作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小球排排队教案篇一
在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24—26页。
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的.右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小球排排队教案篇二
1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。
一、感受规律的存在,发现生活中的规律。教师出时传好的项链,进行提问:
1、漂亮吗?为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、它是按照什么规律串起来的?
4、如果你来串,你会怎样做?
二、引导幼儿联想生活中有规律的'事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?
2、他们是按照什么规律排起来的呢?
三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣
2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:
(1)你为什么要这样排队?
(2)你是按照什么规律进行排队的?
3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、幼儿间的相互交流
1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。
2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价。
六、活动延伸:幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。
《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性,让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程,并通过体验与感受,构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验,仅靠老师的讲解是枯燥的,于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。
一、以趣味为本
学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化,一种习惯性的表现,缺少观察和思考的成份,对此,我以游戏为切入点,通过观察同桌来感受“人”的外形线条,再用童趣的长高高,减减肥的添画法来动动手术,在本课中有玩,有学,有乐,尽管如此,快乐了还需要有效,达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。
二、以生活为样
排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境,进行观察和人物绘画表现,排队不管学生在校内还是校外都很常见,上学,放学,吃,玩都经历过,容易唤起学生的回忆,从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。例如有个学生说,他在买车票的时候有人推他的事情,我进一步引导,让他谈谈不排队的行为,以及他当时的感受,这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明,守秩序要来得生动和深刻。
小球排排队教案篇三
1、 感知汽车的大小的不同,认识大小标记。
2、 能按一定的顺序将汽车排序。
3、 乐意参加活动,体验操作游戏的快乐。
1、配套ppt。
2、幼儿人手一份操作材料。
1、观看汽车王国的图片,引起幼儿兴趣。
师:“欢迎小朋友来到汽车王国,今天是国王的生日,你们愿意为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王,我们会经过三个停车场,必须完成3个任务才能见到国王。”
2、观看ppt,进入第一个停车场
出示三辆小汽车,引导幼儿按汽车大小排序。
(1)师:“小朋友看一看,这个停车场有几辆小汽车,?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口一致点数。)
(2)出示大小标记,重点理解从大到小的排列顺序。
师:“小精灵有一个要求,请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好,大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。
(3)进入第二个停车场,教师交代要求,幼儿自己操作,将汽车按从小到大的顺序排好。
师:“小朋友完成了第一个任务,第二个任务是:小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好,最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。
(4)进入第三个停车场,请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。
师:“这个停车场有点特别,小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”(幼儿自由发挥操作)
3、 活动结束
师:小朋友真能干,我们已经完成了小精灵布置的任务了,现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!
小球排排队教案篇四
1、教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体。
2、使幼儿学会用语言讲述操作结果。
教具:大小中图片若干(乌龟、公鸡),小红旗两面,黑板一块、大头针。
学具:幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒。
(1)认识大小不同的小动物
教师模仿乌龟哭的声音,提问:谁在哭呀?出示图片乌龟。
师:我们一起来数数有几只乌龟?(三只)这三只乌龟有什么不一样?引导幼儿说出:有的乌龟大,有的乌龟小,并用身体动作来表示乌龟的大小。教师引导幼儿说出图形片的名称:最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。
(2)按顺序给乌龟排队
出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)
师:请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?排完后,请小朋友一起说一说顺序(最大的、大的、小的)
师:他们排得像不像下楼梯啊?乌龟越来越小了。还可以怎样排?(小的、大的、最大的)这样排像上楼梯了!乌龟越来越大了。
教师模仿公鸡的叫声,提问:谁的声音?(公鸡)公鸡也想去参加森林音乐会,我们帮帮公鸡好吗?教师引导幼儿给公鸡排队,师:他排得对吗?我们一起来念念顺序吧!
师:还有好多动物需要小朋友的帮忙,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看像不像上楼梯或下楼梯,然后把它粘到作业纸上。幼儿操作,教师巡回指导。
师:刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!
