最新师恩难忘难忘师恩演讲稿(大全15篇)

演讲中的抑扬顿挫，相当于音乐中的节奏，音乐需要节拍，演讲也需要节拍，你应该让你的演讲充满节奏感，节奏就是你口头表达进度的度量。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇一

1复习生字词，在阅读中理解和积累词语。

2  复习分段方法，划分段落。

3  引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。

4  ，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情。

二 教学重点

1 学习课文，抓住重点词、句理解“师恩”一词

2 引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。

三 教学难点

学习批注笔记。

四、教学准备

课件ppt

五、教学过程

（一）、复习

1、出示课件：生字词

生齐读

2、昨天有孩子对这些词提出了疑问，有回家留心解决了问题的？

生交流（提示学生在有疑问的词语旁边做好批注）

3、四人小组交流：提出问题组内解决，做好批注，并提出不能解决的问题。

全班交流。

（二）、读课文，划分段落

1、默读课文，思考：课文讲了哪些事？

生交流

（介绍学校和田老师、田老师授课以及对我的影响、回乡遇见田老师表达感恩之情）

2、根据这几件事，怎样划分段落？

质疑：9自然段的划分

3、生交流，划分段落，在书上做批注。

（三）、阅读、理解

1、默读1-3段

生交流

（条件有限；老师有责任心——课程安排得井井有条；刻苦钻研——只学习了三个月，口才文笔都很好）

2、默读4-9段，田老师给你留下了什么样的印象？

生交流

3、田老师的爱讲故事深深的吸引了作者，哪些词语最能看出作者的痴迷，用符号标出来。

（入迷 身临其境 发呆  惊醒，随文理解词义）

质疑：什么是戛然而止？为什么老师的声音会突然停下来？体会到了什么？

带着体会读一读。（出示课件）

出示（娓娓动听引人入胜身临其境）

5、你能像田老师一样给大家讲讲这个故事吗？

请生范读，其它孩子思考：你在这个故事中，你学到了些什么呢？

生交流

田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了－－像这样再说一说“如果……那么……”

这是多么大的收获啊，带着你的体会，再读第8自然段。

7、出示课件：刘绍棠简介。

生默读。

你还想说什么吗？

课后小结：

课堂的容量很大，抓住主线顺势而导，没有细细的去讲究字、句的含义，并没有被细枝末节所牵绊，思路、环节都比较清晰。但有些该深进去的东西被一带而过了，学生并有没有进行深入的思考，比如9自然段该归为上一部分还是下一部分，学生中有争议，不应简单帮学生归纳，应引导他们讨论，然后真正体会分段的方法。而批注笔记学生刚接触，指导花的时间比较多，但是如何检查还是比较困难的事，在今后的教学中，应让学生学会互评，训练学生听、记的能力。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇二

老师，我们生命中重要的人之一，他们传授知识、技能和价值观，给我们带来鼓舞、激励和支持。每个人都会遇到数不尽的老师，但是其中肯定会有那么一、两个老师，让你一辈子难以忘记。我也有那样的一位老师，他的教导深深影响了我的一生，让我明白师恩难忘的道理。

第二段：叙述师恩难忘的故事

我的那位老师是小学语文老师。他非常注重每一个学生的思维和个性发展，将我们从一个单纯的孩子，引导成思维严谨、充满智慧的学生。他非常耐心地对我们进行思考，反复解释不同的问题，以激发我们的创造力和直觉。当他们鼓励我们进行无限思考的时候， 我们也会无所顾忌地发挥自己的思维，全方位去思考问题。正是他的教导，让我认识到了知识的力量和人类思维的无穷魅力。

第三段：整理收获

我的这位老师，不只是一位传授知识的老师，同时也是一位比我们深刻、更加睿智的思想导师。我们变得更加感性、洞察文章中所传递的信息，并能将此应用到我们的生活和思维之中。通过他的引导，我逐渐意识到，我所学到的任何知识，都需要有一个人的心灵和操守。”

