2023年去支教的心得体会(汇总15篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

去支教的心得体会篇一

作为一名大学生，参加支教活动是我实现社会责任和个人成长的重要途径。去年暑假，我加入了学校支教组，来到山西省某农村小学任教。在那里，我深刻体会到了支教活动的意义和价值，也锻炼了自己的教学能力和人生观。以下是我的支教组心得体会。

第一段：了解当地教育状况，定位自己的角色

前往山西的路程颠簸而漫长，但一到农村，我们立即感受到了当地的风土民情和教育状况。这所小学设施简陋，学生家庭贫困，教师缺乏教学经验和教育资源。我们在到达村子之前就有了这些了解，这个时候我们要做的是明确自己的角色和目标。我们既是支教者，也要充当思维导师、文化使者、情感传递者等多重角色，同时要关注学生的学业进展和思想情感发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

第二段：克服困难，提升教学能力

在教学过程中我们遇到了很多挑战。首先是语言问题，两地方言差异太大，导致老师和学生对我们交流有一些困难；其次是学科不熟悉，虽然我们在大学已经学习过一些相关知识，但对基础薄弱的孩子们来说，还需要我们用更加生动有趣的方式去引导他们。不过，挑战也是我们成长的机会。在支教活动中，我们提升了表达能力、指导能力、组织能力和管理能力，并加深了对教育的理解和认识，这些都是我们成长中的宝贵财富。

第三段：创造有趣的教学环境，推动教育均衡

支教不仅是教书育人，也要让学生感受到学习的快乐和价值。在支教活动中，我们把一些新颖的教学元素和实践活动引入教学中，如小组游戏、文化讲座、美术、音乐等，让学生在轻松的氛围中增强学习兴趣和自信心。同时，我们也关注到农村教育资源的不足，积极向学生和教师们介绍有关学习和职业规划的信息，并鼓励他们勇敢追梦，努力实现自己的价值。

第四段：收获友谊，引发共鸣

支教活动让我们与农村学生老师和家长建立了很多深厚的感情，这是普通的旅游和观光旅行所不具备的。我们涉足田间地头，和学生们一起奔跑玩耍、变身成为“暖心老师”，这些都让我们收获到了友谊之情。同时，我们也听取了学生们和教师们的意见和想法，了解了他们的生活和文化习惯，不同的背景和经历唤起了共鸣，更让我们从心底感受到强烈的社会责任和关怀之情。

第五段：回归本心，贴近现实

支教活动是改变我们思想和行动的有力途径，让我们自觉回归社会和生活，更好地理解和关注社会发展。从支教活动中，我们不仅学会了教书育人，还增强了自身的社会责任感，从点滴做起做力所能及的事情，更有理解和支持农村教育的强烈意识。我们应该走出校园，走进农村，用自己的实际行动去帮助弱势群体，让他们感受到爱与温暖。

总之，支教活动让我们成长和收获的不仅是教学经验和社会责任感，更是一种内心深处的感动和共鸣。在将来的工作和生活中，我们会更珍惜人与人之间的相处，赋予更多真情与温情。我相信，志愿服务和支教活动是我们人生旅途中不可或缺的一站，也是我们实现个人价值、丰富人生经历的重要途径。

去支教的心得体会篇二

作为一名大学生，我一直对支教活动充满热情。今年寒假，我有幸参加了支教队伍，去到云南的一个偏远山区支教。在这段时间里，我收获颇丰，获得了许多关于教育、生命和人类情感的体验和感悟，下面就是我的心得体会。

一、支教教给我勇气。

在支教这个过程中，我遇到了许多有意思又有意义的事情。比如在一堂语文课中，我经常会发生发音错误或使用单词不恰当的情况，进而引起学生们的哄笑声。在这时候，我从未感到羞耻，反而在笑声中放声诵读、自由发挥。我从这些现象中发现，教学并非是一道不可攀的高峰，相反，它是一个开心惊奇的探险过程。在这个过程中，我也体验了到做自己并不是件坏事，感觉到了做自己是件好事，让我的勇气逐渐增长，我的人生也变得自信开朗，不再庸庸碌碌。

