康复科心得体会(实用13篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

康复科心得体会篇一

在医疗领域中，康复治疗是非常重要的一环，它在人们的生命中扮演着越来越重要的角色。康复治疗过程中，康复课程是重要的一环，可以帮助到病患们减轻病痛，增强身体的恢复能力和预防身体再次出现问题。在康复课程中，我也有了一些心得体会。

第一段：认识疾病问题

在我的康复课程中，我首先要做的事情就是要认识疾病的问题，这有助于我们更好地进行治疗。在课程中，我们可以了解更多的知识和信息，了解我们所遇到的疾病和症状，这可以帮助我们更好地掌握治疗方法。当我们了解疾病的本质之后，我们就能更专业地进行康复治疗。

第二段：注意康复技巧

除了了解疾病本质之外，我们也需要注意康复技巧。不同的康复技巧可以应用于不同的治疗过程中，这可以帮助我们更加有效地治疗疾病。在康复课程中，我学习了许多有效的康复技巧，包括按摩、牵引、针灸、推拿等，这些技巧都可以帮助病人加速康复。

第三段：环境必须舒适

康复环境对康复治疗同样非常重要。当我们在治疗过程中，我们需要一个舒适的环境，这可以帮助我们放松身心，更好地进行治疗。在康复课程中，我学会了如何营造一个舒适的环境，包括调节室内温度、布置康复工具和设备等等，这些都可以帮助病人更快速地康复。

第四段：科学规律是康复治疗的关键

在康复治疗过程中，康复课程必须遵循一定的科学规律。只有遵守科学规律，治疗效果才会有效果。康复课程要从体育运动及理学、生理学、神经科学、神经病理学等多方面了解疾病的本质，从而帮助病人完成归复期治疗。因此，科学规律是康复治疗过程中的关键。

第五段：完整记录是治疗成功的保障

良好记录规范是治疗成功的保障。在康复课程中，我们要非常重视对病人治疗过程的记录，记录信息不仅能方便我们的工作，也是治疗过程中的保障，可以更好地随时跟进治疗情况。因此我们必须完整地记录病人的康复治疗情况、治疗计划及康复治疗方案、病人的病历及影像学检查资料，遵循治疗的步骤。

结语：

康复课程对于康复治疗非常重要。通过康复课程，我们可以学习许多知识和技巧，从而更好地帮助病人康复。因此，我们必须重视康复课程，认真学习，做好记录，尽可能地提高病人的治疗成功率。

康复科心得体会篇二

肺康复是一项重要且急需的康复服务，特别是对于那些遭受肺部疾病以及损伤的患者来说。肺康复可以提供各种治疗，如肺功能的改善，疼痛管理，肢体力量的恢复等。我目前正在接受肺康复治疗，并在这个过程中收获了比医学治疗更多的体验，这启示了我走出病痛，恢复自己生活的信心。在接下来的文章中，我将会分享我的肺康复心得和体会，以此鼓励和启发那些同样需要肺康复治疗的人。

第二段：肺康复的重要性

随着现代生活方式的变化，肺部疾病成为越来越普遍的问题。这涉及了许多因素，包括吸烟，空气污染，遗传因素，以及寿命的延长等。因此，肺康复变得越来越受欢迎，以支持患者应对这些负面效应。除了帮助患者维持肺功能，肺康复还可以提供心理和社交的支持，以帮助患者恢复自我识别和独立感。此外，通过肺康复，患者可以建立良好的运动习惯，以及改变不健康的行为方式，对于制定长期健康计划，很有益处。

第三段：肺康复治疗的过程

在肺康复治疗的过程中，呼吸发展医生与康复治疗师将会制定适合患者的康复计划。这个计划会根据患者的病情、需求和目标进行定制，以确保其最大程度地恢复肺功能。肺康复的治疗工具包括根据患者的情况而有所变化的呼吸技能训练，有氧和无氧训练，以及强力的肺动力学等。治疗的关键是坚持，只有长期的恢复计划才能使治疗客观达到功效。

第四段：肺康复治疗的益处

肺康复治疗为吸烟者、慢性阻塞性肺病（COPD）患者、肺癌患者等很多人提供了良好的服务。康复治疗可以减少患者的呼吸急促和气短，提高肺功能，降低肺癌患者术后复发的可能性，并减少家庭照护的医疗和费用。值得注意的是，肺康复治疗还可以帮助患者更好地应对情绪和心理问题，特别是当感到忧虑、沮丧和抑郁时。

第五段：总结

对我来说，肺康复治疗已经成为我生命中最重要的转机之一。经过多次康复治疗的训练，我已经可以承担日常生活大部分活动，并且可以更大胆地去面临日常的挑战，这给我带来了无与伦比的自信。通过坚持科学治疗、运动，和一点儿耐心，患者们能够有效得调节和提高自己的生命质量。因此，我强烈建议那些面临肺部疾病的人们要寻求肺康复治疗，并努力为自己制定良好的长-term目标，最终实现真正的康复。

康复科心得体会篇三

第一段：介绍康复课的背景和目的（150字）

康复课是为了帮助受伤或疾病恢复身体功能的人们进行康复治疗而设计的一种学科。在这门课程中，学生将学习并参与各种康复技术和方法，包括物理、运动、心理等方面的康复疗法。这门课程的目的是帮助学生们了解和掌握适用于不同情况的康复技术，提高其专业能力，以便将来能够更好地服务于康复行业。

第二段：康复课的重要性和挑战（250字）

康复课在康复学科的发展中起着重要的作用。通过学习康复课，学生们可以深入了解康复学科的理论和实践，提升自己的专业技能和知识水平。康复课也带来了一些挑战，例如需要学习复杂的康复技术和方法，理解不同病情下的适应性康复治疗，以及与病患和医疗团队的合作等。

