最新听课的心得体会 养生听课的心得体会(模板20篇)

心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

听课的心得体会篇一

养生已经成为了现代人追求健康生活的一个关键词。为了提高自己的健康意识和养生知识，我参加了一系列的养生课程。在这个过程中，我深深地体会到了养生听课的重要性。在专业讲师的指导下，通过系统有序的学习，我对养生有了更全面的认知，并正在努力将这种养生的理念融入到我的日常生活中。

第二段：主体一

在养生听课的过程中，我发现了很多以前未曾了解到的知识和理念。例如，学习了一些基本的饮食搭配原则，了解了何种食物对身体好，何种食物对身体不利。这些知识对于我们日常的饮食选择有了很好的指导作用。另外，我还了解到了一些养生的常识，如运动的好处、合理作息的重要性等。这些知识拓宽了我的视野，让我更加了解身体的需求，提高了自己的养生意识。

第三段：主体二

除了知识上的收获外，我还从养生听课中获得了良好的学习氛围和交流机会。在课堂上，我能够和其他学员分享我的心得和体会，也能够通过倾听他人的经验，不断丰富自己的知识库。讲师不仅仅是一个传递知识的角色，更是一个引导学员互动交流的推动者。这种学习氛围不仅让课堂变得活跃有趣，还让我们获得了更多的学习动力。

第四段：主体三

在养生听课的过程中，我体会到了“知行合一”的重要性。光靠听课不够，我们还需要将所学的知识付诸实践。听完课程后，我开始尝试运用所学到的养生知识来改善自己的生活习惯。比如，我开始逐渐改掉不良的饮食习惯，增加运动时间，提高睡眠质量等等。渐渐地，我发现自己的身体状况有了明显的好转，精力充沛，健康指数也有所提高。这个过程让我深深感受到了知识的力量，同时也让我更加坚定了养生的信念。

第五段：结尾

养生听课给了我一个学习和成长的机会，也让我更加关注自己的身体健康。通过系统学习和实践，我对养生有了更深入的了解，同时也转变了自己的生活态度。我相信，只有将所学的知识应用到实践中，才能真正实现养生的价值。今后，我将继续坚持养生听课，不断提升自己的养生水平，享受更健康、更有质量的生活。

听课的心得体会篇二

第一段：引言 (150字)

化学是自然科学的一门基础学科，它以研究物质的组成、性质、变化以及它们之间的相互作用为主要内容。作为一名化学专业的学生，我对化学的学习产生了浓厚的兴趣。在这段时间的化学课堂学习中，我获取了许多有关化学的知识，也有了一些学习的心得体会。接下来，我将通过几个方面来总结和分享我的化学听课心得。

第二段：理论与实践相结合，提高学习效果 (250字)

化学课堂教学中，理论和实践相结合是提升学习效果的重要因素之一。在实验课上，我们可以亲自参与化学实验，通过实践操作，更加深入地理解理论知识。实验中的观察、分析和结论得出过程，为我们树立了明确的思维模式，也提高了我们的科学素养。同时，理论知识也为实验提供了解释和基础，让我们在实践中更加安全和明确目标。因此，在化学课堂上，我积极参与实验，并将理论与实践相结合，从而提高了我的学习效果。

第三段：积极思考，深入研究 (250字)

化学是一门需要深入思考的学科，而上好的化学课程是能够引导学生进行主动思考的。在课堂上，老师善于启发提问，以及引导我们思考和讨论问题。通过这种方式，我们有机会深入研究、发现新问题和解决问题的方法。同时，老师还会鼓励我们进行自主学习，通过课后作业和课外学习资料来拓宽我们的知识领域。这样的课程安排让我懂得了如何积极思考，培养了我解决问题的能力，也提高了我的学习自觉性。

第四段：合作学习，促进交流与提升 (250字)

在化学课堂上，老师鼓励学生进行小组合作学习。合作学习可以促进同学们之间的交流与合作，提高学习效果。在合作学习中，我们可以互相讨论问题、互相学习，各自提出不同的见解和观点，从而使得知识更加丰富、深入。通过合作学习，我学会了倾听他人的思想，培养了合作与沟通的能力。合作学习不仅促进了我与同学之间的交流与提升，也为我们创造了一个和谐愉快的学习氛围。

第五段：结语 (300字)

通过这段时间的化学听课，我获得了许多知识，也积累了许多经验。化学听课并不仅仅是单纯地接受知识，更重要的是通过实践、思考和合作学习来加深理解和提高能力。我深刻体会到了理论与实践的相辅相成、相互促进的关系，以及积极思考和深入研究的重要性。同时，我也体验到了合作学习所带来的交流与提升。在未来的学习中，我将继续坚持这些学习心得体会，努力提升自己的化学素养，为将来的科研和实践做好准备。

在这段时间的化学课堂学习中，我通过实践、思考和合作学习等方式，不仅学到了有关化学的知识，也获得了一些学习的心得体会。这些心得体会将伴随我在未来的学习中，帮助我更好地理解和掌握化学知识，提高自己的学习效果和能力。

听课的心得体会篇三

学生时代，我们每天都要面对大量的听课任务。听课是我们获取知识、提高能力的主要方式之一。然而，有时候我们缺乏对听课的认真态度，仅仅是被动地接受知识，没有真正领会到其中的精髓。我曾经有过类似的经历，但随着时间的推移和经验的积累，我逐渐认识到了听课的重要性，并从中有所收获。

