2023年真有趣的英语 有趣的心得体会(优秀16篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

真有趣的英语篇一

有趣的心得体会，指的是在某种经历或活动中，我们通过观察、思考和参与，获取到了令人愉悦和富有启发的经验。这些经验让我们更加了解自己、丰富自己的生活，也让我们发现了人生的乐趣和意义。在我个人的成长过程中，我也有幸从一些有趣的活动中获得了宝贵的心得体会。

观察是获取有趣心得体会的重要方式之一。在一次学校组织的户外探险活动中，我和同学们来到了一个原始的深山老林。在这里，我发现了许多平时从未见过的奇特植物和昆虫，比如一种叶子上有很多丝状物的藤蔓和一只色彩斑斓的蝴蝶。通过仔细观察和询问，我逐渐了解到这些植物和昆虫之间的关系和生态特征，还学到了一些基本的野外生存知识。这次活动让我深刻体会到，只有用心观察，我们才能发现到世界的美妙之处。

思考是获取有趣心得体会的另一种重要方式。我曾参加过一次艺术展览，展厅里陈列着许多充满想象力和创意的艺术作品。这些作品鼓励观众用不同的视角去思考问题，让我们看到了艺术家们独特的眼光和思考方式。通过欣赏这些作品，我逐渐认识到艺术的无限创造力和表现力。它不仅能够唤起我们内心的共鸣，还能够引发我们对生活种种问题的思考。这次艺术展览让我领悟到，思考是认识自己和世界的一种重要方式，通过对事物的思考，我们能够获得更多的心得体会。

参与是获取有趣心得体会的最直接方式之一。我曾参加过一个社区志愿者活动，我们一起为附近的环境整治和垃圾清理出一份力。在整理过程中，我和志愿者们一起辛勤劳作，不仅收获了整洁的环境，还交到了许多新朋友。通过这次活动，我深刻体会到参与是一种乐趣和责任，只有主动参与，我们才能真正体验到生活的美好和充实。参与是一种学习的过程，通过参与，我们不仅能锻炼自己的能力，还能积累更多的经验和体验。

第五段：总结。

有趣的心得体会是我们在观察、思考和参与中获取的宝贵经验。通过观察，我们能够发现世界的美妙之处；通过思考，我们能够认识到思考的重要性和力量；通过参与，我们能够体验到生活的美好和充实。这些心得体会不仅让我们更加了解自己和世界，也让我们对人生有了更深刻的认识和体验。在今后的成长和发展中，我们应该继续保持对有趣心得体会的探索和追求，让它们成为我们不断进步和成长的动力。

真有趣的英语篇二

春游啦!春游啦!从开学就已经盼望的春游终于到了，目的地是do城，虽然我已经去过好多次了，但我还是很兴奋，因为这次是和全班同学、还有老师一起去的。

于是我就专挑不显眼的地方去挖掘宝物，靠墙的地方、深的地方——没想到，还真给我挖到了三块青瓷碎片，因此老师还奖励了我2元do币。

我们的汤老师和石老师平时为我们付出了很多，所以我和我们小组的同学提议用我们的税票换礼物送给两位老师，汤老师可高兴了，表扬了我们小组好多次，表扬我们在玩的同时心里仍想着老师。这次的体验活动因为我们小组赚的do币最多，所以老师还奖励我们小组成员每人2颗紫星呢!

这次的春游体验活动让我深刻体会到爸爸妈妈赚钱的辛苦，我下次再也不乱发大人的钱了。

真有趣的英语篇三

活动过程:。

一导入活动。

1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。

（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。

2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号……）。

二、复习、巩固7以内的数字。

1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。

2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。

3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。)。

三、听铃鼓声,拿数字。

1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。

2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)。

四、找朋友——数物匹配。

教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。）。

五、打电话。

2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。

3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。

4、（看图数数、写数字）小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的游戏。)。

六、幼儿操作作业——搜寻电话号码。

1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活动)。

2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。

3、在成功的喜悦中结束活动。

活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。

活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。

真有趣的英语篇四

在日常生活中，我们可能经常使用绳结，例如绑鞋带、扎包裹、捆绑工具等等。然而，你是否曾真正思考过绳结的美妙之处？实际上，绳结是一门独特的艺术，它不仅仅是用来解决实际问题，更能给人带来无穷的乐趣和创造力的满足。在我开始学习绳结的时候，我对它只有一点点兴趣，但逐渐地，我发现它是如此的有趣和吸引人。

