最新跑了短篇小说查字典论文网(实用9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跑了短篇小说查字典论文网篇一

我突然想起它了

它因为打翻了菜汤被追着打

他因为惹了狗群的霸王被追着打

它因为咬烂了衣服的花边被追着打

跑啊跑啊

所有人在追它

轰鸣的卡车

闪着骇人的光

它的身体越过一道曲线

它跑到了天堂

不再回来

跑了短篇小说查字典论文网篇二

犯人跑了，无论是在电影里还是现实中，都会带来各种影响和后果。作为一名普通人，亲眼目睹犯人跑了的情况，让我深感到了害怕和挫败，同时也让我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。在此，我想分享我的心得和体会，希望能够对大家有所帮助。

第一段，情景再现

我作为一名普通市民，遇到过一次犯人跑了的情况。那是一个平静的夜晚，我刚洗完澡，正准备上床休息。突然听到一阵急促的警报声，我心里不禁一惊。刚准备打开窗户看看怎么回事，却看到有警察倒在了楼下的草坪上，犯人正奋力逃跑。看到这一幕，我顿时激动起来，心里充满了担忧和激动。

第二段，反思心得

当我回过神来，发现自己并没有做什么有意义的事情来帮助这位倒在地上的警察。我深感自己的无知和无力，心里产生了很多的遗憾和自责。我反思自己的行为，认识到自己在这种情况下需要做好的事情，并制定了一些自己的应急计划，以便在类似的情况下能够更加冷静应对。

第三段，应对方法

在发生类似事件时，第一时间要报警，说明情况，以便增加警方的处置速度和准确性。其次要注意自身安全，不要冲动行事，不要与犯人对抗。应该尽量躲避或者寻找可能的避难场所，以躲避犯罪分子的攻击。另外，如果身边有警员或者其他的急救人员，需要及时提供援助，以增加处置事件的有效性。

第四段，吸取教训

犯人跑了这件事情，让我深刻认识到自己的无知和无能。在以后的生活中，我会不断的学习和吸取教训，以免在类似的情况下出现过错。我会关注社会新闻，学习应急知识和自卫技能，以保持自身的安全。同时，我也会积极参与到公共安全事务中去，为维护社会治安作出自己的贡献。

第五段，总结

总之，犯人跑了这种情况，虽然让我深刻体会到了恐惧和挫败，却也让我看到了自己的不足和需要改进的地方。通过总结和反思，我学到了很多应急知识和应对方法，以便在类似事件中能够更加从容和冷静。同时，我也将继续学习和关注社会治安，为维护公共安全作出自己的贡献。