首先，在听课的过程中，我学会了专注。在过去，我经常会分心，无法集中注意力。然而，随着学习的深入，我开始逐渐强化自己的专注力。当我坐在教室的前排，紧紧盯着讲台，不再受到其他同学的干扰时，我能够更好地听到老师的授课内容，注重细节，更好地理解和吸收知识。通过专注听讲，我的分析和解决问题的能力也有所提高。

其次，听课培养了我的批判思维。听课并不仅仅是接受信息，更是对信息的分析和评价。在教师的思想引导下，我开始尝试提出自己的疑问、质疑以及批评，进一步理清思路。例如，在历史课上，老师会引导我们分析历史事件的原因和后果。通过这样的学习方式，我能够更好地理解历史事件，从而形成自己的独立见解。

第三，听课让我更加主动地参与课堂。过去，我往往只是坐在教室里听课，课后回去自己看看书，对知识掌握的不够全面。然而，我逐渐发现，主动参与课堂能够带来更好的效果。既可以通过提问来澄清自己的疑惑，也可以与老师和同学们一起互动，促进合作。这种参与能够帮助我更深入地理解知识，同时也培养了我在团队中与他人良好合作的能力。

另外，听课的过程中，我也锻炼了自己的思考能力。在一堂书法课上，老师不只是教我们笔画和字体，更教给我们如何把自己的思想表达进去。这让我开始思考书法这门艺术背后的哲学和思想。而在生物学课上，我通过观察实验现象，思考其中的原理和机制。听课并不只是为了做题，更重要的是培养我们的思考能力。有了这种能力，我们可以更好地应对各种问题，并有自己的独立思考。

最后，听课不仅仅是为了获取知识，还可以培养我们的好奇心和求知欲。在某一天的物理课上，老师通过简单实验解释了电的传导原理。这激发了我对电子学的兴趣，并进一步深入研究相关的学科。听课可以激发我们对知识的渴望，使我们在课下主动探索，不断拓展我们的知识面。这种积极的心态可以帮助我们在学习中遇到困难时保持乐观，克服挑战，进一步提高自己。

总的来说，听课是我们获取知识和提高能力的重要途径。通过专注、批判思维、参与课堂和思考能力的培养，以及对知识的好奇心和求知欲的激发，我们可以更好地利用听课的机会来发展自己。因此，我们应该时刻保持积极的学习态度，认真对待每一堂课，不仅提高自己的学习成绩，更重要的是在听课中获取更多的知识和经验，为未来的发展打下坚实的基础。

听课的心得体会篇四

今天中午，在网络教室进行了语文教研组活动。其中，我们看了一堂精彩的课堂实录——《赶海》。

《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情感。

我记得自己在教学本课时，一开始就出示了有关大海的优美画面，意在唤起学生对大海的美好印象，然后引入课题“赶海”，而实录中的教师并没有这么做。只见她出示了几件美丽的贝壳之后，直奔主题，因为她告诉学生，这些漂亮的贝壳是她在赶海时捡到的，赶海趣乐无穷。于是，孩子们迫不及待地走进了文本。一个“赶”字无形中就体现了出来。

其二，教学生字词手法多样、灵活。

她没有直接出示要求掌握的词语，让学生个别读、开火车读、齐读。而是很亲切地问学生：“你觉得哪几个词比较难读？”让孩子们自己拎出难读的词，这些词通常对学生也意味着是难认、难记的字词；在此基础上，让学生说说部分难以理解的词；接着，“小火车”开来了，“小火车”根据老师出示的“指示牌”正确地、有感情地读，老师随即把奏效的“指示牌”贴到黑板上；“小火车”停下后，老师又请孩子们把黑板上的字词——刚才的“指示牌”重新排列，并说说这样排的理由，学生们来劲了，按“小动物”、“动作”、“语气词”……排放，孩子们边说边做，“追浪花，捉螃蟹，抓大虾……”漂亮的板书就这样在孩子们的手里完成了。这时候，老师不失时机地插一句：“你觉得赶海怎么样？”孩子们异口同声地说：“有趣极了！”“课文写了哪几件有趣的事呢？”

就这样，全体学生都参与到课堂学习中来，老师真正地成了引路人，学生真正地成了学习的主人。《大纲》中明确指出，学生是语文学习的主人，在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中获取知识，形成能力。学生自主学习，既避免了教师的烦琐讲解，又培养了他们独自发现并解决问题的能力，使教学活动真正建立在学生活动、自主探索的基础上。

听课的心得体会篇五

以当天听的一节四年级的示范课《搭石》为例，“鸡蛋里挑骨头”，说说自己的感受。

首先这节课给我的直接感受就是震撼，视觉的震撼：整块黑板呈现给我们一幅清新自然的山村乡野图，清波荡漾、人影绰绰，搭石连连，铺在水中，呼应着我们学习的课题《搭石》，真是“一道风景”，有效地创设了情境。就是让美术老师来画，也不一定画得如此形象逼真，可见老师为了准备这节课花了很大的功夫；听觉的震撼：老师为了凸显人们在过搭石时的协调有序，老师边读边让孩子做着动作——“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去”，孩子踏踏的脚步声，印证着“动作是那么协调有序！像轻快的音乐”。

