高中班级管理工作经验心得(精选10篇)

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高中班级管理工作经验心得篇一

1、成员要认真负责自己工作范围内的事情，并协助其他成员开展班级管理工作;

2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处;

3、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权;

4、筹备、组织并主持班会及重大班级活动;

学习班长

1、负责协助班长维护班级纪律;

2、学习委员负责各学科成绩统计;

3、负责指导各学科科代表开展工作;

4、负责考试前每位同学的考场安排;

6、主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动;

7、负责指导各学科兴趣活动小组的工作;

纪律班长：

1、负责班级纪律;

2、负责两操的出席以及站队纪律;

3、负责自习课纪律;

宣传班长

1、负责班级宣传工作 ;

2、负责学校集体活动安排;

3、负责教室环境布置，发动同学布置、美化教室环境;

4、负责服饰仪表检查;

5、负责班级黑板报设计;

6、每天检查眼保健操和个人卫生;

生活班长

1、负责记好班费往来帐目，并于必要时向同学们宣布班费开支情况;

2、负责班级公有物品管理 ，对损坏物品做到登记、落实责任、及时维修;

3、每天检查眼保健操和个人卫生;

4、负责班级卫生清扫的工作安排;

5、组织好全班大扫除并负责检查;

6、安排并督促每日卫生保洁工作;

7、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯;

数学： 语文：

英语： 政治：

历史： 地理：

科代表职责

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并即使向老师反映。

3、协助老师调查，了解，分析本学科学习差的同学的困难，并尽力帮助;

4、督促每个同学都必须单独完成作业，不抄袭，不缺交;

5，在所任科目上起带头模范作用;

6.负责记载学期历次考试成绩;

7、负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。 第一组： 第二组：

第三组： 第四组：

第五组： 第六组：

第七组： 第八组：

为强化班级内部管理，营造良好的学习氛围，奖励先进，鞭策后进，特制定如下细则：

加分制度：

1、上课主动回答问题 1分/次;

2、考试总分第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名 2分;

考试单科第一名 10分(不限人数，同组不累计)

总分进步名次第一名10分、第二名8分、第三名6分、第四名4分、第五名 2分;

3、小组平均分第一名5分 第二名4分 第三名3分

扣分制度：

1、无故不交作业、抄袭他人作业;

惩罚措施：每人扣1分/次，补交作业且重写2次.

2、考试单科最低分;

惩罚措施：每人扣5分/次，考试重要知识点抄写3遍(可视情况而定，由班主任决定)

加分制度：

1、为班级做贡献(如：义务劳动，为班级加分等) 每人加2分/次;

2、为班级出黑板报 每人加2分/次;

3、向班级提合理化的建议并被采纳，每条加1分;

4、以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加1分;

5、代表班级参加学校组织的各项活动，每人加2分/次;获得名次或为班集体争得荣誉，加3分 扣分制度：

1、在校期间抽烟、喝酒、打仗

惩罚措施：停课回家反省3天，20xx字检讨书

2、在校期间未经老师批准不得私自离校(如发生意外后果自负)

惩罚措施：第一次扣5分，1000字检讨书;第二次通知家长，回家停课反省1天

3、上课迟到,早退,无故外出不进教室。(上课迟到包括课间迟到)

惩罚措施：每次扣1分/人，罚站一节课

4、上课做与课堂无关的事情(包括照镜子，玩手机，看小说，吃东西，说话等)

5、自习课严重扰乱课堂纪律

惩罚措施：每次扣2分，1000字检讨书

6、早上未穿校服进入教室

惩罚措施：每人1分/次

7、无故不参加升旗、间操、眼保健操;

惩罚措施：每次扣2分

8、有错不认，欺瞒、顶撞老师，不服从班干部管理和安排;

惩罚措施：每次视情节扣2至10分，或通知家长回家反省

加分制度：

1、以小组为单位，每周劳动积极，清洁卫生无扣分，每人加2分;

扣分制度：

1、值日工作不认真，敷衍了事，每次扣1分

2、在班级乱丢废弃物者一次扣1分;

3、值日生工作不彻底或被学校扣分的，每人每次扣1分;值日生迟到或不经组长同意早退，每次扣1分，缺席每次扣1分;组员间推诿扯皮，每次扣2分 注：

4、所有同学均需对加分减分进行监督，一经发现又私自改动分数的该组该周按照自动放弃评比，并且名次按第八处理.

