2023年英语示范课心得体会(优秀15篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

英语示范课心得体会篇一

刚刚结束了一节生物示范课，这是我第一次听到由生物老师上的课，也是第一次听完一堂生物课就要写下心得与感悟。这节示范课，老师主要讲解了“细胞与细胞器”的相关知识点，让我们从不同的角度了解到细胞的构成和作用。而在课程中，我们也学到了更多的生物知识，收获颇丰。

第二段：课程的特点和亮点

这堂示范课让我深有感触地体会到了课堂的生动性和实际性。通过老师的讲解和图片的展示，我们不再是死记硬背地背诵知识点，而是因为生动的场景描写和实际的示范而加深了对知识点的理解。老师还针对一些难懂的知识点，向我们呈现真实的生物实验案例，让我们一步步了解实验过程和结论。这种互动式的教学方式让我感受到了生物知识的有趣性和思考性，也感受到了老师的用心和智慧。

第三段：课程的启示和收获

这堂示范课让我看到了生物课堂的丰富性和多样性，也展示出了生物科学的深刻性和广阔性。在课堂中，我不仅学到了生物的概念和知识，更加深刻的是生物学通过多样的实验和研究，通过归纳和演绎，找到了生命本质和生命之间的联系。想到这些，我内心深深地感受到了“生物之科学，人之至理”的感悟。我明白了只有通过不断地学习和探索，才能更好地认识我们周围的世界和开发自己的潜力。

第四段：人性和教育重要性的体悟

同时，听完这堂课让我更加深刻地认识到，教育不仅是知识的传授，更是对人性和人类价值观的传递和引导。这节课老师通过如实呈现科学实验的过程和结果，向我们传递了科学精神追求真理的理念。而在课堂上的思考样例和演绎过程中，既能够培养我们的自学能力和合作思维，更能够引导我们通过成果和贡献来实现自我价值和助力人类进步。在人世间追求真善美，在教育上注重品德教育和能力培养，这是我们每个人都应该要关注的生命课程。

第五段：结尾总结

最后，这堂生物示范课的收获远不止于一堂课堂教学的受益，更涵盖了对知识欣赏、对人性尊重和对生命的热爱。通过这次听课，我了解到了更加广阔和深刻的生物领域，同时也意识到了自己汲取生物知识和锤炼能力的重要性。生物学领域的学习虽然不是一蹴而就的，但只要不断探索、不断学习，总有一天会站在生命科学的大道之上，独领风骚。

英语示范课心得体会篇二

在学生的学习过程中，推断题一直是一个难啃的骨头。推断题需要学生有很强的综合分析能力和推断能力，对于很多学生来说，推断题是一道无法逾越的高山。因此，在课堂上开展推断题示范课对于提高学生的学习效果和兴趣至关重要。最近，我参加了一次推断题示范课，让我深有感慨和收获。

第二段：课前准备

在这次推断题示范课中，老师提前精心准备了教案和课件，让学生在学习前有了充分的准备。在课前，老师以小组活动的形式让学生思考和讨论推断题的意义和难点所在，让学生自主发现问题，增加学生的学习积极性。

第三段：授课过程

在上课过程中，老师通过精心设计的教学活动和讲解，引导学生从逻辑、常识和语境等方面进行推理。首先，老师借助一些形象生动的例子，让学生了解推断题的基本概念和解题方法。接着，老师通过展示一些推断题的解题过程和思路，让学生能够更深入地理解推断题的解题逻辑和思维方式。最后，老师给学生布置了一些有代表性的题目，让学生可以在实践中应用所学的推断技巧和方法，进一步巩固学习效果。

第四段：学生反馈

在示范课结束后，老师采集了学生的反馈，并进行了总结。学生们普遍表示，通过这次示范课，他们对推断题有了更深入的理解，掌握了一些实用的解题技巧和方法。他们也提出了一些问题和困惑，老师都进行了针对性的解答和指导，让学生受益匪浅。学生们对这次示范课非常满意，认为这种形式的教学方法可以激发他们的学习兴趣和参与度。