第三段：康复课的收获和体会（350字）

在参与康复课的过程中，我收获了很多宝贵的知识和经验。首先，我学会了如何评估和制定康复治疗计划，这对于帮助病患恢复身体功能非常重要。在实践中，我学会了运用不同的康复技术和方法，如物理治疗、运动疗法和心理辅导等，针对不同的康复需求进行治疗。此外，我也学会了与病患和医疗团队进行有效的沟通和合作，这对于康复治疗的成功至关重要。

第四段：康复课的启示和感悟（350字）

通过参与康复课，我深刻体会到康复工作的意义和价值。康复不仅仅是从物质上帮助病患恢复，更重要的是给他们带来希望和信心。在康复课中，我遇到了很多坚强而乐观的病患，他们通过坚持康复治疗克服了许多困难，最终取得了良好的康复效果。他们的故事告诉我，只要保持积极的态度和努力奋斗，无论面对什么困难，我们都能够战胜它们，并实现自己的目标。

第五段：未来的发展与展望（200字）

康复课为我提供了进一步发展的机会。我希望能够继续学习和掌握更多的康复技术和方法，并在将来的康复工作中应用这些知识。同时，我也希望能够通过自己的努力和实践，为康复学科做出一些贡献。我相信，只有不断学习和提高自己的专业能力，才能更好地服务于病患，将康复事业推向更高的水平。

以上就是我对康复课的心得体会。通过参与康复课，我不仅学到了专业知识和技能，也受到了启发和激励。我将继续努力学习和成长，为将来的康复工作做好充分准备，为病患带来更多的希望与阳光。

康复科心得体会篇四

在康复中心的工作中，看见他们在训练中坚持着我们这些正常人更加要坚强，其实康复中有一个短话说的好啊，康复一人解放全家。下面是本站小编为大家收集整理的康复工作心得体会，欢迎大家阅读。

随着综合医院康复医疗工作的普遍开展，康复护理工作如雨后春笋般发展起来，护理的内涵在不断延伸，已从单纯的治疗延伸到预防、保健和康复。良好的康复护理是达到患者康复目标的保证，也是提高医院康复医疗质量，推动康复医学深入发展的重要措施。我中心康复科自20xx年1月成立以来，对入住的396例患者实施全新内涵的康复护理工作，并取得了一定的成绩，现就工作体会总结如下。

1、开展康复护理的必要性

1.1社会对康复护理的需求随着人口老龄化，老年病增多，工伤、交通事故、职业病等引起的残疾人数的增多，病残者要求尽可能扩大活动范围和生活能力，参与社会生活和工作;随着临床对脑血管疾病诊断、抢救和治疗技术的提高，使急性期病死率大幅度下降，而存活率、致残率明显上升，不少患者遗留了残疾，严重影响生活质量，给社会带来沉重的卫生经济负担。因此，护理要结合社会进步，满足人民日益增长的卫生保健需要，实行整体康复护理，重建患者身心平衡，最大限度恢复其生活自理能力，以平等的资格重返社会。

1.2积极的康复治疗，可促进患者功能恢复康复护理是一切疗法的延续，这就要求康复护理人员除做好基础护理外，还应与医生、治疗师密切配合，做好康复护理治疗、评定，积极防治各种并发症。而且，由于康复资源的短缺，患者每日在治疗室所接受的治疗是远远不够的。因此，康复护理人员应充分发挥自身在康复团队工作中的作用，协调患者的内部因素(生理状态、情绪、现实理解力等)和外部因素(康复治疗、生活环境、家属支持等)的关系，扮演好照顾者、健康教育者、督促继续康复治疗的执行者、患者与家属的咨询者等重要角色，推进康复护理服务的顺利开展。

2、实施康复整体护理的总结体会

2.1转变观念，强化康复护理意识转变观念是实施康复护理的前提。不仅护理人员要更新现念，从单纯的治疗护理延伸到预防、康复和保健综合型护理;而且护理人员要强化患者及家属的康复护理意识，让他们懂得康复护理是一项经济的康复途径[1]，激发他们参与的积极性。

2.2建立健全康复护理工作管理制度搞好管理是关键。首先医院领导要重视康复护理工作，从人、财、物等方面给予支持。强化民主管理，把人本主义思想贯穿于康复护理管理工作中，以增强护理人员的使命感与责任感。建立效益评价和质量监控体系，处理好服务收费及利益分配问题。包括康复护理组织机构及其功能的合理性、效率性，内部管理(业务技术、病区管理、人员培训等)和经济活动的合理性、效率性。建立有效的激励和考核制度，提高工作效率和质量。做好家属、陪护人员的教育管理。家属、陪护人员对患者的身心康复有重要影响[2]，对他们讲解心理学的知识，并使其掌握一定的康复知识和训练技巧，协助患者康复训练。

2.3全面提高康复护理人员的素质，为适应医学模式的转变培养德才兼备的康复专业人才提高护理人员素质是提高护理质量的核心。康复护理人员要有多元化的知识结构，包括康复医学知识和边缘学科知识，如社会学、心理学、伦理学等;鼓励在职人员继续教育，新上岗护士要进行岗前培训;积极参加团队业务学习及知识讲座，以总结经验、交流信息，了解国内外康复医学的进展，以深化学术思想，提高护理科研水平。派护理骨干外出学习、参观、培训，借鉴先进的康复护理管理经验与技术;开发与发达国家、地区间的科研合作项目，共享资源。

2.4加强团队建设，发扬团队精神团队协作是康复护理工作顺利进行的保证。康复护理人员与康复团队的其他成员包括康复医师、康复治疗师、康复护理人员、社会工作者等密切配合、相互协调，共同促进患者整体功能的康复;发扬团队精神，建立不断创新、适应未来，不断走向成熟及更高水平、实力与竞争力不断增强的康复团体。

