感受生命的意义教学设计(优质16篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

感受生命的意义教学设计篇一

生命是渺小的，就像大海中的一粒细沙；生命是伟大的，就像坚韧不拔的石竹。父母给予了我们这个珍贵的东西。它只属于我们一次我们生活在这个世界上，会遇到许许苦难多多。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。

可是还有人不珍惜生命一个女孩在她生命最美好的时候，选择了自杀，原因竟然只是失恋了。还有人因为这个而自残。说句实话：自残痛的是你没人有会为你的痛而痛。所以自残不值得，自杀更不值得。在印度有许多中学生自杀了，这一个个生命就像雨点般冲向天堂，他们自杀的原因只有一个：学习压力、负担重！不就是遇到了一点儿困难，竟然去放弃了自己的生命。自杀的人都是自私的，他们从未想过自己的亲人在自己去世后该怎样生活，会多么的难过。即使是生活负担太重也应该努力的生活下去因为还有人在背后默默的支撑着我们。

“尺有所短，寸有所长。”没有人是十全十美的，但是我们可以通过努力把它变得更美好。生命是可贵的，我们应该珍惜生命，热爱生命，让有限的生命闪耀出无限的价值。

@_@我是分割线@_@

感受生命的意义教学设计篇二

生命，是一种奇妙而多样的存在。每个人都有自己独特的特点和经历，共同构成了世界上精彩绝伦的多样性。感受生命的多样性，是我多年来不断思考和探索的一个主题。通过与不同人相处、旅行和读书，我逐渐领悟到了生命的多种形态，从而开启了对人生更深层次思考的大门。

首先，多样性使生命更加精彩。每个人都有着自己独特的身份和故事，每一个个体的生命都是如此丰富多彩。无论是不同的文化背景、职业经历还是性格特点，每一个细微的差别都在丰富和充实着我们的生活。就像大自然中的各种花朵一样，每一朵都有着不同的颜色和形状，它们共同构成了美丽的花海。生命的多样性如同这一花海，每一个人都是生命的一朵花，独特而美丽。

其次，感受生命的多样性让我们更加开放和理解。生活中，我们时常会遇到与自己迥然不同的人。他们可能拥有不同的宗教信仰、不同的思维方式，甚至拥有完全不同的价值观和生活态度。然而，在与他们交流的过程中，我们会意识到尽管我们有着不同的背景和观点，但我们都是追求快乐和幸福的。我们开始学会尊重他人的选择，并逐渐放下了偏见和成见。这样的开放和理解不仅增进了我们与他人的关系，也为我们自己的成长和融入提供了可能。

再次，感受生命的多样性让我们更加感恩和珍惜。生命是那么的脆弱而短暂，一切都会随时间而消逝。当我们看到世界上不同地区的贫困、疾病和战争时，我们会意识到我们自己的幸福和安逸是多么的可贵。感受到生命的多样性也帮助我们更加珍惜身边的每一个人和每一份幸福。每一个生命的存在都有着不可替代的意义，我们应该学会感恩并认真对待我们所拥有的。

最后，感受生命的多样性鼓励我们追求卓越。当我们在接触到各种优秀的人物时，我们被他们的热情和才华所感染。他们不同于常人的创造力和勇气，激发了我们向上的动力和追求。我们开始在自己的领域里追求卓越，并不断地超越自我。正是因为生命的多样性，世界上才有了这么多的杰出人物和伟大成就，而他们的存在也不断地激励着我们努力奋斗和进步。

综上所述，感受生命的多样性让我们的生活变得更加精彩、开放和感恩。每个人都是生命的一朵花，在这个世界上演绎着属于自己的故事。我们应该以开放的心态去欣赏和理解他人，珍惜和感恩身边的每一个人和每一份幸福。同时，我们也应该被多样性所激励，努力追求卓越，为自己的人生赋予更多的意义和价值。让我们共同感受生命的多样性，用心体味多彩的人生旅程。

感受生命的意义教学设计篇三

我走到阳台，忽然两眼放光，看到了一株吊兰。这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里，放在了阳台上。由于已经有三个星期没有加水了，原来杯里只有小半杯水，现在已少得可怜，只剩下杯底浅浅的一层了。吊兰的叶子极其蓬大，架在杯口上，无法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩无几的水分了。可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的，水分充足，一点都没有枯死的迹象，这让我十分吃惊。我拿起吊兰仔细地看着，在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。这根正好能碰到根底。原来，它为了能汲取水分，努力将根伸长。它有多么强的生命力呀!竟能在严重缺水的情况下，抽出一条又一条的根，不断向下生长。我忍不住鼓起掌来。