二、支教让我学会了尊重与包容。

作为一个来自城市的年轻人，我曾经对落后地区的人持有一定的成见。来到这个地方后，我经常看到我的学生们采摘草莓、开拖拉机、过河等等。他们在我的固有知识和经历中是非常“舞弊”的，但是这些事情却成了孩子们学校外的收获。我也明白了我们都是人，都有自己不同的过去，我的文化、个性、信仰等等都与他们不同，只有尊重和包容才是我成长的关键之一。由于这种“文化交融”式的教育，我的学生们也十分认同我的进步，它以一段相对简单但也复杂的教育浸润了我的成长之中。

三、支教让我明白了教育的重要性。

在一个偏远山区，教育是一件极其重要的事情。虽然我的学生们要在农村级别的教育制度下学习，但是他们在课堂上产生的兴趣和对知识的渴求仍然是我们珍视的。我记得在一节数学课中，一个小朋友跟我说：“数学很好玩，它会让你快乐。”这让我印象深刻，同时也让我再一次明白了，在教育上并不存在任何的难点，关键是我们是否愿意去深耕，去热爱。

四、以彼之道还施彼身，更好地展示了我们的工作。

在支教的过程中，我尝试着用一种别样的渠道展示我的工作。比如我会用一些有条理的形式来讲解问题，用创意来让学生们对学习有所启迪。我常常用捏泥这种有趣而寓教于乐的方法，让孩子们的语文课变得生动有趣。用电影、音乐和文学来展示我的文化之美，讲解本来很难理解的知识点，设定一些小游戏挑战学生们的智慧，无疑都是一种新颖的方法。在你工作的方式和态度中，可以彰显出最美好的价值观。

五、支教使我感悟生命的真谛。

我们的终极目标是为了生命自身。在支教的过程中，我亲眼见证了很多的平凡而美好的人生，他们或许没有经过后现代派文化及思辨的挑战，但却能够懂得真正的轻舞飞扬。在教室，有一些不愿回家的小孩子，他们只想待在这里与我一起学习；在发生争执的时候，他们也会用他们渴望改变的心态去解决问题；在沐浴着安静的烛光下，我们共同阅读并欣赏知名作品，这些一切都让我懂得了生命的真谛。

总之，支教的经历是一生难得一遇的机会。感谢每一个学生、每一位老师，感谢这个地方，让我感到了无限的爱与感觉。支教过程中，我明白了“为人民服务”的真谛，为之努力，以期成为一件美好而难忘的记忆。

去支教的心得体会篇三

第一段（引出话题）：

支教是一段令人难忘的经历，我作为一名支教志愿者，有幸参与了这一活动。通过支教，我既给孩子们带去了知识，又收获了许多宝贵的经验和感悟。在接下来的文章中，我将分享我在支教过程中的体验和心得。

第二段（介绍支教地点和学生情况）：

我参加的支教项目位于贫困山区的一所小学。这里的学生来自贫困家庭，面临着极其艰辛的生活环境。他们缺乏基本的教育资源，学校条件简陋，教室破旧不堪，教师缺口严重。这种环境给孩子们的学习和成长带来了巨大的困难。

第三段（参与支教的收获）：

在支教的过程中，我与学生们建立了深厚的情感纽带。我尽力用自己的知识和经验来帮助他们，通过亲身示范和耐心辅导，我看到了他们渐渐进步的样子。与孩子们相处的时光让我更加珍惜和感受到教育的力量。我深深意识到，只有通过教育，这些孩子们才有机会改变自己的命运。

第四段（面对困难和挑战）：

支教的过程中并不容易，我遇到了许多困难和挑战。由于孩子们的基础薄弱，他们对学习的兴趣不高，很难集中注意力。此外，交通不便、生活条件差等问题也给支教工作带来了不少困扰。然而，这一切都没有动摇我坚持下去的决心。我以乐观的心态和饱满的热情面对困难，通过创新的教学方法和耐心的引导，逐渐克服了这些问题。

第五段（对未来的展望和总结）：

通过支教，我深深体会到了教育的重要性和意义。在未来的工作生活中，我将坚持努力，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够积极参与支教活动，为贫困地区的孩子们带去希望和改变。我相信，只要我们携手努力，就一定能够为每个孩子创造一个更好的明天。

总结：

通过支教，我不仅给予了孩子们知识和希望，也得到了成长和感悟。虽然支教过程中遇到了困难和挑战，但我始终坚持下去。我深知，只有通过教育的力量，我们才能改变贫困地区孩子们的命运。在未来，我将继续为教育事业奋斗，并期待更多人加入这个伟大的行列。