2.5规范护理行为，争创一流服务科室推行“四个一”服务，即:一张笑脸相迎，一声温馨问候，一套便民措施，一次优质服务。加强康复护理人员的思想素质和业务素质教育，爱岗敬业、乐于奉献，塑造良好的社会形象。

2.6掌握康复护理知识，落实康复护理内容统一规范各项康复护理技术操作标准，建立完善的康复护理评定系统;将功能训练贯穿于康复护理的始终，熟悉掌握辅助器具的使用操作;重视心理护理，加强健康宣教。

2.7开展康复护理新技术，建立规范的康复护理方案每一种康复护理技术都必须有循证医学依据，每一种功能障碍均有一套康复护理方案。我们在实践中，不断总结常见疾病的康复护理常规，如脑卒中患者偏瘫康复护理、脊髓损伤康复护理、颈椎病康复护理等。

3、整体康复护理工作取得的效果

康复护理是护理功能向健康保健服务方向的发展，是和医学模式、疾病谱的改变、社会发展进步及人民需求提高相适应的。整体康复护理实施一年多来，护理工作得到患者的称赞和社会的好评，问卷调查，患者满意度在99%以上。护理人员树立起崭新的职业形象、人生价值得到了充分体现。康复护理的发展，保证、提高了康复医疗效果和效益，提高了医院声誉;另外，由于康复护理人员与康复团队其他成员相互协作，促进康复工作的顺利进行，从而使团队关系更加融洽。

4、整体康复护理工作存在的问题及努力方向

我们目前存在的问题:康复护理人力资源不足，床位比例失调;专业理论知识缺乏，人才梯度结构不合理;康复护理形式单一，难以满足需求。我们应不断加强护理队伍建设，并根据自己的专业特长、人员技术力量及社会需要等，因地制宜地开展多种形式的康复护理项目，可采取预约护理、随访护理、社区康复护理及设立家庭康复病床等形式，以满足不同层次居民的需求。工作开展之前要做好宣传与需求调查分析工作，对康复护理工作的内容与方法要不断进行总结、分析，找出最适合客观情况和需要的康复护理服务形式。

康复医学有美好的未来与广阔的前景，对每个康复工作者来说，机遇与挑战并存，我们康复护理人员应不断发展整体康复护理模式在康复医学的内涵建设;立足现实、团结奋斗，迎接康复事业蓬勃发展的黄金时代。

20xx年从学校毕业来到新疆阿克苏地区二医院，在之前想着新疆康复应该有所发展，但没想到这么落后，思想理念的落后导致阿克苏地区没有一家完整的康复科，大部分都是以按摩为主的康复科。

来到阿克苏地区第二医院他们于20xx年8月成立康复中心，20xx年医院通过招聘，招聘康复治疗师7名，11月 开设康复病房。康复科基本健全其中有医护人员18名，其中副主任医师1名，康复治疗师7名，康复医师2名，融合中西医临床、康复医学、运动医学、心理学和健康医学的专业知识为一体。科室终于建立起来了，可是其他科室不认可就连医院也不认可我们，在他们眼里我们就是给病号搬搬腿搬搬胳膊来糊弄病好的，根本就治不好治好病人的病。看见这种情况我们并没有灰心丧气而是更加坚强起来，对与其他科室送来的病号我们给他们慢慢进行宣教，一遍又一遍进行讲解，慢慢病好有了认可，他们也觉得康复给他们带来了更好的生活质量，让他们在生活中能做一些自己能做到的事情。

但是有些少数民族的他们听不懂汉语，我们就找人翻译并且自己也学习他们的语言这样沟通也容易了，在学习语言时真的是有很多笑话啊，发音不准舌头打不了弯，常常是说的他们都听不懂，我们就一遍一遍的练习，经过快一年的学习简单的还可以交流了，少数民族的他们也慢慢认可康复了，这让我们感到高兴啊。都是刚从学校毕业出来的最后一年实习，实习时都是老师带着做，现在没有老师在身边只有自己解决遇到的问题，白天工作晚上回到家了看书有时给自己的老师打电话请教，解决不了的问他大家坐在一起谈讨，这样的日子持续了大半年时间，业务水平有了很大的提高。栾主任跑医院领导那为我们争取了很多的医疗器械，让我们科室器械慢慢健全起来了。在院邻导的大力与支持下康复治疗才逐渐取得疗效获得病人及临床科室的认可。在科室工作人员的不懈努力，科室康复治疗水平有了很大提升，自治区残联特地把我科指定为阿克苏地区唯一“三瘫”康复治疗基地为医院取得了荣誉为医院添了光彩。新疆的南疆也算是脑梗、脑出血的高发地因为这里的人主要喜欢吃肉，导致脑梗、脑出血的概率比较高。小儿脑瘫也是比较多，我们大概统计了一下阿克苏地区大概有3000个小儿脑瘫，这个数字是惊人的，和这里的人的文化水平有关系，很多医院他们不懂的筛查导致了很多错失了治愈时期。

我们也与残联联手为那些贫困的家庭进行帮助，为他们康复治疗。与他们接触让你会感觉到生活中的困难都不是事，看见他们在训练中坚持着我们这些正常人更加要坚强，其实康复中有一个短话说的好啊，康复一人解放全家。这句话说的太贴合实际了。希望20xx年人人都会享有康复，让更多的家庭得到解放。

