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最新名著读书心得 读书心得体会名著(通用12篇)

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最新名著读书心得 读书心得体会名著(通用12篇)
2023-11-01 02:47:06    小编:JQ文豪

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

名著读书心得篇一

作为一个书虫,我一直热衷于读名著。名著是经典之作,不仅具有艺术价值,更重要的是它们蕴含着深刻的人生哲理。通过阅读名著,我们可以感受到伟大思想家和作家的智慧和情感,从而提升自己的品德情操。因为名著中的人物形象和情节常常具有代表性,他们的品质和行为可以激发我们对善良、勇敢、智慧等美德的向往,让我们在成长过程中不断追求更高尚的道德境界。

第二段:读一本名著能开拓眼界,增长知识

名著的背景常常发生在不同的历史时期和地域,通过阅读名著,我们可以了解到那个时代的社会、文化、风俗等方方面面的细节,从而拓展自己的眼界,增长知识。比如,在阅读《红楼梦》时,我了解到了古代官僚贵族社会的风貌,了解到了封建礼教对于女性命运的压迫,了解到了家族衰败和人生悲剧所带来的痛苦。这些知识的获取不仅能够让我们更加全面地认识社会,也能够让我们更加清晰地认识自己。

第三段:读一本名著能够提高文化素养,培养文学审美能力

名著是人类文化的瑰宝,是人类思想的结晶,读一本名著可以提高个人文化素养,培养文学审美能力。名著中的叙事手法和艺术表达往往是世界文学的典范,通过欣赏名著,我们可以感受到其深沉的情感、精妙的构思和独特的文字运用。因此,读名著不仅能够使我们对文学作品产生更深的理解和欣赏,也能够使我们更好地表达自己,提高写作和口才能力。

第四段:读一本名著可以培养批判思维

名著常常通过对社会和人性的探讨,帮助我们对社会现象和人性弊端进行深刻的思考,培养批判思维。比如,在读完《1984》后,我深深地反思了人类的权力欲望、个体自由与集体利益之间的矛盾,并开始以更加理智和审慎的态度去审视社会和政治问题。名著中的故事和情节不仅是美的享受,更是思考与启迪。

第五段:读一本名著是一种享受

虽然读名著会遇到复杂的情节、深奥的思想,但是当我们努力理解之后,读完一本名著的时候,我们得到的不仅仅是知识,更是一种心灵的满足和享受。名著中的文字和情节常常给读者带来愉悦和感动,使我们在阅读的同时沉浸于故事中,与文本中的人物一起悲喜交集。读一本名著是一种独特的体验,是一种独自一人与大师对话的机会,更是一次寻找答案的旅程。

通过对名著的阅读,我们不仅能够体会到其中的深刻思想和情感,同时也能够提升自己的品德情操,开拓眼界,增长知识,培养文学审美能力以及批判思维。读名著不仅仅是一种学习的过程,更是一种心灵的享受。因此,我会继续热心阅读名著,从中获取到更多的智慧和灵感,让自己不断成长。

名著读书心得篇二

《呼啸山庄》的作者是英国十九世纪著名诗人和小说家艾米莉?勃朗特,这位女作家在世界上仅仅度过了三十年便默默无闻地离开了人间。这部小说刚问世时颇受冷落,但随着岁月的流逝,它以别具一格的艺术魅力征服了越来越多的人。

小说采取了十分独特的展开方式,作者并没有直接提到主人公,而是从外人洛克伍德的拜访开始的。洛克伍德在新房东希斯克利夫的家里无意间发现了一本神秘的日记,他对日记里的故事十分感兴趣,在家养病期间,他经过迪安太太的叙述了解了呼啸山庄的故事。小说讲述的是一段复仇的故事,希斯克利夫与凯瑟琳的感情是全书的主线,而故事中其他配角的演出实际上反射出的是两个人之间的感情瓜葛。

凯瑟琳与希斯克利夫的感情实际上是一场杯具。两人身份的差异和当时的社会背景让两人的感情只能成为令双方都痛苦的包袱,凯瑟琳的天真与幻想让一向深爱着她的希斯克利夫由一个默默忍受虐待的孩子成长为一个脾气暴躁,充满愤恨的人。希斯克利夫因凯瑟琳的背叛,把心中对凯瑟琳的爱转化成了报复的怒火,杯具也就此开始。能够说凯瑟琳的虚荣心毁了她一生的幸福,也毁了爱她的两个人——希斯克利夫以及埃德加,这甚至差一点毁掉下一代人的幸福。在大多数人的眼里,希斯克利夫是个粗暴残忍的恶棍,可是他的悲惨人生却是因为他对凯瑟琳超越人间的爱和对现实的无法理解。

