2023年读桥这篇课文有感(精选9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

读桥这篇课文有感篇一

一个暑假，我阅读了苏联作家高尔基自传体小说三部曲的第一部《童年》。

每个人都有童年，童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想的。

幽暗的小屋，父亲躺在窗下的地板上，穿着白衣裳，光脚的脚趾头奇怪的张开着，眼睛紧紧地闭着，父亲的面孔有些发黑，难看的龇着牙。这时的阿列克塞才三岁，并不明白父亲已经去世了。父亲去世过后，母亲就把阿列克塞送到了外祖父家。

从此，开始了他痛苦的童年。外祖父开了一家染坊，但是随着家业的衰败，他变得吝啬、贪婪、残暴，经常毒打外祖母和阿列克塞这一群孩子们，他暗地里放贷款。两个舅舅每日不仅因为争夺家产争吵斗殴，还疯狂虐待自己的妻子。然而就是在这样一个可怕的生活环境里，也不缺乏温暖。外祖母是一个慈祥善良的人，她有宽大的胸怀，对谁都很忍让，她经常讲一些弱者的故事给阿列克塞听，教育他正直，正义。

很快，阿列克塞交了一个朋友――茨冈。茨冈经常为了阿列克塞被外祖父抽的浑身是鞭痕。过了许久，茨冈意外去世。面对好朋友茨冈的死，阿列克塞眼睛湿润了，那个曾经为了他被外祖父抽的浑身是鞭痕的好朋友就那样静静的离开了他，十字架的倒下，再也看不到美好，执着，朴实的茨冈了。舅舅们的自私导致了茨冈的死，又一种人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨着。

过了几天，母亲改嫁了，继父经常赌博，把家里输得一干二净。母亲为了这个事经常与继父吵架。后来身体也越来越虚弱。几年后，母亲患病去世了。母亲去世不久，外祖父不愿意再白养阿列克塞，他只能靠自己的劳动来维持生活，在自己生活的日子里，他遭受过别人的欺负，嘲笑。凛冽的寒风使他直打哆嗦，酷热的烈日使他汗流浃背。可他却以自己顽强的毅力和坚定的信念勇敢的去面对，在困难中一点点的成长起来。读到这儿，我觉得有些惭愧。我们多幸福啊，被父母宠着。衣食无忧。而高尔基呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人辱骂他、欺负他。我真佩服他那种顽强的毅力和坚定的信念呀。

