大学教育学教案(大全18篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大学教育学教案篇一

：化学系11级高分子材料与工程班

化学系系11级全体成员

本次主题班会是我系组织学生进行安全礼貌教育的活动，应对此刻突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。

让同学珍惜自我的生命安全，有些时候我们为了上课赶时间，过马路而不走天桥，马路成了我们的安全隐患，最近同学们也看到了马路已封此刻学校已经注意到这个问题，就提倡我们注意生命安全，请走天桥。有些时候同学美女觉得外面的饭好吃，而不去食堂，可是不明白外面的食物有多不卫生多不干净，我们不明白一年中有多少个人葬送在速食、快餐等小餐馆的饭里。此刻又快到夏天，想想室外有多少细菌在侵蚀着你们，发生在我们身边安全问题屡见不鲜，而我们的意识从未加强86.。生命如此脆弱，我们应当学会爱护，珍惜。生命安全教育不仅仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

(1)安全教育主题班级活动申报材料

(2)收集有关生命安全，交通安全，食品安全的资料及不注意学校内安全的案例

(3)准备背景歌曲

(4)各个工作分配：

一、同学们进教室前要在签名区签上自我的名字，

二、主持人引入导语

三、展示有关于生命财产安全的图片，谈谈同学的感受。

四、介绍大学生出现生命安全受到影响的案例;

五、材料介绍完后，两位主持人一齐上台谈谈自我的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。

六、结束语

七、注意事项：

1、保证人员全部到达;

2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等;

3、不得有人员早退。

4、坚持阶梯教室的`卫生，同学不得乱扔垃圾;

5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。

大学教育学教案篇二

谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和留意对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下头就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全。

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。所以，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气。

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气超多泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，持续足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全。

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选取游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

5、水下状况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全。

1、行走时怎样注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动(安全教育教案)车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎样办。

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎样样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火常。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处留意，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自我自护自救的潜力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的状况或危险，就能健康地成长。

大学教育学教案篇三

为了更好的协助各班进行系统全面的安全教育，我们将一段时间以来学校内外出现的安全问题进行总结归纳，并附详细的案例进行讲解，期望以此互相借鉴，提高安全教育的效果。

一、防“盗”

(一)、校内防盗。

1、宿舍内防盗。

1.1保管好自身携带的数码产品(如：mp3、mp4、手机、笔记本电脑等)，做到随身携带，不用时放入自我的柜子锁好。

1.2保管好自我的钥匙(如柜门钥匙、宿舍钥匙、旅行箱钥匙等)，做到有规律的存放，尽量随身携带，避免遗失后带来的进一步损失。

1.3屋空锁门。上课或者宿舍内没人时，保证宿舍锁门，防止物品丢失。

1.4放长假回家时，提前做好宿舍卫生，关窗锁窗锁柜子，宿舍全部回家时最终一个走的同学必须要锁门并与宿管联系，说明宿舍情景。

学生在学期间，学院依照便于管理的原则安排学生按照班级、专业、年级进行宿舍的分配，学生在住宿期间在多了彼此交流的同时，也给一些心怀叵测的人以机会。

从此案例联想到我们自身，我们不排除我们身边的同学也参与其中，这并不是危言耸听。有许多情景下，因为发生了财务丢失事件，而损害了同学之间的友情。所以，保管好自身的财产是同学们尤其应当注意的事情。从新入学的第一天养成习惯将来会受益匪浅。

另外，我学院每个宿舍楼一楼都安排了宿管教师，在学生出入时要出示证件，这样从进出宿舍把关，在必须程度上保证了同学的安全。学生应当为自我的安全着想尽力配合宿管教师工作。

2、学校防盗(丢失)。

自我随身携带的物品要随时注意不要随手忘在食堂或者教室，打水时不要忘记随手拔下水卡，同学之间也应相互提醒不要忘记带随身的物品，以防止间接性丢失。

(二)、校外防盗。

1.外出途中，乘坐公共交通工具或在繁华地段逛街时随时注意个人财务，尤其在比较拥挤、人员密集时，保管好自我的包(侧背包拉锁要放在前面防止从背后拉开;双肩背包人多时最好背在胸前;按扣、腰包尽量坚持在自我能看到的范围内。)、钱包、手机等。

2.外地学生等长途车或者火车时，由于火车站长途车站人员结构复杂，学生更应当看管好自我的旅行包、钱包、手机等财务。不要临时交给不认识的人看管。

3.养成仔细谨慎的习惯，不要将自身携带的物品忘记在去过的地方，(如商场柜台、候车室、试衣间……)造成间接丢失。

二、防“险”

对于突如其来的险情(如：火险、地震等)作为大学生我们更应当有有较强的防险意识。养成快速了解熟悉工作学习环境的习惯。

(一)、防险意识。

1、校内防险。

新生进校初期，应当对今后生活的环境和学习周围的环境有一个比较好的认识。

1.1学校设施介绍：我们学院的宿舍楼以及教学楼办公楼都配备了安全通道，(如：1号宿舍楼，在每层楼道的尽头都有安全门，并单独设立了安全通道。)并且在每个楼的每层都配有灭火器、应急灯、安全通道指示灯等装置。在平时的生活学习过程中，学生应当爱护公物，以便保证设备能正常使用。

1.2学生个人防险。

1.2.1用电安全。

学校宿舍异常禁止使用热得快等高功率危险用电器。例：某大学用热得快学生的检讨书。(见附件一)。

在宿舍使用电脑、手机充电器、台灯、电视、影碟机等用电器时，做到人走电源关掉，防止火灾发生。

案例2：充电器自燃半夜险引火灾。

某日凌晨1点左右，某住宿学生迷迷糊糊睁开眼，发现角落里正在充电的手机处一团火光。“当时就吓醒了，赶紧用毯子扑火，还好燃得不是很大。”

大学教育学教案篇四

据该学生回忆，昨晚11点左右，他上床睡觉前习惯性给手机充电，没想到发生这样的事。所幸火焰不大，很快被扑灭。

经检查，起火的是充电器：“充电器已经被烧得变形了，手机还是完好无损的。”这个充电器并非原配，而是他一周前在火车站附近一商铺购买的，迄今为止只用过三次。据业内人士介绍，少数充电器因质量不过关或设计不合理，可能自燃起火。

手机充电引起着火的原因有多种：例如充电器内变压器容量较小，充电时变压器会放出大量热量，热量蓄积到一定程度时，使变压器线圈或充电器塑料外壳熔化燃烧，继而引燃其它可燃部件;同时变压器电流过大，发热量明显增大易出现自燃现象。也有可能是后级电路故障或电源母线质量不良导致。此外，受潮进水、充电时附近有易燃物都可能引起充电器燃烧。

因此提醒同学们，不少人喜欢在外出或晚上睡觉时给手机充电，这样存在一定的危险，手机充电时最好放置在自己的视线内。

宿舍禁止使用蚊香、蜡烛等见明火的物品，防止引起火灾，入学时学校已经配备给每个学生蚊帐，如遇停电事件发生学生需等待学校处理。

1.2.2交通安全。

学院坐落于西青道主干道上，校门口来往车辆较多速度也快，过马路时要尤其注意安全，遵守交通规则走人行横道。学校门口马路在往届也出现过几起交通事故，因此特别提醒同学引起注意。

2、校外防险。

(二)、紧急避险规则：

1、地震避险(见附件三)。

2、火灾避险(见附件四)。

3、旅游意外避险(见附件五)。

三、防“抢”

(一)学校附近网吧比较多，学生去网吧现象频繁，不要上网时间过久，造成晚归，尤其是女生晚上不要单独外出。夜深人静防止不法分子有机可图。

(二)避免单独晚上出校，要遵守学院规定：9：30之后不出校门，10：30之前一定回学校，并配合学校进门检查出入证的规定。

(四)在校外租房的同学，要注意小区环境，与租房者提前沟通，对于上门查电表、水表的情况提前了解，不随便给不认识的人开门，不接待推销的人员，避免不法分子入室抢劫、或者顺手牵羊情况发生。

