2023年四年级故事 先锋故事心得体会四年级(大全8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

四年级故事篇一

四年级的先锋故事，是我在小学生活中最令人难以忘怀的一段回忆。在这段时间里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。通过参与各种先锋活动，我体验了团队合作的力量、助人为乐的快乐，直到今天这些经历仍然激励着我。

第一段：充满想象，展现才艺

先锋故事是四年级的一项特殊活动，我们每个人都能参与其中，无论是班级代表还是组织者。每个人都可以展示自己的才艺，无论是舞蹈、朗诵还是绘画，甚至是自己编排的小品。通过这次活动，我看到了大家不同的才艺和潜力，同时也从中学到了坚持、努力和勇敢表达的重要性。

第二段：团结合作，共同奋斗

在参与先锋故事的过程中，我体会到了团结合作的力量。我们班级的任务是创作一部小品，每个同学都扮演了不同的角色，大家齐心协力，相互配合，共同努力完成了这项任务。尽管遇到了困难和挑战，但我们相互鼓励、共同鼓掌，最终成功地将小品演绎出色。

第三段：助人为乐，分享快乐

先锋故事也教会了我如何助人为乐。在其他班级演出时，我看到了一名同学因为紧张而忘词，我迅速走到舞台旁边帮助他提示。虽然我参与的角色非常小，但能够帮助他，让我感到非常有成就感。我学会了分享快乐，用自己微小的力量帮助他人，这给了我极大的快乐。

第四段：反思总结，永不止步

在先锋故事结束的时候，我们进行了一次反思总结。我们回顾了整个活动的过程，发现了自己的不足和不足之处。我明白了自己在台上时的紧张和胆怯，我决心要努力克服它们。同时，我也发现了自己在舞台上的表现力和创造力，我希望在未来的演出中更加充分地发挥自己的才华。

第五段：成长与希望

通过参与先锋故事的经历，我不仅学到了才艺和团队合作，还感受到了友谊和成长。我们班级因为这次共同目标而更加团结，师生之间也建立了更深厚的师生关系。这段经历也让我意识到了自己的潜力和成长空间，我相信只要保持努力和坚持，我一定能够不断进步，实现更多的梦想。

在四年级的先锋故事中，我非常幸运地经历了才艺展示、团队合作、助人为乐和自我发展的过程。这段经历不仅开拓了我的眼界，也让我成长了许多。无论将来面对什么挑战，我都会怀着先锋故事的美好回忆，勇敢坚持，迎接新的挑战。

四年级故事篇二

从前有一个诚实的小白兔。在它上一年级时，白羊要选一位同学当班长。

这可难到了白羊老师，她不知道应该选那位同学做班长，突然白羊灵机一动，想出了一个办法。

第二天，白羊跟同学们说：“这次要考考们，如果谁过关了，谁就可以当班长。”

“，是什么题呢？”一位同学问。

“这道题不算难，就是给每人发一颗种子，在一个月之内，们把它养成最美的花，看谁的是最美丽的，最鲜艳的！”白羊说。

“这一点都不难！”

“养花是最鲜艳的，最美的！”

“最会养花啦！”

······同学们在七嘴八舌的讨论着。

山羊发种子给同学们。

······一个月过去了，山羊看见一各个同学们都捧着美丽的花儿，她从同学们身边走过，一个笑脸都没有，而看见小白兔捧着一盆没有花儿的盆子，问：“为什么捧着空盆子来呢？”

“种了一个月，可它就是不长出根来。”小白兔回答道。

山羊拉着小白兔宣布：“我宣布，们班的班长是小白兔！”

大家都惊奇地看着山羊老师问：“为什么要选小白兔当班长呢？们的花都很美丽，很鲜艳啊，而小白兔却捧着一个空花盆啊！”

“我说过，我是要考考你们，你们都没有过关，这一次我考的是们诚不诚实。其实发的种子都是煮过的了，这样的种子不可能长出花儿来，所以们的这些花都是买来的，对吗？”

同学们都惭愧地低下了头。

四年级故事篇三

我们都知道，纸是人类发展史上一项重要的发明。在中国，纸的发明史可以追溯到2000多年前的汉代。而在日常生活中，纸也是我们不可或缺的物品，无论是在学校、家庭、甚至是社会中，都有纸的影子。而在小学四年级的“自然与生活”课程中，我们学习了“纸的故事”，这次学习我们跟随老师的引领，了解了纸的来源、发展历程以及它在我们生活中的应用等方面的知识。而在这次学习中，我也收获了许多心得体会。

第二段：纸的历史

在学习纸的历史时，我们了解到古代纸张的制作工艺并不像现在这样先进。最早的纸叫做“蚕丝纸”，是用蚕茧煮出的蛋白质制成。随着时间的推移和技术的发展，纸的材料也由蚕丝转向其他更便于获取的物质。南宋时期，中国发现了可用于纸张制作的高质量竹子，这使得纸张的制作变得更加便捷和高效。另外，印刷技术的发明也让纸成为了文化交流和传播的重要载体。

