最新综素课外阅读的心得体会 课外阅读心得体会(通用15篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

综素课外阅读的心得体会篇一

他，已有两天没来学校了;他，宁愿上山捡石头也不进课堂;他，一度几次拒绝我真诚的帮助，而且是那么的彻底我极度困惑，是什么原因致使一个从不迟到，热爱学习的孩子放弃学业?是老师?是同学?还是父母?这里头究竟发生了什么事?一时间，所有的问题充盈着整个脑袋。

在与孩子的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，但具体什么原因他们也不知道，他们也很想让孩子上学去，就是苦于无奈。我告诉自己，无论如何，一定要打开他的心结，让他重新回到学校来。可棘手的是这孩子有点倔，几次尝试都以老师，我不想去上学。不，没有，我不想读了!你帮不了我!回绝了我。怎么办?正犯愁时，我想到了前天从同事那里借来的《成全之道》中生命化教育的关键词之一爱!没有爱，就没有教育!爱，凡事相信，凡事希望。是呀，爱能使人增强信心，摆脱困境;爱还能治疗心灵上的创伤，也可以战胜肉体上的疾病;爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命;爱是一切教育的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近教师;爱是一份无微不至的关心，是一份责无旁贷的责任。对，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了爱的帮助，就会产生出无穷尽的力量!于是，我努力见到了他。

见到他时，他刚从山上回来，脚穿拖鞋，一身沾满黄土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的头，掸掸他身上的黄土，关切地问他上山劳动情况。此时孩子心底的防线似乎松动了许多，眼里流露出一丝信任的目光，感觉不再那么固执了。我因势利导，孩子像开闸的洪水泄了出来。找到了问题的根源了，好小子，竟跟自己的母亲较起劲了。此时的感恩教育、生活自理能力的培养便成了最好的良药了。听着我的分析，孩子频频点头，脸上慢慢绽开了笑容。老师，我懂了，我错了，下午就上学去!久压在心头的石头终于落地了，眼前这幸福的一家子真让我欣慰。

下午，他带着笑容，准时坐在了教室里。

后记：过了不久，噩耗降临在了他的头上，他的母亲在一次意外中死亡了。我本担心他又会退学或精神萎靡，没想到我错了，他比以前更坚强，更自立了。他在期中考的作文中写到：虽然妈妈已经走了，但我是男儿，我应自强。从今往后，我会努力学做家务，帮爸爸分忧看来，是母爱使他长大了!

综素课外阅读的心得体会篇二

他的心里是矛盾的，但他是一个高尚的人，他知道当国家需要他的时候，他必须放弃自己对平静生活的向往，他也深深地知道，覆巢之下，安有完卵。斯图特兄弟以及其他的狂热的青年充满了年轻人的热血和报国热情，他们拳拳赤子之心是值得赞扬的，当然这里面不乏想利用战争建功立业，成为英雄般的人物的人。巴特勒做出的决定与他们迥然有异。他走南闯北，见多识广，又是西点军校的准高材生。他对当前这场战争有清醒的认识。他没有其他青年没有理由的傲慢，他知道南方很有可能成为这场战争的失败者，而他可不想成为这场战争的炮灰。

他意识到国家在受到破坏和初建的时候有高额利润可赚。于是他选择了货物，大发一笔。亚特兰大的太太们也热心地加入到了这场战争中，这些高尚的女士们虽然不免为了自己的威望等争风吃醋，但是却积极的为战争的伤员服务，并乐此不疲。

每个人的命运也是大不一样，巴特勒因靠赚的盆满钵满;斯图特兄弟马革裹尸;阿希礼幸运的回到了塔拉庄园，却一无所有。太太们的付出换来的却是更多伤病员，更多的年轻人成为伤病员，甚至很多老人都没有幸免于难。当然这并不能因此就说巴特勒的选择就是对的，其他人的选择就是错的。毫无疑问，对于很多北方的年轻人来说，在战场上冲锋陷阵无疑是很光宗耀祖的事，并很可能去从此不在平庸，就像格兰特将军那样。

tomorrowisanotherday，玛格丽特在《飘》的最后给读者留下无限遐想。对于想要不断进取的企业，每一个明天都是崭新的一天，只要秉持着危机中不断寻找机遇的信念，明天一定会更加辉煌!