跑了短篇小说查字典论文网篇三

教学要求：

1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。认识新偏旁。

2.继续练习默读课文，讲述故事。

3.初步学习积累词语的一种方法，摘录成语做书签。

4.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

教学重点、难点：

1.学习生字词，认真书写。

2.继续练习默读课文，讲述故事。

教学准备：

小黑板、录音机、朗读磁带。

教学时间：3课时。

第一课时

课时目标：

1. 初读课文，将课文读通顺。

2.学习第1自然段，了解安培的有关信息。

3.学习生字：  培   搞   考   始   衣

教学过程：

一、揭题设疑

1.今天我们要去认识另一位非常有名的人，他的名字叫“安培”，（板书）

叫叫他的名字（指名读，齐读）

2.这节课我们要来讲一个关于“安培”的故事，故事的题目叫——

（出示课题）“黑板”跑了

指名读题，齐读题。

3.仔细看看、读读课题，你产生了什么疑问吗？

提问：

（1）为什么黑板两个字上加引号？

（2）黑板是不会动的，为什么会跑呢？

小朋友真会提问，我们就通过学这个故事来解决问题，好吗？

二、初读课文，整体感知。

1.先听播音员讲这个故事，小朋友边听边看书，注意生字词，

2.想自己读读这个故事吗？

学生自读课文。

3.检查朗读情况。

（1）检查生字词：（小黑板出示）

搞研究   思考   开始   衣襟   计算   准备   粉笔

移动   而是   车辆   照顾   继续   掏出  车厢  后壁

自读词语。

指名读，开火车读，齐读。

（3）初读课文

指名分段读课文，注意纠正字音。

4.连读课文。

5.读了课文，你能解决哪个问题？

生1：这个黑板是马车车厢的后壁，不是真的黑板，所以家引号。

生2：不是黑板在跑，而是马车在跑……

三、学习课文第1自然段。

1、谁来读第1自然段？

指名读，生1、生2。

2.第1自然段向我们介绍了关于安培的哪些信息？

生1：安培是个著名的物理学家。

生2：安培是200多年前的法国人。

生3：安培高科学研究非常专心。

师补充介绍：安培是法国著名的物理学家、化学家和数学家，他为科学界作出了杰出的贡献。人们还用他的名字命名了物理学中的一个单位呢！

安培之所以成为杰出的物理学家，与他专心搞科研的态度是分不开的。我们下节课再去了解他的一些事迹。

四、学习生字

培   搞   考   始   衣

1、认读生字。

2、识记字形。

3、认识新偏旁，注意“考”的笔顺。

4、在书上描红。

5、完成习字册上的作业。

第二课时

课时目标：

1.学习课文第2——5自然段，通过朗读、默读等方式体会安培的专心。

2.连读课文，试讲故事。

教学过程：

一、复习导入，引出2——5自然段的学习。

1.上节课，我们认识了法国的一位著名的物理学家，名叫——（安培）

还知道了他搞科学研究——（非常专心）

2.这节课我们就来看看课文是怎么描写他专心搞研究的。请小朋友快来朗读2——5自然段。

二、品味课文2——5自然段，体会安培的专心。

1.小朋友，你发现了吗？课文2——5自然段就是一个完整的故事，你从哪几段可以看出安培的专心呢？请你们默读2——5自然段，找找关键词句。

学生默读2——5自然段。

2.谁来读第2段？

指名读，生1，生2读。

3.这一段讲了安培的情景？（思考）板书。

谁来说说当时是怎样的情景？（生用自己的话说）

4.当时，大街上是怎样的？（读相关句子）

如果你在这热闹非凡的大街上散步，你回怎样？（生说）

5.可安培呢？（读相关句子）

从这儿你感受到什么呢？

（生说：这么热闹的场面，安培------，说明他思考得很专心。）

6.提问：这儿为什么要写安培好象什么也没有看见，什么也没有听见？

师：真是视而不见、听而不闻，真专心啊！

7.安培是怎么思考的，接下来又发生了什么事呢？请小朋友读读第3自然段。

第3自然段描写了两个画面，一个是安培“新算”时的画面，另一个是安培“演算”时的画面，默读第3自然段，找出有关句子。

交流：“心算”画面：   生：用手在衣襟上划呀划的。

“演算”画面：   生：安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。

你明白“心算”与“演算”吗？（学生讨论）

心算：口算。

演算：列式计算。

当我们遇到难题时，就要列式进行演算。

可想而知：当时安培肯定是遇到难题了。怪不得当他心算时，就想——（找个地方来计算）

正在他需要找个地方时，发现——（引读：街道旁……准备的）

此时，安培心理肯定是很——（高兴）不禁想：“太好了”！

于是他——（高兴地……演算起来）

再读“演算”的句子。

从这儿你又有什么发现呢？

生：安培出来散步，还将粉笔放在口袋里，随时随地都想着科学研究。

8.而接下来的故事更是有趣。去读读第4段。

这一段中，哪儿给你印象最深？

（1）：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”

