做好教师的心得和体会 争做好教师心得体会(优质14篇)

做好教师的心得和体会篇四

通过认真学习新疆特色四好教师教育实践活动，结合自身在工作、学习和生活中的实际，深刻反思，自查自评，使自己在今后的工作生活中做得更好。

一、个人存在的问题和不足之处`。

1、自主学习觉悟不高。

学校组织的各种学习我都按时参加并认真学习，但这种机会实属不多，其余的时间没有在学习上分配合理的时间，导致系统理论掌握的不够全面，对问题理解的不够透彻。平时总是用一些无关紧要的问题来搪塞来安慰自己，给自己找出不是理由的理由。问题就在于自己对学习的自主性要求不高，对自己系统的学习不够重视，总是要求被动的去学习。

2、踏实工作过于死板，没有创新的使资源得到充分发挥

在同事的眼中我是一个比较忙碌的人，但成效总是不尽人意。每天只是重复的做了许多生重复的事情，效果始终是一个样。在忙碌的同时只想着认认真真的、平平安安的完成领导交给的任务，却没有思考如何更好的完成这个任务，如何有效的提高解决这个任务的效率。这严重的阻碍了创新思维的发展也给我产生懒惰提供了所谓的理由。

3、对待师生过于随意，没领会全心全意为人民服务宗旨

在五好教师中有一条是服务师生好就明确的指出要把服务放在重要位置。对待同事我不善于沟通、在工作中会带个人情感；对待学生我从没有走进他们的内心深入、在教学中对待学生有些粗暴甚至还有些冲动没有耐性，我只把它看成是一种工作来完成，没有投入爱心。

二、追本溯源，深度剖析原因。

1、读书的热情不高。

我在思想上对知识的认识缺乏理性的思考也没有引起自己的重视，忽略了知识对工作、生活的重要性。细细想来，需要学习的地方还很多，掌握的技巧也很多。既要系统的学习专业知识，又要全面的学习教学业务方面的知识，还要虚心向有经验的同行学习。只有通过不断的知识更新，不断的知识积累，才会让我在工作生活中得心应手。

2、工作中满于现状。

在教育教学的过程中，如何真正的做到让学生学有所用，做到让学生学会为人等方面还要专心的去探索新的教育教学方法，找到真正适合每个学生的教学模式。对远程教育工作要达到资源的充分高效的发挥，就要动脑筋去实践用实际行动去有效的改变现状从而达到理想的效果。

3、服务意识要加强。

在平时与同行的交往中要注重沟通的技巧，多站在别人的立场去想问题，多去理解包容他们，用自己的行动去服务他人。如何服务好每个学生，无论是生活中还是平时的学习中，这都不是一件非常简单的事情，要多倾听学生的声音，多了解学生成长中的烦恼，多帮助学生在学习、生活中的困难。

三、具体整改措施

1、强化理论学习、提高综合素质。

要努力提高学习的主动性，拓宽知识面，提高业务能力和知识水平，在知识的海洋中汲取充分的营养，树立正确的价值观。要在不断的学习中寻找问题的根源、改进自己的不足，强化全心全意为人民服务的服务意识。

2、兢兢业业工作、争做人民好教师

平时要用“五好教师”的标准来严格要求自己，积极参加学校、社会组织的各项活动、各种竞赛，时刻提醒自己是一名光荣的人民教师。在思想上克服懒惰的思想，自满的思想。要用扎实的工作作风，良好的师德师风来武装自己。

让我们都在此次活动中大胆的进行自我批评，真正让自己的心灵得到净化，让自己的事业得到发展，让自己的信念更加坚定，让自己的行动更加具有实效性。

做好教师的心得和体会篇五

第一段：引言（约200字）

教师是社会的栋梁，肩负着培养下一代的重任。而作为一名合格的教师，除了传授知识外，更应该以身作则，树立正确的价值观。因此，教师在日常教学中要秉持着善行与爱心，做好事，以激励学生，培养他们积极向上的品格和社会责任感。

