最新听设计讲座心得体会总结(优秀13篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

听设计讲座心得体会总结篇一

近日，我参加了一场以“设计的未来”的主题为中心的讲座。在这次讲座中，我受益匪浅，对于设计的认知和方式都有了新的体验和认识。在这里，我想分享我所学习到的内容和个人的心得体会。

第二段：设计的复杂性

设计是一个极其复杂的领域，它既包括艺术的表达，又兼具实际的应用，它追求着美感、实用性以及技术性的平衡。在这次讲座中，讲者提到了另外一个重要的方面，那就是设计的多样性。在以往，设计师通常是用一种受欢迎的风格来代表自己的作品，而如今，设计已经成为了一个包罗万象的概念，在创意、文化、商业等领域都得到了广泛地应用。因此，要成为一位优秀的设计师，就需要具备更多的综合性和多样化的能力。

第三段：设计的创新思维

创新是设计领域的核心概念之一。在讲座中，讲者强调了创新思维的重要性，他认为设计师需要发现客户的潜在需求和关键痛点，创造出具有未来感的理念，从而在市场中获得竞争优势。这也是迎合客户的需求并与时俱进的最佳方式。

第四段：热爱设计的态度

在讲座中，讲者强调了设计者的态度非常重要，他认为只有那些真正热爱设计的人才能够获得真正的成功。这种热爱是指一个人在整个设计过程中对于所做的每一项任务都有着深入思考和创新的精神。为了成功，设计师们需要拥有不懈探索新领域的决心，以及不断学习更多技能和知识的姿态。

第五段：总结

在这次讲座中，我深刻体会到了设计的复杂性、多样性、创新思维和热爱设计的态度。通过这些方面，设计师们可以获得更多的成功和成就。现在，我深刻认识到，设计不仅是世界的形态和细节，更是一个值得我们去探索和实现的领域。我将继续探索这个领域，不断学习更多知识和技能，用我的专业和热情开创出一片属于我的天地。

听设计讲座心得体会总结篇二

讲座是人们获取知识、交流思想的重要途径，它的设计直接关系到讲座的效果和与听众的互动。在近期的一次讲座设计经验中，我深刻领悟到了讲座设计的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得体会，并希望能够对大家的讲座设计工作有所帮助。

首先，讲座的主题需要具有吸引力。能够吸引听众的兴趣和精力是一个成功的讲座的基础。因此，在设计讲座主题时，我们应该从实际需求出发，选择与听众关注点密切相关的话题，如当前热点问题、行业趋势等。带有实用性和前瞻性的话题能够提高听众的参与度和对讲座内容的期待感。

其次，讲座的内容应该简明扼要。在有限的时间内，尽量减少不必要的介绍，将重点纳入讲座的核心内容中。同时，使用清晰明了的语言表达，避免过多的行业术语和专有名词，以保证听众对讲座内容的理解和接受程度。

第三，讲座的结构需要具有连贯性。将讲座的内容划分为几个有机衔接的部分，以便听众能够更好地理解和掌握讲座的核心要点。在每个部分结束时，给听众留一些时间来思考和提问，以促进与听众的互动和讨论。

第四，讲座的媒介应该多样化。在现代社会中，我们可以利用多种媒介形式来辅助讲座内容的呈现，如图片、视频和实例分析等。这些图文并茂的媒介可以使听众更直观地感受到讲座的内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

最后，讲座的反馈是大家评估讲座效果的重要标准。对于一个讲者来说，接受听众的反馈是一个成长的过程。通过听众的反馈，我们可以了解到他们的需求和意见，并及时地进行调整和改进。因此，在讲座结束后，我通常会留出一些时间与听众进行互动，听取他们的建议和意见，以便更好地提高讲座的质量。

综上所述，讲座设计是一个需要认真思考和实践的过程。在设计讲座时，我们需要从选择主题、内容策划、结构连贯、媒介多样、反馈及时等多个方面进行考虑。只有通过不断的实践和改进，我们才能提高讲座的效果，使其更符合听众的需求，带来更好的传播效果。希望今后的讲座设计能够借鉴这些心得，并不断进步。