第二段：切入正题。

绳结艺术，它独特的美感和多样化的变化是吸引人的主要原因之一。通过选择不同的绳子类型和结法，你可以创造出各种各样的形状和花样。例如，我就发现一种名叫“复杂的花边”的结法，能够制作出一朵复杂而美丽的花，关键还是这个绳结过程非常有趣和挑战性。

第三段：绳结带来的成就感。

另一个学习绳结的好处是快速获得成就感。用最简单的结法来制作小物品，比如钥匙扣，可以让你在非常短的时间内制作出一个实用而美观的作品，这是非常令人愉悦的。而做复杂的绳结时，大量的时间精力投入，若久坚持终于完成时，心中的成就感，来自于耐心坚持和奋斗胜利的自我感受，相信这是大多数绳结人常有的体验。

第四段：绳结中的挑战。

虽然绳结艺术可以带来许多乐趣和快乐，但是它也有很多难点。例如，在学习复杂的结法时，需要掌握许多细节，例如手指的动作、绳子的拉伸力度等。对于初学者，这是一个很大的挑战，需要经过反复的练习才能逐步掌握这些技巧。但是一旦掌握了这些技巧，绳结艺术的乐趣将会更加丰富和美好。

第五段：总结。

总之，绳结艺术是一门充满乐趣和创造力的艺术。它不仅有助于我们发掘自身的创造力，还能带来成就感和满足感。同时，它也是一门需要耐心和勤奋的艺术。我喜欢学习绳结，因为它可以带给我一种特殊的、快乐和挑战的体验。我相信，只要坚持不懈地练习，每一个人都有可能享受到这个美妙的艺术带来的乐趣。

真有趣的英语篇五

西瓜是夏季最受欢迎的水果之一。它的甜美汁液和多汁的果肉是多数人口中阳光下最美味的时刻。然而，除了享用西瓜的美味，它也有许多有趣的特点和体会，使它成为我心中的独特之选。

第二段：探讨西瓜的有趣形状和内在特点。

首先，西瓜的形状本身就有趣。大多数人会想到西瓜的标志性形状，即圆润的外表和多星星似的纹理。然而，人们可能会忽略它们多样的尺寸和形状，有大有小，有圆有长椭。这使得挑选西瓜时就像在挑选个性不同的瓜娃子一样，增添了乐趣。

其次，西瓜也有着许多令人惊叹的内在特点。最令我着迷的是它的愉快不定性。剖开一颗西瓜后，我总是迫不及待地看着果肉，看着那一丝丝交错的筋脉。有时会发现水果肉呈现着绿色、黄色、粉红色或红色。这让我联想到西瓜也有着各种不同的个性，无论外观如何，它们总是充满了独特的魅力。

第三段：探讨享用西瓜的乐趣和社交互动。

除了西瓜的独特特点，享用西瓜也带来了许多乐趣和社交互动。夏天，吃西瓜是消凉解暑的利器。盛夏时节，亲友相聚，切开一颗西瓜，我们可以聚集在一起品尝，互相欢笑。它成为了交流、分享和团结的纽带。而有时，我们也可以举办西瓜比赛，看谁吃得最快，或者谁能吐出最多瓜子，这种游戏充满了趣味。

第四段：谈论创意与西瓜的结合。

西瓜是一种存在于许多创意体验中的水果，人们常常通过西瓜来表达自己的才华和想象力。将西瓜曲线切割成各种形状，如船、花朵、动物等，成为了许多人镇定神经和展现艺术魅力的方式。无论是在一次家庭聚会或是儿童活动中，这种创意都能够带来欢乐和惊喜。

综上所述，西瓜不仅仅是一颗水果，它蕴藏着许多有趣的特点和体验。从不同形状的西瓜到独特的果肉特点，从吃水果中的乐趣到通过创意与它的结合，西瓜给我们带来了无限的乐趣和惊喜。所以，在下次你享用西瓜的时候，请细细体味并珍惜这一独特的经历，让它成为你夏日的美好回忆。