去支教的心得体会篇四

时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。

支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。

我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。

综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。

有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。

然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。

现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。

最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。

支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。

写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。

希望我活着离开盂县。

后记：

我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。

这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。

我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。

我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。

去支教的心得体会篇五

支教源自“支援教育”的简称，是指在边远地区或贫困地区进行教育救助工作的一种义务活动。支教活动旨在提供教育资源，改善贫困地区学生的教育条件，提高他们的学习水平。我个人之所以参加支教活动，一方面是为了关心教育事业，帮助贫困地区的孩子们改善教育环境，另一方面也是想通过亲自参与支教活动，加深对教育事业的了解，培养自己的责任感和社会意识。

第二段：支教活动的前期准备以及在校园中的教学经历

在参加支教活动之前，我们先进行了相关的培训和准备工作。培训内容包括教学方法、沟通技巧、儿童心理学等方面的知识，以便更好地进行教育救助。在学校中，我担任了一名小学的数学教师。这段时间里，我充分感受到了支教的独特魅力。贫困地区的孩子们渴望知识，他们对学习充满了热情，每次看到他们如此认真听讲、积极参与课堂活动，我都倍感欣慰。尽管教学条件有限，但是我们通过各种方式，如板书、游戏等，让他们对数学产生了浓厚的兴趣，并取得了明显的进步。

第三段：外出探访和支教工作的困难与挑战

为了更好地了解支教地区的实际情况，我们组织了外出探访。探访中，我看到了许多贫困孩子的真实生活。他们居住环境简陋，家庭背景复杂，缺乏基本的教育和生活条件。这让我深感贫穷给孩子们的成长带来的巨大困扰。此外，由于缺乏家庭教育和校外辅导，很多孩子对学习缺乏自信心，对未来抱有悲观态度。支教工作中还遇到了一些困难和挑战，如语言交流、教学资源匮乏等。但是，这些困难并没有让我气馁，反而更加坚定了我要帮助他们改变命运的信念。

第四段：参与支教带给我个人的启示与成长

通过参与支教活动，我深刻认识到教育是我们社会发展的重要基石。每个孩子都应该有机会接受良好的教育，无论他们的家庭背景如何。贫穷并不代表智力的欠缺，每个孩子都有自己的潜能和可能。作为支教者，我们不仅仅是传授知识，更是传递希望和爱心。这个经历使我更加珍惜所拥有的一切，并且懂得了帮助别人也是帮助自己成长的过程。

第五段：对未来的展望及表达对支教活动的感激之情

支教活动虽然只有短短几个月，但对我来说却是一生中非常宝贵的经历。通过参与支教活动，我不仅获得了宝贵的教学经验，也结识了一些志同道合的朋友。未来，我将继续关注教育事业的发展，积极参与各种形式的公益活动。我会将支教的精神带入以后的工作和生活中，为社会贡献自己的力量，帮助更多贫困地区的孩子改变命运，成为对社会有用的人才。最后，我要向组织者和所有支教的志愿者们表达我的衷心感激和敬意，感谢你们给我提供了这个宝贵的机会，让我体验了这份真挚的爱与善意。

去支教的心得体会篇六

深知：爱是人类最美丽的语言！要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。

美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们互相交流互相沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。

在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬，让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进，自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。

整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。

时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。

在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念！生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩！回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前进，争取将来做一个优秀的教师！

去支教的心得体会篇七

支教一直是我心中的一个梦想，我渴望能够去偏远的农村地区，为那里的孩子们带去知识和关爱。当这个机会终于来临，我非常兴奋。在支教之前，我进行了充分的准备，包括针对农村教育和孩子们的特点进行研究、参加相关的培训课程，以及收集适合的教学资源。我希望能够充分利用这次支教机会，为孩子们带去真正有用的东西。

第二段：支教的感受与挑战

开始支教后，我面临着各种感受和挑战。首先是孩子们的表现不如我预期的那么理想。由于他们缺乏良好的教育资源和机会，他们的学习基础较差，学习动力也相对较低。我需要花费更多的时间和精力去激发他们的学习兴趣和积极性。另外，由于教学资源的匮乏，我需要创造出更多的互动和实践形式来帮助孩子们理解和掌握知识。这是一个艰巨的任务，但也让我感到充满动力和挑战。

第三段：与孩子们的交流与成长

在支教的过程中，我与孩子们建立了深厚的交流。虽然他们的生活环境和背景与我有很大的差异，但我们之间的心灵沟通是无需语言的。我发现孩子们非常渴望知识和关爱，他们努力学习，每天都充满了活力和好奇心。他们虽然面临着很多困难和不公平，但他们仍展现出顽强的生命力和乐观的态度。和他们在一起，我感到了满满的正能量和幸福。