我家曾经养了三只白头翁，最终只活下来了一只。我把它关在笼子里。它一天天长大，天天用嘴啄铁笼，有时啄得嘴角渗出血丝。我不明白，我对它那么好，给它喂食，精心照料它，它为什么要伤害自己呢?有一天，我去上厕所了，等我回来，我发现笼里空空如也，白头翁无影无踪了。我很奇怪，它去哪儿了呢?我又仔细一看，笼子的门是微微开着的。我猜测，它通过一次又一次地尝试，经历了一次又一次疼痛，终于把门打开，飞走了。白头翁那种追寻自由的欲望令我震惊。

今天，我打开电脑上网，看到一则新闻：“五一”小长假后上学首日，南京两学生因不堪作业压力自杀了。我看了连连摇头。啊，那是两条鲜活的生命呀!他们怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上，我们要经历多少挫折呀，花样的年华，多彩的青春，就因为作业了结了生命，值得吗?轻率地结束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。

生命是宝贵的，人死了是不能复活的。时间是宝贵的，一去不能复返。我们要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!

感受生命的意义教学设计篇四

生命的多样性是一种宝贵的财富，它让我们感受到了大自然的奇妙与美丽。作为人类，我们应该珍惜并尊重每一个生命的存在，学会欣赏和体验不同生命的多样化。通过与不同的生命互动和观察，我逐渐领悟到了生命的宝贵与珍贵，培养了宽容、包容与感恩之心。在与动物、植物以及其他人类的相处中，我深刻体会到了生命的多样性带给我心灵的触动和启示。

首先，我通过与动物们的接触，感受到了生命的无尽的活力与善良。我曾在动物保护机构做志愿者，照顾被遗弃的动物。我看到那些经历过各种折磨与痛苦的生命，却依然充满着爱和温暖。他们没有怨恨，只有无尽的忍耐与信任。与这些动物相处，我明白了即使在最艰难的环境下，生命依然可以展现出极大的坚韧和善良。这使我更加珍惜我所拥有的生命，并学会更加关心和呵护身边的任何生命。

其次，与植物的相处让我更深刻地认识到生命的神奇与育成的过程。在我家的花园中，我亲手种植了许多花草树木，每天观察它们的成长变化。我看到了陌生的种子变成了美丽的花朵，幼小的苗木茁壮成长。在生命的成长过程中，我感受到了坚韧和顽强的力量。植物们在逆境中却能顽强生长，展现了得天独厚的韧性。它们不断地吸收阳光与水分，永不停歇地向上生长。在与植物相伴的日子里，我体会到了生命是充满希望的，只要有足够的努力和付出，人们就能够创造奇迹。

此外，与其他人类的交流和互动，让我领悟到了人们身上不同的价值观和文化背景所带来的生命的丰富多样性。在学校里，我结交了来自不同国家和地区的朋友。我们分享着彼此的文化和生活，相互尊重彼此的差异。我发现每一个人都有着不同的见解和理念，不同的经历和成长背景，这使得我们的生命变得丰富多彩。我学会了宽容和接受，从不同的角度审视问题，拥抱多样性，让生命更加有趣和有意义。

总结起来，感受生命的多样性，我体会到了生命的宝贵与珍贵，学会了欣赏和尊重每一个生命的存在。通过与动物们的相处，我领悟到了生命的活力和善良；通过与植物的相伴，我感受到了生命的顽强和奇迹；与其他人类的交流和互动，我体会到了生命的丰富多样性的美妙。在这个多元的世界中，每一个生命都有其独特的价值和意义，我们应该尊重并共同创造一个更加美好的未来。

感受生命的意义教学设计篇五

在每个人的记忆长河中，都有着一颗灿烂的明珠，发散着属于它自己独有的光辉。使人一次又一次情不自禁的去回忆它。我的脑海中，也有过这样的一颗明珠。

回忆在瞬间倒带，记忆回到了两年前。我们几个随着老师一起去钢琴比赛，因为比赛后我们感到十分轻松，所以我们决定出去玩一玩。于是，我们开始四处浏览。突然，目光被一条长长的横幅吸引住了——“夏之泪”大型交响曲演出。所有人异口同声的说：“我们去看演出吧！”于是，带着十足的好奇心，我们进入了观看大厅。这才发现，这里早已人山人海。我们只能在最后坐下来，老师安慰我们说：“听音乐需要的是耳朵，距离不是问题。”