听设计讲座心得体会总结篇三

通过这次人事管理系统的设计，我在多方面都有所提高。首先，整体与局部的把握，在系统设计前，需要整体思考人事管理系统所包含的信息及其实现的功能，在设计过程中，再思考局部功能实现的完整性与整个程序的结合。其次，在实现用户权限设置这个功能时，通过查阅课本、资料，实践，对字符串的使用（strcmp(mm,"1234");）更加熟悉、了解，能够熟练运用字符串，而且加强了对类中参数传值的使用，巩固了类定义，函数成员使用等知识，并通过条件语句实现不同的人设置不同的操作。再者，实现删除功能时，通过查询资料、借鉴前人的经验，明白由于使用的是文件链表操作，可以使用标记实现删除功能，且保证删除和全删的标记不同。然后，在实现查找功能时，更熟练了指针对象的使用。最后，在整个程序运行时，考虑到屏幕出现的效果，查阅资料及其前人的登录系统代码，了解了库函数中的屏幕清零函数（system("cls");），并能正确使用。课程设计使我对c++课程又进行了系统的复习，独立思考的能力也有了提高。

在程序设计运行过程中遇到错误，就全组的人一起讨论、研究，集思广益，更改代码，不断的尝试实践运行各种方法??虽然在这个过程中遇到了很多问题，但程序编辑成功后那种激动，问题解决中遇到挑战自己亲自动手，终于解决那种成就感，几个人一起讨论，一起分析，同悲同喜那种患难与共的感觉，都使我们深深地体会到了感到学习的快乐和团结的力量，也让我们真正学习到了一些的知识，使我们感到前途是光明的、充满挑战与趣味的。通过这次编程使我们认识到在以后的学习中要多做练习增加自己的知识面才能更好的适应自己的工作，在其中由最初的沮丧中出来，充满信心地去解决问题。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的'，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。而且这次课程设计也让我受益匪浅，真切感觉到任何事情都需要细心和耐心，二者缺一不可。没有细心，做事情永远都是事倍功半，一旦某个细节错了，就会导致某个部分应用不了额，甚至可能导致整个系统都运行不了。没了耐心，可能就会导致这件事不能够完成，经常半途而废。

在此感谢我们的崔雪冰老师对我们细心的指导，同时也非常感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。本次课程设计在默契、愉快的氛围中落下帷幕，这是一次快乐充实的实习。

听设计讲座心得体会总结篇四

设计讲座是当代设计爱好者们非常期待的讲座之一，每一个讲座都会为设计爱好者们提供不同的灵感，激发他们的创造力。我近期参加了一场设计讲座，通过这次讲座，我深感在设计中的思维、创意、技能都得到了新的提升，心中感受颇多，下面我将分几个方面来总结其中的心得体会。

第二段：学习设计思维

设计思维是设计师必备的一项技能。通过这次讲座，我了解到设计思维需要从不同角度思考问题，通过不同的工具表现出不同的思维方式。设计思维不仅仅是个人脑海里的创造，还包括需要同样认可这个设计思维的其他设计师。设计思维是一个独立的工种，是一个新时期创作的重要内容。 为人们制造出更多的、更好的、更具有生活性的产品，使其更实用，更有审美价值和民族特色，进而推动经济社会发展。

第三段：提高创意思维

创意思维是设计中非常关键的一环。通过这场讲座，我了解到在实际设计过程中，如何增加想象力，注重感知和体验，如何克服困难，如何打破思考的壁垒。讲者对细节的讲解更是帮我们发现在平时设计中的思考偏差，更注重实践体验来激发创意，提高效率，坚持自我提升，这样才能不断创造出有创意的设计作品。

第四段：创新设计技巧

设计技巧是设计中非常重要的一部分。通过这场讲座，我了解到如何在设计中使用照相机，如何将手绘设计转化为更高级的3D版面设计，如何在室内设计中使用光线和照明，如何提高产品可玩性。不仅如此，还了解到在设计中层次感、重复感、色彩搭配等设计原则， 这些新颖的设计思维和技巧有助于我们更好地进行创新性设计，使设计具有更多的实用性和美感。

第五段：专业素养与社会责任

除了以上几个方面，讲座还提高了我们的专业素养和社会责任。讲座指出要将设计自修素养与社会责任相结合，在设计中，必须要对环境保护、社区、文化等方面进行思考。讲座更加注重产品的实用、功能性和美学效果, 这样才能更好的回应社会和客户需求，达到良好的商业目的。

结论： 尽管设计创意过程中有许多的困难和挑战，但是通过参加设计讲座，我已经领会到了很多设计师思维、技巧和素养方面的专业知识，也感到自己的设计灵感和技能有了很大的提升，相信这些知识将对我未来的设计生涯产生巨大的帮助！

