇一
本年度我们理化生教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。
我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率。
2.研究如何进行有效练习与讲评,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
3.组织好备课组活动,建设理化生教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
1. 学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2.认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,充分备课,教案内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
高中教研工作计划网篇二
本学期文综教研组要在学校领导、教务处及教研组的领导下开展教学工作。根据聋生和盲生的的实际情况,以提高教学质量为目标,主动适应时代的要求,更教学观念,改进教学方法,提高学生的综合素质和能力。加强全组教师教育教学理论学习,不断更新教学观念,全面落实教学常规,全面提高学生的学习能力,尤其是学生的创新意识和实践能力。
1、学习20xx年新制定的特校课程标准,采取自主培训,然后对照自己的学科进行研讨,寻找研究适合聋生和盲生的英语、政治、思品、历史、地理和化学的课程标准,对现在聋生和盲生所用的教材进行筛选和整理,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整。
2、抓教学常规:组织有关学习活动,多研究“常态课”“常规课”,探索新教法,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
3、上好每月的研讨课。
4、认真抓好教科研活动,继续进行相关课题的推进工作。
1、特效新课标的学习。
2、理论学习、研究适合聋生和盲生的教法与学法。
3.课题的推进工作
4、开设常态课,及时评课。
5、积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。
6、加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
本学期文综教研组要以课堂教学为中心,以课题研究为主线、引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,营造良好的教研氛围,增强文化课备课组的整体实力、我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我校文化课科教学质量有一个质的提高。
鉴于文综教研组组涵盖英语、政治和思品、历史地理多个学科。因此在每次的教研组会上我们组要发挥这个优势,博采众长。利用每一次教研组会,剖析一堂课,研读一个教法和学法,广集思议,让每一位老师都参与进来。以“他山之石”来“攻玉”。
高中教研工作计划网篇三
一、高标定位,精益求精
1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度,优课领先,形成完整体系,做到有记录、有评价、有量化,为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境,为教师的完美展现提供大舞台,为教师的学习借鉴提供平台和机会。
2、建立五中名师、功勋教师工作室,完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程,最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯,一种力量,一种榜样,一种精神,引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。
3、听评课走专业化道路:尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议;提高听课评课的专业水准,不是谁都可以乱说一通的,应该把听评课的权利交给上课人的“同行”;重点关注学生的有效学习,因为教师所做的一切都是为了学生的学习;反对“只重听课数量,不重听课质量”的做法,减少听课的次数,坚持听优课,坚持听创新课。青年教师开展过关课活动,实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。
二、务实革新,有效推进
1、根据教材整合和课标要求,将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建,强化学生良好学习习惯的养成,重基础,促兴趣,力争主科合格率100%;初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建,强化学生发散思维的养成,重实效,促交流,形成百家争鸣的良好学习氛围;初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建,强化学生辩证思维的养成,重研究,促辩论,瞄准中考全面提升综合素质。
2、根据课堂教学设计思想和教学效果,全力推进“同课异构”在我校的深入开展。所有备课组在进行教师小组汇报课活动时,要求两名教师或两名以上教师上同一节课,听课教师进行“对比性”听课,全面观察“同课异构”的效果,提出改良建议,实现课堂效益最大化。
3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式,巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新,结合各学科特点和学科要求,更好地完善该模式的教学流程,创建具有本学科特点的课堂模式,使其更具可操作性和课堂实效性。