四、防“骗”

有的学生是第一次远离家乡在外求学，社会经验较少，因此更应该提防心怀叵测人的欺骗。目前犯罪分子诈骗的手段很多，千万要高度警惕。常见的有以下几种：

1、冒充学生、老乡等谎称外出遇难或家庭困难，骗取钱财;。

3、伪造网站、网页，骗取事主信用卡号及密码，通过网上银行将事主卡中现金转走;。

4、在网上伪称出售低价手机、笔记本电脑等，提供账号让事主汇款或转账;。

5、称事主信用卡透支，让事主转帐;。

6、打电话或者发短信给家长谎称学生被偷、被抢、生病或遇车祸等，让家长把钱打入其帐上。

7、混进学生宿舍，推销假冒商品。

8、冒充中介公司上门(宿舍)服务，收取中介费。

针对以上列举的犯罪手段分析，我们总结出以下应对措施：

1、不要随意向陌生人或者网站，透露个人信息，如：姓名、电话(家人电话)身份证、身份证号、家庭住址、银行卡号、银行卡密码、提示问题信息等，以免不法分子有机可图。

2、在校外报考各种培训机构的培训班时，要看清培训部的营业许可证书和资格证书等，最好结伴同行凡事有个商量，都不明白或者怀疑态度时，及时询问上级部门或者咨询辅导员老师。对于学校张贴的一些培训宣传单，也要咨询清楚，学校张贴的广告也许是校外培训部门张贴但是校工还未急时清理的。尽量报考院系自行组织的正规培训。

3、利用课余时间做勤工俭学的同学要注意避免打黑工或陷入传销网络。对于招聘单位(岗位)，要认真调查核实，寻找有公开固定营业场所，有合法经营手续的单位。凡需交押金、身份证或许诺高额报酬及其他诱人条件的要高度警惕，不要上岗就职。不要盲目相信中介公司。打工时注意劳逸结合以免出现工伤事故。

4、对于宿舍进门推销的貌似学生的人员仔细盘问，推销商品要仔细查看的尽量不要购买，及时向宿管举报。

案例3：

近期08级新生宿舍已经发生了，以推销笔芯儿的名义骗取学生金钱的事件，有新生合买几百元笔芯儿后发现不能使用。还发生了冒充中介公司到宿舍招收会员的人员，骗取学生的中介费用。在这里再次提醒同学们一定要时刻提高警惕。

五、参加实验、实习期间的安全：

1、在本系实验室参加强电实验注意的安全：

1、1遵守操作规程：实习之前，认真听老师讲解，掌握操作规程，全面了解操作规程，对于容易出现危险的阶段做到心中有数，实习操作时提高警惕。

1、2服从老师安排：在生产线上，服从命令听指挥，接到任务后认真操作。对于存在疑惑的部分要及时请教指导老师、或工作人员。

1、3不打闹、嬉戏：实习或工作阶段，要保持高度的精神集中，很多时候事故是发生在一念之间。

2、外出实习在工厂、车间的安全：

2、1注意操作安全。

2、2遵守规章制度。

大学教育学教案篇五

一、班会时间：

__月__日。

二、班会地点：

__教室。

三、班会主题：

四、班会参与人员：

全班同学及辅导员。

五、班会目的：

进入夏季天气干燥，所以要加强学生的防火意识。

六、班会过程：

首先，强调了消防安全防火的重要意义，提醒大家从生活、学习、工作中的点滴小事出发，构成消防安全保护意识，共同创造和谐安全的教学环境。

(一)公共场所发生火灾的逃生技巧：

1、如果大火堵住门口，立即用湿毛巾捂住口鼻，或用水浇全身。

2、高层住宅失火，用床单或窗帘做成简易的绳子，挂牢物体，逃生。

3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳离，这样危险性更大!

(二)火灾逃生自救十法：

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自我被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可研究利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑。以缩短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八、为暂时避难。在无路逃生的情景下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。仅有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

(三)消防安全知识竞赛(抢答形式)：

1、火灾的预防包括哪些。

2、易燃物品应当怎样放置。

3、平时用电炉取暖对不对有什么影响。

4、蜡烛为什么要及时熄灭。

5、年龄小的同学为什么不能自我燃放鞭炮。

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话并且要说清楚什么。

7、学生能不能参加灭火行动。

8、从失火的楼房内怎样逃离危险。

(四)小结：

1、同学们小结：

经过这次活动，你懂得了什么。

2、辅导员小结：

消防知识我们必须要牢记，平时预防为主，因为生命仅有一次，幸福欢乐掌握在你自我的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自我的人身安全。

大学教育学教案篇六

上周日产品设计专业于教一314晚点名时开展了有关各类大学生安全意识培育的班级会议，依据班会开展状况我们进展了以下几点总结。

一、增加安全意识，做好安全防范。

无论是消防和宿舍安全、聚会安全、交通安全、网络安全、防盗防骗以及其他反面安全问题，问题的源头都是学生的低安全意识，法律意识淡薄、轻信他人等。安全涉及到每个人的'学习及日常生活：人身安全、财产安全、防火安全等等，树立安全意识是解决安全问题的最直接方式。增加安全意识，把握安全学问，提高自我爱护力量，是大学生确保安全的最根本保障。详细来说，作为大学生，要主动学习安全学问，仔细阅读《大学生安全学问手册》，将学问牢记于心，将教训牢记才能防患于未然。

二、临危不乱，镇静冷静查找自救方法。

事故发生时，我们应怎么做？依据案例，很多凄惨的事故源于没有准时的解决方法，如：聚会时醉酒，火灾时逃命方法。

火灾中的求生原则：

1、坚决的逃命信念和生存的信念；

2、节省点滴时间制造逃命时机或求救时机；

3、正确选择逃命路线，心中有数，有备无患；

4、推断火情，敏捷逃命；

5、有秩序逃命避开踩踏等；

6、不要滞留在危急区域；

7、充分利用消防设施；

8、团结友爱、勇于助人。

大学教育学教案篇七

20xx年11月27日。

1、让同学了解火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。

2、掌握防范火灾和在火灾中进行逃脱与自救的'一些基本能力。

班会应到人数：35人。

班会实到人数：35人。

1、班长宣布班会开始并进行主题班会召开目的的说明。

2、由同学对自己多准备一些消防知识安全的认识进行阅读。

3、同学之间进行自由交流、讨论。

4、准备放映幻灯片（内容：消防安全知识小短片）。

5、放映有关的重要，警醒同学们。

6、有团支书进行有关方面的总结，并宣布本次主题班会圆满结束。

1、安全用火用电，注意一些生活细节。

2、树立安全意识，认识到火灾的极端危险性。

3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患。

4、火灾来时应做到一下几点：

（1）沉着冷静。

（2）防烟堵火。

（3）设法逃离险境。

（4）显示求救信号。

（5）勿因财务而贻误逃生良机。

大学教育学教案篇八

大学生心理健康协会是归属于运城学院的学生社团，以提高大学生心理健康素质为宗旨，为在校大学生服务。不仅丰富了大学生的课余生活，而且让更多的大学生掌握心理学知识，了解心理学。心理学知识在大学生活中已成为必不可少的一部分，换言之大学生心理健康协会的存在已经顺应了时代的需求。

