秋天的雨散文诗(精选18篇)

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秋天的雨散文诗篇一

宝贝说，这不是玻璃的眼泪，而是太阳哭了。因为乌云遮住了阳光，太阳找不到她的孩子们，所以她哭了..........

天上下着小雨点

玻璃上流着雨的眼泪

时间在静默中慢慢流逝

孩子的眼中

眨巴眨巴着梦想

在童话里的世界里

她们永远是快乐的

再多的浮躁

再多的忧伤

孩童的世界里永远无关

七彩的幻想

奇妙的世界

孩子永远在自我编织的梦幻中

快乐成长

宝贝说

我不想长大

宝贝说

我害怕长大

宝贝还说……

长大了就会有很多烦恼

长大了您们就老了

长大了我会哭的……

面对这一切

真的无话可说

心里感到无比的安慰

还有淡淡的忧伤

这一切

我们都明白得太晚

这一切

曾经在我们童幻的世界里

是否有过如此的担忧……

有一首歌

不是我不明白

而是这世界变化太快……

现在才明白

那时的我们

除了玩泥巴

那就是滚铁环……

雨大了

闪电 雷声隆隆 玻璃上的雨珠

宝贝说

这不是玻璃哭了

这不是闪电和雷声

这是太阳哭了

乌云遮住了阳光

太阳找不到她的孩子们

怒了 吼了 哭了

秋天的雨散文诗篇二

读散文诗是一种特别的文学体验，它将散文的自由流畅与诗歌的节奏感相结合。在我看来，读散文诗是一种非常愉悦的享受，因为它可以给我们带来不同寻常的思维和情感体验。

第二段：感性的体验

散文诗的私密性让人不由自主地沉浸在作者的情感和意境中。我们可以感受到作者的心情和思想，仿佛他们在我们的耳边诉说自己的故事。比如鲁迅的《故乡》，诗中那种无奈、孤独的情感让人深深地体验到了作者的痛苦。其次，散文诗的流畅性可以让我们身心愉悦。每一段文字都有自己独特的韵律和节奏感，让我们流连忘返。

第三段：文字的艺术性

散文诗作为文学创作的一种，所呈现的艺术效果也是十分突出的。无论是文字的形式还是内容，都能显示出作者的艺术才华与创意。比如，金子美铃的《忧伤的石头》，没有太多诗意的辞藻，却仍能使人感到那种压抑的情感。又如，张小娴的《匆匆那年》，叙述的内容非常简单，却用了大量的比喻和修辞手法，让人不禁为之心动。

第四段：文学的传递

散文诗的受众范围较广，因为它既可以表达作者个人的情感，又能够打动广大读者的心灵。同时，散文诗也可以传递社会的价值观和精神追求。例如，余秋雨的《丑陋的中国人》通过对文化和民族的自我反思，唤起了国人的自豪感和文化自信。散文诗让我们不仅是享受文学艺术的创作，同时也是了解社会现实和文化的认识。

第五段：总结与建议

总的来说，读散文诗的过程，是一种精神享受，也是一种心灵教育，它可以开阔我们的视野，提高我们的文学鉴赏能力，增强我们的情感体验和人文情怀。因此，建议在平时的读书时，不要忽视散文诗这一文学类型。无论是对于学术研究，还是对于普通读者来讲，散文诗都值得一读，它会让我们更加深入地了解文化的多元性，也会让我们感受到生活的无限魅力。

秋天的雨散文诗篇三

（一）教材分析：

《春天的秘密》是一首意境优美、充满情趣的散文诗。

诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发了孩子对春天喜爱之情。

诗歌具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。

（二）幼儿现状分析

大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。

（三）目标定位

主题目标：

春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了，大自然充满了勃勃 生机。《桃花朵朵》这一主题，就是借用“桃花”这一鲜明的春天“符号”，提示教师们要与幼儿一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。

活动目标：

想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据大班幼儿年龄特点，确定本次活动的三维目标为：

1．通过欣赏、朗诵等理解散文诗内容，感受诗歌的意境美、语言美和节奏美，萌发热爱春天的情感。

2．尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

3.朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

（四）活动重难点

活动重点：通过欣赏、朗诵等理解散文诗内容，表达对春天的感受。 活动难点：尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

1.多媒体课件演示法

美丽的诗歌，当然要用最具体生动直观形象的多媒体课件来具体体现了，本次活动的多媒体课件，教师尤其注意画面的连续性，完整感。以更好地帮助幼儿获得美的体验。

2.开放式提问法：《纲要》明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的 环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。”还提出了让幼儿“想说、敢说”。所以我创设了一个开放的语言环境，鼓励孩子们大胆说，乐意说。

3.赏识鼓励法：赏识鼓励贯穿教学的始终，鼓励幼儿的倾听，鼓励幼儿的发言，鼓励他们的创意表现等等，赏识鼓励让幼儿对自己充满了信心，对活动充满了快乐的情绪体验。

1. 欣赏法：欣赏优美的音乐，欣赏优美的画面，欣赏优美的语言，诗歌的语言美，意境美，结构美都在教师有意识的引导欣赏中，幼儿获得了美的体验和感受。

2.多通道参与法：孩子们通过听一听、做一做、说一说多感官参与，深入理解体验了诗歌的内容与意境。。

3.表演法：喜欢表演是幼儿的年龄特点决定的，美丽的诗歌，会让幼儿情不自禁地手舞足蹈，用这种自由快乐的方式，更能有效地帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌。