于xx年4月22日，我踏上了由江西新余开往广东广州东得列车，人非常多，就那样颠簸了一夜，第二日终于到达了目的地，我们转乘555来到了距离珠江医院最近的一个站台，我们一起齐心协力的着珠江医院，一起扛着那些重重的行李，一会，一座城堡似的高楼呈现在我面前，上面屹然立着几个大字“南方医科大学珠江医院”心里真是苦尽甘来，由衷的高兴，接下来我们面临着一个巨大的问题，学校与医院在住房问题上没有达成协议，今晚该住哪里?我们暂时把东西放到了医院的宿舍师兄师姐们那，接着去教学处办完手续，之后去看了看康复治疗室并认识了康复科的老师们，然后我们大家商量好分批找房子。我和琴琴一起，因为不熟，所以我们不敢走远，走了好多地方，也看了几处房子，但就是没有合适的。最后我和琴琴问一保安叔叔，他告诉我们去找租房中介，我们按保安叔叔指的路线，找到了中介公司。中介把我们带到珠江医院后面的一个小区，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面还好还算宽敞，我们挤挤还是能住的下，当天我们商量还没有确定要不要租下这套房子，因为我们还是很期待着学校能联系好医院，让我们住医院宿舍。那晚我们打算住宾馆，可因为有的同学没有带身份证，也因为太贵，所以集体留宿网吧。记得那晚我给吴主任打了一个电话，让她尽量帮我们要到医院宿舍，然后我们在网吧憔悴的度过了一个通宵，那简直是要命啊。第二天我们还是在继续找房子，到中午我们已经精疲力尽无精打采了，考虑到方便，我们已经决定租下基建新村的那套房子。而且我们在生活上面决定自己开火，吃饭问题自己解决。就这样我们开始大张旗鼓的搞卫生，买生活用品，很快我们的一个大家庭形成了，很热闹呵呵!

生活上我们很是团结，但也分工合作，我们八个女生轮流买菜、煮饭、洗碗、搞卫生。我们一起围着一张桌子吃饭，很像一大家子人，我们经常邀请老师及患者一起来吃饭，其乐融融呵呵，现在回想起还真怀念那段实习的日子!我们会经常一起逛街买日常用品，一起买衣服鞋子之类的，或者没事就出去磨鞋，就是什么都不买哈哈哈。也经常看书，加强理论知识，以免老师问起能答上一些问题就不会很丢脸了。偶尔搞点小兴趣，绣十字绣、钩鞋、织围巾、下象棋之类。但生活也并不是一帆风顺完美无缺的，有时我们会产生点小矛盾小意见什么的，但之后还是会换位思考，为对方着想，把事情看开，什么都不计较，所以我们很快就又一起了，一起坚持到了最后。在生活上我得到了很大的锻炼。

首先的实习科室是在言语室，刚开始还有点后怕，因为言语课上的不是很认真，心虚了担心老师提问答不上来。但还好，小静老师问的问题都不难，她是一个很随和的人，在教学上也很严肃并责任心很强，跟着她认真学习加上努力地复习课本，已经可以独立做失语症、构音障碍、吞咽障碍、神经功能障碍等一些患者，并进步越来越大。而且小静老师还夸奖我很适合做言语，我很是高兴，能取到良好的成绩最主要还是带教老师指导有方加上个人努力及兴趣。第二个实习科室是在病房，由于科室安排，我在言语室多呆了一周，在该室就少呆了一周，在这里学会了床边的一些临床知识，了解如何预防并发症、懂得肢体被动活动、肢体正负压、中频治疗脑中风的病人。在这里各方面的能力也得到了锻炼。第三个实习科室是运动室，这里面很热闹带教老师最多了，我的带教老师是汪老师，跟着他学到了很多临床实践知识，不一样患者病情他让我评估并做出治疗方案，就这样我对肌力的分级、bobath运动疗法、brounnstrom的分级及运动疗法、rood刺激法、pnf技术、adl的评估、mrp治疗方案等又取得了一大进步。第四实习科室是针灸室，这里有两个带教老师，有他们的耐心指导加上自己的勤学好问，可以独立给偏瘫病人截瘫病人及适应症病人扎针灸，并了解此方法对面神经麻痹的病人非常有效，前提要是初期。对一些调理内脏问题也可以通过做针灸，艾灸等方法来解决，对外感风寒，体内湿气重的病人可以进行拔火罐走火罐进行治疗……第五实习科室是作业室，跟着徐老师一起学习，他除了教我们手法另外还结合理论知识，这里主要是进行手法治疗，常见的有中风偏瘫后遗症患者(肩关节半脱位多见)，高位截瘫患者，及周围神经障碍患者……主要治疗方法有关节松动，增加关节活动度，降低肌张力，增加肌力，手指的精细运动，手眼协调等。第六实习科室是理疗室，在这也有两位老师带我们，在这里各种理疗器材，并懂得了各个机器的适应症及禁忌症。如：高、中、低频，红、紫外线，超声药物导入，超声波等等。最后一个实习科室是推拿室，在这体会到推拿不仅仅是可以保健，更重要的是它还可以治疗疾病。在这跟老师学习了很多的按摩手法，颈椎牵引，腰椎牵引的操作方法，按摩对一些颈肩腰腿痛的患者很有效果。

康复科心得体会篇五

第一段：介绍康复课程的背景和目的（200字）

康复课程是一种专门为身心不健全的人提供帮助和康复训练的课程，旨在通过综合的康复方案，帮助患者恢复身体功能，提高生活质量。我有幸参加了一期康复课程，并在其中获得了宝贵的经验和收获。在这段时间里，我与许多康复专家和同样需要康复的患者一起学习、讨论，并通过实践积累了很多经验。

第二段：康复课程的内容和方法（200字）

康复课程涵盖了广泛的范围，包括物理康复、职业康复、心理康复等多个方面。我特别感兴趣的是心理康复，因为我相信健康的心理状态是顺利康复的重要保障。在课程中，我们学习了如何通过合理的心理调节，培养积极向上的心态和乐观的情绪。此外，课程还重点讲授了一些实用的康复方法和技巧，如物理锻炼、日常生活自理能力的训练以及社交能力的培养等。