（1）发展校园文化，丰富校园生活；

（3）吸纳新生力量，增强社团实力，壮大规模，使心协今后更稳固的立足于校园。

公平、公开、自愿。

（2）对心理学充满热情，想通过心协的学习，了解心理健康知识的同学。

10元/人。

（单位：人）100人。

（1）参与人员：协会干部及老会员志愿者。

（2）宣传。

方式：海报；展板；心协干部讲解时间：距离正式纳新2日进行分配：

1、海报和展板由宣传部负责；

2、设立咨询处，协会的其他成员以解说和回答问题的形式介绍宣传。

（3）物资准备:。

桌子2张、板凳4个、海报1张、展板2块、条幅1条、报名表150张、矿泉水1桶、纸杯一袋。

（4）场地规格。

1、时间、地点服从校团委统一安排。

2、展板宣传、咨询处、报名处、缴费处依次并排，展板宣传与咨询处安置于一侧，便于同学咨询，达到更好的宣传效果。

（5）档案整理。

新会员的档案整理归类，保证资料的安全，防止丢失。

纳新结束后一周内举行新生见面会及社团竞选活动。

海报一张1.5元横幅一条100元报名表150张37.5元。

纳新事宜由负责人全面负责，统一指挥，检查督促，衔接，协调各方面工作；团队成员要求积极配合，保护好社团财产，完成各项工作。

大学教育学教案篇九

请老师伟大家讲解如何在新的一学期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

为了充实同学们的课余生活，并且给同学们的心灵提供放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播，播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的积极称赞。同学们在娱乐中接受心理教育，在教育中让我们的心理更健康的发展。

本次趣味心理活动以“携手参与、促进身心和谐健康发展”为主题，让本次趣味心理活动增添了校园文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊，激发了同学们的团队合作精神。

大学毕业生面对择业这一重大人生选择，在“双向选择”、“自主择业”的激烈竞争过程中，理想与现实的矛盾、高期望值与低能力的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出，心理压力大。针对此现象，我院协会将关注毕业生心理，推出“关爱”活动。

xx年4月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练。这次出游丰富了成员的生活，开拓视野，使身心得以放松；由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织能力，强化实践能力；同时通过这种轻松活泼的方式有助于加强成员间的交流，更好的了解对方，形成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作，营造心协新气象。

5月25日为大学生“心理健康日”，谐音“我爱我”，意为大学生关爱他人先从关爱自我开始，爱自己才能更好地爱他人。

活动的宗旨为：在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。

1、加强月汇报制度的完善。

2、进一步完善我院心理健康协会的博客。

4、每月两次定期出海报宣传心理知。

大学教育学教案篇十

目标：懂得交通安全，饮食安全，帮家长做力所能及的事情。

过程：

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。

3、严禁在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳当不得靠近车辆，上下车时候不拥挤。

5、文明乘车，乘车时候要系好安全带或抓牢扶手，不坐三无车辆和破旧车辆。

1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。

2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

4、不要在标有高压危险的地方玩耍。

5、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

6、小心、安全使用煤气、液化灶具等。

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时候，要看清商标、、生成日期、保质期等，三无食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回来找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时候，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时候，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时候向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母。

或打电话报警。不接受陌生人，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

学会爱父母，在家做些力所能及的事情，给父母减轻负担。

师：好了，预祝大家都有个好的假期，快乐的玩，安全的玩。

大学教育学教案篇十一

二、活动背景：本次主题班会是我系组织学生进行安全文明教育月活动之一，面对现在突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。我系会以校“安全文明”活动为契机，通过举办多形式的活动来加强大学生安全教育。

三、活动目的：让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此，我们在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产安全。

最新的安全教育主题班会总结：让学生有爱心地生活，是生命财产教育必须达到的目的。我们在品德教学中要培养学生关心他人，尊重他人生命财产安全，并尽一切可能去帮助他们。在实践中培养同学的爱心，验证学生的爱心。在品德教学中，我们创设多种情景，创造多种机会，让同学去表达自己的爱心。同时，我们也让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅保护自己，更要帮助别人。在他人有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重他人的生命。

生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

大学教育学教案篇十二

20xx年11月我幸参加了“国培计划”——农村中小学“留守儿童心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。

大学教育学教案篇十三

20xx年寒假假期将来临之际，为了认真落实加强假期安全工作的要求，进一步加强学校假期的。安全教育和管理工作，防止安全事故，确保全校师生安全和学校财产安全。都骑中学于前期对学校全体师生进行长假期间安全教育。

学校分别组织三个安全会议，一是组织各班召开假期安全主题班会；二是召开放假前广播校会；三是召开全体教职工假期安全会议。在这些安全教育会议上，学校校长陆志平对全体师生提出了寒假期间，如何愉快、安全地度过长假提出了具体要求：安全方面，要提高安全意识、注意交通安全，长假期间交通肯定比往常拥，因此我们更要遵守交通，注意消防安全、注意饮食安全、注意防溺水事故、加强居家安全教育；学习教育方面：要养成按时、认真、有序地完成作业的习惯；行为习惯养成教育方面：不要睡懒觉，不贪看电视、不常玩手机，要积极帮家中做一些力所能及之事，同时注意卫生的养成和传染病的预防。另外，各班还会发放假期致家长的一封信和“预防森林火灾”致家长的公开信。

在假期校园值班工作上，强调负责守校的保安要加强夜间巡逻，注意外来人员的登记。在值班期间遵守制度和要求，如果发现什么事应及时向值班领导反馈。学校安排行政人员值班，明确了相关人员到岗，加强假期间校园巡逻，确保校园安全。保安员和值班领导要保持手机24小时畅通，能够随时取得联系。

大学教育学教案篇十四

通过一系列安全教育活动我们可以看到，在校园发生的许多事故，很多都是当事人对安全意识淡薄、责任心不强才发生的。如果学生对安全的认识程度高一点，很多事故是可以避免的。所以提高学生对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测事件的意识显得尤为重要。要加强安全宣传教育，不断提高我班学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急的技能和知识。做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”，使安全教育影响我班学生的思维和行为，使我班学生养成自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。

一、活动主题：

二、活动背景：

本次主题班会是我系组织学生进行“安全活动月”活动之一，面对现在突发性安全事故、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。我系以“安全月”活动为契机，通过举办多形式的活动来加强大学生安全教育。

三、活动目的：

让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，要保护自己，要帮助别人。生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

四、主办单位：xx系xxx班。

五、参加人员：系领导及辅导员、xxx班全体成员。

六、活动时间：20xx年3月12日（周一）中午一点。

七、活动地点：305教室。

八、活动宗旨：

帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识。加强自我安全保护，积极参与学校安全管理。共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“安全教育。防范于未然，安全教育没有终点。

九、活动流程：

（一）、展示ppt，辅导员引入导语。

（二）、安全知识问答，与学生互动。

（三）、介绍大学生出现生命财产丢失的原因及预防办法等。

1、思想上要时时注重安全，事事注重安全。在学习工作中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，确保一切安全。

2、在宿舍，注意用电安全，不使用高功率电器。

4、不论是在校内还是校外都要注意安全，放假回家时更要注意安全第一。

5、提高对陌生人的警惕，谨防不法分子的欺骗。

（四）、辅导员结束语，并对到来的嘉宾表示感谢。

十、活动反思：

这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“安全教育，防范于未然”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

十一、活动总结。

这次主题班会开得很有意义，也很成功，同学都表现的特别积极。从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！

上周日产品设计专业于教一314晚点名时开展了有关各类大学生安全意识培养的班级会议，根据班会开展情况我们进行了以下几点总结。

一、增强安全意识，做好安全防范。

无论是消防和宿舍安全、聚会安全、交通安全、网络安全、防盗防骗以及其他反面安全问题，问题的源头都是学生的低安全意识，法律意识淡薄、轻信他人等。安全涉及到每个人的学习及日常生活：人身安全、财产安全、防火安全等等，树立安全意识是解决安全问题的最直接方式。增强安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，是大学生确保安全的最根本保障。具体来说，作为大学生，要主动学习安全知识，认真阅读《大学生安全知识手册》，将知识牢记于心，将教训铭记才能防患于未然。