真有趣的英语篇六

彩带作为一种装饰品，已经深入到我们的生活中。从生日派对、婚礼庆典到节日庆祝，彩带都扮演着重要的角色。无论是为礼品包装，还是为场景布置，彩带都能够起到瞬间提升气氛、增加趣味性的作用。而我在使用彩带的过程中，也体会到了其中的乐趣和技巧。

第二段：彩带的选购与储存。

在购买彩带时，我通常会根据不同的用途选购不同类型的彩带。对于包装礼物，我会选择较窄的丝带或薄彩带，因为它们更加灵活易用。而对于装饰场景，我会选择更宽的彩带，以便能够更好地制造出视觉冲击效果。此外，我还会选择一些有趣的花纹和颜色，以增加彩带的亮点。为了方便储存，我会将彩带卷起来，并用夹子固定，这样不仅能够保持彩带的整洁，还能够随时方便使用。

第三段：彩带的巧妙运用。

彩带的运用需要一些技巧和创意。在包装礼物时，我经常使用交叉绑法和蝴蝶结法来固定彩带，并通过不同的颜色搭配，使整个礼物更加精美。对于场景布置，我也会运用不同的方式。例如，在儿童派对上，我会将彩带系在吊灯上，形成一个缤纷的彩带雨；在圣诞节上，我会将彩带绕在圣诞树上，增加节日的气氛。这些巧妙的运用能够让彩带发挥出最大的装饰效果。

第四段：彩带带给我的乐趣和成就感。

在使用彩带的过程中，我发现它能够带给我很多的乐趣和成就感。当我成功地用彩带包装好一份礼物时，我会感到一种满足感，仿佛自己完成了一件有创意的艺术作品。而当我参与了一个庆典或派对的彩带布置时，看着场景逐渐变得热闹起来，我也会感到一种骄傲和兴奋。这些乐趣和成就感让我更加热爱和享受使用彩带的过程。

第五段：彩带的发展趋势和自我总结。

随着社会的不断发展，彩带的用途也在不断扩展和创新。现在已经有一些专业彩带设计师，专门负责为各种场合设计和制作彩带，这给人们的装饰方式带来了更多的选择和可能。而对于我个人来说，使用彩带成为了一种表达自己创意和个性的方式，也使我更加喜欢和关注彩带的发展。通过使用彩带，我不仅让生活变得更加有趣，还开拓了我的思维和审美观。我相信，彩带会在未来的发展中，给人们带来更多的惊喜和乐趣。

在我使用彩带的过程中，我发现它不仅是一种简单的装饰品，更是一种展示创意和个性的方式。通过选择合适的彩带和运用巧妙的技巧，我能够在包装礼物和装饰场景中制造出独特的氛围和效果。这种创造性和乐趣让我更加热爱使用彩带，并深入地体会到其中的乐趣和技巧。我相信，彩带会在未来的发展中继续创造更多的惊喜和追求更高的艺术价值。

真有趣的英语篇七

星期一，特级老师为我们上了一节有趣的数学课，大家都十分，踊跃的参加。

来到教室，坐在自己的座位上，不时有些紧张，因为全校的老师都坐在后边听课。

接着特技老师，在大屏幕上显示出一个圆，和一个未封闭的圆，这次老师只让我们说相同，我仔细观察着这两个似相同，却不完全相同的圆，我产生了一种奇妙的感觉，为什么这两根图像看起来工工整整。就算缺少一个口子，看起来也是那么顺眼，突然，我眼睛一亮，举起手来说，这两个图形都有一个中心点，从中心点到边上点的每一个位置的一条线段。长度都相等。

我的说法背老师，同学的一致公认，从而我们推出了圆心，半径，直径，等圆部位的名称......

真有趣的英语篇八

2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品。

3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。

活动准备。

礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物。

活动过程。

一、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征。

你觉得可能是什么东西？

2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征。

师：小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有？让我们一起打开礼物包看看是什么？哦！原来是一个树根！