5、如若发现班级干部有违纪现象或者工作出现重大疏漏，将给与撤职处理.

6、班级所有人员可以对此章程提出合理性建议，并享有监督权和检举权.

一个整洁卫生的环境，

一个负责任的品质，

才是一切的可能!

高中班级管理工作经验心得篇二

去年，我担任五年级（2）班班主任，班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面地发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我花了大量的时间和精力去接近他们，研究他们，走进他们的心灵，使班级管理工作严而有序。具体说来，我从以下几方面进行班级管理。

学生的一切人身权利不受侵害，学生对各种美好事物的向往和追求应该得到承认和尊重，学生的求知欲应该得到保护和张扬，学生对人生的理解和对人生的选择应该得到包容和认可，这样，学生与班主任之间的距离就会拉近，教育效果就会更好些。平等的观念要求班主任平等地对待班上的每一个学生，做到优生、问题学生一视同仁；男生、女生一视同仁。在编排座位时，有的老师会按成绩编位，让所有的同学都到教室外面，按分数册点名，前十名的先进教室，任意选自己的座位，接着是前二十名，三十名……一直往后排。这种做法最容易伤学生的自尊，挫伤学生的积极性。我的做法是，先将视力、听力有问题的学生挑选出来，让听力不佳的同学坐中间；让视力有问题的同学从最后面往前走，一直走到在自己能看清黑板上字的位置坐下；然后按个子大小编排，不偏爱任何一个同学，在班级营造一种平等的观念。

当然，我非圣贤，更食人间烟火，更懂得人情难却，所以在编排座位前，我向学生申明，座位只是个动态平衡，为了有利于班级管理，随时可以进行部分调整。这样让学生有个心理准备，也给其他授课教师行个方便，同时也给自己今后工作留有余地。

受应试教育的长期影响，老师们无一例外地都在优生身上投入了大量的智慧和精力，这种行为对问题学生来说是极不公平的，对问题学生造成的伤害也是深远而久长的。小学生还处于长身体阶段，生理、心理的发育还不够成熟，自我约束能力普遍较差，思考问题难免幼稚，生活和学习中犯点错误实在是再正常不过的事情了。看见问题学生成绩不好、表现也差，就歧视他们甚至放弃他们。我认为，学生犯错误并不可怕，可怕的是找不到帮助学生改正缺点的方法。班主任要把学生当孩子看，冷静地辩证地看待学生的错误，宽容学生的过失，少给学生犯错误的机会，多给学生一些改过的机会，用自己博大的爱心去温暖学生的心灵。对问题学生仅有爱和宽容是不够的，客观上还得有严的一面。

我刚接手的两个班，第一次开班会时，几个问题学生就有意违反课堂纪律，试探班主任对他们的态度，在以后的一个星期里，可以说所有学生犯的错误他们都犯下了并且是一犯再犯，每一次突发事件后，我都是找一个小办公室首先请他们坐下然后开始谈话。在批评他的错误时对他的这一行为表示理解，用提建议的口吻指出当时应该怎么做更好。学生接受处理后我又开始我的善后处理，那就是赞扬他有承认错误的勇气和改正错误的决心。我给这几位同学准备了一个成长记录袋，要求他们每天写500字左右的日记，记录自己一天所作所想。我给他们提的要求是允许犯错误但要减少错误，谁减得多谁就是好学生，并把这一条规定拿到班委会上去讨论，成为一条特别的班规。一个学期下来，这几位同学逐渐地改掉了身上的一些坏毛病，我在班会上对他们大加赞赏，期末还评他们为有显着进步的学生，我不以犯错误多少而是以改正错误的多少来对他们进行评价。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过："班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，我的做法是：让全体同学都来参与班级管理。要真正搞好民主管理，首先要使同学们从思想上树立起集体意识，树立"我与班级共荣辱"的观念，时时事事处处想到集体，想到为集体争光。我认为这是搞好班级的先决条件。我有意识地让大家共同来管理班级，着重培养学生们的集体意识和自我管理能力。

