最新一封信二年级课文 二年级一封信的心得体会(优秀14篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

一封信二年级课文篇一

尊敬的老师：

我最近上了一堂叫“二年级一封信”的课程，这是我第一次写完整的信件，而且发现自己在写信方面有很多不足的地方。这次的课程对我带来了很多启示和反思，让我在以后写信的时候更加注重表达和情感方面的细节，这也让我对写信这件事情产生了更深一层的思考，我想在这篇文章中为大家分享我对于“二年级一封信”的心得体会。

第二段：主体一——沉浸式的写作体验

我非常喜欢老师在课堂上给我们展示的关于写信的视频，视频中的精彩场景给我很大的启示：在写信的时候，我们可以通过生活中真实的场景，或是更加具象化的比喻和修辞手法来使得我们的文字更加生动，而不是机械地往信纸上填充抽象的句子。此外，课堂上采用小班教学，每个小组有自己的老师指导，给予我们更加充足的时间和空间去思考、交流思路，这对我来说尤其重要，因为在写作方面，我的思维还不够成熟，需要有一个指导者。

第三段：主体二——分享体验与学习

这场课程不仅让我能够沉浸式地体验写作的乐趣，也让我们的小组之间产生了互动和交流，从别人的信件中我们可以得到很多有用的灵感和建议，并从自己的信件中反思自己的不足。就我自己而言，我发现我的写作经常会出现重复的现象，而当我试着从不同的角度去思考问题的时候，我的文字内容变得更加生动，读起来也更加有趣。在小组活动中，学生们总是不断地分享着自己的心得和体会，这种互动和分享的氛围让每个人都感到很有兴趣去写出自己最好的文字。

第四段：主体三——思考和反思

在这次课程后，我开始思考自己之前写信的方式，发现自己在过去的日子中，写信的重点并不是在情感和思想的表达上面，而是更加注重表面上的礼节和礼仪，使用的句式和语言也比较僵硬。这让我意识到，在写信这一件事情上，需要有更多关于情感和思考的表达，因为这样才能让读信的人真正感到我们对他们的关爱和重视。而这也反过来让我去更深刻地理解分享这种经验和心得的含义，只有在与他人分享经验时，我们才能真正找到自己的闪光点，理解自己在写文笔上的不足，有机会获得更好的提升。

第五段：结语

总的来说，这次“二年级一封信”的课程给了我很多启示和感悟，让我有机会更好地提升自己的写作技能，并从不同的角度思考写作的意义和价值。与此同时，我也深深感谢老师们为我们提供了这样的机会，让我们能够更好地成长和发展。在以后的日子里，我希望能够在写作方面持续地提升自己，成为一个更好的书写者。

一封信二年级课文篇二

1、 在情景中大胆感知、理解、表述信的内容。

2、 初步感知信的格式，并尝试“写”信。

3、 在听听、讲讲、做做、说说中获得愉快的情绪体验。

4、理解相关内容，丰富相关词汇。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

图片，纸、笔

一、 设疑、猜测妈妈的去向，引出图画信

2、 引出信：小宝宝在家找呀找，发现了一封信，看了半天也没看明白，它请小朋友一起来帮它看一看，读一读。

二、 理解、表达信的内容，掌握解读信的方法

1、出示图片，理解内容。

2、这信是谁写给谁的？

3、分步理解图画信的含义：妈妈让小鸡在家做些什么事？这箭头是什么意思？

4、小结：原来这是妈妈让宝宝在家做事的顺序

三、尝试制作图画信，尝试连贯讲述。

1、写信重点：告诉妈妈你要为她做些什么去关心自己的妈妈

2、幼儿写信，并读一读信

3、寄信

在活动中幼儿对木偶的形式是很喜欢的，幼儿们在老师的启发下初步尝试了认读信，而且也尝试了自己写一封信，从反映上看幼儿中三分之一的幼儿能正确使用信的格式进行写信，还有一部分幼儿在认识的基础上写信还有困难，这对我很有启发，我想集体教学活动中不能解决的问题，我们还可以在以后的区域活动中继续进行指导和学习，这样也便于老师的个别指导，整个活动幼儿的积极性都是比较高的，也能很好的完成了我的教学目标，对于中班孩子来说这种富有挑战性的活动是我们以后活动中可以尝试的。

一封信二年级课文篇三

尊敬的陈老师：

您好!我们的课题临近结束，在此，请接收我们课题组三位成员发自内心的诚挚谢意!感谢一路走来时您对我们的宽容关怀，精心指导。您给予我们的不单单是专业上的引领，更有作为教育人敬业与执着精神的感染!

