师德师风心得体会小学教师(汇总20篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

师德师风心得体会小学教师篇一

近年来，随着教育现代化的发展，教师的师德师风也越来越受到社会的关注。作为一名教师，我深深感受到了师德师风的重要性，并从自身的实践中得出了一些心得体会。

首先，作为一名教师，我认为要秉持高尚的师德师风，首先应该注重自身素质的提升。教师不仅仅是以知识传授为主，更应该是培养学生的品德和人格，因此，教师本身的素质必须是高尚的。我时常反思自己，检视自身的行为和言语，努力做到言行一致，以身作则。只有把自己工作的每个细节都做到极致，才能更好地教育学生。

其次，作为一名教师，我深刻体会到师德师风对于学生成长的重要性。在教学过程中，教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生成长的引导者和榜样。教师应该始终关注学生的成长和发展，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们合适的指导和帮助。同时，教师还应该为学生树立正确的榜样，言传身教，让学生通过自己的言行来学习和吸取正确的道德观念。只有把学生当作自己的亲生子女来对待，并对他们负责，才能真正做到助人为乐，帮助学生成长为德才兼备的人。

此外，作为一名教师，我意识到师德师风对于教师与家长的沟通与合作至关重要。教师与家长共同肩负着孩子的教育责任，而教师的师德师风会直接影响家长对于教师的认可和信任。所以，教师要与家长保持良好的沟通和合作，主动与家长联系，向家长解释教育的目标和方法，及时反馈学生的学习情况。通过与家长的互动和交流，消除误解和矛盾，共同为学生的成长和发展努力。

最后，作为一名教师，我体会到师德师风对于教师的自我约束和规范的重要性。教师应该时刻保持敬业、尊重、公正、诚信的态度和行为，对待工作负责任，对待学生公平公正，对待同事和谐友善。教师要有崇高的职业道德，坚持从教育本身的价值出发，坚守教师的职业操守。只有不断加强自身修养，严格要求自己，在平凡的岗位上坚守初心，才能成为一名优秀的教师。

总之，作为一名教师，我深深认识到了师德师风对于教育事业的重要性和影响力。要想将良好的师德师风体现在自己的工作中，每一个细小的环节都不能忽视，每一个学生都不能被忽略。只有不断学习和进步，不断完善自身的师德师风，才能更好地引领学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风心得体会小学教师篇二

20xx年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养学生的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。

两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了

责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！

师德师风心得体会小学教师篇三

“师者，传道授业解惑也”，这是我们身为教育工作者的使命和责任。作为一名年轻的教育工作者，我深知教师德风对于学生及社会的影响力，也清楚地意识到了每一位教育工作者都应该具有优秀的师德师风。在工作中，也在与身边优秀师长的交流中，我体会更深刻地认识到了什么是师德，如何做一名合格的教育工作者。

第二段：什么是师德师风

“师德师风”是教师工作中的重要指标，它不仅包括教师的自律品质、言行举止等方面，还需具有社会责任感和专业素养。本质上，师德师风是教师行为的规范化和规范约束，目的是要求教师对学生严于律己，高尚情操，使学生在情感、智力、体魄等方面得到全面发展。

第三段：如何做一名合格的教育工作者

首先，教育工作者应该始终抱有感恩之心，珍惜自己所拥有的资源以及学生们的信任，做到师长兼备，理所应当。其次，师德师风的体现，来自于每一个工作环节，包括教学、管理、服务等各方面。在教学过程中，教育工作者应该根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，让学生迅速掌握知识；在管理方面，教育工作者应该遵循公平公正的原则，既要教育管理，亦要善于引导学生；在服务方面，教育工作者应该时刻关注学生的学习状况，以便及时解决问题，及时反馈，保障学生的学习安全。

第四段：如何更好地发挥师德师风的力量

师德师风的力量是千钧一发的，教育工作者要想更好地发挥师德师风的力量，就需要注重自身的修养与提升。首先，教育工作者要始终保持一颗谦虚的心态，以书为友，不断提升自己的文化素质和专业素养；其次，要有创新精神和勇于探索，积极寻求方法，采用更加科学、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者还要注重与家长、社会以及同事之间的沟通与协调，以良好的人际关系促进职业发展。

第五段：结语

作为一名教育工作者，思考师德师风是我工作中的重要课题，也是我孜孜不倦追求的目标。在实际操作中，我们需要深刻认识到师德师风的重要性，提升自身的综合素质，才能做到高尚情操，为学生们发展创造更好的环境与机会。同时，希望我能以身作则，为学生树立表率，成为一名真正有担当、责任、使命感的教育工作者。

师德师风心得体会小学教师篇四

作为一名教师，我们首先要明确自己的身份和责任。在这个信息发达的时代，作为学生们学习和生活的引路人，我们要以积极向上的形象示范给学生，树立起权威的师长形象。我们要做到教书育人、以身作则，注重自身言行举止，言行一致，要求自己始终保持良好的师德师风。在日常教学中，我们要注重为学生树立正义和真理的典范，要明明德、修身，从教师自己开始，做知识的使者，做爱心的散播者。