听设计讲座心得体会总结篇五

近日，我参加了一场关于设计历程的讲座，我深受启发。这次讲座经历让我心生许多感悟，不仅拓宽了我的设计视野，更让我意识到设计不仅仅是美的展示，更是与人们的生活息息相关的。在这篇文章中，我将分享我在这场讲座中的体验和思考，希望能够让更多人了解设计的真谛，看到设计与生活的紧密联系。

讲座一开始，设计师先是分享了自己的设计过程。她提到开始一个设计项目时，首先要明确目标受众以及他们的需求。这一点深深地触动了我，让我意识到设计的第一要义是解决问题，满足人们的需求。设计并不是为了设计而设计，而是为了更好地服务人们，改善他们的生活。只有真正了解受众，才能做出富有针对性的设计。

此外，设计师还强调了设计的研究过程的重要性。她分享了自己在进行设计的时候，首先要进行大量的调研和分析。这让我明白了设计并不是孤立的创作行为，而是建立在对现有情况的理解和研究的基础上。只有通过深入的调研，才能将设计与受众的需求紧密相连，从而提供更好的解决方案。

在讲座的第三部分，设计师详细介绍了她在一个设计项目中的实践经验。她提到了迭代和反馈的重要性，以及如何在不断的改进中实现最佳设计。这让我明白到设计是一个不断演进的过程，需要持续地与受众交流和互动，以不断优化设计。没有完美的设计，只有不断改进的过程。

同时，设计师还分享了一些关于创意思维的心得。她提到创意是一种组织和整合各种信息的能力，而不是一种天赋。创意的培养需要不断的思考、积累和灵感的引发。这让我对自己的创新能力充满了信心，也让我明白了只有充实自己，才能有更好的创意。

最后，在讲座的总结部分，设计师强调了设计的使命和责任。她呼吁我们作为设计师要不断追求创新与改变，将设计不仅仅视作美的呈现，而是将其应用于有意义的事业上，改变人们的生活和社会。这让我对设计的追求和投入有了更加深刻的理解，也明白了自己的责任与使命。

综上所述，本次设计历程讲座深深地触动了我。我深刻认识到设计不仅仅是为了美的展示，更是与人们的生活紧密相关的。设计需要深入了解受众需求，通过研究和分析提供解决方案，不断迭代和改进。创意思维的培养需要不断思考和积累。更重要的是，设计有着使命和责任，设计师要不断追求创新与改变，为社会做出贡献。我相信，只有深入理解设计的真谛，才能真正成为一名优秀的设计师。

听设计讲座心得体会总结篇六

作为一名即将毕业的建筑专业学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。大三实习时期我有幸在xx设计院实习，在将近半年的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作，熟悉了建筑平面，立面，剖面图的绘制，积累了一定的社会经验.负责指导我的是一尾资质很高的一级建筑师，实习内容主要是autocad、天正建筑等建筑设计软件的运用.在指导师的教导下，很快我就熟悉了相关的操作，使自己的基础更牢固，技术更全面，实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。

3月8号，实习的第一天，我早早就到单位了，有独立的办公桌和电脑。可是不知道该做些什么，后来胡经理简单的讲了些软件的工具再加上在学校里的一些cad上机课，基本还是能够做些简单的东西。他让我用cad软件画一个住宅楼单元的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，觉得这对我来说没多大的难度，可是当我以很快的速度完成后，黄工程师指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。

首先，是对建筑的整个流程的了解。

建筑物的形成、流程如下：

投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。

整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：

做建筑方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。

对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为autocad--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。

我所做的工作就是建筑物平.立.剖面的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。

绘图的时候也有步骤：轴线--墙体--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。

刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭合，楼梯的绘制，在做这些的时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。

接下来的几天，经理让我做一个商业楼的设计施工图，这是我是第一次离开学校，在设计院做施工图，他们的时间要求紧迫，周期短，我要跟上他们的进度(每个项目都有进度表)。

一开始以为会很顺利，因为我把它想象的太简单了，结果没有自己想的那么简单，后来在方案中发现了很多问题，很多地方不符合规范的要求，由于住宅的面积已经在总图中确定，所以导致后面功能分区的修改很受限制。因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图难以进行下去。几乎花了两周的时间，还是没做出多少东西来，由于这个工程急用，经理就接受亲自做了，很可惜。由于真正施工图的详图深度比较深，有许多规范都不知道，所以感觉很沮丧，所以需要虚心学习，查看更多资料。