活动组织环环相扣，分为四大环节：感受激趣（音乐）——欣赏理解（完整欣赏、分段欣赏、丰富词汇）——表现表达（用声音、动作进行表现）——仿编延伸，层层深入。具体说来：

（一）欣赏音乐，感受春天

1、播放优美的春之声音乐，请幼儿欣赏，联想，讲述。

师：春天来了，你们听……

你们听到了春天里哪些美丽的景色？

教师选择逼真、唯美的背景音乐，如班得瑞的清晨等。音乐的运用激发了孩子的兴趣，充分调动了他们的感官。流水声、鸟叫声，立即引起了幼儿的倾听兴趣，激发想象，唤起幼儿对春天的经验，情感的共鸣。在轻松的氛围中，教师引导幼儿表达自己眼中的美丽的春天。

（二）播放课件，欣赏诗歌

通过生动具体直观形象的画面，为幼儿打开了一幅美丽的春色图。在教师声请并茂的朗诵中，幼儿尽情欣赏着美丽的诗歌，尽情陶醉于美丽的画卷。

完整地欣赏一遍诗歌，教师提问：你听到了什么，看到了什么？你最喜欢的是什么？鼓励幼儿用诗歌中的语言大胆地说出自己喜欢的句子，教师的富有感染力的朗诵和真诚的赏识激励，激发了幼儿对诗歌的兴趣和朗诵的欲望。

（三）朗诵诗歌，创造性表现

1、逐一呈现画面，请幼儿跟老师一起有感情地朗诵诗歌。

设置开放性问题：春天的“秘密”躲在哪里呢？是谁告诉你们的？是怎么告诉你们的？

2、鼓励幼儿加上喜欢的动作与表情来朗诵表演诗歌。

那么美的诗歌，教师和幼儿在朗诵中会情不自禁地自然低加上可爱的动作与表情。这时候，孩子能够投入地朗诵，表情和动作与诗歌自然地相融，教师要通过自己的语言与激情把孩子的兴趣努力推向高潮。

（四）寻找秘密，仿编诗歌

1.设计提问：寻找春天的时候，我们还发现了那些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？

2.教师及时帮助梳理仿编的内容，用简笔画勾勒出来，再复习诗歌的模板，共同把仿编的内容加到诗歌里朗诵。

仿编是本次教学活动的难点，教师采取提问的方法，先引导幼儿回顾发现春天里其他的小秘密，并帮助幼儿梳理小秘密的特点，共同把新发现的秘密放到诗歌中去。仿编更大地激发了幼儿对诗歌的浓厚兴趣。

3.播放背景音乐，师幼一起有感情地完整地朗诵诗歌，包含创编部分。

（五）关注体验，拓展延伸

教师：“你们喜欢诗中的春天吗？说说你的感受吧？”把它画出来吧！ 活动延伸

请幼儿听诗歌录音，用绘画的形式表达对诗歌的理解，也可以把仿编的内容画出来。

（一）美的熏陶，优化语言、情境、情感的体验

这是一首意境优美的散文诗，重在感受美、表现美。激发孩子体验是本次活动的重点，所以我意在通过音乐、图片、教师的语言、表情等给予孩子美的熏陶。

1．美的音乐带来美的情感熏陶

我选用了逼真、唯美的背景音乐，如班得瑞的清晨等。音乐的运用激发了孩子的兴趣，充分调动了他们的感官。流水声、鸟叫声，立即引起了幼儿的倾听兴趣，激发想象，唤起幼儿对春天的经验，情感的共鸣。

2．美的图片带来完整的视觉新体验

本次的课件制作采用了长卷式图片，弥补了多幅图产生的分层感、割裂感，犹如缓缓拉开的序幕，给人以神秘，使孩子的视觉体验更完整，这与春天生生不息的画面不谋而合，展现了一幅美的春景图，使孩子们的视觉受到美的冲突与体验。其次长卷式图片静中有动，部分活动的处理充分体现冰的融化、垂柳的飘荡、桃花羞涩等的动态，帮助孩子对词汇的理解和意境的感受。

3．美的语言带来美的听觉冲击

在活动中教师运用柔美的声音细如述说，引人入胜，运用丰富的表情动作感染幼儿。语、音、画三者合一，使幼儿对散文诗深入理解，进一步感受语言美、意境美，激发对春天的喜爱。

（二）多感官参与，突破了教学活动的重难点

本次活动采用了多感官参与法，来突破重点与难点，主要运用在分段欣赏中。 如河水淅沥淅沥的流着，为了让孩子感受“淅沥淅沥”我让孩子再次倾听流水声，通过音乐帮助幼儿理解原来是河水在细如述说的说话；在理解桃花红着脸、抿着小嘴时，我通过让幼儿学做动作来感受桃花羞涩、含苞待放的样子；还有采用了语言提示、总结法，帮助孩子理解词义，体会意境。孩子们通过听一听、做一做、说一说多感官参与，深入理解体验了语言美，意境美。