第三段：康复课程带给我的影响和收获（300字）

康复课程对我产生了深远的影响。首先，我学会了与身体不健全的人保持同理心和尊重，懂得用行动去支持和帮助他们。课程中，我认识到每个人都有不同的康复需求，因此我们需要为每个人制定个性化的康复计划。其次，通过与其他康复患者交流，我有机会听取他们的康复经历和故事，这激发了我坚持康复训练的勇气和毅力。最重要的是，我重新树立了对自己的信心，相信只要努力，一定可以克服身体上的困难。

第四段：康复课程的局限性和改进（200字）

尽管康复课程在提供帮助的同时起到了积极的作用，但也存在一些局限性。首先，康复课程仅仅是提供了一种康复训练的初级指导，而真正的康复过程需要更长时间的进行和积累。其次，康复课程中缺乏个性化的培训，无法满足每个人的不同需求。因此，为了更好地实现康复效果，我们可以通过增加个别康复辅导的方式来进一步完善康复课程。

第五段：对康复课程的展望和总结（200字）

康复课程是一种非常有益的培训方式，可以帮助身心不健全的人更好地适应社会生活，并提高自己的生活质量。通过这次康复课程，我看到了康复的希望和可能性，并对康复事业有了更深的了解。我相信，在康复领域的不断努力和探索下，必将有更多的人能够获得康复的机会，走向更美好的未来。

总结：康复课程的心得体会是一次宝贵的经历，它使我学到了许多理论知识，更重要的是，通过实践和与他人的交流，我深刻感受到了康复的价值和意义。康复不仅仅是恢复身体功能，更是一个过程，一个回归正常生活的契机。康复课程让我重新树立了对生活的信心和勇气，我相信只要坚持不懈，康复的道路上终将会有一簇明亮的晨光。

康复科心得体会篇六

第一段：介绍康复课的背景和目的

康复课是为了帮助患有各种疾病或受伤的人恢复正常生活功能而设立的。它旨在通过医学知识和康复技术的综合应用，帮助患者克服身体上的障碍，提高生活质量和幸福感。我参加了为期三个月的康复课，获得了很多收获和成长。

第二段：讲述康复课的内容和收获

在康复课上，我们学习了康复理论和实践技巧，如各种运动疗法、物理治疗和心理辅导等。通过丰富多样的康复活动，我们锻炼了身体和心理的同时，也了解了不同疾病或伤害的特点和治疗方法。通过参与康复课，我收获了对自己身体的更深入了解，学会了正确的康复方法，提高了自我的康复能力。

第三段：谈论康复课对个人的启发和影响

康复课不仅仅是一种治疗方法，更是一种心态和生活态度的培养。在康复课上，我们学会了面对生活中的困难和挑战时要持乐观的态度，坚持不懈地追求康复目标。这种积极的心态对我个人有着深远的影响。我明白了成功需要付出努力和持续的坚持，只有在面对困难时不气馁不放弃，才能战胜困难并实现目标。

第四段：谈论康复课对社会的贡献

康复课在促进社会文明进步和人类福祉方面发挥着重要的作用。它不仅改善了患者的健康状况和生活质量，也减轻了社会的负担。通过康复课的传播和实践，更多人了解了康复的重要性，学会了正确的康复方法，并且能够自主进行康复训练。康复课为社会培养了更多的康复专业人才，为社会的健康事业做出了贡献。

第五段：总结康复课的意义和启示

康复课是一种旨在帮助患者恢复生活能力和提高生活质量的治疗方法。它通过综合运用医学和康复理论，帮助患者克服身体上的障碍，提升幸福感。康复课不仅对个体有着重要的意义，还对整个社会有着积极的贡献。通过康复课，我学会了正确的康复方法，坚持不懈地追求康复目标，并且明白了成功需要持续的努力和坚持。我将继续努力，将康复的知识和方法运用到实践中，为提升自己的康复能力和帮助他人做出更大的贡献。

康复科心得体会篇七

在20xx年的10月里的这一个星期，我有幸参加了在北京举行的“智力与发展性障碍有效服务模式培训研讨会”。

本次会议由中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会xx教授讲述了新模式pos（生活质量）-sis（支持系统）-oees（组织变革质量提升）与中国智障康复服务指南的内在关联；由国际知名残障福利专家xx教授（美国智力与发展性障碍协会前任主席）讲述有效益及效率之身心障碍者服务模式发展背景，有效率的组织，提供提升价值本位成果的服务及支持以及发展融合教育。

通过这次学习，让我感受到一个新的领域、新的知识。可以更好的让特殊孩子走向社会，支持他们，让他们可以更快、更好的走进一个新的方向。迎接一个新的挑战，实现自我的一个价值。让他们向前迈，让社会上的人士也可以看到他们的贡献与进步。从而接纳他们，让他们真正的融合到社会当中。我们要利用手里和周边的资源去帮助他们，让他们参加更多的活动，实践更多的生活，提高自身的品质。在融合的情况下，为他们提供服务，尊重他们的想法和意愿。让他们知道自身需要什么，利用身边的环境从而激发他们内心的自我决策，然后协助他，支持他的决定，尊重他的.决定，把当事人当作最重要的指标，有效的提高与智力和发展障碍人士合作的专业人员的能力。我们对他们的支持并不是一次性的支持，而是持续性的支持，推动他们的个人成果。

通过此次培训，我们可以在实践中运用xx教授讲述的个案观点来培训学员，从生活质量、支持需求、支持策略、个别化支持计画四个主要焦点来校准服务/支持以符合所界定的支持需求。让服务对象更独立、更具生产性以及更社区统合环境的居住或工作，报告与分析个人成果的总计，从而提升个人成果。

康复科心得体会篇八

我是20xx年毕业的新进教师，现从教于特殊教育学校。在学校中我的专业是学前教育特殊教育方向，对于特殊教育的学习并不深入，对孤独症更是了解甚少。通过这次为期六天的学习让我更深的了解学习了关于孤独症一些概念特点、教学方法等。