综素课外阅读的心得体会篇三

首段：引出“课外阅读心得体会周记”话题，说明阅读对个人成长的重要性。

阅读在我们的成长中扮演了重要的角色，它不仅能够帮助我们拓展视野、丰富人生阅历，还能让我们获得新的思维方式和解决问题的方法。因此，课外阅读在我们的日常生活教育中扮演着至关重要的角色。近来，我开展了一项关于“课外阅读心得体会周记”的活动，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享一些我的体会和经验。

次段：介绍自己的阅读计划和选择，以及相关的收获与体会。

在这个活动中，我计划每周至少花费两个小时阅读不同类别、不同难度的书籍。为此，我选择了一些经典文学、心理学、经济学等领域的著作。在进行这些阅读的过程中，我发现它们都提供了独特和启发性的观点，有助于我进一步了解世界、人类和自己。例如，读了一些心理学的书籍之后，我意识到了自己的心理状态和世界对我的影响，从而更好地处理生活中的问题。

第三段：解释阅读对自己能力提升的重要性，并举例说明。

通过对不同领域、不同主题的书籍的阅读，我也体会到了阅读能力与人类思维的相互关系。我的思维方式得到了象征式的拓展，我能够更好地去理解复杂的概念，甚至在处理问题时能够更加深入地思考问题并提出更好的想法。这正是阅读对我所作出的贡献。阅读的另一个好处是，它能让我们更好地表达自己的思想。这个过程中，我学会了如何更好地表达自己的思想和意见，并将它们转化为可观察到的事物。

第四段：总结阅读对自我提高所产生的影响，并传达积极的态度。

总体而言，课外阅读活动让我深刻地领悟到个人能力的提升是一个可行的事情，它贯穿于我们的日常生活。阅读也是一个好的抚慰心灵和享受生命的活动。它不仅让我们更好地了解自己和世界，还能够帮助我们交友、扩大社交圈，以及在学习和工作中变得更有成效。最终，我是快乐的，感觉自己成为了一个更好的人。

第五段：呼吁更多人参与到课外阅读活动中，并以此为引子提出自己的阅读计划。

因此，我希望更多年轻人能够参与到课外阅读活动中来。我个人将继续坚持我的阅读计划，并尝试探索更多不同的领域，以提高自己的素质和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我们不断地互相交流和分享。欢迎和我一起走上这条连通阳光和知识的路。

综素课外阅读的心得体会篇四

《西游记》主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净去西天取经，在取经路上，他们遇到了重重困难，在_问题时，他们相互间出现过分歧，出现过无奈，出现过不信任，也曾想过放弃，但他们凭着对心中同一目标的执念，相互勉励，相互扶持，终于齐心协力取得了真经。

故事中唐僧善良冷静、孙悟空机智勇敢、猪八戒贪吃可爱、沙悟净忠厚老实。我最喜欢孙悟空，他的七十二变和火眼金睛我羡慕极了，我不喜欢唐僧，他太善良了，有时我都替他着急，替他生气。

读了该书后，我认为我们今后在生活中无论遇到怎样的艰难困苦都应向唐僧师徒四人一样团结一致、勇敢执着的克服种种困难;在学习道路上，更应有着自己的.远大目标，朝着目标勇往直前，不畏艰难，充分发挥自己优点及潜力，同学间相互帮助，取长补短，最终实现自己的理想!

综素课外阅读的心得体会篇五

通过对课外书籍的阅读让我在这段时间得到了不少的收获，毕竟将其与自己平时的课程学习联系起来便能够发现不少共通之处，再加上老师也对课外阅读比较重视自然会提倡学生利用课余的时间进行学习，随着时间的积累还能够增长学生的阅读理解能力自然是再好不过的事情了，回想起我在课外阅读中的收获着实是令人产生不少体会。

在课外阅读的过程中能够提升写作能力是毋庸置疑的事情，对于学生的成长而言想要写好作文自然不能够满足于日常的课程学习，除了这些意外还应该多在课外书籍中进行探索从而增长自身的见识，毕竟书中故事的写作方式值得我们进行借鉴自然能够从中得到许多收获，再加上有着老师的讲解自然能够在无形中提升自己的写作水平，只不过在进行阅读的同时也要有所选择从而树立正确的价值观，读书既是陶冶情操也是为了充实自己的精神生活自然得予以重视，所以对待书中的文字要具备欣赏的眼光从而通过阅读来提升自身能力。

理解能力的提升也是需要通过长时间的阅读才能够做到的事情，对待读书自然不能够过于肤浅以至于连理解基本的含义都不明白，所以通过老师的教导不难明白正确的阅读方式从而理解作者的思想，而且考虑到考试之中可能遇到的情况自然得用心体会才行，所以无论是书中表达的情感还是写作背景都是作为学生的我需要关心的事情，正因为有着这些因素的组合才让课外阅读成为了很有意义的事情，而我在明确了自己的阅读目的以后也会为了理解能力的提升而不断努力。