（三）开放式提问，追求语言本位目标的达成

《纲要》明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。”还提出了让幼儿“想说、敢说”。所以我创设了一个开放的语言环境，鼓励孩子们大胆说，乐意说。如春天的“秘密”躲在哪里呢？是谁告诉你们的？是怎么告诉你们的？又如春天来了，桃花是怎么说的？谁注意到了它的表情、动作？它为什么红着脸、抿着小嘴等这些开放式的提问让孩子的回答此起彼伏，他们都愿意说、喜欢说，表达自己的感受，使幼儿通过讨论、思考、表达，有效理解内容。同时，我还注重孩子的情感体验，如最后提问“你们喜欢诗中的春天吗？说说你的感受吧？”使活动达到高潮。

秋天的雨散文诗篇四

在我国古代文学中，散文和诗歌一直是两个独立而又有联系的文学形式。然而，在现代，散文和诗歌这两种文学形式开始融合，催生出了一种新的文学形式——散文诗。最近我参加了一堂关于散文诗的听课，深受启发，对这种新兴的文学形式有了更深的理解。接下来，我将分享我的听课笔记和心得体会。

第二段：听课笔记

在听课过程中，老师首先介绍了散文诗的定义和特点。散文诗是将散文和诗歌的特点融合在一起，形成独特的文学形式。它既有散文的平铺直叙，又有诗歌的抒发情感和审美意境。老师还给我们介绍了一些经典的散文诗作品，如《浣溪沙》、《蝶恋花》等，让我们更好地理解散文诗的风格和特色。

接着，我们学习了如何欣赏和分析散文诗。老师说，散文诗是在抒情的基础上，通过细腻的描写和丰富的意象，给人以美的享受。而欣赏散文诗，就需要从情感、意象、表达方式等方面进行细致入微的分析，领略其中蕴含的深层次意义。老师还专门为我们解析了一篇散文诗，逐句逐段地分析了其情感表达、意象运用等，让我们对散文诗的欣赏和理解有了更深刻的体验。

第三段：心得体会

通过听课，我深刻感受到了散文诗的独特魅力。散文诗既有散文的明晰和条理，又有诗歌的唯美和抒情。它将散文和诗歌的优点结合在一起，超越了两者的局限，给人带来更为丰富的文学体验。在欣赏散文诗的过程中，我体验了一种文字的美，感受到了作者的情感和意境。散文诗用文字展现出的画面感和情感共鸣，让我仿佛置身于诗的世界，感受到一种脱离日常生活的美妙。

另外，通过学习如何欣赏和分析散文诗，我提高了自己的文学素养。以前我只是凭直观的感受去欣赏一篇作品，而现在我能够通过细致入微的分析，更好地理解作品中所表达的情感和意义。欣赏散文诗的过程不仅让我感受到美，还培养了我对于文字的敏感和理解能力，使我更加喜欢文学。

第四段：对散文诗的展望

散文诗作为一种新的文学形式，在现代文坛上逐渐崭露头角。它独特的风格和魅力吸引了越来越多的读者和作家。我对散文诗的未来充满了期待。我希望能够看到更多优秀的散文诗作品涌现出来，能够更多地了解和欣赏这种独特的文学形式。而我自己也希望能够在写作中尝试散文诗，用自己的文字表达情感和意境，与读者分享自己的感受和思考。

第五段：总结

通过参加散文诗的听课，我对这种新兴的文学形式有了更深的理解。散文诗既有散文的明晰和条理，又有诗歌的唯美和抒情，给人一种新颖而丰富的文学体验。通过欣赏和分析散文诗，我提高了自己的文学素养，更加喜欢文学。我对散文诗的未来充满了期待，希望能够观赏更多优秀的散文诗作品，并能在写作中尝试散文诗，表达自己的情感和意境。听课笔记和心得体会，让我对散文诗有了更深的认识，也更加热爱这种独特的文学形式。

秋天的雨散文诗篇五

不知何时起

浓冬的风总那么刻骨

冰雪的冷让我颤抖

深入灵魂的触动

让心灵，悸动

我爱冰雪的寒冷

我爱灵魂的清澈

冰冷成了感觉的主旋律

***

不知何时起

开始恐惧入眠

惊醒，伴着淋漓的大汗

如与死神的擦肩

满身的焦虑

似乎，远方

有那超越生命的琴弦

正急切等待着我的拨弄

翻遍所有的记忆

寻不到，蛛丝马迹

拾起笔墨，烦躁的书写

寻找宁静的源泉

***

不知何时起

开始寻思生命的意义

忘不了庸碌的人群

还有哪些光阴的过客

亡命虚荣的贪婪者

寻找菩提树下的智者

托起满世的疑问

去释清生命的真谛

始终未见的身影

或许

已在苦海的彼岸

而我，尚在苦海

自净，自悟，自渡…

***

不知何时起

开始讨厌各样借口

哪怕，那是合理的理由

一心想要打破现实的枷锁

挣脱现实布的局

拥有一双自由的翅膀

不再承受现实的过错

追寻自由的天堂

坚信黑夜虽黑

终有晨曦

秋天的雨散文诗篇六

散文、诗歌、说明文这三种文体各有其独特的特点和功能。在我写作的过程中，我深感这三者之间能够相互借鉴、相互融合，为文学创作提供了丰富的表现方式和多样的文风风格。下面，我将就我对散文、诗歌和说明文的理解和使用心得谈一谈。