整部小说都压抑在希斯克利夫伤感的痛苦和扭曲的人性当中,而呼啸山庄的故事展示出的正是一幅畸形社会的生活画面,勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种痛苦。虽然说书中描述的社会现实和故事情节有必须的人工修饰,但这是作者所处年代的一种更加深刻的表现。也许在我们生活的时代里,很难看到像故事中主人公那样的感情,也很难感受到久压在心中的愤怒,可是还是会存在畸形扭曲的心灵。

无论是其中强烈的感情还是由之而起的无情的报复,都是因为有着对完美生活的渴望与追求。呼啸山庄的故事不会在现实里重演,但它悲情的苦痛却会隐落在生活中的角落里。或许主人公之间的爱能够超越死亡的界限,时刻提醒着那些忽视了沉没在内心深处的愤怒的人们,让久远的悲情唤醒沉落在黑暗里的心灵。

《呼啸山庄》,唯一一部没有被时间的尘土湮没的杰出作品,《呼啸山庄》,唯一一部有着永久艺术魅力的光辉作品。

整个故事的情节叙述了希斯克利夫与凯瑟琳朝夕相处的童年生活;一个弃儿和一个小姐在这种特殊环境中所构成的特殊感情,以及他们对辛德雷专横暴虐的反抗。之后凯瑟琳因为虚荣、无知和愚昧,背弃了希斯克利夫,成了画眉田庄的女主人。之后希斯克利夫如何在绝望中把满腔仇恨化为报仇雪耻的计谋和行动。

最终阶段尽管只交代了希斯克利夫的死亡,却突出地揭示了当他了解哈里顿和凯蒂相爱后,思想上经历的一种崭新的变化——人性的复苏,从而使这出具有恐怖色彩的感情杯具透露出一束令人快慰的期望之光。

在小说中,作者的全部心血凝聚在希斯克利夫形象的刻画上,她在那里寄托了自我的全部愤慨、同情和梦想。这个被剥夺了人间温暖的弃儿在实际生活中培养了强烈的爱与憎,辛德雷的皮鞭使他尝到了人生的残酷,也教会他懂得忍气吞声的屈服无法改变自我受辱的命运。

他选择了反抗。凯瑟琳以往是他忠实的伙伴,他俩在共同的反抗中萌发了真挚的感情。然而,凯瑟琳最终却背叛了希斯克利夫,嫁给了她不了解、也根本不爱的埃德加·林顿。造成这个感情杯具的直接原因是她的虚荣、无知和愚蠢,结果却葬送了自我的青春、感情和生命,也毁了对她始终一往情深的希斯克利夫,还差一点坑害了下一代。

凯瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命运,是全书最重大的转折点。它使希斯克利夫满腔的爱化为无比的恨;凯瑟琳一死,这腔仇恨火山般迸发出来,成了疯狂的复仇动力。希斯克利夫的目的到达了,他不仅仅让辛德雷和埃德加凄苦死去,独霸了两家庄园的产业,还让他们平白无辜的下一代也饱尝了苦果。

这种疯狂的报仇泄恨,貌似悖于常理,但却淋漓尽致地表达了他非同一般的叛逆精神,这是一种特殊环境、特殊性格所决定的特殊反抗。希斯克利夫的感情杯具是社会的杯具,也是时代的杯具。

《呼啸山庄》的故事是以希斯克利夫到达复仇目的而自杀告终的。他的死是一种殉情,表达了他对凯瑟琳生死不渝的爱与追求。而他临死前放弃了在下一代身上报复的念头,证明他的天性本来是善良的,只是由于残酷的现实扭曲了他的天性,迫使他变得暴虐无情。这种人性的复苏是一种精神上的升华,闪耀着作者人道主义的梦想。

人间终有完美的存在。

名著读书心得篇三

说她是人类历史上最伟大的一部小说也不为过!伟大在她对人生的反思,对命运的探索,对人类的道德训诫,是作者崇高人格的流露。

有人说,这是反映旧社会压抑女性的小说。我从头到尾,除了看到安娜因为婚外恋一步步堕落深渊,最终一头撞在火车上外,其他女人都活的有滋有味。并且,安娜在搞婚外恋之前,看看作者怎样描述的:单纯,欢乐,健康,活泼,一无所缺,生活是如此的幸福。不但自我生活幸福,并且帮别的家庭调解纠纷。