第五段：我的收获

作为一名观察者，我在这次示范课中也有了自己的收获。首先，我深刻意识到一个好的教师需要具备丰富的教学经验和教学技巧，只有通过精心的设计和准备，才能给学生带来有效的学习体验和提高。其次，我学到了一些推断题的解题技巧和方法，对于我个人的英语学习也会有所帮助。最重要的是，我发现通过示范课这种形式，不仅可以促进学生的学习效果和兴趣，同时也可以提升学生的自主学习能力和思维能力。

总结：

通过这次推断题示范课，我深刻体会到了一个好的教学方法和教学准备对于学习效果的重要性。同时，我也从学生反馈和我的学习中领悟到了一些解题技巧和方法。我相信，在今后的学习和教学中，我会运用这些新的理解和技巧，提高自己的学习效果和教学能力。

英语示范课心得体会篇三

最近有机会学习了几节优质教育活动课，不仅有语言领域的阅读活动也还有艺术领域的音乐欣赏和唱歌活动，更有科学领域的教育活动，通过对这些优质教育活动的学习让我有种拨云见日醍醐灌顶之感，让我更清醒地认识到了自己在这些领域中的不足，也让我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途径。

接下来就来说一说我感触最深的几个活动吧，首先说一说大班阅读活动《大卫，不可以》，在观看这个活动的时候我脑海里一边回忆着培训时关于语言活动的组织的相关知识，一边结合自己平时的语言教学活动经验，深深觉得自己还有许多需要改进的地方！首先这位老师选择了一个孩子们都有经验的素材，孩子们在生活中对于“不可以”有很经验，在幼儿园面对老师的“不可以”，在家里面对妈妈的“不可以”，孩子本身对这个话题是很有体会的，因此在活动中孩子们纷纷都很有表达的欲望，有共同语言可以交流。孩子面对这么多的“不可以”会有很多苦恼，不理解，甚至有的孩子还会有逆反的心理，但是通过这个阅读活动开解了孩子这方面的烦恼，引导孩子体会感受到了妈妈隐藏在“不可以”背后的深深的爱，更让幼儿知道了要将对妈妈的爱勇敢地表达出来。其次这次语言活动老师组织的语言非常有开发性，引导幼儿去积极思考，而且做到了对孩子的等待，让孩子都有机会去表达，活动的设计很有层次性，层层递进，节奏也把握的非常好。最后，这是一次阅读活动，在引导孩子阅读是老师使用了图谱，将“不可以”这个句型表达出来，引导幼儿自己去阅读和表达，非常便于孩子理解。

再说一说最近感受最深的艺术领域活动的组织，关于艺术领域最近观看的比较多，有音乐欣赏，还有唱歌活动，更有名族舞的学习，在这类活动中更注重游戏性和孩子的互动，在《我们来跳民族舞》中老师用精确的语言引导激发幼儿去思考、想象，并大胆的用自己的舞蹈动作去表现，还有之前在培训中观摩的唱歌活动也是将抢椅子游戏贯穿到整个活动中，让幼儿无意识地在，一遍遍的音乐中去进行游戏，也在游戏中不知不觉地熟悉了音乐，这样的活动有很强的趣味性，让孩子在愉快的游戏中完成学习内容，真正做到了玩中学，游戏中学习。

通过学习别人的闪光点，积极的反思改进，我的教学水平也得到了提升，我想真正将学到的知识融合运用到自己平时的教学中去，将是令孩子和我自己都受益无穷的事情。

英语示范课心得体会篇四

推断题在阅读理解中占据着重要的地位，考察了学生对文章信息的理解和推理能力。为了帮助学生掌握推断题的技巧，学校组织了一节示范课。在这节课中，我深深体会到了推断题的重要性和挑战，同时也获得了许多有益的启示和教学经验。

首先，示范课中老师提到的关键词和句子对推断题的解答至关重要。在阅读理解中，关键词和句子常常暗示了文章的重点内容和作者的观点。通过识别关键词和句子，我们可以更好地理解文章整体意义，从而准确推断答案。例如，在示范课中，老师教给我们通过关键词“但是”和“然而”来判断文章中的转折关系，从而解答推断题。这一点对我们解答推断题非常有帮助，使我们对文章有了更深刻的理解。