二、临危不乱，沉着冷静寻找自救方法。

事故发生时，我们应怎么做？根据案例，许多悲惨的事故源于没有及时的解决方法，如：聚会时醉酒，火灾时逃生方法。

火灾中的求生原则：1、坚定的逃生信念和生存的信心；2、节约点滴时间创造逃生机会或求救机会；3、正确选择逃生路线，心中有数，有备无患；4、判断火情，灵活逃生；5、有秩序逃生避免踩踏等；6、不要滞留在危险区域；7、充分利用消防设施；8、团结友爱、勇于助人。

大学教育学教案篇十五

据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了心理问题，导致影响学习和生活。为此，湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。

大学教育学教案篇十六

教学目标：掌握学前教育理论的建立过程和现代主要的理论流派，对学前教育理论产生初步的兴趣。教学重点：学前教育理论的建立；主要流派中的前六个流派的理论观点。教学难点：精神分析理论在学前教育中的应用教学方法：讲授法、讨论法教学内容：

一、学前教育的年龄对象。

（一）我国古代家教思想中提出“教子婴孩”、“早欲教”

（三）近代幼儿园产生后，学前教育的年龄趋向于3岁到入学前。

（四）当今学前教育研究的对象应为出生到入学前的儿童。

二、学前教育的实施形式。

（一）学前家庭教育的特征。

1、领先性。

2、长久性。

3、单独性。

4、随意性。

5、随机性。

（二）学前社会教育的特征。

学前社会教育指出由社会各方为学龄前儿童开设的集体保育教育机构及设施。其特征如下：

1、群众性。

2、目标性。

3、计划性。

4、多样性。

三、学前教育理论的建立。

（一）古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德学前教育主张。

1、从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育。

2、重视学前期的教育。

3、重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动。

4、根据人的身体发育，从出生起每7年划为一个自然段。

（二）欧洲文艺复兴运动后学前教育思想的发展，为系统学前教育理论建立奠定了基础。

1、捷克教育家夸美纽斯著作中的学前教育思想《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》。

2、法国教育家卢梭《爱弥儿》中的学前教育思想。

3、英国空想社会主义者罗伯特欧文《新社会观》、《论人类性格的形成》著作中的学前教育思想。

（三）学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立学科。

1837年福禄被贝尔在勃兰根堡设立一所幼儿学校，专收3—7岁的幼儿。1840年正式将学校取名为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。福禄贝尔基本的教育思想。

三、进入20世纪以后，学前教育形成了相互吸收又各具特色的理论流派。

（一）杜威的儿童观及其学前教育理论。

1、杜威的儿童观。

2、杜威对教育本质的看法。

3、杜威提出了“儿童中心说”。

4、对杜威学前教育思想的评价。

（二）蒙台梭利的学前教育思想蒙台梭利是意大利著名的幼儿家。

1、蒙台梭利生平简介。

2、基本教育思想。

3、教育方法。

（三）精神分析理论在学前教育中的应用。

精神分析理论是由奥地利著名心理学家菲、弗洛伊德提出的。精神分析理论对现代学前教育的影响主要有：

1、强调早期经验和教育的重要性。

2、幼儿教育应以培养健全人格为目的。

3、道德教育应该顺应儿童的本性，避免教条灌输。

4、给儿童创设良好的教育环境。

5、培养儿童的创造力。

（四）成熟理论在学前教育中的应用。

美国心理学家格塞尔提出了成熟理论，或成熟势力说。

1、成熟主义理论的基本思想。

2、成熟主义理论对现代学前教育饿贡献。

（五）社会学习理论在学前教育中的应用。

1、基本理论观点。

2、社会学习理论对学前教育的影响，（六）皮亚杰的认知发展理论与学前教育。

1、基本理论观点。

2、皮亚杰的学前教育思想。

（七）前苏联20世纪80年代以来的学前教育理论与实践。

1、提出了入学年龄（从7岁提前到6岁）。

2、托儿所与幼儿园合并统一管理。

3、明确学前教育机构的任务。

4、明确规定学前儿童活动和学习的内容。

5、研究认为，学前儿童的生理和心理发展水平比人们估计的要高，4岁起就可以学习一些初步的语言和数学知识。

（八）我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点。

1、学前教育向低龄延伸（含优生、胎教、婴幼儿教育）。

2、在保育和教育结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。

3、注重儿童年龄特点和个性特征，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4、注重兴趣诱发、积极鼓励、启发引导；在生活中学习，在游戏中发展；成人组织的活动与儿童自由活动、集体活动与个体活动灵活运用。

5、重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造。

6、发展社区学前教育，正规化的和多形式的学前教育并举。

7、重视家庭教育；学前教育机构与家庭密切结合。

复习题。

一.名词解释。

1.恩物2.学前社会教育3.学前教育年龄对象二.简述古希腊哲学家柏拉图的学前教育主张有哪些？三.简述蒙台梭利法包含的基本内容。

四.简述班图拉社会学习理论对学前教育有哪些影响？五.简述皮亚杰的学前教育思想。

六.试述我国改革开放以来学前教育理论发展的主要观点。

第二章.学前教育的社会因素分析。

教学重点：文化与学前教育、环境与学前教育教学难点：社会基本形体与学前教育教学方法：讨论法；案例分析法教学内容：

一.环境与学前教育。

环境是人类生存条件的综合。

（一）环境的分类。

环境可分两大类，即物质环境和精神环境。1.物质环境由天然环境和人为环境所组成。

2.精神环境（又称非物质环境或社会环境）指人在社会生活中人与人的社会关系及社会信息。

（二）物质环境对学前教育的影响。

1.学前儿童的成长和发展有赖于多方面的物质环境。

2.学前儿童需要成人为其准备安全卫生舒适优美丰富和谐的生活环境与教育环境。3.托儿所幼儿园需要一定的物质环境作为存在和发展的条件。

由此可见，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件。

（三）精神环境对学前教育的影响。

1.对学前儿童有密切影响的精神环境一般包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系与生活情调社会环境中的道德水平与文明程度，托幼园所中的园风，直接教育者的品德修养等。

（一）经济与教育。

1.教育上所谈经济概念的涵义，“指物质生产方式运动。”

2.生产关系对教育的决定作用。3.生产对教育的制约作用。

4.教育对经济的巨大作用，我国实施科教兴国战略。

（二）经济与学前教育。

（一）关于政治的基本概念。

马克思主义认为政治是经济的集中表现。政治体系由两部分构成：1.理念，意识，包括政治观点，政治态度，政治信念，政治标准。2.权利机构，包括政治权利，政治制度，政权机关，政党等。