第三段：纸张的应用

在学习纸的应用时，我们发现纸的用途非常广泛。在学校，我们用纸张写作业、书写评论，同时，纸制作的书本、报纸、杂志也是我们日常学习的必需品；家庭中，我们用纸张制作各种手工制品，如风车、灯笼、剪纸等，同时，纸张也是我们家庭日常生活中不可或缺的物品，如纸巾、包装袋等；社会中，纸作为重要信息媒介在新闻、打印、印刷、出版等各种行业发挥着重要作用。纸的应用可以说是无处不在，我们多多少少都会接触到它。

第四段：珍惜使用纸张

学习了“纸的故事”，更让我们意识到要珍惜使用纸张。在这个资源保存和可持续发展的时代，我们应该更加重视纸张的节约和环保。在学校，校园美化工程时，老师教会了我们用废纸制作手工和废纸回收利用；在家庭，我们也会自发地节约使用纸品。除了节约纸张，我们还要注意纸张的回收，不仅可以减少资源浪费还能保护环境，这不仅是我们每个人的责任，也是一个文明社会的应有之义。

第五段：结语

学习“纸的故事”，不仅让我们了解纸的历史、用途及好处，也让我们更好地认识和珍惜纸张。在日常生活中，我们应该更注意使用纸，同时也应该注重回收利用废纸，让资源更得到保护。这次学习让我明白了：珍惜使用每一张纸，就是对历史文化、对环境的最好守护和呵护。

四年级故事篇四

胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。

春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。

0非常羡慕他的哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而i哥哥竟然是男中豪杰——男高音！

在一个阳光明媚的中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。

音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。

拥有一颗乐观，开朗的心的人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。

0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。

四年级故事篇五

很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。

有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。

国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”

领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。

有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。

“真奇怪！这是怎么回事呢？”熊熊感到很纳闷。

一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的花种子不发芽呢？”

妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的。”

熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。

国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。

在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢？”

熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了熊熊的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“你就是我的诚实的儿子！”

孩子们不解地问国王：“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”

国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。他的花盆装着你们都没有的东西！”

听了国王的话，那些捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种的不是国王发给他们的花种子。

同学们，其实，熊熊的花盆里装的东西是一种美德，每个人都必须具备的美德——诚实！

四年级故事篇六

四年级的我们在学习《语文》的时候，读到了许多红色故事，这些红色故事讲述了一些英雄人物的事迹，让我们感受到了他们的伟大和奉献精神。读完这些故事，我深受启发和鼓舞，在自己的成长中也有了一些体会和感悟。

第一段：红色故事让我懂得了奉献的力量

在读完《红领巾》这个故事后，我被小伙伴们争先恐后地讲述红领巾的故事所打动。我们了解了红领巾的含义，明白了红领巾是中国共产主义青年团的象征，代表了团员们对伟大祖国和人民的热爱。在学校举行的庆祝活动中，我主动加入了红领巾队伍，带着红领巾庄严地宣誓，我也成为了中国共产主义青年团的一员。这让我明白了奉献的力量，每个人都可以为祖国和人民做出自己的贡献。

第二段：红色故事使我感受到了英雄的伟大

读完《红色光辉里的日月》这个故事后，我被李达的英勇事迹深深打动。李达是中国共产党的杰出领导者，他在战争期间表现出色，拼尽全力为人民服务。虽然他遭受了许多痛苦和牺牲，但他一直坚持到底，为我们争取了胜利。我深深感受到了英雄的伟大和奉献精神，他们为了人民的利益不惜付出一切，这让我激动不已，也让我产生了自己也要为人民做出贡献的想法。

第三段：红色故事让我明白了团结的重要性

在读完《红军长征记》这个故事后，我被红军们众志成城，团结一心的精神所震撼。他们跋涉山川、渡过险滩，一路上劳累奔波，但他们从未放弃过，胜利属于了他们。红军们之间的团结和协作能力令人钦佩，大家像一个有机的整体一样，为了同一个目标而努力。这让我明白了团结的重要性，只有团结一心，才能取得胜利。

第四段：红色故事激励我勇敢面对困难

读完《孩子与红军》这个故事后，我被小红军们勇敢无畏的精神所感动。在敌人追击下，他们积极应对，并奋勇向前。他们面对困难毫不退缩，保护自己的同伴，为了自由和和平而不懈努力。这让我明白了勇敢面对困难的重要性，不管遇到什么困难，只要我们充满勇气去面对，努力拼搏，就能取得成功。

第五段：红色故事使我明白了爱国的含义

在读完《英雄儿女》这个故事后，我被邓小平的话和他的形象所深深打动。邓小平在《英雄儿女》里对我们说，要爱祖国，要热爱人民。他是中国的杰出领导者，他的形象在我们心中是那么伟大和崇高。他告诉我们，只有爱国才能成就伟大事业。这让我明白了爱国的含义，爱国就是要为祖国献出自己的一份力量，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。