4、全面开展年级听课开放周活动,以初一、初二、初三年级为单位,各进行为期一周的听课开放活动,邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流,并与班主任和任课教师做好沟通,同时,班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案,便于今后班级管理和课堂教学。
三、创新科研,强力提升
1、全力优化学科建设,完善教研组团队组织。端正认识:教研组长是本学科领域的领军人物,在发挥引领作用时,更要注重协调组内教师、发掘群体智慧;教研组长是组织者,要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者,更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制,从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训,保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性,最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。
2、成立教师专业发展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经验丰富的名优、骨干教师成立教师专业发展指导委员会:一方面,构建教师培养体系,建立“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”、“专家型教师”系列阶梯成长计划,同时,建立教师专业发展档案袋,打造“教师发展共同体”;另一方面,全面启动“青培”工程,采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式,选定部分优秀青年教师作为我校重点培养对象,全力打造优秀青年教师团队。
3、开辟“聚焦人物”时段,大力宣传课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型;开辟“快乐”时段,以学科组或年级部为单位,让教师们把各教研组、各年级部的点滴成功之处通过讲故事的方式讲出来,变一人之得为大家之得,变一组的真知灼见为众人的教育资源。
高中教研工作计划网篇四
认真贯彻落实学校工作计划,理解语文学科特性所在——唤醒并培育学生心灵的幸福,坚持"给课堂注入活力,用生命诠释语文"的`教学思想,深入"合作、学习、教研、科研、信息、奉献服务"六种意识。
(一)用课本教学生,认真钻研教材。
1、文言文教学中着力抓好诵读,突出精神,重视归纳,注意积累。像《过秦论》、《鸿门宴》、《师说》、《阿房宫赋》四篇传统课文,更要督促学生背诵。
2、重视文本,整体把握,走进作者心灵。譬如《祝福》、《边城》小说教学,不仅要把握人物性格,而且深入一步,探寻人物的心路历程。这样可能会得到比人物性格分析更鲜活也更宝贵的东西。
3、努力做到每一堂课是精品课,强调在教学设计中要善于抓住文本中的一个词、一句话、一个细节、一个场景、一个动作等,由其统领全文,贯穿全课,一意贯之,一气呵成。
(二)加强集体备课,追求教学的高水平。
1、针对实验班、平行班、新世纪的不同情况不同学情:
指导思想:新世纪班注重学会知识点平行班注重技能、技巧的传授试验班注重学会知识点,分层次教学以单元知识为纲、教材的"课"为单位,落实教学重点、难点,保证教学进度,根据学生实际情况,调整教学目标、作业。
2、在南北校区语文备课组沟通基础上,做到南区语文组集体备课,互相多听课、多学习。发挥集体优势做好六项常规工作。
3、针对语文知识连贯性、系统性的特点,用周六和晚课时间精讲练习。做到及时反馈,及时总结。
4、针对不同的学情,定期进行单元测试。
(三)夯实语文基础,做到厚积薄发。
夯实学生语文基础,要做到以下五点坚持:
2、坚持练习小楷。
3、坚持大量诗词背诵,各班语文课代表负责。
4、坚持语文基础知识板块训练。
5、坚持阅读的积累。推荐《时文花雨》、《智文星空》、《凝视大家》、《回眸历史》、《美文如歌》、《语文晨读》等众多短小、清新、隽永、鲜活的阅读材料。让学生没有任何负担的进行阅读,学会阅读,爱上阅读,受益终生。
(四)开好丰富多彩的选修课,按计划认真执行选修课的教学,开拓学生的视野,增加学生的知识面,使学生提高人文素养,把选修课上得有成效,有意义,不摆花架子。
(五)认真落实"春蚕"公开课
(六)备课组每周活动时间:每周五的七、八堂课。
高中教研工作计划网篇五
本学期,统编教材全面施行。教学内容和教学方式都将发生根本性的变化。本组将根据学校教学工作的整体部署,参照教务处、教科室的工作要领,契合新课标下的高中语文教学评价标准,立足于为广大教师提供历练、发展与提升的平台,着眼于为学生的成长发展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点,以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助,着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新能力的教研团队,创设学习型、研究型、创新型教研组;突出教学质量生命线,研究高考和学考,突出毕业班教学主线,力求实现整体跃进,以确保传统学科的正常运行和健康发展,彰显其人文性、工具性的基本功能。
教案必须体现知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计,鼓励教师寻求激发点,寻求知能形成与发展的有效途径,鼓励预设,鼓励随想,着眼生成,规范书写,并随时备查;新教师与年轻教师要求备写详案,并提倡写教学后记。高一年级力求做到高度统一,包括重点、难点、进度,积累资料,为今后教学工作的梳理开展打好基础。
课堂教学应明确师生定位,突出学生的主体地位,摆正教师的主导位置,强调教师的精气神上位,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜质,营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂结构,教师应勤于学习、参考、吸收,在理念、意识、操作诸层面逐步提升能力,适应新时代的要求;新授课应落实基础知识,培养基本技能,注重迁移链接,适时收放;复习课应注重方法点拨与误区辨识,引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃,少讲精讲,重学生思考、表达与呈现,构建开放性、创造性的新型课堂。