二、优质课堂

优质课堂是教师教学工作的核心和灵魂，更是学生学习取得进步的关键所在。在课堂中，我们要运用教育学知识，灵活运用教学方法，结合学生的特点和需求，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我们要注重学生的思维能力和创新意识的培养，让学生在掌握知识的同时，也能锻炼自己的思辨和创新能力。优质课堂不仅是知识的传授，更是师生之间情感沟通、思想碰撞的平台，通过互动与分享，形成师生共同的认知、价值观和品质。

三、以身作则

作为学生的引路人，我们要树立良好的榜样，言行一致，注重修身养性，做学生成长的良师益友。我们要不仅在教学上要有所作为，更在人格道德上要有崇高追求。我们要懂得尊重学生，关心他们的成长，尊重他们的差异和个性，给予他们积极的鼓励和肯定，让每一个学生都能在我们的呵护下茁壮成长，真正成为一个独立自信、有担当有责任感的人。我们还要注重自身修养和纪律约束，做到纪律严明，言行规范，以良好的自身形象对学生产生正确的影响。

四、关爱每个学生

每个学生都是我们的责任和使命。作为一名教师，我们要以真心诚意对待每一个学生，了解他们的需要和问题，从他们的角度考虑问题，关心他们的成长和发展。我们要注重培养学生的个性和兴趣，关注他们的综合素质的发展。我们要积极地传授知识给他们，耐心地解答他们的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我们还要注重对学生心理健康的关怀，给予他们情感上的支持，鼓励他们自信地面对挫折和困难，塑造他们积极向上、健康向外的心态。

五、不断进取

作为一名教师，我们要有持续学习的精神和行动。我们要不断更新自己的教育理念，了解最新的教学方法和教学理论，不断提高自身的专业素养和能力。教育不仅是一个职业，更是一种责任和使命，我们要时刻保持对教育事业的热忱和激情，勇于面对挑战和困难，追求卓越，不断提高自己的教学水平和教育质量。同时，我们还要与同行进行交流与合作，共同进步，共同提高，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，作为一名教师，侍师风师德是我们工作的基础和原则，只有通过自身的努力和实践，不断追求卓越和进取，做到言行一致，关爱学生，树立良好的榜样，才能真正成为学生们信赖和尊敬的好老师。希望每一位教师都能深刻认识到其中的重要性，时刻保持警醒。

师德师风心得体会小学教师篇五

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献？？的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的.是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 “投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德师风心得体会小学教师篇六

师德师风是教师必须遵守的行为规范，也是教育工作者的责任担当。在教育的过程中，师生间的关系是非常重要的，良好的师德师风将能够构建出更加和谐的师生关系。因此，对于教师来说，遵守师德师风是必备的思想素质和职业道德。

第二段：听说师德师风

在一次党课上，我们聆听了一位老师讲述了他的亲身经历。该老师曾经担任过高中班主任，他讲述了一次班会的经历。那次班会上，该老师询问学生们对自己的评价，其中一位学生提到了他的另一位老师的评价：该老师的课程幽默风趣，又生动有趣，令学生印象深刻。这位老师当时感到很自豪，但是这位学生接下来说出了让他感到震惊的话：“如果你的课程也跟***老师一样生动，我们也会喜欢你的课程的。”

第三段：师德师风心得

在参加这次课程后，我认识到对于一个老师来说，拥有好的师德师风是非常重要的。不但要在课堂上让学生受到启发，而且在生活中也要尽可能做到让学生敬仰自己。一个优秀的老师应该是学生们的榜样，他们的言行与举止会反映在学生们身上。因此，我们应该养成一个良好的行为素质，及时纠正自己的过错，并勇于承担自己的责任。

第四段：实践总结

要做一个好老师，我们还需要在实践中不断总结。在我成为一名教师的过程中，我不断反思自己的行为及言行，纠正自己的错误。同时，我不断学习心理学知识，去了解学生的内心世界，理解他们的想法，这样才可以更好地与学生沟通，更好地教育他们。

第五段：结语

总之，师德师风是我们作为教育者必须要注意的一个方面。在教育过程中，我们应该始终保持一个专业的态度，兢兢业业完成各项工作，做到言行一致，言传身教，以身作则。只有这样，才能让学生成为我们的朋友，建立起相互信任的关系，用我们的心去引导他们的成长。

师德师风心得体会小学教师篇七

素质教育的核心是“教书育人”，教师要有自己的职业操守，认真履行教书与育人双重职责，依法执教。文件就加强师德建设，规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有利于增强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责，社会的发展需要高素质的人才。在教育教学中，教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚，以自身的人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业，我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师，行为范。

认真履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式，打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课，做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性，提高自己驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业，特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提高学习能力，才能收到事半功倍的效果。

要开展丰富多彩的活动。通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，是课外活动成为课堂教学的延伸。同时，要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐。

在教学中努力做到公平公正。温说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异，面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧，让自己的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为老师最大的幸福。

师德师风体会

师德师风心得体会小学教师篇八

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。虽然我只是一名刚刚从教了七年的小学教师，但是我也深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。做一名合格的教师，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。与家长常沟通，相会理解，共同把孩子们教育好。

陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。我一定要不断的学习、不断的充电、不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

通过学习端正师德师风的各种文件，我反思自己近期的表现。

一、我十分热爱自己的教师岗位，能够无私奉献

我校践行陶行知教育理论，我也认真研读，并用陶老师的时刻提醒自己：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在我日常的工作中，我认真地备课、讲课、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心每个教学环节，不得过且过，不敷衍塞责，时刻维护教师、学校的荣誉。

二、我能够关爱学生，做学生的良师益友

进入毕业季，我带领的这班孩子即将毕业。孩子们对小学6年的生活十分不舍，家长们也希望为孩子们多留下小学生活宝贵的印迹。我通过学习，更加明确教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，也要与家长成为交心的朋友。因此，我与校领导经过多次沟通交流，精心设计活动，共同带领家校委员会成员为孩子摄影留念，留下孩子们最美的时刻，家长们看到十分感动，活动中我班的团结一致、有礼貌有秩序也得到领导的好评。

通过学习文件，我再次反思承担班主任工作的六年时间，在这期间，我努力做到能爱、善爱。爱我的学生成长过程中的每一微小“闪光点”，对于“后进生”，我常常与他们谈心，帮助他们树立短期、易达到的目标，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们，帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

三、终身学习，学而不厌

反思自己在从教的工作中，我能够不断为自己树立更高的目标，一直要求自己进步。我争取机会学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。

在工作中，我也在不断学习，积极提升自己的业务水平。参加了“紫禁杯优秀班主任”比赛，而我并没有将之前比赛时梳理得比较成熟的文稿拿来直接使用，而是将文稿再次构思，进行优化，谦虚地向领导、老师们请教，将他们的意见详细记录，并认真思考修改自己的文稿，最终在比赛中表现得非常出色，得到各方好评。

担任年级组长工作，我从不敢懈怠，将领导交给我的任务，带领组员们高效、高质量的完成，并且尽自己的最大能力帮助组员们解决学习、生活中的问题。这几个月，我们认真贯彻区、校的思想指导，密切关注家长、学生的表现，帮助学生顺利完成毕业生各项准备工作，通过老师们的精心准备，本届毕业生填报志愿工作顺利进行。

通过学习，我深知教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要进一步明确自己在教育教学中的主导地位，更要进一步严格要求自己，加强职业道德修养。为自己制定读书计划，提高自身专业修养。这样才能和学生共同学习、共同进步。其次，我感受到教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。在教研及学习交流活动中，更要积极争取机会，不断提升自己的教学、教育能力。

师德师风心得体会小学教师篇九

师德是教师的基本职业道德规范，是教师行为准则的核心。师风则是教师在实际工作中形成的一种品质特征和行为风格。作为一名正在从事教育工作的人，深感师德师风对于教师的重要性。在我的教育实践中，我体会到了师德师风的深刻内涵，有一些感悟和心得使我受益匪浅。

第一段：培育学生正确的价值观及行为规范

作为一名教师，我相信最重要的不是灌输给学生多少知识，而是引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。我在教学中努力弘扬社会正气，教育学生诚实守信、尊重他人、关心社会公益等正确的价值观和行为规范。通过课堂上的互动，班级管理中的日常引导，我努力为学生树立榜样，引导他们培养出正确的思想和行为，为他们的成长奠定良好的基础。

第二段：关注每个学生的成长和发展

每个学生都是独立而珍贵的个体，每个学生都有自己的优点和潜力。作为一名教师，我要尊重每个学生的个性差异，关注他们的成长和发展。我一直坚持耐心倾听学生的心声，关注他们的困惑和挑战，并尽力为他们提供必要的帮助和支持。我相信每个学生都有成功的可能，只要我们给予足够的关心和指导，他们就能够实现自己的梦想。

第三段：传播爱和温暖

教师是学生心灵的引路人，更是爱的传递者。在做好课堂教学的同时，我认为教师还应该注重人际关系的建立和培养学生的亲情、友情、爱情等情感体验。我常常告诉学生要懂得感恩，要尊重他人，要爱护自己和周围的人。通过关心学生的生活和情绪，我努力营造一个充满爱和温暖的学习环境，让学生在学习的同时能够感受到来自教师的关怀和支持。

第四段：承担责任，不断自我提升

教育事业是一项伟大而光荣的事业，但也是一项充满挑战和责任的事业。作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生的重任。为了更好地履行这个责任，我不断学习和研究，不断提高自己的专业素养和教学水平。我参加各种培训和研讨会，不断探索创新的教学方法和教育理念。我时刻关注教育改革的最新动态，并尝试将新的教育理念和方法运用到教学实践中，以实现自我提升和教育质量的提高。

第五段：与同事共同成长和合作

教育是一个团队工作，只有与同事和家长真诚合作，才能共同推动学校和学生的发展。我始终坚持与同事互助互助、积极参与学校的各项活动。我们相互交流教学心得和管理经验，共同解决教育教学中的问题，为学生提供更好的教育服务。通过与同事的合作，我不仅得到了成长和提升，也为学校的发展和学生的成长尽了一份力量。