阅读各类文学作品的同时也能够让我对课程学习有着更多的理解，毕竟课外阅读向来都是与课程学习相辅相成自然得予以重视才行，所以我在阅读课外书籍的同时也会认真思考书中表达的观点，将其与老师教导的知识点联系起来自然能够很好地拓展自身思维理解能力，而且只有多接触课外书籍才能够明确自己在学习道路中的方向，只不过在阅读的同时也要对书中的观点有着属于自己的理解才行，即便如此我也相信随着书籍阅读量的提升能够令自身在学习道路上更进一步。

须知每本著作的存在着都有着相应的价值应当要认真理解才行，所以我会认真阅读每本课外书籍从而充实自己的课余生活，除此之外我也不会落下学习进度并通过努力取得较好的成绩，只不过对于课外阅读中的收获也要好好珍惜并用以提升自身的潜力。

综素课外阅读的心得体会篇六

在如今快节奏的学习生活中，阅读这项基本技能变得越来越重要。随着信息的爆炸式增长，阅读对于我们处理信息和获取知识变得尤为重要。课外阅读，更是促进我们阅读能力和语文素养的提高。在过去的一个学期里，我积极阅读了许多世界优秀名著，这些阅读给我带来了大量的收获和启示。

第二段：实践

在此期间，我选择了《小王子》、《1984》、《情人》等世界著名小说。《小王子》这本小说，生动有趣，语言简练，对我这样的中学生来说有着极大的吸引力，同时，这本书也是宣扬了勇敢面对现实的思想，让我更有勇气面对生活。《1984》是一本哲学性非常强的小说，它反映了当时英国社会的一些问题。《情人》则有着强烈的文化气息，勾起了我对不同文化的探索和思考，让我深刻地领略到文化与身份之间的互动。

第三段：反思

然而，在我的阅读过程中，我也发现了一些问题，比如认真阅读的时候不够专注，总是容易分心；阅读完之后没有及时记录读书心得等等。这些问题使我没有完全发挥出阅读的效益。因此，在接下来的阅读中，我将更加注重细节，并且学会认真记录。这样不仅能更好的概括书本内容，还可以更深地理解和引申读者的内在心境，更好的探究书中的思想。

第四段：思考

通过这次阅读和记录的过程，我认识到了阅读在我的成长和学习中所起到的重要作用。在阅读的过程中，我学到了理解、 与人交流、 探究和思考等技能。这些技能可以帮助我更好地融入社会，拓展视野和情操。另外，阅读还可以丰富我的思想，给我带来更多的启示。阅读的重要性不言而喻，无论在学习还是生活中，阅读都是必不可少的。

第五段：总结

总之，通过这次课外阅读，我受益非浅。我学到了很多原本无法获得的知识和思想。但是，阅读并不是单纯的看一下就好了，它需要我们了解和理解，需要我们探究其中的思想和结论。而这个过程，能够培养我们的思考能力、判断力和领悟能力，使我们更加成熟，更有文化。总的来说，课外阅读是对我们人生的一种很好的促进。

综素课外阅读的心得体会篇七

朗读课外阅读是一项非常重要的活动，它可以帮助我们掌握更多地知识，改善我们的语言表达能力，提高我们的阅读理解能力。通过朗读，我们可以真正理解作者所想表达的意思，升华我们的思想，建立我们的人生观、世界观，也可以增强我们的思想品质和生活态度。本篇文章将对我所读过的一本书《围城》进行朗读体会的阐述。

第二段：阅读体验

《围城》是一本经典的小说，这本小说中主人公在婚姻关系和职业生涯上的选择，描绘了一个特定时代人们精神上的苦闷和迷茫。在读这本小说时，我不仅通过朗读理解了其中的重要人物角色，掌握了他们的言行举止，还在朗读过程中加深了对与当时社会背景相关的思考与感悟。读完《围城》之后，我对于人生的选择与秉持值观等方面有了更深刻的认识，也有了对于人生的更深层次的思考。

第三段：语言表达

通过朗读，我也跟随着文学大师的笔锋行云流水般的朗读。随着熟悉的语调，我发现自己的语言表达能力得到了更好的提升。因为这本小说使用了大量的隐喻和比喻，导致我朗读时，不仅需要集中注意力，而且需要充分体悟并准确陈述出作者所表达的含义。通过朗读，我慢慢地领略到语言与思维之间的关系。