第四段：对支教的反思与改进

在支教的过程中，我也意识到了一些问题和不足之处。一方面，由于我对农村教育的了解不够深入，我对教学方法和资源的选择有所局限，需要更加开放和灵活。另一方面，我也意识到了自己的不足，包括教学技巧的提升和跨文化交流的能力。支教让我明白了自己还有很多需要学习和成长的地方，我会不断反思和改进，提升自己的教学水平。

第五段：支教的收获与启示

支教是一次十分珍贵的经历，让我明白了很多道理。首先，我深刻认识到教育的重要性，尤其是对于偏远地区的孩子们来说。通过教育，他们可以打破困境，改变命运。其次，我意识到了自己对他人的影响力，一个教师的话语和行为可以对孩子们产生深远的影响。不仅要用科学的知识去教导他们，还要给予他们足够的关爱和信任。最后，支教让我懂得了感恩和珍惜。在看到孩子们的笑脸和进步时，我深感自己是多么幸运和满足，也更加珍惜自己所拥有的一切。

总结：

通过这次支教经历，我深刻认识到教育的重要性、自己的不足之处以及对他人的影响力。支教不仅仅是为了给孩子们带去知识，更是为了给他们带去希望和改变。我会不断反思和改进自己的教学方法，提升自己的能力。希望能够在未来的支教中，为更多的孩子们带去阳光和温暖。

去支教的心得体会篇八

第一段：支教的初衷和意义（200字）

支教作为一种志愿服务活动，是指大学生或其他群体到农村、边远地区的学校中进行教育帮扶的一种形式。其初衷是为了改善贫困地区的教育状况，提供优质的教育资源，帮助孩子们拓宽视野，提高他们的知识水平和能力。作为一种体验式教育，支教除了对受教育者的影响，对志愿者本身也具有深远的意义，能够开拓视野、锻炼自身的能力，培养责任感和团队合作精神。

第二段：支教期间的挑战和困难（200字）

支教期间，我们面临了各种各样的挑战和困难。首先，由于贫困地区教育资源匮乏，学校的条件简陋，师资力量不足，这给我们的教学工作带来了巨大困难。同时，农村地区的孩子们往往缺乏教育的意识和学习的积极性，我们需要花费更多的时间和精力去激发他们的学习兴趣。此外，文化差异也是我们需要克服的一大难题，我们必须尊重当地的习俗和民风，与当地人和谐相处。

第三段：支教带来的收获和成长（300字）

尽管支教期间面临了许多困难，但我们也从中收获了很多。首先，通过支教，我们亲眼目睹了贫困地区孩子们渴望知识的眼神，看到了他们在努力学习的场景。这让我们意识到教育对于贫困地区的重要性，并深刻体会到教育的力量能够改变一个人的命运。同时，支教也让我们从实践中学习，锻炼了我们的组织能力和沟通能力，让我们更加深入了解了农村地区的实际情况和问题。此外，在与当地孩子们相处的过程中，我们也感受到了他们纯真善良的心灵，增强了我们对人性的信任。

第四段：支教的启示和反思（300字）

通过支教，我们深刻反思了现有教育体制的不足之处。我们意识到贫困地区虽然缺乏教育资源，但孩子们的学习热情和潜力是无穷的。我们认为，政府和社会应该加大对农村地区教育的投入和支持，提供更好的教育条件和师资力量，让每个孩子都有平等接受教育的机会。同时，我们也意识到在支教过程中，我们虽然给予了孩子们一些帮助，但也受益匪浅。我们应该更加珍惜和感恩我们所拥有的教育资源，并积极参与公益活动，为社会做一份贡献。

第五段：支教的未来发展和展望（200字）

随着社会的进步和发展，越来越多的人开始关注贫困地区教育的问题，并积极参与支教活动。我们希望支教能够得到更多的关注和支持，让更多的志愿者能够参与其中，并通过各种渠道提高贫困地区教育的水平。我们相信，只有让教育真正普及和公平，才能实现社会的可持续发展和人的全面发展。

总结：支教是一项有意义的活动，通过支教我们不仅为贫困地区的教育事业贡献自己的力量，同时也能够从中得到成长和收获。我们希望在支教的路上，能够不断改进自己的教学方法和理念，为贫困地区的孩子们带去更多的改变和希望。