随着施工图的进一步深入，该练习画详图了，这可是我的弱项，因为在学校基础不牢，真正标准的详图还不知道是什么样子的，有些做法我也根本见都没见过，所以搞清楚花了很多的时间，压力很大阿，经理为了让我们进步都快些，下班后就加班加点的让我们练习熟悉。

经过一段时间的练习我发现了我的问题：

一方面是绘图不规范，再就是有些做法不符合现实。更改过这些之后，就到计算保温节能方面了，比如，窗墙比，遮阳系数等，这些都要在建筑设计说明中写到的。

等这些都做好之后，就是出图，这样一套施工图算是做完了。

来这之后我获得了巨大的收获，让我感到很满足。

在学习过程中，经理和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。

之后的日子我又接触到了天正规划与景观的软件，这是我第一次接触这个软件也是第一次做规划，这个没有功底，全部是从头开始学习，这个的难度更大，只能是抽出更多的时间来学习做规划，这又是一个学习的机会，又是一次工作的飞跃。我会继续努力的。

听设计讲座心得体会总结篇七

设计，作为一门艺术与技术相结合的学科，始终吸引着无数的年轻人。在我校举办的设计大师讲座上，我有幸聆听了多位知名设计大师的分享与讲解。通过讲座，我深刻理解到设计的重要性，并学到了许多宝贵的经验和启发。以下是我在讲座中得到的一些心得体会。

首先，在设计师讲座中，多位大师都强调了设计的初衷和核心价值。不论是产品设计、平面设计还是空间设计，都需要始终保持对设计初衷的清晰认识。设计的目的是满足人们的需求，解决问题，创造美和改善生活体验。大师们分享了自己的设计原则和方法，深深感动了我。他们的设计作品不仅富有创意，更重要的是切合人们的真实需求，使人们的生活更加美好。因此，做好设计，首先要问自己的设计是否真正服务于人们的需要。

其次，在讲座中，我第一次意识到设计是一个团队合作的过程，设计师需要与市场人员、工程师和制造商等多个角色进行紧密合作。大师们分享了他们在设计实践中的团队合作经验，非常耐心地解答了学生们提出的问题。我意识到，一个成功的设计作品不是一个人能够完成的，而是需要众多专业人员的共同努力。团队合作不仅弥补了设计师个人的不足，还能够充分发挥每个成员的特长，并确保设计最终能够顺利实施。

第三，讲座中大师们不仅分享了他们的成功经验，还谈到了他们在设计中遇到的挫折和失败。他们教导我们如何从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。设计师要有批判性思维和学习的勇气，明白在设计道路上，常常伴随着各种困难与挑战。只有持之以恒的学习和不断尝试，才能不断进步，成为一个真正的设计大师。

值得注意的是，讲座中多位大师也讲到了设计师的社会责任。他们提倡设计师要有社会意识，关注环境保护与可持续发展。设计师需要明白自己的设计作品会对社会和环境产生影响，应该尽可能减少不良影响，做到绿色设计。设计不仅仅是一种创意和表达，更是一种改变和影响，要引导人们树立正确的价值观念，提升人们的生活质量。

最后，讲座中大师们鼓励我们保持对新知识和新技术的敏感，并不断学习和更新自己的设计观念和技能。正如一位大师所说：“设计是一个永无止境的领域，要保持对新事物的好奇心和学习的热情。”设计是一个不断变化和发展的领域，只有不断学习和尝试，不断追求卓越，才能在激烈的竞争中立足。

通过参加设计大师讲座，我深刻认识到设计的重要性和挑战性。设计是一门充满创造性和探索性的学科，需要不断超越自我和丰富自己的知识储备。我也明白了设计不是一个孤独的过程，而是一个团队合作和与时俱进的过程。我相信，只要不断努力学习，不断提高自己的素质和能力，我一定可以成为一名合格的设计师，为社会做出自己的贡献。

听设计讲座心得体会总结篇八

我有幸参加了由基础教育课程改革委员会组织的小学教师专业化的培训，我非常荣幸的被选为小学教师。这次培训对我来说是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。通过学习，使我对小学数学教学有了新的思考，下面是我对这次小学数学学科培训的一点心得体会。

