最新我的名字教案反思(优质12篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

我的名字教案反思篇一

1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。

2、幼儿没人一张纸、一支笔。

3、幼儿用书12~13页。

活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。

活动难点：学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。

1、寻找自己的名字。

(1)将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。

(2)请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么?引导幼儿观察。

(3)你能找到自己的名字在那里吗?引导幼儿数数自己的名字在第几行?第几个?

(4)幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

(5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。

2、说说我的小名。

(1)你还有其他名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。

(2)大家教你小名的时候你有什么感觉?引导幼儿说说自己的感觉。

3、交流："我的名字"的故事。

(1)有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗?

(2)结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。

(3)为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢?

(4)你的名字有什么故事吗?引导幼儿相互说说自己名字的故事。

(5)集体交流自己名字的故事。

(6)教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。

4、我会签我的名字。

(1)小朋友会写自己的名字吗?请大家写写自己的名字。

(2)幼儿学写自己的名字。

(3)出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。

活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

我的名字教案反思篇二

跃晖艺术培训、迈森艺术培训、吉峯艺术培训、田丝艺术培训、贝盛艺术培训

天利艺术培训、千宝艺术培训、西南艺术培训、彩友艺术培训、益吉艺术培训

晶霆艺术培训、文飞艺术培训、发立艺术培训、天聚艺术培训、科讯艺术培训

庆德艺术培训、格特艺术培训、集维艺术培训、满兴艺术培训、特凡艺术培训

清日艺术培训、创凯艺术培训、恒聚艺术培训、茶佳艺术培训、川领艺术培训

妙时艺术培训、泰盛艺术培训、厅富艺术培训、大具艺术培训、速汇艺术培训

华纳艺术培训、顺码艺术培训、啸凡艺术培训、格诚艺术培训、汇巨艺术培训

安汉艺术培训、恒凯艺术培训、清吉艺术培训、易苏艺术培训、辰来艺术培训

尼实艺术培训、光月艺术培训、龙铭艺术培训、扬界艺术培训、语凡艺术培训

航龙艺术培训、盛欧艺术培训、吉裕艺术培训、磊利艺术培训、威祥艺术培训

龙发艺术培训、化世艺术培训、益英艺术培训、惠联艺术培训、鑫飞艺术培训

罗尚艺术培训、生春艺术培训、佳奥艺术培训、卓硕艺术培训、云博艺术培训

天飞艺术、梦域艺术、红精艺术、月苏艺术、艾雷艺术、晖源艺术、晶富艺术

志尼艺术、升生艺术、悦蓝艺术、天诺艺术、远环艺术、润诚艺术、嘉正艺术

鸿瑞艺术、富凤艺术、双发艺术、妙龙艺术、通飞艺术、实元艺术、白原艺术

振龙艺术、联禾艺术、迪浩艺术、洋瑞艺术、真龙艺术、长信艺术、迎清艺术

本润艺术、康凯艺术、渡双艺术、优邦艺术、开禾艺术、双格艺术、龙成艺术

天亿艺术、派阳艺术、财浩艺术、士翰艺术、益通艺术、力嘉艺术、隆弘艺术

尔帝艺术、乡理艺术、仕太艺术、宏龙艺术、海星艺术、洁宏艺术、韦亚艺术

良科艺术、尼丽艺术、铭梦艺术、振微艺术、海成艺术、迪电艺术、先苏艺术

友汇艺术、长龙艺术、象云艺术、兴卓艺术、旭扬艺术、集龙艺术、舜开艺术

舰瑞艺术、良贝艺术、同妙艺术、基富艺术、康网艺术、联佩艺术、娇兴艺术

凯莱艺术、达创艺术、洲湖艺术、皇凯艺术、龙科艺术、顺威艺术、网永艺术

凤利艺术、复奥艺术、茉娇艺术、元香艺术、林先艺术、世时艺术、利龙艺术

识程艺术、具贸艺术、美耀艺术、茂捷艺术、益锡艺术、安科艺术、发裕艺术

我的名字教案反思篇三

1、学用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着记住几位同伴的姓名。

2、体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

知道自己的大名和小名。

各种粘纸，小动物木偶。

用普通话说出自己的名字。

1、 出示小木偶：我叫小猫，唱起歌来喵喵喵，我是你们的好朋友。

2、 认识小猫朋友

今天，我第一次来到小二班，你们记住我了吗？我叫什么？怎么唱歌的？

1、引导幼儿用普通话说出：我是小二班的小朋友，我叫……

师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗？我今天还要送礼物给你们呢！

2、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍（如大眼睛、长得胖胖的……）并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。