数不胜数的乐器其响，拉开了一个惊艳的开场。所有人都全神贯注“毫无幸免”的陷入了这场演出，这音乐，仿佛将我带到了海洋中，我似乎成了一条小鱼。那是一个夏天的清晨，我在沿岸快乐的游来游去随着乐声越来越活泼，鱼儿的心情也越来越好，可惜，好景不长，在略带低沉的乐声中，我似乎看到了一个小男孩出现在了海滩上，调皮的拾着贝壳。这时指挥的手指猛地一颤，小号的脆响冲入了我的鼓膜，刺激着人们的大脑皮层。让我感到：小男孩回头了，他看到了小鱼，手疾眼快的他一把拎起了小鱼的尾巴。一瞬间，我有一种不详的感觉，甚至在心里想：指挥啊智慧，你的手不要再抖了好不好……可是最不愿发生的事情发生了：指挥的手开始四处晃动，虽然我对交响乐并不熟悉，可是我还是领略得到小鱼的拼命的挣扎，为了生命而不停的挣扎，男孩居然把它扔在了地上，不去理睬它。小鱼的每一寸“肌肤”都在阳光的照耀下，开始干裂，失水。没过多久，小鱼就活活晒死了。这时，指挥的手开始大幅度的摇晃起来，所有的乐器一齐“行动”。乐声那么的悠扬、似乎世界上的一切事物都在为小鱼不幸的命运哭泣，雨水在下倾，海水在四溢。在一个大浪下，小鱼的身体被卷走了，静静的沉入了深深的海沟中。音乐戛然而止，在场所有人都依然沉浸于乐曲的余音中，忽然，手上被一颗小小的水珠滴到了，溅起了一朵小小的水花，冰冰的，才发现原来自己的眼眶早已被“染”红了。晶莹的水珠早已四溢却无法停下来。过了很久，终于，全场爆发出惊天动地般的掌声。

这掌声，有着对小鱼那坚毅却脆弱的生命的惋惜之情顺

这掌声，更有小男孩深深的不满与憎恨之情。

这掌声，更有着对乐队的无限的感激之情，感激他们深情的表演，感谢他们使我们明白生命的可贵。

于是“夏之泪”将会在我的心中得到永生！它已在我们的脑海中留下了不可磨灭的回忆。

起身时，才发现，所有人的眼眶都透着红色，闪着光。

感受生命的意义教学设计篇六

生命是什么?生命的价值又是什么?我读了这篇课文就明白了，生命无处不在，生命的意义就是在有限的生命里，创造无限的价值。而有些人因受到某种打击自杀身亡，可你知道吗?它们还不如一些动植物呢!

比如说壁虎，它遇到危险时不会坐以待毙，而会把尾巴扔给它的天敌，乘机逃跑。还有我家门前的大树，去年夏天，我们这下了一场暴风雨，电线都被刮断了，就连对面楼上的避雷针都刮断了，我心想那树应该断了吧!结果第二天一看树并没断，只是树叶落了一地，可想它是多么珍惜生命。

本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎，全身百分之九十以上关节损坏，头不能转，手不能抬，腿不能行，脚不能走，是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里创造了无限的价值。

而我们现在的人却有一些轻视生命，无法在某种打击下生活，我们人类却可以顽强生活，我们要珍惜生命。

是啊!生命在有些人的眼里就是一片空气，却有些人看待生命就如金子。我们一定要珍惜生命，好好活下去。

感受生命的意义教学设计篇七

呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，伴随着欢乐的笑声，我们都在积极的锻炼。

还记得上周一，我们刚做完课间操，就听见朱老师在广播里播报：“同学们，注意了，明天我们要举行‘阳光体育’启动仪式，以后我们就要开始跑步了，每天路程800米！”“啊!不会吧？”我们都不约而同地抱怨起来。我一听，吓的脸都绿了。“oh,my god!”我这个‘矮冬瓜’平时跑两圈就上气不接下气了，还要跑4圈，没搞错吧！……终于挨到了放学，我突发奇想：800米，我能坚持吗？何不放学时就试一下呢!学校到家差不多800米，这不正好吗！于是，我放学后就开始了行动。