我认为，作为数学学科教师，应尽力提高自己的专业素养和教学水平，以适应时代的需要，为学生的全面发展、终身发展服务，提高教学质量。

首先，我要树立终身学习的理念。

其次，教师要树立终身学习的理念。

第三，教师要有广博的知识。

第四，教师要有终身学习的目标。

我认为，教师不仅要具有广博的知识，更应该具有深厚的文化底蕴。知识源于教育，教育成功源于教育，教师不能满足于现代社会所需要的现代化的教育，而要学习新的知识新的教学观念，改变旧的教学方法。教师应把学习新的知识引入到教学中，让学生积极主动地获取知识，培养学生的学习能力。教师要把学习的信息传授给学生，使学生学会学习，这就要求教师要多学习教学方法和策略。在今后的教学中，我会积极地运用多媒体的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提高课堂教学的效果。总之，这次培训让我受益匪浅，我要以此次学习为契机，努力学习，积极探索创新，不断的提高自身素质和教学水平，为小学数学教育事业作出应有的贡献！

听设计讲座心得体会总结篇九

设计学院的讲座是为了给学生们提供更多的设计思路和灵感，提高他们的创作能力和设计水平。近期，我参加了一场精彩的设计学院讲座，这次讲座主题是“创新与设计”。在这次讲座中，我收获了很多宝贵的经验和知识，并深刻地认识到创新对于设计的重要性。

第二段：讲座内容

在这次讲座中，主讲人首先介绍了创新的概念和重要性。他强调了创新是设计的灵魂，是设计师们必须具备的核心能力。接着，他分享了几个成功案例，这些案例以创新为核心，通过独特的设计理念和创造性的解决方案获得了广泛的认可和赞誉。这些案例让我深刻地认识到创新在设计中的力量，激发了我对创新的追求和渴望。

第三段：创新的思维方式

在讲座中，主讲人还详细介绍了创新的思维方式。他提到，创新思维是对问题的重新定义和重新思考。通过挑战传统的思维模式和常规的解决方法，我们可以找到更加出色的设计方案。他还给出了一些培养创新思维的方法，如多元思考、跨界合作和尝试失败。这些方法使我认识到创新如何与设计过程紧密结合，而不仅仅是一种理念或口号。

第四段：实践与成长

在讲座的最后，主讲人鼓励我们将创新思维付诸实践，并提供了一些可以用于实践的指导。他说，创新需要不断地实验和尝试，只有在实践中才能真正感受到创新的乐趣和挑战。他还介绍了一些创新实践的案例和项目，鼓励我们从小事做起，通过不断的实践来培养创新能力。我深受鼓舞，决心将创新思维应用于我的设计实践中，不断挑战自己，追求更好的设计成果。

第五段：总结

通过这次设计学院讲座，我对创新与设计的关系有了更加深刻和全面的认识。创新是设计的核心和动力，它不仅是个别设计师的特权，而是每个设计师都应该具备的能力和素养。通过培养创新思维和进行实践，我们可以不断提高自己的设计水平，为社会带来更有价值的作品。我相信，只有不断追求创新和突破自我的设计师，才能在激烈竞争的设计行业中脱颖而出。在以后的学习和实践中，我将牢记这次讲座的启示，不断努力创新，提升自己的设计能力。

听设计讲座心得体会总结篇十

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面就是的,一起来看一下吧。

篇120xx年11月20日上午八点半,我镇所有三到六年级的语文教师纷纷从四面八方赶来,汇聚到马村小学三楼会议室,来恭听本镇教办特地邀请的来自高平市实验小学的袁玉琴老师、还有市教育局教研室全国优秀青年教师李文敏的专题讲座。听完回家后,沉坐桌前,托腮回味课堂,无不为他们精彩的讲解而叫绝。殊不知小学习作教学内部的技巧还如此劲道可嚼。

首先谈一下听袁老师讲座的体会: 作为作文教学,尤其中年级的作文教学,首先、也必须先明白大纲要求,明白大纲的侧重点。留心周围事物,乐于书面表达。运用自己平时积累的语言来进行书面交际。然后激发学生的写作兴趣,并指导学生习作的方法。能够让学生在兴奋中执笔开始。

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小学作文教学讲座心得体会的思维相互碰撞。相互欣赏、相互鞭策。在读文章中,彼此去发现对方文章的不足。去提出不同的见解和看法;彼此从对方的文中吸收正能量,取长补短。并从互相探讨、写评语的过程中增进同学之间的友谊,感受到合作的快乐和集体的温暖。