第四段：对比其他教师

在与其他老师相比较，他的教育方式自然也是不同的。在成长过程中，我们会遇到许多教学方法无异于僵化和古板而缺乏对个人的关注的教师。他们会强制我们按照他们的预设学习计划 ，将我们引向特定的的学科贴标签。但是我的这位老师不然，他完全理解每个孩子的需求和发展路线，精心设计教材和课程计划，以最适合的方式让我们学习。

第五段：总结

师恩难忘不仅是因为这些老师在我们成长阶段对我们的影响，同时也是一种人类良知的支持。尊敬老师并有所回报，才是我们除了学习外必须懂得的另一种社交规则。毕竟这些老师不只是在传授知识，他们也细心地照顾我们的需求，以及时的帮助我们。正因为如此，我们记忆犹新。在这里，我想要慎重地感谢这位老师，他的努力工作、情感和智慧，让我成为今天的我。希望我能够珍惜这份师恩，承传他的价值观，在我的成长中继续受他的指导。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇三

裤袋熊

九月九日，这是一个特殊的节日。你一定会问这是什么节日。九月九日就是我们最可爱又最辛苦的老师的节日。再这个节日里，我们应该深情的说一声：老师，您辛苦了。老师是您教给我们怎样思考，是您教给我们许多做人的道理。我们放学回家后，您还在等下给我们批改作业。您为我们操碎了心。在这个教师节里，我们应该用行动来给老师一份惊喜。上课时认真听讲，读课文时有感情放声读出来。交给老师一份完美无缺的作业。给老师做一份有创意的贺卡而且是自己请手做的。用自己最好的表现来告诉老师，祝他（她）们节日快乐。用深情的语言来说一声：谢谢你，老师。用最好的成绩为班级争荣誉。同学们！让我们一起努力吧！

在这儿，祝老师节日快乐，身体健康，万事如意。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇四

从小到大，很多老师都教过我，但是，让我感激不尽是教了我们5年的王老师。她给我们留下了难以磨灭的印象！

王老师有细细的眉毛，高挑的鼻子，可爱的小嘴，最引人注目的是她那一双炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷发搭在肩膀上。也可以说，我们的王老师是一朵美丽的芙蓉花！

王老师从一年级就开始教我们。那时的我们，天真无邪，睁着一双求知的眼睛，希望得到知识的甘泉。王老师教我们拼音的时候，先是在黑板上画上拼音格，然后让我们拿出拼音本，跟着她一笔一画地学习拼音，这为我们的书写打下了良好的基础！那时的我们也十分调皮，你追我赶的，时不时会有几位同学摔倒，王老师总是和蔼可亲地把他们扶起来，安慰他们，这也是我们喜欢王老师的原因之一！

王老师为了让我们更好的热爱学习，就把我们班的同学分成了3队，就这样，我们互相竞争、互相学习、上课积极回答问题，营造了很好的学习氛围！

有一件让我一辈子都不会忘的事。那是一年级的时候，上了几天学，我就慢慢产生了厌学情绪，那天下着雨，我的心里也更加烦躁。我就跟老师说肚子疼，老师便体贴地给我喝热水，还打电话叫我妈妈来，我那时候很讨厌上学，不管不顾地往教室外跑，想回家，老师把我一把抓了回来，在全班同学的众目睽睽之下，和我展开了“拔河比赛”，别人都说小孩狡猾，我趁老师不注意，挣脱了她的手，朝雨中跑去，老师也追了上来，令我惊讶的是，老师没打伞！看到这里，我不禁鼻子一酸，眼泪在眼眶中打转，心甘情愿地跟着老师回去了。从那以后，我再也不厌学了，一直认真的学习，成绩一路飙升，竟到了前五名。我知道，这全是因为老师对我的付出。

我们都很喜欢王老师，都希望她能够一直教我们。但是，王老师参加了教师考试，获得了全市第三名，老师就被分配到了城里当老师。老师应该是觉得跟我们当面说会更伤心吧，她选择了在寒假的时候悄悄地走。我们知道了这件事情，没有一个人不唉声叹气。五年啊，我们和老师的感情是多么浓厚啊，这突然的分别，都使我们的心中有一种失落感，仿佛失去了一件重要的东西。