在大学的学习中对于孤独症的了解全部来自于谢鸣教授的自闭症选学课中，由于是学前教育系所以在实习也是在幼教机构中没有实际接触过这些类型的儿童。这次的学习培训给了我一次学习的机会，也让我体验到不同的学者专家对于孤独症的不同的看法与研究。我相信这对我以后在教学活动中都有积极的引导作用。王梅教授的学识渊博、刘劲老师的风趣活泼、刘明清老师的严谨认真、柳瑞兰老师的来自于实践、胡金秀老师的学术的专业，这些都让我为他们的知识所折服!深感从事特殊教育的教师对孤独症的了解却少之又少。一想到即将入学的两位孤独症学生，我身为教师更应该提高自己专业水平为他们做些力所能及的事!

在六天的学习中我印象最深的是王梅教授的课，她风趣幽默，学识渊博。但我更佩服她的是她深入到实践，实心实意为孤独症儿童发展的精神。我觉得这是现在社会上很多所谓的专家学者所缺少的!只有真正深入实践的专家才能有自己的东西，才能在给我上课时生动有趣又能给我们深刻的启发!印象中记得王教授在课中举了一个列子：一个孤独症儿童问她“你为什么戴眼镜”，她回答了七八次“因为近视”等原因，最后在儿童第九次问她“你为什么戴眼镜”时她把眼镜摘掉了，这时儿童笑了，不再继续问了。此刻我想到了来我们学校预报名时那个一直问她妈妈“这里有个洞”问了10遍的孤独症男孩他想表达什么。他是否是想让他妈妈把手放进洞里，他是否是想把洞堵起来?他是否只是问问而已没有任何意义。我觉得这些都让我要不断的提高自己的专业水平!

另外一个令我印象深刻的老师是柳瑞兰老师，在课的开始了解到了她是一位孤独症儿童的母亲，那时的我对她充满了同情!而在之后又知道她为了她的孩子不断学习孤独症的有关知识康复训练她的孩子同时又创建了康复机构帮助更多的孤独症儿童和家庭。那时我对她肃然起敬!那是怎样一种毅力才让她坚持到现在!那是怎么一种胸襟才让她忍着内心同样的剧痛伸出自己的双手帮助别人!她让人同情同时也让人觉得可敬!她的课与她一样的朴实无华同时也对我们在实践中有重要的指导借鉴作用!特别是她所讲述的个训课的环境要求对教师的要求以及教学教法。她的课都是她多少年来的经验精华，在实践中总结的方法规律。我在她身上受益非浅!

自闭症儿童评估与干预培训心得

20xx年4月2日—3日我有幸在第七个世界自闭症日来临之际参加了由中国妇幼保健协会组织的“自闭症儿童评估与干预”培训班。在这充实的2天学习中，我听取了北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室李小俚教授、胡晓毅教授、澳门身心医学会刘建新教授等人的讲座。内容包括：自闭症评估与干预新技术、自闭症早期教育干预、沙盘心理疗法应用于儿童自闭症治疗、自闭症儿童早期诊断和综合干预等等，通过参与此次培训我感想良多，现分享其中一些学习心得：

首先，此次培训进一步加深了我对自闭症儿童的认识。自闭症又称为孤独症，是一种由大脑、神经以及基因病变引起的发展性障碍。因此有着特殊的行为特点，主要表现为人际关系的隔离、语言理解和表达的困难、刻板的行为障碍等。对于自闭症儿童，还有一种说法“星星的孩子”，美丽而孤单地生活在遥远的世界里，好像一切都与他们无关。他们的思维模式大大限制了在心智解读、中心聚合、执行功能方面的运用。例如：在心智解读方面：与人交谈时，只会留意到对方说话的表层意思，对一些语言是完全听不懂的;在中心聚合方面：对一些图片不会纵观，只能倾向过分专注于细微的事物;执行功能方面：他们缺乏弹性思考，在解决问题的方法单一。

心医学会刘建新教授的带领下分享了不少自闭症儿童参与沙盘心理治疗的案例，在案例的分享中我看到了沙盘治疗对自闭症儿童的“神奇”疗效，并在刘建新教授的带领下体验了沙盘心理疗法团体体验活动，在活动中我即是治疗师也是来访者，在不同的角色中体会着不同的心理体验，2个小时的体验活动让我对沙盘治疗产生了浓厚的兴趣，我也期待能够有机会进一步学习沙盘治疗，并把沙盘治疗应用在我所管理的自闭症青少年身上。

自闭症儿童康复训练心得

通过近几年的教育实践，我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身，还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。

1、要能无条件地接纳孩子

每一个孩子都是天使，这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感，会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师，实施补偿性课程的前提是接纳孩子，无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求：理解问题行为，宽容刻板行为，缓解损伤性行为，保护好孩子，给孩子安全感。

2、学会走近孩子的世界

自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里，我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述：这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子，第二条就要更进一步，走近孩子的世界。不是“走进”，是走近，每个人都无法真正走进另一个人的世界，我们只是希望能去靠近他们，走出互动的第一步。

3、行为训练比智力开发更重要

自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区，重认知，轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长，家长在为孩子不是弱智庆幸的同时，也走进了认知学习的死胡同，很多机构和教师也有此倾向，这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领，可是很难主动进行社会交往与沟通，独立生存与生活，他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。

4、情感沟通比语言本身更重要

语言是思想和情感的载体，是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言，有的孩子很能说，但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则，那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身，而是要着重让语言发挥其沟通功能。

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康复科心得体会篇九

康复课是一门在大学生活中常见的选修课，旨在帮助学生恢复身心健康，提高生活质量。在我这个健忘又拖延的大学生眼中，接受康复课的一个学期，不仅开拓了我的视野，还对我产生了一系列的正面影响。以下是我在康复课中的心得体会。