其次，示范课中老师强调了注重细节和语境的重要性。推断题往往需要根据文章的细节和语境进行推理，而不是凭空猜测。通过仔细阅读文章，特别是注意词语的使用和句子的结构，我们能够更准确地推测作者的意图和背后的含义。在示范课上，老师通过举例子和提问，引导我们分析细节和语境，从而培养了我们的深入思考能力和推断能力。这一点对我们提高阅读理解水平非常有帮助。

接下来，示范课中老师强调了信息的合理推断。推断题往往需要我们根据已知信息进行逻辑推断，得出最合理的结论。在示范课中，老师通过引导我们进行思维训练，从不同角度考虑问题，并找出最合理的答案。这种训练对我们培养逻辑思维和推理能力非常有帮助，提高了我们解答推断题的准确性和速度。

此外，在示范课中，老师强调了实践的重要性。推断题需要我们集合所学知识进行大量的实践，才能真正掌握技巧。在示范课中，老师通过给我们布置大量的练习题，让我们在课后进行实践，巩固和提高我们的推断能力。这种实践非常有效，使我们对推断题有了更深入的理解，提高了我们的解题水平。

通过这节推断题示范课的学习，我深刻认识到了推断题在阅读理解中的关键地位，以及对学生的挑战。同时，我也理解到了通过识别关键词和句子、注重细节和语境、进行合理推断以及进行大量实践将能提高我们在推断题上的解题能力。这次示范课不仅教会了我们具体的技巧，而且培养了我们的思考能力和推理能力。我坚信，只有不断实践和积累，我们才能在推断题上更加游刃有余，提高阅读理解的整体水平。

英语示范课心得体会篇五

20xx年11与18日，我有幸4位老师的示范课，我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动，通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点，让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，开阔了我的教学思路，备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

当然，给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视，在一节课中占有很大的比例，就拿语文来说，基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的，也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识，其他二十分钟用来阅读写话练习，这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。

语文新课标指出，“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师，没有先进的教育理念，教学终将是走回传统的模式，我们必须更新观念，从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量，网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时，识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟，完成课程目标时要抓住重点、难点，适当点拨，让学生在各种形式的读中理解、读中感悟，体验情感。后20分钟以自主学习为主，扩展阅读和打字都与教学目标有关，让学生知识得以巩固、迁移、拓展，最后内化为自己的东西。

关于跨越式发展教学，还有很多东西需要我去学习，今后，在不断学习理论知识的同时，更应该注重实践，在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。

英语示范课心得体会篇六

注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高!

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。

总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

英语示范课心得体会篇七

11月20日，我们学校又组织听领导示范课活动，听了我校主抓业务的庄校长讲的两节语文课，让我又大开眼界，收获多多，感触多多，想法多多。

1、庄校的教学目标定位明确，思路清晰，课堂上的问题质疑恰到好处，整堂课都再现了高效课堂的模式，渗透了积极教育的思想，真正体现了学生的主体地位，由学生展示自学成果，由学生查找问题，再由学生讨论解决，真正的体现了让每一位同学动起来，让每一位同学都有收获，教师真正做到了点拨、解惑、升华，课堂效果非常好。

2、庄校基本功扎实，有功底，用一定的素质能力。她漂亮的字体、新颖别致地板书设计、清晰的教学思路、得体的教态、扎实的功底，给我校全体教师的教学起到了引领作用。

3、从教学效果来看，这节课不仅渗透了积极教育的教学理念，而且能体现双基的培养与落实，每节课，学生在获取基础知识基本技能的前提下，通过积极思维大胆创新，获得了在分析问题的基本思路和方法，做到了培养能力与应对考试能力、学生应用能力与综合素质的相辅相成。并注重教给学生学习的方法。以学生为本，没有直接灌输，而是让学生联系学过的知识，通过课前预习，再让学生了解本节课所学知识。

