最新小升初招生方案网 小升初衔接班方案(实用10篇)

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小升初招生方案网篇一

寒假阶段（1、2月份）因为有春节的缘故，所以感觉上学习时间没那么完整。这个阶段前应该复习的都差不多了，所以寒假比较重要的是要提升自己的应考技巧，同时也要通过模拟训练找到考试的感觉，能够合理的分配考试时间，在最短时间内获得最高分。要按考试题型，逐个类型地掌握答题技巧，在做套题时家长要让孩子学会合理分配时间，尽量在有限的时间里多得分。

平时成绩处于上游水平的学生寒假应该，在已有知识技能基础上进行思维能力与解决问题能力的培养，以提高学生应试的基本能力，为下学期最后冲刺做好准备。

平时成绩处于中游水平的学生，寒假一方面查漏补缺，另一方面也是提高其思维能力。到下学期才针对考试的题型，命题特征进行有针对性的训练。循序渐进地从适应水平性的考试到适应选拔性的考试。

平时成绩处在下游的学生，这要具体分析其成绩不好的原因。如果是基础太差的话，在短期内提高比较难，有自己的直升学校，可以试着参加一下考试，锻炼一下。这类学生要早做准备，分析清楚自身情况，设计学习计划，从夯实基础开始、全面梳理小学知识。如果是习惯问题还要想办法纠正其不良习惯。这类学生建议参加小班或一对一辅导，课程针对性更强。

小升初招生方案网篇二

由于校际之间差异的客观存在和推动义务教育均衡发展的实际需要，为促进公平招生、阳光招生，规范入学招生行为，今年小升初继续实行优质初中学校划片就近和指标到校相结合的招生办法，通过多元化、全方位、发展性综合评价学生，让全市的小学生有机会享受优质教育资源，遏制“以权择校、以钱择校、以分择校”行为。

(一)根据小学办学水平、办学规模、毕业生人数合理分配指标到校计划。

(二)有住宿条件的初中学校在全市范围统筹分配计划；没有住宿条件的初中学校按照就近就便原则，指标分配到周边小学。

(三)将市直属学校指标到校生名额分配到各学校，依据学生入学意向确定具体的接收初中学校。区属优质初中由各区根据实际明确本区指标到校计划，并根据就近就便原则在本辖区地域内周边小学统筹分配。

(四)本市户籍学生较多的民办学校，可适当安排指标到校计划。根据民办学校自主招生政策，计划安排应事先征求九年或十二年一贯制民办学校意见，如不同意接收，则不予安排。

(一)20xx年海口市小学应届毕业生。

(二)参照《海口市小学生综合素质发展报告册》评价体系的内容，推荐的小学毕业生必须是小学阶段综合素质评价各项指标优良，德、智、体、美、劳等方面全面发展的应届优秀毕业生。

(三)各小学根据本校学生实际和指标到校计划，严格按照上述(一)、(二)项基本条件要求，制定本校具体实施细则，完善量化细化评价指标。各校具体实施细则应集体研究，并在班级和校内公示，接受监督。

(一)学校初评

1.以班主任为组长，相关任课教师为组员，组成班级审核工作小组，根据学生实际，按照学校制定的具体实施细则要求，对学生各项评价指标进行审核、统计和综合比较，遴选出所有符合推荐条件的学生名单，在班级公示后上报学校。

2.学校招生工作领导小组对班级上报的推荐学生名单汇总复核后在毕业年级进行公示。

(二)学生填报入学意向

符合推荐条件的学生根据自身实际及各初中学校分组计划情况，向所在毕业学校提出入学意向申请，并按学校推荐条件要求将学生推荐材料(一式两份)上报班主任。学生提交入学意向申请后，不得再更改入学意向。不服从自报入学意向的，视作放弃推荐，依次递补。

(三)学校遴选(7月5日前)

1.学校按学生综合素质和入学意向申请，等额确定各组推荐人选名单。

2.推荐人选名单在校内张榜公示五天，接受监督。校长签署推荐意见。

(四)报送名单(7月10日前)

