范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
小学写人评语篇一
1.开头简明扼要。
2.以饱满的激情,描写了……
3.重点突出,详略得当,内容具体。
4.比喻贴切,用词生动。
5.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
6.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
7.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
8.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
10.文章边叙事边抒情。
11.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
12.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
13.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的'印象。
14.文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
小学写人评语篇二
我有一个聪明、可爱的`小表弟。他的眼睛炯炯有神,圆圆的脸蛋上,长着一张小小嘴巴,比我小两岁。他住在乡下,我们虽然不常见面,但是我们见面时都玩得很愉快。
有一次他来我家玩,我邀他玩下象棋。开始下棋了,只见小表弟眉头紧锁,目不转睛地盯着棋盘,生怕走错一步全盘皆输。我呢,也不敢大意,紧张的和小表弟对亦着。突然他张大嘴巴,开怀大笑。“哈哈……我赢了,我赢了!”我定眼一看,原来小表弟已把我将军将到了,我只好甘拜下风。后来,我全输给了他,我真不解?他这段时间的棋艺怎么进步得这么快!他可真厉害呀!
我非常喜欢我的这个小表弟。
这是一篇写人的文章,透过作者那生动形象的语言,我们真实感受到了小弟弟的可爱形象。文章的构思不落俗套,充分运用了外貌、动作、神态描写,将小表弟描写得传神逼真。文章在结尾处点明了主题,表达出小作者对表弟的喜爱之情。
小学写人评语篇三
1、开头简明扼要。
2、以饱满的激情,描写了……
3、重点突出,详略得当,内容具体。
4、比喻贴切,用词生动。
5、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
6、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
7、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
8、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
9、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
10、文章边叙事边抒情。
11、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
12、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
13、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
14、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的`成功之处。
小学写人评语篇四
我有一个聪明、可爱的小表弟。他的眼睛炯炯有神,圆圆的脸蛋上,长着一张小小嘴巴,比我小两岁。他住在乡下,我们虽然不常见面,但是我们见面时都玩得很愉快。
有一次他来我家玩,我邀他玩下象棋。开始下棋了,只见小表弟眉头紧锁,目不转睛地盯着棋盘,生怕走错一步全盘皆输。我呢,也不敢大意,紧张的和小表弟对亦着。突然他张大嘴巴,开怀大笑。“哈哈……我赢了,我赢了!”我定眼一看,原来小表弟已把我将军将到了,我只好甘拜下风。后来,我全输给了他,我真不解?他这段时间的棋艺怎么进步得这么快!他可真厉害呀!
我非常喜欢我的这个小表弟。
这是一篇写人的文章,透过作者那生动形象的语言,我们真实感受到了小弟弟的可爱形象。文章的构思不落俗套,充分运用了外貌、动作、神态描写,将小表弟描写得传神逼真。文章在结尾处点明了主题,表达出小作者对表弟的喜爱之情。
小学写人评语篇五
1.开头简明扼要。
2.以饱满的激情,描写了……
3.重点突出,详略得当,内容具体。
4.比喻贴切,用词生动。
5.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
6.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
7.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
8.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
10.文章边叙事边抒情。
11.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
12.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
13.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
14.文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
小学写人评语篇六
1.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
2.文章边叙事边抒情。
3.故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
4.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
5.这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!
6.小作者观察仔细,叙述时井然有序。
7.开头简明扼要。
8.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
9.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
10.这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。
11.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
13.文章将…写得细致入微。
14.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
15.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
16.这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思路清晰,通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真挚情感。
17.这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。
18.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
19.这篇写人的文章用风趣幽默的语言,介绍了一个活泼可爱的'“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特,语调轻松诙谐,显得妙趣横生。文中用了比喻的手法,对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
20.文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
小学写人评语篇七
1.文章以“”为结尾,言简意赅,其味无穷。
2.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
3.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
4.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
5.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
6.虽平凡,感情却真挚充沛感人。
7.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
8.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
9.脉络分明,有条不紊。
10.徒多费词,毫无精义。
11.文从字顺,言简意赅。
12.内容杂乱,词句欠通
13.文句生涩,意不明畅。
14.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
小学写人评语篇八
1.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
2.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
3.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
4.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
5.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
6.结尾以…点明中尽,含蓄隽永
7.这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。
8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
10.这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。
11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
12. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
13.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
14.文章想象合情合理,
15.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
小学写人评语篇九
有一个温暖而又甜蜜的称呼—闺蜜。它超出了单纯的友谊。友情浓厚后,便到了“闺蜜”的境界。每个女生都有自己藏在心底最真挚的一份友情。我的第一个闺蜜是在学前班认识的。
我们一起生病;一起将以前的家长签字剪下粘到考砸了的卷子上;一起观察院子角落里的新叶;一起凑钱买奶昔喝;一起保护别的女生免受男生欺负。
她总是扎着两个直立的小辫子。刘海稀稀疏疏的排列在高高的额头上。几颗小痣调皮地立足于她略带樱桃红色的双颊上。她一笑,左边的酒窝便立刻现了形。两颗大板牙让人觉得她老实。
我第一次遇见她时正看着未及格的听写本。我盯着听写本有些发呆,突然,从肩头不知谁递来了一根波板糖。我转过头去,看到她在对着我笑。露出了一颗正探头探脑的小虎牙。也不经过我的同意,就将波板糖塞入了我的手中,说:“糖是甜的,吃了它,你的心也就甜了。”我被她的想法逗笑了。于是,我们成了好朋友。现在想想,当初竟因一根棒棒糖和她成为了朋友,现在想起,竟有些还念小时候的童真。
勿忘我,嫩小却无香。若说出一种花与她相符,那我必定会说“勿忘我”。它有一种独具的质朴素雅的感觉,总带给人淡淡的幽香。她与我都只想要朴素而不单调的生活,每天都有新的小发现,惊喜之余也会思索与我们对生活的思考。
六年前,我们分别。但我们坚信,我们会再见。可当我回去寻找她时,他家已人去楼空。我仿佛被抽光了精力,向着我们小时经常玩耍的地方走去。是我们相遇的季节,夏日的骄阳将我的额头晒得火辣辣地疼。我想哭,却没有力气。我多么希望这时背后会伸出一根棒棒糖,还会有她。我舍不得,但是却就这样无情与她再见。
“喂,我要你当我的闺蜜。”你一定会笑着答应的,对吧。
简评:这是一篇写人叙事的散文,作者回忆了与儿时伙伴一段深厚的友谊,情感真挚,引起读者的阅读兴趣。人物形象突出,活灵活现。叙事条理,娓娓道来,把朋友称之为“闺蜜”幽默诙谐。。
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