学校年度第二学期教科处工作计划网(通用6篇)

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学校年度第二学期教科处工作计划网篇一

以市教育局20xx—20xx学年度第二学期普教工作要点为指导，践行“促进学生可持续发展”的办学思想，深化有效课堂教学研究，推进学校的内涵发展，办人民满意的学校。

（一）、加强团队建设，培养一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

1、加强教师队伍的政治素质建设。

第一，利用间周三下午政治学习时间，认真学习庄河市教育局下发的政治学习材料，采用学习与剖析相结合的方式，以教学生活为剖面，深刻剖析。要查摆问题，制定策略，切实提高教师的政治素质。第二，一个好的班主任就是一个好的班级、好的班风、学生的乐园，因此，每学期召开一次班主任经验交流会，让先进的班级管理经验惠及每位教师，进而惠及每位学生。

2、加强教师队伍的业务素质建设。

第一，利用间周三下午业务学习时间，由教导处牵头，组织教师进行集体备课。第二，召开有效教学现场会，进一步提高教师的教学能力。第三，积极参加上级或中心小学组织的教师培训活动，不准缺席，不准早退，带队领导要做好出勤记录。第四，继续加强教师写字基本功训练，每周写一篇大楷、一篇小楷、一版粉笔字，要有专人批阅记录。

（二）、加强学生思想道德建设，培养学风高尚的好少年。

1、以养成性教育为重点，注重培养学生的习惯养成。

（1）、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班主任要将守则和规范中的内容，通过班队会细化为学生平时的行为习惯，密切配合大队部逐条落实，使学生养成良好的行为习惯，并持之以恒。

（2）、通过“百分制”评比手段，强化学生的习惯养成。

通过值周、检查、督促、评比等手段，采用周评和年评的办法，公开、公平、公正的评出优秀班级。树立典型，弘扬校风。

2、以活动为主渠道，提升学生的思想素质。

（1）、以重大节日和纪念日为契机，开展系列主题教育活动。“六、一”进行“红诗”朗诵和“红歌”传唱活动，还要进行根据“四好少年”而确定的“爱国立志章”“奋进章”“礼仪章”“健康章”争章活动；“七、一”通过“绘画”、“报告会”、“观看红色影片”等活动，引导孩子深刻认识和全面了解党的九十年伟大历程和辉煌成就。

（2）、规范升旗仪式

升旗仪式是对学生进行榜样教育、爱国教育的很好平台，要结合身边的事情和时事政治对学生进行教育，不讲空话、套话，国旗下讲话的内容一部分可让学生自己写，写身边的事儿，让学生真正受到教育。

3、以广播站为载体，展示学生才艺。

红领巾广播站播出的节目名称为“我的地盘我做主”，内容包括“校园好人好事”、“校园不良现象”、“心里话”、“才艺展示”等，让更多的学生在这里展示自我，锻炼自己。

（二）、加强教学常规管理，深化有效课堂教学研究。

（1）、语文数学都采取集体备课的方式，利用间周三下午业务学习时间，集中街道各小学领导教师到中心小学，由教导处牵头组织，由指定的组长具体负责。每次研讨两周的课程，只研讨核心问题，并做好记录，当日不具体备课，日后写详案。英语学科每月至少进行一次集体备课，研究每个单元中的疑难为题。

（2）语文数学按教导处新给定的模式备课，其他学科按上学期模式备课。语文教学模式为“主线教学”，数学教学模式为“探究教学”。模式的具体内容由教导处在第一次集体备课时印发并讲解。

（3）检查教案要评出等级，主要看两方面，一是看是否按照教导处给定的模式备课，二是听课时看教案与讲课是否相符。

2、召开有效课堂教学现场会。教导处将不定期深入各校听课，查看有效课堂教学开展情况，四月末，各校将选出一名教师作课，代表本校展示有效课堂开展成果。教导处将对前一阶段有效课堂教学开展情况进行阶段性总结，并提出下一步工作任务。

3、精心设计作业。作业要有监测性和趣味性。3-6年级语文每课一次作业，要有字词句篇的训练，要考察学生对整篇文章的把握情况。数学每个知识点一次作业，作业的设计要有梯度，既注重基础知识的考察，又注重探究意识的培养。要让作业真正成为监测学生学习情况的主要手段之一，期末复习时，教师要根据学生的作业情况，制定复习方案，为复习提供借鉴。同年组要根据教学进度布置基本同样内容的作业，要及时批改，发现问题及时解决，也让作业成为监测教师教学行为的主要手段之一。家庭作业要体现差异性和选择性，让不同层次的学生完成不同层次的作业，防止机械重复，切实减轻学生负担。对于1-2年级学生不留家庭作业，对于3-6年级学生要将作业量控制在1小时之内。