（2）：安培不由自主地跟着黑板走，继续聚精会神地演算着。

（生读这两句话，想象画面）

9.此时，安培还没发现有什么部队的，直到那块黑板------（引读第5段）

10.连读2——5自然段。

这4段中，有一个词儿将只能陪搞科学研究的样子描写得十分贴切，能找出来吗？

（生：聚精会神）

11.你能结合上下文说说这个成语的意思吗？

（生说）

三、课后作业：

1.书后习题4

2.试讲故事。

第三课时

课时目标：

1.学习剩余生字。

2.完成习字册和补充习题。

3.培养学生正确的书写姿势和认真的作业态度。

教学过程：

一、学习生字

计   备   粉   移   而

1、认读生字。

2.识记字形。

3.在书上描红。

4.完成习字册。

二、指导学生完成补充习题。

1.自读题，审题

2.重点指导：

第三题：填成语

（1）填完整三个成语

（2）补充其他关于学习的成语。

第四题：照样子，写句子。

（1）读例句，明白“不是------而是------”的用法。

（2）先说几句再填写。

发展练习：

（1）自读短文。

（2）读课后习题。

（3）交流、填写。

3.第一、二题学生独立完成，教师注意巡视指导。

跑了短篇小说查字典论文网篇四

在一次社会调查中，有68%的受访者认为“罪犯跑了是警方能力的体现”，而其中有一部分人表示“犯人跑了也是常有的事情，不会有太大的影响”。然而，这种看法是不正确的。犯人跑了不仅仅是一起刑事案件未能得到解决，更是对社会安全的重大威胁。我曾亲身经历过犯人跑了的局面，深切地感受到了这种现象给人们带来的恐慌和无奈。下面，我将具体阐述我对这种情形的心得体会。

第二段：目击犯人逃脱时的心理体验

那天，我正在走路，突然听到警笛声和警察的呼喊声，我迅速朝声音的方向看去，只见一名男子穿着黑色外套从我身边冲过去，警察在追赶他。当时，我的第一反应是非常害怕，因为周围的人纷纷逃散，我也感觉这起事件很不正常。等到事情平息后，我才明白原来这名男子是一名犯罪嫌疑人，从警方的手中逃跑了。这一幕，令我非常震惊和担忧，因为这个城市的治安一直以来都是比较稳定的，说不定这个人做了什么危害公共安全的事情，对我的人身安全也是一种潜在的威胁。

第三段：犯人跑了涉及的问题

在此之后，我了解到，犯人逃脱的确涉及了很多方面的问题，第一个就是政治问题。如果一名罪犯跑了，那么目前的治安制度就无法完全保证人民的生命财产安全，这是对国家法律等基本制度的挑战。此外，犯人跑了还会带来社会问题。犯罪嫌疑人往往有着过往案底和行为史，如果逍遥法外，他可能会又再度卷入犯罪活动中，危害社会更大。另外，对于被害人和家属来说，没有彻底的制裁，就不能够获得心理上的平衡和精神上的安慰，这也是犯人跑了可能带来的心理问题。

第四段：对治理能力的考验

发生犯人跑了的情况，将会直接反映出司法机关和警方在治理犯罪活动方面的能力。他们的专业能力和技巧将决定是否能够在最短的时间内抓到罪犯，从而保障社会的安全和稳定。如果警方追捕的事态长时间无法得到解决，会让公众对警方的能力产生质疑，给警方所面临的职责和挑战带来更大的压力。因此，为了避免犯罪嫌疑人逃脱带来的恶果，警方亦需要加强自身的能力和技巧，推进治安维稳工作。

第五段：总结

总之，犯人跑了是一件非常让人不安的事情，它会牵扯到很多方面的问题。面对这种情况，在这篇文章中，我发表了自己的心得体会。在治理犯罪活动方面，警方应充分发挥自身的专业能力和技巧，加强对城市和人民生命财产安全的保护。同时，我们各个市民也应树立正确的安全意识，加强安全管理和自我保护。只有各方齐心合作，才能保证城市的安全和稳定。

跑了短篇小说查字典论文网篇五

毫无疑问，被罚跑是一种相对比较常见的惩罚方式。当你因为某种原因而被罚跑时，你可能会感到惊讶、不安和一丝丝的不满。但是，这种经历也可以成为一个很好的机会，让你思考自己的行为，反思自己的错误，从而发现自己的问题，提高自己的能力。

第二段：被罚跑了解心得

被罚跑是一种比较严厉的惩罚方式，如果我们不反思自己，就很可能重蹈覆辙，再次犯错。在受到惩罚时，我们应该好好地思考自己的行为。这样可以让我们从自己的经验中学习，避免犯错，并成为更好的人。