小球排排队教案篇五
1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3.让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日",并了解数字"11"在排队日中的含义。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.培养幼儿的尝试精神。
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果:a.所有小组都失败b.有的成功、有的失败
1.针对预测:a.引导幼儿讨论:发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
b.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
三、观看flash《汽车站的故事》
1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是"自觉排队日"并
1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.观看课件了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
情景体验:在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。
七、结束。
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。
小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。如:排队等待检查。
小球排排队教案篇六
1、比较长短差别明显的3根吸管,按从长到短或从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、有兴趣参加数学活动。
用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。
用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列,并能大胆描述自己的排列顺序。
幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里,每人一块泥工板。
一、出示吸管,引起兴趣
1、今天来了一群吸管朋友,我们来和他们打个招呼。
2、他们长的一样吗?有什么不一样呢?(个别幼儿回答)
3、他们想去参加跳舞比赛,可是他们不知道怎么排队了呢,想请我们帮帮忙。
二、自由探索
1、鼓励幼儿自由探索,为3根吸管排序。
2、我们来看看小朋友们是怎么排的。(请个别幼儿说说你是怎么排队的,为什么)
3、教师小结:小朋友们想了很多的好办法,老师这也有一个好方法呢。
三、教师讲解示范,幼儿操作
1、吸管宝宝有长有短,我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前
面,然后一点点长起来。也可以长的放前面,一点点短起来。
2、教师示范,把吸管拿在手上,比较出长短,然后站在黑板的泥工板上,幼儿观察。
3、请个别幼儿尝试,并尝试说出是怎么排列的。
4、教师提出要求,然后幼儿集体操作。
5、鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。
教师小结:宝宝们真厉害,都按照长短来排对了呢。
四、延伸
现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。
这节课上下来,我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸,这样就不会滚来滚去,而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。
小球排排队教案篇七
本学期我们班来了很多新生,经过一个多月的常规培养,基本上大部分幼儿有了排队意识,但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中,都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象,使得班级常规有点混乱。由此我设计了本次活动,让幼儿在游戏中了解排队的重要性,学会排队的基本方法,让幼儿自觉遵守排队规则,养成排队的良好习惯。
1、知道排队是一种文明行为,巩固排队的方法
2、感知集体生活中排队的重要性。
教师讲述故事《不听话的小雁》,导入主题。
提问:
(1)小雁为什么会受伤?
(2)妈妈对小雁说了什么话?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹。
1、游戏:《大雁排队向南飞》游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领部分幼儿跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行。之后又换一部分幼儿进行游戏。
2、游戏:《搬家》
1、教师出示“自觉排队日”图片,请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么?教师结合图片讲解标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。
2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队?
3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队?
教师总结:自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
在地面上粘贴乘坐地铁的标志,请幼儿排队上地铁
附:自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了,小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,小雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,大雁吓得大喊救命,幸亏小雁妈妈和同伴们听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。
小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:"妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:"孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。
小球排排队教案篇八
1、实验按肯定纪律列队,体验排序的纪律和要领。
2、开端创建幼儿的序数观点,并能从差别的方位正确说出动物的地位。
5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。
1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。
“本日有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗?”
—出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。
2、“本日小动物要和我们玩列队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!”
引导孩子把小动物排成一横排。
3、分离从两个差别的偏向(左、右)引诱孩子正确说出动物排在第几位。
然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来报告我,从这边数,小兔排在第几?”
(让孩子答复并指出小兔地点地位,如孩子答复对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟习从左边肯定全部动物的地位。
4、幼儿园教案换个偏向(从右边)让孩子说出动物的地位。
手指向右边:“如今我们从这一边数,排在第一的是谁?”
“请你把排在第二的动物拿给我。”
“小狗排在第几?”用差别的提问方法让孩子学会从差别的偏向确认动物的正确地位。
5、可以将小动物摆成列的情势,再让孩子确认动物的地位。
本领强的孩子可连系数字卡来表现动物的地位。
6、待孩子记清动物的分列次序后,用盖布将动物挡住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;早年边数第一个动物是谁?”
“从后边数第一个动物是谁?”孩子答复后揭开布查验是否准确,幼儿手工制作牢固孩子的序数观点。
小球排排队教案篇九
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序,进一步感受春天是花儿盛开的季节。
理解按照大小递增或递减排序的方法
四朵花按大小排序
一、不同大小的花(环节意图:通过欣赏不同的花,了解花儿的多姿多彩,感受春天是花儿盛开的季节)
ppt1:出示满园郁金香花图片
1、上海植物园里花都开放了,老师带你们一起去看看。
ppt2:出示三朵大小不一样的花
关键提问:我把其中最美的三朵拍下来了,看看它们除了颜色不一样还有什么不同?
幼1:有的大的有的小的 (师:大小不一样)
幼2:这里有很多花 (师:五彩缤纷的花朵)
小结:植物园里有许多花,颜色不一样,形状不一样,大小也不一样。
过渡语:大今天我们用这些花朵玩游戏,好吗?
二、给花儿排排队(环节意图:通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的'方法)
(一)三朵花儿排排队
1、介绍操作材料:(出示操作底板)等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求:等会每人三朵大小不一样的郁金香,请你们给他们排排队,记得从有标记的地方开始排哦!
观察要点:
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法:从小到大或从大到小。
3、交流分享:你是怎么样给花排排队的?为什么这样排?
小结:原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列,也可以按照从大到小给它们排排队。
(二)四朵花儿排排队
1、要求:把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐,可以从小到大,也可以从大到小。
2、观察要点:
幼儿是否打乱原来的排列,还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享:
(1)你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的?(排序方法)
(2)展示两种不同的排列方法
除了郁金香花开了,你还知道哪些花也是在春天开放的?
(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
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