4、继续实行月监测制度，加强对村小学的教学质量监测和指导。教师命题要认真阅读教材、参考书、《课程标准》、《大连市小学课堂教学评价标准》和《小学生质量评价标准》，命题结束要经校负责人审阅后交教导处，同时提供阅读答案，再由教导处进行最后审定才能对学生进行监测，监测数据要在监测一周内报教导处，教导处根据数据进行分析，并给出指导性意见。

5、认真贯彻庄教发【20xx】13号文件精神，加强1至6年级口算、口语交际、写字、阅读的教学研究。中心教导处将把各项教学建议下发各校，各校要重视这几项教学，按照教学建议，认真贯彻执行。

6、举行部分学科竞赛活动。4月上旬，举行1~3年级铅笔字、4~6年级钢笔字和毛笔字竞赛。4月下旬，举行6年级数学竞赛。

7、继续进行小课题研究。教师要选择新颖的实用的问题作为研究对象，研究周期要短，不超过一学期为宜。记录过程，呈现结果。每校至少要有四人进行研究，结束后将过程材料和研究结果交中心教导处，由教导处评价、公布、存档。

8、大力加强学校体艺工作，进一步提高学生的体育、艺术素质和运动技能、艺术表现水平，促进学生全面发展。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，争取学生体质达标率在97%以上。要广泛开展阳光体育活动，确保学生每天有效锻炼1小时以上，4月末，召开阳光体育运动会，运动会既要有趣味性又要有竞技性，地点在中心小学，时间为一天。做好新广播体操的普及工作， 5月中旬，将进行大间操拉练检查，各校要将功夫下在平时，不得停课迎接检查。教导处要根据庄教发【20xx】14号文件精神，制定“体育、艺术2+1项目”实施方案，各校根据方案，认真落实。

（三）、积极迎接“双高”普九工作，努力提高对学校软硬件的管理和使用能力。

以“双高”普九达标验收为契机，全面完善和规范学校各项工作，使学校的整体办学水平不断提高。积极配合市政府、市教育局对学校的硬件建设的投入工作，同时，不断充实和完善软件工作，按照“双高”普九验收标准，逐条落实，力争一次通过验收。

学校年度第二学期教科处工作计划网篇二

新的一年，我们播种新的教育希望；新的学期，我们实现新的教育梦想。

1.指导思想：

“以‘德’育人,以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，创造‘诗意化’教育”。

2．奋斗目标：

（1）创建“平安校园”和“文明校园”，办人民满意的教育。

（2）力争小升初教育教学质量荣获区“优秀奖”和市“进步奖”。

（3）形成办学特色：以书为友，阅读“悟”道；以歌为伴，艺术“养”心；以体为本，运动“炼”志。让每一个学生最突出的方面得到最大限度的发展。

(二月份)

1.制订学校工作计划、各处室工作计划、教学活动安排表、课程表、作息时间表和校历表。

2．制订“阅读工程”教育活动计划、周主题班队会活动计划和音体美活动计划。

3．制订各科教学计划、班主任工作计划、教研组教研活动计划，开展课程标准与教材的解读研修。

4．讨论和实施《教师专业发展行动指南》，保证教师专业成长和教育质量的整体提高。

5.上报教师年度考核，将考核结果作为教师奖惩的重要依据。

6.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、优秀教师和“文明班级”、“和谐教研组”。

7．安排插班生就读，加强学生收费管理，进一步规范办学行为。

(三月份)

1．做好教师绩效工资实施的考核准备工作，建立严格的绩效工资发放办法。

2．建立班级阅读书柜，实施“三个共读”（师生共读、同伴共读、亲自共读）和“五大王”（阅读、诵读、故事、演讲、写作）比赛。

3．开展教育教学讲座，每周安排一位教师为全体教师讲座教育教学思想见解，每学期汇编《教学讲座》成果成册。

4．组织语文教师短文阅读教学设计（根据所给短文，依据课程标准对各个学段的具体要求进行教学设计，主要内容主要包括：教学理念设计、教学目标设计、教学重难点设计、教学程序（过程）设计、板书设计、作业设计等）及课堂教学比赛，考察教师解读课标的能力、研修教材的能力和课堂教学的能力。