总结：师德师风是教师的灵魂和形象的体现，是教育事业发展的重要保障。作为一名教师，我深知自己的责任和使命，我将始终坚守师德师风，不断提高自身素质，为学生的成长和社会的进步尽自己的力量。希望我以身作则，成为学生眼中的榜样和追求者，为他们的未来撑起一把坚实的伞。

师德师风心得体会小学教师篇十

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻，学习师德师风心得体会。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工作者，通过学习我决心以“新时期教师职业道德”为标准，时时处处高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

师德师风心得体会小学教师篇十一

引言：

师德师风包括教师在教育教学工作中所展现的道德品质和职业风范。听师德师风就是通过聆听各位老师的言行来学习他们的先进经验和正能量，提高自身的道德素养和职业服务水平。在听师德师风的过程中，我得到了很多的收获与感悟，以下就是我的心得与体会。

第一段：

师德建设是教育工作的重要内容，教师应该具备高尚的品德和良好的职业道德。曾经，我遇到了一位情况比较特殊的家长，他的态度非常强硬，说话很冲，态度傲慢，让我很不开心。当时，我并没有因为家长态度的恶劣而迁怒于孩子，也没有像其他老师那样与家长争吵，我冷静下来，与家长进行了一次深入交流，沟通后他们态度立马得到很大的改善，最终我们和家长达成了共识。这种处理方式不仅保证了学生和家长的关系，同时也树立了我良好的师德形象。

第二段：

在教学过程中，教师不仅要有扎实的专业知识，还要注重教育教学的现实需要和价值取向。曾经，我认识了一位语文老师，他在辅导学生时非常的耐心，循循善诱，他总是从学生的角度出发，了解学生的需要，引导学生自主学习，提高学生的自主性和创造力。他的教育理念让我受益匪浅，通过倾听他的教学方式和理念，我的教学水平也有了很大的提高。

第三段：

对学生负责是一名合格老师的基本职业道德。在我所接触的优秀教师中，有一个老师教学科目是数学。他的教学特点在于注重学习方法的引导，注重发现学生的个性和特长，在教学中有重点有针对性，让学生找到感觉，从而在学习上更有信心。他的教学方式给我留下了很深的印象，激发了我在我的教学中更加注重学生自主与个性的在教学中的表达。

第四段：

一个教师的品德和职业修养的高低，直接关系到教育教学质量的水平。我认识的一位老师专业知识扎实，而且他对待每一个学生都是一视同仁、孜孜不倦的。他是我们学校的一名语文教师，他非常的善于发现和挖掘学生的特长和优势，他总是会花时间给学生提供更多的实践机会，因为他的行为，让学校的语文教学成为学生们喜爱的课堂。

第五段：

做为一名教师，只要坚守自己的职业信仰，为人师表，就能得到学生和社会的认可。在我与很多优秀的老师交流中，我感受到了他们的职业道德和教育教学的精神。他们坚守自己的信仰，努力实践自己的职业理想，从而成为了学生心中的楷模。

结语：

听师德师风让我获益良多，也让我明白了做一名合格的教师的标准。只有在师德师风的引领下，我们才能不断提升自我，为学生的成长发挥出更大的作用。愿我们每个人都能为学生成长贡献自己的力量。

师德师风心得体会小学教师篇十二

“德”是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼”待人，以“德”服人，因此，我们保亭县教育局的领导们以20xx年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座，活动的过程我认真听讲并做好笔记，虚心向经验丰富的长辈们学习。

通过此次师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，更深入的体会到了师德师风的重要性，教师应树立以身作则，为人师表的形象，教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持终于党的教育事业，需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生说过:“学高为师，德高为范”，这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识，更需要有高尚的师德，优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂，为人师表不能是说一套做一套，我们应严以律己，言行举止一致，表里如一，成为幼儿的表率与楷模。

陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有：政治素质——思想素质——文化素质——智能素质——技能素质——工作态度——家长工作等，从这些一步一步进行分析，还播放与职业道德相关的视频短片，展开了教师的职业道德：献身教育，甘为人梯——关心学生，诲人不倦——教书育人，循循善诱——勤奋学习，钻研业务——以身作则，为人师表——团结协作，热爱集体。身为一名教师，这个专属于教师职业道德的准则一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，让孩子在我们爱的环境下健康的成长，对幼儿充满爱，对自己的本职工作热爱是做好教师工作的关键。对待幼儿教育我们要做到爱心、耐心、细心，把这些工作态度放到工作上，严格要求自己，用端正的态度去学习、工作。俗话说：态度决定一切，的确，不管做什么事有端正的态度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到耐心、细心，用心去爱孩子，因为在幼儿园里教师是孩子的亲人，让孩子体会到你对他们的爱与关心。因此，需要我们要有极强的责任心与高度的责任感，才能把工作做好，才能体现出自己对工作的价值意义。