第三段：被罚跑的好处

被罚跑虽然会让人不开心，但是它也有一些好处。首先，它可以使我们更加谦虚，让我们认识到自己的问题并努力改善。其次，它可以锻炼我们的体能，提高我们的心肺功能。最后，它可以让我们意识到自己在训练中的不足之处，从而更好地改进和提高自己的水平。

第四段：心态面对被罚跑

当我们被罚跑时，我们要保持一种积极的心态。首先，不要抱怨或恼怒，而是要好好思考自己的问题，并努力改正。其次，要相信自己的能力，相信自己可以做得更好。最后，要相信我们的训练教练和自己的团队，相信他们会帮助我们学习如何做得更好。

第五段：总结

被罚跑虽然让人感到不愉快，但是它也可以让我们学习很多东西。我们可以从中找到自己的不足之处，并努力改正，从而变得更好。无论何时何地，我们都应该保持一种积极的心态，相信自己的能力，并努力提高自己的水平。

跑了短篇小说查字典论文网篇六

1.认识生字，认识新偏旁“老字头”。学写“考、备、衣、而”，理解由生字组成的部分词语,了解文章大意。

2.正确、流利地朗读课文。

重点难点：

1、能够正确流利地朗读课文。

2、认识本课生字，学写4个生字“考、备、衣、而”。

一、激发兴趣，拨动情感。

二、初读课文，走进文本

1、放手试读，读有成效。

同学们太善于发现问题了，真棒！很多答案就藏在课文里，打开书大声读读课文吧！

（1）学生自由读文，并明确要求：

a根据拼音读准字音，不漏字，不添字；

b大声自由朗读课文。

c难读的句子读两遍。

d难读的字可以和同桌商量着读准。

2、落实基础，读准文本

（1）检查字词，落实双基

过渡：课文读完了，生词读准了吗？我要考考大家。出示：

安培　衣襟    粉笔  车辆  车厢  后壁

只顾  搞研究  思考  开始  掏出   计算  准备  演算   

移动  结果    而是　继续　聚精会神

根据拼音自由练读。小老师提醒需要注意的字，说明理由。

随机读长句子。

a街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

b开始他在心算，用手指头在自已衣襟上划呀划的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。

现在老师把这些词语的拼音去掉，再打乱次序，你还会读吗？开火车读。

（2）、指名逐段读课文。

3、齐读文本，品味语言

为什么在“黑板”二字上加引号？

答案要点：这黑板不是真正的黑板，而是一辆马车车厢的后壁。这里的黑板有特殊的意指名义，所以，我们就在黑板两个字上加了引号。

师：正因为这黑板不是一块真正的黑板，而是一辆马车车厢的后壁。所以不仅课题中的黑板加了引号，课文中也有不少地方给黑板加了引号。让我们来读读课文中“黑板”加引号的句子。开火车读。

1、说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。

2、安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。

3、算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。

可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。

4、后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。

（出示填空：这时他才发现，那不是               ，而是                          。）

学生回答，点击答案：这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。

三、认知生字，探究入微

1、巩固生字

认读： 辆 顾 襟 掏 继 续 壁 （二类字）

游戏：找朋友（认字并扩词）   培 搞 考 始 衣 计 备 粉 移 而

2、指导书写

考、备、衣、而

找出认为最易写错的字，说说怎么记？教学“老字头”，知道老字头的字有“老”“者”。

打开语文书描红。请坐姿端正的同学报笔顺，其它同学同步描红。

师范写“考”，并讲述要点：老字头写在横中线上方，第二横要写的长些。考的下半部分贴着竖中线写在右半格。

打开习字册，练习书写生字。

四、布置作业：

查资料：了解安培是什么人。

跑了短篇小说查字典论文网篇七

被罚跑是很多人都曾经经历过的一件事情，尤其是在中学时代，学校为了要求学生锻炼身体素质经常会进行这样的惩罚。我记得自己第一次被罚跑是在初中，当时因为体测成绩不理想，被老师安排了一个星期的早自习课后跑步，一开始我很抗拒，觉得跑步太辛苦了，但到最后我却从中收获了很多。