4、课上通过教师有意识地转变的角色，关注学生全面、和谐的发展，关注学生学习方式，关注课堂和谐愉悦的学习氛围，关注学生个性品质的塑造，关注学生创新能力的培养，关注师生民主合作的教学。让学生通过个人学习、同桌交流、小组讨论、班上汇报的教学模式，轻松愉快的获取知识，为学生创建展示自我的平台，为我校教师打造高效课堂、积极教育奠定了基础。

通过这次听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是你满腹经纶，不是你聪明绝顶，不是你解题能手，而是你要会教。今天庄校这节课，又唤醒了我的思维，激发了我进一步研究的欲望。

英语示范课心得体会篇八

最近，我们学校邀请了一位资深的语文教师杨老师来给我们带了一堂示范课，课程主题为“论语”。杨老师在教育界拥有多年的教学经验，而且长期担任学科带头人，是备受敬重的一位教学能手。在本次示范课中，杨老师采用了多种教学形式，使学生们充分参与课程，提高了学生的听、说、读和写的综合能力。

第二段：杨老师在示范课中运用的教学方法和技巧

在示范课中，杨老师运用了多种教学方法和技巧。比如，她先用图片、音频和视频进行导入，通过对“论语”的诸多解读和评价，调动了学生们的兴趣，激发了他们的思考和讨论；其次，她采用了教师讲授、示范演练和学生互动交流等多种教学形式，不断引导学生积极思考，分析和评价“论语”的思想内涵，让学生们从中得到很大收获。

第三段：开展小组讨论，学生的积极性和主动性得到了很大提高

为了保证学生们能够积极参与课堂，杨老师特别设计了开展小组讨论的环节。学生被随机分成小组，每个小组对于一段“论语”进行思考、解读和讨论，然后汇报给全班。通过这种方式，学生的积极性和主动性得到了很大的提高，不仅能够较好地理解“论语”的内涵，在表达和交流能力上也得到了很大的提升。

第四段：学生在课堂上获得了多个收获

在课堂上，学生们收获很大。首先，他们从杨老师所介绍的“论语”中了解了丰富的思想内涵，让他们更加深刻地理解中华文化的博大精深；其次，通过激发学生思考和讨论的方式，学生提高了独立思考和批判性思维的能力，一些平时较为内向的学生也愿意积极参与到讨论中，充分体现了集体智慧的力量；此外，通过观察和模仿杨老师的教学方式和技巧，学生们发掘并弥补自己在教学中存在的不足，并找到了适合自己的教学方法。

第五段：结语

通过参加杨老师的示范课，学生们很好地体验到了多种教学形式所带来的收获。我们应该认识到，在今天的教育中，学生已不再是信息的被动接收者，而应该成为学习的主动者和创造者。杨老师的示范课就是一个很好的例子，她用多种教学方式和技巧激发学生的兴趣和主动性，让学生不仅能够增强自己的自信心，还能够提高综合素质和创新能力。因此，我们应该向杨老师学习，并将她的经验运用到今后的教学中，让我们的教学更加丰富多彩，更加适合学生成长。

英语示范课心得体会篇九

当前，教育系统全面开展了课程改革，以实现教育资源的协调利用，促进学生整体素质的提升，提高教育教学质量水平。作为一名中学数学教师，在参加课改示范课程教学后，我有了许多感悟和收获。本文将会结合自己的经验，阐述课改示范课对我个人教学的积极影响，总结出一些重要的体会。

二、教学内容丰富与多样

课改示范课程教学注重学生主体性，在教学方法的选择上更加多元化、灵活性更强。我发现在示范课程中，教师通过简单易懂的例子，启发学生思考并引导他们自主探究解决问题的方法，这样既可以培养学生的创造力，同时增强他们的求知欲和学习兴趣。这也就促使我在教学时大胆尝试教学方法，让学生从此不再厌倦数学。

三、培养学生的大局观念

在课改示范课中，注重培养学生的大局观念，逐渐形成综合、跨学科的思维模式，提高学生的综合素质，帮助他们着眼于社会发展、人类文明进程和自然界变迁等大的历史进程，这对于学生以后的学习和职业发展也有很大的帮助。我也跟着学习，多经常引导学生关注时事热点，从多个角度去思考问题，让他们成为多功能、多思维的人才而不是单一、依赖性强的人才。