其次是清晰的逻辑：课堂的导入就是搭石是家乡的“一道风景”通过画面感受美，然后进入2、3、4段感受它为什么这么美，分别论述它如何成为“一道风景”；最后总说搭石构成了家乡的“一道风景”，老师总结美是什么，让学生说、写。教学就在教师的控制下有条不紊地进行了。

再次心中有学生，在教学过程中老师设置了语言训练点——“无论……只要……一定……”，通过设置情景、角色定位、自定主题，一步步加大了语言训练的难度，这样有梯度的训练，可是照顾到不同学习水平的学生，说明老师心中有学生。

再次联系实际，为了让学生对“谦让之美”有一个深刻的认识，老师找了两组学生分别在走搭石的过程中扮演年轻人之间的谦让，和年轻人对老年人的谦让，转而对学生提问看到这一幕，你会说什么？从而让学生理解“谦让”在当地人们心里是“理所当然”的，是“一道风景”。

我想在有效的课堂里，也许没有热热闹闹的场面，也许没有令人拍案叫绝的设计，也许没有华丽的多媒体课件，没有刻意的作秀，不花里胡哨，却流淌着行云流水般的自然美。

在简约的课堂教学中，教师更多的是关注学生，实实在在着眼于学生的发展。简约的本色就是返璞归真，是一种富有生命张力的美。很欣赏于永正老师的教学风格，在他的课上，学生是他的中心，学生的一举一动都是他教学闪光点生发的基础，这才是大师的风范。我们上课不是为了取悦于人，做给别人看，而是在演绎一段自己的故事，是让自己和学生一起愉悦，一同进步！

莎士比亚说“简洁是智慧的灵魂”，那我们就要呼吁有效、简约的课堂，以学生为主体，以学生的内心需求为主线，倡导启发式和讨论式教学，促进教学的民主化、开放化，要用学生的口说学生自己想说的话，激发学生独立思考和解决实际问题的能力，调动他们积极思考，将知识转化为能力。

那就让我们的教学真正做到回归朴素本真、高效务实，用这把钥匙打开学生的智慧之门。

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听课的心得体会篇六

实习是让学生在实际工作环境中接受培训和锻炼的重要阶段。而实习听课，则是实习生在工作期间参加课程培训并进行学习的一种方式。通过实习听课，不仅可以加深对所学知识的理解和应用，还有助于提高实习生的综合素养。笔者在实习期间有幸参加了几次实习听课，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我在实习听课中的心得体会。

首先，实习听课是丰富知识的重要途径。在实习期间，实习生常常需要掌握并应用一些专业技能和知识。而通过实习听课，可以帮助我们更好地学习和掌握这些知识。在课堂上，老师会根据我们的实际工作需求，针对性地讲解一些具体的问题和技巧。在教学中，老师会结合自己的经验和实例，生动形象地展示知识点，这让我们更容易理解和记忆。而实习生们参与其中的互动环节，更是为我们提供了一个讨论和深入思考问题的机会，从而使我们获益更多。

其次，实习听课可以增强实践能力。实习听课不仅有助于实习生们将课堂上学到的理论知识应用到实际工作中，还可以帮助我们更好地培养实践能力。在实习听课中，老师会结合实际案例和真实场景，给我们提供一些思考和讨论的题目。通过这些题目，我们可以加深对实际工作情景的理解，培养我们的分析和解决问题的能力。同时，在实习听课中，我们还可以通过模拟实际工作操作的方式，更好地掌握所学技能。这样一来，我们在实际工作中就能更加游刃有余地应对各种挑战。

另外，实习听课还有助于提高自我管理能力。在实习期间，实习生需要在工作与学习之间取得平衡。实习听课是实习生学习的一种重要方式，而如何合理安排时间和管理好自己，就显得尤为重要。在实习听课中，我们需要根据自己的实际情况来合理选择听课时间，并保证自己的学习效果。同时，在课程结束后，我们还需要及时回顾和总结所学内容，巩固知识点，并将其应用到实际工作中。这样，我们不仅能更好地管理和利用时间，还能培养我们的自觉性和自律性，为将来的工作打下坚实的基础。

最后，实习听课也为我们提供了与他人交流的机会。在实习听课中，我们与来自不同专业和背景的同学们一起学习和讨论，共同解决问题，这为我们提供了与他人交流的平台。通过与他人的交流，我们可以了解到不同的观点和思维方式，拓宽我们的视野。同时，我们也可以分享自己的经验和心得，与他人互相学习和启发。在这个过程中，我们不仅能够提高自己的沟通能力和表达能力，还能够建立起一些宝贵的人际关系，为未来的发展打下坚实的基础。

综上所述，通过实习听课，我们既能够充实自己的知识储备和实践能力，又能够提高我们的自我管理能力和与他人交流的能力。在今后的工作和生活中，这些能力将为我们带来更多的机会和挑战。因此，作为一名实习生，我们应该充分利用好实习听课这一学习的机会，将所学知识与实际工作相结合，为自己的未来发展打下坚实的基础。

听课的心得体会篇七

20xx年11月23日，我有幸观摩、学习了2位阳谷名师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。

一、名师张xx老师执教的《葡萄沟》一课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。张老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