王老师，我们想念您！

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇五

第一段：引言，阐述师恩的重要性和难忘性（200字）

师恩是人生中一道绚丽的风景线，而在大学生活中，师恩更显得难忘。大学老师是我们坚实的知识阶梯，他们以深邃的学识、丰富的经验，为我们提供了条件，使我们快速成长，走向社会。他们不仅在课堂上给予我们知识，更在生活中给予我们关怀和指导。因此，我们对大学阶段的师恩有着难以忘怀的感受。

第二段：老师的教诲与敦导的力量（200字）

走进大学，我们的灵魂得到了升华，我们思想的飞翔之处是老师引领的方向。大学老师常常在课堂上讲解课本知识，却也不乏为我们推荐外面的精彩，扩展我们知识的边界；他们教导我们学会批判和思考，而不仅仅是被动地接受信息；他们激励我们勇敢探索未知，走出自己的舒适区。在我们成长的过程中，如果感到迷茫，往往都能找到老师提供的解决方案与指导。正是这样的教诲和敦导，让我们在奋斗的路上始终能看到一抹灿烂的阳光，一次次跨越困难，实现自己的梦想。

第三段：师生情谊是共同成长的桥梁（200字）

师生情谊是大学生活中最美丽的情感之一，从大学一步步走来，我们与老师之间建立了深厚的情感纽带。每当我们取得成绩时，思念老师是我们的第一个反应；每当我们迷茫时，希望能听到老师的建议与鼓励。有时，老师们会和我们一起参加活动、郊游，这种融洽的氛围增强了师生之间的情感和信任。正因为师生情谊的存在，我们的大学生活更加多姿多彩，我们也以一个积极向上的价值观共同成长。

第四段：师恩在生活中的重要影响（200字）

大学里的老师不仅关注我们的学习，更关注我们的生活。无论是学业上还是生活上，老师们给予了我们巨大的帮助。他们主动向我们提供了许多关于就业、实习、创业等方面的建议和指导；他们在我们烦恼、低落、困顿的时候，给予我们慰问和安慰。有时，老师们还会成为我们的朋友、触动我们的心灵，给予宽慰与启发。师恩在我们的生活中起到了举足轻重的作用，让我们感受到了更多的关爱和温暖。

第五段：对师恩的感激与回报（200字）

师恩难以忘怀，我们对老师们的感激之情亘古不灭。我们应该把这份感激化作行动，在实际生活中回报老师。无论是在工作中成功，还是在社会中做出贡献，都是对老师最好的回报。同时，我们也应该把对老师的感激传递给他人，以激励更多的人回报师恩。我们应该铭记师恩，做一个有品德、有担当、有爱心的人，回报老师、回报社会。

总结：师恩让我们获得了知识和智慧，丰富了我们的大学生活，成为我们人生中最美好的记忆之一。师恩的重要性难以言表，我们要牢记老师的教诲，感恩师恩，回报师恩。用我们的奋斗和成就告慰那些不眠不休教育我们的老师，用我们深深的情感唤起更多人对师恩的感激和回报之心。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇六

教材和学情分析：刘绍棠先生作为一代文学大师，在《师恩难忘》一文中用质朴深情的语言回忆了田老师对自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”师之“恩”是本文的眼睛，让刘先生终生难忘的就是这个“恩”字。而这种恩情不同于那种惊雷一现带来的心灵震撼，恰恰是学生难以理解的“如春雨点点” 一样的无声滋润。所以在教学中不宜从“师恩”入手，应先在学生有深刻体验的“难忘”二字上下功夫。课文的最后两个自然段中“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”以及文章最后一个“！”都直接表达了作者的这种难忘之情。学生不难感受这种至深感情。把这种深情渲染得渐浓以后，应该会引起学生对难忘的原因，即“师恩”的思考。带着思考以后的学习比老师费力的牵引要简单些。