市直属学校直接将学生推荐表及相关材料报送接收初中学校。区属学校将学生推荐表及相关材料报送区教育局汇总，由区教育局集中分送各接收初中学校。

(五)审核材料录取报到(7月20日前)

指标到校推荐生向推荐接收初中学校提交小学毕业证、户口簿和《海口市小学生综合素质发展报告册》等材料，由初中学校审核，确定录取名单，经公示后，发放录取通知书。初中学校要明确报到时间，组织新生报到。逾期不报到的，视为自动放弃入学资格。

(六)备案录取名单(7月25日前)

接收学校将录取指标到校学生名单盖章报市招生办备案。

(一)市区招生办要加强对小升初指标到校生工作的指导、协调、统筹和管理工作。各学校要成立招生工作领导小组，严格按照指标到校生的工作方案要求，制定符合本校实际的具体实施细则，并采取得力措施，确保指标到校招生工作公平公正、规范有序。

(三)市教育部门纪检组联合接收指标到校生的初中学校，对各小学的指标到校生推荐工作进行全过程检查、监督。经查实在指标到校生推荐和招录工作中存在弄虚作假或者违反招生程序等违规违纪行为的学校或个人，按相关规定追究相关人员的责任，在全市通报。对弄虚作假、不符合推荐和招录条件的，一律取消其录取资格。

(四)各初中学校不得自行组织、违反程序随意录取个人或单位的自荐生。

(五)参与指标到校生推荐的学生，在取得录取通知书前要按照招生方案要求参加就近划片入学登记和申请。

小升初招生方案网篇三

为确保我区2022年经开区主城区小升初工作平稳有序、顺利实施，根据《义务教育法》、《xx省教育厅转发的通知》、《xx市教育局关于印发〈2022年xx市主城区小升初招生工作方案〉的通知》精神，结合经开区实际，特制定本方案。

一、招生原则

坚持划片、免试就近入学的原则，依法保障主城区符合条件的招生对象100%入学。本次招生工作责任主体是经开区管委会，xx市教育局负责统筹、指导和协调，区社事局具体组织实施。

二、招生对象

（一）具有经开区主城区户籍的小学应届毕业生。

（二）在经开区主城区小学（xx市第二初级中学校、xx市第五小学校）就读且有该学校正式学籍的小学应届毕业生。

（三）在经开区主城区居住且父母或法定监护人有房屋产权证明的小学应届毕业生。

（四）居住证地址在经开区主城区且符合进城务工（经商）条件人员的随迁子女。

三、初步招生计划

根据学籍系统中的主城区小学（21所）的应届毕业生人数和今年进城务工人员随迁子女预测人数的情况，今年主城区可提供的初中一年级学位完全能够满足入学需求。各学校的最终招生计划和市直学校分配到经开区具体计划数，待符合条件的招生对象总人数基本确定后（进城务工人员随迁子女资格初审后），另行发文通知。

四、招生方式

划片招生，随机派位（即电脑摇号），统筹安排。

五、工作流程

（一）招生宣传（2022年5月）

5月18日至25日，区社事局召开招生工作会，在经开区政府网站上公布小升初招生文件及告家长书，并通过多种形式宣传小升初工作。一是主城区招生学校及时面向教职工召开招生工作会；二是xx市第二初级中学校、xx市第五小学校要面向师生和家长召开小升初工作动员大会，发放《2022年xx市主城区小升初招生工作告家长及学生书》一式两份，学生及家长签字后交回学校存档一份。

各校召开家长会要严格按照新冠肺炎疫情防控要求，做好疫情防控工作。同时，主城区招生学校和xx市第二初级中学校、xx市第五小学校要设立专门的小升初招生宣传咨询点，及时向广大家长、师生宣传具体招生政策、城区初中招生学校划片范围、招生计划、工作流程等内容，做好相关政策的咨询和解释服务工作，尤其要做好进城务工（经商）人员随迁子女入学政策的宣传咨询和解释工作，并将工作落实情况相关资料存档备查。