仿写。离不开生活,让学生体会感悟作家笔下的普通食物的描写,在用心观察生活,写出自己对普通事物的感受。

再者更让我欣赏的是教育局教研室晋城市教学能手李文敏教师的专题讲座《让每个孩子都描绘出“独特的风景”》:他独特的讲解、幽默的语言,使课堂气氛活跃而清新。经过倾听之后,我感受到语文教师的责任重道而任远。作为语文教师,我们不仅要鼓励学生有兴致地写作,而且还要有能力让孩子们认真观察生活、发现生活、思考生活,说真话,道实情。

他从几方面来讲的:习作对教师而言,能够指导是很重要的,而且要让他们顺其自然地写,自然地就像说话、学骑车一样。而且让学生有营养地写。他说:“三分课内、七分课外”,让孩子多进行课外阅读是提升写作水平最有效的方法。

嫩的心开始执着向上。比如对一些好文章应该积极点评、推荐,并发表在校刊上或发表在网上。这样对孩子也是一种丰厚的奖赏。

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在习作前,可以让学生先去体验生活,只有亲身经历了,才能津津有味地说出自己实践的细节和内心感受;才能写得出真情实感的好文章。教师要弯下腰来和学生站在一个起跑线上共写同一篇文章,这样,不仅是对学生的一种鼓励,还是一种平等关系,更是老师的一种无私奉献精神。

水尽的地步。在平时的教学中,有意识地鼓励和引导学生多阅读,学会收集好词、好句、好段、好篇,养成收集的习惯。这样既可以丰富学生的语言储备,又可以让学生借鉴引用,对写作大有帮助。

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我在讲解教材例文时,首先一定得让学生多读。常言道:书读百遍,其义自见。不仅培养了学生的语感,丰富学生对语言的积累。而且小学生说起话来运用语言就会信手拈来,自然得多。其次,应养成学生独立思考、独立分析的好习惯。通过思考,理清例文层次结构,明确内容所表达的中心及表现手法等等,然后进入讨论程序,一一把它们弄清楚。这样以来,潜移默化地把教材中优秀作品的写作手法植入学生的头脑当中,慢慢地变成了学生自己的东西,似形而非形地用于自己的写作之中。我认为:对初学写作的小学生来说,例文就好像一面镜子,教师在讲解时,应形象生动地把文章分析透彻。

大家知道,作文素材是从生活中提炼出来的,即生活是写作的源泉。只有对生活有感悟的人,才能把生活的酸甜辣记录下来,写出感人的文章。小学生初写作文,也有巧媳妇难为无米之炊的感受。我在教学时,特别注意这一点。每次写作前,先引导观察、回味再思考。比如可以举行一场活动,让学生在互动活动中,指导学生观察同学们的表情,洞察各自的情绪及当时的热闹场景。过后,引导学生回味整个过程, 圆满地完成了这次写作。如果一开始辅导学生写作文,让学生无话可写的话,那也就等于堵住了自己的教学辅导工作前进的路。不能让学生写作的素材成为无本之木,无源之水,而是应贴近他们的生活,把他们的话匣子打开,真正做到有话可写。

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“好表现”这几乎是每个儿童的共同特点。我在教学时,当给出作文题时,我不急于给学生提供指导,也不让他们马上动手写。而是先让学生认真审题,给他们思考的空间,揣摩的机会。考虑好以后,要求学生围绕题目把自己心中想的原汁原味的话尽情说出,学生根本体会不到压抑感。孩子的表现欲望满足了,思维也活跃起来。如写《我的好妈妈》,一般来说,学生围绕“好”一说到底。只有那么几个同学却举出妈妈是如何严格要求自己,致使后来自己很少犯错的例子。感觉“严”也是妈妈对他的爱,就觉得妈妈好。这两种思想的交织,也达到了我在辅导的预期目的。假如你在辅导作文起步时,给学生写范文来要求死记硬背的话,不同的思想表现不出来,找不到百花齐放的感觉。我在辅导时,从不给学生写范文来禁锢他们的思想,而是让他们的思想之花尽情绽放。

修改。让每个学生参与,各抒己见,可以起到一箭双雕的作用,如《我的朋友》有学生这样写道:“我的朋友叫×××,她留着矮头发,穿着漂亮的矮衣服……”像这样类似概念不清的用词,觉得好笑,却有此学生意识不到。当然在修改时,学生会哄堂大笑。纠正别人错误的同时,对自己也有一份警示。修改过程中,学生感到既轻松快乐,又受益匪浅。