第二段：做好事的重要性（约250字）

教师做好事不仅能够积极影响学生，更可以将这种行为传递给整个校园，甚至社会。好事的影响力远超出个人范围，它是一种社会动力的体现。做好事可以激励学生的向善心灵，培养他们的共情力和同情心，提高他们的道德修养。同时，教师的善行也可以传递给其他教师，使整个教师队伍形成一种良好的教育氛围，共同为学生提供更好的教育。

第三段：做好事的途径（约300字）

教师做好事可以通过多种途径实现，例如关心学生的成长，给予他们精神上的支持和肯定。教师可以通过向学生提供一些额外的学习资源和机会，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地发展潜能。此外，教师还可以利用校园和社区的资源，组织一些公益活动，如义教、助学活动等，使学生参与其中，培养他们的社会责任感和自我价值感。

第四段：做好事的心得体会（约250字）

在实践中，我深切体会到做好事对学生的重要性。通过关心和支持，我发现学生的自信心得到了提高，他们变得更加积极向上，表现出更强的自主学习能力。在公益活动中，学生们体会到了帮助他人的快乐与成就感，从而形成了共生的社会观念。而我自己也因为参与这些活动而得到了成长和满足感，进一步坚信做好事是一种快乐与幸福的源泉。

第五段：总结（约200字）

做好事是教师应该具备的基本素质，也是建设和谐社会的重要一环。教师要以身作则，不仅传授知识，更要以行为示范的方式引导学生。通过关心和支持学生，开展公益活动，教师可以帮助学生培养正确的价值观和社会责任感。同时，教师自身也能从中获得成长和满足感。唯有做好事，我们才能培养更多优秀的栋梁之才，为社会发展贡献自己的力量。

做好教师的心得和体会篇六

在第六届师德主题教育月活动中，我认真学习了党的十八大报告、《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准（试行）》、《灵宝市教体局加强干部作风建设十条规定》、马稳庚同志在20xx年师德主题教育月活动动员大会上的讲话、20xx年十位最美的乡村教师宋玉刚、邓丽、徐德光等先进教师事迹。

通过学习，我更加明确了：教育大计，教师为本；教师素质，师德为魂。我要严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升自己的业务素养，使自己成为一名师德高尚、业务精湛、敬业爱岗、无私奉献的`好教师。为此，我要严格针对《中小学教师职业道德规范》认真进行自我剖析、自我查摆、及时整改，努力做一名让人民满意的好教师。

一、政治思想学习不够深入。

平时忙于学校的教学工作和管理工作，不能主动抽时间挤时间去学习党的报刊杂志，对党的一些方针政策了解不够深入，也很少看电视新闻，对国家大事了解得也比较少。

二、教育理论学习还不够。

平时工作之余，对一些教育理论报刊杂志阅读学习得少，如《人民教育》、《河南教育》、《中国教育报》、《教育时报》等，对当前的一些先进的教育理念和典型做法知之甚少，自己的教育理论水平还有待提高。

三、教学研究还做得不够。

对教材、教参钻研得不够精细不够深入，撰写的教案有时针对性不强，有时还依赖于教案设计，不能充分结合学生实际，不能充分激发调动学生学习的积极性，教学方法单一，讲得多，学生动得少，课堂学习效率不高。

四、对学生了解关爱不够。

平时，对学生的学习关注的多，对学生的生活、心理关注的少，有时不能能及时了解把握学生的思想动态，循循善诱、因势利导还做得不够，对犯错误的学生不能冷静对待，缺乏耐心，有时会控制不住自己的情绪，给学生发火，大声训斥学生，不能做到耐心说服教育。