童年，本应该是绚丽的七彩，无忧无虑的幻想，可是阿列克塞却不曾拥有，三岁就失去了父爱，在鞭打和嘲笑中一步步走出来，勇敢的面对自己眼前的一切困难。

读完最后一页，高尔基的童年也结束了。等待他的是另一种截然不同的生活。

读桥这篇课文有感篇二

课时目标：

1、认识9个生字、会写自、己2个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

教学过程：

一、揭示课题：

1、导入，我们知道鸭子很会游泳、老鹰能飞得很高、很高。这样的本领是怎么来的，你知道吗？我们学习了这篇课文就能明白了。

2、出示课题：自己去吧

3、齐读课题：认识自、己、吧（自是平舌音）

4、想：自己去吧这话是谁说的？自己去干什么呢？

二、初读课文

1、听老师读课文，边听边思考：课文讲了件什么事？

2、学生借助拼音自己轻声读课文，把课文读正确、读通顺。

3、找一句你自己最喜欢的句子读给同桌小朋友听一听。

三、识字

1、请你再读一读课文第一自然段，把生字圈起来，多读几遍。

2、同桌读一读，想一想你是用什么方法来记的。

3、老师检查：

（1）出示要认的生字，说说你是用什么方法记的。（学生说到的字放大）

（2）卡片齐读。

（3）开火车读。

四、朗读课文

1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。

2、读给四人小组的小朋友听。

3、读给大家听一听。

4、喜欢读小鸭的'话或鸭妈妈的话的同学一起读。

5、找学习小伙伴合作朗读。

6、和小伙伴一起演一演。

7、汇报演出。

五、指导写字

1、自己先看自、己两个字在田格中的位置

2、学生先描，发现字的特点

3、师范写

4、学生练写、师巡视、纠正姿势

读桥这篇课文有感篇三

爱美之心，人皆有之。世间上，我们扪心自问，有谁不爱美？外表美虽重要。但心灵就不重要了吗？事实上，只要心灵美的人，不管他外表怎样，都可以成为世上最美的人！！

读完了这篇童话。使我明白到：外貌怎样并不重要，最重要的是内心的纯洁，灵魂的纯洁，真诚。之所以丑小鸭能变成美丽的天鹅，是因为一切都源于它心中的那一份永恒的梦想。只要像“丑小鸭”那样，大家都能变成美丽的“白天鹅”！

只要你坚定信念，坚持自己的美丽梦想，并坚持不懈的去奋斗。你会成功，你会像丑小鸭那样美丽。不过还有很长很长的路要走。

我从《丑小鸭》这篇童话中领悟到美的真谛，明白美的内涵-------“内心美”让我们变成美丽的白天鹅，在自由的天空展翅高飞！！！！

读二年级课文《丑小鸭》

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读桥这篇课文有感篇四

提到蛇大家的第一反应就是恐惧，更不用说是重达100多斤的巨蟒，据报道，海南的黄开宁家里就养了这么一条，更令人惊讶的是黄开宁一家老小和巨蟒融洽相处了9年，平日里蟒蛇帮黄开宁看家护院、照看小孩，俨然成了一个尽职尽责的“蛇保姆”。难道蟒蛇真的通人性?抑或是为了报答黄开宁的救命之恩?记者电话采访了黄开宁及其家人。

意外捡回受伤小蛇，开始长达九年的朝夕相处。

黄开宁家住海南省琼海市椰子寨，8月的一天，黄开宁在槟榔园除草时发现一条受伤的蛇躺在石头上，蛇的尾巴上有一个伤疤，还留着血渍。黄开宁小心翼翼地伸手去抓，意外发现蛇竟然不咬他，“我觉得这条蛇认识我，我用手摸它的时候，它也不咬我。”当时的情景黄开宁至今还历历在目。黄开宁把蛇带回了家，用草药给它包扎伤口，当时这条蛇还只有四两重。

一开始黄开宁只是抱着好玩的心态，把蛇养了起来，可没想到，如今这条蛇竟然在他家待了整整9年，小蛇已经长成了巨蟒，现在大约有4米长，100多斤重，黄开宁还给它起了个名字叫黄兴财，黄开宁也已经结婚生子。巨蟒似乎已经成了黄家的一员。“刚开始的时候，蛇本身是会攻击人的，但是这条蛇从来不攻击我，不咬我。”黄开宁说。

而且这条蟒蛇有个习惯，它特别喜欢睡在黄开宁的'床上，“它哪里都不睡，就喜欢睡在枕头上，要不就睡在棉被上。”黄开宁说，“它想睡哪里，我就让它睡哪里。”从此黄开宁的床都是蟒蛇睡一边，他自己睡一边。

有一次，黄开宁对蟒蛇说：“兴财我不想养你了，你出去觅食吧。”没想到蟒蛇真的走了，而且一走就是四十八天。可四十八天之后，蟒蛇又回来了。黄开宁回忆说：“它回来后就直接跑到床上睡觉，一身都是泥，把床搞得脏脏的。”黄开宁当时看着蟒蛇真是又可气又可恼。

小蛇长成巨蟒，成为名副其实的“蛇保姆”。

后来黄开宁结婚有了小孩，他才用笼子把蟒蛇装起来。但是他的孩子对蛇一点也不恐惧。黄开宁的父亲在电话中对记者说，孩子刚出生几个月就开始接触蛇，坐在蛇背上玩。蟒蛇对孩子也特别友善，从来没有伤过他。孩子每天和蟒蛇一起玩耍，把蟒蛇当马骑，而且每当黄开宁夫妇外出时，蟒蛇还能帮忙照看家，成为了名符其实的“保姆蛇”。