（二）政治对教育的影响。

（一）关于文化的一般概念。

1.广义文化概念2.狭义文化概念。

（二）文化对教育的影响。

1.文化反映一定政治经济的水平2.文化可以相对独立地影响教育。

（三）我国文化传统对教育的影响。

（四）文化水平对教育的影响。

1.文化水平对教育间接影响。

2.文化水平对教育直接影响。

（五）文化传递，传播与教育。

（六）文化选择与教育。

1.教育选择有社会价值的文化2.按教育需求选择文化。

（七）文化变迁与教育。

（八）文化与学前教育。

4.根据国情，乡情和儿童水平来选择文化。

5.不断改革学前教育的形式，内容和方法来适应文化变迁。

（一）人口对教育的影响。

（二）我国人口现状对教育的影响。

1.人口现状2.人口发展趋势。

（三）我国人口与学前教育。

1.我国人口多，增长快。

2.独生子女多，学前教育应向下延伸。

3.大量人口分布于农村，应着力研究农村学前教育特点与形式。

（一）家庭与学前教育。

1.家庭的演变2.家庭结构的类型3.家庭社会功能。

4.家庭促进儿童社会化发展。

（二）邻里与学前教育。

1.邻里的涵义2.理想邻里的标准。

习题。

一.名词解释1.精神环境2.广义文化3.狭义文化4.家庭教育5.邻里。

七.试述我国社会主义社会幼儿园保教目标的涵义。

第三章现代社会与学前教育。

教学方法：讲授法教学内容：

一.现代社会特点。

（一）20世纪50年代以来现代社会整体化增强。

（二）社会的革命性，变动性加剧。

（三）走向现代化二.教育在现代社会中的地位。

（一）现代社会前的教育依附于宗教，政治。

（二）教育有等级地位转向社会发展的基本地位。

（三）实施科教兴国战略三.现代教育与传统教育比较。

（一）传统教育。

1.传统教育可继承的优秀部分2.传统教育存在的弊端。

（二）现代教育。

1.教育的概念。

2.教育问题和社会问题紧密交叉，相互影响，相互联系。3.教育决策，教育规划和教育科研一体化。4.教育研究方法的科学化。

5.现代教育走向开放化，重视国际间的教育比较。

四.我国社会主义现代化建设与学前教育。

（一）学前教育地位提升。

1.实施胎教。

（三）社会主义市场经济发展中的幼儿园生存与发展问题。

4.以城市和乡村社区为依托，走社区化的多种类，多形式并存的学前发展道路。

复习题。

一.名词解释。

1.教育双轨化2.儿童优先原则二.简述现代社会特点。

三.试分析传统教育的优秀部分及弊端。四.简述现代教育的发展趋势及特征有哪些？五.试述如何实施科学化的学前教育。

第四章学前教育与儿童发展。

教学目标：了解儿童发展的基本观点。

理解掌握影响儿童发展的因素。认识学前教育在儿童发展中的作用。

教学内容：

一、关于儿童发展的基本观点。

1、儿童发展的全面观。

2、儿童发展的规律性。

3、儿童发展的个别差异。

二、（一）天性——教养之争。

1、天性难移。

2、性相近，习相远。

3、遗传—环境交互作用论。

（二）诱导——促进之争。

1、前苏联教育家的看法。

2、学前教育职能的两种界说。

三、学前教育在儿童发展中的作用。

（一）环境（教育）促进胎儿的发展。

（二）环境（教育）促进新生儿的发展。

（三）环境和教育诱导学前儿童的发展。

（四）学前教育在个体社会化中的作用。

1、人的个体社会化。

2、个体社会化与个性化的关系。

3、学前教育在个体社会化中的作用。

复习题：

一、论述题：

1、试述关于儿童发展有哪些基本观点？

2、试述美国心理学家安娜斯塔西遗传环境交互作用论的内容及其存在的不足。

二、简答题：

1、举例说明学前教育在儿童发展中的作用。

三、概念：

1、最近发展区。

2、人的个体社会化。

第五章学前教育的新观念。

教学目标：了解儿童观的变革过程。

掌握现代学前教育的新观念。掌握现代学前教育的新趋势。

教学重点：现代学前教育的新观念与新趋势教学难点：全面发展教育实质就是因材施教教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法教学内容：

一、儿童观的变革。

（一）古代的儿童观。

1、以人为本位，儿童对成人具有依附关系，儿童没有作为人的权利。

2、儿童是国家未来的兵源和劳动者，是家族香火的延续，是光宗耀祖的希望。

3、人们对儿童的特质和能力有了最初的认识，认为儿童是无知无能的，具有教育可塑性。

4、以男性为中心，男尊女卑，女性地位极其低下。

（二）近代的儿童观。

1、对儿童有了新发现，人们开始意识到儿童作为一个独立个体所具有的价值和权益。

2、儿童具有天赋力量，具有可发展的潜能。

（三）现代的儿童观。

1、儿童是人，具有与成人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格。

2、儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各方面发展的需要。

3、儿童发展的个体差异性。

5、儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。

6、男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

二、现代学前教育的新观念与新趋势。

（一）现代学前教育的新观念。

1、现代胎教的兴起。

2、超前教育观念与超常儿童的培养。

3、儿童发展本身开始作为教育的目标。

4、全面发展教育实质就是因材施教。

5、对学前教育过程的新认识。

（二）现代学前教育的新趋势。

1、现代学前教育基本理论的多样化趋势。

2、学前教育课程模式的多样化。

3、学前教育机构类型的多样化和社区化。

复习题：

一、简答题：

1、现代的儿童观是什么？

2、现代学前教育有哪些新观念？

3、蒙台梭利的教育思想。

二、概念：超前教育。

第六章、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领。

教学目标：了解各年龄段的儿童身心发展的特点。

掌握各年龄段儿童教育的要领。

教学重点：三岁儿童心理发展特点和教育要领。

四岁儿童心理发展特点和教育要领。

五至六岁儿童心理发展特点和教育要领。

教学难点：幼小衔接问题。

教学方法：讲解法、案例分析法教学内容：

一出生至周岁儿童的心理特征与教学要领。

（一）出世至周岁儿童的心理特征。

1、生理发展。

2、心理发展。

（二）出世至周岁儿童的教育。

1、给儿童以身体和精神上的满足。

2、发展儿童的基本动作。

3、提供适当的玩具。

4、儿歌二、一岁至两岁儿童的心理特征与教学要领。

（一）一岁至两岁儿童的心理特征。

1、动作发展。

2、认知发展。

3、社会性发展。

4、总体心理特征。

（二）一岁至两岁儿童的教育。

1、在游戏中教和学。

2、户外活动。

3、亲子阅读。

三、3岁儿童的心理特征与教学要领。

（一）3岁儿童的心理特征。

1、强烈的好奇心。

2、同伴关系的发展。

3、总体心理特征。

（二）对3岁儿童的有效教育。

1、在游戏中发展儿童的认识能力。

2、发展儿童的人际交往能力。

3、培养学生生活自理能力和良好的习惯。

4、正确对待儿童的“反抗行为”

四、4岁儿童的心理特征与教学要领。

（二）4岁儿童心理的几个显著特征。

1、活泼好动。

2、具体形象思维。

3、有意识行为开始发展。

（三）4岁儿童的教育要点。

1、引导儿童观察生活。

2、培养儿童的同情心。

3、发展儿童的想象力和创造力。

4、游戏促进儿童的全面发展。

五、5、6岁儿童的心理特征与教学要领。

（一）5、6岁儿童的心理特征。

1、爱学、爱问。

2、抽象思维发展。

3、会话性讲述能力明显进步。

4、有意识的行为增多。

5、个性初步形成（二）。

5、6岁儿童的教育问题。

1、采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。

2、利用生活的机会，让儿童懂得更多的事理。

3、提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。

4、减少担心，让儿童多做些运动。

5、做好幼小衔接。

复习题：

简答题：

1、3岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样？

2、4岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样？

3、5岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样？

第七章、托儿所的保育与教育。

教学目标：理解托儿所的性质及任务。

了解托儿所的物质环境。

掌握托儿所的集体保教原则和保教要领掌握托儿所有效的保教方法。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法教学内容：

一、托儿所的性质及任务。

（一）托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。为此，托儿所既具有社会福利性，又极有保育教育性。