去支教的心得体会篇九

一年的支教生活行将结束，上海临行前的欢送会还历历在目，一年里时刻不敢忘记我们肩负的重任，我们所代表的上海教育的形象，尽最大的可能做到我所能。现将一年的工作、生活情况，以及收获、困惑总结如下。

1、重新感受到物理教师的价值。我在上海所在的上戏附中，由于生源的关系，物理学科的教学陷入困境，几乎无人愿意学习物理，这是我在58岁报名到云南支教的根本原因，想要做点事情。到元阳一中后，上学期担任3个班级，下学期担任两个班级的高一物理教学任务，加上晚自习，课时虽然多一些，我感到充实。这里的学生学习物理的能力要差一些，基础差，和外界的接触少，不善于思考。我认识到，要根本改变边疆地区相对落后的情况，要靠我们的这些年轻的学子走出去，带回先进的理念。因此，我从提高学生们的表达能力入手，采用师生互动的教学方法，积极鼓励他们发表自己的观点，看法，消除他们对物理学习的恐惧心理，教学上取得一点成效。

2、充分尊重当地的老师，和当地的老师融洽相处，相互研讨，共同提高。元阳一中的领导和老师对我们支教老师是十分尊重的。这种尊重，体现了他们对发达地区教育的向往，对改变当地相对落后的教育现状的责任。在上海我只是一名普通的教师，在这里，我还是一名普通的教师。元阳一中老师的敬业精神让我十分感动，他们的工作时间长，从早到晚，节假日、星期天也成了他们的工作日，任劳任怨，呕心沥血，付出了他们的全部，只为他们的学生能成为国家的有用之才。物理组的老师也是如此，只是我感觉有些老师操之过急，恨不能把高三的任务在高一就完成，我表述了从最基础的人手，慢慢地得到了认可。我们相互听课，一起讨论，成为一名元阳教师。

3、元阳的生活比较艰苦。生活习惯的不同使我们不得不自己开伙。这是生活上的锻炼。我们5人支教组来自不同的学校，支教小组的团结一致要靠大家来精心维护，我在小组里是年长者，力求做得好4、利用课余时间，我们到元阳的各个乡镇进行了走访，特别关心的是学校，乡镇的中学建筑一般来说是镇上最好的建筑，叫我们振奋。了解到普九的情况，却不容乐观，初中学生的流失情况是很严重的，老师的一个主要的工作是动员学生回到课堂上来。寨子里的小学就条件很差了，使我感受到根本改变边疆的面貌，任务是十分艰巨的。我为我能参加这次云南的支教工作，能为边疆的人民做一点事情，感到骄傲和自豪。

5、非常地感谢元阳一中的领导和老师们，他们为我们做了很多:提供了很好的宿舍;带我们参加哈播的长街宴、南沙的泼水节;到老师家里做客，采摘荔枝，让我们体验红河州的风土人情，民俗民风。元阳一中的领导老师对我们的期望也很高，我们心里都很清楚，一句话，希望学校的建设能跟上共和国前进的步伐。可是，我们能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏实实地做好我的教学工作，一步一个脚印地走下去。

去支教的心得体会篇十

今夏，我们一行11人经过了5个小时的长途跋涉来到了位于临洮县城东南30公里处的窑店镇初级中学，我们将在这里度过难忘的15天，我的支教感受体会-社会调查报告。这里给我的第一印象挺好的，可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。

在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。

这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有3幢楼，而且最高的也不过是2层而已，其中就包括了一幢教学楼，一幢教师宿舍楼和一幢学生宿舍楼，这个学校的体育设施还算是不错，有两个土篮球场，两个排球场，还有八个水泥的乒乓球桌，虽然这些设施陈旧了一些，破烂了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。

这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。

由于我们来的时候已经放假了，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。

我们都知道，甘肃很多地方都很缺水，这里也不例外，听说还是比较好的地方了，几百人的村子只有两口井，幸好四季都有水，而在山上住的人据说是到了旱季。吃水都很困难，而我们所在的这个地方要走到300米外的地方去担水，还算是好的了。而这里的习惯是学生给老师担水，我们也不例外，每天都有安排好的值日生来给我们担水，我们当然是不会让他们帮我们忙的了，虽然这样，我们还是理解那些老师的，在这里教书是很辛苦的，学生这么多，让他们给老师轮流担水，应该不是什么过分的事情。我们现在只是在这里呆十五天，所以我们可以坚持自己抬水，我相信如果我在这里呆上很长时间的话，我会坚持不了的，创业实习《我的支教感受体会-社会调查报告》。