小朋友你们快看根是什么样的？

幼儿：我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。

师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？

幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。　。

师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根。

1、幼儿动手试着找植物的根。

植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。

师：（找一幼儿）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？

幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。

师:小朋友你们说的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺品，你们看老师这里就有用土豆做的。

小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物可爱不可爱？

师：你们想不想制做一个送给老师？

幼儿：想。

师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗？

幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当的指导。

三、互相介绍自制的作品，欣赏作品。

1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

师：小朋友你们制作的这些老师非常喜欢，你们能说说自己制作的是什么吗？

师：小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗？

幼儿：好！

真有趣的英语篇九

绳结这项技能是人类历史中非常重要的一项技能，从古至今都有被用来绑扎渔网、捕鱼、捆绑和运输货物等等，甚至在悬崖等高危环境中也有它的用武之地。但在现代社会，绳结技能似乎被很多人所忽视。直到有一天，我在学校课余时间闲散无聊时，无意中发现了绳结这项有趣的技能。自此，我开始了解并学习绳结，外界对于绳结技能的质疑也激起了我探究这项技能的热情。此文旨在记录我对于绳结心得与体会，也希望可以唤醒大家对于这项遗忘技能的关注。

第二段：初识绳结的惊喜。

初学绳结，最开始的体验是惊奇。这项看似不起眼的技能居然有这么多以前从未见过的应用方法。绳索绕成的不同样式，看上去很美，在手中感觉非常舒服，同时也意味着着绳索有着很好的耐用性和维护性。最让我惊讶的应当是绳结背后蕴含着的精细数学知识篇脂和对力学理论的精通。从绑扎一个简单的绳结开始，公式的连锁反应让我感到难以想象和掌控，但同样的，这也是绳结魅力的所在。

第三段：学习绳结的挑战。

由于我并没有任何绳结相关的经验和知识，因此我开始向专业的教练寻求帮助。在学习的过程中，我发现绳结并非简单易懂，需要耐心和细致，一些绳结的施法和结构巧妙复杂，需要我不断重复学习和实践。第一次独立学习时，我遇到了很多的困难和难题，我开始发现自己的耐心和毅力在逐渐增强。不放弃是我学习绳结的信仰，只要能够掌握一个简单的绳结，再慢慢不断去尝试更加复杂的设计就可以。学习过程中，我体会到最重要的不在于长时间的学习，而在于对于学习过程的掌控、总结和总体发展规划。

第四段：绳结带来的收获。

绳结技能不仅可以提升个人技能总览，还可以为一个人在生活、运动与旅行中提供巨大好处。绳结还让我益发认识到物品的乱塞是人们急功近利思想的体现，生活的单纯和简洁才能让人真正享受生活带来的乐趣。当然，作为学习绳结的过程反映，在学习的过程中不可避免会出现错误和错误，错误总结和修补错误同样是一种巨大的收获和发展。绳结技能不仅体现了选择、应变和创造的胆量，也是最好的视觉表演之一，比如同样的结杂技，一些更加复杂的绳结结合可提供令人惊叹的视觉效果，創新设计和巧妙的呈现方式是绳结作品最具有吸引力的地方。

第五段：学习绳结的结论。

学习绳结是一项具有挑战性和非常实际的技能，它可以增加个人技能和经历，同时也提供了实用性。掌握绳结技能可能需要长时间的学习与练习，但它能够带来很多好处和满意的收获。绳结不仅是一种技能和应用，更是一种文化和哲学。它恰好可以体现人文和科学的完美融合，是人类精神和文明的表述。在学习过程中，我们不仅掌握了绳结技能，还是建立一个良好的心态和习惯的机会。我肯定会继续深入学习和研究这项技能，并且相信有越来越多的学习者会重拾并学习这项富有趣味性和实用性的遗忘技能。

真有趣的英语篇十

设计意图：

大家都知道幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。鞋子是幼儿生活中必不可少的生活必需品，幼儿对身边的事物存在着浓厚的好奇心，而幼儿已有能够区别大、小的知识水平，在此基础之上，让幼儿区分大鞋和小鞋，进一步加强对生活经验的积累。从幼儿兴趣出发，搜集家长的各种鞋子，通过让幼儿看一看、说一说、送一送，区分大鞋与小鞋，在观察中发现爸爸与妈妈的鞋子的不同特点，让幼儿产生对爸爸妈妈鞋子的兴趣，并能够简单区分爸爸的鞋子和妈妈的鞋子，在体验穿大鞋活动中，在感受穿大鞋的乐趣之余，让幼儿知道穿爸爸妈妈的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。