首先，散文以自由的形式、细腻的描写和独立的思想展示着作者的情感和思考。散文是一种近于日常口语的文体，它没有诗歌那种形式上的格律和押韵，却能够通过情感的流露、对细节的描摹和对事物的深入思考来打动读者的心灵。在我的写作中，我常常借助散文的表达方式来记录自己的情感和思考。我发现，通过自由的叙述，我可以更加真实地表达我的内心，将那些琐碎而真挚的情感凝聚成一篇有血有肉的故事。

其次，诗歌是一种充满韵律和押韵的文体，它通过音韵的重复和意象的独特表达来营造出一种美感。在我写作的过程中，我尝试过用诗歌来表达自己的情感和思考。诗歌的形式可以使我更加专注于语言的节奏和表达的美感，通过音韵和意象的使用，我可以让读者感受到我内心的共鸣和故事的深意。虽然写诗对于我来说是一种较为不熟悉的尝试，但我发现，它的确有一种无法用其他任何文体替代的独特魅力。

最后，说明文是一种以分析和解释为主的写作方式，它通过逻辑推理和客观陈述来给读者传递信息。在我的写作中，说明文是一种必不可少的文体。当我需要解释某个事物的原理、展示某个现象的规律或者比较两个事物的差异时，说明文就是我常常选择的一种文体。在写作说明文时，我需要准确而清晰地表达事物的内涵和外延，以确保读者能够准确地理解我的意图。

总的来说，散文、诗歌和说明文是我在写作中常常使用的三种文体。各自都有其独特的特点和表现方式，而且它们之间能够相互借鉴、相互融合。在我的写作中，我常常通过散文来表达个人情感和思考，用诗歌来创造美感和独特韵律，用说明文来传递信息和解释事物。通过对这三种文体的灵活运用，我可以更好地表达自己的想法和情感，同时也能够满足读者对于多样化阅读体验的需求。我相信，在今后的写作中，我还会继续探索这三种文体的结合和创新，用它们来展示更多美好的文字世界。

秋天的雨散文诗篇七

散文诗作为一种独特的文学形式，结合散文的语言技巧和诗歌的韵律美感，以及细腻真实的情感表达方式，一直以来深受文学爱好者的喜爱。本学期，我有幸参加了一次关于散文诗的听课活动，并从中收获了很多。在此，我愿意与大家分享我的听课笔记心得体会，与大家共同探讨散文诗的独特之处。

首先，在听课过程中，我深刻体会到散文诗作为一种新兴的文学形式，它具有鲜明的时代特色和创新的表现手法。散文诗将散文与诗歌有机结合，通过独特的写作方式和鲜活的语言形式，使读者能够充分感受到作者独立思考的能力和对于生活的深刻洞察力。在散文诗中，作者巧妙地运用了无韵的诗歌形式，使其读起来更流畅自然，更具有情感共鸣力。因此，散文诗在传达情感和思想上有着独特的优势，使人们更容易被感染和启迪。

其次，在听课过程中，我深深感受到散文诗的复杂性与多样性。散文诗不同于传统的诗歌形式，它更加注重表达一种细腻真实的情感，以及对于生活中琐碎细节的把握。在散文诗中，作者能够通过不同的表现手法，如意象描写、对应式的句式长度和节奏变化等，将读者带入到一个虚实交错的世界中。这种扑朔迷离的表达方式，使散文诗更具有审美效果和艺术感染力，给人以更多的思考空间和想象力。因此，读者在阅读散文诗时，需要保持一种敏感的感受力和开放的思维，才能真正领略到其中的美好与奥妙。

再次，散文诗有着与生活息息相关的优势。散文诗是一种真实而生活化的艺术形式，它可以体现出作者的真实情感和对于生活的独特理解。在散文诗中，作者往往选择生活中的琐碎细节，通过对这些细节的表达和阐释，传达出对于生活的无限热爱和思考。散文诗唤起我对生活中细枝末节的关注，并使我重新审视平凡而重要的日常生活中的一切。这让我明白了生活中的每一个细节都有它的美感和意义，我们应该珍惜并充分地感受它们。

最后，我从听课笔记中还学到了一些关于写作的技巧和方法。在散文诗的创作过程中，作者往往会通过精妙的描写和抒发内心真实的情感来捕捉读者的注意力。同时，散文诗是一种相对自由的形式，可以充分发挥个人的创造力和想象力。听课中，我注意到散文诗作者常常会使用比喻、拟人、寓言等修辞手法，来增加作品的表现力和感染力。这让我明白了在写作中，我们需要学会巧妙地借助语言之力，来提升作品的艺术层次和感染力。

通过这次关于散文诗的听课活动，我对于散文诗有了更深入的了解，并从中汲取了丰富的营养。散文诗作为一种独特的文学形式，其时代性、复杂性、生活化和创新性，使其在当代文学中具有独特的地位和影响力。我相信，以后我在阅读和写作中，也会更多地关注散文诗这一有趣而迷人的文学形式。通过不断的学习和实践，我希望能够在散文诗这片广袤的诗意之地中，找到自己的写作风格和表达方式，最终成为一个更好的作家。