四、提高了教育教学质量和师生互动性

在课改示范课中，教师可以更全面地了解和满足学生发展的特点和需求，在教学方式上也更加多元化和实用性，同时加强了师生互动、提高了沟通的效率，这在一定程度上提高了教育教学的质量。这些改变也使我在教学中变得更自信和更有结果，对天天都懂，却说不清的问题现在也能更深入地揣摩。

五、个人收获

课改示范课教学在我个人的教学生涯中起到了极为明显的推动作用，这对我的口语表达、思维方式提出了很高的要求，还有提高我的社交技能方面也有所提升。同时，这也让我更加重视教学的科学性、系统性等方面，为以后的发展打下了很好的基础。

总之，参与课改示范课教学过程给我留下了深刻的印象，提高了我们的教育教学质量和水平，让我也实实在在地感受到了改革的意义和价值。教育教学改革是一个不断完善的过程，而我们可以通过不断学习和探索，实现自我的提升和教育教学质量的不断提高。

英语示范课心得体会篇十

青春期是每个人成长中不可逆转的阶段，是一个转折点，标志着从儿童状态向成年状态的过渡。在这个关键的阶段，我们需要面对许多身体、情感和心理的变化。为了帮助我们更好地度过这个阶段，学校开设了青春期示范课程。我有幸参加了这门课程，并在课程中学到了许多有关青春期的知识和技巧，在此分享一下我的心得体会。

首先，青春期示范课程给了我对青春期变化的深入了解。在课程中，老师通过讲解和举例等方式，详细地解释了我们身体、情感和心理上的变化。通过这些知识的传授，我逐渐了解到青春期是一个自我认同的过程，它与我们的性别认同、身体发育、情感体验等息息相关。在课堂上，我知道了青春期是由脑部和荷尔蒙的变化引起的，这对我的成长有着重要的影响。这些理论知识让我更加了解自己的身体和情感，使我更加理解他人的变化，并且更加容易应对自己的情绪和行为。

其次，青春期示范课程提供了一系列生活技能的训练。在青春期，我们面临许多新的挑战和压力。在这个阶段，我们需要学会如何处理压力，如何与父母和同伴相处，如何解决问题等。在课程中，老师教给了我们一些实用的技巧和策略，让我们更好地应对青春期的问题。比如，他教给我们如何通过呼吸练习来放松自己，如何与他人进行有效的沟通，如何制定目标和解决问题等。这些技能不仅让我在家庭和学校之间更好地平衡，还提高了我的自信和责任感。

第三，青春期示范课程帮助我建立了良好的社交关系。在青春期，我们与同伴的关系变得更加重要。我们追求自己的个性和独立性，同时也希望被认同和接受。在课程中，老师鼓励我们尊重他人的差异，并教给我们一些团队合作的技巧。通过这些方法，我更好地与同伴相处，建立了良好的友谊。我学会了如何倾听他人的意见、如何关心他人的需求，并学会了解决冲突等。这些技巧不仅帮助我与同伴建立了更深层次的关系，也让我在集体活动中更加融洽和积极。

第四，青春期示范课程培养了我对自己未来的规划和目标的意识。在青春期，我们逐渐开始思考我们的未来。我们面临许多选择和决策，比如选择职业、制定学习计划、解决生涯问题等。在课程中，老师教给了我们一些规划和目标制定的技巧。他鼓励我们认识自己的兴趣和优势，并帮助我们制定长期和短期目标。通过这些规划和目标，我知道自己要朝着什么方向努力，找到了自己的生活目标。这不仅让我对未来更有信心，也让我更加努力地学习和成长。

总的来说，青春期示范课程让我受益匪浅。它不仅让我对青春期的变化有了更深入的理解，还教给了我许多生活技能和思考方式。通过参加这门课程，我更好地了解了自己，建立了良好的社交关系，为自己的未来做出了规划。我相信，在未来的成长道路上，我会继续运用课程中所学到的知识和技巧，并成为更好的自己。