活动目标：

1、初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。——认知目标。

2、简单区分爸爸和妈妈的鞋子，用简单的词语描述两种鞋子的特点。——能力目标。

3、体验穿大鞋的乐趣。——情感目标。

活动重点：初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

幼儿在已有的经验之上，进而运用到生活中，简单区分大鞋与小鞋，进一步加强对生活经验的积累。

活动难点：区分爸爸和妈妈的鞋子，并用简单的词语描述两种鞋子的特点；体验穿大鞋，说说自己的感受。

难点形成原因：由于托班幼儿的语言发展水平，以及词语积累能力薄弱，所以我把区分爸爸和妈妈的鞋子，并能够用简单词语描述鞋子的特点，以及表达自己在体验爸爸妈妈鞋子后的感受为本次活动的难点。

活动准备：爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双，玩具架3个，其中两个玩具架贴上大小鞋的图片，爸爸妈妈的图片。音乐磁带《大鞋与小鞋》、《天使》。

活动过程：

1、引出主题，认识大与小。

通过提问：这是什么？有什么不同？引出主题。结合已有知识从大与小，进而到大鞋与小鞋这一认知。

2、结合经验，区分大鞋和小鞋子。

通过看一看、说一说、送一送层层递进，让幼儿掌握区分大鞋与小鞋这一认知能力。

3、通过观察，用简单词语描述爸爸妈妈的鞋子特点。

通过提问：妈妈鞋子是怎么样的啊？和爸爸的有什么不同？引导幼儿观察并表达自己想法。

4、亲身体验，找出真正适合宝宝的鞋子。

通过亲身体验穿大鞋，总结经验，知道宝宝穿自己的鞋子最适合。

执教：杜燕。

活动目标：

1、初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

2、简单区分爸爸和妈妈的鞋子，用简单的词语描述两种鞋子的特点。

3、体验穿大鞋的乐趣。

活动准备：

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双，玩具架3个，爸爸、妈妈图片。

3、音乐磁带：《大鞋与小鞋》等。

活动重点：初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

活动难点：区分爸爸和妈妈的鞋子，并用简单的词语描述两种鞋子的特点；体验穿大鞋，说说自己的感受。

活动过程：

一、引出一双大鞋和一双小鞋，简单区分大与小。

师：宝宝们看，今天杜老师带来两个礼物，是什么啊？（鞋子）。

师：你们看看有什么不同？（一个大的一个小的）。

大的是谁穿的啊，小鞋是谁穿的啊？

二、初步感知各种各样的鞋子，简单区分大鞋和小鞋。

2、教师示范。

3、幼儿操作。

三、区分爸爸鞋子和妈妈鞋子，描述其特点。

1、师：你们看小鞋子都是谁穿的啊？大鞋都是谁穿的啊？

2、在教师领导下请幼儿分分爸爸鞋子和妈妈鞋子。

从鞋柜里找出妈妈的鞋子放在另一个鞋柜里，贴上头像。

四、体验穿大鞋的乐趣。

1、师：宝宝们，爸爸妈妈的鞋子你们穿过没有啊？我们来穿穿看好不好？请宝宝把自己鞋子脱下来放在旁边。每个人去拿一双爸爸的鞋子。

2、请幼儿穿上爸爸的鞋子。

师：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉？

幼：走不动。

师：为什么会这样啊？

幼儿回答：爸爸的鞋子太大了。

师：穿着爸爸的鞋子舒服吗？

那我们快快脱下来，送回鞋架。

2、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

师：宝宝们，我们来穿穿妈妈的鞋子好不好？

幼儿尝试后提问：穿妈妈的鞋子，有什么感觉？

幼儿：要摔跤的，妈妈的鞋子太高了。

师：舒服吗？

师：那我们快快脱下来，送回鞋架。

3、经验总结，穿自己鞋子最合适。

师：爸爸妈妈鞋子穿着舒服伐？那我们能不能穿啊？我们穿爸爸妈妈鞋子会摔倒不舒服也不安全，所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子。

我们宝宝应该穿哪个鞋子啊？宝宝应该穿自己的小鞋，我们一起来穿自己的鞋子吧。

播放音乐，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服吗？我们回家吧。

真有趣的英语篇十一

在人生中，我们经历了无数的事情，涵盖了喜怒哀乐，而其中最让人难以忘怀的莫过于那些有趣的经历。有趣的心得体会在日常生活中如同火花一般跳跃，让我们忍俊不禁，也让我们从中获得了很多启示。下面，我将分享我在生活中的一些有趣的心得体会。