五、工作不注意方法。

自己身为学校一名管理人员，虽责任心很强，但对一些不能按学校要求做的教师，自己有时不注意工作方法，说话不够委婉艺术，态度语言生硬，批评得多，容易引起抵触情绪。

六、开拓创新还不够。

在平时工作中，满足于已有的成绩，老想按老模式工作，只想按时完成任务，不想有新的突破。

总之，我会紧紧围绕“修师德、铸师魂、强师能、提质量”这一中心，按照师德主题教育月活动要求，认真进行自我查摆，对查摆出来的问题，我会立即进行整改，不断加强政治和教育理论学习，大胆转变教育教学观念，不断开阔自己的知识视野，丰富自己的知识容量，提高自己的业务素养和专业能力，加强自己的师德修养，努力做一名让人民满意的教师。

做好教师的心得和体会篇七

作为教师，我们的使命不仅是传授知识，更是培育学生的品格和道德观。在教学过程中，我们要始终保持一颗善良的心，以做好事为出发点和归宿，给予学生更多的关爱和帮助。

第二段：关注和关爱每个学生

每个学生都是独一无二的，有着不同的成长背景和价值观。作为教师，我们要用心倾听每个学生的声音，关注他们的需求和困惑。通过与学生的沟通和交流，我们可以更好地了解他们的内心世界，帮助他们解决问题和面对挑战。关爱学生不仅仅是在学业上的辅导，更是在生活中的疏导和引导，让每个学生都感受到温暖和关怀，激发他们的自信和潜力。

第三段：尊重和理解学生

每个学生都有自己的特点和优势，我们要学会尊重并理解他们。在教学中，我们应该以平等的态度对待每个学生，不评判和歧视他们，而是包容和鼓励他们展示自己的才华和能力。尊重学生不仅仅是尊重他们的学习成果，更是尊重他们的选择和追求。通过理解学生的情感和需求，我们可以更好地引导他们走向正确的道路，让他们在尊重中成长，在理解中茁壮。

第四段：激励和鼓舞学生

每个学生都有自己的潜力和梦想，我们要用行动激励和鼓舞他们去追求更好的未来。在教学中，我们要善于发现学生的优势和长处，积极评价他们的努力和成就。向学生传递积极的能量，让他们相信自己的能力和价值，勇敢面对困难和挑战。同时，我们也要给予学生适当的挑战和机会，鼓励他们不断尝试和进步。在激励的过程中，我们要督促学生树立正确的目标和价值观，帮助他们在获得成就的同时不忘初心和奉献。

第五段：展望未来，不断修炼

作为教师，我们的好事永无止境。在今后的工作中，我们要不断调整自己的教学方式和方法，顺应时代的发展和学生的需求。学习教育理论和心理学知识，提升自己的专业素养和教育能力。同时，我们也要时刻关注社会的变化和学生的思维特点，与时俱进，为学生提供更优质的教育资源和环境。通过与同行的交流和合作，分享自己的经验和体会，不断进步和成长。

总结：

教师要做好事，不仅是为了学生的成长和发展，更是为了社会的进步和和谐。我们要关注和关爱每个学生，尊重和理解他们，激励和鼓舞他们，在共同的成长中成为他们的引路人和示范者。同时，我们也要不断修炼自己，提升自己的教育水平，让自己成为学生心目中的榜样和楷模。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，让更多的学生受益，成为社会的栋梁之材。

做好教师的心得和体会篇八

作为大学学院新录用的专任教师，我们接受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些体会。

首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注重效率和公平，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注重“以心传心”。新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

总之，培训期间体会非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致，也是今后工作的出发点和立脚点，培训的效果是好的。

做好教师的心得和体会篇九

教师要做好事一直以来都是教育界的核心理念之一。作为一名教育工作者，我深知教师要做好事的重要性，通过多年的教学实践与沉淀，我体会到了许多关于教师要做好事的心得与体会。在我看来，教师要做好事不仅仅是为了培养学生的良好品德和正面价值观，更是为了构建和谐的教育生态，使教育成为推动社会进步的强大力量。