通过本课题的开展，我们的专业视野大为开阔，同时也为能结识到像您这样专心做真教育的专家而高兴。我们会一如既往关注您的博客，学习更多的教育新理念，教育路上，我们会且行且提高!

我们已将结题申请及报告修改后传至博客，请阅审!

祝

身体健康

万事顺意

____（写信人姓名）

__年__月__日

一封信二年级课文篇四

《一封信》是一篇意味隽永的课文，主题是关于成长、家、爱与亲情。

教学目标

【知识与能力目标】

1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字；

2、有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】

1、理解课文内容，能联系上下文理解词语；

2、能对比两封信理解语言运用技巧。

【情感态度价值观目标】

1、懂得在困苦中寻找乐趣；

2、学会在亲人面前报喜不报忧；

3、明白凡事要往好处想，生活才能更美好。

教学重难点

【教学重点】

1、掌握本课生字新词；

2、多种方法识字及规范书写方法。

【教学难点】

1、初步理解在话语后面时标点符号的使用方法；

2、懂得在亲人面前报喜不报忧的道理。

课前准备

多媒体课件、识字、词语卡片。

教学过程

一、创设情景，激情导入：

1、师：孩子们写过信吗？你们写心得时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢？

2、揭示课题：一封信。

二、初读课文，扫清障碍：

1、教师范读

2、学生自由读

（1）勾画出课文生字；

（2）了解课文内容；

（3）读准字音；

（4）教师检查读音，指导读准“哄、闭、紧、润”等字音，读通句子。

（5）自由读课文，思考：本文主要讲述了什么事？

（6）课文讲述了，露西要给爸爸写一封信，开始露西报告了家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。

（7）写字指导：观察“珠、圆、笔”写的时候要注意。

三、细读课文，整体感知：

1、边读边思考：

想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？找出相关语句，试着把这封信读出来。

2、明白妈妈对露西情绪的引导作用。

当妈妈拍露西胳膊的时候，我们不知道妈妈是不是看到了女儿信的内容，但是可以肯定的是，妈妈一定通过女儿的神情看出了些什么，所以，当露西重新写下“亲爱的爸爸”时，母亲便插言道：“我们过得很好。”

露西的情绪瞬间又低落变得积极起来。母亲继续引导：“请告诉我螺丝起子在哪儿??”

开篇时露西就在抱怨床头柜的台灯坏了没人修，这时母亲主动询问工具的位置，言外之意就是，这些事咱们可以自己做，不必让爸爸担心。

再到后面，露西的心情变得格外好，吃鸡蛋、看电影，最后还给爸爸画上了一束鲜花！妈妈成功地将露西的情绪调整过来，也不会让外地的丈夫担心了。

四、精读课文，深入感悟：

1、明白课文成长的主题。

露西早早回家开空调，洗土豆并放锅里，可见她的懂事，而懂事源于成长，父母时常不在身边加速了露西的成长。

2、明白家的重要性。

3、明白爱与亲情的重要性。

妈妈陪伴露西重新写信，把第一段改成了“我们过得挺好”。妈妈不希望爸爸操心家里，所以最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他，而是告诉他，我们很好，你安心工作，无须挂念。

“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了”——家里一切安好的佐证。是的，我们过得很好，家里没有我们解决不了的问题。

我们甚至还有心情和时间去看一场电影——虽然时间尚远。“爸爸，我们天天想你。”——虽然我和妈妈过得很好，但这一切无法代替你的存在——你早点回来吧。

4、比较露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么？

五、课堂总结：

课文讲述了，露西要给爸爸写一封信，开始露西报告了家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。讲述了在亲人面前要报喜不报忧的道理。