在平时的观察，同学的推荐中，建立一个强有力的班委会，让学生进行自我管理，这样，不仅减轻了班主任命令包办的大负担，而且增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每个人的工作能力，同时也增强了他们自我管理能力，自然而然地进行集体主义教育。但这样做，并不等于撒手不管，一切由学生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，让自己既成为班级管理的组织者、领导者，又成为班集体中的普遍一员，与全体学生融为一体，同喜怒，共荣辱。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的`作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。学生报到注册后，我就收集学生信息，特别是学生家的电话或家长的手机号码，便于与家长取得联系。我班有位女同学长期放学不按时回家，与社会上"小黄毛"混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接她回家，以杜绝她与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒她，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。当然，与家长取得联系还有个策略问题，特别是有问题的学生，不要让他们自己回家去找家长，这样很容易出偏差。引出许多不必要的麻烦。对于这样的学生，我的做法是，先电话联系家长，由家长到学校将自己的孩子领回家，教育一周再送回学校。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我将在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，班级管理经验点滴。

高中班级管理工作经验心得篇三

十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。

一、创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：

1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批评学生要注意因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。

高中班级管理工作经验心得篇四

我想，在座的老师也许都会跟我有一样的感觉，“班级管理”，这个词对于我们来说真是太熟悉了，因为我们每天都在跟它接触。但是，真正要让我们去谈谈自己是如何将理论联系实际的，还真有点说不上来的感觉。

如果，静下心来，真的要去细细回味一下，还真能总结出点什么。

幼儿园的教育一直都强调要保教结合，其实，阿姨老师真的是分不开的，平时看着阿姨的工作好像挺轻松简单的，但是，如果阿姨一天不来，那么这一天你就会觉得总是手忙脚乱。来小博士幼儿园三年，虽然搭班换了三位阿姨，但是在她们身上我发现了同样的闪光点，那就是她们对孩子生活上的照顾与教育始终是无微不至的，所以，平时在工作中，三位老师的团结协作很重要，老师、阿姨不分界限，班主任更要担当起重任，以身作则，遇到事情三位人员要有商有量，教育态度要一致，只有这样，班级的氛围才会变得和谐有序。

虽然平时偶尔会听到这样的抱怨，“哎，做班主任有什么好，活干得有多，工资又没多多少”，但是，如果真的把一个班交到你手里，我想，每位老师都应该会是很激动的。因为，此时此刻的你成了这个班的主人，成了这个家的一家之主。你该如何管理好这个家呢？也许这又成了你每天烦恼的事。我工作经验不多，但是，我觉得，一个人的工作责任心与工作态度太重要了，每天，每时每刻，甚至每秒你都可以把班级装在你心中，为班里的每一件事亲力亲为，自然地，在带班的过程中，教育调皮的孩子，你会变得有童心；教育特别的孩子，你会变得有耐心；教育弱小的孩子，你就会变得有爱心……就这样，看着孩子一天天健康地成长，你也会很开心。

在慢慢的总结中，我突然有了一点小小的感想，和大家分享一下。每年的开学，我们都会写班务工作计划，但是，这个计划真的对我们在后来的教学或班级管理中有用吗？还是写了就这样当做任务完成了？我们何不让它真正发挥起作用来呢，不管是网上摘的还是结合了自己的想法，既然我们都为这个班务计划动过心思，那么何不好好的利用一下，经常翻翻，看看自己对班级的工作有哪些，真正去落实了没有，也许，稍微尝试一下，到期末会有意想不到的收获。我还没尝试过，我想，在今后的工作中，我会尝试一下。当然，也许有的老师已经在这样做了，那她的收获一定比我多，因为有目的、有计划的进行班级管理，一定会有成效的。

以上只是我一点真切实际的想法，还有待向其他的老师多多学习。

高中班级管理工作经验心得篇五

班训：

完善人格，有效学习、坚持付出、预约成功。

班风(校风)：

严谨的态度严明的纪律严格的管理严肃的作风

组织形式：

小组责任制

责任人：

小组长

具体安排：

全班分为七个小组，每小组七至八人，设小组长一名，组内收各科作业同学各一名，收齐作业后交各科代表。小组长负责本小组的所有事务，如分工安排、收费、发放物品、纪律维持。每小组轮流负责一周值日，称为值周小组，在本值周内，负责教室、卫生区、自行车摆放等相关值日项目。

小组长负责组织、督促本值周内的卫生落实，带动小组成员的学习进步、做好值周内的卫生、学习、纪律等方面的管理和记录，并就本小组值周情况进行总结，提炼经验和总结教训(周日晚自习)，每周一交班会随笔。