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当一篇文章,经过酝酿、演说、练笔、修改四步曲以后,一般老师的教法也就算本次写作圆满完成。我却在教小学生作文入门时,同一个作文题一般情况下不满足学生写一次。经过四步以后,我还得要求我的学生再写一次。这一次的习作比前一次,就有天壤之别,好的更好,尤其是差的进步更大。这样一来二去的练笔,让他们更有写的内容,从而增添了学生的写作兴趣。这给作文写得好的一个促进,给差生一个牵引。

让小学生在兴趣中学习写作,在快乐中领悟写作的真谛。这就是我对辅导小学生作文入门这项工作时的一点心得和感悟。在今后的教学工作中,我要把自己的辅导方法不断完善、不断创新。

总之,小学生作文入门的辅导工作,心急是吃不了热豆腐的。这需要老师慢慢地指引,加上学生自己的磨合,出现问题及时给予学生帮助解决,方能渐渐入门。因而,教师必须在作文辅导工作过程中,不断探索,在实践中获得启发, 不断总结教学经验,更好地服务于写作教育事业。

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听设计讲座心得体会总结篇十一

首先，介绍一下我参加的这个设计讲座。这是一个由数位设计师联盟组织的活动，主题是“数字时代的创意设计”，其中涉及到了诸多设计领域，如UI/UX设计、平面设计、包装设计、空间设计等。通过这个讲座，我不仅学到了很多有关设计的知识，更体会到了设计所蕴含的无限魅力。

其次，我觉得最重要的是关于设计感的问题。在讲座中，多位讲师不约而同地强调了“设计感”这个词。所谓设计感，就是一种对美的感觉，是设计所需特有的审美观。设计感的好坏不仅影响了设计作品的美观程度，也影响了设计师个人的专业性。只有当设计师有了设计感，才能创作出更具吸引力的作品，同时也能更好地满足客户的需求。因此，不断锤炼设计感，不断不断提升自己的审美素养，对于一名设计师而言是至关重要的。

其次，社交媒体对于设计的影响。随着互联网的发展，社交媒体的影响力越来越大。很多设计师会在社交媒体上发表和展示自己的作品，这也成为了一种文化和趋势。在讲座中，我们了解到，社交媒体的存在一方面可以让广大用户更加了解和欣赏设计，另一方面也促进了设计师之间的交流和合作。但同时，社交媒体也存在一定的负面影响，例如抄袭、剽窃、创意的匮乏等等。因此，在社交媒体上发布设计作品时，必须注意保护自己的作品知识产权，同时也需要有更多的原创性，从而为自己在设计行业中的声誉带来加分。

第四，多元文化下的设计。从国际化的视角出发，我们设计师不仅要具备超前的视野、领先的设计思想和技术，还要有广博的文化素养和审美触角，才能做到设计跨界、多元文化的创造性表达。举例而言，对于平面设计，我们匹配各种各样的文化符号与色彩加以设计，可以创造出独特的风格；对于空间设计来看，我们应当注重客户的基础文化背景，让设计与基础文化相融合才能建立共鸣，这样才能生根发芽，使设计更好地被消费者接受。

最后，针对本次讲座，已经为各位设计师带来很多有关设计的启示。对于我们而言，第一要义是践行，在不断地尝试和实践中，不断地锤炼自己更好的设计能力，让更多有关设计的知识融入到自己的创作中。在这个行业里，不仅需要具备创造力和良好的审美，还需要着重注重专业知识和实战经验的习得，与人为善，做一个有理想有责任感的设计师。

听设计讲座心得体会总结篇十二

松鹤小学

胡天龙

从有效教学过程来看，有效教学意味着教师能够有效“指导”，包括有效“讲授”并促进学生主动学习，也包括有效“提问”并“倾听”学生。有效“讲授”是任何课堂教学必不可少的，即使是以学生自主学习的课堂活动中教师讲授也是必需的。教师清晰的有效讲授可以在师生互动中点拨、引领、启发、强化，起到画龙点睛的作用。对此，我感受颇深，有以下记几点体会。

一、作为一位一线教师，应该积极积累，沉淀自己的专业知识，为有效备课作充分的准备。

为了使教学过渡顺利，教师在“备课”时就应有所考虑，尤其须预先准备好与过渡有关的材料设备。当准备上课时，就可以预先估计哪里会出现变化，哪里需要停顿。教师还可以将经常性的过渡常规化、惯例化。例如，当学生提前完成作业时，应该干什么，而不是坐在那儿等候。

