最新历史人物励志故事 历史人物心得体会(通用20篇)

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历史人物励志故事篇一

第一段：引言（200字）。

历史是人类的一面镜子，通过研究历史人物可以获得许多有关人性、智慧和选择的启示。本文将通过对几位历史人物的研究，分享一些心得体会。这些人物的智慧和品质值得我们学习和借鉴，为我们提供了在当今复杂世界中面临挑战时的一些指导原则。

一位历史人物，例如莫斯托雷斯，是我们可以从中学到许多关于领导力和决策的重要教训的典型。他作为墨西哥的总统，致力于改革民主，推动社会正义和减少贫困。他的崇高理想和对公众利益的使命感令人钦佩。我们可以从他的经验中学到一些重要的领导者品质，例如勇敢、耐心和维持信任。

在历史人物中，乔治华盛顿也是一个令人敬仰的人物。华盛顿是美国独立战争的领导者，他的智慧和坚定不移的勇气为美国独立打下了基础，并且由于他无私的服务和对国家的忠诚而成为美国第一任总统。从他的故事中，我们可以学到带领团队的重要性，并在逆境中坚持自己的信仰。

再看一个历史上的人物，例如曼德拉，他是南非反种族隔离运动的重要领导者。曼德拉在被监禁26年之后依然坚信非暴力和对话的力量，他为了实现南非的种族和解而进行和平谈判，并成为南非民主转型的重要推动力。他的智慧与勇气鼓舞了许多人，教导我们不仅要面对自己的困境，还要设法帮助他人摆脱困境。

第五段：总结（200字）。

通过学习和了解这几位历史人物，我们可以明白，历史并不仅仅是过去发生的事情，也是我们可以从中学习的无尽智慧之源。在现代社会，面临着诸多复杂的问题和挑战，了解历史人物的智慧和品质是非常重要的，因为它们可以指导我们的决策和行动。勇气、坚持、领导力以及对人类公益的奉献精神是我们可以从这些历史人物身上学到的重要品质。通过从他们的故事和经验中获取启示，我们可以汲取力量，引导我们成为更好、更智慧的人。

历史人物励志故事篇二

当风敲打着窗户，当脑海浮现起历史。脑中回忆着中华五千年，无数在历史长河中的英雄好汉，英姿早已出此刻眼前。但最令我敬佩的还是东吴大都督周瑜，周公瑾。

说起周瑜，人们的第一印象通常是小说三国演义中，没有肚量，那个妙计安天下的周郎。但历史却并非如此。

翻开史册，周瑜是一个完美的人。无论是他的足智多谋、重情重义，又或者是他的高尚的品德。

当曹操挥军南下，两军在赤壁一战时。我仿佛看到一位少年站在船上，镇定的指挥着军队。历史上的赤壁之战是由周瑜用他的才智去击退敌人的。火烧连环船、苦肉计足以体现他过人的才智。

周瑜年少时与孙策义结金兰。当孙策死后，孙权上位。周瑜并没有造反之意，而是第一个支持孙权，更是把孙权当作自我的亲弟弟来看待。“周郎”是别人给予他的美称。因为当时周瑜不仅仅风姿英发，更是才华横溢。他与小乔成为夫妻后，却不曾纳妾。曹操霸业已成时，周瑜能够献出小乔，自我去逍遥一生。但他宁愿在战场上与敌人斗智，也不愿出卖妻子去苟且偷生。

东吴老将程普不服周瑜，多次欺辱周瑜，可周瑜却折节容下。最终程普也为周瑜的人格所折服。

周瑜不仅仅文采超群，更精通音乐，即使大醉如泥，仍然听得出音乐中的小小的疏失，且要回头一看。所以便有了“曲有误，周郎顾”的典故了。

一代俊杰，曾在赤壁之战感动了上天，可代价却是他的一生。天之骄子，却仅有36年的时间。死后更是后人对他的误解，心胸狭窄、妒贤嫉能，都不是真正的周瑜。三分天下也全因为他指挥的赤壁之战，他的名声也震响东吴。可这样完美的人却只落的一个“猝死”的下场。

抬起头仰望明月，似乎望见了满园桃花，望见了江南，望见了江水，望见了铜台，望见了周郎。

历史人物励志故事篇三

历史人物事件是我们了解历史进程和人类社会发展的重要途径。通过学习历史人物的经历和事件，我们可以深入了解他们的思想、行为和影响，从而从中汲取智慧和教益。在我的历史学习中，我学到了许多有关历史人物事件的知识，并从中获得了一些宝贵的体会和启示。

历史人物事件具有重要的意义。它们不仅代表着人类的文明成果和智慧，还是历史进程中的重大转折点。通过研究历史人物事件，我们可以了解到人类社会发展的脉络和演变过程，以及历史上各个具有深远影响力的人物如何影响着历史的走向。例如，通过了解中国古代史上最伟大的历史人物之一孔子及其思想，我们可以体验到他对教育和道德的强调，以及在中国古代对后世影响之深远。

历史人物事件对于我个人而言也产生了重要的影响。首先，它们增加了我对各个历史时期和文化的了解和认知。通过学习不同历史人物事件，我能够更好地理解他们所处的时代背景，以及他们所面临的挑战和机遇。其次，它们激励了我向历史伟人们学习他们的精神和品质。例如，在学习马克思列宁主义的时候，我被他们对社会主义理论和变革的坚定信念所深深感动，也鼓舞我为了理想而努力奋斗。

历史人物事件不仅带给我们了解的乐趣，更给予了我们宝贵的启示和教益。通过历史人物事件，我们可以了解到成功的背后往往是伟人们的坚持和努力，而不是一蹴而就的成就。他们的经历告诉我们，没有艰苦的奋斗，就不会有辉煌的成果，只有追求卓越的精神和不断学习的态度，才能创造历史。而对于历史的错误判断和失败，我们也要从中汲取教训，避免重蹈覆辙。例如，在学习第二次世界大战的历史人物事件中，我们可以看到希特勒的独裁和侵略行为给世界带来了巨大的灾难，这给我们敲响了珍爱和平、反对战争的警钟。