大致的教学流程：

第一课时

教学目标：1、把文章读正确流利。2、尽量联系上下文理解“文笔、娓娓动听、戛然而止、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语的意思。3、会写课后的生字。4、通过文中具体词句感知难忘之情。

一、  谈话导入

联系自己的生活经验说说对“难忘”的理解。

二、  初读课文

1、自由朗读，消灭拦路的音、义。

2、检查对音、义、形的掌握情况。

3、默读思考“我”的难忘之情表现在哪里。

4、试着感情朗读课文最后两节。

三、  作业

1、了解刘绍棠

2、在了解的基础上思考课文中让他难忘的是什么，为什么。

第二课时

教学目标：1、在阅读中感受“师恩”并能感情朗读。2、在仿写练笔中体会文章的表达方法。

一、  复习

1、简单介绍刘绍棠2、检查上节课留下的问题“难忘的是什么”。

二、  细读1——6自然段

1、反复朗读中抓住“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词体会田老师对“我”心灵的影响。

2、理解

“有如春雨点点，滋润着我。”和“在我幼小的心灵里播下文学的种子。”

3、练笔：老师曾做过的什么事也滋润过你的心灵或是播下了种子？把事情经过写下来。（时间不允许就留作业）

三、  感情朗读7、8两节并和上节课的体会进行比较。

四、读一篇感恩的文章（老师可以推荐）

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇七

从幼儿园到小学我们会遇到许多老师，最让我难忘的是四年级时的班主任贾老师，她的一言一行影响着我、激励着我，就像黑夜里的一盏明灯照亮了我前行的路。记得四年级开学报到第一天，当王校长介绍说，将要担任你们班主任的贾老师有着多年的教学经验，多篇论文获奖……全班34双眼睛都直盯着门口，我们小声议论着，只见一位身材修长，皮肤白皙，眼睛大而有神，年龄和妈妈相仿的女老师微笑着走进了教室。她说话的语气非常柔和，做了简单的自我介绍后，对我们亲切地说：“上课时我是你们的老师，下课时我是你们的朋友。俗话说，严师出高徒，希望同学们向着自己的目标努力吧。”几句话便拉近了与我们的距离，同学们紧张地心情放松了许多，我们开始了面对面的交流……作为老师，身教胜于言传。贾老师是级部数学组长，经常要搞教研，工作非常繁忙。

她讲课生动有趣，我们也听地专心致志，在她的课上同学们都踊跃发言，一堂数学课在不知不觉中过去了，我们都嫌时间过的太快，就连以前害怕上数学课的同学都喜欢上了数学。贾老师的眼睛会说话，有的同学上课时在下面“开小会”，贾老师只用眼睛看过去，他们便知道自己错了，马上认真听课。我们班有的同学是住宿生，一周才能回家一次。贾老师像妈妈一样关心着他们的生活。天冷了，她嘱咐同学们要注意添加衣服，平时要加强锻炼，增强体质，预防感冒。吃饭时，她和同学们一桌，提醒我们不要挑食，注意营养均衡。现在正是甲型流感爆发时期，贾老师每天都给我们测量体温，班级进行消毒。记得有一次，我们班有一名韩国女同学上课时感到不舒服，呕吐到了课桌上，有的同学都捂住了鼻子，贾老师不怕脏，把课桌清理干净，进行消毒，并把她送回了家。当得知她的爸爸妈妈不在青岛时，又送她去了医院，并自掏医药费进行了检查，当医生说只是普通的感冒，回家好好休息时，她才放心，把女同学又送回了家，等她回家时天已经黑了。她就是这样用母爱滋润着我们健康成长，同学们有什么心事都愿意跟她讲，我们都管她叫妈妈。回想起这些往事好像就在昨天，如今，每当我在学习上取得成绩时，我会第一个告诉贾老师，她总会温柔的对我说：“兴业啊，加油，我为你自豪!”我的心里甜甜的、暖暖的。师恩难忘!