英语示范课心得体会篇十一

为了给学校老师一个学习的平台，营造教学研讨氛围，上周，学校组织骨干教师上 了两堂示范课。这两节示范课让我受益匪浅，同时也让我深感不足。

周二的第一节课，我们听了邓荣富老师讲课，是一年级的语文。在我看来，要给一 年级的学生上课简直就是一种挑战，因为他们的注意力很难得集中。但是在邓老师的课 堂上，学生们都在认真听讲，积极地跟着老师的步伐走，这让我纳闷。听课后，认真地 揣摩，才发现邓老师的课有以下几个特点：

1、课件富有童趣，符合小学生心理特点。记得讲到字词这个环节，学生认字采用 了“摘果子”的方式，只要学生认对了，轻轻一点，“果子”就不见了，当作被学生摘 走了，这很大程度上提高了学生的积极性。

2、讲新课的时候及时复习学过的知识。对于小学生来说，要记住一个知识点是很 难的，只有在不断学习的过程中经常去复习，这样知识点在脑海中才能根深蒂固。

3、声音洪亮，声情并茂。一年级的学生不仅注意力很难得集中，还喜欢大声喧哗 ，一堂课上面，老师的声音不洪亮是不行的，不仅其他的学生会听不到，还会影响课堂 秩序。不管是带读字词，还是与学生对话，邓老师的声音都是很洪亮的，照顾到了每一 个学生。

周三的第一节课，我们听了潘少荣老师上四年级的语文课，是一首诗歌《黄鹤楼送 孟浩然之任广陵》。走进四年级的教室，只见学生都端端正正地坐好，书本整齐地摆在 课桌的右上角，我想这必是潘老师培养他们养成的良好习惯。记得，我还是学生的时候 ，潘老师也是这样培养我们的。潘老师的课也有很多地方值得我们去学习，具体表现在 一下几点：

1、导入新颖。这首诗歌要表现的主题是歌颂了李白与孟浩然之间那种深情厚谊， 潘老师的导入则是给学生讲了李白与孟浩然的一个小故事，这不仅提升了学生的兴趣， 更深化了主题。

2、释词深刻。学习语文，字词是关键，潘老师上课的时候会对字词讲解得很详细 ，甚至有学生没有听懂，她还会再讲一遍。这对于学生来说，是再好不过的事情了。

以上几点，是我听了两堂示范课之后的一点心得，这些都很值得我们这些年轻老师 去学习，去效仿，才能在教学上取得更大的突破。

英语示范课心得体会篇十二

青春期是人生中充满变化和挑战的阶段。为了帮助我们更好地理解和应对青春期带来的问题和困惑，学校特别组织了一系列的示范课。我有幸参与其中并从中受益匪浅。通过这些示范课，我学到了如何自我管理、应对压力、培养良好的人际关系、树立正确的人生观和价值观等方面的知识和技能。下面，我将分享我在这些示范课中所得到的心得体会。

首先，这些示范课教会了我如何自我管理。青春期是一个自我认知和自我控制力不断发展的时期。我们面临着更多的选择和挑战，需要更好地管理自己的时间和资源。示范课教会了我如何设定目标并制定合适的计划来实现这些目标。例如，在学业方面，我学会了将大的目标分解为具体的小任务，合理安排时间，避免拖延。在人际关系方面，我学会了管理情绪，表达自己的意见，并尊重他人的权益。通过这些自我管理的技能，我能更好地应对生活中的各种挑战，提高效率和幸福感。

其次，示范课教会了我如何应对压力。青春期是一个充满压力的时期，学业、人际关系、未来的选择等问题都会给我们带来压力。示范课教导了一些适用的应对压力的方法。例如，身体活动是一个缓解压力的好方法，它可以释放紧张的情绪和焦虑感。示范课还教授了一些放松技巧，如深呼吸、冥想和音乐疗法。此外，示范课还强调了沟通和支持网的重要性。我们可以倾诉自己的困惑和焦虑，寻求来自老师、家长和朋友的支持和理解。通过这些方法，我能更好地应对压力，保持健康的心理状态。