第五段：结语。

通过历史人物事件的学习和探索，我们可以获得许多宝贵的经验和智慧。历史人物事件不仅展现了人类的伟大和荣耀，也警示着我们不能重复历史的错误。我们应该珍惜历史的宝藏，以及历史人物们智慧的结晶，从中汲取精神滋养和力量，为自己的未来发展描绘更美好的蓝图。希望在未来的学习中，我能继续深入研究历史人物事件，不断丰富自己的历史知识，从而更好地认识到历史的重要性和对我们的启示。

历史人物励志故事篇四

历史的车轮滚滚向前，带着逝去的时光，一去不复返，却留下了让世人传颂千古的佳话传说。

千古佳话永流传。

楚汉相争，项羽大势已去，处于败局。此际，应对着兵少粮尽，夜闻四面楚歌，这位叱咤风云的人物竟也流露出儿女情长、英雄气短的哀叹：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”虞姬凄然起舞，并忍泪和唱：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”她心中早已明了，项王大势已去，自我只能成为项王的累赘，她不愿自我落入敌手让项王蒙羞受辱。她虽为一介女子，却也知羞呀，也知耻啊，所以抢先一步自刎在项羽面前。

“霸王别姬”的美丽神话由此上演……。

美人起舞离愁尽。

她，在众人离开他时不离不弃，情愿以自我做代价，唤起项羽奋战之斗志：“君王意气尽江东，贱妾何堪入汉宫；碧血化为江边草，花开更比杜鹃红。”情愿以一舞诀别霸王，自刎殉情，希冀胜利突围。

生死离别前的那一舞，舞尽了天下女子的绝代风华；那一抹泪，流尽了世间女子的辛酸。那飘舞的丝绸，写满了离别的愁绪；那轻盈的体态，转出了满腔的哀怨。

佳人，离愁上心，相思白头……。

佳人帐下拭泪痕。

历史人物励志故事篇五

历史人物一直以来都是我们学习历史的重要内容。但是，有时候我们只了解到人物的生平简介和历史地位，很难触及到他们的人性和趣事。实际上，历史人物的人性和趣事也是值得我们关注的，它们不仅能帮助我们更加深入地了解人物，而且更能从中汲取到人生的心得和启示。

不少历史人物的趣谈都是很有意思的。比如，孙中山说过“每日三省吾身”，而他本人也经常被人看到在宾馆屋顶进行锻炼和洗澡。还有，唐代大诗人李白喜欢在酒后在寺庙里吟诗作画，甚至不惜跳进池塘中来寻找灵感。其中最有意思的趣事，莫过于古代大文豪曹操的“借刀杀人”了。正所谓“三百六十行，行行出状元”，历史人物们也各有其独特的趣事。

历史人物趣谈不仅仅是一些轻松愉快的话题，它们还能给我们提供很多有益的启示。比如，曹操的“借刀杀人”故事中，虽然做法不够道德，但他在困境中依然保持清醒的头脑和果断的决策，这种胆略和智慧是我们工作和生活中所需要的。再比如，李白在酒后挥毫泼墨，这种真实自然的创造过程令人赏心悦目，正如他所说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，只有融入自然，才能创造出最有灵魂的作品。

第四段：如何更好地了解历史人物。

如果想更好地了解历史人物，最好的方式就是通过他们的文学作品、私人书信、亲友交往等一系列资料。除此之外，还可以通过电影、小说等途径来了解人物的故事和生活面貌。当然，对于一些重要人物，我们还可以参观其生前居住过的地方和留下的物品，去深入了解他们的情况和思想。

历史人物的趣谈，尽管看似轻描淡写，但却能激发我们很多正面的情感和行为。它不仅给我们提供了一个了解人性、认识历史的机会，而且还能够让我们从中学到一些在平凡的日常中的处世之道。所以说，历史人物趣谈对我们的人生有着很大的启示和帮助。我们需要多加关注，多去寻找，站在历史人物的角度来看待问题和解决问题，去增长我们的见识、提升我们的素质和崇高道德感。

历史人物励志故事篇六

他，手捧一杯清酒，口中吟唱着《龟虽寿》的名句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，他慢慢的向我走来，诉说罗贯中对他屈解……十岁时读《三国演义》我最喜欢那位手持青龙偃月刀，手捋长须的关羽，最讨厌遗臭万年的曹操。每次读到刘备关羽打败曹操，便高兴的一蹦三尺高；而每次读到曹操打败了刘备，就火冒三丈，甚至想破口大骂曹操，殊不知，曹操才是一位真真正正的大英雄！曹操不是奸雄，他是一位值得后人敬仰的英雄豪杰！

现在我十三岁了，这时读《三国演义》，我最喜欢那位挟天子以令诸侯，长坂坡大败刘备关羽，临暮之时写下《龟虽寿》的曹操……曹操是一位优秀的政治家，董卓专政时，他借献七星宝刀刺杀董卓不成，被董卓通缉，他没有一蹶不振，而是发展政治力量，取得了奉天子以令不臣的有利地位。曹操是一位卓越的军事家，新野之战时，诸葛亮巧用火攻击败曹军，他没有萎靡不振，而是奋起直追刘备，将刘备逼上了绝路，虽没有擒杀刘备，却削弱了刘备势力。

曹操是一位伟大的诗人，在他临近暮年时，他写出了为后人所传颂的名篇《龟虽寿》。更是表达了他虽已临近暮年，志向却十分远大，他的情怀为后人所叹服，所敬佩。曹操，你使我明白了：艰难与坎坷并不可怕，可怕的是不能勇敢地面对那些艰难与坎坷，掌握不了自己的命运！现在，我遇到困难时，便会想起《三国演义》的曹操，于是，便勇敢地面对它，为之奋斗，不论成败与否，我都会感到一种莫名其妙的成就感，或许是我掌握了自己的命运，勇敢地对待了每一次的艰难与坎坷，获得了一种心灵上的成功。或许是曹操对我的肯定！