小组间实行评比，在卫生成绩、学习成绩等方面，评出优秀值周小组、学习成绩最优小组、纪律表现最佳小组等奖项，给予一定物质奖励。

凡本小组成员出现严重违纪，取消本小组阶段性评优的资格。

此项内容由副班长负责。

评价方式：

发展积分制

为了更好的促进每位同学的发展，特制定发展积分制，每位同学有起始80分的积分，根据加减分情况，其最终得分作为每学期评优及高中学生综合素质评价、家长会汇报的依据之一。

1、早晨、下午，晚自习前十分钟预备铃前进教室。教室保持安静，禁止一切嬉闹、打逗。课间二分钟预备铃保持绝对安静，准备好上课相关物品，进行预习。上课铃响进入教室算迟到。下课铃未响离开教室算早退。(因公，需要班主任认可，因事需要家长提前请假，不在评价范围)

2、请假制度：如请假需要家长亲自联系班主任，事、病假期不超过一天。住宿生，需要持医务室证明，最多在宿舍休息半天，多者由家长接回家治疗。一天以上病假者，需要由医院出示的建休病假条，按芦台一中学分管理方案执行。禁止旷课，旷课者按学校学分管理规定处理。

3、住宿生必须按时按规定出早操或是出小早自习。如果因病，也需要到场见习，补开假条，否则视为旷课。课间操必须全员到位，因病长期不能参加，需有县医院证明，其他短病假需医务室假条。

4、课间操、眼保健操属于课程内容，必须认真对待和参与，否则算缺勤。

5、奖罚：如出现迟到、早退。进行第一次罚抄写班规五遍，第二次通知家长，学生班内做保证，第三次，回家反省，扣发展积分1分。三次以上者，取消评优资格，综合素质等级降一级。

每一学年全勤的同学，加发展积分2分。

此项出勤记录和统计由组织委员负责，认真填写考勤登记表，将缺勤或迟到等问题如实、准确记录并及时向班主任汇报。

1、二分钟铃响应立即保持安静，出入教室不许打逗、说话。上课、自习课纪律应保持绝对安静，禁止一切嬉笑打逗。教室内禁止吃零食(早点在早自习十分钟铃响前吃完)。课间不大声喧哗，不看闲书，不乱串座位、班级。

2、上课不接下言，不说闲话，不做与课堂无关的事，得到老师允许才能回答或提出问题，鼓励积极回答问题，自习课问老师问题应起立低声，并向老师致谢。升旗、集会等应保持安静，不做小动作、不说话，听从指挥，严肃认真。

3、进入学校禁止带手机、mp3等一切通讯、娱乐设备，一经发现，全部没收。3次以上，扣发展积分2分，取消评优资格，综合素质评价等级降一级。

4、在校期间，出现打架、斗殴等建纪情况，视情节记过或劝退，取消评优资格，综合评价等级为不合格。

5、服从班委对班级纪律的管理，不与班委作对，服从班委的要求和管理，及时改正。

6、在校一律穿校服，发型、服饰符合学校要求，不合格者不允许进教室。

6奖罚：

由于纪律问题，每学期被班主任或年级组长等点名批评，采取具体的惩罚措施，如正强化：禁言、十分钟不间断脱稿主题演讲;负强化措施，停课，回家反省等)累积3—5次，扣除发展积分1分，6—8次扣发展积分2分，8次以上取消评优资格，综合素质评价等级降一级。

课堂纪律，由任课老师在每学期期中和期末两个阶段评定，分为优秀、合格与不合格，综合各科表现，优秀者加发展积分1分，不合格扣1分。

此项内容由班长负责。

1、课堂表现：要求认真听课、积极参与、不做与课堂学习无关的事，不与老师发生冲突、有问题意识，积极向任课教师问问题。

2、作业质量：及时交作业，保证作业质量，禁止抄作业、替写作业等情况，每天早自习前收作业。

3、考试诚信：认真对待考试，严禁作弊。

4、学习目标：给自己定阶段性、合理的学习名次目标，不断提升自己的竞争、向上的意识，并为之付出坚持不懈的努力。养成良好的学习习惯，培养高情商，善于自我管理。

5、奖罚：不交作业，罚写同样的作业5遍。3次以上不交作业者，扣除发展积分每次1分。

以入学年级名次为基础成绩，年级100名以内，在每学年的月考、期中、期末考试等大考中，年级名次的平均，基础成绩为年级100名以上的，提升10名以上，加发展积分2分，基础成绩为年级100至400以内，每提升30名以上，加发展积分2分，400名以后，每提升50名以上，加发展积分2分。