第三，示范课教会了我如何培养良好的人际关系。青春期是人际关系发展的关键时期，我们需要学会与不同性格和背景的人相处。示范课教授了一些沟通和合作的技巧。例如，示范课强调了倾听的重要性。当我们与他人交流时，我们应该专注于对方的感受和需求，以便更好地理解和回应。示范课还通过角色扮演和小组讨论等方式培养了我们的合作意识和团队精神。通过这些技巧和实践，我能更好地与他人建立良好的人际关系，并解决潜在的冲突和分歧。

第四，示范课帮助我树立了正确的人生观和价值观。青春期是一个思考和找到自己人生目标的时期。示范课教导了一些道德和伦理的原则，以及一些关于人生意义的思考。例如，示范课强调了诚实、正直和尊重的重要性。它们是建立良好人际关系和成功未来的基石。示范课还提倡了积极的人生态度和成长思维，鼓励我们在挫折和困境中保持乐观和努力。这些价值观和思考方式帮助我在面对挑战和困惑时保持冷静和坚定，找到正确的方向和人生目标。

最后，示范课还加强了我们对自己身心健康的关注。青春期是一个身体和心理发展的时期，我们需要养成健康的生活习惯和积极的心理态度。示范课教会了我如何正确饮食、适当锻炼和保持良好的睡眠习惯。示范课还提供了一些心理健康的资源和支持，如心理咨询和辅导。通过这些关注和关怀，我能更好地保持身心的健康和平衡。

总之，青春期示范课给予了我许多宝贵的知识和技能。通过学习如何自我管理、应对压力、培养良好的人际关系、树立正确的人生观和价值观，以及关注自己的身心健康，我能更好地应对生活中的各种挑战和困扰。这些示范课不仅为我个人的成长和发展提供了指导，也帮助我更好地认识自己和他人，为未来的成功和幸福奠定了坚实的基础。

英语示范课心得体会篇十三

最近，学校组织老师到榆林第十一中学听了全国课改的示范课，听完之后我受益匪浅。同样是教师，我感到我自愧不如，在教师这个职业上还有很多地方需要学习。

第一天我们听了初中课改的示范课，两节语文课让我听得如沐春风，如痴如醉，为老师和学生的精彩表现而喝彩。

第一节语文课是由孔红军老师为老师们讲的，他讲了一篇课文，题目叫《窗》。在孔老师的教学中，思路是很清晰的。在教学中，老师很注重教给学生一些学习方法。比如在概述故事的主要内容方面，有的学生长篇大论，孔老师教给了他们概述的方法，如果是一件事情，可以按照事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物这样的结构进行。教给学生知识固然重要，但是教给他们有效的学习方法会对他们以后的学习有极大的帮助。这一点值得我学习，曾经我让一个学生概括课文的主要内容，他大概说了3分钟，我应该告诉他怎么概括，而不是简单地告诉他用简练的语言。在孔老师的课堂中，也很注重学生的朗读，通过不断地朗读，指导学生哪些应该重读，从而让学生在读中体悟人物形象。这点也给了我很大的启发。在语文教学中，朗读非常重要，俗话说：书读百变，其义自见。只有不断地朗读，才能更好地理解课文。在这堂课上，我还学习到了一点：提出一些有价值的问题，使学生自己寻找答案，从而更好地理解文本。在课堂教学中，我们应该善于提出问题，并引导学生找到答案。另外，在语文课堂教学中，还应该注意拓展学生的思维，从拓展中我们也可以看出学生对于课文的理解和掌握程度。孔老师的板书也是经过精心设计的。课文的题目是《窗》，他的板书也是一个窗户，窗户的一边是近窗人，另一边是远窗人。可能很多人认为现在老师的板书并不是那么重要，其实，一个好的板书也能够让学生一目了然。我们应该注重板书的设计。