是一种书籍带给我心灵上的慰藉吧！曹操，如果没有你，谁能在官渡大败袁绍，谁能与刘备煮酒论英雄，谁能在我的心灵里刻下永久的怀念！《三国演义》滋润了我的心田，融入了我的思想，丰富了我的生活，其中的曹操更是让我受益匪浅。他们让我的生命愈来愈多姿多彩！

历史人物励志故事篇七

历史人物是古往今来影响人类发展的重要力量，他们的言行举止，事迹传承至今，成为我们了解历史、学习经验的重要材料。我近期读了一些关于历史人物的书籍，深感这种阅读对人的成长与启发有着不可忽视的价值，下面我将分享我的一些阅读心得体会。

第二段：历史人物的人类价值。

历史人物的存在，使得历史变得有血有肉，他们的勇敢、智慧、品德等特质都展示出人类的杰出一面。其中，当然有那些英雄豪杰，如屈原、孔子、拿破仑等；也有那些富有智慧和善良的思想家，如苏格拉底、亚里士多德、马克思等。这些人物用自己的行动和言语，为后世撰写了史书、引领时代潮流、启迪后人智慧。在他们的身上，我们可以看到一个个丰富多样的品质与才能，这无疑是对我们每个个体的一种激励和启示。

第三段：历史人物的个人价值。

历史人物与普通人类一样，他们也有自己的追求、困惑与选择。通过对他们生平、人生智慧等方面的了解，我们可以更好地认识自己、理解自己的人生。比如，当我们接触到屈原的《离骚》，我们感受到他对人生追求自由的执着；当我们阅读苏格拉底的哲学思考，我们会被他诙谐幽默的方式所吸引。通过和历史人物的交流，我们不能仅仅是道听途说，更需要研究其背后的动机、思维方式，以及取得成功的秘诀。这样的交流与学习，无疑会提高我们对事物的分析能力、人际交往的能力，进而让我们更好地在当下的生活中发挥自己的才能。

历史人物的精神也是我们值得学习和借鉴的。这些人物不仅仅是我们阅读的对象，更是我们可以在实践中模仿和学习的楷模。不同历史人物有不同的优秀品质，比如勇敢、智慧、正直等。当我们面临困境时，我们可以运用历史人物的智慧去思考问题、寻找解决策略。而当遭受困惑或陷入谷底时，我们可以将历史人物的坚韧与勇敢的精神当做勉励，给予我们前进的信心与勇气。

第五段：阅读历史人物的启示。

通过阅读历史人物，我们可以感知到历史的底蕴，丰富自己的人文思维。历史不仅仅是一堆杂乱的事实和数据，更是蕴含着智慧与人生哲理的宝藏。而历史人物正是这宝藏中闪闪发光的一颗颗明珠。他们曾经走过了我们即将走过的道路，他们的一言一行，都是对我们未来的一种预言和提醒。通过他们的经验和故事，我们可以更好地认识到自己的选择和方向，做出更明智的决策。

结论：

通过阅读历史人物的书籍，我深刻认识到了历史人物的人类价值、个人价值、榜样作用以及所带来的启示。对我而言，读历史人物的书籍不仅仅只是一种娱乐，更是一种对历史的思考，一种提升自我的途径。我相信，通过持续不断地阅读，我们会更深刻地了解历史人物，也将不断成长和进步。

历史人物励志故事篇八

历史人物传记可以向我们展示一位历史人物的生平事迹、思想、为历史做出的贡献等方面。通过阅读这些传记，我们可以深入了解这些人物的生活和所处的时代背景，了解他们的思想和行为的影响力，并从中汲取启示和教益。

在阅读传记时，我们不仅要关注人物本身的事迹，还要关注传记的写作技巧。传记的成功与否很大程度上取决于作者对人物本身的研究和塑造技巧。一部优秀的传记不仅要生动有趣，还要客观真实、深入细致地描绘人物的生平和世界观。

历史人物不是孤立存在的，他们的思想和行为往往与所处的时代和社会背景息息相关。因此，阅读传记时，我们要注意了解历史人物所处的时代背景，特别是历史事件和环境对他们的影响。这可以帮助我们更好地理解历史人物及其影响力，也可以帮助我们更好地把握时代发展脉络。

传记的叙事方式多种多样，有些以故事的形式展示历史人物的生平，有些则采用多角度的叙事方式。无论哪种方式，传记的叙事都应该是具有连贯性的，它应该能够帮助读者深入探究历史人物的生平和思想，也能够有效地传达作者想要表达的信息和主题。

五、获取思想启示。

阅读历史人物传记的目的，不仅在于了解历史人物本身的事迹，更在于获取思想启示。历史人物的励志故事常常能够启迪我们努力追求目标，勇敢面对挫折，坚定信仰等等。同时，读传记也可以让我们更好地认识自己，以及更好地理解和应对当下社会中各种复杂的人际关系和心理问题。

综上所述，历史人物传记不仅能够让我们深入了解历史人物的生平宏伟事业，更能够启迪我们的思想，让我们更好地认识自己，更好地面对生活的挑战。通过对传记的深入理解和思考，我们也可以更好地领悟人类文化的内涵与智慧，为我们的人生增添更多的价值和意义。

历史人物励志故事篇九

何谓行路者？行路者是登千山、尝百草的李时珍；行路者是游四方、立万言的顾炎武；行路者是涉沙洲、闯天竺的唐玄奘。正因为他们的行路万里，才有了李时珍《本草纲目》的传世，才有了顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”的呐喊，才有了佛教在中国的广泛影响。不尝百草，何知药性？不观民生，何知疾苦？不经劫难，何悟佛理？正如古语说的：“读万卷书，行万里路。”纸上得来终归浅显，只有自己亲身阅历才能获得更加厚重的知识。