（二）任务：保障小儿健康，培养小儿饮食、睡眠、活动、穿衣、盥洗及与人交往等各方面的良好习惯。

二、托儿所的物质环境准备。

（一）选址：

（二）总体平面设计：

（三）建筑物要求：

（四）用具与玩教具：

（五）环境布臵：

三、托儿所的集体保教原则。

（一）必须从小儿生理心理特点出发。

（二）集体教育与个别教育相结合（三）根据小而神经活动特点安排活动。

（四）切忌拔苗助长。

（五）尊重小儿个性。

（六）爱护和尊重小儿。

（七）重视小儿独立性的培养。

（八）合理安排生活制度。

（九）为小儿创造良好的生活环境。

（十）托儿所英语家庭密切联系，取得家长的参与配合。

四、托儿所的保教要领。

（一）睡眠。

（二）饮食。

（三）卫生习惯。

（四）大小便习惯。

（五）语言发展。

（六）动作发展。

（七）认识能力发展。

（八）与成人、小朋友关系的发展。

五、托儿所有效的保教方法介绍。

（一）如何稳定新入所小儿情绪。

（二）如何进行小儿生活常规培养。

（三）良好睡眠习惯的培养。

（四）预防呼吸道感染的干预措施。

（五）小儿动作发展的做法。

（六）如何让两岁小儿学会跳起来。

（七）如何对0-2岁小儿进行口语训练。

（八）小而开心、开口、开窍训练。

（九）小儿游戏的指导。

（十）玩插片游戏的指导。

（十一）托儿所分组活动的组织。

复习题：

一、论述题：

托儿所的保教要领。

二、简答题：

1、托儿所的性质及任务。

2、托儿所的集体保教原则有哪些？

三、概念：

托儿所。

第八章幼儿园教育。

教学目标：理解我国幼儿园的性质。

理解我国幼儿园的任务。

掌握幼儿园的保育与教育目标。掌握幼儿园教育工作的原则。

教学重点：理解我国幼儿园的性质。掌握幼儿园教育工作的原则。教学难点：无。

教学方法：讲授法教学内容：

一、我国幼儿园的性质。

幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿进行保育和教育机构，属学校教育的预备阶段。

二、我国幼儿园的任务。

实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

三、幼儿园的保育与教育目标。

（一）幼儿园保教目标确立的依据。

（二）幼儿园保教目标的特点。

（三）我国幼儿园的保教目标。

四、幼儿园教育工作的原则。

（一）体、智、德、美教育的相互渗透，有机结合。

（二）既重视幼儿年龄特点，又重视幼儿的个体差异。

（三）热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

（四）寓教育与幼儿一日生活中。

（五）创设与教育相适应的两害环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

（六）以游戏危机嫩活动，寓于各项活动之中。

复习题：

一、论述题：

1、幼儿园教育工作的原则。

2、幼儿园的保育与教育目标。

二、简答题：

1、我国幼儿园的性质。

2、我国幼儿园的任务。

三、概念：

幼儿园。

第九章幼儿园的活动。

教学目标：了解关于活动的理论，掌握幼儿园的生活活动、幼儿园的教育活动、幼儿园的游戏活动教学重点：幼儿园的教育活动、幼儿园的游戏活动、角色游戏的指导、表演游戏教学难点：历史文化学派的活动理论教学方法：讲授法、讨论法教学内容：

一、（一）活动的要素。

（二）教育中的活动理论。

二、幼儿园的生活活动。

（一）从实际出发，建立合理的生活常规。

（二）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性。

（三）生活活动是施教的机会。

（四）保育和教育相配合三、幼儿园的教育活动。

（一）教育活动内容的确定应以本版阶段性的保教目标既有而现有水平和兴趣为依据。

（三）教育活动充分考虑幼儿的感官活动，使幼儿各种感官处于积极活动状态。

（四）在教育活动中应灵活的运用集体或个别活动形式。

（五）在教育活动中为幼儿提供充分活动的机会。

（六）注重活动过程，使幼儿充分参与教育活动过程，用脑、用手、用口、做活动。

四、幼儿园的游戏活动。

（一）游戏的特点及分类。

（二）游戏对学前儿童发展的意义。

（三）幼儿园游戏条件的创设。

1、提供充足的游戏时间。

2、创设儿童游戏场低。

3、配备游戏材料。

（四）角色游戏的指导。

（五）结构游戏。

1、丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。

2、为儿童提供结构游戏的材料。

3、帮助儿童掌握构造的基本知识和技能。

4、培养儿童有目的的、独立的进行构造。

5、培养儿童正确对待建造材料和建造成果。

6、玩沙游戏的指导。

7、玩雪游戏的指导。

8、玩水游戏的指导。

（六）表演游戏。

1、选择适合儿童表演的作品。

2、吸引儿童参加表演游戏的准备工作。

3、使儿童自然生动的表演。

4、在表演游戏过程中的指导。

（七）智力游戏。

1、教会幼儿正确的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加智力游戏。

（八）体育游戏。

（九）音乐游戏。

五、幼儿园一日活动组织。

（一）接待幼儿入园。

1、接待幼儿。

2、晨检。

3、幼儿活动的指导。

（二）早操。

（三）有组织的教育活动。

（四）间隙活动。

（五）游戏或自由活动。

（六）盥洗。

（七）进餐。

（八）睡眠。

（十）户外活动。

（十一）劳动。

（十二）散步。

（十三）实验操作活动。

（十四）离园。

（十五）晚间活动。

（十六）组织领导幼儿园一日活动应注意的问题。

1、把幼儿一日活动列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的充分的、主动地发展。

2、要制定一日生活常规。

3、要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来。

4、自由与纪律的关系。

5、要面向全体幼儿。

复习题：

一、论述题：

1、怎样组织幼儿园教育活动？

2、怎样组织幼儿园游戏活动？

3、怎样组织幼儿园。

二、简答题：

简述幼儿园一日生活活动的组织。

三、概念：

1、角色游戏。

2、结构游戏。

3、表演游戏。

学前儿童家庭教育。

第十章。

教学目标：了解家庭教育和家庭环境的的重要意义。

掌握家庭教育的守则。

掌握家庭教育的方法和内容。

教学重点:家庭中的早期阅读。

教学难点：家庭中的品格养成教育教学方法：讲授法、讨论法。

教学内容：

环境：指儿童所接触的外在物质性和精神性的总体。

（一）和谐的生活气氛。

1.家庭生活气氛直接影响着家庭成员的情绪和健康。2.和谐的家庭生活气氛不断的巩固着家庭关系。3.和谐的家庭生活气氛的形成。（1）各家庭成员应该相互尊重，相互敬爱。（2）父母要注意自己的言谈举止。