5．编写《小学生安全教育常识》，组织安全讲座与演练活动，强化学生安全教育、卫生防疫及常规体检工作，创建“平安校园”。

6．建立学校电子备课室和图书阅览室，加强学校精神文化要素建设。

7．组织教师课间广播操训练，参加区教育局组织的全区学校教师广播操比赛。

(四月份)

1．组织数学教师典型应用题教学设计（根据所给应用题，依据课程标准对各个学段的具体要求进行教学设计，主要内容主要包括：教学理念设计、教学目标设计、教学重难点设计、教学程序（过程）设计、板书设计、作业设计等）及课堂教学比赛，考察教师解读课标的能力、研修教材的能力和课堂教学的能力。

2．组织教师第三届“读书报告会”，评选“读书感悟”，编辑教师《读书感悟文集》，参加区教育局成果展。

3．举办教育讲座，解读教育教学思想，与他人分享自己的学习研究成果。

4．组建学生田径代表队与合唱队，参加区运动会和兰州市中小学合唱节比赛。

5．做好校园净化、绿化、美化和教育化设计，加强校园管理，创建“文明校园”。

6．组织五年级学生参加七里河区少年军校军训，汇报军训成果。

(五月份)

1．组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会通报学生在校表现和学习情况。

2.组织教师开展“素质教育”十种新课型（一是以探究为主导的课型；二是以合作为主导的课型；三是以对话为主导的课型；四是以体验为主导的课型；五是以生成为主导的课型；六是以活动为主导的课型；七是以创新为主导的课型；八是以问题为主导的课型；九是以自主建构为主导的课型；十是以主题整合为主导的课型）公开教学研讨活动，增强教师的新课改意识和教育理念。

3．组织学生行为规范指南和养成教育知识竞赛和演讲比赛，培养学生良好的行为习惯。

4．各年级编排古诗文演唱节目（一年级《三字经》，二年级《千字文》，三年级《唐诗》，四年级《诗经》，五年级《论语》，六年级《宋词》），参加学校“诗意化”教育少儿古诗文演唱会。

5．组织全校师生家长与教育界同仁参加的“诗意化”教育少儿古诗文演唱会，展示办学理念与教育特色。

（六月份）

1．组织学生参加英语词语比赛、口语比赛；数学口算、速算比赛和现场作文大赛。

2．继续组织教师“素质教育”十种新课型公开教学研讨活动，体现不同的教学设计思路和不同的教育理念。

3.检测各科教学质量，抽测科学、思品等考察课学科教学情况。

4．组织好毕业年级学生参加全区文化课成绩测试，确保语文、数学、英语三科质量达标，力争区教学质量“优秀奖”和市教学质量“进步奖”。

5.开展党课教育，表彰优秀党员，庆祝中国共产党成立88周年。

（七月份）

1．安排好一至五年级的期末考试阅卷工作，确保各年级教学质量考核达标。

2．总结学期学年工作，兑现教师教学质量奖惩，选评各级各类先进。

3．安排好师生暑假活动，加强学校安全值班。

4．做好学生课桌椅维修和教学设备及校园环境维修工作。

学校年度第二学期教科处工作计划网篇三

一、总体思路

围绕“以新课程深化改革为契机，协同教师向专业成长迈进；以工作课题化为取向，引领教师走品牌发展之路”的科研管理取向，结合“讲究教育科研的实用性，务求教育科研的实效性，崇尚教育科研的实干性”的基本要求，立足学校实际，务实常规运作，创新发展思路，拓展科研功能，将教科研工作与教育教学实践紧密联系起来，努力实现学校教育科研和谐、良性、可持续地发展。

二、工作举措

（一）教育科研

1、积极开展学校各级课题研究

教科室层面2017年学校有1个区规划课题，一个杭州市教师教育科研课题，教师层面有4个区2017年度教育科研小课题，这些课题在上半年都要结题，我们将按计划开展2017年度各级课题的实践活动，并做好过程资料的记录与收集，邀请专家为课题作实践指导和理论提升，按时保质保量的做好课题结题工作。

2、做好2017年各级课题立项工作。

（1）2017年区市教育科研规划课题申报与立项

（2）区教育科研招标课题和规划课题的申报与立项。

（3）组织教师参与市教研课题申报、区教师小课题申报、区教师学科课题申报。

（二）教师培养

学校的发展不竭动力”的思想，积极创造条件，利用学校一切资源，开放各种平台。促进教师专业成长。助推学校课程建设。本学期将进一步推进教师分层培养机制。

1、师徒结对

在上一学年的基础上，在已有平台的基础上，继续推进师徒结对工作，深入做好周听评课活动，本学期将通过活动记录和定期检查的形式，重点加强师徒结对的监管督促工作，本学期将针对第三年工作及第一年任教高三的师徒结对对象开展站好讲台的汇报课。组织徒弟教师开展一次教学多媒体制作评比，期末模拟试题命制比赛。