六、布置作业：

1、把这篇课文的内容讲给父母听；

2、在生活中你遇到类似的问题？你是怎样处理的？

一封信二年级课文篇五

亲爱的爸、妈：

你们好吗？

抱歉了，很冒失的给你们写信，不要惊讶，不要讲话，静静的听我的悲伤，我不管此话语多么没有才华，多么的无聊，都期望你们看了开头就继续看下去。

我不是挑选，更不是不懂得珍惜，其实，没有一个人明白我的心理是多么的无奈。多么的悲伤，我的优。我的'痛，没有一个人明白，没有一个人看到，泪在脸上流，血在心理留，，我不是没有朋友，只是没有知心朋友。我发此刻求职的路上真不是人走的地方，每个人表面多我很好，但背后却让人难以琢磨，他们的虚伪，让我恐惧。

过去常常想起自我过得很潇洒，很自由，能够自由自在。但是走上社会，抛下某些东西，心理却是空空的，我真的好累啊……我想换中方式去生存，或者去到列一个世界做无名鬼，那么下一个世界让我很快乐就好了。如果是那样的话，我愿意这样做，但是……却没有勇气，即使求职的路让我多么痛苦，但我放不下的东西却是很多。很多。我不能够那样自私，是、或者20年后，我会坦然的应对，有人说；二十岁就开始老了，其实，从动笔那刻，我就随心随笔。写出自我的悲伤，期望你们能够理解我的情绪。

xxx

日期：

一封信二年级课文篇六

敬爱的王老师：

您好，最近身体好吗?刚刚分别了一段时间，我就情不自禁的想念您了!您是一位优秀的老师，培育着我们这一株株幼苗。老师，真心的感谢您!

还记得刚刚上你的钢琴课的时候，我还不会弹音阶，是您教会我的。后来我弹会了《春》和《孩子们的舞蹈》，你笑了!

有一次下大雨，我和妈妈没带伞，是老师你把自己的雨伞借给我们的。

还有一次，我和妈妈的自行车的车轮压到一块玻璃，车轮漏气了，是你把自己的打气筒借给我们用。

老师，你像一把大花伞，给我们遮风挡雨。

祝您桃李满天下，老师您辛苦了。

写信人：xx

20xx年x月xx日

一封信二年级课文篇七

亲爱的女儿：

你好！

漫长的三个月暑假已经过去，恭喜你成为一名二年级的小学生！

在这三个月的时间里，妈妈觉得你在以下几个方面有了很大的进步：

一是写二年级语文的生字，妈妈觉得你写的很认真，字迹工整。希望你以后写任何作业都这样认真。

二是在家务劳动上，8月22日，你吃完晚饭后，自己到阳台把所有的衣服都收了，妈妈看到你举着衣竿使劲，努力，不慌不忙的样子，感觉到我的女儿在张大。

三是自己在老家住了一个月，这是我们大家没有想到的，你能独自留下来，好多小朋友目前还做不到，记得那天楼上小宇姐姐的妈妈还和我说过，过不了几天，你就要回来。结果你住了一个月，这一点证明，你还是很独立的，你能行！

四是暑假英语的学习，每次看到你上课时注意力集中，反映速度快，积极配合老师的活动，回到家主动写作业，听光盘，妈妈就很开心，希望你以后抓住重点，这样可以在一定的时间里学到更多的东西。

应该还有很多，妈妈此时想不起来了。

亲爱的女儿，作为妈妈，我也在努力学习，争取做个好妈妈，通过这几年的经验总结，我决定今后以下面三点来要求自己：

一是当女儿的好妈妈，作为妈妈有责任教会你生存的能力，作为女孩你应该懂得的道理，自尊，自爱，自信，自强，学会爱你身边值得你爱的人，付出但是不要委屈自己。

二是当女儿的好朋友，妈妈希望与你平等的沟通交流，妈妈不奢望分享你所有的快乐，但是妈妈希望知道你所有的不快乐，来帮助你解决问题。

三是当女儿的好老师，妈妈懂的知识，会告诉你，妈妈不会的知识，要尽力去学习，和你一起学习，商量，教会你学习的方法。

亲爱的女儿，妈妈对你也有几点要求：

一是学习方面：在继续保持上课认真听讲，按时，认真完成老师的作业的基础上，要养成预习和检查的习惯，不懂就问，不要让不懂和不会的问题越来越多。注意写字的姿势，要爱惜自己的身体。