据说有一天夜里，正在睡觉的黄开宁夫妇被一阵惊呼声惊醒，起床到客厅发现，蟒蛇正牢牢地缠在一个陌生男人身上，原来是一个小偷准备偷黄开宁刚收购回来的槟榔。

蟒蛇不仅能抓小偷，还能救人，当地有几个孩子在河里游泳，当时水流很急，其中一个比较小的孩子被水冲了下去，眼看就快被淹死了，年纪较大的孩子带着蟒蛇游到小孩的身边，小孩马上抓住蟒蛇，蟒蛇就把他带回了岸边。

刚开始，邻居们听说黄开宁养了条巨蟒都很害怕，也很好奇，到黄开宁家里看看，发现连小孩也完全没有顾虑地和蛇玩，抱着蛇在屋子里跑来跑去。邻居们见得多了，先前的担心也都荡然无存，而且周围的孩子都非常喜欢这个蟒蛇朋友。小孩不会打它，它也不会攻击小孩。

现在蟒蛇越长越大，食量也大得惊人，据黄开宁的父亲称：“蟒蛇现在一顿能吃十来只鸡。”周围的邻居经常会过来看看蟒蛇，也常买些鸡来慰劳慰劳它。

巨蟒为何失去凶猛天性，难道果真有了灵性?

北京动物园两栖爬行动物馆技师刘立泉通过有关新闻报道也看到了这条巨蟒的照片，刘立泉说黄开宁家的这条巨蟒应该是黑尾蟒，主要分布在我国的广东、广西、海南和福建。而且黑尾蟒的体型是蛇类中最大的。

据刘立泉介绍，一般野生的蟒蛇是比较凶的，蟒蛇捕食的时候，先咬住猎物然后进行绞杀，等到猎物被缠死以后，从头部开始往下吞。一般一百多斤左右的蟒一顿要吃三四只鸡，吃完之后，基本上可以半个月不吃东西，等到消化排出粪便以后，才开始第二轮进食。

刘立泉说，蟒蛇通人性是不可能的，蟒蛇是低等的冷血动物，大脑发育不完全，不像猫和狗这样的哺乳动物能认人。一般饲养蟒蛇，刚开始的时候，蟒蛇都是比较凶的，但是经过一段时间驯养以后，人总是触摸它、喂它，蟒蛇会有一定的条件反射。

野生蟒蛇是怕人的，主要是怕人伤害它，蛇咬人实际上是一种防御行为。如果人总是不断地触摸它，不伤害它，它的防御性就没那么强了，慢慢地恐惧感也消失了，对人也不会主动攻击。而且不仅仅是对饲养它的主人，对其他人也不会主动攻击。所以黄开宁家的蟒蛇不仅不会伤害他，也能和其他人包括周围邻居和平共处。

专家释疑，“蛇保姆”英勇抓贼并非一种主动行为。

那蟒蛇能抓小偷又如何解释呢?根据自己养了四十多年蛇的经验，刘立泉分析，蟒蛇肯定不会认出那就是小偷，小偷进屋和其他人进屋对于蛇来说都是一样的，只不过因为小偷对于蟒蛇的生活习性不了解，突然看到那么大的蟒蛇，他会非常恐惧，如果逃跑或者惊叫，势必会惊动蟒蛇，于是出现了蟒蛇抓小偷的一幕。如果小偷也能保持镇定，一动不动，肯定也没事。

而且刘立泉说，蟒蛇解救溺水儿童也是有可能的，但不会是一种主动行为。据黄开宁说，蟒蛇经常和孩子一块游泳，经过驯养的蟒蛇已经变得非常温顺，它肯定不会伤害小孩，蟒蛇在水中的浮力非常大，而且蟒蛇一般不喜欢长时间待在水中，小孩抓住蟒蛇后，很容易就被蟒蛇带回了岸边。