古人素来看重阅历所获得的知识。男子弱冠之后常要外出游历，以此获得更多的学识和社会阅历。文人雅士常交游广阔，游历四方。李清照的丈夫赵明诚在新婚不久就外出游学，可见历练的重要性。

也因古代注重实践之风，使中国古代科技往往具有实用性，是从生活生产的实践中发明出来的。战国时期的鲁班，在一次上山时，偶然被一种野草划破了皮肤。他惊诧于野草的锋利的同时，也发明了一种与野草外观相似的工具——镰刀。这便是中国古代科技史上实践的运用。

实践之风在中国古代思想文化上也有重要影响。朱熹便是主张“格物致知”的求学方法。王守仁等心学的思想家主张从本心去推究天理，但这种唯心主义思想终究是不科学的。清朝的光绪皇帝实有仁君之风，他关心民生疾苦，想如书上所写的康熙帝那样有文治武功。但最后《苏报》刊登公然指责光绪的言论：“载湉小儿，不辨菽麦。”这便是因为光绪帝长于深宫，不了解百姓生活的艰难，无法深刻体会社会变革前夕的动荡不安。因此他成不了孙中山，无法挽救日益衰亡的清朝，只能在瀛台含恨而终。或许直到那一刻，他才能去看一看自己曾经统治的江山。

虽然历史没有假设，但我们可以预见，如果他是一位行路者，他就能摆脱这种帝王的悲哀。这就像余秋雨先生说的“完成了历史的突围”。中国历史上，多少高官身居庙堂却一心为私，尸位素餐而恬不知耻。反而贬谪之人多是忧国忧民，造福一方。这大概也是一种行路者在阅历中完成精神的升华。

行路难，在艰难中浴火，在浴火中焚烧，在焚烧中重生！合上书，带上心灵去出行……

历史人物励志故事篇十

历史人物传记是一种让人了解历史人物的生平故事和思想成就的重要文学形式。这种形式不仅让人们了解历史，也可以启迪人们的思想，让人们从中获得重大的启示。个人的成长需要先辈的示范和启示，读历史人物传记有助于我们在思想、行为、人生观等方面得到提升。

第二段：传记能让我们了解历史。

历史是人类不断追求进步的一部分。每一位历史人物都是那个时代的精神和智慧的代表。我们通过历史人物的生平故事和思想成就，可以了解当时的政治、文化、社会背景和社会状况，真实地还原那个时期的历史生态。只有了解历史，我们才能更好地理解现在、展望未来，更好地拥抱新时代。

第三段：传记能启迪我们的思想。

历史人物的传记不仅仅是人物生平的描述，更是一种激励、启示和鼓舞。从中我们可以看到历史人物的品性、修养、思想、精神和行为。从中我们可以看到历史人物虽面临各种困境，但是他们依然保持了自己的原则和信念。他们之所以成为历史人物，就是因为他们在生活和工作中保持了高度的自律、谦虚、勤奋和刻苦的精神。在我们自己的人生道路上，我们需要树立榜样，不断修炼和锤炼自己的素养，继承历史人物这种积极向上的品质，走上光辉的人生之路。

第四段：传记能教育我们的行为。

从历史人物传记里我们可以看到，历史人物们的行为无一不是鼓舞人心的。历史人物时刻警醒自己，不断充实自己、提高自己，牢牢地把握住时代的脉搏，不断让自己更加完美。历史人物的传记不仅可以让我们知道他们是如何成为历史名人的，还可以让我们对自己的行为进行反思和检视，不断学习历史上伟大人物的行为，得出人生的启示。

第五段：结尾。

历史人物传记是一部珍贵的人类财富，给我们带来了很多的思考和启示。通过历史人物传记我们可以受到启示并学到很多，寻找到自己失落的方向，找到适合自己的人生路径，鼓励自己不断地往前走。历史人物传记不仅能够让我们进一步了解历史，还能启迪我们的思想和教育我们的行为，更重要的是帮助我们找到适合自己的道路，让我们走得更加成功、勇敢和有价值。

历史人物励志故事篇十一

《三国演义》中，一个个活灵活现的历史人物，有武艺高但又自负傲慢的关云长，绝顶聪明似乎无所不能诸葛孔明，阴险狡诈却又狡猾的董卓，志向远大而又知人善任的孙仲谋等。我但最是誰？。我但最是誰？当然是忠厚憨实得关云长了。

关羽为什么使我着迷，当然是关羽玉树临风，英俊萧晒，重情重义，勇敢坚强的关羽给我留下了深刻的印象。

关羽长着一头乌黑的头发，两颗炯炯有神的眼睛，镶嵌在扁长的脸颊上，一个柳叶似的眉毛，贴在眼睛上面，耳朵赤红赤红的，他的双臂挥舞宝剑，真有绅士的感觉，而且一生气脸就会赤红赤红的，你一定听入迷了吧，那就听我继续讲下去。

关羽很勇敢，我相信你也提过一个故事吧；关于在战场是为了救一个伙伴自己中了一根毒箭，毒气逼人所以他去请华佗来治疗。华佗说：“需要把肉割掉，把骨头刮一刮”，于是他又说：“会很疼的”。关羽说却说：“我不怕！”说着，他伸左手出，又叫人找了一个棋盘，叫军师同他一起下棋，棋刚开始，华佗的刮骨疗伤也开始了。关羽一边下着棋一边忍受着莫大的痛苦，有时还会流出汗来，眉毛就会皱起来让让人忍不惨睹呀！

我在现实生活中也尝试着学习关羽的是。

在有一个晚上我的爸爸妈妈都去浇水，就留我和姐姐在家。我们在看鬼电视（因为姐姐不怕鬼，她的胆子十分大．）看到恐怖的画面时，我害怕的大叫起来，这个恐怖的画面一直停留在我的脑海中，怎么也忘不了，我又在自我安慰；“不用怕关羽在保护我呢！”这时，脑海中的鬼仿佛在和关羽打斗，最后关羽打赢了！鬼在脑海中魂飞魄散了我虽然以经不害怕了可是那恐怖的会成为现实，所以，等看完了鬼电视，我该去趟卫生间了，我总觉得卫生间和鬼电视里的画面仿佛一样，我情不自禁地大叫起来但是关羽仿佛又来了，照亮了我幼小的心灵，仿佛关羽计提着一盏灯，向我走来，对我说：“别怕，有我在，我陪着你！”我就不害怕了。睡觉的时候，仿佛关羽在床上陪着我，同我一起睡觉。

现在，你总该知道我最喜爱历史人物是誰了吧！

历史人物励志故事篇十二

王竟把他赶出都城，流放到了远方。

屈原一片爱国心不被人理解，难过极了。有人劝他：“楚国既然不需要你，你何不到别国去，照样可以施展才能啊!”