接下来的15天，我们相处得很融洽，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球、排球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。

一个老师应当懂得应该这样去维护一个学生的尊严，而不是粗暴的去批评或者甚至是放弃一个学生，那是极不人道的做法，每个学生受到的待遇必须是公平的。

这次支教给我最大的收获就是更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在一种旁观者的角度去理解老师这种职业。在整个过程中与学生之间的沟通的是让人兴奋的，也叫人感到了责任，正如我的班主任所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”

是啊，老师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要教会学生怎样做人，要真正做到为人师表并不是具备知识就够了的，这里面所蕴涵的内容，更值得我们去深深体会。

去支教的心得体会篇十一

支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。这些需要教师们含辛茹苦，孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。

在这段支教生活之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味的追名逐利，重要的是坚持自身的本心。

通过支教实践，不仅提高了我的文字功底、观察能力，还增强了我的感悟能力，使我对这次支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在面对困难时总是可以勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应该是积极向上的。在一个接一个的调查工作中，面对疲惫，面对烦琐的问卷统计，我们应保有积极向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的支教生活中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自己，加强自身的知识储备。

去支教的心得体会篇十二

第一段：写作引言（字数：150字左右）

作为一名大学生志愿者，我曾有幸参加了由学校组织的周支教活动。这是一个为期一周的支教计划，我和其他队员一起前往山区的小学，为孩子们上课，开展各种活动。在这一周的支教经历中，我收获颇丰，得到了很多的成长与成就感。下面我将就心得体会分成教学方法、跨文化交流、情感收获、社会意义以及反思五个方面，来分享我在支教活动中的所感所悟。

第二段：教学方法（字数：250字左右）

在支教过程中，我发现运用多媒体教学方法是非常有效的。由于孩子们的生活环境有限，他们对于外界的认识相对较少。因此，通过图片、视频等多媒体形式，能够激发他们的学习兴趣，增强他们对外界新鲜事物的好奇心。此外，我还尝试了小组合作学习的方式。将学生分成小组，让他们互相合作解决问题，不仅加强了他们的互动性，还培养了他们的团队意识。同时，我还注重启发式提问，鼓励学生自主思考，积极参与课堂。通过这些教学方法，我发现孩子们的学习热情得到了明显提升，他们的学习效果也显著提高。

第三段：跨文化交流（字数：250字左右）

支教活动中，与孩子们进行跨文化交流是一次令人难忘的体验。我们来自城市，而他们生活在偏远山区，两者之间的差距让我颇有感触。与孩子们交流的过程中，我不仅向他们传授知识，也向他们学习了很多。每一个孩子都有自己的梦想，虽然他们的梦想与我们城市里的孩子有所不同，但我看到了他们积极向上的态度和对未来的渴望。我们一起唱歌跳舞，打羽毛球，互相分享彼此的文化，让我感受到了文化的多样性和包容性。通过这次跨文化交流，我深刻体会到了教育的重要性，也更加珍惜自己所拥有的一切。

第四段：情感收获（字数：250字左右）

支教活动不仅让我收获到了知识，更让我感受到了深深的情感。在教学过程中，看到孩子们对知识的渴望，我感动得落泪。他们虽然生活在贫困的环境中，但他们对于教育的价值观却非常珍视。他们用坚强和勇敢的眼神，鼓励我继续努力下去。而在小学的最后一天，当孩子们对我们微笑、挥手告别的时候，我不禁感到了一丝的惋惜与舍不得。这种情感的交流让我明白了孩子们的纯真和坚毅，也让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。

第五段：社会意义与反思（字数：250字左右）

支教活动是一次有意义的社会实践，对于山区孩子们的成长与发展具有积极的意义。我们不仅给他们传授了知识，还引导他们树立正确的价值观，激发他们的求知欲望，为他们的未来奠定了良好的基础。同时，这次支教活动也让我深入了解了贫困地区教育发展的不足之处，让我明白了要为教育事业做出自己的努力。通过这次支教活动，我反思到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。我要更加努力地充实自己的知识与能力，为以后的支教之旅做好准备。