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇八

脑海中不断浮现你的笑脸，我们的距离却越来越远。三年里你陪我们走过的点点滴滴，都深深印在我心里。岁月在墙上脱落，我们的记忆却不曾淡去。

人生若只如初见

遇见你是在一个夏天。学校开学的第一天，校门口的车辆川流不息。堵了老半天，到的时候已经人山人海。按照入学指示，终于在四楼角落找到了新班级。进门第一眼就看见了你。你是我们初中三年的班主任兼数学老师。你正在指导学生报名注册。你剪得短平头，戴一副眼镜。上身穿的是短衬衫，套了一条七分裤，踩着一双全黑运动鞋，肉色丝袜漏了很长一截。我们后来说起时总是忍不住笑。在开学的第一时间，校园还一片混乱，你就让我们双手放在桌子上，坐的规规矩矩。当时就像是一群做错事罚静坐的小孩，教室里鸦雀无声。

军训的操场，知了在声声叫着夏天。那是军训的第一天，上天下达了一个艰巨任务，太阳火辣，不敢稍微抬头，不一会儿，晕倒送去医务室的就有好几个。而剩下的，依然坚守阵地，继续站下去。老师陆续去了医务室或回办公室，而你却依然守着我们，不准我们动一下。豆大的汗珠从我们脸上滑落，心里不停抱怨。偶然发现，你的衣服已经被汗水浸湿完了。在休息的时候，你给我们唱军歌，引来其他班的羡慕。你带领我们就餐，看食堂师傅忙不过来，就拿起勺子把一大堆饭打给我们，还监督我们必须吃完。七天过后，草坪除了我们方针的所在地还有绿意，其它都变得焦黄。那片草地浸满了我们奋斗的汗水。

当时只道是寻常

三年学海生涯，你指引我们前进。尽管有些时候我们是朽木，你也尽力雕琢。你的数学课妙趣横生，让我不再觉得数学枯燥。上课总有你调侃的语调，和我们肆无忌惮的笑。在你的课上没人敢搞小动作，一不小心走神你都能看出来，马上或下来提起。我们考差时，你认真给我们分析试卷，考好了你从不表扬，你说：“我的学生，就应该这样”我们抿嘴偷笑，又再吹牛。我们上课时总是有两个老师，一个正讲得津津有味，另一个眼镜偷偷在后门猫眼里张望。有情节严重者还会被眼镜静悄悄地叫出去。灰溜溜的回来。你还喜欢把每一件事和我们分享，每天德育交流课你总是说个没完，有些时候还把数学课都搭进去，我们也听得乐此不疲。

你比生活老师还要像生活老师，你比家长还家长。我是一个老托管生，常年托管在校。在冬天你会嘱咐我们加衣服。甲流封校，国庆节我们不能回家，你带领我们在教室一起看阅兵式。同学生了病，你给家长打个电话就把同学送到医院。我们在寝室表现不好，你虽然是男老师，还是每天来我们寝室，没听见你的轻微的脚步声，我们马上上床睡的乖乖的，你走进来环顾四周，看一下我们的被子都盖好了。才放心地走了。记得有一个寒冬的晚上，是返校的第一天，我们都忙着收拾东西，你来的时候我们还没睡。你把我们全部叫出去，站在寒风呼啸的走廊上，手脚冻得通红，让我们下次一定按时上床。我们心里不停的抱怨，第二天一大早，你就端来参汤，捧在手里，心里暖暖的。还记得那次化学考差了，你把我叫出去，问了一长串，我把头埋得很低，回答只能说不知道。最后，你说为了让我记住，还要留个纪念，我把手抬起来，一声清脆的声响，板子落在我手上。痛了我一晚上。

梦里花落知多少

花开花落，花落花开，天下没有不散的宴席。那天，后面黑板上的倒计时成为了“0”。我们离别拥抱，你告诉我今后要乐观坚强。你在赠言上写：回首青春，无怨无悔。再回首，已经习惯了你的严格要求，已经习惯了每天听你吹牛。听不见你的脚步声我怎么睡得着。又梦见你和我们一起去仙海远足拉链，走完了漫漫17公里。又梦见5。12地震的晚上，我们全班一起睡在操场，睡在跑道上仰望苍穹，你不停地踱来踱去，还幽默的说帮我们打蚊子。又梦见我们给你过了一个隆重而难忘的生日，我唯一一次看见你眼角落下泪花。看见梦里花落，细数不尽我们的记忆。到头来终是别离。

当时明月在，曾照彩云归。现在在学校再也看不见你。你还是在我们生活了三年的地方，而我已经进了另一个环境。三年里的欢乐忧伤都值得我们一起去珍惜。师恩难忘，祝我亲爱的老师在育桃李满天下!