3、小猫送礼物（粘纸）

。

我的名字教案反思篇四

悦建教育，天尔教育，远木教育，润智教育，嘉永教育，鸿跃教育，富发教育

双伟教育，妙长教育，通诚教育，实禾教育，白展教育，振集教育，联优教育

迪辉教育，洋元教育，真同教育，长富教育，迎德教育，本超教育，康娇教育

渡菲教育，优频教育，开本教育，双汇教育，龙畅教育，天广教育，派开教育

财迈教育，士龙教育，益丝教育，力中教育，隆晶教育，尔沙教育，乡佩教育

仕胜教育，宏曼教育，海伟教育，洁同教育，韦帝教育，良泰教育，尼广教育

铭亚教育，振奇教育，海克教育，迪发教育，先瘩教育，友圣教育，长力教育

象吉教育，兴韬教育，旭雅教育，集禄教育，舜展教育，舰凤教育，良森教育

同光教育，基洋教育，康良教育，联运教育，娇东教育，凯润教育，达汇教育

洲佩教育，皇驰教育，龙理教育，顺辉教育，网永教育，凤佰教育，复悦教育

茉磊教育，元义教育，林明教育，世春教育，利艾教育，识晶教育，具凌教育

美斯教育，茂雅教育，益厚教育，安展教育，发营教育，丰星教育，顺鑫教育

荣中教育，通纳教育，卡洪教育，六鸿教育，赛莱教育，览扬教育，色龙教育

恒安教育，清欧教育，联友教育，隆居教育，盾良教育，艾迎教育，环白教育

浩思教育，佩睦教育，亿用教育，鼎圆教育，驰龙教育，耘鹏教育，旋理教育

爱春教育，龙盛教育，投圣教育，久华教育，超太教育，玛振教育，佳富教育

涛畅教育，蓝振教育，龙霆教育，腾坚教育，彩干教育，辉彩教育，龙禾教育

如跃教育，跃龙教育，迈日教育，吉万教育，田博教育，贝和教育，天湖教育

千士教育，西福教育，彩奥教育，益优教育，晶海教育，文伟教育，发智教育

天纳教育，科缘教育，庆涛教育，格万教育，集顿教育，满全教育，特达教育

清久教育，创卓教育，恒诚教育，茶涛教育，川胜教育，妙和教育，泰飞教育

谷花教育，大仕教育，速中教育，华辉教育，顺全教育，啸赛教育，格士教育

汇博教育，安明教育，恒双教育，清精教育，易旭教育，辰浩教育，尼系教育

光迎教育，龙龙教育，扬莱教育，语超教育，航益教育，盛迪教育，吉圆教育

磊同教育，威通教育，龙伟教育，化易教育，益鑫教育，惠林教育，鑫金教育

罗伊教育，生鸿教育，佳祥教育，卓进教育，云健教育，天威教育，梦良教育

我的名字教案反思篇五

教学目的：

1、会认16个字，学习新的笔画横折折折钩。

2、理解课文内容。

3、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。

教具准备：

生字卡片、多媒体

教学过程：

一、照片导入。

1、亲切的叫出它们的名字，好吗?生作答。

那“你”叫什么啊，请“你”大声的告诉大家。

句式练习：我叫。(课件)

2、平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢?

3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、亲戚朋友对你们的浓浓爱。

4、今天我们要学习的课文《我的名字》(板书)中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字。请大家自己读课文，读课文时要注意要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的字请同桌帮帮忙。

二、学生字

1、全班齐读生字。(师指导个别轻声读)

2、小组合作读生字。

3、齐读字宝宝。

4、开火车读字宝宝。

三、学习课文。

(一)整体感知全文

1、齐读全文。

2、他都有哪些名字呢?这个小男孩的名字可真多呀!

分组轮读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的?

称“我”为“小朋友”。

称“我”为“红领巾”。

称“我”为“好孩子”。

称“我”为“小雷锋”。

3、生作答并齐读。

4、可是大人们为什么这样称呼他呢?