第二段：思考被罚跑的意义

被罚跑很多人可能会觉得是一种惩罚，但实际上它是一种对个人身体素质的锻炼。当我们每天沉迷于电子产品，忽视了身体锻炼的重要性，被罚跑就是一种及时止损的方法。它可以让我们在一定程度上强制性的进行体育锻炼，提高身体素质，预防一些疾病的发生。

第三段：对被罚跑的态度

我认为面对被罚跑的惩罚，我们应该采取积极的态度。虽然一开始可能会有些许抗拒，但如果我们能够调整心态，用积极的态度去对待这段时间，那么我们很有可能从中获取到意外的收获。如果我们每天能够将跑步当做一种习惯，坚持下去，那么我们的身体素质一定会得到大幅度的提升。

第四段：被罚跑的改变

通过这几年的锻炼，我体验到了被罚跑的改变。身体素质得到了提升，每天的精神状态也变得更好了。小时候很容易疲劳，学习效率也很低，但随着身体的变化，我现在能够更加全身心的投入到学习中去，也能够承担更多的身体负荷。

第五段：总结

被罚跑是很多人都不太愿意经历的，但实际上它是一种有意义的惩罚。通过一定的身体锻炼，我们能够提高身体素质，预防疾病的发生，同时也可以得到更好的心情和精力。如果我们能够调整好自己的心态，将跑步当做习惯，那么身体健康就会变得更加重要，而被罚跑也会逐渐变成一种享受。

跑了短篇小说查字典论文网篇八

五年前，我毅然决然地选择了做外卖跑腿员这一职业，开始了我跑了五年外卖的生涯。刚开始的时候，我对这个行业并不了解，只觉得可以帮助人们解决外出就餐的难题。于是，我申请了一家知名外卖平台的跑腿员，并迅速适应了这个职业。

第二段：外卖经营的艰辛与乐趣

外卖行业的竞争激烈，餐厅如雨后春笋般涌现，外卖平台也是层出不穷。每天，无数条订单需要送达，时间紧迫，任务繁重。我要忍受炎热的夏季和寒冷的冬季，还要面对各种交通拥堵的困扰。但是，通过五年跑腿的经历，我也收获了很多乐趣。我能够欣赏到城市的美景，认识了不少有趣的人。有时候，我还能提前尝到一家新开的小餐馆美味的菜肴，这些都成为我工作日常的一部分。

第三段：提高工作效率和服务品质

在五年的外卖跑腿生涯中，我不断努力提高工作效率和服务品质。我学会了高效地规划送餐路线，避免不必要的绕行和拥堵。我也学会了倾听客户的需求，及时解决他们的问题，提供优质的服务。有时候，我还会主动给客户提供一些温馨的小提示，例如，点外卖时可以加一些酱料或调料以增加菜品的口感。

第四段：独特的外卖文化

外卖行业有一种独特的文化，那就是外卖小哥的互助精神。在送餐路上，我会经常遇到其他外卖小哥，我们会互相打招呼，交换一些工作中的经验和心得。有时候，我会承担不了一个订单，但是我会帮助其他外卖小哥承担，希望他们也能在紧迫的送餐时间内完成任务。这种互助和共同奋斗的精神是我工作中一直保持的，也是外卖行业独有的魅力。

第五段：外卖行业的未来前景

外卖行业是一个充满机遇和挑战的行业。随着科技的发展，外卖行业也在不断变革和创新。无人机配送、智能快递车、机器人店员等新技术的应用让外卖送餐更加高效和便捷。然而，外卖行业也面临着许多挑战，例如交通拥堵、配送成本的增加等。但是，我相信通过行业的不断发展和创新，这些问题都将得到解决。外卖行业有着广阔的市场前景，将继续为大家提供便捷的就餐选择。