秋天的雨散文诗篇八

散文、诗歌及说明文是现代文学中常见的文体形式。与小说相比，散文更注重真实感受的真实与细腻；与散文相比，诗歌更注重语言的韵律与美感；而说明文则更注重逻辑与条理的清晰。在我的写作历程中，我不仅探索了这些文体的特点与技巧，也领悟到了它们融合的可能性，并深入思考如何运用它们来传达对于人生的理解与思考。

首先，散文是我最常用的一种文体。散文让我喜欢的原因是它可以自由表达自己的思想和情感，没有固定的结构和形式要求。写散文如同写日记一般，能让我抒发内心真实的感受。在写散文时，我会尽量运用生动的描写和感人的情感，通过细节展示内心的复杂和独特。例如，在谈到家的时候，我会以自己的感受为主线，通过描述家中的物品和氛围，来传达我对家的情感和对家庭的思考。散文让我的文字有了温度，也给了我很大的写作自由度。

其次，诗歌是我写作中的另一种选择。诗歌有着独特的韵律和美感，它通过押韵和节奏来给读者带来独特的感受。同时，诗歌也是一种减法，它能够用简练的语言表达深刻的思想和情感。写诗歌的过程中，我会较为注重字词的选择和修辞的运用。例如，在写一首关于秋天的诗时，我会选择用诗人笔下的词句来描绘秋天的美景，并运用象征手法来展现秋天给人带来的思考和内心体验。诗歌带给我的是一种写作的快感和美感，它让我对语言的使用更加敏感。

然而，仅仅是散文和诗歌的表述无法满足我对于真实与逻辑的追求，于是我开始写一些说明文。说明文要求思路明晰，条理清楚。在写说明文时，我会通过列举事实和大量的论证来支撑我的观点。同时，说明文也需要注意逻辑的严谨性和客观性。例如，在写一篇关于烟草危害的文章时，我会先列举烟草对身体健康的危害，然后再通过数据和调查结果来证实这一观点。说明文让我学会思辨和逻辑推理的能力，它使我对待事实和观点更加客观和理性。

然而，散文、诗歌和说明文并不是完全独立的，它们可以完美融合在一起，让文学作品更加有弹性和韵律。在我的写作中，有时候我会在散文中加入诗歌的素材，使文字更具美感和情感；有时候我也会在说明文中加入散文的描写，使文章更加生动和真实。而最重要的一点是，不管是写什么文体的作品，都应该坚持真实与深度，用心去触动读者的内心。无论是散文、诗歌还是说明文，在我看来，它们都是传达感情和思想的载体，是展示一个人思维和艺术美感的一面镜子。

总的来说，通过散文的真实、诗歌的美感和说明文的逻辑，我对于文学的理解和写作技巧得到了不断的提升。这些不同的文体形式给了我更多的选择和表达的可能性，让我能够更加准确和全面地表达自己的思想和情感。在今后的写作中，我将继续探索不同文体的融合，并用心去写出更加感人和深刻的作品。文学的世界如同一片广阔的海洋，等待着我们去探索和徜徉。让我们用文字舞动思想的翅膀，飞向更高更远的地方。

秋天的雨散文诗篇九

晓风叙月，杨柳轻依，渐渐被朦胧疑虑所代替。

红的花，绿的树，青的草，白的云，

渐渐被黄色、古铜色、赤红色、褐色、亚麻色、紫色、

朱砂色所取代，只剩下一片凄冷，一片空寂、一片黯然无声。

也许，这就是一种最让人去思索的过程，

更是在人心的背景里，呈现着最真实拟人的形态，

让人的联想就这样通过这么一种最细微的色彩与物体状况，

深切了心灵的意念，激情着感官所给予的那些感叹与感悟，

都留痕着一段记忆，一段风采，一段斑驳梦境。

是啊，有位哲人感叹道最留不住的是容颜，

最容易失去的是岁月，最难把握的是自我，最不能解读的是人心。

为此，人情世故，生活点滴，情感依恋，

成为我和你一夜之间所包罗的心绪，就这样在许多目光中

结缘大自然的万般风采，还有伤痕里的故事。

秋天的雨散文诗篇十

作为一种具有独特韵味的文学形式，散文诗已经深受人们的喜爱。此类文体的优雅和深刻的意境，让许多人产生了强烈的兴趣和好奇心。而如何体悟和理解散文诗的内涵，以及如何写出精美优雅的散文诗，是值得我们探讨和思考的问题。

第一段：体会散文诗的意蕴

散文诗的魅力在于它所表达的情感和思想。散文诗借助独特的修辞手法，通过语言的音韵和节奏，传达出一种内心深处的情感和思考。这种情感和思考往往是深入人心的，它能够打动人的灵魂，让人思考生命的意义和价值。

第二段：领悟散文诗的写作技巧

在写散文诗时，我们需要注意以下几个方面：一是情感的表达。散文诗的情感表达需要借助音韵和节奏，通过语言的抒发来表达自己内心的感情。二是以物为托。通过描绘自然现象或者生活中普通的物品，来表达自己的情感和思考。三是借用典故。借助典故来表达观点或者情感，更能够增强作品的说服力和感染力。