第二段：开发创造力的动力。

曾经有一次，在一个绘画比赛中，我没有按照题目要求进行绘画，而是发挥了自己的创造力。我的画是一幅梦幻般的场景，用鲜艳的颜色，画上了一些奇思妙想的生物和形状。虽然最终没有得到比赛的奖项，但是我从中学到了一些东西。那就是，开发创造力需要积极的思考和勇于冒险，不要受限于他人的期望。这次经历让我觉得很有趣，同时也让我意识到了自己的潜力。

第三段：团队合作中的互动。

在我读书的时候，曾经有一次我和我的同学们一起组队参加了一个科学实验比赛。在比赛中，我们需要合作来完成各种实验。其中有一个实验是要在有限的时间内解开一个谜题，我们需要利用自己的智慧和团队的力量来解答。在这个过程中，我们大家互相协助，分工明确，不仅让我们的团队更加团结，也让我们从中获得了很多乐趣。最终，我们成功解开了谜题，并获得了比赛的一等奖。这次经历让我明白，团队合作中的互动是有趣的，也是非常重要的。

第四段：冒险中的自我挑战。

记得有一次，我参加了一个户外拓展活动，其中有一项任务是攀爬一座高山。作为一个没有经验的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。但我没有退缩，而是勇敢地迎接了这个挑战。在攀爬的过程中，我面对着高处的风吹，极度的寒冷，每一步都是一次全新的尝试。最终，我成功地登上了山顶，享受到了壮丽的景色。这次经历让我明白，冒险和挑战是有趣的，虽然充满了困难和风险，但是只有克服了它们，我们才能真正地成长和收获。

第五段：笑对挫折的智慧。

在人生中，我们经常会遇到一些挫折和不顺利的事情。但是，面对这些困境，我们可以选择笑对它们，从中寻找乐趣。我记得有一次，我在一个比赛中排名垫底，这让我感到很沮丧。但后来，我想到了这个经历，我决定从中寻找乐趣。我和我的朋友一起回忆了整个比赛的经历，从中挑出了一些好笑的事情。这让我不再沮丧，而是从中学到了一些经验，并以笑对挫折的智慧面对人生的挑战。

总结段：体验生活的乐趣。

总而言之，在人生中，我们应该珍视那些有趣的心得体会，因为它们带给我们很多乐趣和启示。从开放创造力的动力，到团队合作中的互动，再到冒险中的自我挑战，最后再到笑对挫折的智慧，这些都是我们在成长过程中不可或缺的一部分。通过体验生活的乐趣，我们能够更好地理解自己，也能够更有智慧地应对人生的挑战。因此，让我们积极地追求有趣的经历，从中获得更多的心得体会吧！

真有趣的英语篇十二

1、通过观察，初步认识各国的货币。

2、让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

活动准备。

1、ppt课件：各国货币。

2、课件图片：各国风景。

活动过程。

一、谈话导入。

1、观察各国风景图片。

教师：小朋友，你们看看图片上的这些风景美不美呀？

好的，老师告诉大家这是什么地方。

--中国的丹霞。

--美国的自由女神。

--韩国的佛国寺宝塔。

2、教师：这些地方真美呀，你们想去这些美丽的地方去旅游吗？

嗯！老师也想去，去看风景，去品尝特色小吃，去买自己喜欢的东西。

哎？你们知道外国和我们中国使用的钱币是一样的吗？

（请幼儿发表自己的观点，相互讨论。）。

二、观察各国的货币。

1、课件：各国的货币。

提问：你看到哪些钱？

（幼儿讲述，老师随机引导。）。

2、你发现钱有什么秘密？

（启发幼儿仔细观察，发现各国的钱币图案是不一样的。）。

3、对各国的货币有初步的印象。

课件观察。

出示一种钱币，请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

4、小朋友还有什么看不懂的吗？

（引导幼儿大胆提问，老师与小朋友一起探讨。）。

三、钱的用处。

1、钱有什么用？

（鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）。

2、你们猜猜老师今天带来这些钱是想干什么用的？

（老师出示报纸告诉幼儿，救助贫困地区的小朋友，激发幼儿关心他人的情感。）。

3、教育幼儿要懂得珍惜，节约用钱。

延伸活动。

回家和爸爸妈妈商讨，节约用钱的好办法。

真有趣的英语篇十三

教学目标。

1.欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3.培养学生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。