安娜追求感情,一步步走向灭亡,毁了家庭,毁了丈夫,也毁了情人。所以有些人说她为感情而牺牲是多么的崇高时,是感情完美女性的象征时,我只能无语摇头。如果那么说的话,安娜卡列尼娜就仅仅是一部支持婚外恋的言情小说,根本不是什么名著,与琼瑶的小说一样价值,那么托尔斯泰也仅仅是个男琼瑶而已,或者张艺谋。可明显后面两人与托尔斯泰这个名字一比,就是什么东西。我们应当明白列夫托尔斯泰这个名字的精神重量。

他是真正在小说中思索探讨人生的价值:人应当怎样活才能找到幸福!

安娜卡列尼娜中给我们供给了这样两种活法。

第一种:安娜和渥伦斯基。

渥伦斯基,浪子一个,最喜欢调情,泡妞,遇到有夫之妇安娜,因为她太美了,不论她有没有家庭,有没有孩子,明明白这会对她造成多么大的伤害,但还是比不了自我的情欲,非要把她泡到手不可。所以那里有人说他是一个多么伟大的情人时,是反抗旧社会制度的先锋时,只能说这人脑子有毛病。当然,渥伦斯基后面的醒悟,让我们悲哀,因为安娜的自杀,他对生活彻底绝望,为了逃避良心的谴责,走上战场,可能一去再不回了,因为他是决意去死的,并不是散心。与安娜一样,其实也是自杀,只是一个更男人,一个更女人而已。但他们两人是自作自受。如果他们真能怨随便一个东西,他们也不会自杀。因为他们怨不了任何人,直接是被自我的良心逼到了死路。

安娜,由一个幸福安宁的少妇,被渥伦斯基吸引,最终抛弃丈夫,抛弃儿子,与情人生活在一齐。应当说,他们最终如愿以偿了,生活在一齐应当也是很幸福,社会并没有给他们多大压力,最终安娜的死是因为神经质!她总是怀疑渥伦不忠,一会怀疑这,一会怀疑那,最终为了“报复”渥伦去自杀了!但实际上渥伦一向在对她好。

这种神经质的原因是什么?简单,两个字,良心!

第二种轨迹:基蒂和列文

基蒂是人类中幸运儿的代表,不是因为她嫁给了列文那样的好丈夫,而是因为她被渥伦斯基甩了!她因为少女的单纯无知,喜欢上了体面潇洒的帅哥-渥伦,而拒绝了乡下财主列文的求婚。而她父亲,一眼看出渥伦是什么人,疼心不已,但幸好,渥伦斯基被安娜迷上了,甩了快要到手的少女基蒂。基蒂在痛苦之余,也重新反思人生,不停地在寻求和探索生命的意义,而与她一向有相同癖好的人,就是列文,还有一个就是作者自我。列文是一天到晚都在想许多深奥的话题,整天想怎样生活才最完美,怎样才能让农民过上好日子。他最喜欢想象自我有个多么完美的家庭,妻贤子孝,结果最终如愿了。因为他忠诚可靠,老实善良,所以最终他如愿了,与社会制度没有任何关系。他娶到了可爱到极点的基蒂小姐。

婚姻的问题都是自我造成的,喜新厌旧,找其它的女人(或者男人),搞婚外恋,是很普遍的现象,此刻我们国家就是如此.仅有自我克制,好好经营自我的婚姻,才不会出问题.而安娜和卡列宁就没做到这一点.安娜对家庭,对丈夫孩子不负责.我也很生气.对卡列宁是哀其不幸,怒其不争.