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇九

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。

二．教学重点：

1．有感情地朗读课文。

2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

三．教学时间：二课时。

第一课时一．教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．理清文章脉络，给文章分段。

二．教学过程：

（一）谈话导入新课

同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。

（二）初读课文

1．听课文录音。

2．带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。

3．理解词语：姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境

4．检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）生字词正音

念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境

（三）通读课文，整体感知课文大意

1．学生自由读课文。

2．说说课文写了一件什么事。

3．课文中哪句话概括了插图的意思。

（四）理清课文脉络

1．用提取中心段的方法分层。

课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

2．学生讨论分段，概括段意。

第一段（1）：“我”到邻近的一所乡村小学读书。

第二段（2~7）：教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段（8~9）：“我”不忘老师的教诲之恩。

（五）分段读课文。

（六）布置作业。

[师恩难忘]

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师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十

开学伊始，八年级十班的教室议论纷纷――七年级的英语老师因病请假，接下来会由新来的男老师给我们上课。

“诶诶诶，你说，这老师会不会很凶？”“怎么听说是一个年轻的实习老师？”“对对对，说不定还长得很帅呢……”

在热闹非凡的议论声中，一道修长笔直的影子照射在教室的走廊上――“来了来了！快坐好别说话！”所有人快速地回到座位上，齐刷刷地盯着门口。

男老师并没有我们想象中的样子。只见他体型非常的瘦长，那略微稀疏的头发显得有些蓬乱，干燥粗糙的皮肤有些松弛，两颊深深的凹陷进去，棱角分明。那双眼睛虽小，却透过厚厚的镜片，炯炯有神地向我们望来。

“同学们好，”他扬起了一个不算好看的笑容。“我将会是你们以后的英语老师，大家叫我施老师就行。希望在以后的学习中，你们能够好好努力，getgoodgrades！”

这个初来乍到的老师，给我们留下了一个深刻的印象，“竹竿男”的外号就从此传开了……

突然有一天，原本每天早早便到教室守着的施老师，破天荒的迟到了。他明显是飞奔过来的，镜片上横七竖八地躺着雨滴，头发更是如同飞了起来。他不好意思的看着大家，满脸通红。教室里渐渐恢复了朗朗的读书声，“竹竿”老师趁着我们没注意，偷偷的把一颗白色圆丸放进嘴里。那是…药！我的心瞬间像被什么蜇了一下，泛起了一阵酸涩。

我们什么时候真正关心过老师呢？他之所以这么瘦，即使身上带着病，却从未向我们提起，仍像其他老师一样含辛茹苦地教我们，甚至付出更多，更多。他牺牲了自己的休息时间，为我们一个个单独辅导，是想让我们每一个同学都真正的懂得；他讲过的例题，好多次原原本本的出现在考卷里，他理过的知识点，是最好用的框架！我们却嫌弃他是老一辈的人，可是这样才是最有教学经验的人啊！

不知谁开始大声读出英语单词，推波助澜般，一个一个声音饱满而坚定的加入进来，毫无怠慢。此刻的我们，心里只有着一个念头，在强大，在宣泄――我们都聚精会神地跟着他，我们敬爱的施老师。

……

他露出了那久违的笑容。

升九了，班里又来了一位年轻漂亮的新英语老师，可我们却突然怀念起已到别班任教的施老师来。我想起了他的笑，心里又有了些鼓励，有了些酸涩。

那是怎样的笑容，那是怎样的恩情。

母校难忘、

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师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十一