屈原回答说：“我爱我的楚国，为它的命运担忧，为百姓的痛苦伤心。明知自己的.处境很危险，可是舍不得我的故土。我希望有一天还能为它出力。”

屈原写了许多诗，表达自己的爱国之情。他想象着自己乘着龙驾着象，在天空中翱翔，就要飞往远方，离开楚国，忽然回头看到了可爱的家乡，立刻停住了脚步。他的仆人哭了，连马也不肯再往前走。他又回到了楚国，并下决心：“假如不能实现我的愿望，我就投江而死，用生命殉我的祖国!”

不久，屈原怀着对楚国深深的眷恋，投入了汩罗江(在现在湖南)。他对楚国的爱也就是对中国的爱，对自己所属民族的爱。所以全国人民至今还怀念他，每年端午节人们划龙舟，吃粽子，就是为了纪念屈原这位伟大的爱国者。

历史人物励志故事篇十三

众所周知，历史人物是人类历史发展过程中的重要组成部分。每个历史人物都具有独特的价值和意义，在其所处的时代和背景中发挥了重大的作用。他们的成功和失败、喜悦和痛苦，都是我们可以借鉴和学习的经验。我们可以通过他们的经历，学习到关于生活、价值观、奋斗等方面的深刻观念和思路。本文将探讨历史人物的心得体会，为读者提供启示和指导。

历史人物是充满智慧和勇气的代表，他们在不同的时代和背景中都以自己的方式取得了成功。他们的成功告诉我们，只要我们坚定自己的理念并追求目标，即使困难重重也不必害怕，因为机遇总会降临；只要我们勇于探险和尝试，勇于创新和改革，即使失败一次、两次，也可以找到最适合自己的道路。此外，历史人物的经历也给我们敲响了警钟。他们的失敗告诉我们，只有在遵循良好的道德准则和秉持着正确的价值观，在实践中始终坚持公正、正义和正派，才是成功的关键。

第三段：历史人物对人性的认识。

历史人物在历史进程中所展现的人性，是在伤痛、欢乐、贫穷、富有中彰显出来的，在他们的经历中，我们看到了爱、勇气、信仰、果敢等等成为了伟大的人的原动力，而在一些人身上，我们也看到了贪婪、愤怒、自私等等恶习带来的毁灭与痛苦。我们需要从历史人物的失陷中认识到究竟什么是正确的选择，什么是真正的利益，给我们自己作为一个成熟的现代人，一个市民一个大学生一个个体，都需要面对人生的梦想、奋斗、妥协、目标、选择等等问题，在这些事物中，我们都需要秉持着正确的价值观和人的本性。

通过历史人物的经验和事件，我们可以更好地理解现实生活的本质和规律，帮助我们更好地面对现实问题。历史人物教给我们，只有站在较大的角度及全局的角度，才能更好地分析问题，做出明智的决策。同时，也可以从历史人物身上找到源头和因果关系，揭示历史进程的深层规律以及现代社会中存在的潜在危险和局限性。这些启示和教训，为我们思考现实问题、决策制定和执行提供了重要的帮助和指导。

第五段：总结。

总之，历史人物是我们的导师、鼓励者、指引者、启迪者。在我们生活和奋斗的道路上，他们教给我们如何面对挫折、如何看待生命、如何实现自我价值、如何推动社会发展等。因此，我们应该尊重他们的历史贡献，学习他们的心得体会，融合其思想和观念，付诸实践，不断提升自己的认识水平，为我们的个人发展和社会进步做出更大贡献。

历史人物励志故事篇十四

清朝末年，我国派出了第一批出国留学生.他们都是些少年.有个才12岁的少年叫詹天佑。1905年，修建北京到张家口铁路的消息传开了.英国和俄国都争着要修，双方争执不下，最后达成”协议”，说中国假如不让他们修，他们就什么也不提供.清朝政府这才让詹天佑担任总工程师.有人说他自不量力，劝他不要承担这项难度非常大的工程.詹天佑说：”京张铁路假如失败，不但是我的不幸，也会给中国带来很大损失.外国人说中国工程师不行，我则坚持由自己来办!”

为了给中国人争口气，他把全部精力都投入进去，和工人们一起吃住在工地，细心勘探，大胆试验，经过4年艰苦的劳动，终於成功地修筑了京张铁路.这是中国人自己设计施工的'第一条铁路，极大地鼓舞了全国人民的志气!