第三段：提高散文诗的艺术水平

写好一首散文诗并不容易，首先我们需要对自己的内心有深刻的认识。其次是要有良好的文学修养和审美素养，多读、多看、多写也是很有必要的。最后是认真融入生活，多关注身边的事物和人情世故，这可以帮助我们更加深入地理解人性、艺术和生命。

第四段：散文诗的经典作品欣赏

散文诗的经典作品有很多，其中最有代表性的莫过于《故乡》。这首诗以家乡的美丽为背景，对故乡的种种美好展开了精彩的描绘。这首诗借用了大量的比喻和象征，通过音韵、节奏等修辞手法，表现了诗人对故乡的向往和思念之情。这种写作手法极具艺术感染力和美学价值，是值得我们深入学习和推崇的。

第五段：总结散文诗的写作心得

散文诗以其深刻的内涵、艺术精髓和传达情感的独特魅力，成为文学史上一种具有特殊地位的艺术形式。它所表达的思考和情感，不仅能够深入人心，传递人类共同的情感和精神追求，也能够增强我们生活的意义和价值。因此，学习散文诗是一项重要的文化课程，我相信我们只有在不断的学习、实践和总结中，才能写出更好的散文诗作品。

秋天的雨散文诗篇十一

薄雾般的晨曦

母亲 升起了炊烟

孩子 在梦里微笑

是不是尝到

苞谷饭的香甜

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漆黑的夜晚

母亲 如豆的灯

目光暖了孩子的脸

呼啸的北风

在窗外亲吻着冰花

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清冷的岁月

母亲 青丝绣织

香了蝶 斑斓了格子衫

精灵般地

轻舞着快乐与梦想

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如蝶的孩子

渐渐地飞离了家乡

和晾满鹅卵石的浅滩

母亲凝望的眼神

在离别的路上

融化 风干

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明月的夜

风儿轻轻 吹着冷

依稀听见

清辉下的丽水河畔

时远时近捣衣声

缠绵着

诉说着

呼唤着

秋天的雨散文诗篇十二

《父亲的散文诗》是一本由方方编著的书籍，收录了九位著名作家关于自己父亲的散文以及父爱的感悟。这是一本充满感情的书，其中的每篇文章都真实地描绘了父亲与子女之间的深厚情谊。读完这本书，我深深体会到了父亲的无私、付出和对家庭的关爱。

第二段：父亲的无私

书中的文章都在不同程度上描绘了父亲的爱是无尽的。有一篇《父亲散文诗》中，作者克服了重重困难，完成了自己的书写计划，父亲的鼓励，慰问就成为了她持之以恒的动力。父亲真正无私的爱也表现在作者需要治疗病痛的时候，父亲毫不犹豫地以自己的身体为代价，给予最有效的护理照顾。

第三段：父亲的付出

父亲的爱也表现为不求任何回报的默默付出。书中的一篇散文描写了父亲带领孩子们参观国外名胜古迹的经历。父亲在游玩期间不求任何回报，全心全意礼遇孩子们。同时，他也能让孩子们在游玩中领略不同的文化，从而得到美好的人生体验。这些付出是非常难得的。

第四段：父亲对家庭的关爱

父亲的爱还体现在他对家庭的关爱和责任心。书中某篇散文中，作者回到家中，发现父亲正一边做饭，一边带着她的孩子，这种场景深深地打动了作者。父亲轻松地处理家务，并对孩子们负起责任，真正将家庭当做了他的工作，一刻也不能放松。

第五段：总结

在这本书中，许多故事展现出父亲的无私、付出和对家庭的关爱。这种关爱不仅有助于家庭建设，而且是一种非常重要的道德力量，能够激发孩子们的成长和潜力。读完这本书，我充满感激和羡慕，感慨父亲这个角色的特殊地位。因此，我们应该谦虚地面对父亲的无私付出，并且将这份浓浓的爱继承和发扬下去，并将其传承下去。

秋天的雨散文诗篇十三

那片树叶，曾经是我的朋友。

现在，是我的敌人。

在风中蠢蠢欲动，

随时都会飘下，

将我击倒。

行走

她这些年来，风一样，

不停地行走。

一直不敢停下来。

停下来，就消失了，

再也找不到自己了。

那棵树

他想种一棵树。

他一直在种一棵树。

夜色下，他在树下喝酒。

喝完那壶酒后，

双脚渐渐陷入了泥土，

满头的树叶随风摇摆。

他终于看到了，

他种下的，自己的影子。

那只蜗牛

老家屋旁的桃树上，

那只蜗牛一直缓缓地爬行着，

他不说话，

没有发出任何声音。

每次回家，

我都去看望他。

这些年来，

他从树脚爬上了树梢，

越爬越慢。

他犹豫着，

一直不敢确定，

到了尽头，是跳下去，

还是沿着来路再缓缓爬回？

秋天的雨散文诗篇十四

近期，我读了一本名叫《父亲的散文诗》的书，这是作者赵树理先生用一种细腻又真挚的方式纪念他的父亲。言语中涵盖了父亲的成长历程、一家人的点滴相处以及作者对于自身家庭的瞬间领悟。深刻感受到了伟大父爱的独特魅力，接下来就让我来和大家一起分享我的心得体会。