二、张老师的课准备充分，设计新颖。张老师利用课件准备了各种颜色葡萄的图片，xq老乡的图片，晾房的图片以及葡萄干制作过片，满足了孩子的好奇心，通过葡萄沟美景的视频欣赏，让学生真切体会了葡萄沟的美，激发了对葡萄沟的向往及好客xq人的热爱。张老师板书的别致有趣，图文结合，既体现了课文的主要内容，又让人赏心悦目。

三、张老师教学态度严谨认真，基本功扎实，教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入。她非常重视学生学习能力的培养，读课文伊始，提出读课文的要求，通过让学生读、画、想、说，讨论合作，培养了学生的学习能力，体现了学生课堂中的主体地位，她还重视学生知识的积累，知识角的设计，让学生在课文的学习中无意积累了好多好词语。我感觉张老师这堂课非常成功，课堂气氛非常活跃，教学效果良好。

四、名师王xx老师向我们展示了一节“分数的四则混合运算”，她的说课，教学环节步步衔接，她提出的教学中的情景设计结合学生身边生活实例或生活场景，把数学中的知识难点用学生身边熟悉的情境加以转换，易于理解和接受，感觉非常适合我们特校的数学教学。王老师对学生的评价环节，从知识、能力、习惯养成等方面进行恰当的评说，注重学生的全面发展。这点很值得我们借鉴和学习。王老师谈到“教师的快速成长时，强调教师要有良好的心态，要有较强的专业知识能力。要不间断学习，多反思总结，抓住每一次机遇，敢于不断挑战自己，才能使自己快速成长。听了王老师的成长历程，我很敬佩和感叹，同时对自己的不思上进感觉羞愧。今后要向王老师学习，努力做一个与时俱进勤奋努力的好老师。

总之，通过这次名师送教上门听课活动，我受益非常大，今后，我要以两位名师为榜样，努力改进自己的课堂教学，不断加强专业知识学习，多反思总结，让自己有所提高和成长。

听课的心得体会篇八

第一段：介绍实习听课的背景和目的（大约200字）

实习听课是在职业技术学校学生实习期间的一项重要任务。通过实习听课，学生能够亲身参与教学活动，深入了解教学过程，并借鉴优秀教师的教学方法和技巧，从而提升自己的教学能力。我有幸参与了一段时间的实习听课，深刻体会到了实习听课的重要性。

第二段：实习听课的收获与体会（大约300字）

在实习听课的过程中，我收获颇多。首先，通过观察优秀教师的教学过程，我深刻认识到教师应具备的一些优秀品质。他们善于引导学生思考，注重培养学生的创新能力；他们能够适应学生的个体差异，灵活运用各种教育方法；他们注重"学以致用"，将知识与实际生活相结合，使学生学得更加生动有趣。这些品质都是我需要不断学习和培养的。

其次，实习听课让我意识到教学中很多细节的重要性。一个教师的教学效果往往受到许多细节的影响。例如，语音的抑扬顿挫、语速的快慢、教材的选择和编排等等，都会直接影响到学生的学习兴趣和理解能力。通过观察优秀教师的上课情况，我认识到这些细节的重要性，更加坚定了我细致入微教学的决心。

第三段：实习听课的挑战与应对（大约300字）

在实习听课的过程中，我也面临了一些挑战。首先是语言表达的困难。由于我的专业是外语，实习听课时教师用的是母语，我理解起来并不困难，但如果要我用母语进行表达，却会感到吃力。为了克服这一困难，我积极参与到课堂互动中，尽量多与教师和其他同学交流，不断提高我的表达能力。

其次是教材和教法的不熟悉。因为每个教师的风格和课程不同，我在实习听课的过程中需要适应不同的教学内容和方法。这对我的认知能力和适应能力提出了要求，但也让我学到了更多的教学技巧和方法。我通过观察和借鉴，不断提高自己的教学能力。

第四段：实习听课的启示与感悟（大约200字）

实习听课让我深刻认识到教学是一门艺术，需要不断学习和提高。好的教师不仅要有扎实的专业知识，还需要具备良好的人际交往能力和思维能力。实习听课不仅是一种学习方法，更是一种学习态度。我希望将实习听课的经历与所学知识结合起来，用心去教、用爱去育。

第五段：总结实习听课的经验与收获（大约200字）

通过实习听课的过程，我对教学有了更深入的认识，也明确了今后的努力方向。我将继续注重专业知识的学习，不断提高自己的教学能力。同时，我也会注重自己的情感教育，努力成为学生值得信赖和尊敬的老师。实习听课的经历对我的职业规划产生了重要影响，为我未来的教学生涯树立了正确的方向。

总结：实习听课是一个独特的学习机会，通过观察优秀教师的教学过程，我们可以获得许多宝贵的经验和启示，对自己的教学之路有着重要的指导作用。通过实习听课，我们能够更好地理解教学的艺术，不断提高自己的教学能力，以更好地去育人。

听课的心得体会篇九

本学期，我们学校组织结队帮扶听课互助活动。下面我谈谈自己的体会。

教师通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

教师在自主学习的教学中积极渗透生物学思想的教学，逐步培养学生发现和运用生物学思想方法的意识和能力，使我们学生的生物学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