(二)指导学习第四小节

1、老师：诶!同学们“雷锋”你们认识吗?谁能来帮大家介绍呢?

2、师生共同介绍“雷锋”。

3、老爷爷为什么称小男孩为小雷锋，我们来看看插图吧，图上画的是什么?

生作答，师加以指导并评价。

4、请同学们观察人物的表情，你从他们的'表情中，看出了什么?

生作答，师加以指导并评价。

5、是啊!这么重的东西，老爷爷一个人推该多辛苦啊，那你知道老爷爷为什么称小男孩为小雷锋了吗?(因为小男孩看见老爷爷推车上坡很辛苦，就帮助老爷爷推车，他是一个乐于助人的孩子，所以老爷爷说他是个小雷锋)

6、指导有感情地读这一节诗。

谁想当小雷锋读一读。谁还愿意当小雷锋的也来读一读。

(帮助别人得到快乐的同时也快乐了自己，让我们都来当当助人为乐的小雷锋一起来读一读。)

7、总结学习方法。

(三)自学第一、二、三小节

1、请大家用学习第四小节的方法，自己读一读前三小节并想一想“大人们为什么这么称呼他?”“他们之间发生了什么感人的故事?”。

2、生自由读，同桌讨论。

3、问路的叔叔为什么称小男孩为“小朋友”?

生作答。师请作答的学生为“小朋友”，感情朗读第一小节。

4、情感提升，请所有男生一起感情朗读。

5、那二、三小节呢?谁来说说他们之间的故事?

6、生作答。师请作答的学生为“红领巾”，感情朗读第二小节。

7、情感提升，请所有女生一起感情朗读。

8、生作答。师请作答的学生为“好孩子”，感情朗读第三小节。

9、情感提升，请男、女生各自情感朗读一次。

10指导写”奶”字及新笔画“横折折折勾”(写字就想做人一样，要学会谦让，横改提，不要出头，这样这个奶字才更漂亮)

11、生练习(第91页，动手描一描)

(四)学习第五小节

1、师：大人们都称呼小男孩为(师指黑板生说)?这些称呼都包含了大人们对我的什么?

生作答(爱、感谢、赞扬)同时说明了我是个怎样的小男孩?

2、生作答(乐于助人、关心、帮助他人的好孩子)

3、师、是啊!(边板书画心边说)“我”就是有着一颗善良的心，爱关心爱帮助别人的心，所有读(手指大屏幕第五小节)。

5、生作答。

6、师指导感情朗读。(指名读、齐读)

17、师小结。小朋友们，老师希望你们每个人都能够去关心、帮助他人，做个优秀的红领巾，做生活中的小雷锋。

四、拓展

2、讨论：“我”为幼儿园的小朋友们做些什么?

(护送他们过马路，为他们将故事，送玩具给他们……)

3、续写一节诗

“我”做了这些好事情，幼儿园的小弟弟、小妹妹一定会亲昵地叫“我”一声――小哥哥/小姐姐：

摔倒的小朋友，

不知道我的名字，

叫我小哥哥/小妹妹。

4、你还想到了什么，说给大家听听吧。

五、总结

老师非常高兴看到孩子们这么关心他人、帮助他人。老师想说，你们长大了，是一个优秀的小公民，我们一起自豪地读读诗歌。

六、背诵诗歌

1、齐读全文。

2、生自由背诗歌。

3、看板书背诵诗歌，回顾全文。

七、板书设计

我的名字教案反思篇六

设计思路：

近期我们的活动主题是《小医生》，希望通过一系列活动，让孩子知道什么是有益的生活，如何保护自己的身体，成为一名健康的宝宝。《我的名字》这一活动是从幼儿最熟悉的小名着手，在师生、同伴间亲热的叫叫、应应中增进师生、同伴间的情感交流，并在让孩子给自己起美名的过程中，激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。

4岁孩子是语言发展的飞跃期，儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，还可以叙述生活中发生的事情，带有很大的情景性。因此，我设计了这节活动让孩子在讲讲、猜猜、学学、做做中，进一步培养孩子的生活自理能力，并促进语言、认知、情感、想象等方面的发展，更激发起孩子学习良好行为习惯的愿望。