通过阅读这些红色故事，我深切感受到伟大的祖国和英雄人物的伟大精神。我也明白了奉献的力量、英雄的伟大、团结的重要性、勇敢面对困难和爱国的含义。我相信，在今后的学习和生活中，我一定会努力学习，为实现我的梦想和为祖国作出贡献而不懈努力！

四年级故事篇七

在我的床头，摆放着憨态可掬的福娃“晶晶”。每当我看到它，就会想起我们之间发生的那件事。

10月2日是我的生日，爸爸、妈妈特意带我到颐和园去爬万寿山。那天，我冲在了最前面，把爸爸、妈妈远远地甩在了后边。转过一片松林，我坐到一张长椅上，一边乘凉，一边等他们。

“晚上我们全家聚餐，肯定有我爱吃的大螃蟹、软炸里脊，还有香喷喷的生日蛋糕。听说姑姑要送我一个神秘的小礼物，过生日真好啊！”我一面憧憬着晚餐聚会，一面把双臂展开。突然，我的手触摸到一个毛茸茸的东西。是什么呀？我吓了一跳，赶快把手缩了回来。扭头向我坐的椅子上一看，这不是福娃“晶晶”吗！？在奥运福娃五兄弟中，“晶晶”的造型是来源于我国的国宝大熊猫，象征着人与自然的和谐共存。我特别喜欢，一直央求爸爸、妈妈给我买，可是不知道什么原因，到现在他们也没有买给我。但是现在……我越看越高兴，真是爱不释手。再仔细瞧瞧，咦？“晶晶”尾巴上的毛怎么少了一块儿？这一定是一个淘气而且粗心的主人。可是，我还是依然喜欢它。他为什么把这么可爱的“晶晶”放在这里了呢？我是把它放在这里，还是……我真是太喜欢福娃“晶晶”了。转念一想，我喜欢，它的主人也一定喜欢。如果是我丢了这么宝贵的东西，该有多着急啊！想到这里，我决定就在这儿等失主。这时，远处传来一阵孩子的哭闹声和大人的说话声。 “妈妈刚给你买的生日礼物，你就给弄丢了。要不然，妈妈再给你买一个？”“不嘛，我就要我的那个福娃！”……我顺着声音望去，一个阿姨领着一个小姑娘缓缓地向这边走来。小姑娘圆圆的脸袋儿上还布满泪痕。

“阿姨，她怎么啦？”我问道，“刚给她买的生日礼物就给弄丢了，小朋友，你看见这么大，这么高的一个福娃了吗？就是那个大熊猫福娃‘晶晶’？”阿姨一边比划一边问道。小姑娘忙抽泣着补充道：“它的尾巴被我不小心揪掉了一块儿。” “你们看看是不是这个。”我从身后把那只福娃拿了出来。“啊！”小姑娘一声惊呼，“就是，就是！”说着，便从我手中把福娃 “晶晶”接了过去。“我该怎么感谢你啊！小朋友。”阿姨激动地说。我连连摆手说：“不用不用。”说完就扭身向山顶跑去。一边跑，一边还听见身后小姑娘大声地喊：“谢谢你，小哥哥——”

四年级故事篇八

天晚上，小明文具盒里发出了哭声：“呜呜。。。”，是谁在哭呢？原来是铅笔在哭。

尺子看见了就问：“铅笔，铅笔，你为什么哭呀？”，

铅笔说：“我的笔芯断，小主人就把我往地上扔，我都快‘残疾’了！”

尺子也说：“是的，每次小主人都用我来割橡皮，我都缺胳膊少腿啦！”

说到这里，橡皮也很生气的跳出来说：“小主人老是把我割成好几块，好痛啊！”

刨笔刀也说话了：“小主人就是个超级不爱护文具的人，我们不要帮助他了！”

第二天，小明背着书包去上学了。上课时，小明拿起支铅笔，刚写了几个字铅笔就断了；小明又拿起另支铅笔，结果也断了......。于是，小明问同桌：“小红，小红，你能借我只铅笔吗？”，小红看了看他的铅笔，又看了看他的尺子，再看了看他的橡皮说：“不行，不行，你的文具都很难看，定会弄坏我铅笔的！”，小明红着脸说：“就借我节课吧，我定小心爱护。”，小红不情愿地说：“那就只借节课吧”。小明拿着尺子想画直线，可是尺子画出来的线歪歪扭扭的，真难看；小明想用橡皮擦干净，可是橡皮越擦越黑；于是，小明哭了起来......

事过以后，小明问妈妈：“妈妈，为什么我写的字歪歪扭扭，尺子画出的歪七扭八的.，而且橡皮也擦不干净呢？”，妈妈说：“因为你不好好爱护文具，总是伤害它们，现在文具们都生气了。”，小明听了，惭愧地低下了头，从此改正了错误。

从此以后，文具们都很喜欢小明啦！