历史人物励志故事篇十五

历史是一面镜子，可以借助历史来了解过去，为现在和未来做好充分的准备。历史人物作为历史事件的主角，他们的言行和选择影响了历史的走向，有很多可以借鉴到的东西。学习历史人物可以培养我们的批判性思维和操作能力，提高我们的创新和决策能力，这对于我们未来的学习和生活是非常有意义的。

历史人物是历史的见证者和代表人物。他们经历过很多种种冲突，也曾面对各种艰难险阻，他们的成长和选择告诉了我们很多宝贵的道理。通过学习历史人物，我们可以了解不同时期的社会政治背景，其经验和教训，以及人物性格和生活经验中的值得借鉴的方面。只有真正了解一个人，才能从中获得最大的启迪和帮助。

学习历史人物，除了通过文献、电影、小说等方式来深入了解历史人物的人生经历和个性特征外，我们还可以参观博物馆，参加讲解，听老教师讲授等方法去领略一个时代的风貌和人物的风采。同时还要懂得加强对人物事迹的思考和总结，树立合理的价值观念和坚定正确的信仰。不仅要学习到人物事迹，还要从中获取真正的精神力量和思想启迪。

学习历史人物的意义在于增进认知，净化心灵，提高思维能力，拓宽视野和构建自己的人生规划。首先，它可以使我们提高自我认识，从而更好地了解、接纳并调节自己；其次，可以拓宽我们的视野，了解历史文化背景，增加人文素质和领悟世事；第三，可以帮助我们提高思维能力，学习别人优秀的思维方式而形成自己的思维模式，更好地理解和把握世界；最后，可以使我们受到人物的影响，产生行动的动力，创造出让自己满意的人生。

第五段：结语。

在学习历史人物时，我们不必拘泥于一个具体的人物，可以感兴趣的找一些，通过他们深入了解他们生命中的重大事件、经历及其意义和价值，从而从历史人物中获取到深刻的思想、哲理和道德，对自己的人生也有启迪性的权益。在学习中要结合自身实际加以思考，把综合作用在自己的生活和成长道路中，不断提高自己，富有成效地把历史造就的人物精神学以致用。

历史人物励志故事篇十六

谈起我最喜欢的历史人物时，我必须会说：“我最喜欢的历史人物是赵云！”

自古以来，赵云就以一个英勇善战、忠心耿耿、智勇双全的人物出现。

作为一个“三国迷”，就不能不了解你喜欢的人物。下头我简要地把赵云的生平说一下。

赵云，常山真定人，字子龙，寿七十二岁，身高八尺余（约合180厘米）。在《三国演义》里面，赵云在袁绍和公孙瓒交战时期登场，刚登场就显示了一下威风，不但救了公孙瓒一命，还跟袁绍手下大将文丑打了个平手，一下就灭了袁绍的威风。第二天，赵云打得袁绍溃不成军，甚至把田丰这个“刚而犯上”的刚烈谋士打慌了，幸好袁绍要死拼下去，才好歹把赵云杀回去了。可是没过几天，赵云又觉得公孙瓒“亦袁绍等辈”，找了个借口回家了，然后投奔了刘备。

从这打住算，赵云已经换了两次“老板”，头一次是袁绍换成了公孙瓒，然后又由公孙瓒换成了刘备。当时刘备跟曹操完全唱反调，一个一贫如洗，一个殷实富裕；一个人才凋零，一个人才济济；一个一无所有，一个土地万里。结果刘备被赶得乱跑，之后总算请来了诸葛亮，没想到还是被赶着跑。

当阳之役也就是长板坡之战可让赵云出尽了风头。一个人救了简雍、糜竺、甘夫人、刘禅不说，还杀了曹营名将五十多名，灭了曹军的锐气。当刘备打刘璋的时候，赵云又把刘禅从孙夫人手里抢了回来。灭刘璋也有赵云的功劳，可他却只得了一个翊军将军的官职。

诸葛亮一出祁山的时候，因为马谡的失误而不得不撤退，又是赵云保护好了物资，理应封一个元帅才对。可是诸葛亮只说了几句好话而已，但赵云也没计较。

赵云最终还是被诸葛亮累死了，从这点不能不为赵云惋惜，也不能不为诸葛亮的笨而遗憾。有一首诗是赵云一生的评价，它是这么写的：“常山有虎将，智勇匹关张。汉水功勋在，当阳姓字彰。两番扶幼主，一念答先皇。青史书忠烈，应流百世芳。”

历史人物励志故事篇十七

学习历史人物是我们了解历史走向、意识形态和人文精神的重要途径。通过了解历史人物的生平事迹、思想和成就，我们可以更深入地了解历史、了解人性、了解自我。同时，通过梳理和总结历史人物的经验和教训，我们还可以汲取智慧和启示，帮助我们认清人生的方向和真正的意义。

学习历史人物可以从多个方面入手，如读相关专题书籍、浏览相关网站、观看电影、参观博物馆、与他人交流等。无论选择哪种途径，都应尽量深入了解历史人物的生平、思想、成就以及与历史、社会和时代的关系。同时，我们还需要从历史人物的生平、言行和思想中发掘对我们人生和事业有借鉴和启迪的方面，并将其运用到实际生活中。

学习历史人物可以让我们深入了解历史的发展脉络、主要事件和人物，从而更好地把握历史的趋势和一般规律。同时，通过学习历史人物的生平和思想，我们也可以探究人性的发展和表现，了解人类在不同历史时期的内在和外在精神面貌，从而更好地认识和理解人类社会的本质。

学习历史人物可以汲取丰富的智慧和启示，让我们更好地应对当下和未来的挑战。历史人物的思想和实践经验往往蕴含着时间的考验和智慧的积淀，有些甚至是经典和不朽的。我们可以从他们的成功和失败、得失和求索中汲取真知和真谛，运用到自己的成长和事业中去，使自己更高效和成功。

学习历史人物是一件充满意义和趣味的事情，它可以让我们领略到人类历史的丰富和多彩，也让我们深化自己对人类文明和进步的理解和重视。同时，学习历史人物也是对自我内心成长和价值观的检验和提高。通过学习历史人物，我们可以了解更多有趣有意义的事物，拓宽自己的文化视野和认知范围，从而更加丰富多彩地生活和工作。

历史人物励志故事篇十八

唐宋礼貌为吾泱泱中华五千年礼貌史之颠峰，期间才人辈出。诗词艺术臻于极致，四座高峰为李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。当然还有诸如白居易、李商隐、杜牧、柳永之类的文人骚客不能尽述，以四子之比较一窥管豹对于吾等俗人已经足矣。我很骄傲的是作为李白和苏轼的同乡，至今仍然能一睹其歌咏过的景致，玩味其意境。