老师，是蜡烛，

燃烧着自己，

直到油尽灯枯。

老师，是园丁，

修剪着我们，

却累坏了自己。

老师，是慈母，

关爱着我们

却忘记了自己。

您备课到夜晚，不畏艰辛，

您是起早贪黑，不辞辛劳。

您带病来上课，不怕辛苦，

您是风雨无阻，无怨无悔。

阳春，您忙于备课，

无心欣赏那俏丽桃花。

炎夏，您为复习忙，

无时去看那池中荷花。

金秋，您笔尖不停，

无法去赏那火红枫叶。

寒冬，您计划来年，

无法去看那火树银花。

老师，是清泉，

滋润着我们的心灵。

老师，是太阳，

照耀着我们的身躯。

老师，是手掌，

抚慰着我们的思绪。

您那温暖的手，

拉着我们，

带我们渡过难关。

您那温柔的话，

引着我们，

让我们天天向上。

老师，是火柴，

点亮了黑暗，

也燃烧了自己。

老师，是春风，

吹拂了我们，

却吹病了自己。

老师，是大地，

拥抱着我们，

却累倒了自己。

您早早到学校，天天如此。

您是面带微笑，对待我们。

您的嗓子已经喊哑，但还是坚持。

您以青春育英华，皱纹慢慢爬满。

您以双手哺育我们，老茧已经布满。

您那丰满的脸颊会变得消瘦。

您那清明的眸子因为我们而充满泪花。

老师，是灯塔，

在我们迷茫时，

给我们一个目标。

老师，是巨人，

在大风大雨时，

为我们遮挡风雨。

老师，是工人，

搭起知识的桥梁，

为我们铺桥搭路。

您指点我们的方向，

伴随我们成长。

师恩难忘。

您对我们的栽培，

我们谨记。

您对我们的哺育，

我们自明。

您对我们的恩情，

我们不忘！

您平凡伟大，不求回报；

您默默付出，大公无私；

我们永远忘不了您。

师恩难忘！

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十二

1．认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。

2．能力目标：能复述课文。

3．情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情

2课时

下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

1．自学生字词。自由读，指名读，再齐读。

2．指名分节读课文，相机正音。

3．说说课文主要讲了一件什么事？

1．自由读读。试给课文分段。

2．交流分段情况。概括段意。

1．读一读。

2．想一想，田老师给人的第一印象是什么？

3．说一说。

1．抄写词语。

2．收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。

学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。

说说课文写了什么？

1．速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。

2．同桌讨论，指名汇报。

3．你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。

4．小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？

5．反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。

1．读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？

2．指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？

3．自由读，再指名读。

4．小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？

1．跟着录音轻读课文。

2．纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？

在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。

1．准备名人故事交流与尊师名言交流活动。

2．自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十三

合唱比赛的到来让每个合唱队成员都压力倍增，我们每天都要严加排练。周五晚上七点多钟了我们还在排练，我的双腿麻木了，就像两只棍子支撑着我疲惫的身躯，大家都无精打采，声音也越来越小，越来越虚。合唱老师见状，也只好无奈的宣布解散回家。我和李婷婷一行人一起回班拿书包，当我们迈着疲惫的步伐走到班上时，竟然发现教室里灯火通明。只见杨老师还伏在办公桌上批改作业，她身旁的作业本子堆积如山。我背上书包，缓缓地走出教室，心里想：难道老师不要吃饭了吗？她不困吗？想到这里，我回过头，用敬佩的目光久久地注视着老师。杨老师正巧也抬起头来看我，她朝我笑笑，我看见老师那深深的黑眼圈，那一幕永远留在了我的脑海里。

这位敬业的老师就是我的班主任语文老师————杨娟老师。杨老师戴一副红框黑架的眼睛，一双不大不小的眼睛里经常散发出温柔的目光。她的耳朵更是灵敏，如果哪位同学说的悄悄话她都能听得一清二楚。杨老师上课有自己独一无二的方式：先让大家认真预习，再读生字词。读生字词也有特殊的方法：开火车、随忆点、比赛……读课文有时会让一个人领读、大家一起读、老师读，大家跟读……讲起课文来更是头头是道，常常鼓励我们开动脑筋，举一反三，发挥想象……让每一个同学都受益匪浅，以前不爱学习的同学也都爱上了语文，产生了浓厚的兴趣。