名著读书心得篇四

名著作为文化的瑰宝,承载着人类智慧的结晶,启迪着读者的思想和灵魂。在阅读名著的过程中,我深刻感受到其中的丰富内涵和深刻思考,收获了许多宝贵的体会。通过阅读名著,我学到了宽广的胸怀、真挚的友情、坚韧的毅力、积极的人生态度以及对美好事物的追求。这些都让我受益匪浅。

首先,名著教会我拥有宽广的胸怀。例如在《红楼梦》中,作者对红楼这座庞大的家族进行了细致入微的描写,使我们深入了解了各个角色的人格特点、价值观和命运。通过这些人物的故事,我认识到每个人都有自己的活法,每个事物都有自己的存在价值,应该以宽容的心态去面对。在阅读名著的过程中,我逐渐明白,人生的世界是多样、多元的,我们应该尊重每个人的选择和不同的价值观,这样才能真正实现和谐的共处。

其次,名著也教会我珍惜真挚的友情。如《三国演义》中,刘备、关羽和张飞的三人组即是最好的例子。三位出生入死、同甘共苦,无论在哪种环境下,他们始终互相扶持、守护着彼此。经历了无数的生死离别,他们仍然保持着真挚的情感。这让我认识到,人生中真正的友情是多么珍贵,需要我们去用心经营和珍惜。在面对困难和挫折时,我们要相互支持、鼓励,共同战胜困难,共同向着目标前进。

第三,名著也教会了我坚韧的毅力。在《红楼梦》中,贾宝玉的遭遇给了我很大的启发。他在家族的排斥和命运的摧残下,仍然能够保持智慧、坚定不移地追求自己的理想和幸福。他虽然经历了很多挫折和困境,但他从不放弃,始终充满了战胜困难的信心。通过与之的对比,我认识到生活中遇到的挫折和困难只是磨砺自我的过程,只有坚持和努力,才能战胜困难,追求自己的幸福。

第四,名著也教会了我积极的人生态度。在《西游记》中,孙悟空的乐观向上、豁达豪放给了我很大的启示。他在面对各种困难和危险时,总能够时刻保持积极向上的心态,不畏惧任何挑战。他的乐观向上给了身边的伙伴无尽的勇气和动力。从中,我认识到人生中最重要的就是积极乐观的态度,面对困难时保持一颗沉着冷静的心,用积极的行动和态度去化解和战胜困难。

最后,名著教会了我对美好事物的追求。在《封神演义》中,我被书中描写的奢华的王宫和美丽的乌苏里江深深吸引。通过这些描写让我认识到,美是生活中不可或缺的一部分,因为美可以激发我们追求更高品质生活的欲望。阅读名著,让我重新审视自己生活中是否注重对美的追求,并鼓励我通过阅读和欣赏更多的经典作品,保持对美好事物的追求。

总之,阅读名著使我获得了许多宝贵的体会和启示。通过这些名著,我拓宽了自己的视野,提升了自己的思维能力,丰富了内在的世界。名著就像是一座明珠,闪烁着智慧的光芒,培养着我们独立思考、审视社会的能力,塑造着我们正确的价值观和人生态度。我相信,通过阅读名著,我们能够成为更有素质、更有思想深度的人。

名著读书心得篇五

谁没有一个无知的童年?谁没有一个敏感而脆弱的童年?但厌倦了现实,我们现在几乎忘记了,日常生活中的琐事,残酷的现实都很烦人。但冷静下来,和儿子一起读了这条100条裙子,但让我想起了我的童年。

旺达·佩特罗斯基是一个敏感、自卑、自强不息的穷孩子。同学们恶意的取笑让她不知所措。一时的融入集体的冲动让她说了一百条裙子的.谎言,从而一步步陷入了无法自圆其说的境地。然而,她的同学佩琪却无法设身处地理解她的尴尬。她一次又一次地用她的话来刺激她。至于玛蒂埃,虽然她也是一个贫穷的孩子,能受到旺达的痛苦,但她不敢勇敢地站起来做出正义的选择。无论她是懦弱还是自我保护,她无所作为。最后,旺达无法忍受的事情离开了他的家乡。

虽然接下来的事情是喜剧,佩吉和玛蒂埃想找到旺达和她做好朋友,他们的努力也让他们感到安心,但我认为,如果不是旺达100条裙子在绘画比赛如此优秀,其他人不会关心旺达的离开,佩吉和玛蒂埃不会责怪旺达的离开。虽然孩子们有孩子们的想法,但他们内心的善良是有限的。我们还能做很多事情。除了让她懂得善待别人,她还应该懂得理解别人的痛苦,就像他自己一样。我是这么想的。

简而言之,不可否认的是,这是一本好书,谢谢刘先生的推荐!以后有什么好书要告诉,谢谢!(附件:自2岁以来,我们一直在睡觉前一起读书和讲故事,从未停止过,这是我们最快乐的时光!

名著读书心得篇六

《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!

人应该怎样地活着才有意义呢保尔柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的.打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力.