考试作弊者，一经发现，交由德育处严肃处理。取消评优资格、综合评价等级为不合格。

此项内容由学习委员负责。

1、认真完成班主任布置的各项任务，主动参与班级活动。

2、同学之间宽容互谅、不起矛盾，不给小组拖后，认真完成班委、组长安排的各项值日卫生。

3、尊敬老师，不顶撞老师，不与老师发生冲突，虚心求教。

4、爱护集体财物，不损害、破坏集体财物。

5、奖惩：

不完成相关集体任务或不能按质完成，3次以上，扣除发展积分1分。

在各项比赛中取得优秀成绩，县级加1分，市级加2分。

与教师发生冲突，除采取具体的强化措施外，3次以上者，取消评优资格，综合评价等级降一级，此项内容由团支书负责。

1、值日生按时到位，保质保量的完成值日任务。

2、教室常规卫生包括：讲台、黑板、窗台、地面的清扫、清洁。

3、严格执行大扫除卫生安排，严禁缺勤、偷懒，三十分钟完成扫除任务，走读生回班上自习。

4、奖惩

教室、卫生区、车棚每周扣分超过三次，每扣一次分，扣除值日责任人发展积分1分。宿舍卫生由当日值日生负责，当值宿舍卫生超过三次扣分，扣除值日生发展积分1分。

大扫除不到位者，采取强化改正措施，三次以上者扣除发展积分2分。五次以上者，综合评价降级。

值周小组整周都是满分，小组成员全部加1分，宿舍卫生两周不减分，宿舍成员全部加1分。

此项内容由生活委员负责。

高中班级管理工作经验心得篇六

全面推进教师全员聘任制，完善择优竞争机制，落实年级组目标管理责任制，实行教育教学循环制，充分调动教师的工作热情和积极性，为学校完全和地方接轨，向名优学校靠拢，打好坚实的基础。

1、学校管理落实校长负责制，年级组管理实行年级主任责任制。校长聘任年级主任，并指定蹲点校级领导；年级主任聘用班主任及课任教师。

2、年级主任自高一年级起与学校签订教育教学责任壮，量化教育教学目标任务。高考目标任务的完成情况和教育教学秩序的状况直接同高考奖、结构工资挂钩。

3、教师和班主任期中、期末考核按校规定的优、良、合格、不合格四个等次比例执行，实行末位淘汰制，直接与校内结构工资和班主任津贴挂钩。对连续二次考核为不合格等次的，年级主任有权解聘。教师考核以所教班级考试成绩作主要的参考指标，班主任工作考核以所带班级考试成绩、品行建设工程检查等为主要参考指标。

4、年级主任、书记、副主任的工作考核，由校长召集学校考核小组、教师代表、学生代表联席会议执行。对不合格的，解聘其职务。

（一）机构设置及职责

1、年级组设主任1名，书记1名，副主任1名，兼职干事1名。校中层行政领导可申请兼任年级主任。

2、管理成员职责

主任：年级责任人，主管协调年级组全面工作，对口督导处。

书记：主管年级组党务，分管年级组政教工作、财产管理工作，对口政教处、总务处、工会、团委等。

副主任：分管年级组教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校办公室、教务处、信息处。

干事：负责年级组日常事务性工作。

3、管理成员待遇

（1）年级主任、列席校行政会，享受中层正职的职务津贴，书记、副主任享受中层副职的职务津贴。

（2）校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。年级组管理成员和校行政领导兼任班主任的，其职务津贴累加计算。