教学评价建议。

1.学生课前的准备是否充分。

2.学生能否运用各种材料制作不同造型的鞋子。

3.整个教学活动中，是否提高了学生的学习兴趣和创作欲望。

4.简单了解环境与人类生存的关系，尝试运用各种废旧材料进行创作。

5.学生的造型能力与形象思维之间的联系。

6.美术教学中，如何运用废旧材料美化教室的环境。

教学实施建议。

一、课前准备。

1.教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。

2.学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。

3.课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。

二、课堂教学。

1.引导阶段。

欣赏教师带的来各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2.发展阶段。

以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

1

以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。

2

绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。

3

学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

三、教学拓展。

1.可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2.寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3.用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4.以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

教学参考资料。

《中国民间工艺》。

《造型艺术》――综合材料篇。

《造型艺术》――泥工篇。

真有趣的英语篇十四

作为一名大学生，在课堂上我们学到了很多知识，同时也体验了很多有趣的事情。这些经历让我们受益匪浅，收获了很多心得体会。下面我将分享几个有趣的心得体会。

首先，我要分享的是参加社团活动的经历。在大学期间，我加入了一家志愿者社团。在社团里，我与志同道合的同学们一起参加各种有意义的活动，如帮助失学儿童、为老人送温暖等。通过这些活动，我不仅学会了如何与人沟通、协作，还收获了快乐和满足感。我记得有一次我们去孤儿院做义工，看到那些小孩子的笑脸，我感到非常欣慰。通过这个经历，我学到了奉献和关爱他人的重要性。

其次，我要分享的是参加夏令营的经历。去年暑假，我参加了一次英语夏令营。在夏令营里，我们与来自不同国家的学生结成了团队，一起进行各种活动。通过游戏、讨论和演讲，我们不仅提高了英语口语能力，还了解了不同文化背景的人。我记得有一次，我们分成小组进行展示，每个人都要从自己的国家文化角度阐述一个主题，这个活动增进了我对不同文化的理解和尊重。通过夏令营，我不仅提高了英语水平，还结识了来自世界各地的朋友。

另外，我要分享的是参加比赛的经历。大学期间，我积极参加各种比赛，如英语演讲比赛、写作比赛等。通过参加比赛，我锻炼了自己的表达能力和思维逻辑能力，同时也学会了坚持和努力。我还记得有一次参加英语演讲比赛，当时我非常紧张，但我还是鼓起勇气上台发言。虽然最后没有取得好成绩，但我意识到比赛并不只是一个结果，更重要的是参与的过程，通过比赛我提高了自己的能力。

最后，我要分享的是在社会实践中的体会。大学期间，我参与了几次社会实践活动，如走进农村、参观企业等。通过这些实践，我更加了解社会的运作和人民的生活。我还记得有一次走进农村，看到农民的辛勤劳动和简朴的生活，我对他们的付出和奉献心怀敬意。通过社会实践，我学到了珍惜现在的生活，以及为社会做出贡献的重要性。

通过分享这些有趣的心得体会，我认识到大学生活不仅是学习知识的阶段，更是培养自己综合素质的重要时期。通过参加各种有意义的活动，我们可以开拓眼界，锻炼能力，结交朋友。无论是社团活动、夏令营、比赛还是社会实践，都能让我们收获很多有趣的经历和心得体会。这些经验将伴随我们一生，成为我们成长的财富。我深信，通过这些有趣的经历，我们能够更好地适应社会的发展，成为对社会有贡献的人才。

真有趣的英语篇十五

活动目标：1知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2通过亲自给蛋宝宝穿彩衣的操作，发展幼儿的动手能力和创造力。