听课的心得体会篇十

第一段：介绍听课的重要性（200字）

听课是学生最为常见的学习方式之一，它是获取知识的有效途径，也是提高学习效率的重要环节。在课堂上，老师会传授知识，引导学生思考，同时激发学生的学习兴趣。因此，认真听课并领悟老师的教导是每个学生应该具备的基本素质之一。

第二段：关注思维导图的运用（200字）

在听课的过程中，使用思维导图可以帮助我们更好地理解和记忆所学内容。思维导图是以中心思想为核心，通过分支的方式，将相关的概念和知识点结合起来。这样的组织结构不仅能够帮助我们整理思路，还能够帮助我们形成完整的知识框架。通过绘制思维导图，我们能够更直观地看到各个知识点之间的联系，提高记忆的效果。

第三段：积极提问与发表意见（200字）

在听课过程中，积极提问和发表自己的意见是非常重要的。通过提问，我们能够更加深入地理解所学的内容，并与老师进行互动。同时，发表自己的意见可以锻炼我们的思维能力和表达能力。在提问和发表意见的过程中，我们也能够通过和同学们的讨论，不断扩展和深化我们的认识。

第四段：注意力集中与笔记记录（200字）

在听课的过程中，保持注意力的集中是非常重要的。只有全神贯注地听课，才能更好地理解所学内容。为了帮助自己集中注意力，可以适当调整坐姿，避免分心的干扰。此外，做好笔记记录也是非常关键的。通过记录重要的概念、关键词和例子，我们能够在课后回顾，加深记忆，同时也是复习备考的重要资源。

第五段：课后复习与延伸学习（200字）

课后的复习是巩固所学知识的关键环节。在复习的过程中，我们能够检查自己的学习效果，发现不足之处，并做出相应的调整和加强。此外，课后延伸学习也是非常重要的。通过进一步了解和学习，我们能够提升自己的知识水平，并扩展自己的学习视野。

总结：

在我个人的成长经历中，我深刻认识到听课的重要性。通过积极参与和思考，使用思维导图和提问发表意见，保持注意力集中和做好笔记记录，以及课后的复习和延伸学习，我不仅加深了对知识的理解，还提高了学习效率和表达能力。因此，我将继续保持积极的听课态度，不断提升自己的学习能力，为未来的发展打下坚实的基础。

听课的心得体会篇十一

周四我有幸参加了xx四中叁校的同课异构活动。这不仅是对我工作的肯定，还为自己的发展提供了一个展示自我的平台。本次活动通过对同样内容的不同教法和把握，成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。

任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。在相互的听课过程中，其他教师的教育机智可以被相互体会。

在准备这次课的过程中，大家就每一个问题展开了热烈的讨论，大家都打开自己的心扉，发表自己对听课的感受和看法。经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来。年轻教师也积极献言献策。思想发生了碰撞，讨论的越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。

一节课结束后主要是反思教学效果。这种效果一方面是与自己课前的教学设计相比照，看是否达到了预期的效果，完成了课标目标。二是从现场效果看，学生的积极性、主动性、创新性是否被激发出来，学生是否当堂掌握了所学的内容。对教学效果的反思主要是结合学生的反馈、同行和专家的评议，反思一节课的得与失，提出今后改进和完善的设想。

通过这次活动我更加认识到，教师不能越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来替代学生的解读；而应该站在一个引领者的位置，循循善诱，平等的与学生进行交流、真诚的与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，鼓励学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或构建自己的认识与知识。这是当前新课改的必然趋势，如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成，教师只是起到引领的作用。

在交流与研讨中，我发现了自身结构上存在的不完整，特别是对新课程的教育理念，还不能很好的落实到课堂教学上，缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在平时能多方面的去学习各种教育理念，从而使自己更好地成长。

通过本次活动，我在教学上得到了一次大大地磨练，能力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学。

听课的心得体会篇十二

周三的时候，参加了市里面组织的第二十三届课改经验交流活动，听了两节名师的课，获益匪浅。

初一的课程较为基础，但同时也是最重要的，因为对于初中的学生来讲，对于初中数学的认识都来自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教学更应该讲究方法和策略。这次展示的课程，初一讲解的是图形的平移，翻转与折叠。那么课程内容虽然简单，但是里面的数学活动却非常的多，对于学生后续对于图形的变换的理解极其重要。通过学生动手操作，观察图像的运动，从而抽象出相关的只是概念，这其实就是一个深化知识的过程，也就是学会透过现象看本质。那么里面教师的引导就非常重要。细节处也就需要非常的关注，注意遣词造句。通过这样的学习，可以培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。

通过活动获取经验，也是培养学生四基的方法和措施。

初二呈现的是概念课。对于概念课，现在都在推行大单元教学。通过听课的.学习，自己也初步的了解了什么是大单元教学。所谓的大单元教学就是要构建打的框架，审视当前的知识和之前的、之后的知识之间的联系。以《一次函数》为例，这一节课是一次函数的起始课，那么这一节课除了让学生知道什么是一次函数以外，还应该让学生初步感知学习函数需要掌握哪些知识，具有什么内容、研究问题可以采用什么方法，从而对这一单元的内容有一个大体的认知和感触。再在后续的教学过程中，对于框架里面的信息进一步完善。因此这一节课的设定，就应该先介绍定义，判断什么是一次函数，接下来通过一个情景一个例题进行设问实现上边的目标。例如可以设问为：