“一二一，一二一。”我为自己喊着口号。才跑了一半，我就已经晕头转向了，分不清东西南北了。我坐在一块石头上，大口大口地喘着粗气，歇了好长一段时间才接着跑完了余下的路程。回到家，我又开始了体能训练，俯卧撑、仰卧起坐……妈妈嘲笑我：“平时不烧香，临时抱佛脚。”

第二天，跑步时我的脚就像灌了铅一般，但是我并没有当“逃兵”，而是坚持跑完了800米。我们每个同学都坚持了下来，因为我们的坚持，老师还大大的表扬了我们一番。

不知不觉中，我们已经坚持了两个星期的“阳光体育”运动。教室里，再也听不到抱怨声，操场上，也看不到中途退场的同学。

每到阳光体育时间，校园里便洋溢起运动的欢腾。你看，那是一个个活泼矫健的身姿，你听，那是一阵阵欢快而富有节奏的脚步声。

我运动我快乐；我快乐我运动……

感受生命的意义教学设计篇八

每个人都有自己的生命，如果不好好珍惜的话，就会白白消失。生命就是时间，浪费时间就是浪费生命，当我们遇到挫折时，不能够退缩，要勇敢地面对。

从手中挣扎的飞蛾让我感受到了生命的强烈；从石缝中的小瓜藤让我感觉到生命的顽强；从小婴儿的成长中让我感受到生命的美好。

对于我来说，生命的意义在于珍惜，就像巴金说的：生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。我们不能让他白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

感受生命的意义教学设计篇九

四月春风暖，今天天气异常的明朗，骑车去姥姥家玩。妈妈带着我走在乡间的小路上，沐浴着温暖的阳光，抱着我的.《幻城》时不时看上几句话，感觉真的很幸福。

车子在乡间的小路上，恍惚中想起了星期一的故事。

依旧是飞驰在乡间的小路上，抱着我亲爱的《幻城》想象着卡索的生活，迎着拂面的春风感受着风的清凉，生活不就是这样，平平淡淡又不乏简单的幸福。

感受生命的意义教学设计篇十

近期可能很多人都在关注护蛋行动作文相关的内容,今日小编也是在网上找了很多关于护蛋行动作文相关信息并整理如下,希望对大家有所帮助:

“爱”是永恒的话题。为了让孩子获得“爱”与“被爱”的双重体验，体验妈妈照顾宝宝的辛苦，生发出对妈妈的感恩之情，并养成认真负责的好习惯，5月8日，在母亲节到来之际，坪上镇中心幼儿园教研组长组织开展了主题为“感受生命用心悟情”的护蛋行动。

准备护蛋——共制护蛋工具

在活动开展前，各班老师首先通微信群向家长宣传“护蛋行动”的内容、要求和意义。邀请家长帮助幼儿准备一只鸡蛋，并和孩子一起给“蛋宝宝”化妆、起一个好听的名字，再用废旧辅助材料给“蛋宝宝”做好保护措施。

用爱护蛋——体验护蛋感受

幼儿是“蛋宝宝”的“蛋妈妈”和“蛋爸爸”，护送蛋宝宝从家到幼儿园。在幼儿园的一日生活中一直将“蛋宝宝”带在身边，和“蛋宝宝”一起做操、游戏、进餐、睡午觉......孩子们像大人照顾小孩一样小心地呵护着“蛋宝宝”，一刻也不离开，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务。在用爱护蛋过程中，时而传来小朋友间相互提醒的鼓励声，时而有因为疏忽而让“蛋宝宝”破碎的叹息声，当然也有成功完成护蛋任务的欢呼声，各种各样的声音汇成了一曲跌宕起伏的护蛋曲。

结束护蛋——感受生命珍贵

活动结束后，孩子们还交流了自己爱护蛋的方法和过程，探索“蛋宝宝”完好和破损的原因，并以各种各样的形式将护蛋过程记录下来，绘制自己的护蛋日记。

在整个护蛋行动过程中，家长、老师和孩子都全身心将爱投入其中。每一个孩子都时刻关注着自己的“蛋宝宝”，小心呵护着它们。护蛋过程中的点点滴滴，让孩子们感悟到了生命的可贵、父母养育自己的艰辛，从中成长！