（二）年级组管理职能

1、教学工作管理

（1）负责制定本组教学工作计划，并安排月考（单元考试），进行质量分析，撰写教学工作总结。

（2）负责对本组任课教师的聘用、业务考核、考勤、奖惩，具体操作按本方案“基本措施”的相关条款执行。

（3）负责本年级教师教学常规检查、业务学习、教研活动、学科竞赛、研究性学习、课表安排、代课安排、学生分班等工作。

（4）负责收集统计本组教师教学、科研、竞赛业绩。

（5）有权批准教师一天以内的请假申请。

（6）负责本组教学资料的审核征订，并报请信息处核价批准。

（7）负责收集本届毕业生情况登记表。

2、教育工作管理

（1）制定本组教育工作计划，撰写教育工作总结。

（2）负责本组教师的政治思想工作，召开政治学习例会，检查政治学习笔记，做好矛盾调解工作。

（3）负责本组班主任的聘用、考核、考勤、奖惩，具体操作按本方案“基本措施”的相关条款执行。

（4）负责本组教师的评优评先工作。

（5）负责本组学生的政治思想工作、法纪教育、卫生健康、安全教育、文娱活动等工作。

（6）组织本年级值日工作（检查早操、晨读、早读、自习、教室、寝室、包干区卫生，本组学生自行车摆放），学生品行建设工程的布置与检查。

（7）负责本组班级的评比和学生评优评先工作。

（8）检查修改学生操行评语。

（9）具体操作对本组违纪学生的处理，撰写书面处理意见，呈交政教处备案，留校察看，开除学籍等重大违纪的处理呈交政教处批复。

3、财产经费管理

（1）补课、费的收缴须征得学校同意，由年级组家长委员会管理。补课、费发放按学校规定的标准由年级组负责制表，并定期向本组教师公示。

（2）资料费的收缴须征得学校同意，由本组家长委员会管理，做到专款专用。学科教学资料征订目录及费用明细表要上报教学副校长批复。

（3）协助总务处做好本组学校财产的登记、检查、修理、赔付等工作。

高中班级管理工作经验心得篇七

一、周早自修提前5分钟，不到者按迟到，每次扣2分，每周累积，不认真早读者扣1分，轮到领读(课代表)组织不到位，被老师批评一次扣2分。不配合课代表者一次扣1分。

二、晨操、纪律、两操、卫生、校服、寝室、晚自修、车管等造成班级扣分或者受到批评，则个人扣学校扣分×10的相应分。

三、在早自修吃饭、吃零食者扣2分，抄作业扣2分，擅自离开教室扣2分,离开座位扣1分，上课迟到(包括晚自习)者扣2分。未交作业一次扣1分。自修课违反纪律一次扣2分，不服管理、情节严重者扣5分。

四、未做值日生扣5分，未经卫生委员同意而离岗者扣2分。

五、上课不守纪律被老师点名扣2分，与老师顶撞争吵，情节严重扣5分以上，上课吃零食扣2分。

六、无故旷课扣10分，考试作弊扣10分，打架扣10分。

七、被学校点名批评者扣5分，严重违反规章细则造成班级荣誉严重影响者扣10分，受处分扣10分。

八、每周寝室无扣分情况，则该寝室成员一人加1分。寝室长加1.5分。

九、每天卫生(包括中午、晚自修后)检查无扣分，该小组成员一人加1分，组长加2分，否则一人扣学校分数的相应分×10。做好事受到表扬加1至5分。班中好事加1分，上报政教处的加2分。本班卫生总评排前5名的加2分，排后5名的扣2分，不扣分则该小组成员加1分。寝室与教室相同。卫生委员，生活委员各加2分。

十、班级投稿加1分，采用加2分，校内发表加3分，校外发表加6分。

十一、参加出黑板报的同学获前三名加3分，四到八名加2分，其他加1分。倒数末5名的扣1分。

十二、班级五项竞赛如能进入前七名，值周班长在考核分上加分，第七名为1分，第六名为2分，第五名为3分，第四名为4分，第三名5分，第二名6分，第一名7分。如进入后十名则扣分第八——十三名扣2分，第十四——十六名扣3分。

十三、如果发现有人带方便面等不允许吃的零食进教室和寝室，发现一次扣2分;在教室吃口香糖者扣5分。

十四、教室里如果发现有人打球，各扣1分。乱窜教师者扣5分。

十五、黑板上乱涂乱画的每发现一次扣1分。

十六、饮水时故意将水倒在地上的每发现一次扣2分。

十七、倒垃圾的同学未按要求及时倒掉、角落没打扫干净，发现一次扣1分。卫生工作不放齐扣1分。

十八、擦黑板的同学电灯开关、吊扇调速器没关扣1分。

十九、发现有人戴首饰每发现一次扣1分。

二十、发现有人将手机、小灵通带到教室和寝室扣10分并没收。寝室成员每人扣5分，教室教师纪律委员扣1分。

二十一、教师点名安排未做的扣5分，未做完的扣2分。

二十二、因边走边吃、校服校卡未佩带或未佩带齐者扣2分，上课迟到、晨操课间操旷操扣5分，熄灯后讲话扣5分，晚自修纪律扣分的扣相应分×10扣分，在教室吃早饭扣分者一律扣5分。