第一段，阐明作者的才华与笔触

赵树理先生擅长用简洁明了、写实温情的语言描写人物，通常以细节入手，将人物个性、思想和情感均匀地呈现出来。他对家庭、亲情的深度洞悉，结合温馨动人的表达方式，为读者们呈现了一个非常平凡又非常不平凡的父亲。

第二段，走进作者的父亲世界

首先，作者的父亲是一名土木工程师，生活非常节俭，曾到过许多艰苦的边远地区进行建筑施工，常年离家在外，深刻练就了他坦压安然的性格。即使是在较困难的处境下，他也仍然会心如止水地默默承受，比较愿意凭自己的努力获得成功。

第三段，读者对于父亲的观感

在这本书中，读者们更多关注的应该是作者的父亲，尤其是在他渐渐老去的那段日子里。他深爱着自己的妻子和儿女们，非常珍惜和他们在一起的时间。比如，他会经常陪同家人到外面去散步，讲述着自己的经历故事，以此来分享自己的生活之道和观念。将周一到周五留给建筑事业，週末和节假日便把时光留给家人。

第四段，对自己身份的思考

在读这本书的过程中，我对自己曾经的行为及冷静的情感经历也有了重新的认识。本着对每个家庭孝顺的标准，我更加瞧重亲情，在是非常大的问题上也会主动称职，为父母创造一共更好的环境。

第五段，爱的表达与总结

赵树理先生用他个人的家庭经历，生动地勾勒了父爱的轮廓。他深刻地认识到，一个人会为自己的未来而努力工作，但为了自己家庭的幸福，为了家人的未来和幸福而奔跑。在这本书中，爱的表达不只局限于语言，而是整个过程中的自然品质，融入了生活和生命的深切情感。每一个读者，都不会因为这一故事未能感知到父亲与儿女之间的深深联系。因此，此书充分展现了作者精湛的写作功力，以及对父亲家庭和亲情的深厚感情体验。

结语

在这部精彩的呈现中，作者用真情实感将家庭、亲情与享受结合起来，在文字中体现了家庭的巨大存在感，家庭成员之间的情感感悟被深刻体现了出来。这些真实而温暖的事情，给了读者充足的自信和动力，带给了他们许多感人至深的回忆。这部作品不仅是一部感人至深的家庭故事，也是父亲、母亲、家庭和亲情细节的缩影，它向人们展示了一份无与伦比的爱，并将深深地留在了读者们心中。

秋天的雨散文诗篇十五

人间天上，有我朝暮触摸的大地，干裂汲取水源。明天挨着天涯，我的灵魂依旧坚硬。

----题记

云朵懒洋洋的，天地之间，水潮起潮落。

一点一滴潜入。以一枚墨珠的水柔坚韧。冬眠的大地苏醒，草芽欣欣然探出头，诗歌与墨线牵手，以粗犷和豪迈，荡漾女子的豪情。

树丫间，一只喜鹊以飞翔的姿态，成就不可颠覆的美。

子夜，摇曳的钟摆滴答滴答的，星星出神聆听。谁也说不出此刻的心情，一池墨惊扰了荷花仙子。

抱着一枚词语，或者一管墨香，梦里梦外打捞时光之美。

淡然。醒来小心翼翼拾起，原来不是所有的物件都可以打捞的。

一滴雨露，蕴藏一泻千里之势。

岁月的狂澜已经无法按捺一个人内心的急不可待

村庄还在炊烟里摇曳，风卷残云。胡笳十八拍的悲鸣，在大漠上空盘旋。红地毯在阳光下，尽染浓郁的红。一路红彤彤的。

不用说，燃烧是蓄积已久的事情。来吧！风吹火种，燃烧的烈焰。

四面静寂。只有贪欢的鸟儿振翅杳过。

那些苦厄的野草，野花，窃窃地耳语，难道花草也依附灵魂吗？

是的，恍恍惚惚。

大雪封山。梅花笑傲。高处不胜寒夹杂些许大孤独。

是是非非挂在月牙。既然对错已经释然，又何必追究一滴雨露的未来？或许遇见火石喷薄出火焰，或许随山崩地裂与大海汇合。

出轨的大山呐喊，与时间较量雌雄，掏空岁月，然后像健硕的玉米棒子一样垂挂在鸟巢。

我不能嫉妒玉米的鹤立鸡群，也不相信雪霜抵达，可以枯萎丰满的现实。

冰雪干冷，期盼雨水。

大地，皲裂。狂浪的风吹绿我灵魂深处的荒山野岭。

柳绦遍地，小燕子剪破春山。

水，水，水……寒水转暖，一棵草芽以生命的冲动蓬勃回归。

火焰在空气中噼啪作响，我能尘封整个世界的沧桑。在今夜，与流星相遇。

月亮慢下来，倾听风声四起跌宕，

人在大水上泛舟汪洋，一尾扁舟载着孤独，与云朵搭讪，将以怎样的力量划过岁月的结痂？

嫣然以梅花的骨，一滴血怒发冲冠。月光与风雪，包含了多少枝枝节节？

许多人和事都在脱胎换骨，在慈悲中不断失衡平衡。我发现世界是水性情的。

云朵和星辰是大水的前身，还需要一个理由吗？水到渠成。

秋天的雨散文诗篇十六

散文诗是一种比较独特的文体形式，以散文的方式呈现诗意的情感，具有浓郁的文艺色彩和美学价值。我有幸阅读了我父亲写的一些优秀的散文诗，不仅被文艺之美所折服，更多地是受到了他对生活、人生、情感等方面的深刻思考所感染和启迪。在这里，我想分享一下我的心得体会，以便更好地理解这种文体的魅力和传达出它所代表的精神内涵。