其次，就论新时期（现代）幼儿教师应具备的基本素质有：新的教育理念——尊重孩子，发展个性——获取、利用信息——创编能力——掌握现代教育技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一展开，这要求我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，增强业务。根据这些基本素质还引出了几位教育家的教育观点，其中有：欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等，都分析了他们各自的教育理念。再次，要求我们做一个孩子喜爱的优秀幼儿教师，同样也播放了“最美乡村教师”的几个短片，这希望我们在工作岗位上能做到以下几点：热爱本职——博爱、大爱追求完美和超越——童心不泯、热情不熄——传道、授业、解惑——以身作则，恪守信用——做真诚的朋友。其实热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师的基本素养，身为一名幼儿教师，只有热爱这份工作，热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

通过此次的师德师风的学习，我更加肯定人们所说的“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，在今后的工作我一定严格要求自己，不管是在工作还是生活中，都坚持每天都乐观向上，带着一份好心情去生活，去投入到工作中，带着微笑去迎接孩子，以平和的心态，饱满的精神，真诚的对待每一位孩子，争取做一名合格的人民教师。

师德师风心得体会小学教师篇十三

古人对教师的.职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行快乐学习，我认为主导因素在教师。

第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工作者，人人都要研究怎样教书和育人，因为在未来的教育中，一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。

第二、要赏识自己的学生，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告诉学生永远向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。

第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。

第四、要研究学生的心理，善于培养学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经历一个痛苦的裂变过程。因此，要善于引导学生去探索，去讨论，去争论，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以积极的态度正确引导，使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵。

第五、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。

第六、要牢记师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯洁的情感世界。上课了，面对学生的问候：“老师好，”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌祝贺；原谅学生的一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关心的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。

第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风心得体会小学教师篇十四

作为一名教师，师德和师风是我职业发展中不可或缺的重要环节。秉持良好的师德和师风，能够为学生树立良好的榜样，对学生的成长起到积极的引领作用。在教育的道路上，我深感师德师风的重要性，并从中有了不少体会和认识。

首先，作为一名优秀的教师，要树立正确的师德观念。师德是一种高尚品质和精神风貌，是教师行为和思想道德的整体表现。在日常工作中，我深知教师是学生的榜样与引路人，自己必须先做到品行端正，有自知之明，懂得师者的道德规范，以身作则。我通过在班级里积极引导学生培养良好的品质，崇尚诚实，守法纪，关心他人，互相尊重。同时，在管理学生时，要注重方法与适度，做到公正、公平、公开，与学生保持良好的沟通，构建和谐的师生关系，使师德在学生心中扎下深深的根。

其次，师风是教师专业品质和教育行为特征的体现。作为一名优秀的教师，应当具备良好的师风，这是教学工作中不可或缺的一部分。师风体现在自身的素质修养、教学态度、教学能力等方面。我在教学中注重与学生的互动，运用多种教学手段以适应学生的不同学习需求，鼓励学生多角度思考和创新思维。同时，我也积极参加各种教育培训和学习班，提高自身的教学能力，不断完善自己的师德修养。勤奋、认真是我一直以来的标志，我相信教师只有将爱心注入教学中，才能够引导学生实现全面发展。

再次，师德师风需要我们在日常教学中不断提升自己，勇于接受批评并进行改进。作为一名优秀的教师，我们需要时刻反思自身的不足，不断进行自我评估，发现问题并加以整改。在教学中，我与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，接受家长的意见和建议，并对自己的教学方法进行调整和改进。同时，我也注重与同事之间的交流与学习，互相取长补短，共同提高。只有勇于接受批评和反思，我们才能在行业中不断成长，成为学生心目中的好老师。

最后，师德师风是建立在认真的教育教学工作基础上的。作为一名教师，首要任务是认真负责地完成教育教学工作。身为任课教师，我时刻关注学生的学习情况，精心备课，因材施教，不怕辛劳。在课堂上，我注重灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力与观察力。我相信教师只有在教育教学上取得成就，才能够对学生有所启迪，树立良好的师德，形成积极的师风。

综上所述，作为一名教师，我深感师德师风对于教育工作的重要性。树立正确的师德观念，提升自身的师风，勇于接受批评并进行改进，认真负责地完成教育教学工作，是我在实践中得到的宝贵经验和体会。我相信，只有坚守良好的师德师风，才能够真正成为学生学习和生活中的引路人，为社会培养更多的优秀人才。

师德师风心得体会小学教师篇十五

第一段：引言（100字）

师德师风是教育工作中非常重要的一环。作为一名教师，我们不仅要教书育人，更重要的是要为学生树立良好的榜样，塑造正确的价值观。在教育实践中，我积累了一些师德师风的心得体会，分享给大家。

第二段：关于教师的职业责任（200字）

作为一名教师，我们肩负着重要的职业责任。一方面，我们要尽力提高自己的专业能力，不断学习新知识，保持教育教学的前沿性；另一方面，我们更要关注学生的全面发展和人格培养。我们要尽自己的努力，成为学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路。

第三段：言传身教的重要性（300字）

言传身教是教育工作中至关重要的一环。我们可以通过言谈举止、言谈风格，传递给学生正确的价值观念。同时，我们也要严守师德底线，坚决杜绝一切不负责任的行为。只有通过自身的榜样力量，我们才能够真正影响学生，塑造他们的品格。