感受生命的意义教学设计篇十一

20xx年5月12日14时28分，四川省汶川县（北纬31度，东经104·3度）发生里氏7·8级地震，在这场突如其来，惊心动魄的灾难中，许多无辜的生命都被死神无情的夺走。

一栋栋的房屋倒塌，一片片的人被吞噬，出现在我们眼前的是一片废墟。灾区的人们已经没有了家园，有的骨肉相残。看到这一幕幕的画面，我的眼眶湿润了，泪水再一次忍不住掉了下来。

四川汶川发生地震牵动着全中国人民的心，为了那些埋在钢筋板下不能挣扎的人，为了帮助灾区的人们重建家园，许多爱心人士和政府都行动了起来。

国务院抗震救灾总指挥总理亲自来都受灾严重的北川县、都江堰等地区做出重要指示，时灾区的人们心中感到了社会的温暖。四川汶川县的森林覆盖面积大，再加上房屋倒塌导致交通堵塞，让抗震救灾工作十分艰巨。

截止到目前，四川汶川地震俞万人死亡，十万多人至今了无音讯。面对自然的侵袭，人类是那样不堪一击。

生命是脆弱的，生命对每个人都只有一次；生命也是坚强的，因为有爱，奇迹正在赶过来。一方有难，八方支援，今年的湖南冰灾不也有许多爱心人士捐款捐物支援湖南吗？作为一个湖南人，我觉得更是义不容辞的责任，我坚信：只有我们团结一心，众志成城，一定会早日看到一个崭新美丽的四川。

感受生命的意义教学设计篇十二

一直以来，我以为只有人才会有顽强的生命，我错了。直到那天，我才知道极其弱小的动物，生命力却让人惊叹。

那是一个暑假的一天，我和小伙伴在村前草地上玩。我跑着跑着，只见一只五彩斑斓的蝴蝶飘飘悠悠地飞来了，停在了一块大石头上。我不禁惊讶的叫了起来：“天哪！”要知道那块石头上有我刚刚做实验用过的胶水，那胶水是由两种强力胶混合而成，一种是“502”胶，一种是强力白胶。虽然已过了几分钟，但那股粘劲对于这么一直弱小的蝴蝶，显得绰绰有余。

我走过去，蝴蝶真被粘住了，不断地拍打着翅膀，像是在像谁求救。该怎么救它呢？试着拔拽起来吧。于是，我用拇指和食指紧紧地捏住蝴蝶的翅膀，一拉，它的腿可怜巴巴的扎在了胶水中，我爱怜的捧起了它。而它呢，翅膀使劲地摆动着，那样强烈，好像一股生命的力量在我手中跃动，它挣扎着，极力鼓动双翅，失去双腿的疼痛好像早已忘得一干二净。蝴蝶那求生的力量，使我震惊。

虽然蝴蝶的生命短暂，但他们的生命却体现了最宝贵的价值。那一天，我值得拥有。

感受生命的意义教学设计篇十三

原来那天我特别买了两小瓶植物，一瓶名叫“凤九草”它有九片叶子。另一瓶叫“玫瑰叶”，它的叶子很像玫瑰。它们在小小的玻璃瓶里是那么的美丽可爱。

第二天早上，我把我自己做的营养液倒在一个瓶里，并把这两瓶的植物放在一个纸巾做的盒子里，我带着它们高高兴兴地上学了。我带着它们一起上学这样就可以时时地照顾它们，保护它们，看着它们我就心情愉快。

上午第三节课是数学课，我把宝贝们带到了401班教室里，并小心翼翼地放进桌肚里开始上课，我时不时看一看桌肚，生怕它们不小心受伤，心中放心不下。可当我准备拿作业本时，不小心碰到了我的宝贝，凤九草居然滚出了袋子外，“砰”的一声，装着凤九草玻璃瓶掉在地上，凤九草滚出了玻璃瓶外，我差点“啊”地叫出声来，心一下子提到了嗓子眼。当我拿起凤九草细看时，我惊呆了，我的凤九草掉了几片叶子，我伤心极了，都怪我，没有保护好它。