现在蟒蛇在黄开宁家已经9年了，和全家人都建立起了深厚的感情，曾经几次，有人出高价想购买他的蟒蛇，今年4月，有一个搞旅游业的人甚至开出45万的高价，尽管对于黄家来说，饲养这么一个庞然大物已经有点力不从心，但是黄开宁也没有舍得，9年时间建立起来的感情很难割舍。“我现在想把这条蛇养到一千斤以上，养成世界上最大的蛇。”黄开宁说。

读桥这篇课文有感篇五

学了《乌塔》这篇课文，我从心底里佩服外国的“雄鹰”。乌塔，是一个十四岁的德国小女孩，竟能独自游历各个远近的国家。但她坚决不会花父母一分钱和一滴心血，只用她自己那三年辛苦干活而得来的，她觉得做的这一切都是值得的。

让我们再来看看这边的中国人是怎样来爱孩子们的吧！整天就知道让孩子好好学习，以后可以享福，永远让孩子生活在他们的翅膀下。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。哎~我真想给中国的家长们开一个家长会，说：“家长们，你们好！你们知道对孩子们来说，爱是什么吗？爱就是让孩子们展翅高飞，飞向高高的蓝天……”

读桥这篇课文有感篇六

情报专家巴克斯特曾突发奇想把一块仪器的电极绑在植物上，当他点燃火柴靠近植物时，记录仪的指针剧烈晃动，这表明植物有“恐惧”这种情绪，当他多次将火靠近植物后，植物对此不再感到恐惧。随后他当着植物的面将海虾丢进热水里，植物再次产生了强烈的恐惧。

又一次尝试中，他将测谎仪绑在一株龙血树的叶子上，当他给龙血树浇水时，惊讶的发现测谎仪的曲线急剧上升，和人兴奋时的曲线如出一辙，这证明了植物几乎具备人类的各种基础情绪。

如果植物被确认有感情，那将是多么颠覆的发现，草木无情这个词再也不适用了。可惜事情没那么简单，科学注定是一群拥有顶级大脑的“好奇宝宝”对于已知的不断怀疑以及对真知的不懈挖掘。

特别的主张需要特别的证据，巴克斯特效应并没有经过对照实验，于是怀疑论科学家在征得老巴的同意下开始了实验。他们采用了更稳定测定叶面电流变化的仪器，并且进行了多组对照实验。统计结果令人失望，植物没有特别的反应。

巴克斯特的理论被推翻了，植物有感情的说法至今仍被视为迷信。

不过，我相信植物是有感情的，毕竟石头也被法国地质学家认为是生物。但植物的感情绝非是人类情感的相似物，也许我们的仪器并不能测知什么，也许因为人类的情感局限我们甚至理解不了世间万物的本质。

读桥这篇课文有感篇七

课文主要讲了一位科学家来到一所小学，请校长找来三个小学生，让他们做个小游戏的事。课文的第一自然段就是以此做为开头。

第二自然段至第十自然段讲了做游戏（实验）的经过。第二自然段写了科学家拿出实验用的.器具：一个瓶子和三个系着绳子的小铅锤，让三个孩子拿着绳子的一头，先后把铅锤放到瓶子里。第三自然段写了实验的方法。瓶子代表一口井，小铅锤代表自己，井口很窄，一次只能上来一个人。第四自然段写了一个女孩低声和同伴商量，并说自己要最后一个出来。第五自然段讲了三个学生顺利地把小铅锤提了出来。第六自然段至第十自然段写了教育家与小女孩的对话。教育家很好奇地问小女孩刚才说了什么？并问她为什么这样做？小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”从中我们看到了小女孩身上的优秀品质，有了危险，她想到的不是自己，而是谦让别人。