第四段：与学生的关系与教育行为（300字）

与学生的良好关系是师德师风的重要体现。我们应该尊重学生的个性和权益，建立起平等而又亲切的师生关系。同时，在教育行为上，我们要注重培养学生的独立思考能力和创新精神。不能只满足于灌输知识，更要引导学生自主学习，培养他们的终身学习能力。

第五段：提升师德师风的方法和重要意义（300字）

为了提升师德师风水平，我们需要不断进行自我反思和自我提高。通过参加教育培训、与同行交流等方式，我们能够不断更新自己的教育理念，增强自己的专业能力。提升师德师风不仅关乎个人的教学质量，更关乎我们整个社会的进步与发展。

总结（100字）

师德师风是教育工作中不可或缺的一部分。作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风，努力为学生树立良好的榜样，为社会培养优秀的人才。通过持续的努力和自我反思，我们能够不断提升自己的师德师风水平，给予学生成长成才的最大支持和帮助。

师德师风心得体会小学教师篇十六

世上有一首歌最为动人，那是师德，世上有种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。作为拥有爱心的教师的我，在从教生涯中，崇尚着用爱心去做事，言传身教肩负起自己的神圣使命。

每位学生都渴望得到老师的爱，对于学生来说，教师的爱是世界上除了母爱之外又一种伟大而无私的爱。20xx年，那是我担任班主任的第二个年头，有一天下午第二节课，我班的刘晁胜突然肚子疼，他的父母远在济南，他由阿姨照管，我急忙给他的阿姨打了电话，同时又打车把他送到了学校对面的骨科医院急诊室，因为孩子当时已疼得满头大汗走不动路了。在车上，我拥着孩子，孩子虚弱地靠在我身上，我不住地安慰他：“没事，到了医院医生一看就会好的。”我的内心除了焦急还有阵阵的心痛。这就是我的孩子呀！医生的诊断是大便梗阻，排便后很快就没事了。此后，我感到刘晁胜和我亲密了不少，把很多心里话都讲给我听，我知道，在他最需要帮助的时候把我当作了亲人。在他随父母到济南居住向我告别时，含泪对我说：“老师，谢谢您对我的照顾。”孩子很小，不会更多的表达，可我知道，孩子舍不得我，这是因我给了孩子真挚的爱，孩子才和我产生了亲近感呀！

正因为有爱，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到归途。上一届我班里有个孩子叫张岩，因为他是一名优秀的学校大队干部，所以校领导和一些老师能记得他。20xx年他从黑龙江乡下的一所小学转到我班。记得当时，他和同学的关系很不好，爱动手，经常和同学打仗。我找他谈心，教育他要和同学和睦相处，他答应的很好，果然，在学校，学生不再告状说他打人了。

有一次放学，刘桂兰老师在校门口值周，对我说：“你看，那个学生在打人。”我一看，呀，那不是张岩吗？原来校内不打在校外打呀！他看到了我，身子一缩，走了。下午见了我，他很不好意思。而我也没有生硬地去批评他。到了周一，班队会上，我笑着对同学们说：“张岩同学到我们班快2个月了，我发现他很爱习，单元测试很不错，英语以前没学过，现在成绩也很好没掉队，你们对他的印象又如何呢？”学生你瞅我我瞅你，不吱声，我又问张岩：“说说你对同学的印象吧？”z蹭地站了起来，激动地说：“我发现城里的孩子睢不起乡下孩子。”我和同学们一愣，“那说说你的看法吧。”我说。“他们不和我玩，还爱打我，就像李文琪。”我问李文琪：“你打张岩了吗？”“没有。”李文琪很委屈。“那天你在操场上从后面打了我一下。”张岩毫不示弱。“我在和你玩抓人游戏。”李文琪更委屈了。张岩红了脸：“你也不告诉我一声，我以为你打我。”“所以你就还手，所以你就老打同学。”我说。张岩把头低下了，平时他可是个得理不饶人的，现在一名话也不说，“其实他们是想和你玩，就是表达的方法不对，再说你刚来，他们都有自己的朋友圈，爱在一起玩，你和同学友好相处，他们不就接受你了？”我话音刚落，同学们就七嘴八舌地说开了：“我们没有因为你是乡下的瞧不起你。”“你跑得快，我们佩服你！”“你上课认真听课，我们爱和你交朋友！”看着张岩笑得像一朵花，我知道，他心中的疙瘩解开了！几年过去了，我仍记得那次班队会，因为那之后，我班出现了一个热爱集体、团结同学，勤奋学习，领导力强的学生，他成了班级凝聚力的核心，是同期孩子中最优秀的。他的巨大进步不正是我用爱心浇灌的吗？工作中我愿做灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向。