二十三、通校生自行车扣分按学校标准×10扣分，车管员扣1分。

二十四、中午午睡，通校生被点名批评的一次扣3分，被记录扣分的一次扣5分。住校生午睡，被点名的一次扣3分，记录扣分的一次扣5分。

二十五、学校集合(包括广播会，年级会，升旗仪式)被点名的一次扣3分。

二十六、，课间操未请假(以班主任请假条为准)一次扣10分，眼保健操扣分一次扣5分，体育委员扣1分。

二十七、参与百分考评每周统计的同学每周加1分。

二十八、班干部期末进行公开考评，同学考评优秀，总分里面加5分。良好加3分，合格加1分，不合格则扣5分。课代表，小组长期末总评(以任课老师打分为准)满意加2分，一般加1分，不满意则不加分。

二十九、期中、期末考试班级前三名加5分，四至六名加3分,七至十名加2分,每进步十名加2分(请各科代表及时反馈)。班级倒数七至十各扣1分，倒数六至四名各扣2分，倒数三至一名扣3分。

三十、参加运动会及校级竞赛、文艺活动的加2分，破记录加5分，获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，更高奖加5分以上。

高中班级管理工作经验心得篇八

早晨：6：30准时到班

中午：1：55准时到班

惩罚

1.若来晚自动站在后面。早上、下午来晚站两节课；晚自习来晚站一节自习。

2.若一周内来晚两次，为班级服务一周。（打扫卫生）

3.一周内来晚次数三次（含三次）以上者作记名处分，班主任进行谈话教育，并罚值日两周。

4.早退者交班主任联系家长，并上报年级处理。

5.未经准假不到班上课者，联系家长，并报学校处理。

要求

1.早读：读书要大声朗读，严禁早读睡觉，保证效率。听力时间一定要按照进度听听力，不准做其他事情，和其他作业。

2.自习课：严禁说话，为班级营造一个良好的学习氛围，不准讨论问题，不准以借东西等小事为由讲小话、做小动作，班内要保持安静。

3.在课堂自习时，为避免有同学趁乱说话，不准讨论问题，不能远距离传送东西。更不准睡觉。

4.上课时，困倦者应该主动站起来，严重者站到后面，同桌之间互相监督，发挥同桌互助的作用。晚上听力时间一定要按照进度听听力，不准做其他事情，和其他作业。

5.对于在班内打架斗殴，或起哄者，影响班级纪律者，一律与班主任面谈，严重者请家长并报学校处理。 6.课间操时间集合要快速，保证锻炼的效率，不准未请假缺席，值日班干和体育委员负责。