2、名师工程

本学期将深化名师工程建设，创设自主学习、潜心研究、创建名师学习型组织，形成勇于创新的学习氛围。引导我校名师培养对象养成读书的习惯。要求校第十一届名师培养对象参加浙江省2017年“浙江之星”全省中小学好书推荐活动》。

参加学校的教师解题能力竞赛（已完成）

教坛新秀培养对象参与一次课堂展示与评比活动

优秀教师培养对象参与一次课堂展示与评比活动（已完成）

名师培养对象外出考察活动

教坛新秀培养对象要求参加教师自制多媒体教育软件评比活动。

参加浙江省2017年“浙江之星”全省中小学好书推荐活动。

品牌教师的课堂教学展示；

参加一次研修沙龙，学习、讨论、交流教育教学及其管理方面的思想与做法。 尽可能的安排名师培养对象外出参加各级各类比赛，使他们有更多的施展才华的机会，提高他们的专业水平，并形成自己的特色。

3、名师工作室

本学期将将强化名师工作室工作。本学期将各名师工作室活动纳入教科室周工作安排，每两周开展一次主题活动，要求活动有记录，本学期要对5个名师工作室进行学年考核，将出台各工作室对学校发展的贡献度进行量化考核，进行足额或差额奖励。

（三）业务与培训

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认真组织教师参加各级各类的继续教育、培训和考试，并做好学校老师的学分管理工作，不因工作疏忽影响教师评职需要和学校考核。。

1、业务竞赛

具体做好：认真组织教师参加上级学科相关业务竞赛，倡导教师通过总结教育教学的心得与经验，提炼教学成果，撰写高质量的教育教学研究文章，借助各种渠道参与评比和发表。

普高高考、初中中考学科教师命题比赛

高中数学微课及“优课”评比（4月下旬）

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萧山区青年化学教师解题能力竞赛

萧山区生物教师优质课（实验专题）评比

区普职高英语教师演讲比赛活动

2、继续教育

本学期主要做好以下几项工作：

（1）省教师培训管理平台选课、审核及组织教师参加培训

（2）教师继续教育结业证办理

（3）专业技术工作人员公需科目考试。

（4）学校老师的学分管理与登记。

（四）科室建设

1、加强自身学习

树立素质教育观念，利用下载网上信息，订阅相关刊物，收集研究资料加强教育教学理论和管理政策学习。具备管理、指导、研究课程改革所需要的基本教育理论。积极参加“读、研、听、评”活动，深入课堂，多听课，多学习，及时掌握课堂动态，准确把握教育脉搏，使教育理念适应课程改革的需要。关注最新教育发展动态，及时向学校各部门及教师提供有关信息。

2、树立服务意识

教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务。树立“研究深入，指导到位，服务真诚”的意识，更多的参与其他课题组活动为教师们的研究出谋划策，从不同层次为教师开展教科研活动出点子、想路子、搭台子，提升广大教师的教科研能力，促进教师教科研队伍的建设与发展。

3、完善科研制度

进一步完善学校科研制度和促进教师多出成果、出好成果的考核激励机制。突出规范管理，为教科研工作的健康发展提供制度保障。同时，对学校课题的研究材料统一要求、统一装订成册，保持资料的原始性和丰富性。

4、汇编科研材料

积极整理和收集教师的科研成果（教学论文、教学案例、教学反思、案例设计），及时筛选，结集成册，印发给每位教师，让更多的老师了解教科研，参与教科研。

教科室

2017年2月18日

一、指导思想

本学期，教科室紧紧围绕县教育局2017年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以“专题培训、学科素养培训、劳动教育特色培训”促校本培训常规化。为教师专业成长服务，努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。

二、具体目标

1.加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。

2.重视教师学科素养提升工作和校本培训工作，努力营造浓厚的教科研氛围。

3.继续开展以“学为中心、快乐学习”为研讨主题的校本教研活动，用科研指导教学实践，使“研课”活动常态化，更好地推进课堂高效教学。

4.鼓励教师积极撰写科研论文，参加各级论文的评选活动。

三、主要举措

1.科研管理工作

本学期，教科室争取在校长室的领导下，根据我校的教科研制度，做好教科 研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按学校要求开展检查工作和评估工作。从而推动教科研管理工作更加规范化和合理化，促进全校教师的教科研工作更上一层楼。