首先，康复课让我了解了许多关于身体健康方面的知识。在课堂上，我学习了关于健康饮食，适当运动和保持健康生活习惯的重要性。我了解到了很多常见疾病的症状和治疗方法，以及如何预防某些疾病的方法。这些知识对我来说非常有用，让我能够更好地照顾自己的身体健康。

其次，康复课还帮助我理解并意识到了心理健康的重要性。在这门课程中，我学习了关于心理健康的基本知识，如如何管理压力，如何应对困难和挫折等。在许多大学生活中常见的压力和焦虑下，这些知识让我能够更好地应对各种挑战，保持良好的心理状态。

此外，康复课还鼓励学生积极参与各种运动和体育活动。在课程中，我们经常参加各种体育运动比赛和集体训练。通过这些活动，我不仅提高了我的体能水平，还结识了许多志同道合的朋友。这些体育活动不仅丰富了我的大学生活，还促进了我的身体康复。

另外，在康复课中，我还学到了一些实用的应急技能。例如，急救知识和基本的紧急求助技巧。这些技能在现实生活中是非常有用的。我还学会了如何进行有效的沟通和人际关系管理，这对我日常和职业生活中的各种情况都非常重要。

最后，康复课通过实践和实习，给了我一个锻炼自己的机会。我在一家康复中心做了一个月的实习，在那里我学到了很多实践中的知识和技巧。这段实习经历让我更深入地了解了康复工作，也培养了我解决问题和团队合作的能力。

综上所述，康复课给予了我丰富的知识和经验，让我获得了身体和心理上的康复。通过学习和实践，我认识到了身体和心理健康的重要性，并且学会了如何照顾自己和他人的健康。康复课确实为我提供了一个改变和发展自己的平台，我相信这些所学所得将会在我的未来生活中发挥重要的作用。

康复科心得体会篇十

如果，有人说治病救人，救死扶伤是医生的天职，那么，康复治疗则是医生化腐朽为神奇的魔杖。

在中国，人口老年化的程度越来越严重，劳动力紧缺的情况愈来愈明显，环境污染日益严重，患病的人数与日俱增。

残病人员得不得积极康复治疗，不能恢复正常的日常工作，甚至最基本的自理能力都没有。结果，社会负担越来越重，国家的经济发展受到了限制，人们也没有过上幸福的生活。因此，康复医学是社会发展的重要因素，我想国家会越来越重视康复医学。

目前我国的康复医学发展处于成长状态，规模还未全面，而伴随慢性疾病的发病率与老龄化上升，越来越多的老年伤残病人需要得到专业康复医生·呵护与治疗。只有这样，病人才能够得到完好的治疗。因为很多疾病后期它主要需是保健与康复。而不是专科医院相关专业治疗。而专业的临床治疗为康复医学治疗奠定坚实基础。而康复医师为临床医学的发展起到推动作用。康复医学可以提供大量的医学资料反馈给临床医学。

康复医学通过综合、协调地应用各种措施，消除或者减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，达到或者保持最佳功能水平，增强自理能力，重返社会，提高生存质量。让病、伤、残者得以自理自立自强，提高生活的质量，以及幸福指数。

康复医学是一种理念、指导思想，需要渗透到整个医疗系统，包括局部与整体功能水平为主线，或许局部或者系统功能无法恢复，但仍可带着某些功能障碍而有意义、有成效地生活。让病、残、伤得以融入社会。从而降低社会的不稳定因素，给整个社会以和谐安全。

康复医学包括预防、早期识别、门诊、住院和出院后患者的医疗计划。医务人员用三维的思维拯救病人，注重身体功能的改善。以预防康复为中心，做到让患者受益，社会受益。

康复医学利用医疗手段促进康复，特殊教育和培训以促进康复，恢复就业，取得就业机会，在社会的层次上采取与社会生活有关的措施，促进残疾人能重返社会。

随着社会科技的发展，新型的的技术将被用于医疗事业，而康复医学将得到最大的发展。康复医学将成为医务人员的魔杖。

也许有一天，只要我的大脑还活着，我的生活就会有意义。

康复科心得体会篇十一

康复课，是一种针对特殊群体的康复教育。通过康复课的学习，我深深体会到了康复的重要性和益处。在经历了一段时间的康复课之后，我对康复有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的心得体会。

首先，康复课让我认识到康复的重要性。在康复课上，我们学习了很多康复知识和技巧，如理疗、言语治疗、职业康复等。通过这些知识的学习，我明白了康复不仅仅是针对身体上的恢复，更是针对整个人的综合性康复，包括身体、心理、社交等方面的康复。我看到了很多康复的案例，被康复恢复到了正常的生活状态，这让我深深意识到了康复对个体的重要性。康复可以使患者重新得到自信和独立，重拾生活的乐趣，这对于他们来说是多么宝贵的一件事情。

其次，康复课让我意识到康复需要全面的团队合作。在康复课中，我了解到康复并不是一个人可以完成的任务，而是需要一个团队的合作。这个团队包括医生、护士、理疗师、康复辅导员等。每个人的分工和配合都非常重要，只有一个团队的共同努力才能够使康复工作顺利进行。在康复课中，我们还进行了一些团队合作的活动和讨论。这些活动和讨论加深了我对团队合作的理解，让我认识到了团队合作的重要性。只有团队齐心协力，才能够为患者提供更好的康复服务。

另外，康复课让我学会了关爱他人。在康复课中，我们不仅仅是学习康复知识和技巧，还要通过实践活动去关爱患者。我记得有一次课上，我们去附近的福利院探望了一些残障人士。他们在生活中遇到了很多困难和挑战，但他们依然保持乐观和坚强。在和他们交流的过程中，我看到了他们内心的温暖和对生活的热爱。这使我深受感动，也让我明白了关爱他人的重要性。