（二）片区内招生对象资格审查（5月23日至5月27日）

主城区招生学校对本片区内招生对象进行资格审查并予以公示。对未按时报到的片区内招生对象，要通过有效方式通知学生及家长，再次宣传相关招生政策和本人应承担的不能回片区学校就读的风险。统计汇总已登记的片区内人数名单报市教育局、区社事局备案。

（三）学位申请（5月30日至6月20日）

符合条件的主城区招生对象须在规定的时间内到指定地点申请学位，逾期将不予办理，并视为自愿放弃主城区学位。

学位申请仅限一人一卡，人卡一致，每张学位申请卡由主卡和副卡两部分组成，学位申请卡上相关内容必须如实填报，主卡和副卡内容相符，不得涂改，否则将视为无效卡。申请人要理性填报拟就读学校志愿，原则上应选择划片学校，若自愿放弃原划片学校，选择到片区外学校就读，则须签订“学位申请承诺书”（一式二份，申请人和区社事局各留存一份）；若未被选择学校录取，原划片学校有空余学位，则可回原划片学校就读，原划片学校学位已满，则选择其它有空余学位的学校就读或服从区社事局统筹安排。

学位申请卡主卡由区社事局管理，作为招生工作的原始依据；副卡由申请人留存，作为申请人摇号未被录取后到有空余学位学校登记报名时的凭证，也是最终录取后到招生学校报名的凭证。

审核进城务工（经商）人员随迁子女入学资格，由经开区管委会牵头，组织社事、纪检监察、公安、市场监管、建设、就业、街道社区等部门，成立进城务工人员随迁子女资格联合审查小组，按照市教育局等七部门印发的《xx市关于进一步做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作的指导意见》（内教基〔2016〕430号）文件要求，严格标准，统一审核，并对进城务工人员提供的相关材料进行实地核查，杜绝临时突击开证明、办假证明等现象。凡不符合主城区小升初招生条件的招生对象，均不得在主城区学校申请学位。如有弄虚作假，一经查实，取消其主城区申请入学资格，并依法追究相关人员责任。

xx市第二初级中学校、xx市第五小学校小学毕业生原则上在毕业小学申请学位，由区社事局负责招生，确需自愿选择回市中区、东兴区申请学位的，由发卡所在地辖区教育行政部门负责招生，但不能两地重复申请，仅限一人一卡，一人一学位。

在收发学位申请卡主卡、副卡时，经办人员必须严格交接手续，做到登记详实、签字确认、有据可查。

申请学位卡详细时间及流程见附件1。

（四）编制并公布招生总计划（6月6日至6月7日）

区社事局根据学位申请情况，按照“一人一学位”原则，与市教育局共同编制主城区初中招生学校招生总计划（招生总计划和市直属学校具体分配到三区的招生计划另行发文），市直属学校划片招生录取后的空余学位将会按比例分配给我区，由区社事局负责组织。

（五）招生录取（6月21日至7月中旬）

按照“划片招生，随机派位（即电脑摇号），统筹安排”的方式和顺序开展。

1、划片招生（6月21日至6月22日）

选择到片区内学校就读的招生对象，持学位申请卡、户口本、房屋产权有效证明、素质教育报告册及招生学校要求的相关材料，在规定时间内到片区内招生学校报名登记，并将学位申请卡副卡交片区内学校管理。招生学校录取自愿到片区内学校就读的招生对象，并向社会公示。招生学校对未报到的片区内招生对象，要通过有效方式通知学生家长，再次宣传相关招生政策、家长（监护人）义务和本人应承担的不能回片区学校就读的风险等。并及时向区社事局报片区内招生录取名单及相关信息。