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我要求自己不仅要爱“小天鹅”，我还要爱“丑小鸭”。我班有个孩子叫靳垚，他是我从教以来见过的最难管教的孩子，两年多的接触我知道孩子天性不该如此，是因为在家庭教育上有了极大的偏差。生活中，他想做什么就做什么，对一些恶劣行为家长采取了纵容放任的态度。上学后，课堂上他坐不住，玩、说话，甚至下座捣乱！课间他不会做完全游戏，爬树，上车棚吊着，捅马蜂窝，打同学，骂同学，威胁同学杀他全家。他对家长不断说谎，家长也相信他，认为老师不喜欢他，向着其他同学。说心里话，想爱靳垚太难，可他是我的学生，课堂不教育，他能学会知识吗？能不影响其他学生吗？下课不管，他或其他同学安全没保障怎么行？每天我都对自己说，用一颗博爱之心，用爱去对待他，想象自己是“神”，肩负神圣的使命呢！他的家人不管教孩子，我来管教！二年半来，我花了多少心思在靳垚身上，费了多少唇舌，多少精力，怎能数得过来？现在，他能在课堂保持安静、语文课也能听听课、学学习，课间不动手打人，不惹祸，见到老师礼貌地问好，热情帮老师做事，我认为我的爱没有白付出，这就是我的收获！比起其他孩子，靳垚还有很多缺点，可他是个孩子，相信在爱心的教导下，他还会有进步的。

我班现在有离异家庭的孩子8人，有2个孩子的父亲在监狱服刑。这些孩子家庭都比较贫困，家人忙于生计，在学习和思想教育方面对孩子都有欠缺，孩子们成绩差，爱打仗，还有一个孩子因早产而智商低下，上课像个5、6岁的孩子坐不住。在学校我没有用异样的眼光去看他们，而是给他们安排靠前的座位，安排各方面都优秀的同桌，多说鼓励的话语，多辅导功课，给了他们更多的关心和爱护，去感化他们，让他们感受到阳光般的温暖。我给予了学生爱，学生也给了我爱！当我嗓子沙哑时，学生时不时会给我带一粒或一盒含片，当我疲惫时，有学生会给我捶背，当我生病时，学生会在作业中写“让老师的病快点好起来吧！”学生因爱而快乐，我因爱而感动。

从教16年，教育教学工作繁琐而劳累，关爱学生的事数不胜数，我做到了心中有爱，今后，我仍会在无边的爱海中快乐工作，幸福生活！

师德师风心得体会小学教师篇十七

师德师风是教师必须要具备的重要素质，也是教师个人修养的一部分。在我的教育教学实践中，我深感师德师风对学生成长发展的重要作用。今天我将从教师的职责，教学实践中的师德师风要求，树立良好师德的重要途径，教师自律的意义以及遵守师德的原则等方面进行探讨，以此分享我的体会和心得。

作为一名教师，我们的首要职责是育人。在教育教学中，我们要始终坚守以人为本的原则，关心学生的生活、学习和成长，做到做人师表，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。这就要求我们必须具备高尚的师德师风。在我的教育实践中，我时刻牢记教育育人的本质，努力成为学生的引路人，他们的学习、生活都离不开我的指引和教诲，我要以身作则，展现出良好的榜样效应。

教学实践中，师德师风的要求是全方位的。首先，我们要尊重学生的人格尊严，尽量避免对学生进行人格攻击和侮辱，相反要给予他们充分的关爱和教育。其次，我们要树立起政治立场坚定、思想品德高尚的形象，以兢兢业业、严谨刻苦的精神投入到教学中去。再次，我们要注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性差异，给予每个学生个性化的教育，帮助他们充分发展自己的潜能。最后，我们还要善于合作、关心同事，和同事们共同研究探讨教学方法和教学理念，提高自己的教学质量。

树立良好的师德师风是教师的重要任务。首先，教师要明确自己的教育理念和教育目标，时刻保持学习的热情和求知的欲望。教师的人格塑造是一个长期的过程，只有不断提高自己的教育素养，才能更好地影响学生。其次，教师要积极参加各种教育培训，不断增加自己的知识和技能水平，保持专业素养的更新。再次，教师要有勇于担当的精神，敢于面对困难和挑战，用实际行动诠释教育的价值。最后，教师要保持积极向上的心态，时刻关注教育改革的最新动态，不断反思和调整自己的教育方法和手段。

教师自律的意义不容小觑。只有教师自律，才能要求学生的自律。教师自律不仅体现在言行举止上，还包括对学生的教育管理和自身的发展。首先，教师要具有严谨的工作态度和高效的工作效率，精心备课、认真批改作业，让每一堂课都有所收获。其次，教师要明确教育的目标和任务，制定科学的教育方案和教学计划，并严格按照计划进行教学。再次，教师要遵循学校和教育部门的教学管理规定，严格要求自己，履行好教育的职责。最后，教师还要关注自身的继续教育和发展，不断提高自己的专业水平和教学能力。

遵守师德要有一定的原则。首先，教师要有高度的责任感和敬业精神，将教育事业放在首位。其次，教师要严格遵守职业道德和学校的教育教学纪律，保持教育教学的正常秩序。再次，教师要注重培养学生的道德品质，做学生的良师益友。最后，教师要尊重学生的个性差异，给予每个学生平等的教育机会，让每个学生都能获得个人发展的平台。

总之，师德师风是教师成长发展的必备素质，是我们教育教学实践中必须要遵循的伦理底线。通过不断地总结和反思，我们要时刻保持良好的师德师风，提高自身的教育素养，不断激发学生的学习热情和潜能，为他们的成长和发展贡献更多的力量。只有这样，我们才能在教育教学中真正做到以德育人，成为学生们心目中的楷模。