7.课前三分钟，立即进入教室，准备好上课内容，该读书读书，该预习预习，快速进入学习状态，不准在外逗留。

8.自习快下课时，不准提前出教室，下课铃响后才能离开座位，更不许有起哄，拍桌子等无聊行为，违者重罚！

9.课堂上不准吃东西，老师讲课互动时积极回答问题，不准借机起哄，不准做与课堂内容无关的事，说无关的话。

10.班委成员要履行好各自职责，班干部违纪处罚加倍！

11.课间不许去食堂买饭，更不准在课堂上吃饭。规律作息，健康饮食。把吃饭时间放在早晨起床后，时间自己把握好。

惩罚

1.发现说话者，一次提醒，第二次就站到后面，直到反思到自己的错误并作出保证。

2.特别是在午晚休，说话者惩罚加重，有说话的请出班级，站在外面，交班主任处理。

3.凡打架斗殴，不遵守班级制度，不服从处理者，直接交班主任报学校处理。

4.在班内吃零食，一经发现，就交班主任处理。

1.学习委员统一安排，各科课代表、组长具体负责每周常规检查作业资料。检查时间每周固定，提前一天提醒。

2.认真按时完成作业，严禁抄袭他人作业或答案，违反者将相应的作业重做三遍，并写出800字检查，一周超过两次者交班主任处理。超过三次联系家长。

3.班内各科周考试卷由任课老师和课代表协调安排，课代表或值日班干部坐讲台监考，并将违纪考生记录在案交班主任处理。

4.周考成绩课代表统计，每周一总结。班长统计连续三周后五名者联系家长处理。

5.班级周考纪律要求同校级考试标准。严禁考试中讨论，严禁抄袭，严禁不认真做题，严禁不交卷等恶劣行为的发生。否则处罚加倍。

6.学习要将课前预习、课堂认真听记理解、课后复习巩固相结合。理科生要多做题目，多总结方法思路，切记死学、学死。

7.语文，英语应重视，多读多背多积累多联系，重视阅读能力的提高。

要求

1.各组在生活委员的指导下，合理分配好值日任务。每天早晨6: 30之前打扫好卫生，值日生要来早。

2.擦黑板也要分工明确，且黑板要擦干净，讲桌内外收拾干净。

3.班内有关公共设施，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护他们，绝对不能随意对待，更不准恶意破坏，如有损坏照价赔偿。全班同学监督。

惩罚

若不按照上面所要求完成，则罚值日加倍，直到班级全体同学满意为止。

1.早恋者一经发现，证实联系家长报学校待学，情节严重开除。

2.与学习无关的书籍不准带进班级，尤其是网络玄幻，甚至不健康的书籍等。一经证实处罚同本款第一条。

3.手机、mp

4.电子词典等不准带进学校。一经证实处罚同本款第一条。

5.在校内外偷窃行为被证实的，立即报学校开除，严重者报公安机关处理。

6.凡抽烟喝酒者，经证实，交学校处理。建议开除。

高中班级管理工作经验心得篇九

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。

班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干树立威信;二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用;三要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心;四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制”，才有利于调动学生的积极性。

二、建立健全表扬奖励机制

在教学实践中，我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和奖励。所以，建立健全对学生的奖励机制对班级管理至关重要。比如，我在班级建立了一套表扬奖励机制：一是精神奖励，对成绩进步和综合表现好的学生，给予加分表扬，特别突出的给予提拔(原来是一般学生的，提拔当小组长;原来是小组长的，提拔进班委)。二是物质奖励，对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质奖励，虽然是极其普通的奖品，但因为是老师奖励的，所以也激发了孩子们的上进心。

三、激发学生竞争意识

竞争是一股潜在的、巨大的、任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性、上进心。其目的是为了取得共同的、更大的进步。那么，怎样组织学生开展竞争活动呢?一是激发本班学生与外班学生的竞争意识;二是实行班干竞争上岗制;三是设立定期评价制度，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心;四是建立“1+1”帮扶组(一名优生帮助一名差生、小组帮助组员等)，促使差生进步，实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、协调好与科任老师及家长的关系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以作为班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

班主任还要通过观察、与学生谈心、班干和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、对学生评价要讲究策略

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

六、做好班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结认识到工作中不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。

高中班级管理工作经验心得篇十

(一)物业管理服务费

物业管理服务内容包括：

1、房屋共用部位、共用设施、设备及其运行的维护和管理。

2、 环境卫生：公共环境卫生(公共场所、房屋共用部位的清洁卫生、垃圾的清运)

3、小区公共秩序维护：协助公安部门维护本区域内的公共秩序、检查消防隐患和消防设施、搞好安全防范工作(小区安全监控、巡视、门岗执勤)和管理宣传工作。

4、物业管理费用不包括房屋共用部位共用设施设备大中修、更新、改造的费用，不包括户内小修费用及路灯和楼道灯费用。

二)代收公用事业费

物业管理区域内，供水、供电、供气、通讯、有线电视等单位向最终用户收取有关费用。物业公司接受委托按统一定价代收上述费用，不向业主收取手续费等额外费用。

(三)特约服务费

物业管理企业根据业主的委托提供物业服务合同约定以外的服务，如：委托上门清洁服务、上门维修服务、上门保安服务、照看病人、老人、儿童服务、委托装潢监理服务等，收费由双方约定。

二、物业管理收费原则

收费原则：公开、公平、公正。按照政府价格主管部门的规定实行明码标价，在物业管理区域内的显著位置，将服务内容、服务标准以及收费项目、收费标准等有关情况进行公示。

三、物业管理收费依据

1、合同的约定

《物业服务合同》是一种有偿的劳务合同，物业管理企业收取费用的基础是其提供的管理服务所付出的成本和劳务。

2、法律的规定

根据《中华人民共和国价格法》20xx年1月1日发改委和建设部制定的《物业服务收费管理办法》的规定，物业管理收费是一种服务收费，根据所提供的管理及服务的性质、内容等不同情况实行政府指导价。