2、随机派位（6月25-7月上旬）

划片招生结束后，学校的空余学位用于招收片区外的招生对象。若片区外申请就读的人数未超过空余学位数，则直接登记录取；若超过空余学位数，则通过随机派位录取。

3、统筹安排（7月中旬）

凡未被以上招生方式录取的招生对象，由区社事局按照相关政策统筹安排就读学校。

六、工作要求

（一）加强领导。主城区小升初招生工作按照属地管理原则，在党工委、管委会的统一领导下，由区社事局负责组织实施。招生学校和主城区小学要高度重视此项工作，加强领导，成立招生工作领导小组，“一把手”负总责，分管领导具体负责，纪检监察部门全程参与，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初入学工作机制。

（二）广泛宣传。各学校要利用新媒体、黑板报、动员会等多种方式，广泛宣传招生政策。要积极进行政策解释，并加以正确引导，让社会支持，让家长理解。要大力宣传联盟办学（xx一中与xx九中，xx二中与xx七中、xx四中，xx六中与xx铁中、西林中学）成果。

（三）精心组织。各学校要认真做好小升初各项工作，尤其是要做好未被摇号录取学生的解释疏导、维稳等工作。要服从市、区社事局的统一安排，全力配合，确保稳妥推进。

（四）维护稳定。各学校要认真做好小升初招生风险评估和应急预案工作。校长作为第一责任人，要在充分调研基础上，开展安全稳定风险评估，及时妥善处理好招生工作中出现的问题和矛盾。

（五）严肃纪律。各招生学校要严格遵守招生纪律，不徇私舞弊，在招生工作中要切实做到公开、公平、公正，确保2022年小升初工作顺利完成。区社事局将组织专人加强对学校招生行为的管理和监督检查，设立举报电话，主动接受社会监督。对违规行为进行严肃查处，对造成重大社会不良影响，引发安全稳定事件的将依法依规追究相关人员和主要领导责任。

咨询电话：xxx

监督电话：xxx

小升初招生方案网篇四

以市区xx年民办学校初中招生工作文件精神为指导，结合我校实际，坚持免试入学与自主招生相结合，做到公开、透明、公正、公平，严格招生纪律，自觉接收监督。

容桂实验学校是一所全寄宿、小班制（小学）、全员管理、九年一贯制的省一级学校。学校布局合理，环境优雅，各项教学设备设施齐全（配有各种功能室、大型体育馆、标准游泳池等）。她富有活力，特色鲜明，秉承“以人为本，以人才需求为导向，促进学校与师生共同、和谐发展和可持续发展”的办学理念和“德智双全、身心两健、文理兼通、学创具能”的人才培养目标，实施以“导师制”为核心的全员管理。学校管理规范，校风严正，学风浓厚，教育教学质量高。教师敬业爱生，乐于奉献，以全程育人的管理模式，导引学生学会学习、学会生活、学会做人。学校连续多年被评为街道、区两级先进学校，被上海音乐学院定为社会艺术考级点，是学生理想的学园、家园、乐园。

（一）

xx年小学应届毕业生。不限户口、住址。（根据服务于本学区的原则精神，我校将大部分招收容桂街道生源。）

（二）招生人数

8个教学班，每班不超过50人。（全部为民办生）

（三）报名办法

1、报名方式：电话报名和持相关材料到校报名。

2.报名时间：xx年5月1日至5月31日

3.报名地点：容桂实验学校接待室

4.报名材料：学生家长持学生五、六年级《小学生成长记录报告册》和户口本到我校接待室报名。（原件和复印件）

(四)录取办法：

1、录取依据：

（1）学生五、六年级《小学生成长记录报告册》。

（2）面谈情况。

（3）学生本人xx年4月1日以后，在本市、区县级以上（或本街道镇级）医院进行的常规体检报告。

2、面谈办法：

（1）学校电话通知家长领学生来校面谈。

（2）地点：学校接待室。

（3）面谈时间：xx年6月20日至6月30日

（4）面谈内容：学习、生活品性和习惯及综合素质。

（5）当日公布面谈情况。

（6）本街道生源，由毕业学校推荐的优秀学生，可免面谈环节，直接参与录取。

3.发放录取通知书时间：xx年6月20日至6月30日

4、新生注册时间：xx年7月1日

（五）收费标准

依据物价部门审批标准收取。

（六）招生：（0757）2638xxx联系人：蒋老师

小升初招生方案网篇五

为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2022〕1号）《省教育厅关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知》（x教基函〔2022〕9号）和《关于做好2022年义务教育招生入学工作的通知》（x教〔2022〕4号）等文件精神，进一步规范教育秩序，促进教育公平，提高教育质量，结合我区实际，现就2022年初中招生工作提出以下方案。