我们班有一个出了名的调皮鬼，是个“不鸣则已，一鸣惊人”的同学，叫杨兴宇。他上课极爱交头接耳，老师一管他，他就翻白眼，气得把书一合，往桌肚里一扔，翘个二郎腿，捂着耳朵直哼歌。对于这种人，其他老师肯定会气得火冒三丈，大发雷霆，而杨老师却有一种独门密招：心平气和地把他叫到面前，温和地与他谈心，晓之以理，动之以情，说得他们心服口服。

正是因为杨老师认真敬业，教学有方，所以在“教师风采“一栏中多次出现呢！

老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。啊！米兰！啊！米兰！像我们敬爱的杨老师，我爱杨老师就像爱米兰！

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十四

大家好！

在这硕果累累的中秋我们即将迎来一年一度的教师节。过几天我们还将迎来万家团圆的中秋节。佳节双至情意浓浓请允许我代表全校同学向辛勤耕耘、默默奉献的老师们致以节日的祝贺并表达诚挚的敬意！

有人说教师的生命像一个长长的句子艰辛是定语耐心是状语热情是补语无私是谓语奉献是宾语；也有人说老师的生命像一个根号叠叠作业为她的青春开无数次平方。而我要说：“教师如百合展开是一朵花凝聚成一枚果！教师似星晨远望像一盏灯近看是一团火！”

是的教师是普罗米修斯不是精心传递知识的火种岂能到达成功的彼岸？教师是蜂王不是潜心设计蜂巢辛勤劳作岂能博采百花之粉酿一家之蜜？教师是伯乐不是慧眼识才岂能把一只只雏鹰送上高高的云际？教师是春蚕不是无私奉献岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？是教师让未来之光永驻让希望之树长青让鲜花遍地开放。

教师节到了做为中学生的我们该怎样来庆祝老师的节日呢？

《东方少年》在杂志上曾经刊登了这样一篇文章说的是一个孩子在教师节来临之际费劲心思想送给教师一个礼物可送什么呢？他想送一张自己做的贺卡可是担心自己拙劣的手所做出来的贺卡老师不会喜欢；送一束鲜花又担心花儿凋谢后老师会忘了自己的心意；送一支精致的钢笔呢？他又担心要是别的同学也送的话老师会分不清哪支代表了自己？想来想去实在没主意于是他就去问老师：“老师教师节你希望收到什么礼物？”老师笑了说：“最好的礼物是在将来请你现在就开始准备十年二十年后再送给我。”同学们你们知道老师要什么礼物吗？老师不要你们的贺卡不要你们的鲜花更不要你们的财物老师要的是你们每天的进步。

同学们让我们以实际行动来庆祝教师的节日吧。最后请允许我代表全校学生提前向老师们说一声：“老师节日快乐。”

师恩难忘难忘师恩演讲稿篇十五

九月,秋高气爽,

学校迎来了新学生。

九月,硕果累累。

又一个教师节来临了。

我们心中充满了感激,充满了期待。

你曾记否,

汶川大地震时,

谭千秋老师,

护卫着自己身躯下的孩子。

他雕刻般的形象,

刻在我们的心中。

你曾记否,

那废墟下唱着国歌,

互相鼓励,互相温暖的小学生。

他们坚强不屈的精神,

印在我们的脑海中。

你曾记否,

那桑枣中学的同学们,

在老师的组织安排下,

仅仅只有1分半钟的时间,逃离了教室。

他们惊人的时间,

震撼了我们每个的心灵。

在这金秋九月,

让我们铭记这些感人的人物、故事。

在这金秋九月

——九月十日

我们怎么忘记教师节!

在这节日里

让我们向老师真诚的说声:

“您辛苦了!祝您节日快乐!”