（1）课题管理

加强对立项课题的管理。要求参与课题研究的教师每年度围绕自己所在的课题，每学期对课题进行总结，同时上交过程性资料，由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理。

加强对课题研究活动的管理。在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体，用课题研究来指导教学实践。

（2）教师教学论文的撰写

撰写教学论文，是教师提升专业水平的有效途径。本学期，教科室将本着务实创新的原则，积极组织开展校本教研活动，以学校博客为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写文章，不断提高学校教育科研的知名度。与此同时，教科室将做好有关资料的收集整理工作，服务于教育教学，做好教师论文竞赛的组织和推荐工作，积极组织教师参加各级各类论文竞赛。使广大教师不仅是教学上的好手，更是教学研究的主力军，从而提高全体教师的教学研究能力。

（3）培训管理

作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将结合县教育局的相关培训要求和安排，结合我校的实际情况进行教师培训。具体计划有：创造条件选派青年教师外出学习、考察、参加学术研讨会，定期对教师进行集中培训和分科培训，开阔视野，增长才干；在全体教师中继续开展“每学期精读一本教育教学专著、每月研读一本业务杂志”的活动；坚持写好学习体会，教师每学期每人完成1篇学习心得、1篇教学论文。

2.加强课堂教学研究

创设开放型的校本教研方式，坚持在交流中学习，在合作中进步，在竞争中成长的开放型教师培养模式，积极采用“请进来，走出去”灵活的教研活动方式和主动承担各级各类教研活动来给教师提供平台。 以课堂教学为主阵地，组织全体教师完成好培训任务：每学期开放一节研讨课，写好教学反思；每学期写一篇评课稿；参与听课评课每学期不少于10节；每学期撰写一篇评课稿；参与课堂主题研讨不少于6次。做到人人学有所获，并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“学习工程”真正落实到实处。

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3.教研组管理工作

本学期，将教研组的工作真正做好做实，组织各学科教师对本学科组教师进行教学质量水平评估，听课评课，提出反馈意见，提高教师业务水平，保障学校教学质量，特别是小学六年级的教学研究工作要做到切实有效，为毕业考成绩的取得打下良好的基础。

4.其它方面

（1）积极完成上级布置的各项教科研工作。

（2）按时上报学校教科研信息。

（3）参与教导处的教学管理工作。

一、指导思想和工作目标

在校委会的正确领导下，根据《多文学校2017—2017学年第二学期工作计划》要点和县教研室的活动安排，以思源学校托管为契机，以学校发展为主题，以不断深化内部改革为动力，继续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教教育和教研工作的持续、健康、和谐发展。

二、本学期工作重点及措施

（一）认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动

教研组要组织教师们认真学习教育科研理论，积极探索课题研究与课堂教学的结合点，鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。

（二）加强集体备课活动的开展

发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间，有效利用资源，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率，教研室协助教务处不定期检查各教研组和备课组的教研活动情况。

（三）积极开展校本课程的开发和研究工作

有计划，有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生个性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。

（四）组织和开展学科竞赛活动

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等工作。

三、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长

根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，对新教师的培养：要求新教师依据总体目标“一年过关”，过好常规关与“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书与育人相结合，教学效果良好。

本学期措施有：

1、组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）。

2、青年教师至少要上2节以上的组内“公开课”，并按要求完成每学期的听课任务。

3、积极组织各教研组青年教师参加县、省和国家开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛，为学校争得荣誉，为自己争得荣誉。

四、其它工作

1、加强教研室自身建设，做好各项日常事务性工作。

2、积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。

附件1：2017---2017学年第二学期教研室工作进度安排表

附件2：专项经费预算表。

多文学校教研室

2017年1月30日

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一、指导思想

以党的和十八届五中全会精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以深化课改为重点，以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业发展为机制，树立以提高质量为核心的教育观，全力推进素质教育，全面提升学校教科研水平。进一步加强教科室自身建设，创新教科研工作方式，努力做到潜心研究，尽心指导，热心服务，切实提高教研品质，充分发挥教研室“研究、指导、管理、服务”的职能。

二、总体工作思路

以“科研立校、科研兴校，以教带研、以研促教”的工作思路，以“实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校”为工作目标，以“立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量”为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教科研工作质量，促进学校教科研质量的有效提升。