一、非城区初中学校招生

1、非城区初中学校按学区对口招生的原则，及时做好新生录取工作，严禁跨学区招生。各小学应及时、准确地向相应的初中校提供应届小学毕业生信息。具有溧水各镇(街)户籍在外借读的小学毕业生回原籍，相应的初中校必须按政策安排其入学。

2、柘塘初中、群力初中：原柘塘、乌山户籍的柘塘中心小学、乌山小学毕业生安排在柘塘初级中学入学；原群力户籍的群力小学毕业生安排在群力初级中学入学。

3、xx初中：原xx户籍的xx小学毕业生安排在xx初级中学入学。

二、城区初中学校招生

1、基本条件

具有永阳街道（不含原xx）和开发区七个社区（机场路、前进、荷花、团山、明珠桥、新安和沙河社区）常住户籍，且该生及父母（或法定监护人）在以上区域内有房产的小学应届毕业生。招生学校需审核材料：小学毕业生学籍卡（需毕业学校盖章）、学生家庭户口簿、不动产产权证或房产证（持有者应是该生的法定监护人或该生本人，不含纯商业用房）等。如所提供的房产属共有产权，则该生或其监护人必须拥有该处房产的50%（含）以上产权。小升初对象必须提供相关的证件，招生学校对所提供的有关证件和实际住地情况进行调查核实，核实无误再录取。

2、学区划分

（1）省溧中附属初中：中山西路—中山路—弯子口—中山路—中山东路以南的城区范围。

（2）第一初中：中山西路—中山路—弯子口—中山路—中山东路以北，开发区和永阳街道行政区划分界线以南的城区范围。

（3）金陵中学溧水分校：开发区行政区域内七个社区（机场路、前进、荷花、团山、明珠桥、新安和沙河社区），不含原柘塘、乌山、群力。

3、特殊情况处理

（1）在符合城区小升初条件的生源中，户口簿与房产证不属于同一学区的，分配至房产所在学区的初中入学。

（2）只有永阳街道（不含原xx）和开发区七个社区（机场路、前进、荷花、团山、明珠桥、新安和沙河社区）常住户籍，落户满一年但无房产的学生，由教育局根据招生情况在城区初中学校中统筹安排。

（3）落户未满一年且无房产的学生，原则上，永阳街道范围内统筹安置到xx中学就读；开发区统筹安置到柘塘中学或群力中学就读。

（4）对于被拆迁家庭户，在拆迁公告发布之前出生或落户的户籍儿童少年，可以在原学区学校或安置点学区学校自主选择一所学校就读，但必须提供有关拆迁协议（原件）、户口簿及有关证明材料。

（5）学生及父母（或法定监护人）在永阳街道（不含原xx）和开发区七个社区（机场路、前进、荷花、团山、明珠桥、新安和沙河社区）区域范围内拥有房产且有房产证或不动产权证并实际居住，但不具备以上区域内的户籍，此类对象在城区初中招收学区生后有空余学位的情况下，由学生法定监护人提出书面申请，可根据房产所在学区照顾性安排在相应初中入学；若房产所在学区学校学位已满，由教育局进行电脑派位或统筹安排。此项照顾性政策只适用于2022年初一新生入学，中途转学需按相关政策规定执行。