我以为说中国的传统文化一半是儒家，一半是道家，还是比较有说服力的（当然之后还要加入佛家（释家），可是其要义和道家是接近的）。文人们梦想的是达济天下和田园仙界的兼具。这一点其实李杜苏辛四人都有。

当然，每个人的具体状况不一样。李白是奔放活力的歌者，他诠释的是艺术的惊人的想象力和直觉。杜甫是沉郁顿错的思考者，他心怀家国天下，是个典型的传统儒家信徒。苏轼是儒道两家都兼具的才子，是善于抒发自我不一样理念的大家。辛弃疾是个歌吟的武将，其豪气和才智都令人钦佩。

以前年少时，最爱李白的诗歌，以为《行路难》的壮美，“安能催眉折腰事权贵？”的勇气，散发弄扁舟的潇洒，是我最喜爱的。但随着年龄的增长，读着、读着，总觉得有一点点抵触的情绪。我觉得李白是完全生活在自我的思想中的，是个彻底的梦想主义者。对于社会而言，不仅仅有游戏规则，还有潜规则，李白能够说是连游戏规则也没有弄清楚的。在思想上是能够说是个不明事理的大孩子，他的气质是道家、释家的一些。所以，他不为世俗社会接收，一生落魄。其实，中国历史上，盛唐是很开明的，诗人（或者说才子）的地位是很高的，李白的落魄还是他的性格过于的自我造成的。

慢慢的，我很喜爱杜甫的诗歌。沉郁中充满了顿错的美感。天下间，悲哀人多，更尤在乱世。宁为太平犬，不为乱世人。杜甫是生在了一个由盛转衰的时代，社会发展付出了巨大的血酬。他是典型的儒家信徒，饱含一腔热血，梦想着救国就民。一个悲苦的诗人，“如果世界注定要下沉，让所有的苦水都注入我心中”（北岛《回答》）是对杜甫的最好的注解。杜甫是明白游戏规则的人，可是他能够说是不明潜规则的，或者说是不屑吧。再加上生在乱世，所以他的一生也是潦倒的。

如果说对人的才华欣赏，我是在四个人中最欣赏苏轼的。苏轼先生的家离我的家乡可是数十里之遥（以前算一个市的）。苏轼琴棋书画、佛理禅机、时政甚至军事无所不通，主政一地（杭州）也能治理的很好，走在这天的苏堤上，除了感慨东坡才华外无他。（如果是李杜，我以为是很难做好一个地方行政主管官员的）。苏轼的诗词，有发人思索的禅理、有豪迈的大江东去、有婉约的十年生死，无不体现了他的全面。东坡肉也是一道不错的佳肴。苏轼的杯具也在于他的才情。他过于的追求完美，追求各方的协调。弄的在政治上，先后得罪了改革派和保守派，遭受了各方迫害，而在海南终老。如果是在一个现代政治体系下，我坚信苏轼是会生活的很好，事业上也发挥的不错的，可惜他是在潜规则，利益协调的中国社会里生活。

辛弃疾的词说实话，我不是个性的喜爱，可能是由于很多词里用的典故太多，我总觉得不够自然。但嫁轩先生的武略惊人，文滔能如此，已然使人十分佩服。如果说，对于未来的是依靠信仰，我觉得嫁轩就是这种信仰很强烈的人。青山遮不住，毕竟东流去。能成大事者，性格是很顽强的。可惜，嫁轩连成为岳飞的机会也没有。

按照黑格尔的明白，艺术、宗教、哲学三者共同构成了精神发展的最高阶段。三者区别在于，精神到达自觉的途径和方式不一样。哲学是“纯粹的思”，艺术是“直觉的思”，宗教是“超验表象的思”。艺术总归是一种以直觉来体验生活的方式，所以还是和生活的方式分离的。纯粹的思和超验的思还是不一样的路径。在不一样的路上，我还是比较赞同黑格尔的看法的，哲学作为“纯粹的思”是高于其他两者的。这也是我对东坡评价更高，很喜爱杜甫的缘故吧。

历史人物励志故事篇十九

学习党史历史人物是我们每个中国人应尽的责任和义务，因为党史历史人物是我们民族的骄傲和宝贵财富。通过学习党史历史人物，我们可以了解他们的伟大事迹和精神风貌，从而汲取到力量和启示。最近，我也对党史历史人物进行了研究和学习，并从中体会到了许多深刻的道理和感悟。

第二段：感受先烈们的革命精神。

在学习党史历史人物中，我深深感受到了先烈们的革命精神。无论是雷锋的无私奉献，还是林彪的忠诚精神，他们都以自己的实际行动践行了革命理想，为实现伟大的社会主义事业献出了宝贵的生命。他们无私的奉献和高尚的精神，感动了一代又一代人，并将这种革命精神传承下来。在学习中，我也时常感叹于他们的无畏和坚守。他们不畏困难和挑战，坚定地向前行进，为我们树立了坚定的信仰和追求的目标。

第三段：领悟历史人物的思想智慧。

学习党史历史人物还让我领悟到了他们的思想智慧。党史历史人物不仅有着卓越的领导才能，还具备着深刻的思想理论。例如，毛泽东同志的思想在中国革命史上起到了决定性的作用，他关于农村包围城市、武装斗争和群众运动的理论成为了我们党的指导思想。通过学习毛泽东同志的思想，我深深体会到了辩证唯物主义和历史唯物主义的强大威力，更加坚信马克思主义的正确性和真理性。从党史历史人物的思想智慧中，我深刻认识到思想的重要性，并坚信只有有正确的思想才能引领我们前进。

在学习党史历史人物的过程中，我不仅学到了他们的革命精神和思想智慧，还学会了他们的做人方式。在党史历史人物的生活和事迹中，他们所展示出来的高尚品质和道德风范令我深为敬佩。他们坚守原则，兢兢业业；他们诚信待人，坚持真理；他们待人宽厚，对人真诚。通过学习他们的人生经历和为人处世的方式，我明白了做人处事的原则和态度，并坚定了自己的为人之道。