最后，康复课让我反思了自己的生活态度。通过与患者的接触，我看到了他们积极面对生活的态度。他们不抱怨，不自怨自艾，而是积极乐观地面对困难和逆境。这让我反思了自己的生活态度。我意识到自己有时会抱怨和消沉，不积极面对生活中的困难和挑战。通过康复课，我明白了积极乐观的态度是面对生活的最佳方式。我决心要改变自己的消极态度，积极面对生活中的一切。

总之，参加康复课让我深刻体会到了康复的重要性和益处。康复不仅仅是身体上的恢复，更是一个人全面康复的过程。康复需要全面的团队合作，并且需要关爱他人。通过康复课，我也反思了自己的生活态度。我相信，在未来的生活中，我会将这些宝贵的心得体会运用到实践中，用积极乐观的态度面对生活中的一切困难和挑战。

康复科心得体会篇十二

实习前，我通过自己的努力，以在校两年排名靠前理论成绩才得以进入昆医附一院实习，对于我和家人来说都是值得高兴的事，其实我在学校的时候就一直想通过自己的努力来这里实习，我认为在理论基础扎实的前提下，实习也是至关重要的。在大医院里见到的病例和患者都是不计其数、种类繁多。我的心愿是以自己的基础理论加上实习阶段的实战学习来强化我对护理这门课程的认知，因此我更加珍惜这样的机会。

7月16号，我正式步入了梦想中的实习医院(昆明医科大学第一附属医院)。怀着紧张且激动并富有新鲜感。首先被分到了“康复医学科”，由于在学校练习的操作不是很到位、实训课课时比较少，加上刚进入科室一切都处于不知所措的状态，整个人都比较紧张。但庆幸的是，每个同学都有一个带教老师，护士长和带教老师对我们都很好，精心授教，对我们耐心的讲解临床上遇到的问题。

我进科室的第一天是熟悉科室环境、科室病床的布局，第二天熟悉相关医疗器械的设备、治疗术常用物品的置放、了解带教老师管理的护理病房内容，花了两天的时间基本把科室里面每天需要操作的流程都掌握好。老师带我的每项操作都是以规范流程来进行的，所以我学的也比较得心应手，也取得了老师的认可和信任，老师让我帮助患者吸氧、做雾化、测血糖、封管等操作，虽然都是一些基础活，但我从来都是欣然学习。科室里都是长时间住院的病人，所以待在科室的这两周以来几乎每天都是和相同的患者打交道，也熟悉了他们每个病人的基础病。

很多时候看到那些各种疾病的病人我就感慨生命的脆弱，很多学医的也许是抱着一种富有伟大责任感和使命感的心愿为之学习，可以说医学这个职业是神圣的，医护人员每天都在病房与不同的患者打交道，除了给予他们疾病的恢复，一部分是给他们心里的鼓励和健康教育，得以让病人很快的恢复健康。

在这个科室里我学到的挺多，不只是每天打针发药，更多的是接触到的病人和老师给我的各种心灵启发。感谢康复科帮助过我的每位老师，在任何操作上他们都是按照规范的流程教授于我，在这儿，我衷心的感谢各位带教老师，感谢他们对我的鼓励与授教!在这儿不仅让我收获到临床上的知识，更让我感受到生命的可贵，时间就是生命!

关于残疾预防和残疾人康复条例

康复医学毕业论文

康复技术个人简历

关于针灸康复结合中药治疗紧张性头痛分析

加强康复医学教育论文

康复治疗技术个人简历

康复科工作计划

康复感谢信五篇

早日康复祝福语

儿童康复护理医学优秀论文

康复科心得体会篇十三

通过近几年的教育实践，我感觉对自闭症儿童的补偿教育重要并不仅仅取决于课程设计本身，还取决于实施补偿教育中教师对自闭症儿童的态度与行为。

每一个孩子都是天使，这话说起来容易做起来难。自闭症患儿普遍表现出对亲人没有依恋感，会出现不明原因的问题行为。这些孩子在人际交往方面的缺陷往往会让父母都觉得很绝望。作为特殊学校的教师，实施补偿性课程的前提是接纳孩子，无条件全方位地接纳孩子。这个原则对教师提出了很高的要求：理解问题行为，宽容刻板行为，缓解损伤性行为，保护好孩子，给孩子安全感。

自闭症孩子像是和我们生活在两个世界里，我们和他们之间有很大的隔阂。真的像有些人诗意的描述：这些孩子是星星的孩子。正常的人在交往沟通中尚有难以逾越的鸿沟，更何况这些被人们打入另册的自闭症孩子。教学行动守则的第一条是无条件的接纳孩子，第二条就要更进一步，走近孩子的世界。不是“走进”，是走近，每个人都无法真正走进另一个人的世界，我们只是希望能去靠近他们，走出互动的第一步。

自闭症孩子的教育训练中普遍有这样的误区，重认知，轻生活能力、行为习惯的培养。不少自闭症孩子记忆力不错或者有某些方面特长，家长在为孩子不是弱智庆幸的同时，也走进了认知学习的死胡同，很多机构和教师也有此倾向，这样的孩子虽然可以学会很多特殊本领，可是很难主动进行社会交往与沟通，独立生存与生活，他们的情绪行为问题还会为今后的父母、社会的抚养造成很大负担。

语言是思想和情感的载体，是沟通和交流的工具。自闭症儿童很多都有语言，有的孩子很能说，但是他们的语言缺乏沟通作用。所以我们教师一定要把握这个原则，那就是实实在在的沟通交往比语言本身重要。不要在课堂里让自闭症孩子仅仅是模仿语言本身，而是要着重让语言发挥其沟通功能。