第二节课同样是一堂非常精彩的语文课，老师上的神采飞扬，学生听得聚精会神。这节课的题目是《斑羚飞渡》。由于学生对斑羚这种动物并不是那么熟悉，所以老师在课前准备了斑羚的材料，便于学生理解课文。我也应该学习。庞东老师在让学生思考问题的时候，给出了一种回答问题的模式，回答问题的时候按照：我认为什么什么，因为什么。这种方式也给了我很大启发。给学生一个回答的方向，因为有很多学生不会回答问题。在庞老师的课堂上，特别注重学生小组交流合作，并且有效组织了小组合作，没有让小组合作流于形式。提出一个课文中有争议的地方，让学生展开议论，在这一阶段，我见识到了学生的文采，有小诗、对联，写的特别精彩。我觉得每一节课都应该进行适度拓展，这样可以锻炼学生的思维和想象力，增强学生的语文素养。

自己是一名小学语文老师，所以对于小学语文的教学充满了期待。任增幅老师为我们讲了两首古诗，教会了我教学古诗的方法――读通、读懂、读透。这样的方法可以运用到我的教学中。在教学完一首古诗后，老师提出让学生采用相同的办法自学第二首诗。作为一名老师，我们应该相信学生的潜力，让学生自学，当学生在自学的过程中，遇到不懂的问题教师帮助解决，这样的话，效果会更好。

通过两天的听课，我的收获颇多。在名师的课堂上，我看到了教师的风采，老师们的精彩教学给了我很多启发。在以后的教学中，我要把我所学到的东西运用到我的教学中，从而让我的教学能有较大的进步。

20xx年9月24日

英语示范课心得体会篇十四

近期，在学校组织的一次历史示范课学习中，我有幸亲身参与了这次活动。通过这次学习，我受益匪浅，感受到了历史的魅力和重要性。下面我将就此做一番体会及总结。

首先，历史示范课带给我最深刻的感受是历史的真实感。在课堂上，老师通过图文并茂的教学方式让我们仿佛置身于历史的长河中，如同亲历其中的事件一般。通过具体的案例分析和详细的解说，历史事件栩栩如生地展现在我们眼前。这种亲身体验的感觉让我们更加深刻地理解了历史的真实性和重要性。我们才能够更加真实地感受到历史所蕴含的深远意义。

其次，历史示范课让我认识到历史的辩证思维。在课堂上，老师以批判性的眼光对历史事件进行分析，引导我们思考历史事件背后的复杂关系和多样性。通过批判性的思维，我们可以更好地理解历史事件的原因和影响，更加全面地了解历史的进程。历史学不仅仅是对事件的描述和记忆，更是一种批判性的思考和判断能力的培养。

再次，历史示范课激发了我的自主学习意识。在这次课堂中，老师通过提问和互动形式，让我们主动参与其中，主动思考和探索。在课后的作业中，我们也被鼓励自主查阅相关资料，扩展自己的知识面。通过这种主动参与和自主学习，使得我们对历史知识的理解和掌握更加深入。同时，也培养了我们主动学习的习惯和能力，使我们不再对学习感到枯燥乏味，而是更加喜欢并积极主动地探索新的知识。

此外，历史示范课也加深了我对国家和社会发展的了解。通过学习历史，我们了解到一个国家的崛起和发展不是一蹴而就的，而是历经千辛万苦的过程。我们看到了无数仁人志士为国家的繁荣和人民的幸福默默付出的努力，也看到了一个个英雄人物用他们的智慧和勇气改变历史的进程。这让我更加珍惜现在的生活，也更加明白了每个人都要为社会进步付出自己的努力。

最后，历史示范课让我意识到历史是一面重要的镜子。通过学习历史，我们可以审视过去的错误和成就，并从中汲取教训。历史是人类前进的积淀，也是我们未来的警钟。只有通过对历史的了解和反思，我们才能更好地面对现实和未来。历史示范课的学习让我看到了历史的无穷魅力，也启发了我对历史的热爱和学习的信心。

综上所述，历史示范课让我深刻认识到了历史的真实感和辩证思维，激发了我的自主学习意识，加深了对国家和社会发展的了解，同时也让我意识到了历史的重要性和作用。历史是我们过去的经验和教训，也是我们未来的希望和导航。通过对历史的学习和思考，我们可以更好地认识自己，认识世界，为自己的未来打下坚实的基础。我相信，只有通过对历史的学习和思考，我们才能更好地书写自己的人生篇章。

英语示范课心得体会篇十五

注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高!

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。

总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界――“寓教于乐”。