二是生活方面：自己的事情自己做，要按时睡觉，吃饭，不挑食，多运动锻炼，少看电视，多看书。

三是胆量勇气方面：给自己信心，在你的内心深处有很大的力量，让它发挥出来。要积极参加班级和学校的活动，锻炼自己的能力。

四是行为习惯方面：遇到问题要想办法解决，学会表达自己的想法，不要逃避，苦恼，学习你身边人的优点，帮助你能帮助的人，开心，快乐，充实，幸福的度过每一天。

妈妈

一封信二年级课文篇八

尊敬的袁先生：

您好！最近过得怎么样？你的身体还健康吗？工作进展如何？现在距离小考只有十几天了。过了十几天，就意味着我们02-5班要分开了。我们不仅要和和我们一起生活了六年的同学分开，还要和你们老师——元分开。我不禁觉得这十天太短了。

虽然我会离开你，我亲爱的同学，我熟悉的校园，但我永远不会了解你，忘记你的每一个微笑。我还记得这六年来，每当看到同学写的一篇精彩的文章，你就哈哈大笑；每当看到我们整洁的作业，你就笑；每当你看到我们精致的笔迹，你又会笑。你的每一个微笑都是对我的极大鼓励。每当我考试得了低分，看到你的笑容让我重拾信心；每当我背诵一篇课文，看到你的微笑都会鼓励我。每次做错作业看到你的笑容让我知道要好好学习…但是再过十天…二十天…三十天…我还能看到你的笑容吗？说实话，我真的受不了你！

我的成长，我的改变，离不开你的教导，让我再次感谢你。眼看我们就要小学毕业了，但是我们有说不完的话要对你说，就让这些话变成无声的祝福陪伴你吧！

祝愿：身体健康

愿一切顺利。

你的学生：雷迪桑

20××年6月17日

一封信二年级课文篇九

敬爱的.老师：

您好！

您就像我心目中的大姐姐一样，我可以倾吐心声的好老师。您像春雨，滋润禾苗；您像阳光，照亮每一个学生的心房。您从不放弃每一个学生，包括那些被贴上“有问题”标签的学生。这一点我很佩服您！

我原先是一个性格有点冷漠的孩子，容易抵触陌生的人和环境。您刚接我们班时，我还是那一副冷冰冰的样子，激不起学习的热情，但渐渐地，特别是在竞选班长以后，您夸我做得十分好，您好不吝啬地夸奖让我信心倍增，下决心要管理好班级。在这期间您在如何做班长上给了我一些有益的指导，在您的指导鼓励下，我也学着对每个人热情，对每件事热心。

我有一个最大的愿望，就是长大了也要做一个像您这样的老师，您对每个学生的好让我终生难忘。您就是我奋斗的目标！

老师，谢谢您抽出时间和我谈心、解决问题，您就像我的亲人。老师，我一定不会辜负您的期望，我会在毕业考试时考出好成绩，向您交一份满意的答卷。

最后祝：

老师越来越年轻！

您的学生：xx

20xx年5月22日

一封信二年级课文篇十

教学目标：

1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。

3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教学重点：

1.引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。

2.使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。

3.懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。

教学难点

1.初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

2.懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣导入

1.孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？（畅所欲言）

2.揭示课题：一封信。(板书、齐读)

二、初读课文，识写生字

1.根据自读提示，学生自读课文。

(1)自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。

(2)再读，想一想课文讲了一件什么事？

2.识记生字。

(1)带拼音认读生字。

(2)去掉拼音认读生字。

(3)开火车读生字。

(4)交流识字方法。

有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！再全班交流。

(5)认读词语。

三、再读课文，理解感悟

1.课文讲的是一件什么事？

(课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的.坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。)

3.自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。

四、写字指导

1.观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？

2.全班交流，互相提醒。

3.观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？

4.教师在田字格中范写。

5.学生描红、练写。

6.教师点评。

五、总结全文

一封信二年级课文篇十一

孩子：

你好!

