作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小雪节气的教案大中小班篇一
小雪忽至万物冬藏。
小雪是冬季的第二个节气,二十四节气中的第20个。“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。”
也就是说,由于天气寒冷,降水形式由雨变为雪,但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少,雪量还不大,所以称为小雪。
我国古代将小雪分为三候:“一候虹藏不见;二候天气上升地气下降;三候闭塞而成冬。”即由于天空中的阳气上升,地中的阴气下降,导致天地不通,阴阳不交,所以万物失去生机,天地闭塞而转入严寒的冬天。
俗话说“小雪铲白菜,大雪铲菠菜”。在小雪节气到来之际,和孩子一起去参与一场农事活动吧。在田间地头将棵棵白菜、萝卜从地里拔出,再装上车放进地窖。这对农人莫过于是最幸福的时刻了。
播种、施肥、浇水、收获,人与土地的联结就在这样一场场农事活动中越来越深。参与过农事活动的孩子也会这样建立起与自然的联结吧。
小雪忽至,万物冬藏。和孩子一起,再去一次山间田野,将一路上捡拾到的那些让孩子爱不释手的小“宝物”都带回家收藏起来吧。
再和孩子一起将“宝物”里的种子挑出来,然后动手制作一个种子收藏盒,将这些种子在寒冷的冬日里好好收藏起来,等到来年春天时再将这些种子一一种下,期待一个绿意盎然的夏天。
在空旷的场地画一个大圈,选择一个小朋友当“雪娃”。游戏开始,小雪娃去找朋友,其他小朋友开始在圈内跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”,等太阳出来了(有人下口令),小雪娃融化,冻住小朋友才可以动。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也会变成小雪娃,两个小雪娃就要一起手牵手去追其他小朋友。直到所有小朋友变成小雪娃,游戏结束。
准备一颗透明的水杯,若干张彩色卡纸,剪刀及彩笔、餐巾纸等。先把杯子倒扣在纸上画圆,并把圆剪下来。再用其他颜色的卡纸剪出树木及房子的造型,然后竖着粘在刚刚剪下来的圆上。接着,用餐巾纸团出一些小圆球作为雪花放进杯子里,再把粘上树和房子的圆底粘在杯子上。再次将杯子扣过来,一个“小雪杯”就做好啦!
雪花,一种美丽的结晶体,在小雪节气到来之际,成人可以带着孩子通过剪纸及冰棒棍制作等形式一起制作雪花,然后贴在窗户上,或做成吊饰装饰家里或教室,来迎接今年的.第一场雪。
小雪节气是一个气候概念,在小雪这一天不一定会降雪;但成人可以带孩子通过科学实验的方式在这一天亲手制造“初雪”。不仅让孩子提前感受了“下雪”的快乐,还可以丰富孩子的科学知识。实验时一定要提醒孩子:任何实验材料都不可以放入嘴里,也不能去摸眼睛,确保自己的安全!
首先准备两个量杯(可以用纸杯代替),在两个纸杯里分别加入清水和聚丙烯酸钠。用滴管将清水一点点滴到装有聚丙烯酸钠的量杯(纸杯)里,观察其变化。
一候虹藏不见,“虹”为彩虹,也就是说进入小雪节气,降水的形式逐渐从雨变为雪了。天上不再下雨,自然也就没有了彩虹。那就带领孩子通过科学或手工的方式留住彩虹吧。
将镜子放在水里,对着阳光进行折射,调整角度就可以看到一道绚烂的彩虹了。
可以利用彩纸的七种不同颜色剪出彩虹的形状,按顺序贴在另一种颜色的卡纸上。这是最简单的方法。
小雪节气意味着寒冬的正式到来,也意味一些小动物已经贮藏好食物开始冬眠了。那就以童话剧的形式向孩子讲述冬天到来后,一些小动物们冬眠的故事吧。原来有些小动物们要睡一整个冬天,等春天到来时才会醒来呀。
小雪节气的教案大中小班篇二
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
用大圆和小圆组合的`方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。
2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt
4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!
二、联想创作
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?
3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画,教师观察指导
重点关注:
1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?
2、学一学雪人的形态,体验乐趣。
小雪节气的教案大中小班篇三
晨接:播放有关雪的音乐(晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的'音乐)。
引导孩子观察早晨、中午和下午的天气,说出有什么变化。
日常提醒(多穿衣服,吃温热食物,喝温水,不要赤脚等)。
读有关雪的绘本,诗歌。
安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来。
主题课说有关下雪天注意事项及安全措施。
让大组的孩子当护林使者,爱护园里的树木。
让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创。
午餐:播放吃饭音乐。
吃腊肉饭和饭团雪球。
播放睡觉音乐。
语言(学习新的词汇,比如小雪、降温、初雪、寒冷等)。
家政(剪雪花工作、贴雪花工作等)。
音乐(节气儿歌、诗歌等)。
美术(绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等)。
科学(小雪的由来,节气的习俗,天气的特点等)。
蒙氏(点数雪花,雪花与数字对应等)。
父母带着宝宝腌菜/腌肉(食材自备或者园里准备)。
体验腌菜/腌肉的过程。
小雪节气的教案大中小班篇四
1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子,尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容,感受艺术活动带来的喜悦。
1、音乐图谱一份;
2、彩笔、大白纸若干;
3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
一、观看课件《飞舞的小雪花》,感受雪花飘落下来的轻盈,欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师:小朋友们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物――美丽的小雪花!瞧!它们来了,〔播放课件〕这是小雪花,它会跳舞呢!让我们一起仔细看看它们是怎样跳的?(幼儿观察,自由讨论)。
师:我们一起来做小雪花吧!(引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态,重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作)。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音,在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师:(出示图片)这是小雪花,它不仅会跳舞,还会唱歌呢!我们来听听它唱了些什么?(依次出示图谱)
3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师:我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。(师幼齐唱歌曲前半段)
二、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解歌曲内容,并学唱歌曲。
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师:小雪花究竟唱了些什么?请仔细听。
3、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
4、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师:小雪花可能会在哪里跳舞呢?请你用彩笔在纸上画出你的想法。
1、幼儿自由作画。
2、幼儿交流绘画作品,尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师:画图谱的地方我来唱,没画图谱的地方请小朋友们唱,好吗?(师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣)
2、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容,让幼儿体验创作的快乐。、
师:如果小雨点落下来,会发出怎样的声音?