三、主要工作、措施

根据学校教科研工作实际，在落实诸要素上积极探索，突出提高教科研质量这个主题。

1、加强课题研究管理——教科研质量提高的重要环节。

性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。

（2） 课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校将开展各类公开课活动:示范课、教研课、汇报课、验收课等。要求课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

2、深化课改教学研究——教科研质量提高的根本途径

（1）进行“小班化”的教学模式研究。重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用。依托各级骨干、新秀组成学科教师团队，进行“小班化”的教学模式研究，在适合校情，适合教师和适合学情的基础上，吸引更多的教师参与课堂教学改革模式研究。

（2）加强课堂教学过程性评价研究。关注教学的评价机制。积极探索有效性过程评价的方法，以此引领广大教师关注常态课教学效率的提高，切实推进构建高效课堂工作。

（3）开展活动课程校本化研究。加强学校活动课程的实践探索，积累课程实施经验，将包括校情、学情、学生所处的地域环境、团队活动、社区服务等大量的非指定领域与指定领域衔接、互补的加以整合，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程，使综合实践活动课程校本化，成为一种潮流。开展活动课程校本化研究，对于创生课程资源和内容、充分利用共有教育资源，具有重要的现实意义，对于创建特色学校，丰富学校办学内涵，推进素质教育具有深远的历史意义。

3、提升教师专业素质——教科研质量提高的重要保障

（1）扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。

力的跟踪提升工作。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文。为青年教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进青年教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展。

（3）加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥名师工作室成员的作用，为我校名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。

（4）加强科研队伍的建设。继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市局教研室、教科所的相关人员作指导，拓宽教师视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市局教研室、教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

4、强化教研重视反思——教科研质量提高的重要渠道

（1）结合反思，将教科研工作渗透进日常工作。要求每位教师，以课堂和日常教学工作为教科研的主阵地，带着研究的思想进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进教学研究，提高自身的研究能力。

（2）结合反思，将教科研工作落实到教研组。各教研组结合教学实际需要，在总结好上学期教研活动的得失中，切实落实好以“集体备课，确立主题”——“小组实践，常态研讨”——“组内展示，交流提升”——“总结反思，成果分享”四步为主体内容的主题教研活动。通过课后反思活动提升教师个人的业务能力，扎实学科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。

四、具体工作安排

二月：

1、制定本学期学校教科室学期工作计划、各教研组制定本学期工作计划

2、召开教研组长会，研究学期工作思路及工作重点，研究课题申报工作

3、各组开展主题教研活动

4、配合教导处做好“真州春耘”教学竞赛活动

三月：

1、各组继续开展主题教研活动

2、开展“推门听课”活动

3、开展课堂教学比赛

4、继续开展师生读书活动

5、校本培训

6、督促、检查课题研究进展情况

四月：

1、各组继续开展主题教研活动

2、对村小视导

3、继续开展“推门听课”活动

4、校本培训

五月：

1、继续开展“推门听课”活动

2、召开课题研究专项会议

3、开展活动课程研究

4、阶段性教研工作反馈

5、校本培训

六、七月：

2、学期教科室工作总结。

3、资料收集、整理归档。

学校年度第二学期教科处工作计划网篇四

以《山东省普通中小学管理基本规范》及《课程实施评估细则》历城区“创建和谐校园”的精神为指导，以“让教育创造幸福人生”为办学理念，以“真”作为学校的灵魂，以“精、细、实”为管理策略，唤醒激励全体师生幸福成长，促进学校的新发展。

总体目标：我们提出了“高标准，严要求；明责任，抓细节；重落实，求实效”的18字方针，各项工作有布置、有检查、有落实，“抓不落实的事，查不落实的人”“今天能做的事决不拖到明天”要成为文苑人的信念。

具体目标：

1、完成教学楼的二期改建工作。

2、争创历城区第二批“行为习惯示范校”。

3、采用多种方式抓教学质量，提高学生的整体水平。

4、在“xx”课题立项的基础上开展高效地研究。

5、提升教师的素质，实现学生的全面发展。

6、各教研组扎实开展工作，实现教科研的突破。

1、开展“ 533”工程，打造坚强的领导集体。“5”指5个目标，即：以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备；“3”指3种意识，即创新意识、责任意识、服务意识；“3”指3种常规活动，即民主生活会、领导干部谈话、读书交流。

2、开展“534工程”提升教师的师德水平。“5”是5学会，即学会微笑、尊重、关爱、宽容、感恩；“3”是3转变，即转变心态、角色、视点；“4”是4活动，即教师的宣誓活动、师德论坛、心灵鸡汤、心理辅导。