1、给定x的值，如何去求y的值？这个过程其实就是七年级学习的什么知识？

2、给定y的值，如何去求x的值？你得到了一个什么式子？这其实就体现了函数与方程之间的联系。

3、通过上边的表格，你能列出关系式吗？那么关系式对应的函数图像可以做出来吗？

4、介绍函数与不等式之间的关系

5、通过图像观察函数与不等式，函数与方程。

最后再以框架的形式，列出相关的知识。从而实现大单元教学这样才能让一个知识有前身有后续，知识才能形成一串一串的链条，而不是单个的独立的个体。

通过听课学习，收获满满，希望自己能够站在巨人的肩膀上，不断的成长！

听课的心得体会篇十三

在大学的实习阶段，作为一名教育专业的学生，我有幸参与了学校附属小学的实习听课活动。这次实习听课不仅让我更进一步了解了课堂教学的实际情况，也让我对未来的教育道路有了更深的思考。

第二段：感受与观察

在实习听课期间，我从不同的角度观察了课堂教学的方方面面。首先，我深刻感受到了老师角色的重要性。一位优秀的教师能够平衡教学内容和学生情绪，能够鼓励学生的主动学习，同时也要保持对学生的严格要求。其次，我也观察到了学生们的学习状态。有些学生非常主动，积极回答问题，并且能够清晰表达自己的想法；而有些学生则比较被动，需要老师引导才能参与到课堂中。

第三段：体验与总结

通过实习听课，我也体验到了自己成为一名教师的责任和挑战。教师需要为学生提供多样化的学习机会，培养他们的创造力和批判思维能力。在实习过程中，我也总结出了一些成功的教学方法，例如启发式教学法和互动式教学法。启发式教学法可以激发学生的学习兴趣，通过引导学生思考和解决问题，帮助他们更好地理解知识。互动式教学法则是通过师生之间的互动，鼓励学生的思考和交流，培养他们的团队合作能力。

第四段：反思与成长

在实习听课的过程中，我也发现了自己的一些不足之处。首先，我需要更加深入地了解学生的不同需求，根据每个学生的特点来制定个性化的教学方案。其次，我需要提高自己的语言表达能力，能够更加准确地传达知识和理念。最后，我也需要不断提升自己的教学技巧，通过参与教学实践和专业培训来不断完善自己的教育能力。

第五段：展望与感恩

通过实习听课的经历，我深刻认识到了作为一名教师所要承担的责任和挑战。我对未来的教育道路充满信心，并且愿意不断努力提升自己的教育能力。我要感谢学校给予我这次宝贵的实习机会，也要感谢老师们的教诲和悉心指导。我相信，通过不懈的努力和对教育事业的热爱，我一定能够成为一名出色的教师，并为学生们的成长贡献自己的力量。

综上所述，实习听课是我大学生涯中一次难得的经历，通过实践与观察，我对于课堂教学的重要性和复杂性有了更多的认识。同时，我也认识到了自身在教育领域方面的不足，并且有了更明确的目标和方向。我相信，通过持续的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生们的未来做出贡献。

听课的心得体会篇十四

作为一名导游，不仅需要具备扎实的专业知识和优秀的语言表达能力，还需要不断学习和更新自己的知识。因此，听课成为每位导游在提升自己专业素养的过程中必不可少的一环。在近期的一次导游培训班中，我深深感受到了听课的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

在听课中，首先需要做到的就是对自己提出明确的学习目标。例如，希望提升自己的讲解能力、增加专业知识技能、了解最新旅游市场动态等。然后，根据这些学习目标选择合适的课程，预习相关材料，做好充分准备。如此一来，才能保证自己在课堂上真正发挥出学习的最大效果。

其次，在课堂上要专心致志地听讲。导游工作本身就需要与许多人打交道，面对众多游客的提问和关注。所以，在听课时我们更应该聚精会神地把握每一堂课程的重点内容，做好笔记，及时记录自己的感悟和理解。同时，还可以经常与同学进行交流和思考，找到更多的灵感和解决问题的思路。

另外，要有主动参与的学习态度。在课堂上，我们有时会碰到一些自己已经熟悉或者不感兴趣的内容，但这并不意味着我们可以敷衍了事，而应该积极主动地提问并与老师和同学进行互动。通过与他人的交流与互动，我们可以获得不同的视角和思考方式，进一步拓宽自己的知识面和思维广度。

此外，要注意与实际工作的结合。导游是一个实践性很强的职业，我们所学的知识需要在实际工作中得以应用和验证。因此，在课堂上，我们要学会将课程内容与自己的实际工作情况相结合，思考如何在游客接待和讲解中运用所学知识，以及如何提升自己的服务质量等。只有将学到的理论知识与实践联系起来，并加以反思与总结，才能真正提升自己的工作能力。

最后要持之以恒地学习和不断提升。导游这个职业不仅要求我们把握旅游景点的历史文化，还要了解当地的地理环境、风俗习惯等各个方面的知识。因此，除了听课之外，还应该多读书、多参加培训、多与同行交流，以便拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。

如今，旅游业发展迅猛，导游行业竞争也越来越激烈。作为导游，我们必须注重学习和提升自己，才能在这个行业中立于不败之地。通过听课并运用所学知识，我们可以更好地满足游客的需求，提供更加专业和有深度的服务。因此，每一次听课都是对我们自身能力的一种提升和巩固，也是对我们职业使命的一种践行和延伸。