首先，教师要树立正确的价值观念。只有教师自己拥有正确的价值观念，才能够正确引导学生，塑造他们的品德和行为；只有教师自己做好事，才能够真正影响学生，让他们感受到善良的力量。因此，教师要时刻保持善良和正能量，树立起榜样作用。在我自己的实践中，我努力用心去熏陶学生，通过关心、理解和尊重每个学生，给予他们积极正面的引导，使他们能够建立正确的价值观念，养成良好的行为习惯。

其次，教师要注重培养学生的良好品德。良好的品德是人生道路上最重要的支撑，而教师是培养学生品德的关键人物。因此，教师要时刻关注学生的品德教育，注重培养学生的诚实、友爱、宽容、正直等美德。在实践中，我注重学生的道德教育，通过课堂教学和日常行为示范，引导学生养成诚实守信的品行，培养学生关爱他人的意识，教育他们学会宽容和谦让，从而使他们成为有益于社会的人。

再次，教师要关注学生的情感需求。作为学生的引路人，教师要在关爱学生的同时，关注他们的心理需求。只有真正理解并满足学生的情感需求，才能够在学生的成长过程中，给予他们温暖和关怀。我帮助学生建立良好的自尊心和自信心，鼓励他们勇于表达自己的情感，培养积极向上的情绪状态。通过与学生保持良好的师生关系，让他们感受到来自教师的温暖和关怀，帮助他们健康成长。

此外，教师要关注学生的学业发展。教师要真正关心学生的学习，了解每个学生的学习特点和需求，针对性地开展教学活动。通过对学生的学习情况进行准确的分析与评估，帮助学生制定个性化的学习计划，促进他们的学业发展。通过激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们良好的学习习惯和学习能力。在我的实践中，我注重因材施教，因势利导，通过个别辅导和群体讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，取得了良好的效果。

最后，教师要关注学生的综合素质发展。要做好事，就要全面培养学生的各方面能力。教师要注重培养学生的创新思维、沟通表达、合作与领导等综合素质，为他们的未来发展打下坚实基础。通过组织一些实践活动，如社会实践、实验探究和团队合作等，培养学生的综合能力和创新精神。在我的教学实践中，我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过组织科技实验和团队合作等活动，让学生学会主动探索和解决问题，培养他们的创新意识和团队协作能力。

总之，教师要做好事并不只是一句口号，而是一种行动，一种责任。作为教育工作者，我们不仅要注重学生的学业发展，也要注重他们的品德和情感需求；不仅要关注他们的综合素质发展，也要树立正确的价值观念。只有通过教师的努力，才能使教育成为一股强大的正能量，使教育能够真正影响孩子的心灵，为社会的进步和发展做出贡献。

做好教师的心得和体会篇十

本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作情况总结如下：

一、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。

二、业务能力

1、教学能力。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作。教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。

任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校继续深造。

3、教育科研。教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。20_年论文?初中数学教学内容的情感性处理策略?获江苏省教育学会三等奖，20_年2月分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。

4、学生竞赛。辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育。20_年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

三、今后的设想：

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

做好教师的心得和体会篇十一

老教师是一种珍贵的资源，在他们的职业生涯中，他们积累了非常丰富的知识和经验。他们是我们值得尊敬的人，他们的存在是非常必要的。但是，当老教师退休后，有些老教师可能不知道该如何度过他们的时间和兴趣爱好。因此，老教师做好事是一种很好的方式来充实他们的生活和对社会作出贡献。

第二段：老教师的心得体会

在退休之后，老教师们可能会继续关注教育事业。这可能包括教育和培训课程的的编写和评估，等等。同时，老教师们也可能对社区和其他志愿机构充满了兴趣。通过这些活动，老教师们可以继续从事他们热爱的工作，同时也可以帮助年轻人和社区，为社会做出贡献。这对他们的身心健康和生活质量都有正面的影响。

第三段：老教师的贡献

老教师在社区和志愿机构中做出的贡献是数不胜数的。他们可以通过讲座、培训和指导等方式，分享自己的知识和经验。他们还可以为弱势群体和社区提供帮助，如义务服务、慈善捐款等。在做好事的过程中，老教师们可以更好地表达他们对社会的关心和爱心，同时也传递给年轻一代爱国、热爱生命和社会发展的正确价值观。