结尾（字数：100字左右）

通过这次周支教活动，我不仅获得了成长与收获，也为自己树立了正确的人生观。支教不仅是一次对他人的奉献，更是对自己成长的一次锻炼。在不断与孩子们交流的过程中，我学会了关心他人，关爱他人。这让我更加坚定了做一名教师的决心。我相信，只要坚持下去，无论走到哪里，我都能够为这个社会做出更大的贡献。

去支教的心得体会篇十三

转眼间，实习支教的生活就这样结束了，想想这4个月以来，让我有很多很多的感受。

从xx月xx号在学校出发，到xx月离开这里。

记得我们所有的人在教育局下车，等着各个学校的人来接，我们是最后一个离开那里的，也没有人来接我们，学校只是派了两辆车去接我们。一路上，我们都很兴奋也很好奇，我们实习的学校究竟是一个什么样的地方？当我们搬着一大推行李进宿舍，发现宿舍里一片狼藉。结果那天也没有怎么收拾就睡觉了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，学校开会，就给我们安排了课。就这样，我们的实习支教生活就此开始了。

记得第一次进班，看着下面几十双眼睛看着我，是那样的紧张。不过，自己也不知道为什么？第一节课就那样上完了，我都不知道自己是怎么讲的了？在以后的日子里，和这里的老师，学生，逐渐的熟了起来，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每个星期一升旗的时候，老师要说教师誓词，学生说学生誓词。每天只要是上班时间，我们就在办公室里。除了上课，还去听课，和老师聊天。在往后，还去巴扎买东西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和学生一起上晚自习。白天值周的时候，还要检查卫生，检查学生就寝情况。和学生接触的时间很多，和他们一起玩，给他们讲课外知识，虽然，有些时候感觉挺累的，但是，过的还是挺有趣的。

明天，就要离开这里了。一个人在学校漫步，眼前就浮现出学生在校园打闹的场面。才发现，原来自己已经习惯了这里的生活，已经在慢慢的和他们融为一体，只可惜。

突然感觉是那样的舍不得，那样的留恋。

去支教的心得体会篇十四

随着中国教育事业的发展，支教已经成为一种常见的公益活动。作为一名大学生，我也参加了一次支教活动，这次经历让我受益匪浅。支教是通过走进祖国的偏远地区为那里的孩子们提供教育帮助的一种方式，也是培养大学生社会责任感和爱心的有效途径。这次支教的目的是为了给那些贫困山区的孩子们带去一点希望和梦想，让他们不再被生活的现实所束缚。

第二段：支教中所面临的挑战

支教是一项挑战，因为它需要面对很多困难。我们去的小学位于一个偏远的山区，校园条件简陋，学生的家庭环境也很贫困。这些孩子们往往缺少必要的学习资源和家庭支持，他们的学习成绩也很不理想。而我们去那里所要承担的，不仅仅是教学任务，还有改善他们的生活条件，帮助他们获取更多知识资源的责任。这对于我们这些大学生来说，无疑是一块巨石，难以逾越。

第三段：支教经历带给我的收获

支教经历，虽然充满了艰辛，但也给我们带来了很多的收获。通过这段时间的支教活动，我发现自己的潜力和自信心得到了激发和提高，也获得了更多的人际交往和沟通技能。我们每天要上课，并介绍一些新鲜的知识给孩子们，也要和他们互动，了解他们的想法和学习状态。尤其是孩子们平时生活中的各种问题求助，和他们的感情交流，让我们学会了爱心和责任感。通过这次支教活动，我更加明确了自己的目标和方向。

第四段：从支教中感受到的社会问题

在支教的过程中，也让我思考了一些社会问题。随着中国的改革开放，城市与农村差距越来越大，教育资源配置也不均衡，很多农村儿童得不到良好的教育，缺乏各种学习和生活资源。这些问题需要我们的共同努力解决。同时，面对这些问题，我也决定从自身做起，努力学习和发展自己的能力，积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。

第五段：展望未来的支教计划

在这次支教活动结束之后，我意识到自己将来在教育方面的工作和奉献方向。我希望自己能够充分发挥自己的优势，为支教事业做出一份贡献。在今后的生活中，我将会继续参加支教活动，为孩子们提供更多的教育资源和帮助，切实改善他们的生活条件。同时，我也会尽自己的努力，发展自己的技能和知识能力，提升自己在支教和教育领域的专业水平，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

去支教的心得体会篇十五

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于20xx年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

(一)承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

(二)所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

(三)开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。

1协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。

2协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。

4积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。