小学的美好时光，你已经度过一年了，在这一年里，看见你认识了不少字词，学会了计算，可以帮爸爸、妈妈算账，有时还能用你所学给爸爸、妈妈来个“冷幽默”，爸爸妈妈打心底里为你高兴：为你的收获，为你的快乐，为你的`懂事!

爸爸觉得：

第一、做事要有计划。你每天要把自己的事情安排好。就像《蚂蚁和蝈蝈》中的蚂蚁，只有学会夏天储藏粮食，冬天才会有东西吃，不能像蝈蝈一样，总把事情往后推，只顾玩，到头来只能挨饿。还有一个《寒号鸟》的故事，你也是知道的，蝈蝈和寒号鸟所以吃亏，就是因为他们不干正事，只顾玩。其实你计划好了自己的时间，完全可以做到学习和玩都不耽误，每天即快乐又有收获，这样的一天特别美!(当然，开始的时候，爸爸会帮助你定计划的)

第二、自己的事情自己干。先告诉你一个消息：上二年级后，你就要完全独立地在你的卧室里休息了(当然，你也有权利自己布置自己的家)。其实，自己的事情自己干，你以前就懂得了，只是由于爸爸妈妈有时“多管闲事”，反而影响了你这方面能力的发展。从现在开始，爸爸妈妈要给你创造当“小大人”的机会，给你自己管理自己，自己帮助自己的机会。就像小禾苗，再也不靠在爸爸妈妈的身上，他要靠自己的力量长大，只有这样，他才能不怕大风，不怕大雨，而那些一直靠爸爸妈妈的小苗，在大风、大雨中，不是倒下，就是被冲走，相信你肯定不愿意这样，因为你已经有了小大人的样了：爸妈不在家的时候，你能自己安排了自己的事，你可以自己挂着钥匙去别人家玩，你学会了主动和大人说话……所以，爸爸相信你在这方面也会做得很好的。

第三、要敢于表现自己。爸爸挺喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊。因为他不仅聪明，而且勇敢。当自己的伙伴遇到困难的时候，他会非常主动地用自己的聪明才智去帮助朋友，他也因此赢得了大家的尊重和喜爱。爸爸相信你也喜欢他，有了知识，有了本领，就要表现出来，要不，谁也不知道你有许许多多的聪明才智，你的聪明才智也就显得没有用了，那多么可惜呀!所以，爸爸希望你要尽力展示自己，让大家知道你，希望你也是一“只”可爱的“喜羊羊”。

其实，爸爸想说的话还有许多，因为爸爸对你充满了希望，先说这么多吧，因为爸爸相信你是个好孩子，你会越做越好的!

xx

xxxx年xx月xx日

一封信二年级课文篇十二

敬爱的黄老师：

您好!

师为花，非牡丹，牡丹过于高贵;非百合，百合香气浓烈;亦非莲花，莲花过于高洁。黄老师您就如康乃馨，花淡雅，色暖香气沁心;而我们犹如满天星，花虽小，但聚，给人团聚之心。

“我讨厌的是你做的事，不是讨厌你这个人!”黄老师您常常对我们说这句话，每次我们任何一个人犯错，您都会说出这句话，不知为什么?这句话看似简单，却安抚了我们幼小的心灵。

但事实并没有这样……

好不容易熬到了下课，我又开始紧张，担心我会被您叫到办公室，担心您去狠狠的批评我一通，担心……手攥得紧紧，手心里全是汗水。

“同学们下课!”您话音刚落，我就快速的收拾好东西，准备快速离开教室，刚起身准备离开，您就喊住了我：“佳音!”

我怀那颗忐忑不安的心，来到您跟前，我以为迎面而来的会是一顿训斥，没想到……

“佳音，老师刚刚看你，不是老师讨厌你，而是讨厌你刚刚做的事，老师不希望你因为上课聊天耽误了学习……”您那一句话，在我心中回荡了千百遍，好像具有魔力似的，暖化了我的心。

上课时，我们常常遇到困难，总想放弃。而您常对我们说：“逆水行舟，不进则退!”这句话成为了我们的动力!