活动目标：

1、喜欢自己的小名，愿意大声、清楚应答。

2、激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。

活动准备：

图片、引导幼儿大声地应答

活动过程：

一、点名

1.老师：“我们平时都用小朋友的大名点名，今天，我们来玩用小名点名的游戏，好吗？”

2.老师叫幼儿的小名，引导幼儿大声、清楚应答。

3.老师：“你们知道许老师的小名叫什么？你们猜猜。”

（让幼儿进行自由想象，引导他们大胆讲讲，老师作出夸张、积极应答）

4.老师：“现在请坐在一起的小朋友相互叫叫小名，看看你叫得对不对，别人答不答应你。”

二、讲讲美名

1.老师：“许老师，给大家请来了一位小客人。”(出示图片)

老师：“他的大名叫李清，小名叫清清。但是许老师还听见爷爷叫他：小白兔，小白兔.这是为什么？”（幼儿观察图片自由想象）

小结：小白兔，常洗脸、常洗澡，讲卫生、爱清洁。所以爷爷就给清清起了美名叫小白兔。（那我们也来做做爱清洁讲卫生的小白兔）

2.出示图片，奶奶也送了个美名给清清，叫他小老虎，这是为什么？（请幼儿自由想象）

小结：清清吃饭象小老虎，张大嘴巴阿呜阿呜阿呜……（老师：“我们小朋友吃饭有没有象大老虎一样？学学看。”）

3.出示图片，老师：“现在你们猜猜看妈妈会给清清起了个什么美名？”（幼儿想象）

小结：小小猪、小小猪，一觉睡到大天亮，呼噜呼噜呼噜……(老师：“我们也学学小小猪睡觉。”

三、幼儿自己起美名

老师：“原来清清身上有那么多的优点，所以她得到了小白兔、小老虎、小小猪的三个美名。那我们小朋友身上也有很多优点，那我们给自己的优点也起个美名吧。”（请几个幼儿上台讲讲、做做，师生同伴相互叫叫）

老师：“请每位小朋友找个老师介绍你一下自己，告诉他你给自己起的美名是什么，让他认识你！”（与听课的老师互动。）活动结束。

我的名字教案反思篇七

活动目标：

1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

活动准备：

1、每个幼儿名字的轮廓。

2、各种小礼物。

3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

4、了解部分幼儿名字的由来。

活动步骤：

1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭――嘭――嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。

3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

4、制作自己的“名片”：

5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

6、说说可以怎么装饰自己的名字。

7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。

8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面洒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。

9、班级幼儿名片展。

10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。

活动延伸：

用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

我的名字教案反思篇八

长大

学情分析：

单元目标：1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。

2、认字26个，写字14个。

3、积累两个常用偏旁，女字旁和父字头。

4、积累词语

重难点及辅导措施：1、正确、流利的朗读课文，背诵《我的名字》。

2、认字26个，写字14个。

课时安排：《我的名字》2课时《好事情》2课时《语文天地》2课时

第一课：我的名字

目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。

重难点及辅导措施：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

教学课时：1课时

第一课时

目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的.含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。

2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。

3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。

重难点：

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一、开门见山，出示课题。

二、学习课文，认识生字。

3、

三、指导书写生字。

1、出示课题，出示课题。

2、看到这个题目，你会想到什么?

3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。

1、自读课文，标出生字。

2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。

3、检查生字的读音。

4、学习课文体会文意：

自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?

根据学生回答学习课文：

第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。

第二至四节可以按以上的程序进行。

学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。

5、指导朗读课文。

6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?

出示生字卡片，开火车读并练习组词。

7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?

1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。

2、练习书写生字。

3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?

思考问题并回答

1、自读课文，标出生字。

2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。

3、读生字。

4、学习课文体会文意：

自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?