具体措施有二:
三是将校本课程的开发提上日程,作为常务。随着高考改革、课程改革的展开,选修课、走班制等应运而生。这对语文教学必然存在冲击,本学期更是要提高课堂效率,取得更好的教学成果。
本学期的研训重点是新课标的学习和新教材的使用。各备课组应经常性地开展小范围听课评课活动,使教学资源共享成为常态。有经验的教师应起到榜样带头作用,力促年轻教师成长成熟。围绕教务处“教研活动有效性”这一主题,组织教师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨,加强学情分析的同时,加强考情分析,集思广益,集众之长,发挥群体智慧,研究新高考语文的发展趋势与走向。高一教师应严格遵循并贯彻学校要求,认真学习新课标,明确新教材的教学要求和教学方法,根据教研员的要求,落实任务群,用好练习册,突破陈旧的教学模式。且注意整合运用有效教育的主要理念,备课组必须规范备课基本环节,凸显个性品质;强调听课记录质量的提升,要求对“过程与方法”、“反思与评价”等栏目作出正面回答;并认真开展评课评学活动,要求模块到人,责任到人。
以校本教研为主渠道和支撑点,提升教学能力,打造品牌教师,培养青年教师,提升内外向价值张力。每位教师应继续确立一个指向明确、开口较小的研究主题,探寻教与学的结合点,大胆尝试,及时总结。
希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围,构建互动型教研群体;立足反思,打造学习型团体;建构教研组科研体系,促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。
高中教研工作计划网篇六
1)课程名称:高二语文
2)教材使用情景:《唐诗宋词选读》《现代散文选读》
3)本学期周课时:xx
1)课程教学主要目的要求:
《唐诗宋词选读》:古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元,让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点,在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法,感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏本事与审美情趣。
《现代散文选读》:着眼于鉴赏陶冶”,“重在发挥想像和联想,注重情感和审美的体验”,经过现代散文的选读,培养阅读散文的兴趣,能从中外优秀现代散文中认识社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想,提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体知识,掌握散文鉴赏的基本方法,提高阅读与理解作品的本事,对不一样作家、作品以及作品的风格与艺术特色有必须的确定力,并且能将自我的鉴赏心得与同学和教师交流,学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进—步理解散文的表达功能,掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本方法与常见的艺术表现手法,体会构思的过程,建立初步的文体意识,进行散文写作;进一步提高审美确定水平和自主阅读的本事,独立进行课外散文的选择阅渎,开展探究性学习,对当代散文写作的现象有自我的见解,从而在散文阅读与写作方面构成必须的基础。
《写作》:读写结合,读中悟写,写中促读,注重积累。把思维本事的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平,重点训练生动、形象、传神的细节描述,增强文采;鼓励学生写自我的真情实感,力求文章立意高远。议论文写作是高二阶段的重心,训练中规中矩。思想正确,观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。
2)教学重点、难点:
《唐诗宋词选读》:
1、阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想资料,并给予恰当的评价 。
2、学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不一样角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。
《现代散文选读》:抓住散文的线索,进而理清散文的结构,是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取,筛选信息的本事。
略
1、帮组学生养成良好的学习习惯,自学本事的提升,阅读本事要加强,良好的作业习惯的养成,多读,多写,多记,多思考。
2、注重学生语文基础知识的巩固,在练习的过程中培养学生全面分析的本事。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵必须数量的古代诗文名篇 。学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。
3、在课堂上能够增加一些趣味性活动提高学生学习的积极性,注重学生的文言知识的积累,培养学生的做题本事以"写"促"读""读""写"结合,能够在鉴赏教学过程中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小说,分镜头剧本)等精短文章的写作,也能够结合作品进行想像,赏析,评论。
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