这次生命体验让我感觉到养草也不容易，何况养人呢！我想到爸爸妈妈生我养我就更加辛苦，时时地担心我，砰关心我，我感恩爸爸妈妈，爸爸妈妈，我爱你们！

感受生命的意义教学设计篇十四

生命，一个多么耀眼而沉重的词汇，一个多么严肃、庄重的使命。生命，就意味活着，活着，就意味不能绝望。

数学成绩发下来了，我拿到成绩后惊呆了。那个鲜红的64分，像是一双蔑视我的眼睛，一张讽刺我的脸，更像是父母对我全部期望化作泡影的铁一般有力的证据。

母亲走过来，看我情绪如此低落，便不由自主的关心我“怎么了？为什么不高兴？发生什么事了么……”我依旧一言不发，把试卷摆在她面前。母亲顿时明白了。拍了拍我的肩膀，对我笑着说："没事儿的，下次好好考“。说罢，便一直凝望我的眼睛。我看到她的笑，眼泪被一触激发，抑制不住的流下来。她用眼神源源不断地向我输送力量。她用她粗糙的手轻轻拂去我的眼泪。

母亲见我如此，便转过身离开，想要留给我更多的时间思考。我顿时收起眼泪，这不过只是一场测验，尽力而为便可以。我相信我会有更大的潜力。在生命的刻度尺中，会面临重重考验，每一次都有它的深度。每一个刻度都是一个坎儿。一次考试，少不了跌撞，何必对自己那么绝望？我应该昂首挺胸，大不向前走去。“天生我材必有用”我以后不一定要在数学上作出惊人的贡献，但，只要不向命运低头，不轻易向生命俯首称臣，我就已经创造了一个奇迹。

我不绝望！生命需要奋斗！

著名昆虫学家法布尔是这样阐述”生命从不绝望”这一命题的：“生命是一个严肃的问题。不能因为一点艰难困苦就把生命抛弃。我们不应该将生命视为一种享乐，一种磨难，而是应该把它视为一种义务，一种活着就必须全力以赴的义务……”

我对生命有了更深的认识。

文档为doc格式

感受生命的意义教学设计篇十五

在我家的阳台上，有一盆黄豆苗，那是科学课上布置的作业。刚开始，那盆豆苗养得挺好的，都结出叶子了，但是在一天夜里，有一只老鼠把黄豆苗长出来的叶子全部啃完了。所以我非常生气，认为这盆黄豆苗不可能活下去了，就决定放弃养它了。但是我妈坚信它还能活下来，所以她想把黄豆养活！过了几天，我发现居然活了下来，并且长出了嫩绿的叶子，有些甚至还长一根根挺立的豆芽。

有一次，暑假我回老家玩，我跟外公一起上山砍柴，我们拿了刀和一根扁担，上山的山路很狭窄，还有很多小树苗，我觉得好玩，于是我拿着刀乱挥，不小心砍到了一棵小树苗，小树苗被砍出了一个小豁口，第二年暑假我又跟着外公上山砍柴，这次上山的时候还是经过之前的那条狭窄的山路，我发现了去年被我砍了一个小豁口的那棵树苗已经长大了，我还发现仅管它的身体有些不完整，但是他却不屈向上，茁壮成长。

经过这个事，让我懂得了生命的道理，原来就是要不屈向上，茁壮生长，哪怕自己的身体不完整。

感受生命的意义教学设计篇十六

生命，是珍贵的，是脆弱的，有时又是坚强的，生命是被你把握的。

听！是什么东西冒出了地面，发出“唰唰”的声音？哦，是一株株小草呀，努力地钻出泥土，它是那么顽强，那么勇敢。

清凉的河水从你的指尖划过，“叮叮咚咚”，多么柔和的河水啊！小河旁那一棵棵大树摇摆着枝叶，又是多么的美丽啊。

天哪！是什么东西那么香，令人心旷神怡呢？原来是一朵朵的小花，散发出迷人的花香，让人心情愉快，把不愉快的事情忘掉。

看呀，一只小松鼠飞快地爬上树，钻进黑色的树洞里，鸟儿们在天空中歌唱，小狗来了，小猫也来了，这对一见面就打架的死对头都来看热闹了。这一切是多么美好呀！小动物们都来啦！

“滴答，滴答。”几滴雨珠从天空中落下，小雨点又调皮啦。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公敲打起了他的大鼓，闪电婆婆在天空中划过一条又一条耀眼的闪电，紧接着，倾盆大雨是少不了了。

下了雨之后，万物焕然一新，所有东西都焕然一新，小草更精神了，花儿更香了，小河的变奏曲更加的欢快了，小动物们更加开心了。

我看到这一幕，心中的感受自然深，但是，我还是要感叹：这就是生命的'力量！