（二）整洁幽美，时有变化的环境布臵。

1.室内家具摆放安全、整洁。

2.保持室内整洁，美化家庭环境，可以培养幼儿良好的习惯。

3.时有变化的环境可以不断引起儿童的新鲜感，发挥环境中各种物品对儿童的刺激影响。

（三）文化生活的渗透。

1.文化生活的渗透，通过多种手段在家庭生活中传播文化。

2.提倡健康高尚的文化生活，父母应相应地提高自己的文化生活环境，给幼儿营造一个积极健康的气氛。

（四）有属于儿童的天地。

1.儿童作为家庭生活的一员，有自己的特殊活动，应有自己的空间。2.父母应根据儿童的特殊需要和特点创设儿童的空间。3.儿童的天地的放臵要求：

（1）。

放臵基本用具（2）。

放臵儿童的玩具（3）。

儿童天地有儿童管理。

（4）。

儿童的小天地中摆放的玩具和用品应有更换（5）。

应允许儿童在家庭中到处活动。

（五）危险事故的防范。

1.电器设备的安臵。

6.家具的棱角和牢固稳定的程度也应加以改造和加固，以免碰伤。7.室内留有儿童活动的空间，尽量将家具放臵室内四周。

二.家庭育守则。

（一）守则一：作好榜样。

1.凡对儿童提出的要求，务必身体力行2.完美自我，道德高尚3.自身缺点不宜回避。

（二）守则二：恪守一致。

1.父母要达到对儿童有一致的认识和评价，这是达到一致要求的基础。

2.父母要对学前儿童特点有一致的认识，从而取得儿童观的一致和教育态度的一致。

（三）守则三：提示在先。

1.为了使儿童的活动顺利进行，并为防止活动中可能发生的不良的现象出现，家长采用提示在先的办法。往往是奏效的。

2.提示要有针对性，针对自己孩子易于发生的问题进行提示。

（四）守则四：尊重儿童。

1.正确的尊重儿童就是要把儿童看成是一个独立的人。

2.尊重孩子，满足儿童的需要就是要充分地理解儿童的需要和提出恰当的要求。

（五）守则五：善用鼓励。

1.鼓励的方式多样。

2.鼓励场合因事而宜。

3.精神鼓励为主，要少采用物质鼓励4.因人因时，鼓励恰当。

（六）守则六：适当回避。

3.家庭生活的某些方向是儿童不宜参与的，不必知道的4.要养成儿童自己活动的习惯。

三.家庭保护的法律责任。

（一）应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

（二）应当尊重未成年人接受教育的权利。

（三）应当以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人。

（四）不得允许或迫使未成年人结婚。

4.正确培养幼儿的性别角色意识和行为。

（三）儿童不良行为的矫正。

1.执幼发脾气的矫正2.过度侵犯行为的矫正3.胆怯和孤独的改善。

4.如何看待和处理幼儿的说谎问题5.不良习惯的矫正。

五.家庭中的早期阅读。

（一）儿童选择合适的读物。

（二）读给一岁以下婴儿听和看。

（三）和一岁以上婴儿一起阅读。

（四）善于利用图书中的画面内容引发儿童的思维活动。

（五）指导自己看书。

（六）教育儿童自己管理图书。

（七）阅读图书向儿童提供口语练习和认读文字的机会六.生活中的教学教育。

（一）养儿童对数学知识的初步兴趣。

（二）在开心的游戏中潜移默化的学数学。

（三）在日常生活中随时随处渗透数学教育七.如何看待儿童的绘画活动。

（一）现并培养儿童画画的兴趣。

（二）让儿童自己决定画什么。

（五）应注意画画时的健康因素八.家庭中儿童收看电视的问题。

（一）儿童看电视的积极效应。

1.电视为庆儿童开辟了一个认识世界的新天地2.电视有利于幼儿认知能力的发展。

3.健康活泼的电视节目可以调剂孩子的情绪。

（二）收看电视的不良影响。

1.电视正在毁坏儿童的健康。

1.选择与控制收看电视的内容2.控制收看电视的时间3.控制收视距离。

复习题。

一、名词解释。

1、家庭。

2、环境。

3、自我中心化思维。

二、简答。

1、家庭教育自身的特点。

2、创造家庭良好的育儿环境应注意的问题。

3、指导早期阅读需要掌握哪些科学方法？

三、论述题。

论述家庭中儿童收看电视的利弊及家庭怎样正确引导？

第十一章学前教育社区化的发展趋势。

教学目标：当今世界社区学前教育的发展;我国社区学前教育的兴起;我国农村学前教育教学重点：我国学前教育社区化发展的趋势教学方法：讲授法、讨论法教学内容：

一.当今世界社区学前教育的发展。

（一）社区教育的发展。

（二）社区学前教育的发展。

2、澳大利亚的社区学前教育二.我国社区学前教育的兴起。

（一）起步:1.陶行知1927年搞乡村教育实验2.晏阳初1926年开展“平民教育”实验3.梁溯溟1928年在山东邹平开展“乡村建设”

（二）发展:1.广大社区为学前儿童的优生.优育.优教.创设环境。

（一）发展社区学前教育的必要性。

1.父母需要上班、年幼的孩子无法照料2.家长比较重视对子女的教育。

3.儿童的发展与健康成长，需要一个良好的饿社区环境。

（二）城市社区学前教育的特点。

4.充分利用社区资源，为儿童家庭提供帮助。为儿童提供活动环境。

1.幼儿园：接受3、4、5岁年龄儿童。

（三）依靠农村社区发展学前教育五.社区玩具图书馆的建设。

（一）玩具图书馆在国外。

1972年正式成立全英玩具图书馆协会。

（二）玩具图书馆在中国。

（三）建设和发展我国社区玩具图书馆的意义。

1.玩具图书馆是丰富儿童娱乐活动，促进儿童发展的重要场所。

（四）社区儿童玩具图书馆的组织形式。

1.馆址的选择与设施的配备2.玩具和图书种类的选择。

（五）童玩具图书馆的活动形式。

1.儿童在玩具图书馆进行活动。

2.儿童把玩具和图书借回家里使用。

（六）儿童玩具图书馆的组织管理。

1.儿童玩具图书馆的组织2.玩具图书馆的管理制度3.玩具图书馆的经费来源。

六.我国学前教育社区化发展的趋势。

（一）学前教育的价值。

1.对儿童发展的价值：

（1）促进大脑发展。（2）有助于改善儿童的健康和营养状况2.对社会的价值。

（7）改善教育状况可使父母、家庭和整个社区都收益。

复习题。

一、名词解释社区教育。

二、简答。

1、社区教育的共同特点。

2、城市社区学前教育的特点。

三、论述题学前社区教育的价值。

大学教育学教案篇十七

（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。

（2）认识生命的好处在于让它充实，焕发光彩。

（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。

（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

（二）活动地点：教室。

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（四）班会流程：

一：对以下几点资料进行提问并解答：

1:消防安全。

2:行走安全。

3:横穿马路。

4:校外安全。

6:家庭生活安全。

二:将有关安全的故事。

三有请老师讲话。

四：主持人宣布班会结束。

开场白：

当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭、父母，说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说：生命诚可贵，人生价更高，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值。年以珍爱生命，安全第一是我们社会永恒话题。人是最可宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更完美。只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是十分脆弱的，如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，职责心不强，把生命当儿戏，那么造成的后果不堪设想：到那时，这一切都为时已晚，我们失去的已经太多太多，对生命的关爱，不能成为美丽的词藻，难道只有失去之后才能醒悟。由于安全意识的淡薄，由于职责心的冷漠，玩忽职守而造成，难道我们不该反思，不该惩罚和加罪。而我们今后还能做些什么？更令人深思。

一：消防安全。

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，构成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，务必立即报火警。被火围困时，应视不同状况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

及时报警。

保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。

二：交通安全。

人行横道：马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”，它是专门为行人横过马路而漆划的，行人在那里过马路比较安全。法律规定，汽车在行驶过程中，遇到有斑马线，应当减速慢行，遇到有行人从斑马线上横穿公路，汽车应当停下来让行人先过。行人横穿车行道时务必行走在人行横道线内，设置有人行横道信号灯的，还务必按信号灯指示通行。

交通信号灯：在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。

1、指挥灯信号：绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行；黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，能够继续通行；红灯亮时，不准车辆、行人通行；绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行；黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

2、人行横道灯信号：绿灯亮时，准许行人透过人行横道；黄灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

隔离设施：交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横过马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。我们不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆撞倒的危险。

人车分流各行其道：每当你走马路，就会看到许多行人和车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎样走就怎样走，那么就会交叉冲突，发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的道路：机动车走“机动车道”，行人应走人行道。

交通标志：在道路上，我们能够看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境状况。这些标志对于安全十分重要，被称为“永不下岗的交通警”。

道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。

警告标志：警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。

禁令标志：禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角行。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，“禁止车辆停放标志”为蓝底、红圈、红斜杆。

指示标志：指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。

指路标志：指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志。其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。

四交通安全小知识。

二、自行车使用常识。

我国《道路交通安全法实施条例》明文规定：未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已到达法定的骑车年龄，准备骑车，则务必认真学一学交通规则和掌握安全骑车要领。

自行车首先就应持续机件完好，安全设备、牌证齐全有效。骑车前，就应先检查一下铃、锁、刹车、车轮、龙头等是否完好。学骑自行车时，应选取广场、操场或人车稀少的道路。严禁在交通繁华地段学骑自行车。

当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时，你还就应掌握以下几条安全骑车规则：

1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶（距路边边缘线1.5米以内），不要在公路中间行驶，不要扶身并行，互相追逐或曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，更不能逆向（在路左边）行驶。

2、骑车至路口，应主动地让机动车先行，遇（红灯）停止信号时，应停在停止线以外（不得超越停止线）。严禁越线闯红灯。遇有陡坡或冰雪路段及车闸失效应下车推行。

3、骑车转弯前，要减速慢行向后了望，伸手示意。左转弯前伸出左手示意。同时要选取前后无来往车辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进突然猛拐，争道抢行。在交叉路口转弯时要转大弯行驶。