第四段：思考与感悟

朗读过程中，我发现自己的思考与感悟也随之深化了。作为一名读者，我需要通过思考去理解作者的思想，通过阅读去改变自己的思想和价值观，通过感受去领悟人生的真谛。同时，我认为朗读的受益不仅仅是读者自身，而是带动整个社会的共同进步，通过读书去影响更多的人，让更多的人受益。

第五段：总结

朗读课外阅读是一项重要的活动，它可以增强我们的思想品质和生活态度，提高我们的表达能力和阅读理解能力。《围城》这本小说让我受益匪浅，通过朗读我不仅增长了视野和思想，同时开阔了我人生道路的视野。所以，我们应该珍视课外阅读，通过朗读去加强自己的阅读体验，感悟人生的美好。

综素课外阅读的心得体会篇八

苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：

课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。 “兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。

1.营造阅读的环境

良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读兴趣；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、 “成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。

2.让学生自主阅读

有人说，一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣传发动，适时的表扬激励，以及认真地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参与阅读成为像游戏一样地充满乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充满色彩斑斓的童话色彩。

在课外阅读中，我们必须还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜欢就鼓励他们去阅读。

3，珍视学生课外阅读的独特体验

阅读是一种很个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的个性、阅历、知识、经验等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读一定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应该有正确的认识，要坚决抵制将别人特别是成人的体验强加给学生，并且要支持和鼓励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！

阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读兴趣的基础上教师要注意加强对学生阅读方法的指导，提高学生课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对学生进行以下读书方法的指导，主要包括：学会使用常用的工具书；能根据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、浏览、略读等不同的阅读方式；对所读内容及时进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体味作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导学生撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯。注意教给学生运用自己喜爱的方法，边阅读边思考，不断提高阅读速度，促进他们理解能力、分析能力和想象能力的发展。

学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的学生凭着兴趣、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识、吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。

综素课外阅读的心得体会篇九

课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面，课外阅读指导谈谈自己的一些看法：

兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制、武断的方法。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。

1、资料交流法。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。

2、观看视频法。让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。

3、故事梗概法。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。

第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和氛围。可从以下几个方面着手：

1、创设良好的阅读氛围。如：在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。

2、准备好必备的阅读工具。如：笔记本、工具书等。

3、、做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。

4、阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。

开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的基础。所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法：

1、不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。

2、泛读与精读相结合。对于一些中、长篇小说，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。

3、将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习的目的是为了学以致用。教师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深学生对作品的理解。

总之，阅读课的教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，从而切实提高学生的文学素养。

综素课外阅读的心得体会篇十

(引言段)

课外阅读是每个学生都应该积极参与的一项活动。它不仅有助于拓宽知识面，增加词汇量，提高阅读理解能力，还能激发个人的思考和创造力。作为一名学生，我一直坚持进行课外阅读，并从中获得了许多收获。

(正文第一段)

首先，课外阅读给我带来了丰富多样的知识。在课堂上，我们学习的内容往往只涉及到一些基本的知识点，而通过课外阅读，我可以进一步了解到更多的事物。例如，我曾经阅读过一本关于动植物的百科全书，从中了解了很多我从未听说过的动植物种类和它们的特点。这让我对自然界充满了好奇和探索的欲望，进一步激发了我的学习兴趣。

(正文第二段)

其次，课外阅读帮助我提高了阅读理解能力。通过对不同题材和类型的书籍进行阅读，我可以锻炼自己的阅读速度和理解能力。当我阅读以外国作家为题材的小说时，我需要更多地去思考作者的用词和意图，这有助于提高我的思辨和分析能力。同时，我也能够从中学习到一些阅读技巧，例如如何快速找到关键信息、如何理顺思路等，这些技巧对我的学习和考试都非常有帮助。

(正文第三段)

除了知识和能力的提升，课外阅读还有助于我培养个人的思考和创造力。在阅读过程中，我常常会思考书中描述的人物和事件，推理他们的动机和行为。我会尝试预测故事的发展和结局，这锻炼了我的逻辑思维和推理能力。同时，通过课外阅读，我也能在书中找到一些启发和灵感，进一步促进我的创造力的发展。我曾经读过一本关于科学发明家的传记，这让我深受启发，激发了我对科学和创新的兴趣。

(结论段)