（6）学生及父母（或法定监护人）拥有多套房产的，以监护人提供的有房产证的房产为准。

4、政策照顾对象

在2022年初中入学招生过程中，对以下对象子女给予照顾：烈士；因公牺牲的军人和警察；驻溧部队现役军人；纳入服务保障的溧水区“紫金山英才卡”人才；《溧水区关心关爱企业家十条措施》相关服务保障对象；因公致残六级及以上或荣立二等功及以上的退伍军人、警察；驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人；全国劳模、公安英模及对溧水经济社会发展做出重要贡献人员。符合条件的国家综合性消防救援队伍人员等等子女按有关文件精神执行。政策照顾对象由有关部门提供相关证明材料，经区教育行政部门审核批准后，根据学校学位情况进行统筹安排。

5、有效信息截止时间

户籍迁移并落入的时间和房产证领取的时间等信息一律截止于2022年6月30日。

三、工作要求

1、落实法定责任，依法保障义务教育适龄儿童少年入学。各初中学校要严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律规定，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，切实做好控辍保学工作。

2、坚持公平原则，保障特殊群体平等接受义务教育。切实保障符合条件的外来务工人员随迁子女依法接受义务教育。积极推进融合教育，各校要依法保障能够接受普通教育的适龄残疾少年就近就便随班就读，严格做到“零拒绝”。

3、严格执行纪律，落实国家和省市相关要求。各校要坚决贯彻落实教育部“十项严禁”纪律要求和省市义务教育学校违规办学行为专项治理相关要求。

4、健全监管机制，强化中小学招生督查问责。各校要成立招生工作领导小组，完善招生工作流程和招生结果公示制度，主动接受社会监督。区教育局和教育督导部门将强化招生过程的管理和督查，区教育局设立招生咨询和申诉电话（见附件2），畅通举报和申诉受理渠道。发现违规招生的行为，坚决查处，违规行为情节严重的，依纪依法追究相关人员的责任。

5、加强招生宣传，营造良好教育生态和舆论氛围。区教育局各职能科室和各校要积极做好招生政策的正面宣传和解释工作，回应人民群众关切；同时要与新闻宣传部门和有关单位通力合作，进一步提高政策的社会知晓率。

2022年南京市溧水区初中招生入学工作日程安排

5月25日前，区教育局公布2022年初中招生入学工作实施方案。

5月25日，召开全区义务教育学校招生工作会议。

5月27日~6月30日，家长完成网上招生报名登记。

5月27日前，全区各小学在学籍系统中检验小学毕业生基本信息（姓名、身份证号），打印学籍卡并盖章后（初一新生注册学籍的依据）交学生和家长。

5月28日~29日，溧水区在外就读小学毕业生在区教育局基教科报名登记。

7月1日前，各镇（街）中心校、村完小将小学毕业生名单提交给相应的初中，各初中进行招生登记审核工作，学生须提交小学毕业生学籍卡。

7月5日，城区各初中对初一年级新生登记信息进行现场核实。

7月10日前，根据各校招生数量，对城区初中新生学位进行统筹协调或电脑派位。各初中上报初一新生招录名册（电子稿、纸质稿），并需校长签字，加盖学校公章。

8月23日前，完成来溧务工随迁子女学位派定工作。

小升初招生方案网篇六

听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思路与老师的同步性，提高精神，把老师对孩子的回答评价，变为鞭策孩子学习的动力。

兴趣是最好的老师，有兴趣才能爱学习，爱学习就要努力去学习好，达到乐在学习中，有兴趣才会有学习的主动性和积极性。在学习中，这种从自发的感性的兴趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会努力学习好，成为学习的成功者。

听课中注意老师讲解时的解题思路，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

良好的学习习惯会使孩子的学习有序而轻松。良好的学习习惯应包括：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。孩子在学习的过程中，要把教师所传授的知识转化为自己的知识，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。

知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思考去获取的，因此要培养孩子学习的主动性。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

所以说，学习不仅仅是靠汗水就可以的，学习还要讲究科学的方法，希望上述方法对您孩子的学习有帮助。

小升初招生方案网篇七

认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20xx年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20xx湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。

2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标；

3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质；

5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习；

6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备；

7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”