4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序的停放。在没有设置交通标志的路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。

5、在大、中城市市区道路上，不准骑自行车带人。

三、乘车须知。

我们不少同学上学、放学每一天几次乘坐车辆。然而乘坐车辆也就应讲究社会公德和掌握应有的乘车常识，以保障人身安全。

1、乘车须在站台指定地点依次候车，待车辆停稳后先下后上。上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客：下车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。

2、不准在车行道上招呼出租车。因为在车行道上招车妨碍交通，很容易被你招来的以及路上来往的车辆撞倒自己。甚至会造成因被招呼的车突然导致后车追尾相撞事故。所以，在人行道或路边招呼出租车才能保证安全。

3、不准拾易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品会受热、挤压或意外状况引起或，造成人身伤亡和车辆损坏。

4、机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤自己。不准在车辆未停稳时急忙下车。

5、乘坐大卡车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。否则，如遇车辆紧急刹或转弯时惯力或抛出车外。乘坐大卡车时，应蹲下，并抓牢车厢栏板。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，务必十分注意交通安全。(1)在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。(2)群众外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围状况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。(5)骑自行车，不要骑速过快，要留意避让，要骑在自行车道上。（未满十二岁的，不可骑自行车上路）。

横穿马路。

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应个性注意安全。(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。(2)穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车透过时才能够穿越马路。(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。(5)骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。

三：家庭生活安全。

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和留意对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。

如何防止烫伤？

1、从炉火上移动开水壶、热油锅时，就应戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2、家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3、油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，就应尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4、家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当个性留意，尤其千万不要随便去触摸。

5、如何安全使用高压锅？：

用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

1、使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2、在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3、饭菜做好以后，不能立刻拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

如何安全使用刀具？

日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。在使用刀具时应当注意：

1、使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

2、刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。

如何安全使用煤气？

1、认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。

1、用煤炉取暖，必须要安装烟筒和风斗。

2、定期清扫烟筒，持续烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，务必及时清理或修补。

3、经常打开门窗通风换气，持续室内空气新鲜。

4、伸出室外的烟筒，还就应加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。如何安全用电？随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l.认识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种状况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。如何安全使用电器？如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进入了家庭。使用家用电器，除了就应注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：

1、各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3、电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。

结束语：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨日，一端系着明天。站在两端之间，我们才明白：因为生命，我们才会拥有这天，因为这天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的潜力。这天我们的目的便是培养大家的这种意识和潜力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！

大学教育学教案篇十八

大学生涯美丽而短暂，把握这宝贵的大学岁月需要不懈的努力和奋斗，有了安全的保障这些才有意义。“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福！

为了加强同学们的安全意识，提高安全防范意识，切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生寒假前后安全，20x年6月21日下午17：00机电系20xx级机电一体化3班全体同学在1107教室召开“假前安全教育”主题班会，班会结合我们日常生活中安全实际和学校安全教育的主题，对大家进行安全教育，学习安全知识，使同学们认识到安全的重要性。

会议由班长柯济同学主持，团支书陈露宝同学总结，辅导员孔亮老师出席了本次会议并作重要讲话。

本次班会针对安全事故作分析，所列问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了防火、防盗，外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“假前安全教育”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面在以后的学习中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强。思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全；天气转冷，大功率电器已经出现在少部分同学宿舍里，要求我们学生干部、班干部要在宿舍安全教育方面要起到积极带头表率模范作用，杜绝使用大功率用电器。

据近期个别寝室使用大功率，引起火灾事件。如此这些问题事件，大大引起了同学们的注意和关心，大家高度重视这次假前安全教育主题班会，积极的走到了一起，共同探讨了安全教育话题相关问题。因为这次主题的主题和内容都十分贴近我们的生活，而且与我们的日常校园生活有着相当重要和密切的关系，大家都十分关心的一系列问题，积极的相互交流和沟通气氛活跃！

开展了这样的一个假前安全教育主题班会，使广大学生深刻了解到了安全的重要性，引起了全班同学共同关注，提高了同学们自我安全防范与构建和谐安全校园的意识，本次主题班会使我们大学生更多更好地了解校园中的一些不安全，不文明，不和谐因素及现象，突出了建设和谐校园的重要性和任务的艰巨性，同时丰富了他们安全防范方面的知识，为进一步创建平安校园、和谐校园打下了良好的基础。同学们更好地了解校园以及自己在校园中所处的角色和应承担的责任。

为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，9月20日下午我班全体同学在六年级教室召开了“警钟长鸣-六年级安全教育”主题班会，班会由班主任主持。

班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

会上班主任首先结合近期发生的校园安全案例展开讲话，又结合所见所闻对我校曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，而后对宿舍安全、校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。

这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

同时，我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中，我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

1、思想上。

时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2、校园安全。

在天气渐冷之际，积极提醒同学注意保暖，注意平时运动安全。由于我校门口有马路主干道，人口密度较大，车辆路上行进多，我们会提醒同学在校外行走注意避让车辆。

3、校外安全。

对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

4、除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的学习生活。

20x年4月20日晚上8点30分，我班在南二a-302召开了消防安全教育主题班会。班会主要是针对近期上海有4名女生因宿舍火灾跳楼导致死亡以及我校秋枫苑宿舍发生的充电器引起的火灾事件而召开的。为了响应学校和学院的高度重视，班会由班导师程宇昂老师主持和召开。

通过这次的消防安全教育主题班会，我班的消防安全意识有所加强，同时也大大地提高了大家的消防防范意识，积极地以行动来响应这一班会主题。总体来看，班会召开得比较顺利，现把工作总结如下：

首先，我班整体的消防安全防范意识有所增强。

因为近期，我校秋枫苑某一宿舍因手机充电器发生了火灾事件，上海某所高校的女生宿舍也因火灾导致4人跳楼逃火而身亡，如此，这些问题和事件都大大引起了同学们的注意和关心，大家都高度重视这次的主题班会，积极地走到一起，共同探讨了相关的消防安全问题。

其次，在班导师的带领和指导下，我班组织了消防安全检查小组，高度重视我们的日常宿舍消防安全。

为了响应学校和学院的消防安全教育安排，我班班导师积极组织班级成立了消防安全检查小组，指导同学们落实好到每间宿舍认真检查宿舍各方面的消防安全，时刻互相提醒不要乱用违章电器，注意手机充电器、mp3充电器等一系列的用电器安全，要注意在离开宿舍的时候关好用电开关等系列工作。

再次，主题班会的气氛相当的好。

由于这次的班会的主题十分贴近我们的生活，而且与我们的日常生活有相当重要和密切的关系，大家都十分关心相关的一系列问题，都十分认真的听取老师的意见，积极地与班导师交流和沟通，积极的响应气氛非常活跃。

最后，班干认真负责。

这次的主题班会下来，我们的班干在星期五的早读时间为班会期间不能出席的同学重新传达了班导师的话语，认认真真的把安排通知到位，并组织了各宿舍舍长或学生代表到各个宿舍检查提醒，十分的认真负责。

在这次的班会当中，也有某些地方做得不足。第一，由于班会召开得比较仓促，班会的地点临时变动大。在召开班会之前，我们班的班会地点更改了3次。不是课室有人上晚自修就是有人晚上要上课，课室发生冲突。第二，班会出席人数不多。由于这次的班会在星期四晚上举行，许多同学因为要上公选课，都不能参加我们的主题班会，造成了整个班会下来只有一半的同学参加，消防安全教育达不到预计的广度。

因此，我们要高度重视和改善这次主题班会中不好的地方，努力把准备工作准备充足，协调好开会时间和地点，注意各项各方面的小问题，慎重考虑和预备第二方案，争取在以后的团日工作做得更好。