“三尺讲台染苍苍白发，两袖清风育万千桃李!”后来我才知道，那块写下的、留下的都是真理，而擦去的都是名利!

黄老师，谢谢您的辛勤教导，辛苦付出!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。我要把我最崇高的敬意献给您!

祝您：工作顺利!万事如意!

写信人：xx

20xx年x月xx日

一封信二年级课文篇十三

可爱的孩子们：

这是老师写给你们的第一封信，有很多话都想跟你们说，在这将近两个月的时间里，我们慢慢习惯了对方，了解了对方，有时是无话不谈的好朋友，有时候却又成了冷漠的过路人。班级的气氛控制在我的手里，也控制在你们的手里。

就拿今天来说，一天的时间，有六个孩子打了三次架！这真的让我很失望。可是，等到我细细调查完来龙去脉后，却发现不过是一些鸡毛蒜皮的小事。居然为了这样的小事而“同室操戈”，我在烦恼之余，更多的是担心，担心你们以后长大了如何融入社会，如何与人交朋友！

孩子们，大道理，你们都懂，可是却未必做得到！

其实有什么呢？说话声音轻一点，柔一点，请别人帮忙时加上“请”，自己不小心打扰别人时说声“对不起”；别人无意中冲撞了你，就请你报以宽容的一笑，别人有意挑衅，你就绕道而行；自己心情不好时想个温柔的方式发泄一下，别人心情不好时，给于理解和安慰。这些，真有这么难做吗？为何，在你心情不好的时候，要把气发在同学身上？为何，在别人无意犯错时，要变本加厉地以牙还牙？为何，在别人受到老师批评时，要扮鬼脸，投来轻蔑的目光？为何，要在说完话后，还要加上一声“猪”，一声“白痴”，一句“神经病”？你可知道，这些侮辱人的语言，都是“战火”点燃的导火线？所以，孩子，与人为善吧！

看过一个故事，说是在美国一个市场里，有个中国妇人的摊位生意特别好，引起其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意地把垃圾扫到她的店门口。这个中国妇人只是宽厚地笑笑，不予计较，反而把垃圾都清扫到自己的角落。旁边卖菜的墨西哥妇人观察了她好几天，忍不住问道：“大家都把垃圾扫到你这里来，你为什么不生气？”中国妇人笑着说：“在我们国家，过年的时候，都会把垃圾往家里扫，垃圾越多就代表会赚很多的钱。现在每天都有人送钱到我这里，我怎么舍得拒绝呢？你看我的生意不是越来越好吗？”从此以后，那些垃圾就不再出现了。

这个中国妇人化诅咒为祝福的智慧确实令人惊叹，然而更令人敬佩的却是她那与人为善的宽容的美德。她用智慧宽恕了别人，也为自己创造了一个融洽的人际环境。俗话说和气生财，自然她的生意越做越好。如果她不采取这种方式，而是针锋相对，又会怎样呢？结果可想而知。

与人为善就是微笑。

与人为善就是忍耐。

与人为善就是理解。

与人为善就是同情。

与人为善就是宽容！

亲爱的孩子们，因为你们的斤斤计较，这两个月下来，老师觉得很累，教室里天天都充满了火药味，天天有同学来告状，来揭发。我多么希望看到一个平和温暖的班级呀！你们也只有在这样的环境里，才能学得更多的书本知识，学得更多的做人本领！

老师

一封信二年级课文篇十四

亲爱的月亮姐姐：

你好

我是孙的哥哥，今天来找你诉苦。

你长得不太好看，脸被坑了。我不明白的是你为什么这么受人类欢迎！尤其是中秋节，人们总是夸你“白如玉”，让我羡慕不已。我也想要一个称号，但是人类不给我。整天在家要烧火，却没对他们怎么样，反而变成了一个说我让人类没水喝的“杀人犯”，还有什么……我真倒霉！嘿，月亮姐姐，我不想要你的任何东西。我希望你为我写一封信给人们，这样他们就不会误解我。

愿望：

状况良好

你哥哥：太阳

20xx年11月16日