第四段：做好事所带来的益处

老教师的做好事行为是有意义的，没有什么比做好事更好的了。通过这些活动，老教师们可以继续保持活力、快乐和有意义的生活。这对身心健康有着重要的影响。在做好事的过程中，老教师们还可以结交更多朋友，并帮助他们感受到自己仍然是一个有价值、被需求的人，进而促进社会的和谐和发展。

第五段：结论

在总结老教师们做好事的心得体会后，我们可以看到，这些老教师们在退休后并没有走向一条孤独的路。相反，他们在社区和志愿机构中找到了自己的位置，并为社会做出了重要贡献。我们应该尊重老教师在这些活动中所带来的益处，并为他们的行为感到自豪。同时，也应该鼓励他们进一步积极参与社区活动，为社会做出更多的贡献。

做好教师的心得和体会篇十二

教育是一项充满责任和使命感的事业，教师作为教育的主要承担者，不仅要有属于自己的教学功底和教育理念，更要带着人文关怀，去实现每一个学生的自我价值。在教育中，做好教师人文关怀不仅能够增强师生之间的向心力，还能够让学生感受到在老师的关心和呵护下成长的温馨与安全感。

第二段：人文关怀意义

教育本质上是一种关爱，体现了教育的人文关怀。人文关怀是一种深刻的情感关怀，是教育者从内心深处发出的温馨与真诚。它超越了学科的教学，通过调动学生的积极性、发挥他们的主观能动性，将潜在的优势转化为实际的能力，发挥出学生的最大潜能。在教学中做好人文关怀，能够给学生以积极心理暗示，让他们感受到理解、尊重和关爱，从而调整学习状态，提高学习效果。

第三段：做好教师人文关怀的方法

为了做好教师人文关怀，首先需要心理学的基本素养，通过倾听、理解和关怀调节学生情绪，以及在理解和关心中建立学生与教师之间的信任关系。其次，应发挥家庭教育的优势，在提供必要的学习帮助的同时，应该给予学生充足的关注和关怀。还可以采用班级“心理档案”，及时了解学生的心理状态和行为表现。最后，营造和谐的学校氛围，通过校园文化建设，加强师生之间的交流，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

第四段：做好教师人文关怀的作用

做好教师人文关怀可以有效缓解学生的压力，提高学生在学习上的积极性和主动性。在课堂教学中，加强与学生的互动，增加课堂趣味性，增强互动性和参与性，培养学生的学习习惯和良好的职业道德。同时，做好教师人文关怀也能够促进家校之间的合作，使教育变为一个全面而诚实的过程。

第五段：结语

一位具有人文关怀精神的教师，不仅在德育中积极又认真，而且在教育中有情感诉求，孩子们在她的关怀中慢慢成长，由此产生感恩、尊重、爱的情感和责任感。因此，做好教师人文关怀是一个充满挑战和责任的工作，只有通过各种方式来真正地关心学生，建立良好的师生关系，才能让学生在专业知识的基础上日益成长，更加健康、快乐、自信、立体地成长。

做好教师的心得和体会篇十三

老教师一直被人们誉为经验丰富、教育素养高超的代表人物。在长期的教育实践中，老教师深刻领悟到了教育教学的本质，更为重要的是，他们也意识到了教育者的使命和担当。作为老教师，有些人不仅仅是在教书育人的同时，还乐于参与社会公益事业，用自己的实际行动诠释什么叫做，“爱人爱己、行善积德”，今天，本文就从老教师做好事的心得体会入手，探究一下老教师做好事的真正含义。

第二段：什么是老教师做好事

老教师做好事，不只是在自己工作时间之外，闲暇时间的一种诉求，也不仅仅是在学生的心灵深处撒下一片温馨的土壤。老教师做好事是把自己的教育教学叩问回到了对社会的责任所产生的实际贡献上来，意味着他们要回馈社会、服务公益事业，以积累善良，扶持人心，是他们对于初心、职业、自我的深度思考，也是反映内心超越自我的情感自然输出的行动。