9、开展校际交流活动；

10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛；

11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果；

12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动；

13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估；

14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台；

15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比；

16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨；

17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点；

18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动；

小升初招生方案网篇八

明确自身责任，树立竞争意识，激发同学们发奋学习，积极进取，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的小学毕业生。

1、时间：6月10日(周五)上午8:00

2、地点：学校操场

3、参加对象：书记、校长、教务主任、六年级全体任课教师、全体六年级学生

4、主持人:高老师

1、主持人宣布大会开始

2、升国旗奏唱国歌

3、教师代表发言(刘老师)

4、学生代表发言

5、全体六年级学生宣誓(班主任让学生熟悉誓词、准时有序参加活动)。

领宣人：陈自立

(誓词：我是小学毕业生，在告别难忘的小学生活、惜别亲爱的各位老师、作别深爱的母校之际，我们庄严宣誓：奋发努力，不断向上，磨炼坚强意志认真复习，迎难而上，誓为母校争光。)

6、校长致辞。

7、学生在条幅上签字宣誓留影。

小升初招生方案网篇九

高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的.重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

1、互相听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基矗

为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。

在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一大难题。

在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的学生不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定。

小升初招生方案网篇十

1、现阶段，在国家计划生育的政策下，独生之女越来越多。而由于大部分家庭的生活条件日益提高，幼儿的德、智、体、美等的学习越来越受到家长的重视。跆拳道作为一项大众体育项目，真在被越来越多的人接受。

2、 由于家长的溺爱等原因，导致城市里的孩子在课余时间很少能有充足的 时间在外面游戏和运动，而更长的时间待在家中，孩子缺少锻炼，将会影响孩子的体质。

3、 跆拳道在各类体育项目中是最容易上手，且危险度最低的一个项目。但 是，它需要头 手 脚等的高度配合，而且跆拳道最注重的就是礼仪和品德。因此，除了能加强孩子的锻炼外，还能加强孩子礼仪与品德的教育。

二、可行性分析

大家可能觉得跆拳道踢踢打打，对抗激烈，只适合青少年和成人练习。其实不然，经过实践，有专家表示：让少儿练习跆拳道好处很多，具体表现在四个方面：

1 健体：跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。

2 启智：跆拳道可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象思维和创造力。

3育心：跆拳道需要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉；此外，孩子们还要主动想办法克服困难，这锻炼了意志，培养了勇敢精神，学会了对人、事、物的正确态度。

4知礼：跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、少儿之间的相互礼让等，让少儿理解了“礼”的含义，知道怎样做才是“礼”的表现。

二、 项目简介:

要做一个为真而生，为义而亡的堂堂正正的跆拳道人。 跆拳道的动作，干净利落中带有帅气和实用，练习它可以让身体更加强健，还有减肥的功效，而且还可以练习反应力等等。在我校，不仅是女生，更有许多男生体质较为差，渴望接触跆拳道，了解跆拳道文化，因此开展跆拳道培训班满足了广大学生们的要求。

四、 教学分析:

本期学期培训班从策划到活动的各个环节的困难我们都能克服，并且得到了校方领导的大力支持，并有体育指导老师的指导。以学生为主体，采用"启发式"和"讨论式"的教学方法，通过置疑和情景创设，引导学生探究、讨论、实践、发现问题，然后教师再指导学生逐个解决问题，把学习的主动权交给学生，让学生想学、会学、乐学。每节课应根据学生的个性差异实施分层次教学，采用不同的教法、手段，使不同层次的学生均得到锻炼和发展。注重跆拳道教学与其它知识的整合，并把思想品德教育和行为规范的培养有机地容纳在各个教学环节之中，以体现跆拳道的综合教育功能。整个教学过程中，应有必要的安全措施及安全教育，积极预防运动损伤的发生。

教学计划内容：a、跆拳道的礼节 b、跆拳道的步法 c、跆拳道的拳法 d、跆拳道的腿法 e、跆拳道的品势练习f、跆拳道身体素质练习 组织形式：以小班教学的培训班形式进行的，每周1次。