在我跑了五年外卖的心得体会中，我深刻体会到外卖行业的辛苦和乐趣。通过努力提高工作效率和服务品质，我成功地为客户提供了优质的外卖配送服务。我也感受到了外卖行业的独特文化，与其他外卖小哥的互助精神让我感到自豪。未来，外卖行业将继续发展壮大，为人们提供更加便利的就餐选择。我相信，只要努力拼搏，我们每个人都可以在这个行业中得到一份自己满意的回报。

跑了短篇小说查字典论文网篇九

运用已有的识字经验和方法，学会“培、粉”等十个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述故事。通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。

以学定教，通过创设情境，讨论、交流、想象、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、观察能力和朗读能力。

学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。

其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是教学重点，由于我们的学生对科学家的故事很感兴趣，对安培也有一定的了解。因此，在语言文字中学习安培做任何事都认真专心的精神，深化学生的阅读感受是教学难点。

我准备安排三课时引导学生达到预设的学习目标。

第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验;在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“培、搞”等六个生字。

第二课时：借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，懂得做任何事都认真专心的道理。能继续端正匀称写好“考、竖”等四个生字。

第三课时：引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感。指导学生阅读新补充阅读，引导学生积累丰富的语言。

下面，我着重讲第二课时的教学：

下面我具体地来说一下：

第一环节：

复习导入，整体感知我先引导学生有感情地朗读“聚精会神、科学研究”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，再启发学生交流初读课文后所了解的知识，然后我将结合学生回答，通过形象生动的语言引导学生再次走进文本，去感受安培专心研究科学的故事。

第二环节：精读感悟，悟中明理

1、 在学生自读第一段的基础上，通过换词理解“著名”来丰富学生的语言积累，接着请学生将课前搜索到的有关安培在物理学上的贡献作一简单介绍，来拓宽学生的知识面，加强感受，重点指导朗读好“著名、非常”等词语来激发情感。

2、 课文的第二--5自然段以具体的趣事来让学生体会安培搞科学研究的认真专心。我将采用同桌合作交流的方式突破难点，先立足于学生自己体会，以一个开放性的问题“你从哪些地方体会出安培搞科学研究非常专心”引导进行四人小组合作学习。要求先读有关句子，再说说体会。在全班交流时，我出示相应的段落，根据学生的发言加以适时点拨。如借助多媒体录象，结合学生的生活体会感受街上的热闹，接着请学生想象自己在这样的街上会怎样?扣住“好象“通过自己与安培的不同表现的比较，进一步体会安培的专心，激发敬佩之情。

3、 交流课文第3段时，引导学生抓住“心算、计算、演算“比较三者的不同，区分它们的细微差别，体会用词的精细准确，丰富学生的词语积累。重点指导”太好了，特地、高兴地走过去“等词句的朗读。在品读词句上，体会安培搞科学研究的专心。

在学生自读课文的第4-5段的基础上，我引导学生分四人小组讨论安培的动作、表情的变化，指导学生表演课文具体情境，引导评议时抓住“黑板慢慢向前移“指导用着急的语气朗读安培说的话，引导学生体会安培是不知不觉跟着走，扣住”聚精会神“体会安培的专心，在此基础上，媒体演示安培追赶马车的镜头，引导学生想象：如果你是看到当时情景的路人，你会想到什么?说些什么?通过换位思考激发赞美安培之情。扣住”才发现“体会安培思考数学题时的专心，启发学生说说题目和课文中的黑板为什么要加引号?进一步激发情感。

第三环节：个性作业，拓展延伸

语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，为此，我还布置了自选课外作业：

1、学做小演员，演一演课本剧。

2、选读一二篇成语故事，在班内组织成语故事会。语文课程应该是开放而富有创新活力的，让学生个性作业，可以达到课堂向课外拓展、延伸的目的。真正做到在生活中学语文，用语文，体会学之欢乐。

3、识写生字，探究入微

出示“狐、派”两字，请学生自学笔顺表，在学生交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书，狐：注意右边这一笔是竖提，不要写成爪。派右半部分笔顺是要写得美观匀称。在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔既是练字时”，培养良好的书写习惯。

板书设计：

黑板跑了

思考

安培 专心 演算