第三段：老教师做好事的体现

老教师做好事，体现在慈善、义教等各方面。在教育教学之余，有老教师参与慈善事业，不计报酬地用自己的智慧和精力去帮助有困难的人，有义工机构的派发物、义教宣传、义务服务等，也有老师自己捐助故乡孤寡老人、贫困家庭、残障儿童、捐资兴办贫困地区公益项目，实现对边远地区教育、文化资源的支持，让爱心之火在社会大众中普及和传输。

第四段：老教师做好事的启示

老教师做好事对于社会大众和后来者有很多的启示意义。从倡导社会公益，提高教育质量、提升教师素养与能力，到注重个人成长和社会治理的角色，每一方面都有它的意义和价值。同时，作为教师，积极投身公益事业，不仅仅能够在事业上有所超越，在日常生活和精神修养上，也会有更深的成长感悟和信念开发。

第五段：结论

老教师做好事尤其能凝聚所有人的社会价值观，是教育中的善良力量，是社会成长中的责任精神，也是每个人自我提升、实现社会使命和人生价值的必经之路。通过参与慈善、义教等社会公益事业的实践，只有不断地寻求突破，才能在教育事业中寻找更大优势、并且实现对于美好社会的推进和发展。因此，在实践中我们也要重视社会公益事业，使教育思想账单红色跳动，操盘实际行动，区别于单纯的肢体韵律，用自己的实力实现对于教育事业的贡献。

做好教师的心得和体会篇十四

初次读完这本书颇为感慨，让我重新对如何教学有了新的认识。在自己以往的教学道路上一直在不断地摸索，却不曾找到前进的方向。所以一直坚持传统的教学方法，也许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步，为了提高自己的教学水平看完了这本书。

传统的课堂教学模式是一种以老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式。传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面，我们不难看出传统的教学模式的缺陷是非常明显的，其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收知识的地位，学生学习的主观性被忽视，甚至被压抑。很明显，这与现代社会对人才培养的要求不相符合的，这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担，因此改变传统教学模式，打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行。

读完这本书我觉得很有必要提高课堂的教学的时效性

为了响应新课标的教学理念，课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能认识，理解和简单应用老师在课堂上所讲授的知识。而不是需要学生课后还要花大量的时间和练习题去领会课堂教学的内容。在四年级数学教科书书上讲到《鸡兔同笼》的问题，例如今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，文雉兔各几何。初次讲解的时候，整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容，告诉他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课。结果在课后的时间我发现学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容，很多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发现是自己忽略了课堂是以学生为主导性，而不是被动的去学。这个时候就需要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后，能够及时的以实例让学生进一步认识和理解所讲授的知识。在课堂上，老师所讲授的例题应该是师生共同思考完成的。虽然有时候需要老师来讲解例题，但是学生在听的过程中，有积极地思维活动，学生在老师所讲解得例题中能够捕捉到解决问题的思路，从而学会对所学知识的理解。

因此，老师在课堂上所讲解的例题，应该紧扣学习内容核心部分，所举的例子越简单越好，这样才可以让学生更容易理解。在听学校里老师所上的公开课中我发现一点，他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果，也真正体现出例题的作用。为学生课后完成练习打好了良好的基础。

在学习的过程应该抓好关键环节，尽管合作学习的对象是学生，更加强调学生自主探索的一个过程，通过巧妙的设计课堂，调动学生学习的积极性，以合作者的身份来参与到合作学习中去，进行交流、互动充分体现新课标的理念，让学生在学习的过程里“乐在其中”只有这样，目的明确的教学设置，把课堂可信内容呈现出来，在师生思维合作下愉快的完成，就为这节课的实效性提供了有力的保证。才能突破传统的教学理念，辞旧迎新。