总体而言，课外阅读对学生的发展和成长有着极大的促进作用。它不仅拓宽了知识面，提高了阅读理解能力，还培养了学生的思考和创造能力。作为一名学生，我将继续坚持进行课外阅读，并且将所学到的知识和经验运用到学习和生活中。希望更多的同学能够加入到课外阅读的行列中来，一同享受阅读的乐趣。

综素课外阅读的心得体会篇十一

随着时代的不断发展，现代人的生活方式越来越紧张快速，我们开始关注内心呼唤，重视课外阅读的精神世界补充。在我看来，课外阅读不仅能够丰富我们的知识，还能够启迪我们的思想，带给我们更加宽阔的视野与无限的想象力。因此，本文将阐述我在课外阅读中的体会和收获。

第一段：课外阅读带给我的启示

在闭关生活中，我们可能失去了人与人的交流，对于作者所想所写，常常是难以从简单的语言理解的。因此，课外阅读，把我们带到了广阔的阅读范围中，丰富我们的思想和思维，带给我们想像出新的视野，并在这个特殊时刻激励了许多人，教育我们对生活的积极面的认识。比如，我曾经一度就读于自己并不喜欢的职业，通过课外阅读我了解了CEO的故事，从他们的眼中看来，平凡的事情也可以用一个个小的细节变得非常壮丽，我们和他们一样，在普通的生活中也可以创造自己的奇迹。

第二段：课外阅读给我带来的知识盛宴

阅读中不仅增加了生活中的娱乐和多样性，还给我带来了全新的知识和概念，有时候你以为自己了解某个领域，看到一个具有专业知识的作者，你会发现自己的知识是粗略又模糊的。这让我感觉到自己是个居民在各种领域的入门者，给我更多的知识进行价格分析和思考，在审美，政治，哲学等领域中探寻突破口。阅读中实际应用的更加广泛，包括在与人交流时增加自己的知识储备，更快速地接受新的事物，更好地提升自己。

第三段：课外阅读丰富了我对生命的理解

每个人都有自己的感官体验，而阅读通过语言的特殊表现形式，传达着一些观点、人物、想象等各种情感。在阅读中，我们不是一个人孤独地思考问题，而是学习到其它人之间互相思考、探讨和辩论的过程，学习到人类文明和生命的价值。在阅读活动中，我们的思想和情感受到了锤炼、淬炼和训练，实现了心灵间的博弈和对生命的理解。更多的是，在阅读中感知我们的生活或人生无论成功与失败都是必然的，即也充满了希望。

第四段：课外阅读实现了思维的创造性变化

在学习的过程中，如果能够有一些偏题或文章，则我们会迎来一些有趣的思维，使学习更加多样化、活泼化。这使得我们可以根据自己的思路进行推测、预测、判断和表达的扩展。学习中产生的一种特殊的思考和模型推理的本质特征可以被运用到我们的实际生活中，实现自己的创造性变化。

第五段：课外阅读给我带来了自信和自信

随着阅读的不断深入和完善，人们往往体验到了越来越大的自信和美好的追求。在阅读的过程中，自我感受到了一定的成长，这种成长感觉使人慢慢成为了更好的自己，形成了对生命和人生各个方面的更多的体验和学习，磨练了我们的精神，提高了我们的人际交往和表达能力。

总之，课外阅读让我从简单的细节中截取出了非常重要的信息，在思考和表达上更加自由，让我开始全身心地把时间和精力都投入到这项活动中。也正是因为如此，我开始更加热爱生命，并带着新的信仰去寻找人生的意义。

综素课外阅读的心得体会篇十二

阴霾，雨季下雨，也一定是美丽的'辰光，不经历风雨，为什么会看到彩虹。

穷人的孩子很早就当家了。欣赏完高尔基的自传体小说—《童年》，有一种深深的敬佩之情。

当我翻书的时候，我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。我把心放在喉咙里。相比之下，我和阿莱莎比童年还好。

想想我衣服一伸，嘴巴一张，再看看整天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎，过早的意识到这个世界的痛苦和丑陋。有一个差异的世界，有很多人。

幸运的是，阿莱莎有一个慈爱的祖母，乐观单纯的朋友——小茨刚。让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性。

当我躺在床上，当我回想起我祖父的残忍，当我再次想起我善良的祖母，我会想起那只鸟的喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服，还有一对绿眼睛的祖父，他们挥舞着长长的树条纹，把它们从空中抛下，击打着阿丽莎，还有他狰狞的眼睛和爪子般的指甲。年轻的时候，阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。祖母在旁边也无可奈何，一声声斥哭响遍了整个天空。

在这样恶劣的环境下，一个伟人正在崛起。也许，是家庭的迷茫，迫使他过早走向社会，走向独立。

正如海明威所说：“只有阳光没有阴影，只有欢乐没有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生为例。这是一根捆绳。”

综素课外阅读的心得体会篇十三

第一次读昆虫记不知怎么的就吸引了我，这是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温柔;有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。

四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。

蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮!蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是第二天，法布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。

蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，它们是土地的灵魂，一个活着的微点……最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

《昆虫记》是一部记载着各种昆虫习性的书，是一篇雄伟的巨作，真让我爱不释手啊!!!