总之，导游听课对于提升自身素质和专业能力至关重要。通过明确学习目标、专心致志地听讲、主动参与学习、结合实际工作，以及持之以恒地学习和不断提升，我们可以在这个竞争激烈的行业中脱颖而出，为游客提供更加优质的服务。只有不断学习和进步，我们才能在导游事业的舞台上更加出色地展现自己，为旅游事业的繁荣做出更大的贡献。

听课的心得体会篇十五

在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任xx，赵xx，高xx等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

听课的心得体会篇十六

小学是孩子们学习知识的起点，而听课则是他们获取知识的主要途径之一。作为一名小学生，我在这几年的学习过程中，有幸能够听课，感受到了听课的重要性和带给我的益处。

第二段：积极参与

首先，积极参与是听课的关键。听课不仅是老师的表演，而是一个互动的过程。在课堂上，老师会提出各种问题，我们要踊跃举手回答，不论对错，都是我们学习的过程。同时，我们也要主动与同学们交流，思考问题。只有真正参与进课堂的讨论和交流，才能更好地理解和掌握知识。

第三段：养成良好的听课习惯

其次，养成良好的听课习惯也是非常重要的。在听课过程中，我们要保持专注，认真听讲，避免分神或打岔他人。还要注意记录重点内容，帮助自己复习和巩固所学知识。此外，及时批注笔记，做好课后整理，是巩固学习成果的有效方式。养成良好的听课习惯，能提升我们的学习效果。

第四段：与老师互动沟通

与老师的互动和沟通是听课的另一个重要方面。老师是我们学习的指导者，他们拥有丰富的经验和知识。在听课过程中，我们要积极与老师交流，提出问题和疑惑。通过与老师的互动，我们能更好地理解课堂内容，加深印象，提高学习效果。

第五段：总结体会

总的来说，小学听课给我留下了很多宝贵的经验和体会。积极参与，养成良好的听课习惯，与老师互动沟通，是我在听课中得到的重要教训。通过听课，我不仅拓宽了知识面，提高了学习成绩，还培养了自主学习和合作学习的能力。相信这些听课的经验将对我的未来学习生涯有所帮助。我会继续保持积极的心态，努力发挥听课的作用，不断提高自己的学习水平。

听课的心得体会篇十七

9月23日，区教研室组织全区的部分老师在在营岗进行高效课堂的观摩学习活动. 我们任楼小学参加了小学语文高效课堂教学研讨会。通过这次的观摩学习，我对高效课堂教学又有了进一步的认识和理解，受益匪浅，下面我针对这次学习谈谈自己的肤浅体会。

首先，营岗小学的老师给大家展示了一节流程较为完整的公开课，这节课让我受益匪浅。从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师先让学生明确学习目标，然后围绕学习目标放手让学生自学，并给予学生充足的学习时间，保证能让学生在充分地阅读课文后有所悟，有所思。 学生自学完成后进行小组交流，秩序井然又不失热烈。在展示交流环节中，学生的展示形式多样，读、写、画、演让观课的老师交口称赞。教师只是一个引导者，充分发挥小组合作的作用，让不同小组的成员谈理解、谈感受，并给他人的战士给予评价，极大调动了学生学习的积极性。

这节课最值得我学习的就是教师的小组建设，在小组中，人人有事干，人人不偷懒，既培养了学生组织能力，又培养了学生语言交际能力，真正达到了育人的目的。

观摩完课例，教研室周主任又从理论的高度对此次新课改下的高效课堂进行了阐述。

1、导学案设计的优劣是高效课堂的基础。

导学案能帮助学生全面系统地把握知识内容，有利于准确理解，提高

学习效率。每一节课我都要精心设计导学案，让它为学生的学习提供及时、关键的指导和人性化的服务。

2、课前自主学习是高效课堂的保障。

学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动查阅教材，思考问题，解决问题，在尝试中获取知识，培养自学能力。自学能力是学生进行终身学习的重要保证。“语文导学案”以培养学生的自主学习为主，要求学生运用探究、质疑去发现问题，解决疑难。学生通过自主学习，明确自己解决不了的疑难问题，从而为高效课堂提供保障。

3、小组合作学习是高效课堂的'有效形式。

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！

4、文本一拖一是高效课堂的发展趋向。

语文教学不能总局限于课内的文章，还应引导学生走出课本，在更广阔的阅读中提升语文素养。

5、全面达成目标是高效课堂的终极追求。

高效课堂的终极目标是高效率、高效益、高效果地全面达成阅读教学目标。

6、语文教师自身素质的提升是高效课堂的关键。

教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

总而言之，这次活动，不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，真正实现“课堂高效”。

听课的心得体会篇十八

作为一名导游，一方面需要熟知旅游目的地的历史文化，另一方面也需要具备良好的讲解能力。为了提升自己的专业知识和讲解技巧，我决定参加一系列关于旅游目的地的课程。这些课程内容丰富，既有理论讲解，也有实地考察，带给我很多启发和收获。