第二段：出发点和主旨

作为一种文学形式，散文诗融合了诗歌和散文的特点，既注重语言美和节奏感，又强调逻辑性和表达力。父亲在写作中主要是因为对生命、人性、真善美之间的关系的思考和探索，并试图以最平凡和自然的语言表达出来。在他的笔下，散文诗成为了一种情感交流和生命之美的窗口，用诗意的语言诠释着人生的意义，探究生命的奥秘。

第三段：风格特点和创作技巧

父亲的散文诗主要是以自然景物、感情和生活为主要素材，用平实、朴素、婉约的语言呈现出生命之美，尤其是在描写自然和景色的时候，更是有着入木三分的描绘和感人至深的借鉴。此外，他在创作中也注重节奏和韵律的处理，善于运用比喻、拟人、借物等修辞手法来增强表现力和感染力，做到了诗散的结合和完美的统一。

第四段：写作的价值和意义

散文诗作为一种具有文学表现价值和文化内涵的文学形式，不仅是一种文艺审美的体验，更深层次的是它所表达的情感和思想，在推动人文精神和文化传承方面具有重要意义。父亲的散文诗之所以具有感染力和启示性，就在于他不仅关注自身的生命体验，更加关注周围的世界和人文精神，从而反映出了社会的文化背景和历史环境。

第五段：总结

散文诗是一种情感、倾诉和生命的体验，它不仅是文学艺术上的一种表现形式，更是文化内涵上的一种体现。在父亲的散文诗中，我看到了一种展示生命之美和人性之善的感人力量，也体验到了生命简单而深刻的韵律之美。因此，我相信只要用心去感受和体验，每一个人都可以在散文诗中发现属于自己的魅力和人生意义。

秋天的雨散文诗篇十七

煮熟的饺子

像盛开的白玫瑰

在盘子里绽放

袅袅香味

缭绕在

清晨的梦中

雪花

贴在窗户上

激动的泪水

在冰花的森林中

流淌着

花开一条

通向春天的路

有小草还有花朵

拉开窗户

我把饺子供奉苍天

先尝尝吧

美丽的雪花

这是属于你的收获

也是你

去年冬天

播下的梦想

流浪猫

推开大门

孤寂的脚印

就像散落的梅花

消失在

荒草的深处

雪下了一天

又下了一夜

可你的脚印

却一直那样清晰

我知道

耗子不会出门

垃圾箱

已被积雪围困

我把热腾腾饺子

放在门外

可爱的猫咪

过来吃吧

因为你的巡逻

才有了这样干净的食品

好好保护耳朵

来年还需要你们

守卫粮仓

秋天的雨散文诗篇十八

散文诗是一种具有独特韵味的文学形式，它带有强烈的个人色彩和情感体验。作为普通读者，我深深地感受到了散文诗的美妙之处。而更令我感到惊喜的是，我父亲最近也开始写散文诗了。他用自己的生活体验和感悟，创造出了一些优美动人的作品。在读完他的诗之后，我对散文诗的理解和体会又深刻了一层。

第二段：散文诗是一种独特的文学形式

散文诗与传统散文不同，它的语言更加具有音乐性和节奏感。灵活运用诗歌的修辞手法，同时又兼顾散文的自由表达，使得散文诗能够跨越两种文学形式，拥有自己的独特魅力。通过读散文诗，读者可以感受到作者对生活的感悟和情感体验，同时，也能够从中获得一些启示和思考。

第三段：父亲写的散文诗的特点

我父亲写的散文诗，最大的特点就是通俗易懂，他用平易近人的语言和直白的表达方式，让人们更容易理解和感受到他的情感。同时，他的诗歌也充满生活的细节和情感色彩，通过这些细节，读者可以更加深入地了解作者的生活和内心世界。与此同时，他的散文诗也不失诗歌的韵味，运用了大量的修辞手法和音乐性的语言节奏，使得整篇诗歌具有一定的艺术价值。

第四段：影响

父亲写散文诗的行为，对我产生了深刻的影响，激发了我对文学艺术的兴趣。在阅读父亲的诗歌时，我深刻感受到文学艺术对人们生活的影响力。它不仅能够深入人心，让人们随之共鸣，而且还能够引领人们探索更广阔的人生领域。父亲的散文诗让我看到了一位平凡人用自己的语言和生活体验，创造了自己的艺术天地，同时也在一定程度上激励了我去尝试自己创造一些文学作品。

第五段：总结

散文诗是一个充满魅力的文学形式，它汇聚了散文的自由表达和诗歌的音乐性和韵味。通过父亲写散文诗的经历，我更加深刻地领悟到了这种文学形式的魅力。在未来的生活中，我将继续探索自己的文学创作，用自己的文字去传达生活的感悟和情感，让自己的生命更加丰富多彩。