3让幼儿在活动中体验和分享成功的乐趣。

活动过程：

一课程导入。

1、幼儿随《小小鸡》音乐律动进入活动室。

师 ：宝宝们跟着妈妈一亲来。

宝宝们到家了，快请坐下休息休息吧，以后出去千万不要离开妈妈的视线，见不到宝宝妈妈会着急的。

2、出示母鸡妈妈生蛋的教具，引出蛋宝宝。

师 ：咯咯哒，咯咯哒，嗯?鸡妈妈在干什么？（生蛋）。

二、让幼儿了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

1、师 ：宝宝们你们知道鸡妈妈生出来的蛋是生的还是熟的？

幼儿：生的。

师 ：你们吃的鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

幼儿：熟鸡蛋。

师 ：对！熟鸡蛋很有营养，生鸡蛋吃了会不消化的。

2、教师出示一生鸡蛋一熟鸡蛋，教幼儿如何区分。

师 ：老师这儿有一生鸡蛋一熟鸡蛋，你们能分辨出来吗？请宝宝们说一说。（幼儿自由讨论。）。

师 ：宝宝们真聪明，办法真多呀！妈妈有个最简单的办法：转一转鸡蛋就能知道哪个是生哪个是熟，你们想试试吗？（想）。

教师通过实验让幼儿知道：熟鸡蛋能转起来，生鸡蛋转不起来。

师 ：这是为什么呢？

老师把生鸡蛋与熟鸡蛋分别去皮，发现生鸡蛋的黄跟清比较松懈不抱团，所以转不起来。熟鸡蛋的黄跟清紧紧抱在一起。他们非常团结所以能转起来。（老师随机表扬鼓励幼儿）。

师 ：分辨生熟鸡蛋还有很多方法，宝宝们回家可以和爸爸妈妈一起动手试一试。

3、小朋友随音乐活动。

师 ：宝宝们能不能用身体来表现一下鸡蛋是怎么旋转的呢？生鸡蛋不团结转起来摇摇晃晃的，熟鸡蛋紧紧地抱在一起转的可稳啦!

师 ：生鸡蛋、熟鸡蛋喊口号幼儿旋转。（音乐）。

师 ：转转转、转转转，看！教师转到最后变出一只彩蛋。

三组织幼儿动手操作。

1、师 ：看！这是什么？（彩蛋）。

对！冬天到了，你们都穿了什么？（棉衣）。

看看我们的蛋宝宝，什么也没穿多冷啊！(我们帮他们穿新衣)。

2、教师出示彩色鸡蛋壳。

师 ：这是老师帮她穿的，看看这个蛋宝宝高兴的。

老师给你们准备了几种颜料，看看都有什么颜色呀？（红绿蓝----）。

你们亲自动手蛋宝宝说不定有多高兴呢！

3、幼儿利用棉签动手操作。

教师在一边指导，绘好的彩蛋立到方盘中。

教师提示宝宝可以添加各种表情、可以自己配色、可以绘制各种线条、图案，随即表扬鼓励幼儿。

四、游戏——孵鸡蛋。

1、儿歌集合。

师 ：咕咕哒、咕咕哒，鸡妈妈的宝宝们集合啦！

边说边给宝宝戴小鸡头饰。

宝宝们，你们从哪来的呀？（妈妈孵出来的）。

对！鸡妈妈能生蛋也能孵蛋。

现在就跟鸡妈妈去练习一下孵蛋好不好？

2、游戏规则：

幼儿随音乐绕圈跑，音乐一停幼儿抢着孵鸡蛋，并且数一数孵了几个鸡蛋。游戏反复几次。

师 ：宝宝们真能干，孵的可真好！鼓励一下！

看看我们的作品都好了，我们把它放到班级的展示栏中去吧！随音乐出活动室。

真有趣的英语篇十六

活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。

3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）。

二、找找、说说生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”

3、回忆生活中更多的数字。

4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

请小朋友给大家介绍一下。

三、让人难忘的数字。

教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）。

讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？

教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！

四、玩数字游戏。

1、找座位游戏。

教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。

幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。

2、数字宝宝找朋友。

1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。

3）幼儿游戏。

4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。

五、结束：

（综合活动）。

活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。

2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。

3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。

活动过程：

一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）。

二、找找、说说生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”

3、回忆生活中更多的数字。

4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。

请小朋友给大家介绍一下。

三、让人难忘的数字。

教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）。

讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？

教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！

四、玩数字游戏。

1、找座位游戏。

教师：老师要给每位小朋友发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打扮成数字宝宝，，现在我们来玩找座位的游戏，要找到比胸前数字多1的座位号坐下，看谁的动作快。

幼儿找座位，教师及时帮助出错的幼儿。

2、数字宝宝找朋友。

1）请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

2）请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友，记住，只能是两个。

3）幼儿游戏。

4）再次游戏，四个数字组合在一起，加大难度，按从小到大的顺序排成一竖排。

五、结束：