综素课外阅读的心得体会篇十四

第一段：引言

课外阅读是学生锻炼自主阅读能力、开拓视野、培养思维能力的重要途径。作为一名学生，我积极参与课外阅读活动，并积累了一些心得体会。在这里，我将分享我在课外阅读中的收获和感悟。

第二段：培养阅读习惯

课外阅读培养了我良好的阅读习惯。课本上的知识固然重要，但只有在课外阅读中，我才能体验到阅读的乐趣。我喜欢在课余时间阅读各种类型的书籍，比如小说、散文、诗歌等。通过阅读，我不仅增加了词汇量，提高了理解能力，还培养了鉴赏和评价文学作品的能力。

第三段：拓宽知识面

课外阅读也使我在不同领域获得了更丰富的知识。我喜欢读一些经典名著和历史小说，通过古代文学作品的阅读，我能够了解历史背景、社会风貌和人物情感。此外，我也会阅读一些科普类书籍，了解最新的科学知识和研究成果，让我更加接触到个人专业领域以外的知识，拓宽了我的视野。

第四段：提高思维能力

课外阅读对我的思维能力提升有着巨大的帮助。通过阅读文学作品，我学会思考和分析问题，培养了批判性思维和创造性思维。阅读不同类型的书籍，让我能够理解和欣赏不同的观点和思维方式。这不仅在学术上对我有帮助，还使我在生活中更加有趣和自信。

第五段：启发个人成长

课外阅读不仅促进了我的学术发展，也对我的个人成长产生了积极的影响。在阅读的过程中，我能够感受到作者的情感和思想，站在作者的角度思考问题，提升了我的情感理解能力和同理心。我通过阅读，学到了如何与他人交流和表达自己的观点，这对我的人际交往和表达能力起到了积极的影响。

总结：通过课外阅读，我培养了良好的阅读习惯，拓宽了自己的知识面，提高了思维能力和阅读理解能力。课外阅读不仅是学习的一种方式，更是学生成长的重要途径。我将继续坚持课外阅读，不断提升自己的素养和能力，在今后的学习和生活中取得更好的成绩和发展。

综素课外阅读的心得体会篇十五

掌上b课外阅读是一个新颖且有趣的学习方法，它结合了移动设备和网络资源，为学生提供了更便捷、更丰富的阅读体验。近期，我也有幸参与了掌上b课外阅读，今天我想分享一下我的心得体会。

第二段：多元化的阅读材料

通过掌上b课外阅读，我发现其所提供的阅读材料非常丰富多样。无论是文学作品、历史故事还是科学知识，掌上b都能满足学生的不同阅读需求。这意味着我们可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的阅读内容，从而提高我们的阅读兴趣和积累更广泛的知识。

第三段：灵活的学习方式

掌上b课外阅读的另一个优点是它的灵活性。我们可以根据自己的时间、地点和心情决定阅读的方式和时间长短。无论是在公交车上还是在床上，我们都可以轻松地打开手机，打开掌上b阅读，享受阅读的乐趣。这种灵活的学习方式让学习不再受限于时间和地点，为我们提供了更多学习的机会。

第四段：互动学习的优势

掌上b课外阅读的另一个好处是互动学习的优势。在阅读过程中，我们可以随时与其他学生分享我们的心得和体会，在讨论区交流意见，获得不同角度的观点和理解。这种互动不仅丰富了我们的思维，也增进了我们对阅读材料的理解和记忆。

第五段：总结

总的来说，掌上b课外阅读给我带来了许多好处。多元化的阅读材料、灵活的学习方式和互动学习的优势让我更好地享受阅读的乐趣，提高了我的阅读能力和学习效果。我相信，通过掌上b课外阅读，我们可以打破传统学习的束缚，更广泛地拓展知识领域，培养出更好的阅读习惯和学习能力。希望更多的学生加入掌上b课外阅读，并能从中获得属于自己的体会和收获。