二、正确理解有效二字。

学生的知识积累是教学有没有效的标准。所谓有效教学，是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的知识积累，也是无效或低效教学。

三、一个教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。

要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要钻研高效课堂理论及高效教学的实践，积极研究高效教学，借鉴经验，互相学习，加强交流，充分实现自己课堂上所有时间的有效性。

四、善于发现研究并解决教学中存在的实际教学问题。

对于学生错误的回答特别需要注意，重要的是对于错误答案作出富于鼓励的答复，从而保持引发活动的非评价性的特点。如“开头不错”，“你的答案部分是正确的”，“可以做得更好”等鼓励性话语。类似这样的回复能够使学生关注更有用的回答，而不因为学生的错误回答受到批评。学生行为之后紧跟着表扬和鼓励而不是批评，更有可能促进学生的学习和迁移。“在尽可能非评价性的氛围中引发学生回答，这使学生能够自由地冒险式地回答，对于这些回答他们可能不大肯定，但他们能以它们为起点，开始构建正确的答案。任何回答，不管多么粗糙或错误，只要给以恰当的反馈和纠正，都能成为学习的起点。我们应当围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。师生应善于分别学会选择最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应当加强集体教研，实现教学活动的有效性，减少各种虚拟教学行为和“正确的废话”，不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间，让课堂教学更加和谐有效，使师生的教与学能最佳的呈现互动、互助、互进的效果。

五、及时多总结

一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外，还要善于结合工作实际有针对性地借鉴别人的成功经验。集体教研提问题，个体备课找差距，要学会反思自己和别人开展有效教学的经验交流，经常反思自己课堂的优势和问题的存在，不断改进，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，就能达到事半功倍的教育教学效果。实现高效的最终目标。

听设计讲座心得体会总结篇十三

近日，我有幸参加了一场关于鞋店设计的讲座，这场讲座让我对于鞋店设计产生了浓厚的兴趣。在这场讲座中，讲师分享了许多关于鞋店设计的理念和创意，让我们受益匪浅。接下来，我将分享我在这场讲座中的心得和体会。

第二段：理念和设计原则

在讲座中，讲师强调了鞋店设计的理念和设计原则的重要性。他指出，鞋店设计需要注重顾客的购物体验，通过空间布局和装饰，将顾客的感官和情绪进行引导，从而提高销售额。此外，鞋店设计还需要与品牌形象相符，通过店铺的整体设计，展现品牌的独特魅力。这些理念和设计原则在我看来非常重要，它们能够帮助设计师创造一个让顾客留连忘返的购物环境。

第三段：空间布局和装饰

讲座中，讲师重点讲解了空间布局和装饰对于鞋店设计的影响。合理的空间布局能够提高顾客的购物效率，让顾客可以便捷地找到所需商品。此外，在鞋店设计中，装饰也起着至关重要的作用。通过巧妙的装饰，可以给顾客带来愉悦的购物体验，同时也能够突出品牌的风格和特色。因此，在进行空间布局和装饰时，需要综合考虑顾客的需求以及品牌形象，以创造一个独特而舒适的购物环境。

第四段：灯光和音乐的运用

除了空间布局和装饰，讲座中还介绍了灯光和音乐在鞋店设计中的应用。灯光的运用可以调整氛围，营造出温暖、明亮或冷静的购物氛围，从而激发顾客购买欲望。音乐的运用则可以为顾客提供一种愉悦的购物体验，同时也能够增强品牌的形象。这些细节的处理能够让顾客感受到品牌对于顾客购物体验的关注，从而提高店铺的销售效果。

第五段：个人感悟与展望

通过这场讲座，我深刻认识到了鞋店设计的重要性以及不同要素的协调作用。未来，我希望能够学习更多关于鞋店设计的知识和技巧，将这些理念运用于实践中。在我看来，设计不仅仅是为了美观，更是为了提供更好的用户体验和增加销售额。因此，我将继续努力学习和实践，追求更高的设计水平，为顾客和品牌创造出更满意的鞋店设计。

总结：

通过这次鞋店设计讲座，我不仅学到了许多关于鞋店设计的理念和创意，更对于设计的重要性有了更深的理解。空间布局、装饰、灯光和音乐等要素的协调配合，能够创造出一个让顾客留连忘返的购物环境。作为一名设计师，我将在今后的工作中，注重顾客的购物体验，充分考虑品牌的形象，为顾客和品牌创造出令人满意的鞋店设计。