3、开展六个“一”活动，锤炼教师的基本功。六个“一”指每周一篇博文、一板粉笔字、一篇经典摘抄，每学期一篇论文、一次读书发布、一次外出培训。

4、学校继续举办名师讲堂活动，举行一次外出参观学习，开展好读书节活动，争取举办“多元评价”展示活动。

5、狠抓教学五项常常规的管理，认真对待每个环节，打造学科特色项目。建立文苑小学备课资源库。积累学生多元评价的资料。

6、坚持周二听课日制度、周三教研活动制度、周五读书制度。实施主题教研，开展同课异构研讨活动，开展网络名家系列讲坛，开展读书活动，使教研更有实效性。

7、以“xx”立项课题为抓手，扎实开展科研活动。执行我校的科研管理制度及奖励制度，建立科研的机制，强化过程性管理，注意把课题研究和平时教师的实际教学进行有效地整合，促进教科研规范、高效的进行。学期末，继续评选“十大教学经验”。

8、进一步加强对校本课程“幸福课”的开发。首先从礼仪教育、走出去的实践活动作为幸福课的开始。

9、继续开展兴趣小组活动，为学生提供多彩的学校生活。巧妙借助大学生志愿者的优势对学生进行特长教育。

10、进一步创新班主任管理方式，推出一批有代表性的先进班级体和班主任。开展班主任教师走进学生家庭的活动，为教育孩子提供契机，组织好学生的端午节、六一的庆祝活动及春游活动。

11、继续以“星愿卡”的争创为载体，进一步深化“星愿卡”的内容，探索有效地实施方法，实现德育教育效果最大化。狠抓学生的行为习惯的培养，尤其是学生注意力的培养。

学校年度第二学期教科处工作计划网篇五

根据市区教育局xxxx年教育工作意见和教科研工作计划为指导，围绕创建“三星级”高中的总体工作，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手；突出体现“抓队伍，重师德，抓管理，重常规，抓教学，重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导，力争全面提升我校的教育教学质量，为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。

工作重点：

1、认真落实课题研究工作，促进课题研究为教学工作服务。

2。推进“课堂教学模式”实施工作，构建符合学校实际的课堂教学模式。

3、加强教师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的研究能力。

工作要点：

1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务，做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。

2、做好xxxx年省级滚动课题的申报工作，整理相关课题研究材料，制定好计划，布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究，把课题研究与课堂教学紧密结合起来，切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。

1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。

2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。

3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革。

1、xxxx年是我校积极创造条件申报江苏省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求，对全校教师进行逐个审核，争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系，充分发挥名校名师的专业引领作用。

2、为进一步促进教师专业发展，加快新教师成长步伐，学校将进一步重视青年教师的培养，充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用，抓好校教科研骨干教师队伍建设，培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实施“青蓝工程”，实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导教师每月至少听青年教师两节课，课后要及时评课，指导，并作好听、评课记录，加快教师的成长。

四、提高论文的发表率、开发好校本课程

（1）继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定，同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教研组、备课组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。

（2）为了配合新课程标准的实施，继续鼓励教师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。

主要工作安排：

二月份

1、制订本学期课题研究工作计划，制定教科研计划。

2、课题工作会议，部署本学期课题研究实施工作。

3、做好省级滚动课题申报工作。

4、做好征集论文工作。

5、课题组活动。

6、各学科课堂教学情况调研。

三月份

1、校本培训和校本教研常规要求培训。

2、各学科课堂教学情况调研。

3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。

4、做好市、区级课题结题准备工作。

5、区学科指导活动、专家讲座。

四月份

1、校本培训：教科研专家讲座

2、专题学习，学习“新课程理论”，交流学习心得。

3、以学科竞赛为抓手，进一步完善特色学校的建设。

4、各学科课堂教学情况调研。

5、继续做好市、区级课题结题准备工作。

五月份

1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。

2、召开各级结题课题负责人会议。

3、市、区级课题结题。

4、校区级骨干教师示范课。

六月份

1、“青蓝工程”活动总结会暨新教师汇报课。

2、组织参加各级教育部门的课程培训。

3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。

4、收交课题研究资料。

5、各学科组推出一节优质研究课，每人写好高质量的案例和论文。

6、教科研工作总结。

7、组织课题与论文评选，促进教师参加研究。

七月份：

1、对在教育、教学改革中，在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。

2、收集整理教科研资料，总结教科室工作。

3、布置假期教师的培训工作。

学校年度第二学期教科处工作计划网篇六

以全国和全省防控新型冠状病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令为指引，根据温州市教育教学研究院、温州市教师教育院、温州市教育评估院、平阳县教育局和平阳县教师发展中心的年度工作要点，围绕教学质量、教学常规、课程改革、教育科研、教师培训等重点内容，结合疫情防控期间教育教学实际，落实立德树人根本任务，完成既定工作任务目标，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，努力为平阳县实验中学教育行政决策、教育教学改革、教师专业发展服务，谋求重点突破和更大发展，开创平阳县实验中学教育教学科研工作的新局面。