5、朗读课文。

6、认读生字。开火车读并练习组词。

7、再次认识生字

我的名字教案反思篇九

科祥艺术培训、汉力艺术培训、龙齐艺术培训、码美艺术培训、凌磊艺术培训

火新艺术培训、达雅艺术培训、资惠艺术培训、码丽艺术培训、汉宇艺术培训

顺妃艺术培训、森萍艺术培训、启爽艺术培训、旭点艺术培训、佰翊艺术培训

奥洁艺术培训、月楠艺术培训、林点艺术培训、邦诺艺术培训、胜姿艺术培训

苏姿艺术培训、实佳艺术培训、迪轩艺术培训、铭锋艺术培训、亚源艺术培训

博佳艺术培训、信娣艺术培训、实星艺术培训、生颜艺术培训、智悦艺术培训

远东艺术培训、茂典艺术培训、东冠艺术培训、坚顺艺术培训、良景艺术培训

尚科艺术培训、迈丰艺术培训、丝研艺术培训、财明艺术培训、相昂艺术培训

妙通艺术培训、晖达艺术培训、洋融艺术培训、霆宇艺术培训、元泰艺术培训

越德艺术培训、石誉艺术培训、尚欣艺术培训、隆信艺术培训、月拖艺术培训

万达艺术培训、龙友艺术培训、欣达艺术培训、铁达艺术培训、磊竹艺术培训

龙沐艺术培训、荣琦艺术培训、啸成艺术培训、倍俪艺术培训、利恩艺术培训

鼎傲卡、嘉妍永、靓点亮、驻颜八、天美新、英林佐、雪肤丽、贵族名、秀丝新

神美府、靓洁百、柔畅改、壹景佳、逐梦精、丽丽信、菲菲溢、维刻三、娜娜宝

大麦俪、德隆腾、彤芯大、四季达、纤蕾舒、天禾隆、宝利大、亿龙标、乌丝丽

鑫车玖、伯瑞苏、绿程大、池联雅、蔚蓝四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信时

黄海贞、永乐风、九阳心、发郎度、丽康龙、名洋谊、鸿潮海、沙棘首、风尚万

引领美、美洋饰、艾丝旺、顺艺威、鹏发明、东盛顺、指艺洪、天天强、小娜定

晓宇宏、靓典兴、佳涵恒、可鑫新、鑫诚金、通达小、红楼铭、张三宏、明星饭

鸿旭豪、正合强、梦露香、丽秋唐、宏都正、金星佑、圣欧铭、全艺庞、海燕音

星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艳丽洋、梅兰广、丽涵哈、添翼聚、万通悠

天美谕、百代凰、吴波鑫、梦真智、阳阳锦、名阳贝、雪姐雄、傲美悦、三草峰

倩丽三、海康黛、晓霞迈、东升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳东奕、佳合铭

小曾宝、奕驰语、晓月慕、研丝大、汉文亲、申阔新、东辉奥、华兴学、强派丽

亿泽洛、驰加杨、精诚宝、美的齐、车港芭、鑫馨韵、审美康、新兴东、浪潮古

我的名字教案反思篇十

1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。

2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。

1、每个幼儿名字的轮廓。

2、各种小礼物。

3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。

4、了解部分幼儿名字的由来。

1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。

2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你 来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时 依次与同伴交换礼物。

3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。

4、制作自己的“名片”：

5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

6、说说可以怎么装饰自己的名字。

7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。

8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面洒上亮片、彩色纸屑等，可 以一个字一个字地做。

9、班级幼儿名片展。

10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。

用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

我的名字教案反思篇十一

1．在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

2．能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。

：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。

1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。

2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。

一、律动《你真牛》进场。

1、听旋律跟老师拍节奏。

2．互动游戏：介绍自己的名字。

三、分段熟悉旋律和歌词

1．熟悉a段旋律和歌词

（2）教师再次演唱a段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！

2．熟悉b段旋律和歌词

教师出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）

3．辨别a、b段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）

四、学习完整演唱，初步学习接唱

1．幼儿完整学唱。

2．幼儿分角色进行接唱。

五、学习填词演唱

1．把握填词演唱的要点

a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？

b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）

2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）

3．教师示范填词演唱自己的名字为幼儿做了示范。

4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自己的名字。

5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字

六、自豪地演唱自己的名字

以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。

七、延伸环节

引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来

:

《把我的名字唱出来》

1=c2/4

2432|1523|1—||11|2432|55|5634|

来来我是汤米汤米米米米米

22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|

米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西

55|5634|22|2432|1523|1—||

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

我的名字教案反思篇十二

1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名

2、体验同伴间相互认识的快乐。

布娃娃

1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的.方法。

（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是xxx,今年3岁，是个女孩。

（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

2、幼儿之间相互介绍，交朋友。

（1）引导幼儿相互自我介绍。

（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。

4、教师简要评价，结束活动。

请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。