师德师风心得体会小学教师篇十八

5月27日，我校组织学校教师到野川中学听高平市师德师风先进事迹报告会。先后由高平市特教学校教师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了报告。特教教师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，讲述了在特教学校发生的一些感人事迹；焦落花老师报告题为“有一种成功焦坚守”；靳书焱老师报告题为“教师无悔的选择”。三位老师的报告讲得很感人，让我受益匪浅。下面我简单得谈谈以下几点体会：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了要求，断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、做好表率。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风心得体会小学教师篇十九

师德师风是教师职业道德的规范，是教师修养和行为方式的体现。优秀的师德师风是教师成长和学生发展的重要保障。身为一名教育工作者，我们要以立德树人为根本，以爱岗敬业为基础，以德育为核心，认真践行师德师风标准，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

第二段：注重师德修养的重要性

教师作为学生道德品质的引领者，必须注重自身的师德修养。我深刻认识到作为一名教师，必须时刻自律，时刻提醒自己以身作则。只有自身具备高尚的道德情操，才能在学生面前塑造正面的导向力。同时，师德修养也是课堂管理和人际关系处理的重要保障，只有做到公平公正、严于律己，教育工作才能得以顺利进行。

第三段：课堂风纪的维护和学生关系的处理

课堂风纪是教师职责的基本体现，而恰当处理与学生的关系则是保持良好师德师风的重要手段。在我的实践中，我发现课堂风纪的维护需要多种手段，如注重语言措辞，注重行为规范。而与学生的关系处理更为关键，要理解学生的差异性、尊重学生的个性，在批评教育中注重方法和态度，建立起师生良好的互动关系。

第四段：对师生关系的感悟和经验总结

在与学生的教育过程中，我意识到师生关系的重要性。一方面，我们要以师长的身份给予学生关爱和引导，发挥自身的教育影响力；另一方面，我们也应尊重学生的人格尊严，给予学生自主性和回应，使学生在积极向上的氛围中成长。只有建立起心灵相通的师生关系，才能在教育中收获更多的快乐和成果。

第五段：对未来的展望和自我要求

作为一名教育工作者，我深感自己的责任和使命。我希望自己能不断提升自己的师德师风水平，做到言行一致，时刻为学生树立良好的榜样，为实现教育公平和培养优秀人才贡献自己的力量。同时，我也希望培养学生的“教育眼光”，让他们深刻理解和尊重教育工作者的艰辛和辛勤付出，以此推动教育事业的发展。

总结：师德师风是教师的灵魂和行为准则，我在实践中深感师德师风对教育事业的重要性。通过对课堂风纪的维护和与学生关系的处理，我认识到师德师风的深刻内涵。面对未来，我将不断提升自己的师德师风水平，以师德师风标准引领教育事业的发展，为实现优质教育和培养全面发展的优秀人才贡献自己的力量。

师德师风心得体会小学教师篇二十

第一段：引言（150字）

师德师风是教师最重要的品质和标准，也是塑造教师形象的基石。作为一名教师，我深深体会到师德师风对于我个人和学生乃至整个社会的重要性。在教育教学的实践中，我不断体悟和感受到师德师风对于教学质量、学生发展、家校合作等方方面面都起到了至关重要的作用。

第二段：认真敬业（250字）

作为一名教师，必须要以身作则，正确引导学生。教师要有认真敬业的精神，深入研究自己所教科目的内容和教学方法，不断提升自己的教学能力。在备课、授课、改作业过程中，我时刻保持敬业的态度，尽心尽力地为每一位学生提供最优质的教育资源和学习环境。同时，我也要求学生具备认真敬业的态度，坚持完成作业、积极参与课堂活动，提高学习效果。

第三段：德行高尚（250字）

作为一名教师，除了学术能力，德行也至关重要。师德涵盖了教师的道德、品格、待人接物等方面。在我的教学实践中，我始终坚守教师的职业道德和底线，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。我始终将德行教育贯穿于教学过程中，引导学生培养良好的品德和行为习惯，助力他们成为有道德底线的公民。

第四段：言行一致（250字）

作为教师，言行一致是必不可少的品质。在学校和社会上，教师作为学生的楷模和榜样，他们的言行会对学生产生非常深远的影响。因此，我在日常生活中，时刻提醒自己要言行一致，要以身作则，做到说到做到，绝不言行不一的现象。我也鼓励学生语言与行动一致，要做到言行一致。

第五段：全面发展（300字）

作为教师，要以全面发展的视角对待学生的教育。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素养和社会责任感的过程。因此，我在教学中充分注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力等。我鼓励学生参加各类学科和课外活动，提高他们的综合素质，助力他们成长为有爱心、有责任感的人。

结尾（100字）

总结来说，作为一名教师，我深刻体悟到师德师风的重要性。师德师风不仅仅是一种职业道德，更是一种为人处世的准则。只有以良好的师德师风来引导学生，才能更好地推动学生的发展，为社会培养优秀人才做出自己的贡献。我将始终坚守师德师风，不断提升自己的教学能力和道德修养，为教育事业的发展做出积极贡献。