加强中考研究和指导。落实省、市、县中考会议精神，深入了解学校教学现状，引导教师积极参加各项中考复习线上会议、县中考适应性检测以及中考适应性测试分析研讨会，引导教师实施“精准教学”，提升中考复习的针对性与有效性。组织好九年级学生的相关测试，利用大数据，做好教学质量分析和诊断，充分发挥其评价功能，加强对学校教学质量的监测与管理。

进一步深入研究学校教学质量管理机制。围绕质量数据分析和命题研制等管理机制，认真做好中考适应性考试和中考的复习迎考和数据分析。加强对县七八年级期末测试的质量分析工作，特别关注后20%学生比例等关键指标，引导教师改进教学方式，实施“精准教学”，提高教学质量。

做好学业质量数据精准分析反馈。根据《平阳县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法》，做好学业质量数据的精准分析。凭借实证，进一步组织、指导各校结合本校实际问题，学会解读数据、善用数据，从数据的表象中挖掘教育教学背后的真实问题，进而有针对性地开展教育教学精准改进行动。

加强初中教学新常规管理研究。根据疫情期间“常规管理办法”的要求，在开学初完成疫情期间常规的检查工作，形成详细的数据进行公布并上报县发展中心；结合《温州市初中各学科教学常规》《温州市中小学教学常规管理指导意见》《温州市初中教学新常规达标校样板校建设实施方案》和《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，突出教学常规底线工作和亮点工作，引导学校加强过程管理，凸显过程第一性，在学校荣获温州市中小学教学新常规样板校（示范校）的基础上，强化学校常规管理的相关措施及制度落实。学校重视教学常规检查的实效性，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，重点加强集体备课的设计与跟进措施，形成精细化管理机制，开展并优化教学巡视活动，不断完善教育教学管理措施，重建命题管理机制，引导教师向常规要质量，向常规要发展，倡导“学为中心”促进课堂变革及教学的有效性。

深入实施课堂变革。聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化和学习评价四大项目，创设各学段、学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生有效学习。做好课程与课堂衔接的深化研究，形成基于学情研判、教学方法、学科核心素养的衔接研究，引导从单一的课堂教学衔接向多维度衔接转变。

3.不断深化课程改革，加快学校课程建设

依据我校课程建设分步实施及阶段目标，不断提升教师的课程执行力和课程开发能力，在《千年学宫》校本课程的基础上，加快社团活动课程化，不断推进《经典英语动画电影》学科拓展性课程的实施与完善，深入开发《光影平阳》区域拓展性课程，加强德育、综合实践课程整合，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，真正发挥课程的育人功能。逐步形成基于课程标准、注重教学环节、关注学生需求、促进教师发展的课程实施体系。

4.发挥集体智慧，激活教研热情

本学期，充分发挥全体教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚学科教研的氛围，创设良好的学科教研环境，积极开展集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，将集体备课作为提高学科教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

2)切磋课堂教艺，增进智慧交流。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。

3)教研级、备课组以有价值的问题为导向，关注理念和行为，改进研究方式和研究成果的呈现方式，开展微课题、微课程研究，开展“发现身边的科研”主题活动，引领教师专注做真实的、有品质的研究。提高课题研究活动的策划能力，让课题真正为教学实践服务，从而提高教学质量。

5.发挥名师智慧，促进教师队伍成长

1）师带徒活动

五年内新教师拜老教师、骨干教师或名教师为师，青蓝衔接，促进新教师的成长。

2）名师引领活动

发挥名师引领作用，在自身学习和提升的基础上，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升；并在这一过程中逐步培养、形成教师自己独特的教学风格。

3）发挥工作室作用

借助名师工作室，围绕工作室的研究方向学习理论、设计课题、开展活动、避免活动流于碎片化，要有一个系统的研究方向。

4）加强理论学习与教学实践的联系

实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。加强教师命题研究，继续开展“一师一优课”活动，努力提高教师的专业发展。扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”等多元化的校本研究活动，加强对主题教研活动的研究，让校本教研活动落到实处，取得成效。