幼:(嘀答,哗啦)。
师:我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧!(师生合作创编歌曲内容)
小雪节气的教案大中小班篇五
1、能在游戏情景中学会使用剪刀,对纸工活动有兴趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三色,初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。
3、积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、红、黄、蓝纸条,剪刀,篮子每组一份。
2、小花图片,背景音乐。
教师抖动纸条,“看,老师手里拿的是什么呀?它象什么?”“听,它有声音吗?”“这个纸条可调皮了,它还会飞呢?你们看,它飞呀飞呀飞到哪里了?对,它飞到老师的头上,象什么?纸条又飞呀飞呀飞到嘴上,象什么?飞到腰里象什么?”
1、交代制作要求:今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做,一只手拿着剪刀,另一只手拿纸条,张开咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
1、激发幼儿的游戏兴趣:在这一片雪白的广场上要下一场五彩的`雪,你们想玩吗?
2、幼儿按要求找雪花:滚一滚,爬一爬,找片红色的雪花给我瞧。
“听,什么声音?谁在哭?”“它说旁边的花儿多漂亮,我们怎么没有漂亮的衣服呀?”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。
“你们看,地上还有许多小雪花,我们不能丢下它们,将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。
小雪节气的教案大中小班篇六
开始部分:带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…)。
小雪节气的教案大中小班篇七
1、观察下雪的场影和雪花的特征,感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
课件、下雪视频、雪景的图片。
1、观看雪景的照片,问幼儿图片里是什么天气,下雪了,你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的,也会非常冷,我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)。
2、下雪这么好玩,小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。
4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花,让每个幼儿亲手摸一摸,问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)。
5、一段时间后,请幼儿观察雪花有没有融化现象,提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生,最后全部融化,变成了透明的水。
总结:当温度升高时,雪花会融化成水慢慢的消失了。
小雪节气的教案大中小班篇八
(情境导入):小朋友们,现在是冬天,看,冬爷爷给我们带来了什么礼物(教师给幼儿展示剪纸图案小雪花)现在,冬爷爷让我把它们送给你们。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我们最想做的事情是什么呢?现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分。
(一)欣赏歌曲《堆雪人》。
1、播放歌曲第一段。
问题:
(1)下雪天,小朋友们在玩什么?(堆雪人,做游戏)。
(2)雪人长得什么样?
2、播放歌曲第二段。
问题:
(1)都有谁在堆雪人啊?
(2)他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样?
3、幼儿和教师一起学唱歌曲,边唱边打拍子。
教师要注意观察,要引导幼儿唱准节拍,用欢快的情绪表现歌曲。
(二)音乐游戏:玩一玩。
1、请一名幼儿扮演雪人,其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。
动作设计。
(1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戏”:按照节拍拍手。
(2)“圆脑袋大肚皮,白胖的脸笑嘻嘻”:跟着歌曲摸摸脑袋和肚子,手捧着脸笑嘻嘻;
(3)“小弟弟,小妹妹,你拉着我,我拉着你,围着雪人做游戏”:围着中间的“雪人”按一个方向转圈。
(4)“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。
2、教师要注意:要观察幼儿的表现,要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型,体验做游戏的欢乐情绪。
3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当,游戏可反复进行。
三、结束部分:
教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。
四、活动延伸:
1、如果下雪,可利用户外活动时间,带领幼儿去雪人。
2、让幼儿根据这节课的内容,画一个雪人。
小雪节气的教案大中小班篇九
1、感受小雪的寒冷。
2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
3、使幼儿进一步了解小雪节气。
活动准备。
课件准备:《小雪节气》的故事音频及图片。
活动内容:
一、由来。
“小雪”是反映天气现象的节令。“小雪”时值阳历11月下半月,农历十月下半月。雪小,地面上又无积雪,这正是“小雪”这个节气的原本之意。古籍《群芳谱》中说:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。”这就是说,到“小雪”节由于天气寒冷,降水形式由雨变为雪,但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少,雪量还不大,所以称为小雪。因此,小雪表示降雪的起始时间和程度,小雪和雨水、谷雨等节气一样,都是直接反映降水的节气。
二、意义。
小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同,小雪节气是一个气候概念,它代表的是小雪节气期间的气候特征;而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米,地面积雪深度在3厘米以下,24小时降雪量在0、1-2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
三、注意。
注意润燥。
1、适当开窗通风,以保持室内的空气流通和湿度,远离干燥和流感。
2、对有晨练习惯的老年人来说,最好将锻炼安排在日出后或者午后。
多吃含叶酸的蔬果抗抑郁。
1、要保持愉悦心态,可以经常参加一些户外活动以增强体质,多晒太阳。
2、要常食菠菜、猕猴桃、牡蛎、橘子、黄豆。
小雪节气的教案大中小班篇十
1、晨接:播放有关雪的音乐(晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐)。
2、引导孩子观察早晨、中午和下午的天气,说出有什么变化。
3、日常提醒(多穿衣服,吃温热食物,喝温水,不要赤脚等)。
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