名著读书心得篇七

今日,我看了一本书十分趣味,它的名字叫《西游记》。

这本书很棒,讲的是唐僧带着他的'徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚去取经,经过了九九八十一难,才取得真经。他们中间孙悟空十分机灵,猪八戒如吃懒睡,沙僧,唐僧善良,我看了这本书觉得:以扣应当像机灵的孙悟空学习,不该像懒惰的猪八戒学习,做事情不能退缩,要坚持下来,不怕困难,这样才能取得胜利。

记得有一次,我做题的时候遇到了一道难题。左思右想,就是想不出答案,我想不做了,可之后一想,应当像唐僧取经一样,仅有坚持下来才能胜利,然后我慢慢地查资料,动脑筋才想出了答案,心里真高兴啊!同学们,以后我们做事情必须要有唐僧取经的精神,就必须能成功!

名著读书心得篇八

名著是一种经典的文学作品,它不仅给人们带来了独特的艺术享受,还承载了深刻的人生哲理和价值观。在我的童年时光里,我曾阅读过许多名著,每一本都给我留下了深刻的印象。通过阅读名著,我不仅扩大了自己的知识面,还培养了独立思考和品味艺术的能力。在这篇文章中,我将分享我在童年时读名著时的一些心得体会。

第一段:名著教会我坚持不懈的勇气

在童年时,我读过一本名为《小王子》的名著。故事中的小王子是一个寻找真相和友谊的坚定男孩。通过与各个行星上的奇特居民的交往,他逐渐领悟到了人类的无知和虚伪。这本书深深地触动了我,让我意识到在追求梦想的过程中需要坚持不懈。无论遇到什么困难,我都要像小王子一样坚定地前进,永不放弃。

第二段:名著教会我宽容和理解的力量

在我的童年时,我阅读了《安徒生童话》。这是一本充满奇幻与想象力的作品,故事中有许多美妙的仙境和动人的情节。通过与童话中的各种人物的交流,我学会了宽容和理解。每个故事都有一个道德寓意,它们告诉我要对世界充满爱和善意,要宽容接纳不同的观点和个性。这些宝贵的教训一直伴随着我成长。

第三段:名著教会我独立思考的能力

在我的童年时代,我也读过许多莎士比亚的作品,如《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。莎士比亚的剧作充满了复杂的情节和深刻的人物形象。通过阅读这些作品,我学会了独立思考和分析。我开始思考每个角色的动机和他们所做的选择背后的原因。这种独立思考的能力帮助我在现实生活中更好地理解他人的行为,并做出自己的决策。

第四段:名著培养我品味艺术的眼光

我还读过一本名为《鲁滨逊漂流记》的冒险小说。在这个故事中,主人公鲁滨逊因船只遭遇海难而被困在一个无人岛上,他通过自己的聪明才智和勇气,生存了下来。这本书不仅是一个令人兴奋的故事,也是一个关于艺术的启蒙。我通过阅读这本书,培养了自己的想象力和对艺术的欣赏能力。我开始注意故事情节和人物形象的细节描写,感受作者的文字魅力。

第五段:名著对我童年的影响

名著是我童年最好的伙伴之一。它们引导我探索世界,培养我独立思考和品味艺术的能力。通过与名著中的故事和人物的交流,我的心灵得到了滋养,我获得了前行的勇气和智慧。我相信,这些珍贵的经验将伴随我一生,成为我成长道路上的宝贵财富。

名著读书心得篇九

《名人传》就像给我们写了一首英雄交响曲。每个人都会遭受痛苦和灾难。与其抱怨别人,不如努力,不如羡慕伟人,不如学习伟人人格的伟大,让自己的生活充满意义。与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的'成就,不如坚持自己的信念、真理和正义,让自己成为人类中不朽的人之一。

这本书很好看,想看吗?