第五段：总结。

通过学习党史历史人物，我深刻认识到了他们的伟大和卓越，也汲取到了他们的力量和智慧。他们是我们民族的骄傲和宝贵财富，是我们应该学习和崇敬的榜样。在今后的学习和生活中，我将继续以党史历史人物为榜样，传承和发扬他们的精神，用他们的伟大事迹激励自己，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

历史人物励志故事篇二十

武则天，是一个颇有历史魅力的名字。她是唐朝开国功勋武士的次女，唐大宗李世民的幼妾，唐高宗李治的皇后。她在协助高宗处理军国大事，佐持朝政三十年后，亲登帝位，自称圣神皇帝，废唐祚于一旦，改国号为周，成为中国历史上空前绝后的唯一女皇。从她参与朝政，自称皇帝，到病移上阳宫，前后执政近半个世纪，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，历史功绩，昭昭于世。诚如宋庆龄对她的诚恳评价：武则天是“封建时代杰出的女政治家”。

武则天，本名武照，称帝后改为武曌。“曌”字为武则天异常欣赏，拿过来作为自我的名字专用，任何人不得使用这字。从字形上看，“曌”象征着日月当空，象征着女皇君临天下的气势。“曌”字拆开来看，又成“明空”。或“空明”，颇含几分佛理禅机，切合武则天向佛的心意。

武则天，出生在唐初新贵显宦之家，显赫的权势，豪奢的生活，滋养了她无限量的权力欲。然而，初唐极重士族的门阀之风盛行，而武氏庶族的门第，低微的出身，又使她饱受流俗的轻视，而不甘埋没。这一特殊的境遇与遭际，强烈地刺激着青年时代的武则天，陶冶了她狂妄地去追逐和攫取最高权力，以达唯我是从的欲望，和以冷酷而不择手段地去报复一切的心理。

则天自幼聪慧敏俐，极善表达，胆识超人。父亲深感她是可造人才，遂教她读书识字，使她通晓世理。史载，则天十三、四岁时，已是博览群书，博闻强记，诗词歌赋也都奠定了必须基础，并且长于书法，字态卓荦不群。

贞观十一年（637年），14岁的则天以长相俊美，入选宫中，受封“才人”。入宫之后，则天行事干练，善解人意，再加上姿色娇艳，颇得太宗欢心，遂赐号“媚娘”。时日既久，太宗又发现则天学识尚好，且懂礼仪，便把她从侍穿衣着的行列，调人御书房侍候文墨。这一变故使武则天开始接触皇家公文，了解了一些宫廷大事，并能读到许多不易得见的书籍典章，眼界顿阔，日渐通晓官场政治和权术。

贞观二十三年（649年），太宗死去，则天与所有嫔妃，发送长安感业寺削发为尼。太宗九子李治唐高宗即位后，因早先与则天暗通款曲，对她极有兴趣，遂经常往来于感业寺，并于两三年后重召则天入官，晋封为“昭仪”。

永徽六年（655年），极受高宗宠幸的武则天，在内宫的斗争中稳操胜券，并日促高宗立己为后。然而，在封建社会中，皇后的废立乃国之大事，须与重臣们商定。当高宗把废皇后王氏，立则天为皇后的打算向诸遂良、长孙无忌等元老重臣说明后，立即遭到强烈的反对。

他们认为武氏出身卑微，不宜为后。可是，高宗的主张也得到武则天的同谋许敬忠以及李义府、徐世等一些朝中要员的支持。在他们的帮忙下，高宗最终在这年的十月断然颁诏，废皇后王氏，正式册立则天为皇后。自此，皇家内宫大权，全部落人武氏之手。

则天登上皇后宝座后，机智精明，“通文史，多权谋”的长处，得到长足的发挥和发展，使高宗对她宠爱之余，别眼相看。她亦利用皇后的身份，皇上对己的宠爱，进取参与朝政，“百司奏事，时时令后决之”。从永徽六年（655年）到显庆四年（659年）的五年时间里，她设法清除政敌，贬尚书右仆射诸遂良，使其郁闷而死；黜同中书门下长孙无忌，逼其自缢；罢免朝中诸遂良、长孙元忌的支持者，巩固和扩大了自我的影响和权力，扫除了她参政道路上的障碍。

显庆五年（66o年），高宗李治因患凤眩，目不能视，遂下诏委托武后协理政事。自此，则天从参政步人执政，“黜陟生杀，决于其口，天子拱手而已”，人虽在幕后，却遥控了朝廷实权。之后，高宗后悔，图谋收回大权，并密令中书侍郎上官仪草诏废后。岂知机事不密，“谋泄不果”，武后手辣心狠，先下手为强，立将上官仪处死。高宗之举，功亏一篑，反使武后更为警觉。

由于则天武后处理政务有章有法，不似高宗久诿不决，甚为群臣敬服。高宗虽厌其独行独断，许多国家大事又不能不倚重她。这样，就使武后逐渐从幕后走向前台，竟与高宗同临紫殿，一齐理解群臣朝拜。上元元年（674年），高宗号天皇，皇后号天后，天下人谓之“二圣”。自此，高宗形同虚设，唐朝权柄，尽在武后则天掌握之中。

从上元元年（674年），则天以“天后”之尊开始执政，至天授元年（690年）正式称帝的16年中，武氏为当皇帝做了很多的长时间的准备，采取了多种有力有效的措施。首先，在王位的继承上，高宗想禅位于长子李弘。武后则不念母子之情，将李弘毒死，立次子李贤为太子。李贤被高宗委以临国之任，处理政务颇为精干，武后则废李贤为庶人，立三子李显为太子。弘道天年（683年），高宗卒，中宗李显刚刚继位，武后则以皇太后名义临朝称制。一年后便废掉中宗，改封庐陵王，立四子李旦为帝，是睿宗。李显、李旦都是昏庸无能之辈，在皇帝位上也是傀儡，处处受制于武后。