最后一个自然段是教育家对这次成功的实验的肯定。从他激动地抱起小女孩和对校长说的话中，我们知道他十分喜欢这个小女孩，并对这次试验的成功感到十分高兴。

读桥这篇课文有感篇八

暑假期间，我阅读了《乌塔》这本书。回想，品味着小女孩乌塔的一个个神情，一句句话语，我顿时思绪万千……《乌塔》这本书讲的是一个14岁的德国小女孩——乌塔，独自一人游欧洲的故事。

当我读到“她一见我，立即坐起来打招呼……她很自然的回答道”时我感到她很热情，有礼貌，是一个善于交流的人。而中国的小孩子却恰恰相反，不要说见到陌生人，就是见到亲戚朋友也要家长提醒才会打招呼，我觉得应该主动打招呼，做到最基本的对对方的尊敬。

我还感受到乌塔的独立性很强，居然敢一个人游欧洲，在我看来这是一件不可能完成的事情。因为在这途中会遇到种种困难，但是乌塔她却做到了，并把这看成一件理所当然的事情，这多么让人震惊啊！读到这里，我想起一件小时候往事：在一个阳光明媚的早晨，我想一个人下山，父亲却总是很不放心，他说斜坡不安全，得他跟我一起下山，他还怕我走的太快，摔倒了，一路上唠唠叨叨。只是下山，可见父亲很是放心不下，那如果我像乌塔一样一个人游欧洲，那父母不知道有多担心呢，而外国父母却给孩子制造更多培养独立性的机会，让他们告别依赖，学会自力更生。

我还从“她在家设计好了旅行路线和日程……每个周末去市场分发广告单，假期还到别人家去陪小孩玩”中读出了乌塔的细心和了不起。说她细心，是因为她设计好了旅行路线，为了了解欧洲看了许多跟这个国家有关的书籍，为旅游做了充足的准备。而说她了不起，是因为游欧洲的钱，是她在假期的时候自己挣的，攒了5年的钱，才足够去游欧洲，这需要多大的意志力和坚持，真了不起，真心的佩服她。

读了《乌塔》这本书后，我真的很喜欢乌塔她身上所具备的，值得我去学习的勇气和独立性，同时也希望中国家长也能像外国家长一样，多给我们一些锻炼独立性的机会。

读桥这篇课文有感篇九

读课文有感，读《玩出了名堂》、《找骆驼》有感。

时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。

列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西;观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”，“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多的多。显微镜里世界真神奇啊!

我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍。

玩出了名堂读后感

玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。

就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大镜，用来看细微的东西或者读字小的书籍。

范文二：《找骆驼》读后感

1.找骆驼读后感

今天我们学习了《找骆驼》这篇文章，我特别佩服文中帮商人找骆驼的那位老爷爷。

课文讲了一位商人走失了一只骆驼，他找了很多地方，都没有找到心里很着急，最后在一位老人的指点下找到了走失的骆驼。

老人并没有看见过骆驼，他为什么能帮助商人找到骆驼呢?原来，老人发现地上有骆驼的脚印，脚印右边深，左边浅，他想，骆驼的左脚有点跛。他又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，就知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。最后，他观察到骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，知道骆驼缺了一颗牙齿。这一切都与商人走失了的骆驼相符合，他知道这匹经过这条路的骆驼是一定就是商人的那匹骆驼。

怎么找到那匹骆驼呢?那很好办，顺着骆驼的脚印去找，就一定能找到那匹骆驼了!

读完这个故事，我想：在生活中我也要像文中的老人那样，留心观察周围的事物，认真思考，一定会有所发现的!

2.找骆驼读后感

我读了三年级的一篇课文《找骆驼》，故事讲的是有一位商人走失了一只骆驼，他看见前面有一位老人，就赶上去问：你有没有看见一只骆驼。老人说了一些骆驼的特点，和商人丢的骆驼一模一样，但是老人说他没看见，商人生气了，老人说，我看见路上有骆驼的脚印，还有一些米和蜜。商人听了老人说的话，他向老人说的找，果然找到了走失的骆驼。

读了这篇故事，我明白了生活里要多多观察，仔细去想，才能明白一些道理。