名著读书心得篇十

作为中国文化瑰宝的四大名著,长篇巨制《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》一直以来都是中国读者津津乐道的经典。这些作品不仅令人耳目一新,也为读者提供了千年中国文化的瑰宝。通过阅读这些作品,我获得了许多独特的体会和心得。接下来,我将会详细描述我对这些名著的阅读体会。

第一大名著《红楼梦》给我留下了深刻的印象。它以宏大的背景和丰富的细节刻画了一个贵族家庭的崛起和衰败。通过作者曹雪芹独特的写作手法,我体会到了人生几近无常的特点。在小说的主人公贾宝玉身上,我看到了富贵和贫穷、荣耀和耻辱等对立面的交织。这让我深刻认识到人生的幸福与不幸其实是相对的,我们应该珍惜眼前所拥有的一切。

第二部名著《西游记》则展现了传统中国的神奇世界。故事讲述了孙悟空和他的伙伴们在取经的过程中所遇到的种种困难和磨难。通过阅读这部作品,我体会到了团结的力量。只有孙悟空和他的三个伙伴搭配精确,相互配合,才能达到攻克险阻的目标。这让我明白到合作的重要性,无论是在工作上还是在人际关系中,只有团结和协作才能取得最好的结果。

第三大名著《水浒传》以其独特的英雄形象吸引了许多读者。故事追溯了108位各具特色的英雄人物的崛起和冒险。通过阅读这个故事,我体会到了勇气和智慧的重要性。在这个故事中,每个英雄都有自己独特的能力和技能。只有他们将这些才能结合起来,才能战胜强敌。这让我明白到每个人都有自己的优势和特长,只有充分发挥个体的优势,我们才能取得成功。

最后一部名著《三国演义》讲述了中国历史上著名的三国时代。小说中塑造了众多令人难忘的英雄与反派,如曹操、刘备和孙权等。通过阅读这部作品,我深刻体会到了智慧的力量。在三国演义中,智谋常常起到决定性的作用。对于每个人而言,智慧无疑是取得胜利和成功的重要因素之一。这让我明白到成功并不仅仅依赖于力量和勇气,而是需要智慧和巧妙的战略。

总结起来,四大名著给我带来了许多宝贵的经验和启示。通过阅读这些作品,我体会到了人生的无常、团结的力量、勇气与智慧的重要性。这些宝贵的体会将伴随我一生,帮助我理解自己和他人。四大名著作为经典的代表,不仅具有文学价值,也体现了中国传统文化的瑰宝。通过阅读这些作品,我们能够更好地了解中国的文化和历史,丰富我们的思想世界。

名著读书心得篇十一

《塔克郊外》这本书主要讲述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的猫咪去帮助他们的好朋友――一只蟋蟀柴斯特的故事。经历了重重困难,他们认识了许多新的伙伴,其中有知更鸟――约翰。并展开了新的故事。从中体现了他们的深厚友谊,还有他们团结互助、不离不弃的精神。

书中的.人物有很多,但我最喜欢的还是亨利猫了!首先,他是一只风趣、可爱、自由、惹人喜爱的小猫。从《亨利变家猫》中体现了亨利是一只特别聪明的猫咪。故事中,亨利竟然聪明得要去当“密探”!因为这样,他了解一些关于能帮助柴斯特拯救家园的信息。而且,他也没有“受罪”,反而还在艾伦家“享福”,吃到了他这辈子都少见的美食,亨利很享受这一切。在拯救柴斯特的家园时,也多亏了塔克那机灵的小脑袋。不过,他想得出办法,也有亨利的一部分。因为多亏了他在艾伦家“探到”情报呢!现在,我对老鼠和猫有了新的看法。不再觉得猫是一种只会挠人的生物,也不再认为老鼠只是好吃懒做的动物。为了保护自己的家园,它们敢于和人类做斗争,与身边的伙伴团结互助!

不过,毕竟故事是编的。这还得多亏了乔治赛尔登的超乎常人的想象力呀。在他的笔下,小动物变得活灵活现、生动之极。作家之手真是神奇呀!

名著读书心得篇十二

陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说,我们就应努力学习他的教育思想,服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书,受益匪浅。

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本好处是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不内含教育的好处。”既然生活教育是人类社会原先就有的,那么是生活便是教育,所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育”。他还指出,“生活教育与生俱来,与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。“生活教育”能够找到现实需要的根基,“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学状况的调查中发现,学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。

陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度,是我前所未闻的,更给了我一丝震撼,震撼于他的精辟和深刻,同时感叹教育家的前瞻性,这不就是我们此刻提倡的素质教育吗?教师不仅仅是传道授业解惑也,还要让他们学会生活,学会劳动,学会学习,也就是陶行知的教育名言:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。这也就是我们此刻所推崇的教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原先就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的变化而变化。其次,“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的,生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。第三,“生活即教育”是一种终身教育,与人生共始终的教育。只有在生活中,我们的教育才具有鲜明性,脱离了实际生活,教育就只是空洞的说教。

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