第二段：课程对专业知识的拓宽和提升

在课程中，我不断学习到旅游目的地的历史、风俗以及自然环境的知识。这些知识的丰富使我能够更全面地向游客介绍旅游目的地的特色和吸引力。例如，在学习了巴黎的历史之后，我可以向游客介绍巴黎的凯旋门背后的故事，增加游客对景点的了解和饱和度。此外，通过学习旅游目的地的自然环境，我能够向游客介绍更多的生物种类和生态系统，丰富他们的旅行体验。

第三段：课程对讲解技巧的提升

通过参加课程，我了解到了如何用更生动、有趣的方式讲解旅游景点。课程中的讲解技巧培训给了我许多启示。例如，我学习到如何运用故事讲解的方式吸引游客的注意力，如何正确运用语速和语调来增加讲解的魅力等。有一次，当我运用新学到的讲解技巧为游客讲解印度尼西亚的布都巴村时，游客反馈非常积极，称赞我的讲解生动有趣，启发了他们对当地文化的理解。

第四段：实地考察带给我的体验和思考

课程中的实地考察给了我更深入的了解和体验。在课程中，我和其他同事一起前往著名景点进行实地参观，并进行讲解练习。这样的实地考察使我能够更好地掌握景点的实际情况，并提高我的讲解能力。在一次实地考察中，我去了法国的卢浮宫，亲眼见到了许多艺术珍品。这使我深刻体会到，仅仅靠书本知识是无法全面理解一座博物馆或者一个景点的。实地考察让我更好地融入到旅游目的地的氛围中，提升了我的亲和力和沟通能力。

第五段：总结导游听课的心得体会

通过一系列课程的学习和实践，我在专业知识和讲解技巧方面取得了很大的进步。我意识到在导游行业中，不断学习和提升是必不可少的。只有通过持续学习，我们才能为游客提供更丰富、更专业的旅行体验。同时，课程中的实地考察也让我明白，仅仅依靠课本知识是无法真正理解和感受到旅游目的地的魅力的。通过亲身体验和练习，我们才能更好地传递旅游的魅力和特色。

综上所述，导游听课的心得体会是我在提升自己专业知识和讲解技巧方面的重要途径。在这一过程中，我不仅拓宽了专业知识，提高了讲解能力，还通过实地考察获得了更深入的体验和认识。我相信，只有不断学习和实践，我们才能成为一名更好的导游，为游客提供更好的旅行体验。

听课的心得体会篇十九

今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

听课的心得体会篇二十

4月11日，我和xxx老师一起到xxx市xxx区xxx中学听课学习，交流经验。我听的是xxx老师的历史必修二《自由放任的美国》，课后又听了一场由江都区教育局教研室的xxx老师作的报告《让课堂焕发生命活力》。报告十分精彩，能够通过身边的教学例子讲解什么是生命课堂、怎样构建有生命活力的课堂，并且给了老师十八个教学建议。通过听课和听报告，我深深地感受到了课堂的生命力、教师的魅力和学生的活力，同时在如何构建有生命活力的课堂方面有了颇多收获。

据介绍，“生命课堂”是以尊重学生生命成长和个性差异为前提，以师生有效互动为保证，努力培养学生知识、能力、素质和特长健康发展的课堂教学形式，在具体实践中，其具有和谐性、自主性、体验性、生成性。为了构筑富有生命力的课堂，需要注意以下方面：

首先，要创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。比如在听庄老师的课时，他能够通过历史史料创设教学情境，带动学生的思维，让学生能够深刻地体会经济大危机时的情境并很快地总结出经济大危机爆发的原因，穿插几幅具有代表性的图片，让学生更直观地感受历经济危机。

其次，要调动学生的多种语言，让学生全面展现自我。历史和语文课可以通过分角色朗读、表演简短的话剧等形式让学生从不同的方面展现自我，发掘更多的潜力，增强自信心。比如让学生每节课前讲一位历史人物的'故事，既让学生表现了自己，又让学生增强了历史学习的兴趣。同时还要对学生的优秀表现给予及时的鼓励和肯定。

再次，放飞学生的思维，让学生参与学习。这就是说要让学生主动、自主地去学习。教学活动的展开应该是以学生为中心，教师应该引导学生自主参与教学，从预习课、新课和复习课等各个阶段，都应让学生主动参与，更重要的是让学生走上讲台，让学生把自己内化了的历史知识表达出来，即锻炼了自己，也让同学们印象深刻。比如《自由放任的美国》这一课，学生学习完基础知识之后，当堂做题巩固并分组讨论，让学生之间通过交流得出答案，老师及时点拨解体思路，充分发挥学生的主动性。

构建生命课堂可以通过各种各样的方法。比如，改变座位、师生谈话、师生易位、分组讨论、实践活动、独立探究，让学生讲，学生出试卷、讲评等手段。让学生感到自己是学习的主人。

我作为一名新教师，还收获了一些教学经验。比如，教学目标的制定要“顶天立地”，既考虑优等生又照顾到一般程度的学生。要先学后教，先练后教。让学生品味成功的喜悦，不要歧视学困生，因为每一位学生都有自己的闪光点。注重关注学困生取得的一点一滴的进步。要指导学生自我反省。指导学生整理错题集、写日记、每一次考试后做好考试分析，制定目标，更好地学习。对学生的要求要因人而异，每个学生要发展，但不是一样的发展。教学民主，尊重学生生命的存在与权力，正视学生生命的存在，要有强烈的生命意识，同时还要意识到学生和我们成人一样有做人的尊严。